Kế hoạch dạy học tuần 18

YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Phát triển kỹ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản, không có lời thoại; đọc đúng các vần oăng, oac, oach và các tiếng, từ ngữ có cá[r]

TUẦN 18

Ngày soạn: 29/12/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 01 tháng 1 năm 2022

SINH HOẠT DƯỚI CỜ NGÀY HỘI VÌ SỨC KHOẺ HỌC ĐƯỜNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết được mục đích, ý nghĩa, tẩm quan trọng, cách chăm sóc, rèn luyện sức khoẻ

ở lứa tuổi HS;

- Hình thành thói quen luyện tập, chăm sóc, giữ gìn sức khoẻ cho bản thân;

- Rèn kĩ năng thiết kế và tổ chức hoạt động

II.CHUẨN BỊ

Đối với GV

* GV TPT:

- Phân công lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ;

- Phân công lớp chuẩn bị tiêu phẩm nói vê' sự cẩn thiết và cách chăm sóc, rèn luyệnsức khoẻ học đường;

- Yêu cẩu các lớp chuẩn bị thi đồng diễn thê’ dục đê’ truyên tải thông điệp Vận động - sức khoẻ;

- Chuẩn bị nội dung cho Ngày hội Vì sức khoẻ học đường;

- Phân công BGK chấm thi các tiết mục tham gia trong ngày hội

- Một số lớp được chọn chuẩn bị các tiết mục văn nghệ, tiêu phẩm;

- Tập đồng diễn thể dục - rèn luyện sức khoẻ;

- Trang phục thể thao để đồng diễn thể dục

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KHỞI ĐỘNG 5P

- GV tổ chức cho hs xếp hàng theo đơn vị lớp

đúng vị trí đã được phân chia

-HS tham gia

(25’)B KHÁM PHÁ KẾT NỐI 25P

- HS lên báo cáo nhận xét thi đuatuần học vừa qua

-HS lắng nghe

diễn thể dục đểu và đẹp nhất, nhì, ba.

- Công bố kêt quả và phát phần thưởng cho

các lớp được bình chọn

- HS thực hiện

Hoạt động 3: Diễn tiểu phẩm

- HS diễn tiểu phẩm đã chuẩn bị

- HS toàn trường theo dõi, quan sát tiểu phẩm

để trả lời câu hỏi:

+ Tiểu phẩm gửi đến chúng ta thông điệp gì?

+ Em có nhận xét gì vể tiểu phẩm?

+ Những điểu em học được qua tiểu phẩm?

+ Cảm xúc của em khi xem tiểu phẩm?

- Mời một số HS trả lời câu hỏi Phát quà tặng

động viên cho những em có câu trả lời hay và

đúng

C Củng cố 5p

- HS biểu diễn

- HS quan sát và trả lời

- GV TPT nhận xét tinh thần, thái độ của HS khi tham gia Ngày

hội Vì sức khoẻ học đường, tuyên dương những tập thể, cá nhân

có ý tưởng sáng tạo và được bình chọn.

- Mời HS chia sẻ ý kiến qua câu hỏi:

Em có thích tham gia Ngày hội Vì sức khoẻ học đường không?

Em thích nhất điêu gì trong ngày hội này?

+ Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với bạn bè và trường lớp; khả năng làm việc nhóm.

II CHUẨN BỊ

- GV: Máy chiếu, tranh minh họa, văn bản nội dung bài:

- HS: Vở tập viết 1 tập 2, vở bài tập Tiếng Việt 1 tập 2.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

(5’)A KHỞI ĐỘNG

- Hát “Chú thỏ con”.

- GV dẫn vào nội dung ôn tập.

- HS nghe, hát và nhún nhảy theo.

- HS tham gia chơi

* Đối với HS chưa hoàn thành bài trong tuần

- GV yêu cầu HS lấy vở Tập viết 1 tập 2 hoàn

thành các nội dung còn lại

* Đối với HS đã hoàn thành bài trong tuần

1 Bài tập bắt buộc

- GV yêu cầu HS mở vở Bài tập Tiếng Việt 1

tập 2 trang …

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập bắt buộc

- GV nêu nhiệm vụ và cho HS thảo luận nhóm

2

- Gọi các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận

- GV và HS thống nhất phương án đúng

a.Lạc đà có bướu ở trên lưng

b.Voi con có cái vòi dài

- GV gọi đại diện một số nhóm trình bày kết

quả trước lớp ,nhận xét,thống nhất câu trả lời

- Yêu cầu HS viết vào vở các câu đã sắp xếp

- HS hoàn thành bài với sự giúp

- GV theo dõi ,nhận xét

2.Bài tập tự chọn

1.Điền vào chỗ trống

- GV cho HS đọc yêu cầu

- GV nêu nhiệm vụ và cho HS làm việc nhóm

đôi

- Gọi một số nhóm trình bày kết quả

- GV và HS thống nhất phương án đúng

a.oang hay ang?

- Thi thoảng cá bống lại ngoi lên mặt nước.

b.uây hay ây?

- Chú mèo ngoe nguẩy cái đuôi.

c uyt hay it?

- Hà suýt khóc vì lo sợ.

- GV cho HS làm bài vào vở bài tập TV

- GV theo dõi , nhận xét

2 Chọn từ ngữ trong khung để hoàn thiện câu

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV nêu nhiệm vụ và cho HS làm việc nhóm

đôi

- GV và HS thống nhất phương án đúng

a Gió lùa trong tán lá.

b Cô bé cùng các bạn nhặt rác trên bãi biển.

- GV cho HS làm bài vào vở

- GV cho HS đọc lại bài đã điền từ hoàn

chỉnh

- GV nhận xét

3 Luyện đọc mở rộng

- GV chiếu nội dung văn bản cần luyện đọc và

tranh minh họa:

Trường emTrường học là ngôi nhà thứ hai của em

Ở trường có cô giáo hiền như mẹ, có nhiều

bè bạn thân thiết như anh em Trường học dạy

em thành người tốt.Trường học dạy em những

điều hay

Em rất yêu mái trường của em

- GV đọc mẫu và yêu cầu HS đọc thầm văn

bản

- Gọi HS đọc nối tiếp từng câu

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn

- HS làm bài vào vở

- HS đọc yêu cầu

- HS làm việc nhóm đôi

- 2 đến 3 nhóm trình bày kếtquả

- HS làm bài vào vở

- HS làm bài vào vở

- HS quan sát

- HS đọc thầm

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

- HS trao đổi nhóm 4

- Yêu cầu HS trao đổi nhóm 4 về những gì đã

- Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế

- Phát triển năng lực toán học

- Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các thanh (mỗi thanh gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) và khối lập phương rời hoặc các thẻ chục que tính và que tính rời để đếm

- Các thẻ số từ 71 đến 99

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

các khối lập phương giơ số khối lập

biểu diễn số khác nhau của HS

- Yêu cầu HS quan sát tranh khỏi động, đếm

số lượng khối lập phương có trong tranh

- Gọi 2-3 HS chia sẻ kết quả và cách đếm

- Nhận xét

B Hoạt động hình thành kiến thức 15P

1 Hình thành các số từ 71 đến 99

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4, lấy ra

số thanh và khối lập phương rời biểu diễn

cho số 73

- Gọi 1 HS chia sẻ: Lấy ra 7 thanh lập

phương và 3 khối lập phương rời rồi thực

hiện các yêu cầu sau:

+ Trả lời câu hỏi: Có bao nhiêu khối lập

phương?

+ Viết số: bảy mươi ba

- Tổ chức nhận xét, góp ý

- Tương tự như những bài trước, GV phân

công nhiệm vụ cho các nhóm sao cho mỗi

nhóm thực hiện với 5 số Cả lớp thực hiện

- Các nhóm HS thao tác trên khối lập phương, lấy

ra 7 thanh và 3 khối lập phương rời biểu diễn cho

số 73

- HS được gọi lấy số khối lập phương tương ứng

và thực hiện các yêu cầu:

+ Có 73 khối lập phương

+ Viết bảng: 73

- HS dưới lớp quan sát, nhận xét

- Các nhóm HS thao tác trên khối lập phương, đọc

số, lấy thẻ số tương ứng đặt bên cạnh theo nhiệm

- 2 HS nêu yêu cầu

- HS làm việc cá nhân, hoàn thành VBT

âm “mốt”, “tư”, “lăm”.

2 Trò chơi: “Lấy đủ số lượng”

- GV tổ chức cho HS chơi

* Luật chơi: GV hoặc lớp trưởng chủ trì,

đưa ra yêu cầu: Lấy ra …… khối lập

phương (que tính) HS dưới lớp có nhiệm vụ

lấy ra đủ số khối lập phương theo yêu cầu

và tự động lấy thẻ số tương ứng đặt bên

cạnh

Ví dụ: GV hô: Mời các bạn lấy ra 82 khối

lập phương HS lấy ra đủ 82 khối lập

phương, lấy thẻ số 82 đặt bên cạnh những

khối lập phương vừa lấy ra

- Nhận xét, tuyên dương

C Hoạt động thực hành, luyện tập 7P

Bài 1 Viết các số

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS làm bài cá nhân, viết các số vào

VBT

- Cho HS cùng bàn đổi vở kiểm tra, tìm lỗi

sai và cùng nhau sửa lại

- Gọi 3 nhóm HS đọc các số vừa viết

- Nhận xét

Bài 2 Viết các số còn thiếu rồi đọc các số

đó

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài cá nhân, đếm và viết các

số còn thiếu trong tổ ong

- Cho HS cùng bàn chia sẻ kết quả, sửa sai

“mươi”; “một” hay “mốt”, “năm” hay

“lăm”; “bốn” hay “tư”

D Hoạt động vận dụng5P

Bài 3 Viết số thích hợp vào chỗ chấm

a) Có … quả chanh

- Gọi HS đọc câu hỏi

- Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, quan sát

tranh, đếm và trả lời câu hỏi: Có bao nhiêu

- Gọi vài HS chia sẻ cách đếm của mình

- Lưu ý cho HS cách đếm nhanh: Thay vì

đếm 1, 2, 3, ….các em có thể đếm 10, 20,

30,… khi đồ vật đã được sắp xếp thành các

nhóm 10

E.Củng cố, dặn dò 3P

- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều

gì? Những điều đó giúp ích gì cho em trong

TIẾNG VIỆT GIẢI THƯỞNG TÌNH BẠN (TIẾT 1, 2)

- Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của văn bản và nội dung được thể hiện trong tranh

- Sự quan tâm, giúp đỡ bạn bè

- Hình thành các NL chung, phát triển NL ngôn ngữ, NL văn học

II CHUẨN BỊ

- GV: Máy chiếu, tranh minh họa, ảnh, mẫu vật.

- HS: SHS, Bộ thực hành Tiếng Việt, bảng con.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để nói về

những gì em thấy trong tranh.

+ Tranh có những nhân vật nào?

+ Những nhân vật này đang làm gì?

- GV thống nhất câu trả lời: Tranh có gà, ngan, vịt; Ngan, vịt

giúp gà bơi vào bờ.

- GV dẫn vào bài đọc Giải thưởng tình bạn.

xoạc chân: Chân dang rộng ra hết cỡ (GV giới thiệu qua đoạn

phim ngắn của 1 nghệ sĩ ba lê)

- GV đưa câu dài và đọc mẫu.

Trước vạch xuất phát/ nai và hoẵng/ xoạc chân lấy đà; Sau khi

trọng tài ra hiệu/ hai bạn/ lao như tên bắn; Nhưng cả hai/ đều

được tặng/ giải thưởng tình bạn.//

+ Các em hãy lắng nghe cô đọc và cho biết cô đã nghỉ hơi sau

chữ nào ?

- HS nhắc lại-HS quan sát tranh

+ 2 -3 HS trả lời: có gà, ngan,vịt+ HS trả lời

- HS lắng nghe

- 1 HS xung phong đọc, các HSkhác lắng nghe, đọc thầm vàgạch chân từ khó đọc

+ hoẵng, xoạc chân, ngã oạch

- HS lắng nghe

- Yêu cầu HS đọc câu dài.

- Yêu cầu HS đọc câu.

c Đọc đoạn

- GV chia đoạn (đoạn 1: Từ đầu đến đứng dậy, đoạn 2: Phần

còn lại).

- Yêu cầu HS đọc đoạn.

- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn nhóm 2.

- HS đọc nối tiếp câu

- HS lắng nghe và đánh dấu vàosách

- HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi:

+ Đôi bạn trong câu chuyện là ai?

+ Nai và hoẵng xoạc chân ở đâu ?

+ Đang thi chạy thì hoẵng bị gì ?

+ Vì sao hoẵng bị ngã ?

+ Khi hoẵng ngã, nai đã làm gì ?

+ Nai và hoẵng về đích cuối cùng nhưng hai bạn được tặng giải

thưởng gì ?

- GV ghi đề bài.

+ Tuy về đích cuối cùng nhưng nai và hoẵng biết giúp đỡ nhau

khi bạn bị té nên cả hai đều được tặng giải thưởng tình bạn Em

+ Hoẵng bị ngã vì vấp phải một hòn đá.

+ Khi hoẵng ngã, nai vội dừng lại, đỡ hoẵng dậy.

- Yêu cầu HS lấy vở Tập viết tập 2.

- GV giới thiệu chữ K hoa bằng đoạn phim.

- Hướng dẫn HS tô chữ K hoa.

- Lưu ý HS tư thế viết bài.

+ Khi hoẵng ngã, nai đã làm gì?

(20’)3 Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi c ở mục 3

- Yêu cầu HS viết câu trả lời Lưu ý HS viết hoa đầu câu, đặt dấu

chấm cuối câu và tự chọn viết chữ hoa hoặc chữ in hoa.

- Phát triển kĩ năng viết thông qua các hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong văn bản đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn văn ngắn Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của văn bản và nội dung được thể hiện trong tranh.

- Sự quan tâm, giúp đỡ bạn bè Hình thành các NL chung, phát triển NL ngôn ngữ,

NL văn học

II CHUẨN BỊ

- GV: Máy chiếu, tranh minh họa, ảnh, mẫu vật.

- HS: SHS, Bộ thực hành Tiếng Việt, bảng con.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

- GV kiểm tra, nhận xét bài của một số HS

- Tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn?”

- Cách chơi: GV đưa từng tranh và yêu cầu HS

thêm từ ngữ và nói thành câu hoàn chỉnh dưới

+ Tranh 1: Nai, hoẵng xoạc chân đứng trước

vạch xuất phát cùng các con vật khác, trọng tài

sư tử cầm cờ

+ Tranh 2: Nai và hoẵng nai đang chạy ở vị trí

dẫn đầu đoàn đua

+ Tranh 3: Hoẵng vấp ngã, nai đang giúp hoẵng

đứng dậy

+ Tranh 4: Nai và hoẵng nhận giải thưởng giải

- HS đọc “đi lại, xoạc, đứngdậy”

thưởng Giải thưởng có dòng chữ: Giải thưởng

tình bạn

-GV tổ chức cho HS kể lại chuyện theo tranh

theo từng nhóm dựa vào từ ngữ gợi ý

- GV cho một vài nhóm trình bày trước nhóm

- GV đưa nội dung nghe viết: Nai và hoẵng về đích cuối cùng.

Nhưng cả hai đều được tặng giải thưởng.

- GV lưu ý HS một số vấn đề chính tả trong đoạn viết:

+ Viết lùi vào đầu dòng Viết hoa chữ cái đầu câu, kết thúc câu có

dấu chấm.

+ Chữ dễ viết sai chính tả như hoẵng, tặng, thưởng.

- GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách.

- Đọc và viết chính tả:

+ GV đọc từng câu cho HS viết Những câu dài cần đọc theo cụm từ

( Nai và hoẵng/ về đích cuối cùng./ Nhưng cả hai/ đều được tặng

giải thưởng.) Mỗi cụm từ đọc 2-3 lần GV đọc rõ ràng Chậm rãi,

phù hợp với tốc độ viết của HS.

+ Sau khi HS viết chính tả, GV đọc lại một lần toàn đoạn văn và yêu

cầu HS rà soát lỗi.

+ Yêu cầu HS đổi vở để soát lỗi.

+ GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS.

(10’)7 Chọn chữ phù hợp thay cho ô vuông

- GV nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2.

- Tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn?”

Cách chơi: Lớp chia thành 2 đội, mỗi đội 6 bạn Đội nào chọn chữ

thay ô vuông đúng và nhanh nhất thì chiến thắng.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Yêu cầu HS đọc lại kết quả bài tập.

(10’)8 Quan sát tranh và dùng từ ngữ để nói theo tranh.

- GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS quan sát tranh.

- Yêu cầu HS làm việc nhóm 4, quan sát tranh và trao đổi trong

nhóm theo nội dung tranh, có thể dùng các từ ngữ đã gợi ý.

- GV gọi một số HS trình bày kết quả nói theo tranh.

+ Tranh 1: Các bạn nhỏ cùng học với nhau.

+ Tranh 2: Các bạn nhỏ cùng ăn với nhau.

+ Tranh 3: Các bạn nhỏ cùng vui chơi với nhau.

-HS lắng nghe, soát lỗi

- HS đổi vở, soát lỗi của bạn.

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm 2

a bước đi, nước suối, rượt đuổi

b tin tức, đội hình, vinh dự

- HS tham gia chơi

- HS lắng nghe

- HS đọc (cá nhân, đồng thanh).-HS quan sát.

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Phát triển kĩ năng đọc thông qua vệc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn vàđơn giản, không có lời thoại, đọc đúng các vần oam, oăc, uơ và các tiếng, từ ngữ cócác vần này; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhậnbiết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát

- Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏitrong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đãhoàn thiện; nghe viết một đoạn văn ngắn, viết sáng tạo một câu ngắn Phát triển kĩnăng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dungđược thể hiện trong tranh

- Sự quan tâm, giúp đỡ bạn bè Hình thành các NL chung, phát triển NL ngôn ngữ,

NL văn học

II CHUẨN BỊ

- GV: Máy chiếu, tranh minh họa, ảnh, mẫu vật.

- HS: SHS, Bộ thực hành Tiếng Việt, bảng con.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Tiết 1

A MỞ ĐẦU

* KHỞI ĐỘNG 5P

- HS nhắc lại tên bài học trước và nói về một số

điều thú vị mà HS học được từ bài học đó

- Yêu cầu HS nhìn bạn và nêu những đặc điểm đáng

yêu của bạn

- Mời các nhóm chia sẻ

- Nhận xét, tuyên dương

+ GV cho HS xem tranh và nói cho cô biết đó là

những con vật nào và chúng có gì đặc biệt nhé?

- GV thống nhất câu trả lời: Tranh có Vẹt có mỏ

khoằm, sóc nâu và khỉ vàng có đuôi dài, voi con có

vòi dài, gấu đen có thể ngoạm đồ ăn, thỏ trắng thích

- GV đưa câu dài và đọc mẫu

Khỉ vàng và sóc nâu/ tặng voi/ tiết mục “ngúc ngoắc

đuôi”; Vẹt mỏ khoằm/ thay mặt các bạn/ nói những

lời chúc tốt đẹp.//

+ Các em hãy lắng nghe cô đọc và cho biết cô đã

nghỉ hơi sau chữ nào ?

- Yêu cầu HS đọc câu dài

- Yêu cầu HS đọc câu

- HS quan sát tranh và trả lời.

+ vịt, sóc nâu, khỉ vàng, voi con, gấu đen, thỏ trắng.

- HS đọc nối tiếp câu.

- HS lắng nghe và đánh dấu vào sách.

- HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt).

- HS luyện đọc nhóm 2.

- HS đọc (cá nhân, đồng thanh).

- HS lắng nghe.

- Yêu cầu HS đọc đoạn.

- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn nhóm 2

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi:

+ Những bạn nào đến dự sinh nhật của voi con?

+ Voi con làm gì để cảm ơn các bạn?

+ Sinh nhật của voi con như thế nào ?

+ Bạn nào từng tổ chức sinh nhật?

+ Khi bạn tặng quà cho em, em phải nói gì?

- Khi nhận bất kì vật gì từ ai đó, chúng ta phải nói lời cảm ơn.

- Mời các nhóm chia sẻ

- GV và HS thống nhất câu trả lời :

+ Đến mừng sinh nhật voi con có bạn thỏ, gấu, khỉ ,sóc, vẹt.

+ Voi con huơ vòi để cảm ơn các bạn.

+ Sinh nhật của voi con rất vui.

- Nhận xét, tuyên dương.

3 Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi b ở mục 3 20P

- Yêu cầu HS lấy vở Tập viết tập 2.

- GV giới thiệu chữ V hoa bằng đoạn phim.

- Hướng dẫn HS tô chữ V hoa.

- Lưu ý HS tư thế viết bài.

+ Voi con làm gì để cảm ơn các bạn?

- Yêu cầu HS viết câu trả lời Lưu ý HS viết hoa đầu câu, đặt dấu chấm

cuối câu và tự chọn viết chữ hoa hoặc chữ in hoa.

+ voi huơ vòi cảm ơn

+ vui ơi là vui

- Nhận biết số 100 dựa trên việc đếm tiếp hoặc đếm theo nhóm mười Đếm, đọc,

viết số đến 100; Nhận biết được bảng các số từ 1 đến 100

- Phát triển năng lực toán học

- Có khả năng, chia sẻ với bạn

- Phát triển năng lực giao tiếp, cộng tác, trao đổi chia sẻ với bạn

- Sách giáo khoa, que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A MỞ ĐẦU

Hoạt động khởi động: 3P

- Tổ chức trò chơi “ Đếm tiếp”

* Luật chơi: Cho HS tham gia theo nhóm 4, GV

gọi 1 nhóm, yêu cầu nhóm HS đếm tiếp từ một số

bất kì đến 100, nhóm nào đọc đúng, to, rõ ràng thì

được tuyên dương

- Nhận xét

B Hoạt động hình thành kiến thức7P

- GV gắn băng giấy lên bảng (đã che số 100), yêu

cầu HS đếm theo các số trong băng giấy

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

- HS tham gia chơi theo nhóm 7-10HS

- HS quan sát, đếm theo các số trong băng giấy

- 1 HS đếm tiếp

- Quan sát, lắng nghe

91 92 93 94 95 96 97 98 99

- Gọi 1 HS đếm tiếp số bị che

- GV cầm thẻ số 100 gắn vào ô trống rồi chỉ vào số

100, giới thiệu số 100, cách đọc và cách viết

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nêu yêu cầu VBT

- Yêu cầu 1 HS hoàn thành bảng các số từ 1 đến

100 trên bảng phụ, HS khác hoàn thành vào VBT

- Tổ chức nhận xét, yêu cầu HS đọc lại các số còn

- HS đọc các số còn thiếu ở mỗi ô trống

- HS nhắc lại Bảng các sổ từ 1 đến 100'

+ Bảng này có 100 số + Các số ở hàng ngang có số đứng trước giống nhau, số đứng sau lớn dần

từ 1-9

+ Các số ở hàng dọc có số đứng sau giống nhau, số đứng trước tăng dần từ 1-9

+ Đọc dãy số theo yêu cầu