CHỦ ĐỀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC KĨ THUẬT, VĂN HÓA THẾ KỈ XVIII ĐẦU TK XX I. CƠ SỞ HÌNH THÀNH CHỦ ĐỀ Bài 8, 22 SGK Lịch sử 8, Tài liệu tham khảo II. THỜI GIAN DỰ KIẾN (2 tiết) Tiết 1. Khám phá những thành tựu chủ yếu về kĩ thuật và khoa học thế kỉ XVIII nửa đầu TK XX Tiết 2. Tìm hiểu sự phát triển của văn học nghệ thuật thế kỉ XVIII XIX; sự hình thành và phát triển của nền văn hóa Xô viết. III. NỘI DUNG CHỦ ĐỀ 1. Nội dung chủ đề 2. Xác định mục tiêu cần đạt của chủ đề 2.1. Kiến thức: Trình bày được thành tựu về kĩ thuật, những tiến bộ tiêu biểu về khoa học tự nhiên, khoa học xã hội và sự phát triển của văn học, nghệ thuật thế giới thế kỉ XVIII XIX. Nêu được sự phát triển của khoa học kĩ thuật thế giới nửa đầu thế kỉ XX, sự hình thành và phát triển của nền văn hóa Xô viết. Lí giải được tại sao nói thế kỉ XIX là thế kỉ của sắt, máy móc và động cơ hơi nước Giải thích được câu nói của A. Nôben: “Tôi hi vọng nhân loại sẽ rút ra được từ những phát minh khoa học nhiều điều tốt hơn là điều xấu”. Thuyết trình được một số tác giả, tác phẩm văn học tiêu biểu của thế giới trong các thế kỉ XVIII XIX. Phân tích được tính chất tiến bộ của các tác phẩm văn học Đánh giá được vai trò của sắt, máy móc và động cơ hơi nước đối với các ngành kinh tế và đời sống xã hội. Đánh giá được vai trò của khoa học tự nhiên và khoa học xã hội đối với đời sống xã hội trong các thế kỉ XVIII XIX. Liên hệ với Việt Nam: cần phải làm gì để phát huy tinh thần sáng tạo về khoa học Kỹ thuật trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở nước ta hiện nay. Liên hệ với bản thân cần phải làm gì để phát huy những mặt tích cực của những thành tựu kho học kỹ thuật (thế kỷ XVIII nửa đầu thế kỷ XIX). Đánh giá được vai trò của văn học, nghệ thuật trong cuộc đấu tranh vì quyền sống và hạnh phúc của nhân dân. 2.2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng thuyết trình một nội dung lịch sử, kĩ năng so sánh, phân tích, đánh giá, khai thác tranh ảnh lịch sử. 2.3. Thái độ: Khâm phục những phát minh về khoa học kĩ thuật; trân trọng, gìn giữ và phát huy những giá trị văn hóa của nhân loại. 2.4. Năng lực cần đạt: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông, năng lực sử dụng ngôn ngữ. Năng lực phân tích, phản biện; Nhận xét, đánh giá; Vận dụng, liên hệ kiến thức lịch sử đã học để giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra. IV. MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dung cao Khám phá những thành tựu chủ yếu về kĩ thuật và khoa học thế kỉ XVIII nửa đầu TK XX Trình bày được thành tựu về kĩ thuật, những tiến bộ tiêu biểu về khoa học tự nhiên, khoa học xã hội của thế giới thế kỉ XVIII XIX; những tiến bộ về khoa học kĩ thuật đầu TK XX Lí giải được tại sao nói thế kỉ XIX là thế kỉ của sắt, máy móc và động cơ hơi nước Giải thích được câu nói của A. Nôben: “Tôi hi vọng nhân loại sẽ rút ra được từ những phát minh khoa học nhiều điều tốt hơn là điều xấu”. Thuyết trình một số thành tưu về kĩ thuật của thế giới trong các thế kỉ XVIII XIX. Đánh giá được vai trò của sắt, máy móc và động cơ hơi nước đối với các ngành kinh tế và đời sống xã hội. Đánh giá được vai trò của khoa học tự nhiên và khoa học xã hội đối với đời sống xã hội trong các thế kỉ XVIII XIX. Liên hệ với Việt Nam: cần phải làm gì để phát huy tinh thần sáng tạo về khoa học kĩ thuật trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở nước ta hiện nay. Liên hệ được với bản thân cần phải làm gì để phát huy những mặt tích cực của những thành tưu khoa học kĩ thuật (thế kỉ XVIII nửa đầu thế kỉ XIX) 2. Sự phát triển của văn học nghệ thuật thế kỉ XVIII XIX; sự hình thành và phát triển của nền văn hóa Xô viết. Liệt kê được tên các tác giả và tác phẩm văn học, nghệ thuật tiêu biểu của thế giới trong các thế kỉ XVIII XIX. Nêu được sự hình thành và phát triển của nền văn hóa Xô viết. Lí giải được vì sao xóa nạn mù chữ được coi là nhiệm vụ hàng đầu trong việc xây dựng một nền văn hóa mới ở Liên Xô Thuyết trình được một số tác giả, tác phẩm văn học tiêu biểu của thế giới trong các thế kỉ XVIII XIX. Phân tích được tính chất tiến bộ của các tác phẩm văn học Đánh giá được vai trò của văn học, nghệ thuật trong cuộc đấu tranh vì quyền sống và hạnh phúc của nhân dân .
CHỦ ĐỀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC KĨ THUẬT, VĂN HÓA THẾ KỈ XVIII- ĐẦU TK XX I CƠ SỞ HÌNH THÀNH CHỦ ĐỀ - Bài 8, 22 SGK Lịch sử 8, Tài liệu tham khảo II THỜI GIAN DỰ KIẾN (2 tiết) Tiết Khám phá thành tựu chủ yếu kĩ thuật khoa học kỉ XVIII nửa đầu TK XX Tiết Tìm hiểu phát triển văn học - nghệ thuật kỉ XVIII - XIX; hình thành phát triển văn hóa Xơ viết III NỘI DUNG CHỦ ĐỀ Nội dung chủ đề Xác định mục tiêu cần đạt chủ đề 2.1 Kiến thức: - Trình bày thành tựu kĩ thuật, tiến tiêu biểu khoa học tự nhiên, khoa học xã hội phát triển văn học, nghệ thuật giới kỉ XVIII - XIX - Nêu phát triển khoa học - kĩ thuật giới nửa đầu kỉ XX, hình thành phát triển văn hóa Xơ viết - Lí giải nói kỉ XIX kỉ sắt, máy móc động nước - Giải thích câu nói A Nơ-ben: “Tôi hi vọng nhân loại rút từ phát minh khoa học nhiều điều tốt điều xấu” - Thuyết trình số tác giả, tác phẩm văn học tiêu biểu giới kỉ XVIII - XIX - Phân tích tính chất tiến tác phẩm văn học - Đánh giá vai trị sắt, máy móc động nước ngành kinh tế đời sống xã hội - Đánh giá vai trò khoa học tự nhiên khoa học xã hội đời sống xã hội kỉ XVIII - XIX - Liên hệ với Việt Nam: cần phải làm để phát huy tinh thần sáng tạo khoa học Kỹ thuật nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa nước ta - Liên hệ với thân cần phải làm để phát huy mặt tích cực thành tựu kho học - kỹ thuật (thế kỷ XVIII - nửa đầu kỷ XIX) - Đánh giá vai trò văn học, nghệ thuật đấu tranh quyền sống hạnh phúc nhân dân 2.2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ thuyết trình nội dung lịch sử, kĩ so sánh, phân tích, đánh giá, khai thác tranh ảnh lịch sử 2.3 Thái độ: Khâm phục phát minh khoa học - kĩ thuật; trân trọng, gìn giữ phát huy giá trị văn hóa nhân loại 2.4 Năng lực cần đạt: - Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp, lực hợp tác, sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực phân tích, phản biện; Nhận xét, đánh giá; Vận dụng, liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn đề thực tiễn đặt IV MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH Nội dung Khám phá thành tựu chủ yếu kĩ thuật khoa học kỉ XVIII nửa đầu TK XX Nhận biết Trình bày thành tựu kĩ thuật, tiến tiêu biểu khoa học tự nhiên, khoa học xã hội giới kỉ XVIII XIX; tiến khoa học kĩ thuật đầu TK XX Thơng hiểu - Lí giải nói kỉ XIX kỉ sắt, máy móc động nước - Giải thích câu nói A Nơ-ben: “Tơi hi vọng nhân loại rút từ phát minh khoa học nhiều điều tốt điều xấu” Vận dụng - Thuyết trình số thành tưu kĩ thuật giới kỉ XVIII XIX Sự phát triển văn học - nghệ thuật kỉ XVIII - XIX; hình thành phát triển - Liệt kê tên tác giả tác phẩm văn học, nghệ thuật tiêu biểu giới kỉ XVIII - XIX Lí giải xóa nạn mù chữ coi nhiệm vụ hàng đầu việc xây dựng văn hóa Liên Xơ - Thuyết trình số tác giả, tác phẩm văn học tiêu biểu giới kỉ XVIII XIX Vận dung cao - Đánh giá vai trị sắt, máy móc động nước ngành kinh tế đời sống xã hội - Đánh giá vai trò khoa học tự nhiên khoa học xã hội đời sống xã hội kỉ XVIII XIX - Liên hệ với Việt Nam: cần phải làm để phát huy tinh thần sáng tạo khoa học kĩ thuật nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa nước ta - Liên hệ với thân cần phải làm để phát huy mặt tích cực thành tưu khoa học - kĩ thuật (thế kỉ XVIII - nửa đầu kỉ XIX) Đánh giá vai trò văn học, nghệ thuật đấu tranh quyền sống hạnh phúc nhân dân văn hóa Xơ viết - Phân tích tính chất tiến tác phẩm văn học - Nêu hình thành phát triển văn hóa Xơ viết CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP A Trắc nghiệm: Khoanh tròn chữ đầu trước ý trả lời đúng: Câu 1: Nhà bác học Đác - Uyn (người Anh) có phát minh nào? A Định luật tuần hoàn B Sự tiến hóa di truyền C Phản xạ có điều kiện D Chế tạo thành công vác xin chống bệnh chó dại Câu 2: Nhà bác học Niu-tơn (Anh) có phát minh sau đây? A Thuyết vạn vật hấp dẫn B Thuyết tiến hóa di truyền C Định luật Ơm D Định luật bảo tồn chuyển hóa lượng Câu Các nhà khoa học: Xanh-xi-mơng, Phu-ri-ê, Ô-oen người đại diện trào lưu tư tưởng sau đây? A Kinh tế trị học B Chủ nghĩa vật phép biện chứng C CNXH khoa học D Chủ nghĩa xã hội không tưởng Câu 4: Nhà bác học Đức An-be-Anh-xtanh nhà bác học thuộc lĩnh vực A Văn học B Vật lí C Toán học D Sinh học Câu 5: Nền văn hóa Xơ viết hình thành phát triển dựa A văn hóa tư chủ nghĩa văn hóa Phục hưng B văn hóa Phục hưng văn hóa dân tộc Xơ viết C tư tưởng chủ nghĩa Mác-Lê-nin kế thừa tinh hoa di sản văn hóa nhân loại D văn hóa dân tộc Xô viết phong trào Cải cách tôn giáo Câu 6: Trong 20 năm xây dựng CNXH (1921 - 1941), Liên Xô đạt thành tựu A xóa nạn mù chữ cho khoảng 60 triệu dân B thực chế độ giáo dục phổ cập năm bắt buộc nước phổ cập giáo dục trung học sở thành phố C đào tạo hàng trăm nghìn người có trình độ đại học cao đẳng D Tất thành tựu Câu 7: Nước Nga thời gian để từ quốc gia “đi giày cỏ” trở thành đất nước có trình độ văn hóa cao, có đội ngũ trí thức đơng đảo? A Trong vịng 10 năm B Trong vịng 20 năm C Trong vòng 30 năm D Trong vòng 40 năm Câu 8: Trong vòng 20 năm (1921 -1941) Liên Xơ người nạn mù chữ? A 40 triệu người B 50 triệu người C 60 triệu người D.70 triệu người Câu 9: Ở Liên Xô, nạn mù chữ toán vào thời gian nào? A Cuối năm 20 kỉ XX B Cuối năm 30 kỉ XX C Cuối năm 40 thể kỉ XX D Cuối nấm 50 kỉ XX B Tự luận : * Nhận biết Câu Hoàn thành bảng thống kê thành tựu chủ yếu kĩ thuật, khoa học, văn học, nghệ thuật giới kỉ XVIII - nửa đầu kỉ XX theo yêu cầu: Lĩnh vực Thành tựu Kĩ thuật Khoa học tự nhiên Khoa học xã hội Văn học, nghệ thuật Câu Trình bày ý nghĩa phát minh khoa học Câu Nêu thành tựu văn hóa Liên Xơ Câu Liệt kê tên tác giả tác phẩm văn học, nghệ thuật tiêu biểu kỉ XVIII - XIX Câu Hãy giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm văn học tiêu biểu kỉ XVIII - XIX Câu Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu thành tựu khoa học - kĩ thuật, văn học, nghệ thuật kỉ XVIII - nửa đầu kỉ XX * Thông hiểu Câu Tại nói kỉ XIX kỉ sắt, máy móc động nước? Câu Hãy giải thích câu nói A Nơ-ben: “Tơi hi vọng nhân loại rút từ phát minh khoa học nhiều điều tốt điều xấu” Câu Lí giải xóa nạn mù chữ coi nhiệm vụ hàng đầu việc xây dựng văn hóa Liên Xơ? * Vận dụng thấp: Câu 10 Thuyết trình số tác giả, tác phẩm văn học tiêu biểu /một thành tưu kĩ thuật kỉ XVIII - XIX * Vận dụng cao: Câu 11 Theo em, phải làm để phát góp phần phát triển khoa học - kĩ thuật nước nhà tỉnh Sơn La ? Câu 12 Có ý kiến cho phát triển khoa học kĩ thuật mang lại sống vật chất tinh thần tốt đẹp cho người song thành tựu khoa học gây nên tác động tiêu cực đến đời sống người Ý kiến em nào? Theo em, phải làm để phát huy mặt tích cực thành tựu khoa học - kĩ thuật (thế kỉ XVIII - nửa đầu kỉ XX), đồng thời hạn chế mặt tiêu cực người lợi dụng thành tựu khoa học - kĩ thuật gây ? Câu 13 Đánh giá vai trò văn học, nghệ thuật đấu tranh quyền sống hạnh phúc nhân dân Câu 14 Theo em, phải làm để phát huy tinh thần sáng tạo khoa học - kĩ thuật nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa nước ta nay? Câu 15 Theo em, phải làm để phát huy mặt tích cực thành tựu khoa học - kĩ thuật (thế kỉ XVIII - nửa đầu kỉ XX), đồng thời hạn chế mặt tiêu cực người lợi dụng thành tựu khoa học - kĩ thuật gây * Câu hỏi nhiều cấp độ (Tổng hợp) Câu 16 Liệt kê tên tác giả tác phẩm văn học, nghệ thuật tiêu biểu kỉ XVIII - XIX Đánh giá vai trò văn học, nghệ thuật đấu tranh quyền sống hạnh phúc nhân dân V THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HỌC TẬP Tuần 16 Ngày soạn 18/12/2020 Tiết 32 ppct (Tiết cđ) Ngày dạy 24/12/2020 CHỦ ĐỀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC KĨ THUẬT, VĂN HÓA THẾ KỈ XVIII- ĐẦU TK XX I NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU TK VIII-XIX I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Một vài thành tiêu biểu kinh tế, khoa học, văn hóa, nghệ thuật, nhà văn, nhà thơ, nhạc sĩ thiên tài, họa sĩ tiếng số tác phẩm tiêu biểu họ Kĩ năng: - Phân biệt khái niệm: Cách mạng tư sản, CMCM, hiểu & giải thích khái niệm thuật ngữ: Cơ khí hố, chủ nghĩa lãng mạn, chủ nghĩa thực phê phán - Biết phân tích ý nghĩa ,vai trị khoa học, văn học, nghệ thuật phát triển lịch sử Thái độ: Giúp Hs nhận thức CNTB với Cm KHKT chứng tỏ bước tiến lớn so với chế độ phong kiến, có đóng góp tích cực phát triển lịch sử XH, đưa nhân loại bước sang kĩ nguyên văn minh công nghiệp Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: lực tự học, lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác… - Năng lực chuyên biệt: + So sánh, phân tích kiện lịch sử PP tư LS đắn + Vận dụng kiến thức thực hành II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: - Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, trực quan, động não, Kích thích tư III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: - Máy chiếu, Giáo án - Sưu tầm phát minh, thành tựu đạt kỷ XVIII –XIX nhà bác học Học sinh - Đọc số tài liệu tham khảo có liên đến - Tranh ảnh phản ánh thành tựu KHKT kỷ XVIII –XIX, chân dung nhà khao học, nhà văn, nhạc sĩ IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Em nêu vài nét Lênin đảng vô sản kiế Nga Bài mới: * Hoạt động khởi động GV cho HS quan sát số hình ảnh trả lời câu hỏi: Hình ảnh Tàu thủy chạy nước Hình ảnh Xe lửa Xti-phen-xơn Câu hỏi: Cho biết hình ảnh 1, thể phát triển lĩnh vực nào? Nêu hiểu biết em phát triển lĩnh vực Hình ảnh C Mác Hình ảnh Mơ - da Câu hỏi: Hình ảnh 3, gợi cho em nhớ tới nhân vật lịch sử nào? Em biết điều nhân vật đó? - Gợi ý sản phẩm: - Tùy nội dung câu trả lời học sinh mà GV dẫn dắt vào Có thể có HS khơng biết nội dung hình ảnh trên, GV gợi ý để HS nhớ lại hình ảnh liên quan đến hai nước mà HS tìm hiểu, sau dẫn dắt em vào tìm hiểu nội dung cụ thể học mà em chưa biết * Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động Khám phá thành tựu chủ yếu kĩ thuật khoa học kỉ XVIII – XX Giáo viên chia lớp thành nhóm vận dụng kĩ thuật ”Khăn trải bàn” Sau đó, GV giao nhiệm vụ cho HS Cụ thể sau: Nhóm Đọc thơng tin mục I Bài (trang 51) hoàn thành nhiệm vụ sau: Câu Lập bảng tiến kĩ thuật lĩnh vực công nghiệp, giao thông vận tải, nông nghiệp quân giới kỉ XVIII - XIXvà đánh giá tác động đến đời sống xã hội Câu Tại nói kỉ XIX kỉ sắt, máy móc động nước? Nhóm Đọc thơng tin mục II Bài (trang 52) : Câu Nêu tiến khoa học tự nhiên khoa học xã hội kỉ XVIII - XIX (Lập bảng) Câu Vai trò khoa học đời sống lồi người kỉ XVIII XIX? Nhóm Đọc thông tin mục I Bài 22 (trang 109) Câu Kể phát minh khoa học nửa đầu kỉ XX đánh giá tác động đến đời sống người Câu Hãy giải thích câu nói A Nơ-ben: “Tơi hi vọng nhân loại rút từ phát minh khoa học nhiều điều tốt điều xấu” Các nhóm đọc thơng tin theo yêu cầu, kết hợp với tư liệu chuẩn bị, quan sát hình ảnh thảo luận, ghi chép ý kiến, đại diện nhóm trình bày, GV nhận xét, chốt kiến thức: Đối với nội dung nhóm 2, GV tổ chức cho HS ghép nối tên Tác giả với Thành tựu trao đổi với học sinh xem em ấn tượng với phát minh nào? Tại sao? Sau nhóm trình bày khoa học tự nhiên khoa học xã hội kỉ XVIIIXIX, GV cho học sinh rút Ý nghĩa phát minh khoa học trên? Trên sở kiến thức học sinh đưa câu trả lời: + Thể tiến nhân loại việc tìm hiểu, khám phá chinh phục thiên nhiên nhiên, chống lại học thuyết phản động, chứng minh đắn triết học vật Mác-xít + Giúp người hiểu biết thêm giới vật chất xung quanh + Đặt sở cho nghiên cứu ứng dụng sau để thúc đẩy sản xuất kĩ thuật phát triển * Gợi ý sản phẩm Nhóm Câu Bảng thống kê thành tựu chủ yếu kĩ thuật kỉ XVIII - XIX Lĩnh vực Công nghiệp Tác giả Thành tựu Các nhà khoa học Anh Kĩ thuật luyện kim, chế tạo máy móc (máy nước Âu, Mĩ nước), máy chế tạo công cụ Phơn-tơn (Mĩ) Đóng tàu thủy chạy động nước Giao thông vận tải, Xti-phen-xơn (Anh) Chế tạo xe lửa chạy đường sắt thông tin liên lạc Người Nga, Mĩ Phát minh máy điện tín Mooc-xơ (Mĩ) Sáng chế bảng chữ cho điện tín Nơng nghiệp Các nhà khoa học Âu, Mĩ Sử dụng phân hóa học, máy kéo, máy cày Quân Các nhà khoa học Âu, Mĩ Nhiều vũ khí mới: đại bác, súng trường, chiến hạm, ngư lôi => Tác động đến đời sống xã hội: Tạo sở vật chất CNTB, cải khổng lồ Hạn chế: Lợi dụng thành tựu KH-KT để gây chiến tranh Câu Tại nói kỉ XIX kỉ sắt, máy móc động nước? Gợi ý trả lời: - Thế kỉ XVIII – XIX, giai cấp tư sản tiến hành cách mạng công nghiệp cách mạng khoa học kĩ thuật - Sắt trở thành nguyên liệu chủ yếu để chế tạo máy móc - Máy móc đời: chuyển từ sản xuất thủ công sang công nghiệp khí - Máy nước: sử dụng rộng rãi, đưa đến tiến vượt bậc ngành sản xuất => Kết luận: Thế kỉ XIX kỉ Nhóm Câu Nêu tiến khoa học tự nhiên khoa học xã hội kỉ XVIII - XIX (Lập bảng) Khoa học tự nhiên Khoa học xã hội Tác giả Thành tựu Tác giả Thành tựu Niu-tơn Thuyết vạn Phoi-ơ-bách, Chủ nghĩa vật hấp dẫn Hê-ghen (Đức) vật phép biện chứng Lô-mô-nô-xốp Định luật bảo Xmit RiKinh tế (Nga) tồn vật chất các-đơ (Anh) trị học tư sản lượng Puốc-kin-giơ Bí mật Xanh-xiChủ nghĩa xã (Séc) phát triển thực mông, Phu-ri-ê hội không tưởng vật đời sống mô (Pháp) O-oen (Anh) động vật Đác-uyn Thuyết tiến Mác ĂngHọc thuyết (Anh) hóa di truyền ghen chủ nghĩa xã hội khoa học Câu Hãy đánh giá vai trò khoa học kỉ XVIII - XIX đời sống người Gợi ý trả lời: - Các tiến khoa học giải thích rõ quy luật vận động giới, góp phần thúc đẩy xã hội phát triển - Các phát minh khoa học ứng dụng sản xuất đời sống xã hội tạo khối lượng cải vật chất khổng lồ cho xã hội - Những học thuyết khoa học xã hội góp phần đấu tranh xóa bỏ ý thức hệ phong kiến (Đánh vào tư tưởng phong kiến, thượng đế sinh mn lồi), đề xướng tư tưởng tiến Nhóm Câu Kể phát minh khoa học nửa đầu kỉ XX đánh giá tác động đến đời sống người - Vật lí: Sự đời lí thuyết nguyên tử đại, đặc biệt lí thuyết tương đối nhà bác học Đức An-be Anh- xtanh - Hóa học, Sinh học ngành khoa học đạt thành tựu lớn - Nhiều phát minh khoa học cuối kỉ XIX đưa vào ứng dụng điện tín, điện thoại, -đa, hàng khơng, => Tác động: + Tích cực: Nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho người + Tiêu cực: Trở thành phương tiện chiến tranh gây thảm họa cho nhân loại hai chiến tranh giới Câu Hãy giải thích câu nói A Nơ-ben: “Tơi hi vọng nhân loại rút từ phát minh khoa học nhiều điều tốt điều xấu” (Yêu cầu câu hỏi: HS cần hiểu Nôben có câu nói vậy; Phân tích câu nói nhà bác học Nô ben; Suy nghĩ HS) Gợi ý: + Ngun nhân khiến A Nơben có câu nói vì: phát minh thuốc nổ ơng xuất phát từ mục đích tốt giúp cơng nhân mỏ đỡ vất vả phát minh bị lợi dụng, dùng để phục vụ cho chiến tranh + Câu nói ơng hồn tồn xác Mỗi phát minh đời có tác động to lớn đến sống Tác động tích cực hay tiêu cực cách ứng dụng người Nếu người sử dụng vào mục đích tốt đẹp đem lại lợi ích hữu hiệu sống cịn ứng dụng vào việc phi nghĩa đem lại tác hại khơn lường Chính A Nooben nói + Suy nghĩ em: Không ngừng phát minh khoa học đem thành vào phục vụ cho sống dân sinh người Ta cần ứng dụng phát minh vào việc có ích cho xã hội Củng cố - Luyện tập: Câu 1: Thành tựu công nghiệp cuối kỉ XVIII đầu kỉ XIX gì? A Kĩ thuật luyện kim cải tiến B Nhiều máy chế tạo công cụ đời C Máy nước sử dụng rộng rãi D Phát triển nghề thai thác mỏ Câu 2: Thành tựu quan trọng nông nghiệp đầu kỉ XIX gì? A Sử dụng phân hóa học, máy kéo, máy cày, tăng hiệu làm đất suất trồng B Áp dụng tiến kĩ thuật vào sản xuất C Áp dụng phương pháp canh tác D Máy móc sử dụng rộng rãi nông nghiệp Câu 3: Hạn chế lớn nhà chủ nghĩa xã hội khơng tưởng gì? A Chưa đánh giá vai trị giai cấp cơng nhân B Chưa đề phương pháp đấu tranh cho giai cấp công nhân, C Chưa thấy chất giai cấp tư sản D Chưa vạch đường để thủ tiêu việc bóc lột, xây dựng xã hội Câu 4: Ý nghĩa quan trọng phát minh khoa học tự nhiên A Giúp người hiểu biết thêm giới vật chất xung quanh B Khẳng định vạn vật chuyển biến, vận động theo quy luật C Đặt sở cho nghiên cứu ứng dụng sau này, thúc đẩy sản xuất kĩ thuật phát triển D Tấn công mạnh mẽ vào giáo lí thần học Hướng dẫn học sinh học nhà: - Đọc lập bảng thống kê thành tựu chủ yếu KT,Kh,VHNT kỷ XVIII - XIX? - Học cũ, dựa vào câu hỏi SGK Chuẩn bị nội dung tiết Tuần 18 Tiết 35 ppct (Tiết cđ) Ngày soạn 18/12/2020 Ngày dạy ….1/2021 CHỦ ĐỀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC KĨ THUẬT, VĂN HÓA THẾ KỈ XVIII- ĐẦU TK XX II NHỮNG TIẾN BỘ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC - KĨ THUẬT VĂN HÓA I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp Hs hiểu: - Những tiến vượt bậc khoa học - kĩ thuật giứi đầu kỉ XX Kĩ năng: - Rèn luyện cho hs kĩ so sánh đối chiếu lịch sử, kích thích say mê tìm tịi, sáng tạo khoa học kĩ thuật hs Thái độ: - Hiểu tiến khoa học kĩ thuật cần đợc sử dụng lợi ích người - Giáo dục ý thức trân trọng bảo vệ giá trị văn hố Xơ viết thành tựu khoa học kĩ thuật nhân loại Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: lực tự học, lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác… - Năng lực chuyên biệt: + So sánh, phân tích kiện lịch sử PP tư LS đắn + Vận dụng kiến thức thực hành II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm, tia chớp, thảo luận, động não viết III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - Giáo viên: Tranh ảnh thành tựu văn hoá khoa học kĩ thuật Tư liệu lịch sử nhà văn nhà khoa học Giáo án tài liệu liên quan - Học sinh: Vở ghi, SGK, tài liệu theo yêu cầu GV IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra cũ: ? Nguyên nhân, kết cục chiến tranh giới thứ hai? Bài mới: * Khởi động Bước vào kỉ XX, nhân loại đạt nhiều thành tựu lĩnh vực khoa học, kĩ thuật Bên cạnh tác động tích cực thành tựu KHKT có tiêu cực, tìm hiểu học hơm * Hình thành kiến thức 10 Hoạt động Tìm hiểu phát triển văn học - nghệ thuật giới kỉ XVIII - XIX; hình thành phát triển văn hóa Xơ viết GV giao nhiệm vụ cho nhóm chuẩn bị trước nội dung nhà Nhóm Liệt kê tên tác giả tác phẩm văn học, nghệ thuật tiêu biểu kỉ XVIII - XIX Vai trò văn học, nghệ thuật đấu tranh quyền sống hạnh phúc nhân dân (Học sinh làm trình bày tư liệu sưu tầm giới thiệu vài nét tác giả, hay tác phẩm văn học tiêu biểu kỉ XVIII - XIX) Nhóm Nêu thành tựu văn hóa Liên Xơ Kể tên tác phẩm văn học Xô viết mà em biết Lí giải xóa nạn mù chữ coi nhiệm vụ hàng đầu việc xây dựng văn hóa Liên Xơ? (Học sinh làm hình thức thuyết trình, sau trao đổi thảo luận với bạn cách đưa hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhanh) (Sử dụng hệ thống câu hỏi từ câu đến câu 6) Sau nội dung GV tổ chức cho HS nhận xét, bổ sung, chia sẻ hiểu biết thân lĩnh vực văn học nghệ thuật thành tựu văn hóa Xơ viết, đánh giá, động viên, khuyến khích học sinh chốt kiến thức vấn đề * Gợi ý sản phẩm Liệt kê tên tác giả tác phẩm văn học, nghệ thuật tiêu biểu kỉ XVIII - XIX Ý nghĩa phát triển văn học, nghệ thuật đấu tranh quyền sống hạnh phúc nhân dân - Thời gian: Thế kỉ XVIII – XIX - Thành tựu lĩnh vực văn học (Các nhà tư tưởng, nhà thơ, trào lưu thực phê phán: Vôn-te, Mông-te-xki-ơ, Rút-xô , Si-lơ, Gớt, Bai-dan, Ban-dắc, Lep-tôn-xtôi - Trên lĩnh vực nghệ thuật: Âm nhạc có Mơ-da (Áo), Bách Bettoven (Đức); Hội họa có Đavit, Cuốc- bê, Gơia - Ý nghĩa phát triển văn học, nghệ thuật đời sống người (ca ngợi sống, đấu tranh chống chế độ phong kiến, giải phóng nhân dân bị áp bức, đấu tranh cho tự * Giới thiệu tác giả: + Tiểu sử + Cuộc đời nghiệp * Giới thiệu tác phẩm: + Của tác giả + Nội dung tác phẩm + Tác động đến đời sống Nêu thành tựu văn hóa Liên Xô Kể tên tác phẩm văn học Xô viết mà em biết Lí giải xóa nạn mù chữ coi nhiệm vụ hàng đầu việc xây dựng 11 văn hóa Liên Xơ? * Một số thành tựu văn hóa Liên Xơ: - Xóa nạn mù chữ - Phổ cập giáo dục THCS - Giáo dục đại học thu nhiều thành tựu to lớn - Các ngành văn học thi ca, sân khấu, điện ảnh, tạo hình đạt thành tựu - Có nhiều tác giả tác phẩm tiếng giới => Nhận xét: Các thành tựu to lớn có ảnh hưởng tích cực đến Liên Xơ -> Có đội ngũ nhà khoa học có uy tín Liên Xơ chiếm lĩnh nhiều đỉnh cao giới (VD: Cxi ôn-côp-xki người sáng lập ngành du hành vũ trụ Xóa nạn mù chữ coi nhiệm vụ hàng đầu việc xây dựng văn hóa Liên Xơ: Gợi ý: - Tình hình Liên Xơ trước cách mạng tháng Mười Nga thành công: + Là nước tư khâu yếu chủ nghĩa tư Vẫn cịn trì chế độ Nga hồng + Gồm 100 dân tộc ví “nước Nga nhà tù dân tộc” + ¾ dân số Nga mù chữ, ngôn ngữ số dân tộc khơng có động từ “học tập” - Do dân trí thấp nên hiểu biết nhân dân hạn chế, dễ bị kẻ thù lôi kéo Trong xã hội có nhiều tệ nạn - Liên Xơ tiến hành xóa nạn mù chữ việc làm phù hợp cần thiết => Kết quả: vòng 20 năm có khoảng 60 triệu người nạn mù chữ tiếp tục học cao lên GV Liên hệ: Chính vậy, Việt Nam, cách mạng tháng Tám thành công, Bác Hồ đọc tuyên ngôn khai sinh nước Việt Nam dân chủ Cộng hòa ngày 2/9/1945 đến ngày 8/9/1945, Bác kêu gọi nhân dân ta xóa nạn mù chữ (Phần Lịch sử lớp em tìm hiểu) TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ GV yêu cầu HS: Câu Hoàn thành bảng thống kê thành tựu chủ yếu kĩ thuật, khoa học, văn học, nghệ thuật kỉ XVIII - nửa đầu kỉ XX theo yêu cầu: Lĩnh vực Thành tựu Kĩ thuật Khoa học tự nhiên Khoa học xã hội Văn học, nghệ thuật Câu Theo em, phải làm để phát góp phần phát triển khoa học - kĩ thuật nước nhà tỉnh Sơn La Câu Có ý kiến cho phát triển khoa học kĩ thuật mang lại sống 12 vật chất tinh thần tốt đẹp cho người song thành tựu khoa học gây nên tác động tiêu cực đến đời sống người Ý kiến em nào? Theo em, phải làm để phát huy mặt tích cực thành tựu khoa học - kĩ thuật (thế kỉ XVIII - nửa đầu kỉ XX), đồng thời hạn chế mặt tiêu cực người lợi dụng thành tựu khoa học - kĩ thuật gây ? Câu Hãy giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm văn học tiêu biểu kỉ XVIII - XIX * Gợi ý sản phẩm Câu HS dựa vào nội dung kiến thức tìm hiểu qua tiết để hoàn thành bảng thống kê Câu Theo em, phải làm để phát góp phần phát triển khoa học - kĩ thuật nước nhà tỉnh Sơn La - Ủng hộ vận động người thực tốt sách giáo dục đào tạo, khoa học cơng nghệ, văn hóa - Tin tưởng chấp hành chủ trương, sách Đảng Nhà nước giáo dục đào tạo, khoa học cơng nghệ, văn hóa - Thường xun nâng cao trình độ học vấn, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại - Ra sức trau dồi phẩm chất đạo đức, chiếm lĩnh kiến thức khoa học – kĩ thuật để thực ước mơ hồi bão - Tích cực tham gia thi Khoa học - Kĩ thuật/Cuộc thi Sáng tạo thiếu niên nhi đồng nhà trường cấp tổ chức - Nghiên cứu, tìm hiểu đặc điểm, nhu cầu vùng đất Sơn La - nơi có nhiều đồng bào dân tộc sinh sống, trình độ dân trí thấp, đời sống kinh tế cịn gặp nhiều khó khăn…tìm giải pháp phù hợp với lứa tuổi học sinh, nghiên cứu chế tạo số dụng cụ góp phần phát triển khoa học kĩ thuật tỉnh nhà việc đưa nước từ chỗ thấp lên cao, máy vót đũa tre tre thơng minh, xử lí vỏ cà phê khơng gây nhiễm mơi trường… Câu Có ý kiến cho phát triển khoa học kĩ thuật mang lại sống vật chất tinh thần tốt đẹp cho người song thành tựu khoa học gây nên tác động tiêu cực đến đời sống người Ý kiến em nào? Theo em, phải làm để phát huy mặt tích cực thành tựu khoa học - kĩ thuật (thế kỉ XVIII - nửa đầu kỉ XX), đồng thời hạn chế mặt tiêu cực người lợi dụng thành tựu khoa học - kĩ thuật gây ? Học sinh bày tỏ quan điểm thân + Có thể trích dẫn phân tích lại câu nói ơng Nơ-ben hồn tồn xác Mỗi phát minh đời có tác động to lớn đến sống Tác động tích cực hay tiêu cực cách ứng dụng người Nếu người sử dụng vào mục đích tốt đẹp đem lại lợi ích hữu hiệu sống cịn ứng dụng vào việc phi nghĩa đem lại tác hại khơn lường + Suy nghĩ em: Không ngừng phát minh khoa học đem thành vào phục vụ cho sống dân sinh người Ta cần ứng dụng phát minh vào việc có ích cho xã hội 13 + Phê phán, lên án hành động sử dụng thành tựu khoa học kĩ thuật vào mục đích chiến tranh, gây thảm họa cho nhân loại Câu Hãy giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm văn học tiêu biểu kỉ XVIII - XIX Lép Tônxtôi sinh năm 1828 gia đình quý tộc lâu đời Cha mẹ sớm nên ông phải sống người cô Thời thơ ấu, Lép Tônxtôi không đến trường mà học nhà Ông vào đại học năm 16 tuổi Đến 19 tuổi, ơng bỏ quản lí trang ấp tự học thêm Sau ơng bảo vệ thành cơng Luận án Phó Tiến sĩ Luật Xanh-Pê-téc-bua Năm 23 tuổi, ông gia nhập quân đội, trở thành sĩ quan pháo binh bắt đầu nghiệp sáng tác văn học Trong đời sáng tác mình, Lép Tônxtôi để lại cho hậu nhiều tác phẩm như: Thời thơ ấu, Thời niên thiếu, Thời niên đặc biệt kiệt tác Chiến tranh hịa bình Anna Karênhina Ơng tuổi 82 Trong 60 năm cầm bút, ông để lại di sản văn học đồ sộ gồm nhiều tiểu thuyết, kịch, văn luận, thư từ, nhật kí Ông mệnh danh “Con sư tử” văn học Nga, nhà văn vĩ đại giới, nhà văn bậc thầy văn học thực phê phán * Hoạt động vận dụng - Tìm tịi mở rộng GV giao tập dạng câu hỏi để HS dựa sở kiến thức học để hoàn thành nhiệm vụ học tập Câu Em đánh giá tác động khoa học kĩ thuật giới với Việt Nam Câu Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu thành tựu khoa học - kĩ thuật, văn học, nghệ thuật kỉ XVIII - nửa đầu kỉ XX/ Sư tầm câu chuyện tàu thủy Phơn -tơn, việc chạy thử nghiệm Xe lửa Xti-phen-xơn, câu chuyện nhà bác học Niu tơn với việc tao rơi tìm thuyết vạn vật hấp dẫn Câu Hãy kể tên tác phẩm văn học Xô viết mà em biết HS kẻ bảng sau: Tác giả Tác phẩm Nội dung sơ lược M Goocki Thời thơ ấu M Sôlôkhốp Sông Đông êm đềm, Đất vỡ hoang A Tôn xtôi Con đường đau khổ * Củng cố - GV khái quát nội dung chủ đề băng sơ đồ tư * Hướng dẫn nhà - Hoàn thiện tập tập Nắm nội dung tiết học - Chuẩn bị nội dung học kì 2: Cuộc kháng chiến từ năm 1858 đến năm 1873 14 ... thuật Khoa học tự nhiên Khoa học xã hội Văn học, nghệ thuật Câu Theo em, phải làm để phát góp phần phát triển khoa học - kĩ thuật nước nhà tỉnh Sơn La Câu Có ý kiến cho phát triển khoa học kĩ... Tuần 18 Tiết 35 ppct (Tiết cđ) Ngày soạn 18/ 12/2020 Ngày dạy ….1/2021 CHỦ ĐỀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC KĨ THUẬT, VĂN HÓA THẾ KỈ XVIII- ĐẦU TK XX II NHỮNG TIẾN BỘ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC -... để phát góp phần phát triển khoa học - kĩ thuật nước nhà tỉnh Sơn La ? Câu 12 Có ý kiến cho phát triển khoa học kĩ thuật mang lại sống vật chất tinh thần tốt đẹp cho người song thành tựu khoa học