Đang tải... (xem toàn văn)
Cùng đi xem vườn bách thú. Biết nhận vai chơi và thể hiện 1 số hành động như vai chơi đã nhận. Góc khoa học/Thiên nhiên: Phân loại các con vật, chơi nhận biết số lượng trong phạm vi[r]
(1)Tuần 19: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 2: “Các vật sống rừng
Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘN
G NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH- U
CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ, Chơi, Thể dục buổi sáng
1 Đón trẻ.
- Hướng trẻ đến thay đổi lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ
Trò chuyện với trẻ vật sống rừng (có thể vật sống rừng trẻ nhìn thấy, vườn bách thú, hay thấy ti vi Trong sách tranh,…)
- Chơi theo ý thích xem tranh truyện vật - Trẻ hoạt động theo ý thích
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị
trẻ để trẻ khám phá chủ đề “các vật
sống rừng
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ theo dõi thân nhiệt, máy đo nhiệt độ, dung dịch sát khuẩn
Tập thể dục buổi sáng: * Tập kết hợp theo nhạc bài: Nắng sớm
+ Đtác hô hấp: gà gáy
+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2-8)
+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8)
+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8)
+ Đ tác bật: Bật tiến phía trước(2-8)
+ Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay 3 Điểm danh trẻ
-Rèn ý thức kỷ luật tập thể
- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn Cô theo dõi chuyên cần trẻ Theo dõi báo ăn
- Sân tập phẳng, an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Nhạc thể dục
(2)Từ ngày /1 đến 29 tháng năm 2021 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 11 / đến ngày 15 /1/ 2021 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
Trò chuyện gợi mở với trẻ vật sống rừng
- Cho trẻ thoải mái nhận xét trẻ nghe, thấy, cảm
- Hướng trẻ đến góc chơi theo chủ đề: vật sống rừng
Gợi hỏi trẻ vật sống trong rừng * Giáo dục trẻ biết u q chăm sóc vật gia đình
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
- Trẻ trò chuyện
2 Thể dục sáng:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác - Hô hấp, tay, chân, bụng, bật theo nhạc hát: Nắng sớm”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển.Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
(3)3 Điểm danh trẻ
- Cùng cô phối hợp điểm danh trẻ Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý Nhập liệu phần mềm smas
- Trẻ có mặt
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU CHUẨN BỊ
Chơi hoạt động ở các góc
1 Góc đóng vai:
Cùng xem vườn bách thú Bác sĩ thú y, rạp xiếc
1.Kiến thức.
- Trẻ có kỹ chơi góc phù hợp với chủ đề Biết nhận vai chơi thể số hành động vai chơi nhận - Trẻ chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng Biết thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác
- Phát triển trình nhận thức , khả quan sát , tưởng tượng ghi nhớ có chủ định thơng qua hoạt động vui chơi
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định sau chơi
- Đồ dùng, đồ chơi góc phân vai chơi 2 Góc tạo hình:
in hình vật Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán vật sống rừng, làm mơ hình “sở thú”
- Bút màu, giấy A4, giấy màu, bút chì, đất nặn…
3 Góc xây dựng/Xếp hình: ghép hình con vật, xây nhà, xây dựng vườn thú Xếp vườn thú quý
- Nguyên vật liệu đồ dùng xây dựng , gạch, hàng rào, khối lắp ráp 4 Góc âm nhạc : Chơi
nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động… hát vật sống rừng, đóng kịch Cáo, thỏ gà trống
-Một số hát chủ đề, đồ dùng âm nhạc
5 Góc khoa học/Thiên nhiên: Phân loại các vật, chơi nhận biết số lượng phạm vi Xác định vị trí đối tượng , xếp theo quy tắc
6 Góc sách:Nhận biết phân biệt vật hiền lành, dữ
Xem sách tranh, làm sách vật sống rừng, xem tranh
(4)ảnh kể chuyện vật sống rừng tính tình chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách
-Tranh ảnh, sách tranh chủ đề
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Tạo tình tâp trung trẻ Hát bài: “Chú voi con” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát
- Trẻ hát - Trị chuyện 2 Nội dung hoạt động:
* Thỏa thuận trước chơi:
- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh hướng trẻ đến thay đổi của góc chơi Cùng trẻ trị chuyện
Ở lớp hơm có nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi góc nào? Trong góc chơi có đồ chơi gì?
+ Góc phân vai hơm chơi nào? Bạn chơi với bạn?
- Góc âm nhạc chơi nào?
- Thế cịn góc học tập làm gì?
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, nhận vai chơi góc
- Cơ giúp trẻ phân vai chơi thực số hành động
- Giáo dục trẻ: Khi chơi xong phải làm gì? * Quá trình chơi:
- Cho trẻ góc chơi mà chọn đeo thẻ góc
- Cơ bao qt nhóm chơi xử lý tình xẩy liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi - Tạo tình để trẻ thể tốt vai chơi giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
* Sau chơi:
- Cơ trẻ đến góc tham quan Sau cho trẻ nhận xét góc chơi bạn
- Cho trẻ góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ chỗ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ góc chơi mà trẻ chọn Tự thỏa thuận chơi
(5)3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung học, khen ngợi động viên, tuyên dương trẻ
Lắng nghe cô nhận xét
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ngồi trời
1 Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi sân trường, , kể tên vật sống rừng, nêu đặc điểm chúng
+ Trò chuyện thời tiết +Vẽ, Nhặt rơi, xé, xếp hình vật sống rừng + Đọc đồng dao, ca dao vật
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm vật sống gia đình
- Biết chăm sóc bảo vệ vật
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Thực dúng mục đích yêu cầu trò chơi
- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích
- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ
- Địa điểm, quan sát kể tên vật sống rừng, nêu đặc điểm chúng - Trò chuyện thời tiết
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
2 Trò chơi vận động:
+ Chơi vận động: cáo thỏ, chó sói dê Đi gấu, bị chuột, Thỏ đổi chuồng, Chó sói xấu tính
- Địa điểm chơi an tồn, …một số trị chơi cáo thỏ, chó sói dê Đi gấu, bị chuột, Thỏ đổi chuồng, Chó sói xấu tính …
3 Chơi tự do: + Chơi với đồ chơi
- Đồ chơi trời,
(6)ngoài trời nghiệm
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân xem có phù hợp với trẻ khơng?
Bây lấy mũ nón dạo nào!
- Trẻ lắng nghe
2 Nội dung hoạt động: * Hoạt động có mục đích: - Tập trung trẻ thành hàng dọc
- Cô cho trẻ quan sát thời tiết, thiên nhiên, dạo chơi sân trường, kể tên vật sống rừng, nêu đặc điểm chúng
- Vẽ, Nhặt rơi, xé, xếp hình vật sống rừng
+ Đọc đồng dao, ca dao vật + Cùng trẻ nhận xét
* Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: cáo thỏ, chó sói dê Đi gấu, bị chuột, Thỏ đổi chuồng, Chó sói xấu tính- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi hướng dẫn - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Giới thiệu trị chơi, đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng,
- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích
- Cơ trẻ chơi, cô quan sát bao quát trẻ, xử lý tình xẩy ra, chơi trẻ
- Trẻ quan sát, nhận xét thời tiêt nắng, mưa… kể tên vật sống rừng, nêu đặc điểm chúng Vẽ, Nhặt rơi, xé, xếp hình vật sống rừng
+ Đọc đồng dao, ca dao vật
- Lắng nghe - Thực chơi - Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
(7)3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi - Cho trẻ rửa tay xếp hàng vào lớp
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC
ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ăn
- Trước ăn: Tổ chức vệ sinh cá nhân (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)
Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến ăn từ động vật mà trẻ biết
- Trẻ biết kê bàn ghế chuẩn bị bàn ăn cô giáo
- Trong ăn: Tổ chức cho trẻ ăn, Tạo bầu khơng khí ăn( Rèn khả nhận biết ăn, mời trẻ, trẻ mời cô) động viên trẻ ăn chậm, quan tâm trẻ biếng ăn, trẻ yếu thể chất
- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, … - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ: Trẻ xếp gối cô, kê phản ngủ
- Trong ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: ( quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ)
+ Nằm ngủ chỗ
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…
(8)mình, khơng nói chuyện đùa nghịch ngủ
- Sau ngủ dậy: Khi ngủ dậy biết cất đồ dung cá nhân vào nơi qui định chiếu,gối
ngon ngủ đẫy giấc
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ * Trước ăn:
- Cơ nhắc trẻ rửa tay xà phịng, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến ăn từ động vật mà trẻ biết
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:
- Cơ chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”
- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ
Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều * Sau trẻ dậy:
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô bạn ăn cơm
(9)- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa - Ăn chiều: Nhắc trẻ giúp cô chuẩn bị bàn ăn
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Chơi hoạt động theo ý
thích
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Nghe đọc truyện/thơ Ơn lại hát, thơ, đồng dao vật sống rừng Xem tranh trò chuyện… - Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ
- Xem băng hình vật sống rừng
- Lao động tập thể, lau, dọn đồ chơi
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
Củng cố kiến thức, kỹ nằng học buổi sáng - Giúp trẻ thoải mái sau buổi học
- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ có ý thức gọn gàng
- Giáo dục lễ giáo cho trẻ
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
- Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao vật sống rừng Xem tranh trò chuyện…
- Băng đĩa Góc chơi
(10)Trả trẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Kiểm tra quân tư trang trẻ, nhắc trẻ lấy đúng, đủ quân tư trang
- Chào phụ huynh, trẻ dọn phịng học
- Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…
- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược… - Đồ dùng cá nhân trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ * Hoạt động chung:
- Cô cho trẻ chơi nhẹ nhàng, ăn quà chiều
- Trẻ Ôn lại hát, thơ, đồng dao vật sống rừng Xem tranh trò chuyện…
- Cô cho trẻ ôn lại số chữ mà trẻ học cho trẻ tập tô chữ b,d,đ
Các chữ số từ 1-9
Hoạt động theo nhóm góc:
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc theo ý thích Sử dụng làm quen với chữ cai, làm quen với tốn, …
- Cơ quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần: - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi
Ăn quà chiều
Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện học
Trẻ ôn chữ số: chữ I,t,c Số từ 1-9
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
(11)- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
thi đua - Trẻ cắm cờ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 11 tháng năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục + VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng +TCVĐ: Ai giỏi
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề, Nhạc hát: Nắng sớm, hát Đố bạn , Đồn tàu nhỏ xíu
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Dạy trẻ biết cách thực vận động: Ném trúng đích thẳng đứng - Trẻ biết phối hợp lực cánh tay, mắt để ném túi cát trúng đích - Trẻ biết tên TCVĐ hiểu cách chơi trò chơi “ Ai giỏi nhât ”
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ném trúng đích thẳng đứng khả định hướng ném - Phát triển tay, rèn khả khéo léo nhanh nhẹn thực vận động Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ tính tự tin, mạnh dạn học, biết trật tự chờ đến lượt II CHUẨN BỊ
* Đồ dùng cơ:
(12)- đích thẳng đứng cao 1m
- 15- 20 túi cát, cổng chui , bảng gắn tranh vật … - Nhạc hát: đố bạn , nắng sớm …
* Đồ dùng trẻ:
- Dải lụa màu cho trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ ăn mặc gọn gàng
Địa điểm tổ chức: Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/Ổn định tổ chức:
- Chào mừng bé đến với hội thi “Bé khỏe bé ngoan ” lớp tuổi A1 trường MN Bình Dương A - Hội thi bé khỏe bé ngoan gồm có phần thi: + Phần thi thứ nhất:Khởi động
+ Phần thi thứ hai: Đồng diễn + Phần thi thứ ba: Cùng trổ tài
- Và để bước vào phần thi tốt xin mời đội bước vào phần thi đạt kết tốt Cô xin mời đội Khởi động
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Trẻ vỗ tay hưởng ứng - Trẻ lắng nghe
2/ Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động : Khởi động
- Cô bật nhạc bài: Đồn tàu nhỏ xíu
- Cho trẻ theo đội hình vịng trịn kết hợp với kiểu đi:Đi thường ,đi mũi chân,đi gót chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,chạy chậm dần, hàng ngang, giãn cách để chuẩn bị cho BTPTC
* :Giáo viên vòng tròn ngược chiều với trẻ,Cô giáo dùng sắc xô để hiệu lệnh cho trẻ
(13)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ khi thay đổi kiểu đi,chạy
2.2 Hoạt động 2: Trọng động : a Bài tập phát triển chung: Đội hình hàng ngang
-Trẻ tập theo nhạc :Nắng sớm
+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2-8)
+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8) + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8) + Đ tác bật: Bật tiến phía trước(2-8)
- Cơ mời cất dụng cụ tập trở đội hình hàng ngang (Cô dùng hiệu lệnh sắc xô để trẻ cất dụng cụ hàng)
b Vận động : “Ném trúng đích thẳng đứng”.
Cô giới thiệu tên tập: “Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh ”.
- Các để có đơi tay khoẻ mạnh ngày phải thường xuyên tập thể dục
- Cơ tập mẫu lần 1:Cơ tập khơng phân tích động tác, yêu cầu trẻ ý lên cô:
+Cô hỏi trẻ tên vận động ?
- Cô tập lần :Cơ vừa tập mẫu vừa phân tích động tác:
+ Cô từ đầu hàng trước vạch xuất phát
+ TTCB: Đứng chân trước chân sau trước vạch xuất phát, tay cầm túi cát phía với chân sau, giơ ngang tầm mắt mắt nhằm thẳng vào đích
-Trẻ điểm danh 1-2 đến hết Tách hàng
-Tập tập phát triển chung
- Trẻ chuyển đội hình hàng
- Quan sát
- Quan sát cô tập mẫu
(14)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hiệu lệnh dùng lực cánh tay ném mạnh túi cát
vào đích, thường cuối hàng
+ Cô hỏi trẻ tên vận động: Cô vừa thực xong động tác
Cô gọi trẻ lên thực mẫu – Cô cho trẻ tự nhận xét *Trẻ thực vận động: - Lần 1:
+Cô gọi trẻ lên thực
(Cô quan sát, sửa sai cho trẻ Động viên trẻ nhút nhát để trẻ mạnh dạn tự tin tập tập, khuyến khích trẻ tập hăng hái.) - Lần :
+Cô tổ chức cho đội thi đua nhạc kết thúc nhạc, đội tập nhanh đội chiến thắng tặng bơng hoa thành tích
+ Trong q trình trẻ tập động viên, khuyến khích, khen ngợi trẻ kịp thời
- Củng cố
c Trị chơi VĐ “ Ai giỏi nhất”. - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi *Cách chơi
Cô gắn tranh vật lên cho trẻ quan sát xem có gì?
- Cho trẻ bò chui qua cổng thể dục lên lấy tranh mà trẻ thích Sau yêu cầu trẻ kể tranh đó., vật
- 1-2 trẻ lên tập
- Từng trẻ lên tập
- Tập thi đua
(15)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Luật chơi
Trẻ phải nói đặc điểm đặc trưng vật Trị chơi tiếp tục đến hết tranh Trẻ nói nhiều xác đặc điểm đối tượng người giỏi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Giáo viên quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Chú ý cách chơi, luật chơi trẻ 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh (3 phút)
- Cùng trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân tập
- Hào hứng tham gia chơi
- Trẻ lai nhẹ nhàng 3/ Kết thúc:
-Hơm tham gia vận động con?
- Vì phải tập luyện thể dục con?
-Nhận xét học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Bài: Ném trúng đích thẳng đứng
- Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển
- Trẻ thu dọn đồ dùng
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
(16)
Thứ ngày 12 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC:
Chuyện : Chú dê đen
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề,hát “ Đố bạn ” I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, “ Chú dê đen’’ tên nhân vật truyện: “Dê đen, Dê trắng, Chó sói”
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện : Nhân vật Chó sói ác , Dê trắng nhút nhát nên bị chó sói ăn thịt Dê đen vật anh dũng khơng sợ chó sói, mà cịn đuổi chó sói vào rừng
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ đọc thơ diễn cảm, rõ ràng - Trẻ trả lời câu hỏi lưu loát, rõ ràng
- Có kỹ sử dụng tương tác máy tính bảng 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện
- Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ tính hiền lành , sống tran hoà với bạn bè lớp, với người xung quanh Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin, không ỷ mạnh hiếp yếu, biết giúp đỡ người khó khăn
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
(17)- Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Cho trẻ hát bài: “Chú voi Bản Đôn”
- Bạn nhắc lại cho lồi động vật mà trị ta vừa hát đến nào?
- Con voi sống đâu?
- Trong rừng cịn có nhiều lồi động vật, bạn kể cho bạn nghe nào? - Trong rừng có nhiều lồi động vật sinh sống động vật ăn thịt có hổ, báo, sư tử, rắn…, động vật ăn cỏ hiền lành hươu cao cổ, nai, thỏ, dê… (cho trẻ xem ảnh số động vật sống rừng).? Vậy có lồi vật ăn cỏ hiền lành nhờ có dũng cảm tự tin mà lồi động vật làm cho loài động vật ăn thịt Chó Sói phải run sợ bỏ chạy, có nhớ lồi động vật khơng? Nhân vật nằm câu chuyện nào?
Đó câu chuyện “Chú Dê Đen”
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời: Bài đố bạn - Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên vật sống rừng theo hiểu biết trẻ
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Kể chuyện : Chú dê đen * Cô kể lần: (Bằng lời)
Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện “Chú Dê Đen” Cô kể lần kết hợp điệu (không tranh)
- Hỏi trẻ: + Cô vừa kể cho nghe truyện gì? + Trong truyện có nhân vật nào? *Cơ kể lần Quảng bá hình nội dung câu truyện giáo án powerPoint
- Chú ý nghe - 2-3 trẻ trả lời
(18)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô kể lần tóm tắt câu chuyện Phân phối tập tin
video có chứa nội dung câu truyện - Đàm thoại nội dung câu chuyện:
- Dùng số câu hỏi khảo sát yêu cầu trẻ chọn
đáp án trả lời
Câu
- Trong câu chuyện “Chú Dê Đen” cô vừa kể có nhân vật vầ nhân vật nào?
a Có ba nhân vật b Có nhân vật Câu
Đó nhân vật a Dê trắng ,Chó sói, Dê đen b Dê trắng ,hươu , Dê đen Câu
Dê Trắng vào rừng để làm gì? a dạo chơi
b Vào rừng ăn non, uống nước suối Câu
Dê Trắng gặp gì? a Gặp chó sói
b Gặp hươu Câu
- Các cho cô biết Dê Trắng lại bị Sói ăn thịt?
a Nhút nhát b.Hung Câu
Dê Đen vào rừng để làm gì?
Đấp án a
- Đáp án a
- Đáp án b
Đáp án a
(19)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ a Vào rừng ăn non, uống nước suối
b Tìm kẻ hay gây Câu
Dê Đen có bị Sói ăn thịt khơng? Tại sao? a Không , mạnh bạo
b Nhút nhát hiền lành Câu
Qua câu chuyện thấy nhân vật Chó sói ,Dê trắng, Dê đen,từng vật có tính cách nào?
a Chó sói ác
b.Dê trắng nhút nhát, Dê đen anh dũng… c Cả ý
- Vậy qua câu chuyện muốn giống nhân vật nào? Tại
=>Giáo dục: Trong sống ngày, phải mạnh dạn, can đảm, tự tin dũng cảm để tự bảo vệ thân , phải biết giúp đỡ người khó khăn
- Các gặp lại nhân vật câu chuyện “Chú dê đen” nhé!
?
2.2 Hoạt động 2: Trẻ thể tác phẩm - Cô cho – trẻ lên kể lại câu chuyện
- Cô cho trẻ xem phim câu chuyện “Chú Dê Đen 2.3 Hoạt động 3: Bé nhập vai - Chọn trẻ lên, cho trẻ tự nhận vai mà muốn đóng Hỏi lại trẻ lời nói tính cách nhân vật chuyện để trẻ đóng đạt
- Đáp án b
- Đáp án a
- Đáp án c
- Trẻ tập kể lại truyện
(20)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trò chơi: Lùa dê chuồng - Luật chơi: Trẻ phải bước qua cầu (3 ghế) lựa hình dê để dán vào chuồng nhà Trẻ dán nhầm chuồng nhầm hình khơng tính vào kết - Cách chơi: Phân trẻ thành đội chơi, nhạc bật lên trẻ đội bước qua cầu (ghế) chọn hình dê rổ để dán lên chuồng nhà Khi trẻ quay phải đập vào tay bạn bạn bắt đầu chơi Kết thúc đội lùa nhiều dê chuồng đội thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2- lần tùy theo hứng thú trẻ
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Trẻ hào hứng chơi cô bạn
3 Kết thúc
- Cô hỏi lại trẻ vừa nghe câu chuyện gì? - Cơ khái qt lại, giáo dục trẻ
- Nhận xét học
- Khen ngợi, tuyên dương trẻ
- Truyện Chú dê đen
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ
(21)
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Bé biết vật sống rừng? Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Đố bạn ”
- Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ gọi tên nhận xét đặc điểm hình dáng, cấu tạo, vận động, ăn uống số vật sống rừng
- Biết đa dạng phong phú động vật sống rừng 2 Kỹ năng:
- Kỹ so sánh, khả quan sát, nhận biết nhanh dấu hiệu đặc trưng vật sống rừng
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết vật sống rừng động vật quý cần bảo vệ Không phá rừng, săn bắt thú rừng trái phép
II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Các hình ảnh voi, khỉ, hổ - Bài hát “Đố bạn” nhạc lời Hồng Ngọc - Một số mơ hình vật sống rừng 2 Địa điểm
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Các đến vào lớp lại - Cùng trẻ hát “Đố bạn’’
- Hỏi trẻ vừa hát hát
+ Trong hát nhắc đến vật gì?
+ Ngồi vật biết -Muốn biết hơm cháu
-Trẻ hát
- Trẻ trả lời: Bài đố bạn - Trẻ trả lời
(22)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ tìm hiểu số loại động vật sống rừng :
Con hổ Con voi,Con gấu
biết trẻ - Vâng 2/ Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động Nhận biết tên gọi đặc điểm của voi, hổ, khỉ
- Cơ có quà dành tặng cho Các có thích khơng? Nào nhắm mắt lại đếm từ đến mở mắt đón nhận q nhé!
* Cho trẻ xem đoạn Video nói đàn voi - Các vừa nhìn thấy vật nào? * Cho trẻ xem hình ảnh voi
+ Các biết voi? + Con voi có đặc điểm gì? + Vịi voi nào?
+ Voi dùng vòi để làm gì?
+ Voi cịn có phận khác? + Voi thường sống đâu?
+ Voi ăn gì? biết làm gì?
+Voi thuộc loại động vật sống đâu? => Cô khái quát voi…
- Các lắng nghe thật tinh xem tiếng kêu vật nhé!
+ “ Gừm Gừm ” tiếng kể gì? * Cho trẻ xem Video hổ
+ Ai kể đặc điểm bật hình dáng hổ nào?
- Chúng quan sát xem có hổ có đặc điểm khơng nhé!
- Cho trẻ xem hình ảnh hổ
- Vâng - Trẻ quan sát - Con voi
- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ
- Trẻ trả lời - Trẻ ý
- Trẻ lắng nghe, trả lời
(23)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Hổ loài động vật quý Theo hổ
sống đâu?
- Trong vật hổ vật có tính nào?
+ Theo hổ thích ăn gì? + Hổ đẻ hay đẻ trứng?
- Các bố mẹ cho chơi vườn bách thú chưa?
- Hổ có nguồn gốc động vật sống rừng ngày chúng người hóa * Hổ ni chăm sóc vườn bách thú Cho trẻ quan sát hình ảnh hổ vườn bách thú
=> Cô khái quát lại hổ
* Giáo dục: Khi bố mẹ cho tham quan vườn bách thú phải nhớ không chêu đùa với vật, phải có hành vi văn minh nhé!
- Các lắng nghe xem câu hát nói vật nhé? “Trèo nhanh thoăn đố bạn biết gì?
* Cô mở Video khỉ leo trèo hái quả.
- Chúng vừa xem đoạn Video hình ảnh lồi khỉ Vậy theo con, khỉ có đặc biệt?
* Cho trẻ xem hình ảnh khỉ +Con biết khỉ?
+ Con khỉ có phận nào?
- Hổ sống rừng
- Trẻ trả lời (Hung dữ…) - Trẻ trả lời( Ăn thịt , rau….)
- Hổ đẻ
- Trẻ trả lời(Rồi , Chưa…) - Chú ý nghe
- Quan sát
- Vâng
- Quan sát
(24)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ + Cái giúp khỉ leo trèo được?
+ Khỉ thường sống đâu? + Khỉ đẻ hay đẻ trứng? + Khỉ thích ăn gì? biết làm gì? * Cho trẻ xem : Khỉ làm xiếc
=>Cô khái quát khỉ Cô cho trẻ bắt chước vài động tác khỉ như: Khỉ leo cây, khỉ gãi đầu, khỉ ăn chuối
2.2 Hoạt động 2: - So sánh voi – hổ, con voi – khỉ
* So sánh voi hổ:
* Cho trẻ xem tranh Con voi hổ có đặc điểm khác giống nhau.
- Gợi mở cho trẻ câu hỏi: + Hình dáng chúng nào? + Thức ăn chúng sao? * So sánh voi khỉ: + Cho trẻ xem Con voi khỉ
+ Các có nhận xét hai vật này? + Chúng có đặc điểm giống khác nhau? =>Cô khái quát chung: Voi, hổ, khỉ có điểm khác sống rừng, phải tự kiếm mồi, tự bảo vệ điều kiện sống chúng thức ăn, nước uống môi trường sống Chúng gọi chung động vật sống rừng *Cho trẻ quan sát : Voi trở khách du lịch, voi làm xiếc
- Voi, hổ, khỉ cịn người ni để biểu
- Sống rừng - Khỉ đẻ
- Khỉ ăn chuối, ……
- Trẻ thực hành làm số động tác khỉ
- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ
-Voi to lớn, Voi có vịi dài, tai to…
- Trẻ nhận xét đặc điểm giống khác voi khỉ
- Lắng nghe
(25)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ diễn xiếc cho người xem
-Thế xem xiếc thú chưa? Bao có dịp bảo bố mẹ cho xem xiếc nhé!
- Ngoài voi, hổ, khỉ sống rừng cịn có nhiều lồi vật khác sống Chúng xem đoạn Video số loài động vật khác nhé!
* Cho trẻ xem số loài động vật khác
* Các loài động vật sống rừng kêu cứu bàn tay người săn bắt thú trái phép Các loài động vật có nguy bị tuyệt chủng
*Cho trẻ xem Cảnh săn bắt thú trái phép
- Vậy phải làm để bảo vệ lồi động vật đó?
- Cho trẻ xem cách chăm sóc bảo vệ lồi thú
* Giáo dục: Các phải biết bảo vệ vật, không tiếp tay cho người săn bắt thú trái phép
3.2 Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi “Giải câu đố”
- Cơ phổ biến luật chơi, cách chơi trị chơi - Cơ đọc câu đố:
“ Con ngắn tai dài
Mắt hồng, lơng mượt có tài nhảy nhanh”? Cô đố gì? - Cơ mở : Hình ảnh thỏ cho trẻ xem
- Cô đọc câu đố:
- Nghe
- Trả lời( Con ,chưa….) - Vâng
- Quan sát -Lắng nghe
- Quan sát
(26)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ “ Con nhảy nhót leo trèo
Mình đầy lơng nhăn nheo làm trị”? - Cơ đố gì? - Cơ mở : Hình ảnh khỉ cho trẻ xem - Cô đọc câu đố:
“ Con bốn vó, bụng nở ngực thon Rung rinh trước bờm, phi nhanh gió”? Cơ đố gì? - Cơ mở : Hình ảnh ngựa cho trẻ xem
- Sau lần trẻ giải câu đố cô cho trẻ nhận xét đặc điểm con,thức ăn ,mơi trường sống… Trị chơi "Hãy trả chúng rừng"
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ thi đua đội chơi
- Khuyến khích động viên trẻ chơi - Cô nhận xét kết chơi
-Con khỉ
- Con ngựa
- Trẻ lắng nghe - Hào hứng chơi
- Trẻ tham gia vào trị chơi
3 Kết thúc:
- Cơ tìm hiểu vật sống đâu?
* Giáo dục: Cô vừa cho tìm hiểu sống rừng, chúng động vật cần bảo vệ nhớ nhắc ơng bà bố mẹ người xung quanh không săn bắt vật đó, cịn vật nguy hiểm khơng lại gần nhé!
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Cô trẻ hát vận động bài: “ Voi làm xiếc”
- Các vật sống rừng
(27)* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …
Thứ ngày 14 tháng năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVT: Tách, gộp đối tượng phạm vi 9 Trò chuyện chủ đề
(28)- Trẻ biết cách Tách gộp nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác nhau(1 – 8, – 7, – 6, – 5) đếm, chọn thẻ chữ số tương ứng với nhóm
- Biết gộp nhóm thành nhóm có đối tượng nói kết
Kỹ năng:
- Rèn kỹ tách - gộp phạm vi 9, kĩ đếm, chọn số
- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ định, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo
Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết kiên trì thực nhiệm vụ giao, - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II-CHUẨN BỊ
11.Đồ dùng cô
- Giáo án word,giáo án điện tử
- Ti vi,máy tính rổ đựng hình ảnh thỏ trắng, sóc nâu , nai vàng có gắn số rổ - Nhạc hát: “Đố bạn ”, …
- Hình ảnh số vật sống rừng “Con hươu” ,Sư tử: voi … -Rổ đựng thẻ số từ 1-
2.Đồ dùng trẻ
- Mỗi trẻ rổ,trong có 9lô tô voi, sư tử , bảng - Thẻ số từ 1-9
-3 bảng bông, nhóm vật - Mũ loại hoa
Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức:
- Các đến vào lớp lại - Cùng trẻ hát “Đố bạn’’
- Hỏi trẻ vừa hát hát
-Trẻ hát
(29)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ + Trong hát nhắc đến vật gì?
+ Ngồi vật biết -Muốn biết hơm cháu tìm hiểu số loại động vật sống rừng : Con hổ Con voi,Con gấu
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên vật sống rừng theo hiểu biết trẻ
- Vâng 2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1:* Ôn đếm đến 9, so sánh thêm bớt phạm vi 9:
- Bây giờ, cô mời tổ tham gia trò chơi “Ngày hội tụ vật ”
Cô chuẩn bị cho tổ rổ vật rổ vật , rổ có gắn chữ số
+ Cách chơi: Tổ thỏ trắng chọn gắn cho cô bạn thỏ , tổ soc nâu gắn bạn sóc, nai vàng gắn bạn nai vàng Số vật gắn phải tương ứng với chữ số rổ
+ Luật chơi: Sau thời gian nhạc, tổ gắn nhanh u cầu cơ, tổ chiến thắng - Cô mời trở vị trí gắn vật tổ mình!
Thời gian chơi “Bắt đầu”!
- Cô thấy tổ gắn giỏi! Bây giờ, kiểm tra xem tổ gắn vật có theo yêu cầu cô không nhé!
Cô cho trẻ lên kiểm tra tổ thỏ thắng (7 con), tổ sóc nâu (8 ), Tổ nai vàng (9 ) (Cô cho trẻ đếm số vật , sau đọc chữ số tương ứng rổ ) - Muốn số sóc nâu số nai vàng , cô phải làm
- Trẻ ý lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Trẻ vị trí chơi - Trẻ chơi gắn vật
(30)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ nào?
- Bạn giúp cơ?
- 8sóc nâu thêm sóc ? Tương ứng với thẻ chữ số mấy?
- Bây số sóc số nai nào? - Bằng nhỉ?
- Để số nai vàng số thỏ thắng phải làm nào?
- Con lên giúp cô? - bớt cịn mấy?
- Cơ đặt thẻ số vào rổ bạn nai ?
(Cô động viên trẻ linh hoạt xử lý tình xảy ra) 2.2 Hoạt động: * Dạy trẻ tách - gộp phạm vi 9
- Các chơi giỏi, cô khen tất con! Bây giờ, tìm hiểu cách tách gộp phạm vi
* Trẻ thực hiện
+ Trẻ tách theo ý thích
Cơ chuẩn bị nhiều đồ dùng cho tổ Cô mời bạn tổ trưởng lấy đồ dùng vị trí nhóm mình!
- Trong rổ có gì?
- Các xếp tất voi bảng thành hàng ngang
- Có voi?
- Các đếm để kiểm tra nào?
- Nhiệm vụ suy nghĩ, thảo luận tìm cách tách voi thành phần theo ý
- trẻ lên gắn thêm - Là
- Chữ số -Bằng -Cùng
- Trẻ trả lời: Bớt bạn nai - trẻ lên bớt
- Còn - Số
- Trẻ lấy đồ dùng
-Con voi,con sư tử - Trẻ xếp
(31)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ thích nhóm thời gian nhạc,
sau kiểm tra kết nhé! Thời gian bắt đầu!
- Đã hết thời gian rồi, cô mời tổ mang kết tổ lên trưng bày nào!
Cơ thấy tổ thực xong cách tách tổ Chúng đến với phần giới thiệu tổ nhé!
- Cô mời đại diện tổ : Tổ tách voi thành phần nào?
- Tổ đưa cách tách voi thành phần phần phần
- Tiếp theo cô mời tổ
Cách tách tổ nào?
- Các bạn tổ đưa cách tách có xác không con?
9 voi tách thành phần: Một phần 2, phần là cách tách đấy!
- Các quan sát tổ xem bạn có cách tách nào?
Rất xác! tràng pháo tay thưởng cho tổ (Cô linh hoạt quan sát, nhóm có cách tách trùng hỏi trẻ cách tách )
- Các suy nghĩ xem cách tách voi thành phần nữa? Bạn biết?
Các thấy cách tách bạn nào?
- Các quan sát: tách ngược lại, phần 6, phần thay đổi thẻ số có
- Trẻ tách theo ý tổ
- Trẻ mang kết trưng bày
- Trẻ trả lời: phần 1, phần
- Một phần 2, phần
- Một phần 4, phần
(32)HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ khơng con?
Đúng ạ, tách phần thứ hơn, phần thứ nhiều ngược lại: phần thú nhiều hơn, phần thứ tính cách
- Vậy gộp phần lại cho kết nào? - Bạn lên gộp phần cách lại cho lớp quan sát?
- Khi gộp phần cách tách lại, voi nhỉ?
- Chúng kiểm tra nhé!
- Cô thấy tổ tách voi thành phần theo ý thích tổ xác
-Cơ khen tất con!
*Trẻ tách theo yêu cầu cô.
- Cơ mời cất đồ dùng nhóm bạn lấy cho rổ đồ dùng chỗ ngồi nào! - Trong rổ có gì?
- Bây tách voi , làm phần gộp lại theo yêu cầu cô nhé!
+ Các tách hoa làm phần theo cách 1: phần 1, phần
- Chúng kiểm tra Cho trẻ đếm - Các đặt thẻ số tương ứng nào!
- Các gộp phần lại voi
- Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
- Giống
- Cô mời trẻ lên gộp
- - Trẻ đếm
- Trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi
- Con voi ,
- Trẻ thực - Trẻ đếm
- Trẻ đặt thẻ số tương ứng - vọi
(33)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ + Các tách co sư tử theo cách thứ 2:
phần 2, phần
Chúng kiểm tra! (Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng)
Các gộp phần lại hoa + Các tách hoa theo cách thứ 3: phần 3, phần
Cho trẻ kiểm tra đặt thẻ số
Các gộp phần lại hoa? + Các tách hoa theo cách thứ 4: phần 4, phần
Chúng kiểm tra! (Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng)
- Các gộp phần lại bao nhiêu?
- Vậy có cách tách voi , sư tử thành phần?
- (Cô kết luận khái quát hình): Với số lượng 9, có cách tách làm phần, là:
+ Cách tách thứ phần phần + Cách tách thứ phần phần + Cách tách thứ phần phần + Cách tách thứ phần phần
Mặt dù có cách tách khác nhau, gộp lại có số lượng
- Cơ nhận xét phần thực trẻ, cho trẻ cất đồ dùng
2.3 Hoạt động Trị chơi ơn luyện
cô
- Trẻ thực
- Trẻ đếm
- Trẻ đặt thẻ số tương ứng - sư tử
-Trẻ tách, đếm đặt thẻ số tương ứng theo yêu cầu cô
- Trẻ trả lời
(34)HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
**Trị chơi 1: “Chung sức”
Cô chuẩn bị cho bảng bông, vật , có số lượng thẻ số
+ Cách chơi:Các bạn đội thảo luận vàtách nhóm vật có số lượng 9thành phần theo cách tách mà vừa học đặt thẻ số tương ứng
+ Luật chơi:Trong thời gian nhạc, đội táchđược nhiều cách,đội chiến thắng
- Cơ cho trẻ chơi nhận xét kết chơi nhóm
*Trị chơi 2: “Thi xem tổ nhanh”
- Trị chơi thưởng cho chúng mình, trị chơi "Thi xem tổ nhanh"
+ Cách chơi sau: Tổ Hoa cúc, hoa hồng, hoa đồng tiền, tổ có số lượng bạn Các quanh hình chữ nhật to phía trước tổ mình, vừa vừa hát “Đố bạn ” Khi có hiệu lệnh “Tách nhóm”, tổ phải tách nhóm theo yêu cầu cô
+ Luật chơi: Đội thực khơng u cầu, đội phải nhảy lị cị
Cơ cho trẻ chơi nhận xét kết
-Trẻ ý nghe
- Trẻ chơi theo nhóm - Trẻ nhận xét kết chơi tổ bạn
- Trẻ ý nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi trị chơi 3 Kết thúc:
Hơm nay,chúng tìm hiểu cách tách– gộp phạm vi mấy?
- À, hơm tách, gộp
(35)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ phạm vi
- Về nhà, tìm nhóm đồ chơi có số lượng
9 tách, gộp cho ơng bà, bố mẹ xem nhé! - Giáo dục trẻ …
- Nhận xét tuyên dương tẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
(36)
Thứ ngày 15 tháng năm 2021.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy vận động:” Đố bạn” TCÂN: nhà
Nghe hát: Chú voi Bản Đôn Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề
Hát: “ Một vịt” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức :
- Trẻ thuộc lời hát, nhớ tên hát , tên tác giả - Trẻ biết cách vận động theo nhịp điệu hát 2/ Kỹ :
- Hát giai điệu hát, vận động nhịp nhàng mô động tác vật “Đố bạn”
- Phát triển tố chất âm nhạc, rèn luyện thính giác qua trị chơi âm nhạc - Rèn luyện tính tự tin, tự nhiên biểu diễn
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động
- Hứng thú nghe hát, tích cực hưởng ứng theo hát vận động theo
- Có tinh thần hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ
1) Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Máy chiếu hình ảnh vật sống rừng - Mũ vật cho cô trẻ
- Trang phục voi, Gấu, Khỉ…
Nhạc hát “Đố bạn”, “Chú voi Đôn 2) Địa điểm.
- Trong lớp
(37)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức gây hứng thú:
- Các con, tuần học chủ đề nhỉ?
- Đúng rồi, thăm vườn bách thú chưa?
- Hôm cô đưa thăm vườn bác thú
- Cô trẻ vừa vừa hát thăm quan mô hình - Cơ giới thiệu cho trẻ biết số vật sống rừng cho trẻ đọc tên
- Bây quay lại lớp học có bất ngờ cho lớp đấy!
- Sư Tử xuất Xin chào tất bạn đố bạn biết đấy!
- Các bạn nói tơi sư tử, thế! Các bạn có biết tơi sống đâu khơng?
- Trong rừng chúa tể rừng xanh tơi có nhỉ?
- Các bạn xem đến thăm bạn đây! Voi, Hươu, Gấu bắt đầu xuất
- Xin chào tất bạn
- Đố bạn biết hát hát đấy? - Các bạn trả lời Đó hát đố bạn bạn hát với nào!
- Con vật sống rừng - Chưa ạ?
- Vâng
- Đi thăm quan - Trẻ đọc tên
- Chào bạn Sư tử nhé! - Bạn sống rừng - Có bạn Voi, Gấu,…
- Bài hát Đố bạn - Trẻ hát cô 2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: * Vận động theo nhạc “ Đố bạn”:
(38)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ chưa
- Cô Vận động lần 1: bốn vật biểu diễn “đố bạn”
- Các bạn thấy chúng tơi biểu diễn có hay khơng?
- Đố bạn chúng tơi vừa biểu diễn đấy? Các bạn có muốn tham gia tiết mục với không?
- Và Xin mời bạn gấu, hươu, voi tổ để hỗ trợ bạn
- Các bạn xem biểu diễn lẫn hát phụ họa cho nhé!
- Cô Vận động lần 2: vận động ( khơng nhạc)
- Cô vận động lần 3: cô vận động ( có nhạc)
- Và xin mời tất bạn biểu diễn với nào! Cả lớp vận động
- Tôi thấy bạn vận động hay đẹp đấy! - Các bạn có muốn thi đua xem đội biểu diễn hay không ?
- Bây đội xung phong biểu diễn trước nào?
- Các nhóm vận động
- Chúng thấy đội biểu diễn hay nào? - Cô nhận xét
- Bây đội tiếp tục thi đua với Mỗi đội cử hai bạn biểu diễn đẹp để dành chiến thắng cho đội nhé!
- Trẻ ý lắng nghe, quan sát
- Bài hát Đố bạn
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát cô thực
- Trẻ thực theo tổ, nhóm, cá nhân
(39)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô nhận xét Các thấy người biểu diễn
đẹp nào? Xin mời bạn lên biểu diễn cho bạn xem
- Các bạn giỏi Chỉ thời gian ngắn mà bạn biểu diễn hay biểu diễn lại lần 2.2 Hoạt động 2: Nghe hát :
- Phỏng vấn vật : Các bạn Các bạn tham gia biểu diễn có vui khơng ? Bây tơi vấn bạn để xem bạn có cảm nghĩ !
- Xin chào bạn gấu đen Bạn gấu thấy tham gia lớp học ? bạn gấu thật đặc biệt dáng bác không ? - Và Hươu bạn hươu thật xinh đẹp phải khơng bạn Bạn có đầu ?
- Người bạn cuối tơi bạn voi ! bạn voi cảm thấy buổi biểu diễn ?
- Thế hàng ngày bạn thường làm ?
- Bạn voi ngoan phải không ! hồi nhỏ bạn ý tham ăn ham chơi lớn lên bạn ý giúp đỡ mội người ! Các bạn thấy bạn voi có tốt khơng ? Chúng phải học tập bạn !
- Tơi có hát , hát !
- Hôm hát tặng bạn hát, voi !
(40)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Các bạn lắng nghe hát !
+ Cô hát lần
- Đố bạn vừa hát ?
- Tơi thấy nhiều bạn thuộc hát xin mời bạn hát và biểu diễn !
+ Cô hát lần
- Bạn voi vừa nói với tơi : bạn có trị chơi hay muốn mời bạn tham gia đấy, bạn có thích khơng !
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi : tạo dáng
- Cách chơi : bạn nhóm bạn lên tạo dáng theo tên vật nhắc đến hát cô lớp hát
- Luật chơi : bạn tạo dáng tặng hoa đỏ, tạo dáng sai bị nhay lò cò xung quanh lớp
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần
- Trẻ lắng nghe cô hát - Bài hát voi Bản Đôn
- Trẻ lắng nghe cô hát hưởng ứng cô
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ hào hứng tham gia chơi
4 Củng cố
- Hôm cô vận động hát gì?
- Các thấy hát có hay khơng?
- Cơ hát tặng cho nào? - Giáo dục trẻ: không trêu trọc vật số vật phải bảo vệ vật chúng động vât quý nhớ chưa
- Cô nhận xét học
- Bài hát: Đố bạn
- Bài hát Chú voi Bản Đôn
(41)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):