Mục đích và yêu cầu - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn văn trong bài: “ Những hạt thóc giống” có lời nhân vật - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ[r]
(1)Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần5 TUẦN 05 Từ 17/09/2012 đến 21/09/2012 Thứ hai ngày 17 tháng năm 2012 Tập đọc: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I Mục tiêu - Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật và lời người kể chuyện - Hiểu nội dung : ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật -Giáo dục thái độ trung thực,dũng cảm, dám nói lên thật GD KNS: -Xác định giá trị.- Tự nhận thức thân.- Tư phê phán III Đồ dùng dạy học GV: Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi đoạn văn luỵên đọc “ Chôm lo lắng .thóc giống ta ” - HS: SGK, IV Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC (4-5’) - HS lên bảng - Gọi HS đọc thuộc lòng bài “Tre VN” và trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (27-28’) - Nghe HĐ 1: Luỵên đọc (8-10’) - Chia bài thành đoạn - Đọc nối đoạn - H/D luyện đọc các từ khó: bệ hạ, sững - Luyện đọc sờ, dõng dạc, hiền minh - H/D giải nghĩa từ.- GV đọc diễn cảm - HS đọc chú giải - HS đọc bài HĐ 2: Tìm hiểu bài (8-10’) + Nhà vua chọn người NTN để truyền - Đọc đoạn ngôi? - Vua muốn chọn người trung thực để truyền ngôi + Nhà vua làm cách nào để chọn - Vua phát cho người thúng thóc đem người thế? gieo + Hành động chú bé Chôm có gì khác người? - Chôm dũng cảm dám nói lên thật * Theo em vì người trung thực là * Vì người trung thực là người tốt, dám nói người đáng quý? lên thật + Em nào rút ý nghĩa câu chuyện? Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật HĐ 3: Đọc diễn cảm (5-6’) - GV đọc diễn cảm (SGV) - Nghe - Luyện đọc theo vai - Treo bảng phụ H/D HS đọc phân vai - Đại diện thi - Cho thi đọc - Nhận xét, sữa chữa 3)Củng cố dặn dò (2-3) Về nhà đọc bài Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (2) Kế hoạch bài học lớp 4C Đạo đức: Tuần5 BÀY TỎ Ý KIẾN ( Tiết ) I Mục Tiêu - HS nhận thức các em cần phải bày tỏ ý kiến mình vấn đề có liên quan đến trẻ em -bước đầu biết bày tỏ ý kiến, lắng nghe và tôn trọng ý kiến người khác * Biết trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến mình sống, g/đ, nhà trường *GDKNS: - Kĩ trình bày ý kiến gia đình và lớp học - Kĩ lắng nghe người khác trình bày ý kiến - Kĩ kiềm chế cảm xúc - Kĩ biết tôn trọng và thể tự tin III Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi tình ( HĐ 1, - T1 ) ; ( HĐ - T2 ) - Giấy màu xanh - đỏ - vàng ( HĐ - T1 ) - Bìa mặt xanh - đỏ ( HĐ - T2 ) III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài HĐ 1: Nêu ý kiến - Yêu cầu lớp thảo luận câu 1,2/9 - Đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ, HD - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, nêu kết luận HĐ 2: Thảo luận - GV treo bảng phụ ghi BT - Đọc yêu cầu - GV hướng dẫn thảo luận - Làm việc nhóm đôi - Nhận xét, chốt ý đúng - Đại diện trình bày HĐ 3: Bày tỏ ý kiến - GV đọc câu - Nhận xét, chốt ý đúng: ý a, b, c, d là - Đọc yêu cầu đúng * Vậy trẻ em có quyền gì? - HS giơ thẻ và giải thích lí chọn *Thi đua bày tỏ ý kiến mình -Đánh giá thái độ bày tỏ ý kiến các em - Vài HS đọc ghi nhớ - Nêu kết luận chung - Bày tỏ ý kiến 3)Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (3) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần5 Toán: LUYỆN TẬP I Mục Tiêu - HS nhận biết số ngày tháng năm Biết năm nhuận có 366 ngày, năm không nhuận có 365 ngày - Củng cố mối quan hệ các đơn vị đo thời gian đã học Chuyển đổi các đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây -Xác định năm thuộc kỉ nào? *Làm BT4 II Đồ dùng dạy học GV: SGK HS: SGK, III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC (4-5’) - KTBC: gọi HS - HS lên bảng -1/3 phút = giây - phút giây = giây - kỉ = năm - 1/2 kỉ = năm - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập (27-28’) BT 1- Giao việc - Đọc yêu cầu - Nhận xét, chốt ý đúng: tháng có 30 ngày ( 4, 6, ,11 ) - Nêu ý kiến tháng có 31 ngày (1, 3, 5, 8, 10, 12 ) tháng có 28 ( 29 ) ngày là tháng Năm nhuận có 366 ngày, năm không nhuận có 365 ngày BT 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Đọc yêu cầu - GV Ghi bảng, giao việc - HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét BT 3: Đọc câu hỏi - Gọi HS làm miệng - Đọc yêu cầu - Nhận xét, chốt ý đúng - Phát biểu ý kiến *BT 4: Ghi tóm tắt - Giao việc Đọc yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - HS khá giỏi nêu cách làm - Treo bảng phụ cho HS quan sát - Lớp làm 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học , chuẩn bị tiết sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (4) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần5 Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012 Toán: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mục Tiêu - HS bước đầu biết TBC nhiều số - HS biết cách tìm số TBC nhiều số(2,3,4 số) *Làm BT3 - GDHS tính cẩn thận ,chính xác II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi tóm tắt BT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC: (4-5’) gọi HS: làm BT - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (27-28’) HĐ 1: Giới thiệu TBC và cách tìm (8-10’ ) - Đọc đề BT 1: GV ghi tóm tắt - HS lên bảng giải - Nêu câu hỏi HD cách giải SGK - Nêu câu hỏi để HS nhận xét là số TBC và BT 2: HD giải BT - .ta tính tổng số đó, chia tổng + Muốn tìm số TBC số ta làm NTN? đó cho số các số hạng + Muốn tìm số TBC nhiều số ta làm - .ta tính tổng các số đó, chia tổng NTN? đó cho số các số hạng - Nêu KL: - Vài HS nhắc lại HĐ 2: Luỵên tập (15-17,) BT 1(a,b,c) Tìm số TBC các số sau - Hỏi HS cách tìm số TBC - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Treo bảng phụ ghi tóm tắt - Nêu câu hỏi HD cách giải - Nhận xét, ghi điểm *BT 3: Tìm số TBC các số tự nhiên liên tiếp từ đến - HD cách tìm - Nhận xét, chốt ý đúng: 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - Đọc yêu cầu- Trả lời - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu - HS trả lời - HS làm bảng, lớp làm Trung bình em cân nặng là: ( 36 + 38 + 40 + 34 ) : = 37 (kg ) * HS khá giỏi nêu cách tính Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (5) Kế hoạch bài học lớp 4C Lịch sử: Tuần5 NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I Mục Tiêu - Biết từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị các triều đại đại phong kiến phương bắc đô hộ - Kể lại đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc nước ta… *Nhân dân ta không chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập II Đồ dùng dạy học GV: Phiếu học tập HS : SGK III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1) KTBC: (4-5’) gọi HS + Người Âu Lạc đã đạt thành - HS lên bảng tựu gì sống? + Nêu tác dụng thành Cổ Loa? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (27-28’) Giới thiệu bài (1-2’) HĐ 1: Tình hình nước ta trước và sau khởi nghĩa (8-10’) - GV phát phiếu học tập ( SGV ) chưa điền nội dung - Làm việc nhóm - Yêu cầu lớp thảo luận điền nội dung vào ô trống - Đại diện trình bày - Nhận xét, chốt ý HĐ 2: Thời gian diễn các khởi nghĩa (14-16’) - GV phát phiếu học tập ( SGV ) ghi sẵn thời gian diễn các khởi nghĩa, cột - Làm việc nhóm ghi tên các khởi nghĩa để trống - Yêu cầu lớp thảo luận điền nội dung vào ô trống - Đại diện trình bày - Nhận xét, chốt ý *Việc dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại *Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước, ách đô hộ nói lên điều gì? tâm, bền chí đánh giặc giữ nước - GV nêu KL - Vài HS đọc ghi nhớ 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) Nhận xét tiết học , chuẩn bị tiết sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (6) Kế hoạch bài học lớp 4C Luyện từ và câu: Tuần5 MRVT: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I Mục đích và yêu câu -Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ,tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng )thuộc chủ điểm: trung thực, tự trọng.(BT4) - Tìm 1,2 từ nghĩa, trái nghĩa thuộc chủ điểm và đặt câu với từ vừa tìm (BT1,2) Nắm nghĩa từ “tự trọng”(BT3) - Bồi dưỡng HS tính tự trọng, trung thực học tập II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi bài tập III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC: (4-5’) gọi HS đặt câu với từ : tự tin, tự quyết, tự - HS lên bảng kiêu, tự trọng - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe 2)Luỵên tập (27-28’) BT 1: Tìm từ cùng nghĩa và trái nghĩa với - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm đôi từ trung thực - Giao việc - Đại diện trình bày - Nhận xét, chốt ý - Nhận xét BT 2: Đặt câu với từ vừa tìm BT - Treo bảng phụ, HD đặt câu - Đọc yêu cầu - Giao việc - Nhận xét, sữa chữa - Suy nghĩ làm bài BT 3: Dòng nào đúng nghĩa từ tự trọng - Nêu ý kiến - Giao việc - H/D mở rộng các từ có nghĩa : a, b, d - Đọc yêu cầu - Nhận xét, chốt ý đúng: ý c: Tự trọng là coi - Làm việc cá nhân - Nêu ý kiến trọng và giữ gìn phẩm giá mình BT 4: Tìm thành ngữ tục ngữ nói lòng trung thực tự trọng - Giao việc - Đọc yêu cầu - Nhận xét, giải thích và chốt ý đúng: Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d: nói - Làm việc nhóm tính trung thực - Đại diện nhóm trình bày Các thành ngữ, tục ngữ b, e: nói lòng tự trọng 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (7) Kế hoạch bài học lớp 4C Kể chuyện: Tuần5 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu - Dựa vào gợi ý (SGK), biết kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói tính trung thực - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính chuyện - GDHS tính trung thực II Đồ dùng dạy học -GV:Sưu tầm số truyện trung thực Bảng phụ ghi tiêu chí đánh giá -HS : SGK, III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC(4-5’) gọi HS kể lại câu chuyện “Một nhà thơ - HS lên bảng chân chính” - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài (27-28’) HĐ 1: H/D kể chuyện (4-5’) - Đề bài: Kể câu chuyện đã nghe, - Đọc đề đọc tính trung thực - H/D tìm hiểu đề, phân tích đề, gạch chân từ ngữ nghe, đọc, trung thực - Treo bảng phụ ghi tiêu chí đánh giá - HS đọc nối tiếp gợi ý HĐ 2: thực hành kể chuyện (20-23’) - Yêu cầu HS nêu tên câu chuyện - Cho HS kể theo nhóm - HS nêu tên câu chuyện - Kể chuyện theo nhóm - Yêu cầu HS thi kể và nêu ý nghĩa câu - Nhận xét, bổ sung chuyện - Thi kể - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét bạn kể, bình chọn câu chuyện hay 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (8) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần5 Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Tính TBC nhiều số - Bước đầu giải bài toán tìm số TBC *Làm BT 4,5 - GDHS tính cẩn thận ,chính xác II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Hoạt động dạy học HĐ GV 1) KTBC (4-5’) -: gọi HS + Tìm số TBC của: 39, 52, 34, 43 và 35, 73, 37, 20, 65 - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập (27-28’) BT 1: Tìm số TBC các số sau - Ghi lên bảng - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Ghi tóm tắt - H/D phân tích đề - Nhận xét, chấm điểm BT 3: Ghi tóm tắt - H/D phân tích đề - Giao việc - Nhận xét, ghi điểm *BT 4: Treo bảng phụ ghi tóm tắt - H/D phân tích đề - Giao việc - Nhận xét, sữa bài *BT 5: H/D nhà làm HĐ HS - HS lên bảng - Nghe - Đọc yêu cầu - HS làm bảng - Lớp làm - Nhận xét - Đọc đề - HS làm bảng - Lớp làm TB năm số dân xã đó tăng thêm là: ( 96 + 82 + 71 ) : = 83 ( người ) - Đọc đề - HS làm bảng - Lớp làm TB số đo chiều cao HS là: ( 138 + 132 + 130 + 136 + 134 ) : = 670 ( cm ) - Đọc yêu cầu - HS làm bảng - Lớp làm Tổng số là: Số cần tìm là: x = 18 18 - 12 = 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học chuẩn bị tiết sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (9) Kế hoạch bài học lớp 4C Kĩ thuật: Tuần5 KHÂU THƯỜNG ( Tiết ) I Mục tiêu - HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim và đặc điểm mũi khâu đường khâu thường - Biết cách khâu và khâu mũi khâu thường theo vạch dấu *Khâu mũi khâu thường có các mũi khâu nhau, ít bị dúm - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo II Đồ dùng dạy học GV: Quy trình khâu thường- Mẫu khâu thường- Vải, kim, chỉ, phấn màu, thước HS :Vải, kim, chỉ, phấn màu, thước III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)KTBC: (4-5’) gọi HS + Hãy nêu lại kĩ thuật khâu thường? - Nhận xét, ghi điểm - KT chuẩn bị HS - Giới thiệu bài 2)Bài (27-28’) HĐ 1: Thực hành khâu (24-25’) - GV treo tranh nhắc lại quy trình và kĩ thuật khâu - GV q/s, uốn nắn thao tác chưa đúng HĐ 2: Đánh giá kết học tập (3-4’) - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá HĐ HS - HS lên bảng - Nghe - HS q/sát và nghe - HS thực thao tác trên vải - HS trưng bày sản phẩm theo tổ - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS - Tự đánh giá sản phẩm bạn và mình 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn thực hành và chuẩn bị tiết sau - Vài HS nhắc lại mục ghi nhớ Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (10) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần5 Tập đọc: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Mục đích và yêu cầu -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Hiểu ý nghĩabài: khuyên người hãy cảnh giác và thông minh gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu Cáo (TLCH SGK, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng) -Giáo dục ý thức cảnh giác II Đồ dùng dạy học -GV:Bảng phụ ghi sẵn ghi đoạn và để luyện đọc -HS: SGK III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1/KTBC (4-5’) Gọi HS đọc đoạn bài: “Một người - HS lên bảng chính trực” và trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, ghi điểm - Treo tranh giới thiệu bài 2)Bài (27-28’) - Nghe HĐ 1: Luyện đọc (8-10’) - Cho HS luyện đọc theo đoạn (3 đoạn) - Đọc nối đoạn - H/D HS đọc các từ khó - Luyện đọc - H/D giải nghĩa từ - em đọc toàn bài - GV đọc mẫu - em đọc chú giải HĐ 2: Tìm hiểu bài (8-10’) + Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống - Đọc đoạn đất? - Cáo đon đả mời Gà Trống xuống + Vì Gà không nghe lời Cáo? - Gà biết sau lời ngon là ý định xấu cáo + Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì? - Cáo sợ chó săn + Theo em t/g viết bài thơ này nhằm mục - Khuyên người ta đừng vội tin lời đích gì? ngào + Nêu nội dung chính bài? Khuyên người hãy cảnh giác và thông minh Gà Trống HĐ : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm - Treo bảng phụ H/D luyện đọc - Thi HT bài 3)Củng cố dặn dò(2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - Nghe - Luyện đọc theo nhóm - HT theo nhóm đôi - Đại diện thi Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 10 Lop4.com (11) Kế hoạch bài học lớp 4C Khoa học: Tuần5 SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I ) Mục Tiêu - Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật - Nêu lợi ích muối iốt(giúp thể phát triển thể lực và trí tuệ), tác hại thói quen ăn mặn (dễ gây bệnh huyết áp cao) - GDHS thói quen sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn II ) Đồ dùng dạy học GV: Tranh SGK, phiếu học tập HS : SGK, III ) Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1/KTBC: (4-5’) gọi HS + Em hãy cho biết vai trò VTM và kể tên số thức ăn chứa VTM? + Nêu vai trò chất khoáng và kể tên số loại thức ăn chứa chất khoáng? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài (27-28’) - Tổ chức trò chơi thi kể tên các món ăn cung cấp nhiều chất béo - Nêu tên Trò chơi, cách chơi, luật chơi - HS lên bảng - Nhận xét, chốt ý đúng - Cho lớp thảo luận câu hỏi: + Tại phải ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc từ ĐV và TV ? - Nhận xét, chốt ý đúng - Phát phiếu học tập yêu cầu thảo luận các câu hỏi sau: + Nói lợi ích muối i ốt? + Nêu tác hại và thói quen ăn mặn? + Làm nào để bổ sung I- ốt cho thể? - Nhận xét, chốt bài - Nêu kết luận 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - Nghe - nhóm thi kể tên - Ghi lên phiếu, trình bày - Nhận xét - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - Vài HS đọc mục bạn cần biết Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 11 Lop4.com (12) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần5 Tập làm văn: VIẾT THƯ ( Kiểm tra viết ) I Mục đích và yêu cầu -Viết lá thư thăm hỏi ,chúc mừng, chia buồn đúng thể thức(đủ phần với nội dung thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành.) - Rèn luỵên kĩ viết thư - BDHS tình cảm quan tâm đến bạn, người thân… II Đồ dùng dạy học GV:- Bảng phụ ghi nhớ - Phong bì HS : III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1) KTBC: (4-5’) gọi HS nhắc lại nội dung thư - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài (27-28’) - Treo bảng phụ ghi nhớ - Ghi đề bài - H/D tìm hiểu đề + Em viết thư cho ? với mục đích gì? - Kiểm tra giấy, phong bì - Nhắc HS chọn đề - Viết xong bỏ vào phong bì, ghi tên người viết, người nhận, địa - Theo dõi, giúp đỡ - Vài HS đọc - Nghe - Trả lời - Nghe - HS viết bài 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 12 Lop4.com (13) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần5 Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 Toán: BIỂU ĐỒ I Mục tiêu - Bước đầu hiểu biết biểu đồ hình tranh - Biết đọc thông tin trên biếu đồ tranh - BDHS tính quan sát , nhanh ,chính xác II Đồ dùng dạy học - Phóng to vẽ sẵn biểu đồ các g/đ III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC: (4-5’) - HS làm bài tập 5/28 - Nhận xét, ghi điểm - HS lên bảng - Giới thiệu bài 2)Bài (27-28’) HĐ 1: Giới thiệu biểu đồ hình tranh (8-10’) - Treo biểu đồ đã vẽ giới thiệu cho HS biết - Q/S và trả lời câu hỏi đây là biểu đồ hình tranh + Biểu đồ có cột ? Mấy hàng? + Trục bên trái biểu đồ ghi gì? - cột, hàng + Trục bên phải biểu đồ ghi gì? - Ghi tên các gia đình - H/D cho HS biết cách đọc biểu đồ - Số trai, gái g/đ HĐ 2: Luyện tập (16-18’) BT 1: Biểu đồ nói các môn thể thao - Đọc yêu cầu khối - HD cho HS quan sát biểu đồ SGK - Nêu câu hỏi - Quan sát - Nhận xét, chốt ý đúng - Trả lời BT 2: Biểu đồ nói số thóc g/đ bác Hà đã thu hoạch - Đọc yêu cầu - HD cho HS quan sát biểu đồ SGK - Nêu câu hỏi - Quan sát - Nhận xét, chốt ý đúng - Trả lời 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 13 Lop4.com (14) Kế hoạch bài học lớp 4C Luyện từ và câu: Tuần5 DANH TỪ I Mục đích và yêu cầu - Hiểu danh từ là từ vật (người, vật tượng) - Nhận biết danh từ khái niệm số các danh từ cho trước và tập đặt câu - BDHS yêu Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ BT1 ( nhận xét ) - Phiếu ghi sẵn BT mục BT ( nhận xét ) III Hoạt động dạy học HĐ GV 1) KTBC: (4-5’) Gọi HS + Viết từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa với từ trung thực? - Đặt câu với từ bạn vừa tìm ? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (27-28’) HĐ1: Phần nhận xét (8-10’) HĐ HS - HS lên bảng BT 1: Tìm các từ vật đoạn thơ sau: - Treo bảng phụ - Giao việc - Nhận xét, chốt ý đúng - Đọc yêu cầu - HS dùng phấn lên gạch từ ngữ vật - Lớp dùng bút chì gạch vào SGK BT 2: Xếp các từ vừa tìm vào nhóm thích hợp - Giao việc - Phát phiếu - Nhận xét, chốt ý - Nêu kết luận 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm - Đại diện trình bày - Vài HS đọc phần ghi nhớ -Theo dõi Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 14 Lop4.com (15) Kế hoạch bài học lớp 4C Địa lý: Tuần5 TRUNG DU BẮC BỘ I Mục tiêu - Biết mô tả đặc điểm tiêu biểu địa hình vùng trung du Bắc -Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ - Xác lập mối quan hệ tự nhiên và HĐ sản xuất người trung du Bắc Bộ *Nêu quy trình chế biến chè -Nêu tác dụng việc trồng rừng - Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng rừng II Đồ dùng dạy học GV:- Bản đồ địa lý VN - Tranh, ảnh vùng TD - Phiếu học tập HS : SGK, III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1) KTBC (4-5’) - Gọi HS - HS lên bảng + Tìm vị trí địa điểm HLS trên đồ? + Kể tên số khoáng sản HLS? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (27-28’) HĐ 1: Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải (8-10’) - Yêu cầu HS đọc mục SGK, trả lời câu - Đọc SGK hỏi + Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay -Vùng đồi ĐB? + Các đồi đây nào? + Mô tả sơ lược cùng trung du? -Đỉnh tròn, sườn thoải + Nêu nét riêng biệt vùng trung du BB? - Nhận xét, hoàn thiện câu trả lời HĐ 2: Chè và cây ăn TD (8-10’) - Yêu cầu đọc mục SGK - Phát phiếu học tập ghi câu hỏi - Đọc SGK SGV - Làm việc nhóm - Nhận xét, chốt ý đúng - Đại diện trả lời *Nêu quy trình chế biến chè HĐ 3: H/Đ trồng rừng và cây CN (7-8’) -Chè-hái-phân loại- vò, sấy-khô- đóng gói - Yêu cầu đọc mục SGK - Nêu câu hỏi SGV - Đọc thầm - Nhận xét, chốt ý - Trả lời :Diện tích trồng rừng tăng lên - Nêu kết luận :Để che phủ đồi trọc, chống sói mòn - Vài HS đọc ghi nhớ 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 15 Lop4.com (16) Kế hoạch bài học lớp 4C Chính tả: ( Nghe - viết ) Tuần5 NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I Mục đích và yêu cầu - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn bài: “ Những hạt thóc giống” có lời nhân vật - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: l/n, en/eng *Tự giải câu đố BT3 - GDHS nói,nghe, viết đúng Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học GV : SGK- Bảng phụ ghi bài tập HS : SGK, III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC: (4-5’) - Gọi HS viết các từ: cần mẫn, thân thiết, - HS lên bảng vầng trăng, nâng đỡ - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài (27-28’) HĐ 1: Viết chính tả (20-22’) - GV đọc bài - Nghe Nêu cách chọn người nối ngôi Vua ? => chọn người trung thực - H/D viết các từ : dõng dạc, truyền, giống - Đọc bài cho HS viết - Luỵên viết bảng - Đọc toàn bài - Thu chấm - bài - HS viết bài - Nhận xét chung - Rà soát lỗi HĐ 2: Luỵên tập (5-6’) BT 2: điền vào chỗ trống: l/n, en/eng - Đọc yêu cầu - Treo bảng phụ h/d làm bài tập - HS làm bảng, lớp làm bài tập vào - Nhận xét, chốt ý đúng: *BT 3: Giải câu đố sau - GV đọc câu đố - Đọc yêu cầu - Nhận xét chốt ý đúng: - HS nêu ý kiến a) Con nòng nọc b) Con chim én - Nhận xét chốt ý đúng 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 16 Lop4.com (17) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần5 Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012 Toán: BIỂU ĐỒ ( TT ) I Mục tiêu - Bước đầu biết biểu đồ hình cột - Biết đọc số thông tin trên biểu đồ hình cột - BDHS tính chính xác , cẩn thận II Đồ dùng dạy học GV:- Phóng to vẽ sẵn biểu đồ số chuột HS : SGK, III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1/ KTBC: (4-5’) - HS làm bài tập 2/29 - Nhận xét, ghi điểm - HS lên bảng - Giới thiệu bài 2)Bài (27-28’) HĐ 1: Giới thiệu biểu đồ hình cột (8-10’) - Treo biểu đồ đã vẽ giới thiệu cho HS biết đây - Q/S và trả lời câu hỏi là biểu đồ hình cột + Biểu đồ có cột? - cột + Dưới chân cột ghi gì? - Tên thôn + Trục bên trái biểu đồ ghi gì? - Ghi số chuột + Số ghi trên đầu cột là g? - H/D - Ghi số chuột thôn diệt HS biết cách đọc biểu đồ HĐ 2: Luyện tập (16-18’) BT 1: Biểu đồ nói số cây khối và lớp - Đọc yêu cầu - HD cho HS quan sát biểu đồ SGK - Nêu câu hỏi - Quan sát - Nhận xét, chốt ý đúng - Trả lời BT 2: Biểu đồ nói số lớp trường tiểu học năm - Đọc yêu cầu - HD cho HS quan sát biểu đồ SGK - Nêu câu hỏi - Quan sát - Nhận xét, chốt ý đúng - Trả lời 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 17 Lop4.com (18) Kế hoạch bài học lớp 4C Tập làm văn: Tuần5 ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện - Biết vận dụng hiểu biết đã có để tập dựng đoạn văn kể chuyện - BDHS tính mạnh dạn ,năng động học tập II Đồ dùng dạy học - GV:3 tờ giấy khổ to ghi bài tập - HS : SGK, III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC: (4-5’) Gọi HS + Đọc đoạn văn em đã viết tiết trước - Nhận xét, ghi điểm - HS lên bảng - Giới thiệu bài 2)Bài (27-28’) HĐ 1: Phần nhận xét (8-10’) BT 1: Nêu việc tạo thành cốt - Đọc yêu cầu chuyện “ Những hạt thóc giống ” - Giao việc - Đọc thầm - Phát giấy to cho các nhóm - Làm việc nhóm - Nhận xét, chốt ý đúng - Đại diện trình bày BT 2: Tìm dấu hiệu mở đầu và kết thúc - Đọc yêu cầu - Giao việc - Làm bài theo cặp - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Đại diện nêu BT 3: Hãy rút nhận xét - Đọc yêu cầu - Giao việc - Nêu ý kiến - Nhận xét, chốt lời giải - Nêu kết luận - Vài HS đọc lại ghi nhớ HĐ 2: Luyện tập (16-18’) - Yêu cầu HS đọc thầm các đoạn văn - Đọc yêu cầu - GV giải thích thêm đọan văn - Nghe - Yêu cầu HS viết phần bổ sung cho đoạn - Làm bài thứ - Nêu ý kiến - Giao việc - Nhận xét, sửa chữa - GV đọc đoạn văn mẫu - Nghe 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 18 Lop4.com (19) Kế hoạch bài học lớp 4C Khoa học: Tuần5 ĂN NHIỀU RAU QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I Mục tiêu - Biết ngày cần ăn nhiều rau, chín, sử dụng thực phẩm và an toàn - Nêu số tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn; số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm - Có ý thức thực vệ sinh an toàn thực phẩm và ăn nhiều rau, chín II KNS: - Kĩ tự nhận thức ích lợi các loại rau, chín - Kĩ nhận diện và lựa chọn thực phẩm và an toàn III Đồ dùng dạy học GV: Hình 22, 23 SGK - Phiếu học tập HS : SGK, IV Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC: (4-5’) gọi HS + Vì cần phối hợp chất béo ĐV và TV? + Vì phải ăn muối I ốt và không nên ăn -Hai HS trả lời mặn? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (27-28’) HĐ 1: Tìm hiểu vì cần ăn nhiều rau và chín (8-10’) - Yêu cầu HS xem lại tháp d2 xem các loại - Đọc SGK rau chín dùng nào + Kể tên số loại rau các em cần - Làm việc nhóm đôi - Trình bày ăn? + Nêu lợi ích việc ăn rau quả? - Nêu kết luận HĐ 2: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm - Làm việc theo nhóm và an toàn (8-10’) - Yêu cầu HS đọc SGK và thảo luận câu - Đại diện trình bày - Vài HS đọc mục bạn cần biết hỏi: + Thế nào là thực phẩm và an toàn? - Nhận xét, chốt ý đúng HĐ 3: Các biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm (6-8’) - Chia lớp thành nhóm làm việc h/d SGV - Nhận xét, chốt ý đúng - Nêu kết luận 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 19 Lop4.com (20) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần5 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp HS : - Nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần 05 -Nắm kế hoạch tuần 06 - Giáo dục HS có tinh thần tập thể II Các bước tiến hành HĐ GV HĐ HS Ổn định :(2-3’) Hát TT Nhận xét tuần qua (10-12’) Tổ trưởng nhận xét thành viên tổ Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp Nhận xét chung Bình bầu tổ -cá nhân xuất sắc Sinh hoạt văn nghệ : (10-12) GV tổ chức cho HS trình diễn các tiết mục HS các tổ thi trình diễn các tiết mục VN VN tổ mình Kế hoạch tuần (4-6’ ) - Tích cực tham gia giải Toán @, IOE - Chuyên cần học tập Lắng nghe - Lưu ý trang phục trước đến lớp,… Có ý kiến bổ sung - BCS lớp làm công tác tự quản và tổ chức sinh hoạt 15’ đầu - Phân công nhiệm vụ các tổ: Tổ : VS lớp học Tổ và : VS hành lang và sân trường Dặn dò :(1-2’) Theo dõi để cùng thực Thực tốt kế hoạch tuần sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 20 Lop4.com (21)