GIÁO ÁN TUẦN 18- NHỮNG CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG

* Hoạt động 1: Bé yêu động vật sống trong rừng Để xem 2 đội chơi đă làm xiếc như thế nào chương trình mời 2 đội cùng nhìn lên màn h́ình xem voi khỉ làm xiếc nhé. - Chúng ḿỡnh vừa xem đo[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Những con Thời gian thực (3tuần): Tuần 18 Tên chủ đề nhánh : Những vật ( Thời gian thực hiện: Từ ngày TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

- THỂ DỤC SÁNG

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ vật sống rừng

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Đợc tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(2)

Vật bé biết

từ ngày 28/12/2020 đến 15/1/2021

sống rừng - Số tuần thực hiện:1 tuần 04 /01 đến 08/01 /2021)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích trị chuyện với trẻ động vật sống rừng

1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng.kiểm tra sức khỏe 2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát: “Chú voi đôn”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung : - Tập thể dục sáng:

+ Động tác hô hấp: gà gáy

+ Động tác tay: Xoay bả vai (2-8)

+ Động tác chân: Ngồi nâng hai chân, duỗi thẳng + Động tác bụng: Đứng cúi người(2-8)

+ Động tác bật: Bật tách khép chân(2-8) * Hồi tĩnh: Cô cho trẻ nhẹ nhàng

- - Cô nhận xét tuyên dương Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,chơi bạn - Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn

Đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng

(3)

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

Nội dung hoạt động Mục đích - u cầu Chuẩn bị *Hoạt động có chủ đích:

+Dạo chơi sân trường, Xem tranh, kể tên vật sống rừng, nêu đặc điểm chúng

+ Quan sát khu vực trường

+ Trò chuyện thời tiết + Đọc đồng dao, ca dao vật

+Vẽ, Nhặt rơi, xé, xếp hình vật sống rừng

*Chơi vận động: Cáo và thỏ, chó sói dê Đi gấu, bò chuột

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ quan sát biết kể tên vật sống rừng, nêu đặc điểm chúng - Được quan sát khu vực trường - Trẻ nhận biết trời nắng, mưa, dâm - ôn kiến thức Trẻ vẽ theo ý thích

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi theo ý thích

- Khu trường có số động vật sống rừng

Khu cho trẻ quan sát

- Phấn, địa điểm

- Mũ cáo,thỏ

- Đồ chơi trời

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết II.Q trình trẻ quan sát:

- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “ Chú voi đôn”

- Cô cho trẻ dạo chơi xem tranh vật sống rừng

- Cô cho trẻ quan sát

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ vật

- Cơ trẻ quan sát khu vực trường - Trò chuyện với trẻ thời tiết - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi :

-Thỏ đổi chuồng cáo thỏ, chó sói dê Đi gấu, bị chuột Chó sói xấu tính

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ chơi gì?

- Giáo dục biết yêu quý biết bảo tồn động vật

- Lắng nghe - Hát

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

Thực chơi - Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

(5)

H oạ t đ ộn g g óc

Nội dung hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị Góc đóng vai:

Cùng xem vườn bách thú Bác sĩ thú y, rạp xiếc

Gúc tạo hình:

+ Tơ màu, vẽ, nặn, cắt, dán vật sống rừng, làm mô hình “sở thú”

Góc xây dựng/Xếp hình: Ghép hình vật, xây nhà, xây dựng vườn thú Xếp vườn thú quý

Góc âm nhạc:

Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động… hát vật sống rừng, đóng kịch Cáo, thỏ gà trống

Góc khoa học/Thiên nhiên: Phân loại vật, chơi nhận biết số lượng phạm vi Xác định phía phải, phía trái đối tượng , so sánh kích thước đối tượng

- Trẻ nhập vai chơi

-Trẻ tô màu, xé dán gấp vật trẻ thích

Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép, xếp vườn thú

- Ôn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Trẻ biết phân loại nhóm vật

- Bộ đồ chơi

- Bút màu, , giấy, giấy màu, hồ dán

Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch, hột hạt

- Một số đồ vật, tranh ảnh loại động vật rừng

- Lô tô vật

HOẠT ĐỘNG

(6)

1.ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ vật sống rừng

+ Bức tranh vẽ gì? có gì? Những vật sống đâu?

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý vật sống rừng 2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi: Góc phân vai: Chơi kịch Góc xây dựng: Xây dựng vườn thú Góc tạo hình:Tơ màu, vẽ, nặn, cắt, dán vật sống rừng, làm mơ hình “sở thú”

3.Tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ chọn góc hoạt động, 4 Trẻ phân vai chơi:

Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

5 Quan sát trẻ chơi:

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi 6.Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi

7 Kết thúc:- Động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trong rừng

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Trẻ chơi góc

Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

TỔ CHỨC CÁC TÊN

HĐ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YấU CẦU

(7)

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Vệ sinh trước ăn

- Các ăn có thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn

Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn

- Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh Khơng kiêng khem vơ lí

Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh

Xà phịng thơm, khăn lau tay

- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

- Kê bàn ăn cho trẻ Khăn lau đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Rổ đựng bỏt, thỡa - Thức ăn, cơm, canh cho trẻ

- Nước uống cho trẻ -Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

(8)

Cơ cho trẻ rửa tay xà phịng vịi nước trước ăn, lau khơ tay sau rửa

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ

- Cho số trẻ giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn rơi, gập khăn lau tay để bàn ăn

- Cô cho số trẻ cô chia cơm cho bạn - Giới thiệu tên ăn có bữa ăn

- Cho trẻ nói chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn

2 Trong ăn

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem vơ lí

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng tình xảy ăn

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước

- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên khuyến khích trẻ ăn yếu

Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn Trẻ nghe cô giới thiệu

Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin

Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tất thức ăn cô chế biến Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất ăn

Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát TỔ CHỨC CÁC TÊN

HĐ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say,

- Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn

(9)

HOẠT ĐỘNG NGỦ

ngủ sâu

- Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon - Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc

lên phát triển khỏe mạnh thân

Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe thúi quen tốt ngủ cho trẻ

- Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ I ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phũng ngủ

(10)

1 Trước ngủ

- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

- Bài thơ nói đến tư ngủ nào? - Các thực theo tư nằm chưa? Các có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe không?

- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý thời tiết mùa đông lạnh đắp chăn cho trẻ

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mờ, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

-Cô cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, ngồi chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy - Cơ nhắc trẻ vệ sinh cất dọn gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ đọc thơ ngủ Nằm ngắn, bụng mắt nhắm lại

dạ

Mau lớn, khỏe mạnh Trẻ nghe cô nhắc nhở Trẻ nghe cô hát ru

Trẻ nằm ngủ tư - Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ Trẻ vệ sinh, giúp cô cất đồ dùng vào nơi quy định

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

C

h

iề

u Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chung:

- Cho trẻ sử dụng sách làm quen với toán, chữ

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng

(11)

- Nghe đọc truyện/thơ, ôn lại hát, thơ, đồng dao Hoạt động theo nhóm Trẻ chơi hoạt động theo nhóm góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gương bé ngoan cuối tuần

được học

Trẻ ơn lại hát, thơ, đồng dao học

Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

Chữ

Thơ, truyện

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hớng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ * Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng:

- Cho trẻ chơi trị chơi * Hoạt động chung:

- Cơ cho trẻ hoạt động, quan sát em sách làm

(12)

quen với toán, chữ

- Ôn lại thơ, đồng dao, kể lại chuyện động vật sống rừng

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau

Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

B-HOẠT ĐỘNG HỌC: Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB :

Đi đường ngoằn ngoèo, Bật qua suối nhỏ TCVĐ: Bắt chước tạo dáng

(13)

I Mục đích - yêu cầu : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực đường ngoằn ngoèo, Bật qua suối nhỏ - Biết chơi tṛ chơi bắt chước tạo dáng

2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng - Rèn khả ý quan sát

3.Giáo dục :

- Giáo dục trẻ có nề nếp, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch chuẩn

- đường ngoằn ngoèo , suối nhỏ - Xắc xô, nhạc bài:Gấu rừng xanh 2 Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Cô trẻ đọc đồng dao: Con vỏi voi + Cô hỏi trẻ đồng dao có nội dung gì?

- Giáo dục trẻ biết cách tiếp xúc an toàn với động

Trẻ thực Trẻ đọc

(14)

vật xem vườn bách thú 2 Giới thiệu:

- Để cho thể khỏe mạnh thường làm gì? - Hơm có thể dục bản: Đi đường ngoằn ngoèo, Bật qua suối nhỏ

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay: Các ngón tay đan vào nhau, gập duỗi cẳng tay phía trước

+ Động tác chân: ngồi khuỵ gối

+ Động tác bụng: đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau

* Vận động bản:

- Giới thiệu vận động : Đi đường ngoằn ngoèo, bật qua suối nhỏ

- Cơ tập mẫu lần 1: khơng phân tích động tác - Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Chuẩn bị:.Chân đứng tự nhiên trước đường ngoằn ngoèo Thực hiện: Khi có hiệu lệnh vào đường ngoằn ngoèo cho không dẫm lên vạch Hết đường đến suối nhỏ, nhún chân lấy đà bật qua suối nhỏ cho không bị rơi xuống suối Sau cuối hàng đứng

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét ,sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thực

Tập thể dục

Đội hình vịng trịn

Đội hình hàng ngang Tập theo nhấn mạnh động tác tay lần nhịp

Quan sát lắng nghe

Một trẻ làm thử

Trẻ thực

(15)

- Cho trẻ thực hiện: trẻ hàng lên thực hiện,cứ đến hết

- Cho trẻ thi đua theo tổ - Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Trò chơi: Bắt chước tạo dáng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Bắt chước tạo dáng - Cách chơi Khi cô nói tạo dáng vật trẻ làm động tác tiếng kêu

- Luật chơi Bạn tạo dáng sai hát - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi luật - Nhận xét trò chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Hồi tĩnh chim bay tổ 4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- Giáo dục trẻ có nề nếp, có ý thức rèn luyện thân thể

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ ý Trẻ thực

Đi nhẹ nhàng - vòng

Nhắc tên tập Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

(16)

Thứ ngày 05 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: LQCC: Trò chơi với chữ i, t, c

Hoạt động bổ trợ: Hát: Gấu rừng xanh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

(17)

Trẻ nhận biết phát âm âm chữ i,t,c qua tṛò chơi - Trẻ nhận biết cấu tạo chữ i,t,c Biết tô nối chữ i,t,c - Trẻ so sánh khác chữ i,t,c

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết phát âm chuẩn chữ i,t,c

- Thơng qua trị chơi rèn luyện kỹ so sánh cho trẻ - Rèn kĩ cầm bút, tư ngồi

3/ Thái độ:

- Trẻ hứng thú học

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, Tôn trọng yêu quý cô giáo II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Máy tính, ti vi

- Bài giảng soạn powerpoint - Bộ thẻ chữ i,t,c cho trẻ

- Các siler:Tranh từ: Tranh vật chứa chữ i,t,c - Một số đồ dùng có chữ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức: ( Sliedes 1-2) - Cô trẻ hát: Gấu rừng xanh - Các vừa hát gì?

- Bài hát nói gì?

- Trong rừng có động vật khác

- Trẻ hát

- Gấu rừng xanh - Gấu

(18)

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật sống rừng

2 Giới thiệu:

- Các học chữ nhỉ?

- Hơm chơi trò chơi với chữ i,t,c, nhé!

3 Hướng dẫn:( Slides 3- 9) a.Hoạt động 1: Ơn chữ i,t,c: - Cơ cho trẻ quan sát thẻ chữ i,t,c - Hỏi trẻ chữ gì?

- Cho trẻ phát âm( Lớp, tổ, cá nhân) - Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ i,t,c

- Khái quát: Chữ i có nét thẳng đứng, dấu chấm đầu.( Tương tự chữ t,c cô nhắc lại)

* So sánh i, t:

- Giống nhau:chữ i,t gồm có nét thẳng đứng - Khác nhau:+ Chữ i có dấu chấm đầu

+ Chữ t có nột thẳng ngang b Hoạt động Luyện tập

+ Trò chơi 1: Thi xem nhanh

- Cách chơi: Phát cho trẻ – thẻ chữ, cô đọc chữ trẻ đọc chọn giơ lên, cô nêu cấu tạo trẻ chọn chữ giơ nên đọc

- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ - Nhận xét trẻ chơi

+ Trị chơi 2: Tìm chữ i,t,c từ tranh vật

- Cơ giới thiệu cách chơi: có tranh vật, tranh có tên vật, trẻ tìm chữ cái i,t,c từ tranh nối chữ i,t,c bên

- Trẻ nghe - Chữ i, t,c

- Quan sát - Chữ i,t,c

- Lớp, tổ, cá nhân - Trả lời

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Quan sát, lắng nghe Trẻ vui chơi

(19)

ngồi

- Cho trẻ chơi tìm chữ

- Cô hướng trẻ tô màu chữ i,t,c in rỗng - Cô bật nhạc cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ kịp thời 4 Củng cố - giáo dục:

+ Củng cố : Cơ hỏi trẻ nhóm chữ trẻ chơi - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật sống rừng

5 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương ( Sliedes 10) - Cho trẻ đọc vè lồi vật

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ nhắc lại

- Đọc vè

……… ………

………

Thứ ngày 06 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu vật sống rừng Hoạt động bổ trợ: Hát: Chúng đi

(20)

1.1 Kiến thức:

- Trẻ gọi tên nhận xét đặc điểm (màu sắc, hình dạng cấu tạo, vận động, ăn uống) số vật sống rừng

- Trẻ biết đa dạng, phong phú động vật sống rừng 1.2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả tư ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn cho trẻ kỹ so sánh, tổng hợp

- Trẻ bước đầu biết phân nhóm 1.3 Giáo dục:

-Trẻ có thái độ với vật tham quan, xem xiếc - Trẻ yêu quý vật

CHUẨN BỊ:

- Máy tính, hình chiếu. - Mơ hình vườn bách thú

- Tranh, tranh lô tô vật sống rừng - Bài hát vật

- Vòng, nhạc ĐỊA ĐIỂM: – Trong lớp

3 TIẾN HÀNH

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Trò chuyện gây hứng thú: ( Sliesdes 1- 2)

– Các ngoan lại gần cô nào! Các thấy thời tiết hôm nào?

– Bây cô tổ chức cho chuyến chơi Đó tham quan vườn bách thú Các

(21)

có thích khơng?

– Xin mời lên tàu!

– Cô trẻ vừa vừa hát bài: “Chúng đi”

– Đã đến nơi rồi, quan sát xem khu vườn có nào?

– Trông chúng thật đáng yêu ngộ nghĩnh phải không nào?

– Vậy vật thường sống đâu? – Đúng ạ! Nhưng đến lúc phải tạm biệt vườn bách thú Chủ nhật tuần sau thời tiết đẹp cô hứa cho chơi tiếp

2 Giới thiệu bài

Bây trở lớp học 5tuổic thân yêu để khám phá trò chuyện vật nhé! Nào (Hát bài: Nào lên…) 3 Nội dung

3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại vật sống rừng ( Sliesdes 3- 18)

*Con hổ:

– Con vật mà làm quen trị chuyện khơng biết vật đây?

– Cho trẻ xem tranh hổ – Cho trẻ đọc từ: Con hổ

– Các thấy hổ nào?

Cơ cho trẻ tự nói hiểu biết trẻ hổ, sau cô khái quát lại:

+ Các ạ! Con hổ vật có ria mép giống mèo, có chân đẻ con, có lông vằn, hổ chạy nhanh, động vật hay ăn thịt vật yếu Mặc dù hổ đáng yêu nên chúng cơ, đồn xiếc huấn luyện để làm xiếc, nuôi vườn bách thú Con hổ bị trêu trọc thơi! Chính tham quan vật đừng trêu trọc nhé!

* Con hươu:

Trẻ vừa vừa hát Trẻ quan sát trả lời

Trẻ lắng nghe

(22)

– Chia tay với hổ đến với vật khác Các lắng nghe xem câu thơ đọc sau nói vật nào? “Hươu cao cổ

Hỏi câu Gật gật đầu Trông ngộ nhỉ!”

– Các nhìn xem có phải hươu cao cổ không nhé!

– Cho trẻ xem tranh hươu cao cổ – Cho trẻ đọc từ: hươu cao cổ

– Cô cho trẻ nhận xét hươu cao cổ

– Cô khái quát lại: Con hươu cao cổ có lơng màu vàng lơng có chấm trịn nhỏ, chúng hiền lành, thích ăn cỏ, hươu cao cổ vật có chân, đẻ con, có cổ dài, có tên gọi đáng yêu hươu cao cổ

* Con voi:

– Cô thấy hôm học giỏi ngoan, cô thưởng cho nhạc Các có thích khơng? (Cơ mở nhạc bài: “Chú voi Bản Đôn”

– Con vật vừa nhắc đến hát vậy? – Và gì? (Cho trẻ xem hình ảnh voi)

– Cho trẻ đọc từ: voi

– Cô cho trẻ nhận xét voi – Cô khái quát lại:

+ Con voi vật to lớn, có chân, tai to, có vịi dài, có ngà đẻ con, thích ăn mía cây, voi sống rừng

*So sánh:

– Chúng vừa tìm hiểu vật, hổ hươu cao cổ voi Bây so sánh đặc điểm giống khác hổ hươu nhé!

– Khác nhau?

– Cô khái quát lại: Con hổ vật dữ,

Trẻ nghe

Trẻ quan sát Trẻ đọc

Trẻ lắng nghe

Trẻ nghe Con voi Trẻ quan sát Trẻ đọc Trẻ nhận xét Trẻ lắng nghe

(23)

con hươu cao cổ vật hiền lành; hổ thích ăn thịt cịn hươu cao cổ thích ăn cỏ; hổ chạy nhanh hươu; hươu có cổ dài hổ

– Giống nhau?

– Cô khái quát lại: Con hổ hươu cao cổ có phận, như: đầu, mình, đi, có chân, chúng vật sống rừng tự kiếm thức ăn cho ạ!

* Cơ khái quát:

– Các ạ! Con hổ, hươu voi có đặc điểm khác chúng có phận, như: đầu, thân, đi, có chân đẻ con, chúng sống rừng, phải tự kiếm ăn, tự bảo vệ mình, chúng gọi chung là: Động vật sống rừng

– Động vật sống rừng chia làm nhóm, nhóm vật hiền lành – ăn hoa, quả, rau cỏ cây; nhóm vật – ăn thịt ạ! 2.4: Trị chơi chuyển tiếp: “Đốn bóng vật”:

– Giờ xin mời đứng lên để hát hát nói vật sống rừng nào! – Cho trẻ hát bài: “Đố bạn”

– Các vừa vật đáng yêu Bây tặng cho trị chơi hấp dẫn Trị chơi có tên: “Đốn bóng vật” – Cơ phổ biến cách chơi:

+ Màn hình chia làm mảng: mảnh sáng phía có hình vật thật, mảng tối phía có bóng vật Nhiệm vụ quan sát thật kỹ để đốn bóng

từng vật

– Các sẵn sàng chưa?

– Cho trẻ chơi (Cho trẻ lên bấm chuột để kiểm tra) – Nhận xét sau chơi.

– Bây giả làm thỏ đáng yêu để chỗ ngồi nào! (Trẻ vừa vừa hát bài: “Trời nắng, trời mưa”

* Mở rộng:

Trẻ lắng nghe

Trẻ đứng lên

Trẻ lắng nghe

(24)

– Các ơi, trị chơi mà vừa chơi có vật nào?

– Ngoài vật đáng u mà vừa tìm hiểu cịn có nhiều vật khác sống rừng Bạn biết kể tên? * Giáo dục:

– Các ạ! Những vật sống rừng có ích Vì tham quan vườn bách thú hay vườn quốc gia nhớ không trêu chọc, không lại gần thú

3.2 Hoạt động 3: Luyện tập :( Sliedes 19-21) * Trị chơi 1: Lơ tơ

– Lần 1: Cơ nói tên vật, trẻ chọn giơ lơ tơ vật

– Lần 2: Cơ nói đặc điểm vật, trẻ chọn giơ lơ tơ vật

* Trị chơi 2: “Bé thơng minh – bé nhanh trí”: – Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội Đội chim non đội bướm vàng Mỗi đội có miếng tranh cắt rời có hình vật Nhiệm vụ đội là: Khi có hiệu lệnh thứ tự bạn đứng vào vạch xuất phát bật qua vòng đến bàn để tranh tìm phần tranh rời gắn lên bảng để ghép tranh rời thành tranh hoàn chỉnh giống tranh mẫu cô

– Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội ghép tranh nhanh nhất, đội chiến thắng – Trẻ chơi bao qt khích lệ, động viên trẻ – Nhận xét sau chơi

4 Củng cố giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học - Cô giáo dục trẻ qua học 5 Kết thúc:

– Nhận xét, tuyên dương trẻ: Cô thấy hôm học ngoan cô muốn từ yêu thương bảo vệ vật giới ngày tươi đẹp Các có đồng ý không?

– Cho trẻ hát “Em chim câu trắng”

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe quan sát

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi Trẻ trả lời

(25)

ngoài

……… ………

………

Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2021

(26)

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:

- Ôn nhóm số lượng Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi

- Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng có số lượng nhỏ thành nhóm có số lượng Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm , kỹ tạo nhóm - Phát triển tư ghi nhớ cho trẻ Giáo dục thái độ:

Ham thích hoạt động, tập chung ý học II CHẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ: - Thẻ số từ đến

- Mỗi trẻ có lơ tơ voi ( voi màu xanh, voi màu nâu)

- Các vật có số lượng đặt xung quanh lớp; lô tô vật sống rừng gắn số từ 2-8

Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát" Chú voi con” - Hỏi trẻ vừa hát gì?

(27)

- Trong hát đến gì? - Những sống đâu?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật sống rừng

- Hôm cô học “gộp đối tượng phạm 8”

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn tập số lượng chữ số trong phạm vi 8.

- Cho trẻ đếm tìm nhóm vật có số lượng đặt xung quanh lớp, sau tìm thẻ số đặt vào

- Tạo tiếng động đếm cho đủ số lượng 8: bắt vỗ tay

b Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp nhóm đối tượng phạm vi 8

* Gộp 7

- Cô cho trẻ xem tranh slide : Con voi - Đây hình ảnh gì?

+ Con voi màu gì?

+ Có voi màu xanh Trẻ đếm + Có voi màu nâu? Trẻ đếm -Vậy muốn có số tương ứng cho nhóm voi màu xanh ta phải tìm số mấy?

- Các nhóm voi màu nâu ta đặt số mấy?

- Cho trẻ tìm rổ đồ chơi có voi giống cô không?

- Cho trẻ lấy tất voi

- Con voi - Trong rừng

Vâng

- Trẻ đếm, tìm đặt thẻ số

- Tạo tiếng vỗ tay đếm đến

- Con bướm

- Màu xanh màu nâu voi màu xanh voi màu nâu - Số

(28)

- Các xếp voi màu xanh bên voi màu nâu bên

( Trẻ xếp ra)

- Các đếm xem có voi màu xanh Gắn thẻ số mấy?

- Có voi màu nâu? Gắn thẻ số mấy? - Bây gộp nhóm voi màu nâu nhóm voi màu xanh với nào? ( Các xếp voi màu nâu vào hàng với voi màu xanh nhé)

- Các đếm xem có tất voi - Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Như cô gộp voi màu nâu nâu màu xanh voi

- Các thử đổi vị trí voi màu xanh voi màu nâu xem nào? Cho trẻ xếp số tương ứng nhóm

- Bây gộp voi màu xanh voi màu nâu xem kết + Cơ khái qt: Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng

 Gộp đối tượng

- Cho trẻ cất hết voi vào rổ - Trong rổ cịn nữa?

- Các lấy tất số thỏ cho cô - Cho trẻ thực tương tự gộp

- Như cô gộp thỏ màu trắng thỏ hồng thỏ

- Các thử đổi vị trí thỏ hồng thỏ trắng xem nào?

- Trẻ xếp

1 voi màu xanh Số1

7 voi màu nâu Số

Trẻ xếp

Trẻ đếm 1,2

- Trẻ ý

- Lắng nghe

(29)

+ Cơ khái qt: Như nhóm có số lượng gộp với số lượng

* Gộp đối tượng

- Cho trẻ gộp tương tự gộp * Gộp đối tượng

- Cho trẻ gộp tương tự gộp

Kết luận: Khi gộp nhóm đối tượng phạm có nhiều cách gộp

+ Gộp với hay với + Gộp với hay với + Gộp với hay với + Gộp với

- Cô viết lên bảng Cho trẻ đọc c Hoạt động 3: Luyện tập:

* Trò chơi : Trò chơi : “Nối tranh”

- Cách chơi : Cơ có hình ảnh vật sống rừng, cô gắn lên bảng Mỗi lơ tơ vật hình khác có số lượng khác nhau.Chúng lên chọn nối lô tô giống để tạo thành nhóm vật có số lượng

- Cô gọi đội lên chơi,khi cô hô :Chuẩn bị, bắt đầu “thì đội lên chọn nối - Luật chơi : Mỗi bạn đươc nối hình Đội nối nhanh giành chiến thắng

- Cô tổ chức chơi

- Cô nhận xét khen ngợi

* -Trò chơi 2: Trò chơi : “Tìm bạn thân” - Cách chơi : Chúng ta tạo thành nhóm

- Lắng nghe

Trẻ ý

- Trẻ đọc

Trẻ ý

(30)

người khơng nhóm ngun nam, ngun nữ Khi lắc sắc xơ lớp vịng quanh

Khi hơ : “Tìm bạn tìm bạn” trẻ tìm kết nhóm theo u cầu giáo

- Luật chơi: Ai khơng tìm bạn hay bị lẻ ngồi phải nhảy lị cị quanh lớp

- Cơ tổ chức chơi

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ 4 Củng cố – giáo dục

- Hỏi trẻ vừa học gì? - Giáo dục trẻ thích học toán 5 Kết thúc:

- Củng cố học

- Nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

- Gộp đối tượng phạm vi

- Trẻ lắng nghe

……… ………

……… Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2021

(31)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết động vật rừng biết làm xiếc, biết tránh xa vật nguy hiểm, biết cách bảo vệ thấy thú rừng bị săn bắn

2 Kỹ năng:

- Biết phối hợp, lắng nghe, diễn đạt suy nghĩ ḿnh 3 Thái độ:

- Trẻ hợp tác chơi, chăm học II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Không gian tổ chức lớp - Máy tính, loa

- Đoạn phim: voi, khỉ, gấu xiếc - Một số viên gạch nhựa

2 Địa điểm - Trong lớp học

III.Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 ổn định- gây hứng thú

Chào mừng bé đến với chương tŕnh “bé yêu động vật rừng” chào mừng đội chơi “khỉ voi to”

(32)

Xin mời đội giới thiệu đội ḿnh

Tôi khỉ Đội voi to Trèo giỏi Có ngà tuyệt đẹp Biết xe đạp Chân chân Biết tung bắt bóng Tung bóng lên cao Cho người xem Ṿi tơi bắt bóng

Đá bóng xiêu Cho người ngóng Voi xiếc

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Bé yêu động vật sống rừng Để xem đội chơi đă làm xiếc chương trình mời đội nhìn lên h́ình xem voi khỉ làm xiếc

- Chúng ḿỡnh vừa xem đoạn video gỡ? - Chỳng mỡnh thấy voi khỉ cú đáng yêu không ? - Khỉ voi to thật đáng yêu nghe nói vật rừng gặp nhiều nguy hiểm đội chơi kể cho chương trình biết khơng?

Đội tơi voi to Có ngà tuyệt đẹp Lông dài mượt Ai muốn săn Lấy ngà lấy lông Để làm trang sức Khi kiệt sức Không thể làm xiếc Cho người xem Đội tơi cịn Có sức dẻo dai

Đầu óc thơng minh Ai muốn bắt

Tôi làm thức ăn Khi họ hàng Chẳng c ̣òn

Lấy làm xiếc Cho bạn xem

Hãy bảo vệ Khỏi bọn thợ săn

Ôi bạn voi khỉ gặp nhiều khó khăn, bạn có kế hoạch để bảo vệ khỏi bọn săn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem video - Con vật sống rừng

- Có

(33)

rừng chưa ?

- Mời đội chơi vào rừng xem có vật gặp nguy hiểm !

- Có vật ? có đẹp khơng?

- Để vật tồn lâu phải làm gì?

* Hoạt động : Bài tập t́nh huống.

Mời đội chơi đến phần thi tình Khi thấy bọn săn bắt

chúng ta làm ? A Khơng làm

B Đuổi theo để bắt

C Báo cho người lớn, công an nơi gần Khi đường thấy vật

trong rừng làm ? A Chạy lại gần xem

B Đứng xa nhìn

C Báo cho bố mẹ công an nơi gần - Hai đội chơi hôm thật xuất sắc hưởng cho đội chơi chuyến thăm quan vườn bách thú qua ảnh nhỏ (hát ṿòng tṛòn ng ̣ồi xuống xem hình)

- Chúng thấy vườn bách thú có vật ?

- Khi vườn bách thú không trêu trọc lại gần thú nhớ chưa

- Để bảo tồn vật đáng quý này, người quản lí đưa vật chăm sóc bảo vệ để khơng bị bắt người, ngồi c ̣ịn huấn luyện cho vật biểu diễn xiếc cho người xem

* Hoạt động : Luyện tập

* Tṛị chơi 1: chọn h́ình sai với vật - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến cách chơi: Cô cho trẻ chọn hình vật theo u cầu

- Luật chơi: Bạn chọn sai phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát, nhận xét trẻ

* Tṛị chơi : xây dựng chuồng trại cho thú

- Trẻ xem - Có

- Chăm sóc, bảo vệ

Trẻ trả lời

- Trẻ chọn

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

(34)

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội, cô chia đồ chơi cho trẻ cho trẻ xây dựng thành chuồng trại cho thú - Luật chơi: Đội xây chuồng trại đẹp nhanh chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi 4 củng cố- giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên học

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật sống rừng

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ chuyển hoạt động khác

……… ………

(35)

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	39,09 KB