*Góc học tập - sách: - Xem sách tranh, làm sách về các con vật sống trong rừng, xem ảnh kể chuyện về các con vật sống trong rừng và tính tình của chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, * [r]
Trang 1Tuần thứ 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 3tuần)
Tên chủ đề nhánh 2: Những con vật sống trong rừng
( Thời gian thực hiện:
(có thể là các con thấy trên
ti vi Trong sách tranh,
trong vườn bách thú,…)
- Chơi theo ý thích hoặc
xem tranh truyện về các
- Đảm bảo về sức khỏe của trẻ khi đến lớp
- Rèn khả năng quan sát, làm giàu vốn từ
- Phòng họcsạch sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh
về chủ đề thế giới động vật
+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù
+ ĐT tay: Đan tay đưa ra
trước lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu 1
chân ra phía trước
- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ
- Phát hiện trẻ nghỉ học
- Trẻ biết sự có mặt,vắng mặt của bạn
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Bút, sổ điểm danh
NHỮNG CON VẬT BÉ BIẾT
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô,
chào bố mẹ rồi vào lớp Trao đổi với phụ huynh về tình
hình học tập của trẻ
Giới thiệu tên chủ đề mới:
+ Cho trẻ hát bài ‘chú thỏ con’
+ Bài hát nói về con vật gì?
+ Con thỏ sống ở đâu?
+ Ngoài con thỏ ra con có những con vật nào sống trong
rừng nữa?
+ Các con có nhận sét gì về các con vật đó không?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý các con vật sống trong rừng
- Trẻ vào lớp
- Trẻ quan sát
- Cùng cô trò truyện chủđiểm
+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù
+ ĐT tay: Đan tay đưa ra trước lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật chân sáo
c Hồi tĩnh,:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Cô chấm cơm và báo ăn
-Trẻ tập theo cô-Trẻ thực hiện
- Trẻ dạ cô
A.TỔ CHỨC CÁC
Trang 3- Chơi nhạc cụ, nghe âm
thanh, nghe hát, múa vận
- Phân loại các con vật,
chơi nhận biết số lượng
trong phạm vi 8 Xác định
phía phải, phía trái của một
đối tượng
- Trẻ tập thể hiện vaichơi, hành động chơi
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm
vụ của mình
- Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu như gạch cây xanh, cây hoa, con vật để tạo thành mô hình vườn bách thú
- Trẻ biết tô màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình các con vật làm mô hình “ sở thú”
- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay
- Trẻ thuộc một số bài hát
trong chủ đề, biết được cách sửdụng của một số nhạc cụ, phân biệt được một số âm thanh
- Làm sách tranh về các convật, xem sách tranh truyện liênquan chủ đề Trẻ biết kểchuyện sáng tạo theo tranh
- Trẻ biết phân loại các convật, chơi nhận biết số lượngtrong phạm vi 8 Xác địnhphía phải, phía trái của mộtđối tượng
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi,
đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh, con vật
- Bút màu, giấy màu,
hồ dán
- Sách,truyện, báo
- Lô tô các loại con vật
HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Trò truyện
- Cô cho trẻ hát bài “ Đố bạn”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát,nội dung chủ đề
Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ những con vật
2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong
nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
Trang 5+ Trò chuyện về thời tiết.
+ Xem tranh, các con vật
sống trong rừng, nêu đặc
điểm của chúng
- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa
- Trẻ xem tranh biết tên, nêu lên những điểm giống nhau và khác nhau qua một
số đặc điểm nổi bật về cấu tạo, vận động, thức ăn, thói quen thích nghi với môi trường sống của một số loài vật sống trong rừng
- Địa điểm quan sát
- Trang phụcphù hợp
- Địa điểm quan sát
* Trò chơi vận động:
- Trò chơi vận động: Chơi
vận động chó sói xấu tính
Thỏ đổi chuồng Đi như
gấu bò như chuột
có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái và chơivới những trò chơi trẻ thích
- Các trò chơi
* Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Biết chơi, bảo vệ đồ chơitrong trường
- Giáo dục trẻ chơi an toàn,không xô đẩy nhau
- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời
2.Nội dung.
a Quan sát dạo chơi sân trường
- Cho trẻ đi cùng cô ra sân vừa đi vừa hát bài “Đi dạo”
* Trò truyện về thời tiết.
+ Các con thấy thời tiết hôm nay có đẹp không?
+ Các con hãy hít sâu?
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Đây là kiểu thời tiết mùa gì?
+ Mùa đông các con phải ăn mặc như thế nào?
+ Mùa đông là thời tiết giao mùa lên các con phải mặc
phù hợp không dễ bị cảm lạnh
- Cho trẻ hát “ Chú voi con”
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh các con vật sống trong rừng
và cho nêu đặc điểm của chúng
+ Các con thấy có những con vật nào?
+ Chúng có điểm chung là sống ở đâu?
- Trò chơi vận động: Chơi vận động chó sói xấu tính
Thỏ đổi chuồng Đi như gấu bò như chuột
- TCDG: Thả đỉa ba ba; Rồng rắn lên mây…; Đọc
đồng dao ca dao về các con vật
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ
c Chơi tự do
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui
Trang 7- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn.
- Chú ý quan sát trẻ ăn, độngviên trẻ ăn hết xuát của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinhtrong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời cácbạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát,thìa, đĩa đựngcơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món ăntheo thực đơnnhà bếp
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảmbảo vệ sinh và sức khỏe chotrẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sáttrẻ trong giờ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng
tư thế
- Phòng ngủđảm bảothoáng mát,yên tĩnh sạchsẽ
- Sạp, chiếu,gối
HOẠT ĐỘNG
Trang 8* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng
trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến tùng
trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của mình.(
Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn
nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè
chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm
thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút
Vận động nhẹ ăn quà - Trẻ biết tên,cấu tạo, sinh - Ti vi,
Trang 9+ Chơi, theo ý thích ở các góc tự chọn, nặn các con vật
+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu
diễn văn nghệ
sản, thức ăn, nơi sống và tìm dấu hiệu chung
- Trẻ thuộc một số bài thơ, câu truyện, bài đồng dao,
ca dao
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
băng đĩa, tranh, các bài hát trong chủ đề
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắmcờ
- Phát huy tính tự giác,tích cực của trẻ
- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.
- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngoan, cờ
Trang 10* Xem băng hình về các hoạt động, trò chuyện về
một số động vật sống trong rừng
- Hỏi trẻ những con vật nào đây?
- Bạn nào kể cấu tạo của chúng?
- Những con vật đó ăn thức ăn gì?
- Những con vật này có bắt về nuôi được không?
* Chơi, theo ý thích ở các góc tự chọn, nặn các con
vật bé thích
* Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại bài hát, bài thơ, bài
đồng dao, ca dao, dân ca việt nam
*Lao động tập thể lau dọn đồ chơi
*Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì
sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần
sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
- Nhắc trẻ chào cô, bố mẹ người thân
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
- Trẻ chào
- Trẻ ra về
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 03 tháng 01 năm 2022 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Trườn sấp kết hợp bò qua ghế thể dục.
Trang 11TCVĐ: Bò thi qua hầm.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chú Thỏ con
I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện vần động trườn sấp kết hợp bò qua ghế thể dục
- Trẻ biết trườn sát sàn, trườn tay nọ chân kia
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng trườn sấp, bò
- Giúp trẻ phát triển cơ chân, cơ tay
- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo , thăng bằng
Cho trẻ hát bài “ Chú thỏ con”
- Hỏi trẻ bài hát nói về con gì?
- Trò chuyện nôi dung bài hát
- Giáo dục trẻ : Các con phải biết yêu quý các con vật
2 Giới thiệu bài:
- Cô giới thiệu: Vận động Trườn kết hợp bò qua ghế
Muốn tập giỏi các con hãy chú ý quan sát nhé
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Gà trống, mèo con và cún con”
- Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi vẩy
hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng
b.Hoạt động 2: Trọng động:
*
Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Đan tay đưa ra trước lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
- Trẻ quan sát
Trang 12- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.
+ TTCB: Cô nằm sát sàn, chân trái co, chân phải
thẳng, tay phải gập, tay trái đưa lên
+ TH: Khi có hiệu lệnh cô trườn phối hợp tay chân
nhẹ nhàng Tay trái đưa lên thì chân phải co lại Khi
trườn đến ghế thì đứng lên hai tay ôm ngang ghế, ngực
tì xuống ghế rồi bước từng chân qua ghế
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần
(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiểm cho
trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với
nhau
* Trò chơi :“ Bò thi qua hầm”
- Giới thiệu tên trò chơi:“ Bò thi qua hầm ”
- Cách chơi: Cô cho 2 đội đứng thành 2 hàng dọc Khi
có hiệu lệnh xuất phát từng trẻ chui qua hầm đến đích
gắn 1 miếng ghép nhỏ về hình ảnh của 1 con vật lên
bảng
- Luật chơi: trong 1 bản nhạc, đội nào gắn được bức
tranh con vật hoàn chỉnh sẽ chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
c.Hoạt động 3:.Hồi tĩnh
- Trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay 1
đến 2 vòng quanh sân tập
4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe
5.Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương:
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thi đua
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trườn kết hợp bò qua ghế
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 04 tháng 01 năm 2022 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC: Trò chơi với chữ cái b,d,đ
Trang 13Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chú thỏ con.
I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: b,d,đ
- Tìm được những chữ cái b,d,đ trong tiếng, trong từ
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phát âm, kỹ năng nhận biết, kỹ năng so sánh
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng Trẻ diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Yêu quý con vật, có ý thức bảo vệ động vật sống trong rừng
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Cô có bức tranh con bò, con dê, con đà điểu dưới tranh có từ tương ứng
- 3 tranh vẽ một số con vật dưới tranh có từ tương ứng ( Con bò, con đà điểu, con diều hâu, con dê, con bướm, con cá bống, con bọ dừa.)
- 3 Ngôi nhà có chứa chữ cái: b,d,đ
- Chữ cái to của cô
Cho trẻ hát bài “ Chú thỏ con”
- Trò chuyện nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ : Yêu quý động vật sống trong rừng Có
ý thức bảo vệ chúng
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô con mình cùng chơi trò chơi với những
+ Các con quan sát xem cô có tranh gì?
+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “Con bò” các con
Trang 14*Trò chơi 1: Tìm theo yêu cầu.
- Cách chơi: Khi cô yêu cầu tìm chữ cái nào thì chúng
ta hãy tìm chữ cái đó và dơ lên hoặc cô phát âm hay
phân tích cấu tạo chữ cái nào thì chọn chữ cái đó dơ
lên và phát âm
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
* Trò chơi 2: Tìm chữ b,d,đ qua tranh.
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội Trên bảng cô có
treo 3 bức tranh có con bò, con đà điểu, con diều hâu,
con dê, con bướm, con cá bống, con bọ dừa có các từ
tương ứng Các đội có nhiệm vụ lần lượt lên lấy bút
gạch chân chữ b,d,đ mỗi lần lên chỉ gạch 1 chữ Sau
đó về chuyển bút cho bạn về cuối hàng đứng
Luật chơi đội nào gạch ít, sai sẽ thua
- Tổ chức cho trẻ chơi
*Trò chơi 3: Về đứng nhà của mình.
- Cách chơi: Cô có 3 ngôi nhà mỗi ngôi nhà có một
chìa khóa riêng và chìa khóa đó là những chữ cái b,d,đ
các con đã học và được cầm trên tay vừa đi các con và
vừa hát khi có hiệu lệnh thì trên tay các con cầm chìa
khóa có chứa chữ cái gì thì hãy về ngôi nhà có chứa
chữ đó
- Luật chơi: ai về sai nhà phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
*Trò chơi 4: Nối chữ b,d,đ với chữ b,d,đ.
- Cách chơi: Cô cho trẻ đọc các từ lạc đà, con dơi, đàn
cá, con dê, con bò Cô yêu cầu trẻ nối chữ b với chữ
b, chữ d với chữ d, chữ đ với chữ đ và tô màu chữ in
Trang 15- Luật chơi: bạn nào nối sai phải hát một bài
- Tổ chức cho trẻ chơi
4.Củng cố:
- Trẻ nhắc lại chúng ta vừa được chơi với những chữ
cái gì?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý động vật sống trong rừng Có
ý thức bảo vệ chúng
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Chữ cái b,d,đ
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 05 tháng 01 năm 2022 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu một số động vật sống trong rừng
