- Đúng rồi các con là những em bé ngoan phải lịch sự khi từ chối không nhận quà .Các con hãy quan sát cô giáo sẽ làm cho chúng mình xem nhé .Trước tiên khi người lạ cho quà chúng mình[r]
(1)CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT NGHỘ NGHĨNH (Thực tuần từ ngày 14/ 12/2020 đến ngày 08/01/2021)
TUẦN 18
(2)CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG CON (Thời gian thực hiện4 tuần: Chủ đề nhánh 4: NHỮNG CON VẬT SỐNG (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ - Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
-Biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng
- Thông thống phịng học
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
THỂ DỤC SÁNG + Hô hấp : Gà gáy
+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao
+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân
+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật : Bật tách khép chân
ĐIỂM DANH
Gọi tên theo số thứ tự
- Trẻ tập theo cô động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh
- Sân tập an toàn, phẳng
(3)VẬT NGHỘ NGHĨNH
Từ ngày 14/12 2020 đến 08/01/2021 DƯỚI NƯỚC:1 tuần.
Từ ngày 04 / 01 đến 08/01/2021 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định
- Trò chuyện trao phụ huynh tình hình trẻ
-Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ
- Thực
- Trị chuyện
- Trẻ chào ,chào bố mẹ 1 Khởi động : Trẻ thành vòng tròn vừa
vừa hát bài: “ Gà trống mèo cún con” Đi kết hợp kiểu chân
Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm
2 Trọng động
- Bài tập phát triển chung: + Hô hấp : Gà gáy
+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân + Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật : Bật tách khép chân
-Trẻ tập cô
3.Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân
-Trẻ nhẹ nhàng
- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ cô gọi đến tên
(4)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ *Góc phân vai:
+ Chơi bán hàng; Nấu ăn,
*Góc xây dựng:
+ Xây cửa hàng, siêu thị
* Góc sách truyện:
+ Làm sách tranh số vật sống nước Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề
*Góc tạo hình:
+ Tơ màu, xé dán số vật sống nước
* Góc âm nhạc:
+ Hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc
- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
- Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xây dựng lắp ghép vườn bách thú - Biết phối hợp hình khối để tạo sản phẩm
- Trẻ biết lật giở trang sách
- Biết số vật sống nước
-Biết vẽ, tô màu để tạo sản phẩm
- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên
- Thuộc số hát chủ đề
- Đồ dùng góc - Đồ chơi loại - Đồ chơi lắp ghép
- Các khối , hộp , hình
- Thảm cỏ, xanh…
- Tranh sách chủ đề,
- Màu, giấy màu
(5)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi
- Trò chuyện vật sống nước
- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc + Góc đóng vai đóng chơi bán hàng; Nấu ăn, + Góc xây dựng: Chúng xây dựng cửa hàng, siêu thị
+ Góc sách: Các làm sách tranh số vật ni gia đình Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề
+ Góc tạo hình: Các tơ màu, cắt, xé dán số vật sống nước
+ Góc tạo hình: Cùng hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
- Trẻ hát
- Trò chuyện cô - Lắng nghe
2 Nội dung
- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi
- Q trình chơi: Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi
- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho
- Thỏa thuận chơi cô
- Chọn vai kết hợp bạn chơi
3 Kết thúc
- Cô đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm
- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung
- Nhận xét bạn nhóm
- Nhận xét sản phẩm bạn
(6)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích:
- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường
- Trò chuyện góc chơi lớp
2.Trò chơi vận động:
- Trèo thuyền, cá bơi, mèo đuổi chuột,
3 Kết thúc:
- Chơi tự với đồ chơi trời
- Chơi tự theo ý thích - Củng cố hoạt động
-Trẻ cảm nhận khung cảnh trường
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường , lớp Biết giữ vệ sinh môi trường sẽ - Trẻ phân biệt vị trí khu vực trường
- Biết cơng việc cô bác trường
- Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi
- Chơi đoàn kết với bạn
- Hứng thú với trò chơi
- Địa điểm trẻ quan sát - Tranh ảnh - Câu hỏi đàm thoại
(7)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1.Hoạt động có chủ đích:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân khơng?
- Cho trẻ nối thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường
- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:
+ Các thấy khung cảnh trường nào?
+ Trên sân có gì?
+ Để trường ln sẽ cần phải làm gì?
- Cho trẻ hát hát “ Trường chúng cháu trường mầm non
- Cô cho trẻ quan sát khu vực trường Sau hỏi trẻ:
+ Trường có khu vực nào? + Khu vực có để làm gì?
+ Cách chơi khu vực ntn?
+ Các phải làm chơi khu vực đó?
2 Trò chơi vận động:
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ chơi
3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự do.
- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Không
- Trẻ quan sát trả lời:
- Rất đẹp
- Có nhiều đồ chơi - Không vứt rác vừa bãi - Trẻ hát
- Khu lớp học, khu nhà hiệu bộ, khu nhà bếp,
- Chơi trò chơi vận động - Chơi tự
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trơ
(8)H
Đ
Ă
N
T
R
Ư
A
-N
G
Ủ
T
R
Ư
A
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ
2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc
- Phòng ngủ trẻ thống mát, sẽ
- Bát, Thìa, khăn ăn
- Phản, chiếu, gối trẻ
HOẠT ĐỘNG
(9)CỦA TRẺ
Ăn trưa. * Trước ăn.
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ * Trong ăn.
Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất
( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn.
Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn
2 Ngủ trưa. * Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vào chỗ ngủ * Trong ngủ
- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu
*Sau ngủ dậy
Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ thực rửa tay
- Trẻ mời cô bạn
- Trẻ thực
-Trẻ vệ sinh - Đọc thơ
-Trẻ ngủ ngon giấc
TỔ CHỨC CÁC
(10)O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U
Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn
Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề gia đình
Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Phát bé ngoan cho trẻ
Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
- nhận biết thực theo yêu cầu
- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao
Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
Đồ chơi góc
- Cô thuộc thơ, câu truyện, đồng dao
Bài hát chủ đề
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(11)dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố vừa đọc
- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan
chiều
- Kể tên trẻ biết Đọc lại
- Lắng nghe đọc trị chuyện
- Tham gia tích cực
- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét đánh giá bạn
Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục
(12)+ TCVĐ: Chi chi chành chành. Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề
- Hát: Cá vàng bơi. I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Biết dùng sức đôi tay để chuyền bắt bóng - Trẻ biết chơi trị chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ chuyền bắt bóng cho trẻ - Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn
- Mũ mèo, mũ chim
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Trò chuyện: “Những vật sớng nước” - Cơ có tranh đây?
- Thế cá sống đâu?
- Ngồi cá, cịn biết vật sống nước?
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống nước
- Tranh cá
- Sống nước - Con tôm, cua, ốc,
- Lắng nghe 2 Giới thiệu bài:
- Các ơi! Trường mầm non Thủy An của chuẩn bị tổ chức thi “ Bé khỏe,
(13)bé ngoan” Chúng tham gia
- Để tham gia thi phải luyện tập tập: “Chuyền bắt bóng bằng hai tay” nhé!
- Lắng nghe
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động
Các toa tàu nối vào thật chắc chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?
Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp kiểu đi theo hiệu lệnh người dẫn đầu.
* Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập PTC:
- Cho trẻ thực động tác cô: + Động tác tay (ĐT nhấn mạnh): Hai tay thay quay dọc thân
+ Động tác chân : Bước khuỵu gối chân phía trước, chân sau thẳng
+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật : Bật chân sáo
- Vận động bản: Chuyền bắt bóng hai tay
- Cô giới thiệu vận động
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi
-Rồi -Chú ý
- Không rời - Thực theo hướng dẫn cô
- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp
(14)các bé phải phải khéo léo chuyền bắt bóng hai tay, khơng để bóng rơi khỏi tay chuyền bắt bóng Chúng cầm bóng tay, có hiệu lệnh
chuyền bóng bạn đứng trước đưa bóng cho bạn phía sau tay, bạn đứng sau đón bóng tay cho bóng khơng rơi xuống đất
- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:
+ Cho trẻ thực 2- lần
- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ
+ Trò chơi vận động: Chi chi chành chành - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chi chi chành chành - Cô giới thiệu chơi: Các đứng vòng tròn, bạn làm xòe tay ra, bạn khác vừa đọc “Chi chi chành chành” vừa đưa ngón tay trỏ vào lịng bàn tay bạn làm cái, đọc đến câu “Ù ù ập” bạn làm nắm tay bắt bạn
- Luật chơi: Bạn bị bắt phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng
- Trẻ thực thử - Quan sát
- Lần lượt trẻ thực theo tổ
- Lắng nghe
-Hứng thú chơi trò chơi
-Nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương
(15)5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ hát
- Trẻ thực
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 05 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS:
Dạy trẻ kỹ biết tránh xa người lạ mặt
Hoạt động bổ trợ : - Hát “Em biết lời mẹ dặn”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức:
- Trẻ biết không theo người lạ mặt không nhận quà người lạ Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ diễn đạt mạch lạc,phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn kỹ ứng phó với người xấu
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết tự bảo vệ thân ,không nên chơi hay khơng có người thân bên cạnh
II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng đồ chơi:
- Ti vi ,máy tính
- Một giáo hóa trang người lạ
(16)-Lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Gây hứng thú
- Cô Hiền xin chào tất đến với chương trình “Bé giỏi bé ngoan”ngày hơm ,đồng hành với chương trình khơng thể thiếu bạn nhỏ vơ xinh xắn đáng yêu đến từ lớp tuổi A1 Trường Mầm Non Thủy An
2 Giới thiệu bài:
.Đến với chương trình,cơ sẽ học học “Dạy trẻ kỹ biết tránh xa người lạ mặt ”.Để biết biết tránh xa khơng
theo nhận quà người lạ mặt cô Hiền chuẩn bị phim hay cô mời hướng lên
màn hình xem chuyện sẽ xảy
3 Hướng dẫn:
*Hoạt động 1:.Dạy trẻ không theo nhận quà
của người lạ
- Cô cho lớp xem video bạn “ Mimi bị lạc siêu thị”
- Các vừa xem video nói bạn ? - Bạn nhỏ Mimi mẹ cho đâu ?
- Bạn Mimi bị nhỉ?
Đúng chơi siêu thị bạn Mimi bị lạc mẹ đấy?
- Nếu bạn Mimi ăn bánh theo người lạ có chuyện sảy ( Người lạ bế đi)
Đúng chẳng may bạn Mimi ăn bánh theo người lạ mà người ta có ý xấu bạn ý sẽ bị người lạ dụ dỡ bế sẽ không gặp bố
-
- Trẻ quan sát vi deo - Bạn Mimi
- Đi siêu thị - Bị lạc
(17)mẹ
- Mẹ bạn Mimi dặn Mimi điều ?(khơng theo nhận q người lạ)
- Các có biết người lạ người không ?( Người không quen biết ,không biết tên không thường xuyên gặp)
- Nếu người lạ cho quà sẽ làm ? ( Cháu không nhận quà đâu )
- Vì khơng nhận q người lạ ? ( Có thuốc mê)
- Các người lạ có ý xấu sẽ cho thuốc mê vào thức ăn, bánh kẹo ăn vào sẽ ngủ quên người lạ sẽ bế
- Nếu người lạ cho quà từ chối ? (Con cảm ơn cô không nhận đâu )
- Đúng em bé ngoan phải lịch từ chối không nhận quà Các quan sát cô giáo sẽ làm cho xem Trước tiên người lạ cho quà phải khoanh tay trước ngực nói cháu cảm ơn ! Bố mẹ cháu không cho nhận quà đâu ! Cô mời lớp đứng lên làm cô ( Cháu cảm ơn cô ,bố mẹ cháu không cho nhận quà đâu ạ)
- Các giỏi xem có từ chối khéo khơng !
- Một đóng giả mang bim bim thạch cho bé - Nếu từ chối mà người lạ cho dúi vào tay bắt phải lấy phải làm ( Khơng lấy ,kêu cứu giãi giụa)
- Bây thử ,một đóng người lạ vào cho q đưa trẻ trẻ thực hành kêu cứu
- Không theo người lạ mặt
- Người không quen biết
- Không nhận - Có thuốc mê
- Khơng nhận
(18)- Đó bạn có thơi cịn chơi xem có ngăn người lạ khơng
- Cơ giáo đóng người lạ cho bim bim bế bạn bạn giúp đỡ đẩy người lạ
À vừa cô tìm hiểu thực hành khơng nhận quà theo người lạ nhận quà ?( Bố mẹ cho phép)
*Giáo dục : Khi chơi nơi công cộng đông người không lung tung không dễ bị lạc gặp người xấu, bị lạc tìm người giúp đỡ đứng yên chỗ chờ bố mẹ đến nhận quà bố mẹ cho phép nhận quà từ người thân quen gặp gỡ hàng ngày thôii
*Mở rộng
- Hàng ngày bố mẹ cho chơi siêu thị chưa ?
- Nếu chẳng may bị lạc siêu thị sẽ làm ?( Nhờ người giúp đỡ)
*Giáo dục: À phải nhờ cô nhân viên ,chú bảo vệ bạn nhớ số điện thoại bố mẹ địa gia đình nhà đâu nhờ bảo vệ gọi điện liên lạc cho bố mẹ nhớ chưa nào?
*Hoạt động 2: Trò chơi “Bé nhanh trí”
Cách chơi: Ở lớp có hai vòng lớp vừa vừa hát có hiệu lệnh “người lạ bắt cóc”thì phải nhanh chân chạy vào vòng - Luật chơi:Nếu bạn bị bắt phải hát nhảy lị cị
- Cô cho trẻ chơi -3 lần - Cô động viên khen trẻ
- Khi bố mẹ cho phép
- Rồi
(19)4 Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên học
- Các vừa tham gia chương trình “Bé giỏi ,bé ngoan” qua chương trình biết từ chối khơng nhận quà theo người lạ,chương trình đến kết thúc rồi.Cô chúc sẽ bé giỏi bé ngoan học giỏi nhé.Xin chào hẹn gặp lại vào chương trình sau
- Trẻ nhắc lại
5 Kết thúc:Cô cho trẻ hát “Em biết lời mẹ dặn”
- Chuyển hoạt động
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 06 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:
- Trị chuyện tìm hiểu các vật sống nước Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Cá vàng bơi”.
- Thơ: “ Rong cá” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm hình dáng môi trường sống vật sống nước
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát dấu hiệu đặc trưng vật sống nước
(20)- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật bảo vệ chúng - Giáo dục trẻ không chơi chỗ nước sâu
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:
- Một số câu đố vật sống nước - Bài hát “ Cá vàng bơi”
- Tranh ảnh, lơ tơ mơ hình nhựa động vật sống nước 2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát hát “ Cá vàng bơi” Trò chuyện trẻ nội dung hát: + Các vừa hát gì?
+ Bài hát viết vật sống đâu? + Đó vật nào?
+ Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống nước
- Trẻ hát
- Bài hát: Cá vàng bơi - Sống nước - Con cá vàng - Lắng nghe 2 Giới thiệu bài:
- Để hiểu vật sống nước thì hơm tìm hiểu, khám phá vật nhé!
- Vâng
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi , đặc điểm cấu tạo môi trường sống số vật sống nước
- Cô đàm thoại trẻ:
+ Các có biết tên lồi cá bể khơng?
+ Các xem cô thả thức ăn vào bể , cá
- Quan sát trả lời
- Kể tên: Con cá vàng, cá chép,
(21)làm nào?
+ Khi cá bơi thấy phận cá chuyển động?
+ Trên đầu cá có gì?
+ Cơ cho trẻ sờ vào cá hỏi: + Sờ vào cá thấy nào?
Cơ giải thích: Da cá nhớt, trơn để cá dễ dàng bơi nước
Cô mang cá : Mang cá có nhiều lớp, màu đỏ Khi bơi lớp màng cá khép mở lọc ôxy nước để thở Do đưa cá khỏi nước cá sẽ chết
+ Các loài cá bể thuộc cá nước hay cá nước mặn?
+ Các biết tên loài cá sống môi trường nước nữa?
+ Môi trường nước đâu? + Môi trường nước mặn đâu?
+ Con cua tơm có đặc điểm đặc biệt hình dáng vận động? (Con cua có cẳng , càng,1 mai cứng, mắt lồi, cua bò ngang.Con tơm có nhiều chân, to, có râu dài, lưng cong , tôm bơi giật lùi)
+ Con ốc hến có đặc điêm gì? ( Con ốc có vỏ ngồi cứng, có lớp xốy, thân ốc nằm vỏ, có nắp che kín Con hến có mảnh vỏ khép lại che kín thân)
*Hoạt động 2: Nhận biết lợi ích số
- Đuôi cá bánh lái, vây cá mái chèo đẩy thể cá phía trước, quay ngang quay đầu lại - Mắt cá, miệng cá - Trơn nhớt
- Ao , hồ , sông , suối ,giếng - Biển
(22)con vật sống nước:
- Cô nêu câu hỏi, gợi ý cho trẻ trả lời:
+ Hãy nêu ăn chế biến từ cá? + Hãy kể ăn chế biến từ tơm? + Hãy kể ăn chế biến từ cua? + Hãy kể ăn chế biến từ ốc, hến? Cô giới thiệu vật sống nước gọi hải sản
+ Các loại hải sản cung cấp chất dinh dưỡng cho thể?
+ Các loại hải sản chế biến thành hàng xuất có giá trị kinh tế cao?
+ Để phát triển nguồn lợi hải sản, cần phải làm gì?
* Hoạt động 3: Trị chơi: + Trị chơi 1: “ Đố biết gì”
Cơ nêu câu đố, trẻ nghe đốn đốn trẻ lấy thẻ lơ tơ tranh vật giơ lên nói tên vật
Sau mỡi lần trẻ đốn động viên khuyến khích trẻ
+ Trị chơi 2: “Ai tô giỏi”
+ Cách chơi : cô phát cho mỗi trẻ tranh, cho trẻ ngồi chỡ Trong vịng phút trẻ tơ màu tranh vật sống nước
+ Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét, tuyên dương trẻ Động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ kể theo hiểu biết mình: Cá kho, cá riêu, canh cua,
- Lắng nghe - Cung cấp chất
đạm, caxi - Tôm, mực, - Nuôi trồng
đánh bắt hợp lí,
Chơi trị chơi 4 Củng cớ:
(23)tìm hiểu vật sống nước. - Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ 5 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ: Cá voi - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ đọc
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN
Gộp nhóm đối tượng phạm vi đếm Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cá vàng bơi
- Thơ: Rong cá. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
Kiến thức:
- Trẻ biết gộp nhóm đối tượng phạm vi đếm đến - Ôn nhận biết nhóm đối tượng phạm vi
Kỹ năng:
- Rèn kỹ gộp nhóm đối tượng phạm vi - Rèn kỹ đếm phạm vi
Giáo dục thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II- CHUẨN BỊ
(24)- Các thẻ số từ đến
- Đồ dùng cô giống trẻ có kích thước to Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức lớp III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “Năm ngón tay ngoan” - Cho trẻ đếm số ngón tay có bàn tay
- Hát cô - Thực hiện 2 Giới thiệu bài: - Các ạ! Hôm chúng
mình đến với tốn: Gợp nhóm đới tượng phạm vi đếm.
- Vâng 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Luyện đếm các nhóm đối tượng phạm vi 3
Cô bày đồ dùng đồ chơi, tranh lô tô lên bàn hướng dẫn trẻ đếm:
+ Các đếm cho nhóm cá vàng + Các đếm cho nhóm cua + Các đếm cho nhóm tơm
+ Các đến số lượng nhóm vật đó? + Mỡi nhóm có số lượng mấy?
* Hoạt động 2: Gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 3
- Cơ có lơ tơ vật đấy, thử quan sát gì?
- Có cá vàng( cho trẻ đếm số cá: cá)
- Có cá xanh? ( cho trẻ đếm - con cá xanh)
- Nếu gộp số cá vàng số cá xanh có tất con?
- Thực - Trẻ đếm
- Là
- Con cá -Trẻ đếm: -
(25)- Cho trẻ đếm lại kiểm tra kết
- Vậy có tất con? - Cơ lại có lơ tơ đây?( lơ tơ cua) - Có cua xanh? ( Có con) - Có cua đỏ? ( có )
- Nếu gộp số cua xanh cua đỏ có tất con?
- Cho trẻ đếm lại kiểm tra kết
- Vậy có tất con?
- Như có cách gộp đối tượng phạm vi 3?
+ Đó là: Một nhóm có đối tượng nhóm có đối tượng
* Hoạt động 3: Luyện tập gộp các nhóm đối tượng phạm vi 3
- Trò chơi : “ Nối đúng”
Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ tờ giấy có vẽ nhóm vật: Con vật sống nước, rừng, nước, có số lượng từ đến Cho trẻ đếm nối với số chấm trịn thích hợp Sau gộp nhóm đồ vật cho có tổng Tơ màu vật có loại màu
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ đếm
- Có tất - Con cua
- Có - Có 1con - Có - Trẻ đếm
- Có tất - Có cách gộp - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
4 Củng cố:
- Cô hỏi lại học hơm học gì?
- Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ
(26)5 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ: Rong cá - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ đọc thơ - Thực hiện,
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:
- Hát: Cá vàng bơi. - Nghe hát : Cái bống - TCÂN : Tai tinh Hoạt động bổ trợ : Thơ: Rong cá
I MỤC - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khả ý, lắng nghe - Khả ghi nhớ có chủ đích
3 Giáo dục:
- Trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống nước II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Một số tranh ảnh chủ đề - Đàn, đài, sắc xô
2 Địa điểm: - Trong lớp
(27)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ: Rong cá - Bài thơ nói gì?
- Con cá sống đâu?
- Ngoài cá biết vật sống nước?
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống nước
- Trẻ đọc thơ
- Bài thơ nói cá - Sống nước
- Con tôm, cua, ốc,
- Lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
- Có hát hay nói cá đấy có muốn biết hát khơng?: mời đến với hát “Cá vàng bơi”, nhạc sỹ Hà Hải
- Vâng ạ
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: Dạy hát: Cá vàng bơi
“hai vây xinh xinh cá vàng bơi bể
nước ” Nhạc sỹ Hà Hải nói lên hình ảnh cá vàng thật đẹp, nghe
- Cô hát lần 1: Cô hỏi trẻ
+ Con thấy hát nào? + Bài hát nói gì?
- Cơ hát lần 2:
+ Cơ hỏi trẻ hát có tên gì? + Cá vàng bơi đâu?
+ Cá vàng bơi nào?
+ Cá vàng đuổi bắt bể nước? + Cá vàng bắt bọ gậy để làm gì?
- Trẻ lắng nghe - Hay
- Cá vàng bơi - Trẻ lắng nghe - Cá vàng bơi - Trong bể nước - Ngoi lên, lặn xuống - Đuổi bắt bọ gậy
(28)- Cô khái quát nội dung hát: Bài hát nói cá vàng bơi bể nước để đuổi bắt bọ gậy cho nước thêm trong,
- Vậy hát nhé! - Cho lớp hát hát - lần - Cho tổ hát
- Cho nhóm 2- trẻ hát - Cho 4- cá nhân trẻ hát
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống nước
* Hoạt động 2: Nội dung kết hợp + Nghe hát: Cái bống.
- Cô giới thiệu tên hát, tác giả - Cô hát lần 1:
+ Cô hỏi trẻ tên hát gì?
+ Khi nghe hát cảm xúc nào?
- Bài hát “Cái bống” nói bạn Bống biết giúp đỡ mẹ việc vừa sức
- Con thấy hát nào?
- Con có muốn nghe lại hát không? - Cô mở đĩa CD cho trẻ nghe
+ Trò chơi âm nhạc: Tai tinh - Giới thiệu tên trò chơi: “ Tai tinh” - Cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên trẻ chơi
Lắng nghe
- Vâng - Trẻ hát
-Lắng nghe - Cái bống - Rất vui - Lắng nghe - Bài hát hay - Có
- Lắng nghe - Lắng nghe - Chơi trò chơi 4 Củng cố:
- Hôm học gì? - Các thấy có vui khơng?
(29)- Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ 5 Kết thúc:
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ………
NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN
Thủy An, ngày tháng năm 2021 Người kiểm tra