- Có một bạn cá biết bơi, rủ bạn chim xuống chơi, không biết bạn chim có xuống ao chơi cùng bạn cá được không? Vậy cô cháu mình cùng đi ra ao cá xem bạn chim có đi chơi với bạn cá[r]
(1)Tuần thứ 18 Tên chủ đề lớn: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: số tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen nhà
- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự
- Đàm thoại, trò chuyện với trẻ số vật sống nước
Thể dục:
*Tập kết hợpvới bài hát “ Cá vàng bơi”
+ Hơ hấp: hít vào thở + Động tác tay: đưa tay phía trước
+ Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên
+ Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước
+ Bật tách khép chân - Điểm danh
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề vật đáng yêu
- Rèn ý thức kỷ luật tập thể - Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần
- Mở thơng thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết
- Sân tập phẳng,
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Sổ theo dõi NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
(2)Từ ngày 6/ đến 10 / 1/ 2020 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi ba lơ có đầy đủ qn tư trang, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề vật sống nước
I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng
II Khởi động:
- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
III Trọng động: Bài tập phát triển chung : - Hơ hấp: hít vào thở
- Tay vai: Hai tay đưa tay phía trước
- Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên
- Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước
+ Bật tách khép chân IV Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thể
Điểm danh.
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
-Trẻ có mặt “dạ cơ”
A TỔ CHỨC CÁC
(3)O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
* Trò chơi thao tác vai: - Chơi cửa hàng bán tôm, cua, cá
* Hoạt động với đồ vật: - Xếp ao nuôi tôm cua, cá
* xem sách tranh:
- Làm sách tranh, xem tranh ảnh vật sống nước
Chơi vận động: Bắt trước vận động vật
- Trẻ nhập vai chơi , biết mua bán vật sống nước; Tôm, cua cá…
-Trẻ biết xếp khối gỗ, khối nhựa thành ao nuôi tôm, cua cá…
- Biết xem tranh chiều, xem gọi tên vật thân quen với trẻ - Trẻ biết bắt trước dáng đi, điệu bộ, động tác số vật
- Qua hoạt động góc trẻ thích thú say sưa với đồ chơi
-Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết
-Cất dọn đồ chơi gọn gàng
- vật sống nước đồ chơi
- Các hình khối gỗ, nhựa
- Một số lô tô, tranh ảnh vật sống đưới nước
- Biết bắt trước tạo dáng số vật : Cá, cua, tôm…
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Ổn định, giới thiệu.
- Hát hát: - “ Cá vàng bơi ”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; - Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
+ Chơi thao tác vai: - Ai đóng vai người bán hàng, bán gì? Bác làm gì? + HĐVĐV: - Con chọn xếp hình khối thành ao nuôi tôm, cua, cá xem
+ Xem sách:
- Xem tranh ảnh vật sống nước 2 Quá trình trẻ chơi
- Cho trẻ chọn góc hoạt động,
- Cơ đóng vai chơi chơi trẻ - Cơ đến góc hướng dẫn trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi.Cho trẻ liên kết góc chơi 3 Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét - Hơm chơi gì? Chơi góc nào? Chơi với bạn nào?
- Nhận xét- tuyên dương trẻ Cho trẻ hát “Cá vàng bơi”
- Trẻ hát - Trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động -Trẻ chơi góc
- Tham quan nhận xét - Trả lời
- Hát cô chuyển hoạt động
A TỔ CHỨC CÁC
(5)O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
1 Quan sát có chủ đích - Dạo quanh sân trường, quan sát trò chuyện thời tiết mùa đông, số vật sống nước mà trẻ biết
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
2 Trò chơi vận động.
- Chơi số trò chơi tập thể: “ Cáo thỏ”, “ Bắt trước tiếng kêu”
- Chơi trò chơi dân gian Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây… 3 Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời Chơi với phấn, vẽ hình sân, đá bóng…
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả ghi nhớ so sánh, phân tích - Giúp trẻ có hiểu biết đặc điểm riêng loại động vật
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ
- Trẻ chơi theo ý thích
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
-Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(6)I Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
II.Quá trình trẻ quan sát:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Cá vàng bơi” - Cô trẻ tham quan , trò chuyện thời tiết, trò chuyện đặc điểm, tên, số vật sống nước
- Nhặt hoa, làm đồ chơi - Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: Yêu quý, bảo vệ động vật, tránh xa không đến gần động vật
III.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Bắt trước tiếng kêu”, “ Tôm cá cua đua tài”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương IV Nhận xét- kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Lắng nghe
- Hát
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
Trẻ trị chuyện
- Lắng nghe
Thực chơi Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ thực
A TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
(7)Đ
Ộ
N
G
Ă
N
khi ăn, rửa mặt sau ăn xong… )
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, không làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,… - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ - Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…
- Vạc giường, chiếu, gối…
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ rửa tay
(8)* Trong ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm song
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy:
- Hướng dẫn trẻ: cất gối, cất chiếu, vs, ăn bữa phụ…
- Trẻ vệ sinh, lấy gối - Trẻ ngủ ngoan
- Cất gối vào tủ - Đi vệ sinh
A:TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
Ậ
P NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Vệ sinh- ăn chiều
- Chơi trò chơi tập thể: “ Cây cao thấp, Trời nắng trời mưa” Chơi trị chơi tập thể:
- Ơn hát, thơ chủ đề “ Những vật đáng yêu”
- Đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ thức dậy
- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi
- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học
Bàn ghế, thức ăn cho trẻ
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
(9)- Ăn
- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ có thói quen vệ sinh ăn uống Trẻ ăn hết xuất, nhặt cơm rơi vãi để vào đĩa
- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…
Thức ăn, bàn ghế
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
T
R
Ả
T
R
Ẻ - Trả trẻ, dặn trẻ họcđều. - Trao đổi với phụ huynh
-Trẻ học
- Biết tình hình trẻ
Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:
Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ, kể lại chuyện thơ Hoa kết trái, bắp cải xanh
- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
*Ăn chính: kê bàn ghế cho trẻ
Cô chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng thức ẳn rơi vãi nhặt để vào đĩa
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ đọc thơ
- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
(10)- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ chỳ ý nghe tiêu chuẩn thi đua
- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ
Trả trẻ: cô gọi tên trẻ phụ huynh đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Nhắc trẻ chào giáo trước
Chào cô giáo, bố mẹ bạn trước
B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục: VĐCB: Bật chỗ. TCVĐ: Cá vàng bắt bọ gậy
Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc : Rửa mặ mèo I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhún bật chân nhằm phát triển chân 2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ kheo léo đôi chân, lưng bụng, phát triển cho trẻ tính mạnh dạn
- Trẻ biết thực xác tập phát triển nhóm 3.Thái độ:
- Trẻ nỗ lực phấn đấu tham gia hoat động
(11)1.Đồ dùng trẻ. Sân tập sẽ, an tồn
+ Cờ nhỏ, bóng, bướm giấy, mũ cáo, mũ thỏ 2 Địa điểm:
-Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
Cơ đội mũ có hình cá vàng vào nói:
- Chào bạn nhỏ! Tớ cá vàng, hôm tớ đến để dẫn bạn chơi đấy, bạn có muốn chơi với tớ không?
- Vậy tớ dẫn bạn biển chơi nhé! - Các bạn có biết bơi cá khơng?
- Bơi biển nguy hiểm đầy khó khăn bạn phải thực theo tớ nhé, không bị lạc biển
- Trước cá hỏi này: hơm có bạn thấy mệt , đau đâu không?
- Vậy
- Có Khơng
Khơng
2.Hướng dẫn:
* Hoạt động : Khởi động
- Cơ dẫn trẻ vịng lớp, trẻ theo nhạc: Đi chậm, nhanh, nhón gót, khom, bình thường - À! Chúng ta tới biển rồi, trước bạn xuống biển bơi tập vài động tác cho khỏe người nhé!
*Hoạt động 2: Trọng động : - BTPTC
-Tay (4 lần nhịp):: Hai chân đứng rộng ngang vai, hai tay đưa phía trước hai tay gập vào trước ngực, hạ tay xuống, trở tư ban đầu
- Bụng (4 lần nhịp): Hai chân đứng rộng ngang vai, hai tay đưa lên cao cúi gập người phía trước.hạ tay xuống, trở tư ban đầu
- Chân (2 lần Nhịp : Hai chân đứng rộng ngang vai, hai tay dang ngang ngồi xuống đứng lên, hạ tay
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
(12)xuống, trở tư ban đầu VĐCB:.“Bật chỗ”
Cô Làm mẫu lần 1: Khơng giải thích
- Cơ làm mẫu lần kết hợp giải thích: Đứng nghiêm, tay chống hông nhún bật chổ chân
+ Mời hai trẻ lên làm mẫu + Lần lượt trẻ lên thực
+ Tổ chức cho trẻ vận động theo tổ thi đua - TCVĐ: Cá vàng bắt bọ gậy
- Sau tổ chức cho trẻ vận động xong, cô cho trẻ đứng dậy:
- À! Các bạn ơi! Mình vừa phát có nhiều bọ gậy bò biển để làm bẩn nước biển đấy!
- Các bạn bắt bọ gậy nha!
Trẻ vượt qua chướng ngại vật: đường hẹp, bước qua vật cản để đến nơi có bọ gậy
- Có bạn khơng bắt bọ gậy khơng? - À! Lớp thật giỏi q, bạn chơi mệt rồi, theo Cá vàng nhà
* Hoạt động : Hồi tĩnh.
- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng
- Chú ý quan sát
- Trẻ lên thực mẫu - Lần lượt trẻ lên tập - Thi đua theo tổ
- Chơi trò chơi vui vẻ
- Đi nhẹ nhàng 3.Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm học gì?
- Các chơi trị chơi gì?
- GD trẻ thường xuyên luyện tập cho thể khỏe mạnh
- Bật chỗ
- Cá vàng bắt bọ gậy
4.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Khen ngợi bạn
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(13)……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: + Kể truyện : Cá chim
+ Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát cá vàng bơi. I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu truyện, nhớ nhân vật truyện 2 Kỹ năng:
- Thể diễn cảm giọng điệu mơ bắt trước hành động nhân vật truyện theo sáng tạo trẻ
- Rèn khả nghe hiểu lời nói, biết trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin, trả lời kiểu câu hỏi
- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện
- Giáo dục trẻ u q vật ni gia đình Giáo dục tình bạn cho trẻ II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cơ:
- Mơ hình ao cá, xanh nhân vật: Cá chim -Tranh minh họa nội dung câu chuyện
- Mỗi trẻ cá chim - Mũ đóng vai: Cá chim
(14)Hoạt động cơ Hoạt động trẻ 1.Ơn định tổ chức, giới thiệu bài.
- Cho trẻ chơi trò chơi: Chim bay, cò bay - Các vừa chơi trò chơi biết bay? - Con khơng biết bay?
- Cá có biết bay khơng? - Thế cá biết làm gì?
- Có bạn cá biết bơi, rủ bạn chim xuống chơi, khơng biết bạn chim có xuống ao chơi bạn cá khơng? Vậy cháu ao cá xem bạn chim có chơi với bạn cá không nhé!
- Cho trẻ làm chim bay mơ hình
- Trẻ chơi trị chơi - Con chim
- Con cá - Không.ạ - Cá biết bơi - Vâng
- Làm chim bay mơ hình
2 Hướng dẫn:
*Hoạt động1: Kể chuyện cho trẻ nghe.
- Cô kể cho trẻ nghe lần 1: kết hợp với mơ hình vật thật
- Cơ giới thiệu tên tác giả câu truyện - Hỏi trẻ câu truyện có nào? - Thế bạn chim bay đâu?
- Bạn cá bơi đâu?
- Vậy làm cá bơi nào! + Cho trẻ vừa hát “ Cá vàng bơi” vừa làm động tác minh họa cá bơi chỗ ngồi
- Cô kể lần cho trẻ nghe kết hợp cô giáo làm động tác đóng vai cá chim
- Tóm tắt nội dung truyện: “ Có bạn cá bơi nước nhìn thấy chim đậu cành rủ bạn chơi nước với mình, bạn chim khơng chơi bạn bơi mà biết bay trời thôi, cuối hai bạn chơi với bạn cá bơi nước cịn bạn chim bay trời
- Cơ kể lần cho trẻ nghe kết hợp tranh minh họa Hoạt động 2:*Câu hỏi đàm thoại
+ Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong chuyện có nhân vật nào? + Bạn bơi nước?
+ Bạn đậu cành cây? + Bạn cá rủ bạn chim đâu? + Bạn cá rủ bạn chim nào?
- Chú ý nghe quan sát - Nhắc lại tên Truyện TG
- Bạn cá bạn chim - Bay trời - Bơi nước
- Làm động tác cá bơi kết hợp hát cô “Cá vàng bơi”
- Nghe quan sát - Cá chim
- Con cá com chim - Bạn cá
- Bạn chim
(15)- Cơ trích dẫn: “Này bạn chim , xuống mà chơi thích nắm, thích nắm”
+ Bạn chim có xuống nước bơi không? + Bạn chim trả lời bạn cá nào?
- Cơ trích dẫn: “Ơi bạn cá ơi, Chim khơng biết bơi, chim có đơi cánh, chim bay trời”
- Bạn cá nghĩ nát bảo bạn chim nào? + Cuối hai bạn đâu?
+ Các thấy hai bạn chuyện có vui khơng? + Các có muốn chơi hai bạn cá chim không?
+ Vậy chọn cho bạn để chơi nào!
- Cho trẻ hát “Con chim non” lên chọn bạn cá bạn chim cầm tay
- Cô kể lần kết hợp kể với vật dối dẹt cầm tay khuyến khích trẻ thực kể theo cơ: Khi kể đến vật trẻ đưa vật lên cao Và vẫy vẫy
- Cùng trẻ hát “Cá chim” xung quanh lớp học
- Không
- Chim bơi - Cá bơi nước chim bay trời, ta chơi, thích nắm, thích nắm
- Có - Có
- Trẻ chọn cá chim
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Hát cô 3 Củng cố- Giáo dục :
- Cô hỏi trẻ hơm nghe kể truyện gì? - Trong chuyện nói đến vật nào?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chơi bạn dù bạn gái hay trai, bạn lạ hay quen phải chơi đồn kết với bạn nhé!
- Cá chim
- Có bạn cá bạn chim
4 Kết thúc:
- Cô động viên khen ngợi trẻ hát “ Chim mẹ chim con” cho trẻ chơi với cá trời
(16)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(17)TÊN HOẠT ĐỘNG : NB : Con tôm, cua, cá. Hoạt động bổ trợ :TC: Con biến
+ TC : Bắt trước tiếng kêu I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên số loại vật sống nước, biết đặc điểm vật cua, cá, tôm
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động
- Rèn kỹ lắng nghe, nói nhữngcâu dài, ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết chăm sóc yêu quý vật nuôi - GD trẻ ăn nhiều tôm, cua, cá.
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Mơ hình ao ni loại tơm, cua, cá… - Đĩa có hình ảnh cua, cá, tơm
- Các tranh lô tô cua, cá, tôm cho trẻ chơi 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong phòng học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1: Ổn định tổ chức, Giới thiệu bài:
- Nhạc “Tôm cá cua đua tài” trẻ vừa hát vừa làm điệu minh hoạ
- Các vừa hát hát nói đến gì? - Con vật sống đâu?
- Các nhìn thấy chưa?
- Hơm tìm hiểu vật sống nước nhé!
- Hát cô - Con tôm, cá ,cua - Dưới nước - Rồi
- Vâng 2 Nội dung trọng tâm :
*Hoạt động : Quan sát mơ hình ao ni tơm, cua, cá
Các quan sát xem có sống ao này?
- Cơ vào cua hỏi trẻ gì?
(18)- Nó bị nhờ có gì?
- Ngồi cua ao cịn có gì? - Những chúng sống nhỉ? - Chúng ăn thức ăn gì?
* Hoạt động 2: Nhận biết cua, tôm, cá.
* Nhận biết cá:
- Các xem có đây?(Cho cháu xem cá)
- Cho lớp đồng
- Gọi cá nhân nhắc lại từ ( cá) - Cá có phận nào?
- Cháu giỏi cho cô bạn xem đâu đầu cá, cá, cá?
- Cho trẻ nhắc lại từ ( Đầu cá, đuôi, vây)
- Đầu cá có gì? - Mình cá có gì? - Đi cá để làm gì? –Cá thở gì? - Cá bơi gì? - Cá sống đâu?
Đúng rồi, cá sống nước, cá cho ta chất đạm, bố mẹ thường chế biến nhiều ngon bổ dưỡng từ cá Ngồi người ta cịn ni cá để làm cảnh Cho cháu xem số cá cảnh, cô cho cháu làm động tác cá bơi
- Cô đố : Con tám cẳng hai Chẳng mà lại bò ngang ngày - Cho trẻ xem cua đồng (con cua.)
- Con cua có phận đây?
- Con cua có mắt, cẳng, càng? - Cho trẻ nhắc lại từ cua, cẳng cua, mai cua, mắt…
- Cua dùng để bị bị nào? - Các ăn ăn nấu từ cua chưa?
- Càng, cẳng - Tôm, cá
- Sống nước - Cỏ, cám…
- Có
- Trả lời theo cô - Con cá
- Đầu, đuôi, vây…
- Một trẻ lên đầu, cá, cá
- Mắt, miệng, mang - Vây, vẩy
- Đuôi để bơi, - cá thở mang - Bơi đuôi, vây - Dưới nước
- Con cua
- Mai, càng, còng… - Hai mắt, tám cẳng, hai
- Cẳng cua để bò.Bò ngang
(19)- Đó gì?
- Đúng ăn cua cho ta chất đạm canxi đấy!
- Ngồi cua có cịn biết có khơng?
- À tơm Con tơm có cua tơm nhỏ
- Cho lớp, cá nhân nhắc từ “con tơm” - Con tơm có phận nào?
- Tôm bơi nào? - Tôm ăn gì?
- Các có thường xun ăn tôm không?
- Vậy nhà bảo mẹ mua nhiều tôm, cua, cá cho ăn có nhiều canxi cho thể khỏe mạnh nhé!
3.4.Hoạt động 4: Trị chơi: Tơm cá cua đua tài. - Cô chia lớp thành đội chơi( Đội cá, đội cua, đội tôm cho đội đội mũ tương ứng)
- Thi đua đội hát lên chọn vật đội mang rổ đội để - Khi kết thúc hát cô trẻ kiểm tra kết xem đội nhiều
- Động viên khen ngợi kịp thời
- Canh cua - Con tôm
- Nhắc từ “ Con tôm” - Đầu tôm, đuôi tôm - Búng để bơi
- Tôm ăn cỏ, cám
- Chơi thi đua tài
3 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?
- Được chơi trị chơi gì?
- GD trẻ ăn nhiều loại thực phẩm chế biến từ cua cá, tơm chứa nhiều chất dinh dưỡng mang lại sức khỏe cho trẻ Luôn bảo vệ môi trường nước lành
- Tôm, cua, cá - Đua tài
4 Kêt thúc:
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
* Hát “ Cá vàng bơi” chuyển hoạt động
- Hát cất dọn đồ chơi
(20)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
………
Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Kỹ sống: Dạy trẻ kỹ vứt rác nơi qui định
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Tập quét nhà. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
(21)- Trẻ biết số hành động giữ gìn vệ sinh mơi trường như: giữ nhà sạch; chơi xông cất dọn đồ chơi gọn gàng; lau ;vứt rác; vệ sinh nơi quy định; không vẽ lên tường…
Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ thói quen bỏ rác nơi quy định kỹ phân loại rác 3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, giáo dục trẻ ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm việc bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- giỏ đựng rác nhỏ, thùng đựng rác lớn, loại rác, găng tay
- Một số thơ, hát, truyện kể, tranh ảnh có nội dung giáo dục vệ sinh môi trường
- Đồ dung vệ sinh: chổi ,khăn lau, xô, chậu, nước sạch, sọt rác - Bài hát “Hãy phân loại rác
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.
- Cô cho trẻ xem tranh bé quét nhà, bé bỏ rác nơi quy định trò chuyện trẻ nội dung tranh
- Bức tranh vẽ nào? - Bạn làm gì?
- Hơm vệ sinh mơi trường bỏ rác vào thùng bạn tranh nhé!
Chú ý quan sát tranh Các bạn nhỏ
Quét nhà Vâng
2 Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu số công việc bảo vệ môi trường.
- Cho lớp đọc thơ: “ Tập quét nhà” ( Văn Hải) Cái chổi lúa Gần đến xa
Dựng góc nhà Sân bóng Theo em Dù bụi đọng Và quyét Rác ngổn ngang Mẹ dặn trước Giúp mẹ làm Quyét Vui chẳng ngại - Bài thơ nói dụng cụ gì? Chổi dùng để quét nhà cho sẽ, bạn quét nhà ý quét cho nhé!
- Giới thiệu số đồ dung, dụng cụ để tham gia cơng việc giữ gìn vệ sinh sân trường.( Chổi rễ,sọt rác,dụng cụ hót rác,bao tay, trang…)
Đọc to rõ ràng
Cái chổi
(22)- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học Đặc biệt, trẻ biết vứt rác, vệ sinh nơi quy định, không vẽ lên tường - Vì phải bảo vệ mơi trường? - Để môi trường xanh, đẹp
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ bỏ rác vào thùng.
Bây giúp cô giải câu đố nhé: “Quanh năm đứng vệ đường
Các bạn qua lại thương cho cùng Cái bạn chẳng dùng Đưa tơi giữ hộ vứt vung người cười
Là gì?”
+ Thùng rác dùng để làm con?
- Bây bỏ rác vào thùng nhé!
Bây đứng nhóm: nhóm nam, nhóm nữ Các ý, thời gian gom rác phút Khi hết cô đánh trống báo hiệu tập trung lại với cô Các rõ chưa? + Để giữ vệ sinh cho đôi tay mình, nhặt rác cần có gì?
- Cơ cho trẻ lấy găng tay đeo vào tay
- Các chuẩn bị xong chưa nào? Các bạn nam theo cô Hương, bạn nữ theo cô Ngọc nhé!
- Cô mở nhạc trẻ gom rác xung quanh lớp, xung quanh sân trường
- Cô hướng dẫn, động viên trẻ
- Cô đánh trống cho trẻ tập trung gần cô
- Cô kiểm tra kết nhóm tuyên dương trẻ
- Cô nhận xét kết trẻ
Đựng rác
Thực cô
Nhặt rác xung quanh trường
3 Củng cố- Giáo dục:
- Hơm học gì?
- Giáo dục trẻ vứt rác nơi qui định để bảo vệ môi trường
Để rác vào thùng 4 Kết thúc:
- Cho lớp đọc thơ “ Bé giữ vệ sinh môi trường” thu dọn đồ dung rửa tay vào lớp
Sân trường bé chơi Các nơi
(23)Thấy vàng rơi Khơng khí lành
Vung vãi khắp nơi Giúp bé học hành
Cùng nhặt Chăm ngoan, khỏe mạnh
Bỏ vào thùng rác
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……
Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu cá Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Cá vàng bơi
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
-Trẻ biết chọn màu tơ thích hợp,và tô đẹp , đều, đầy đủ phận cá - Trẻ phân biệt màu xanh, màu đỏ, vàng
2 Kỹ năng:
(24)- Trẻ có ý thức hồn thành sản phẩm - Giáo dục trẻ u q chăm sóc bảo vệ động vật II CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng trẻ: - Mơ hình ao cá
- Tranh mẫu cô
- Mỗi trẻ tranh mẫu có hình cá chưa tơ màu, bút sáp màu - Băng đĩa ghi hát “ cá vàng bơi ,”
- Phòng sẽ, cô trẻ gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “ cá vàng bơi” -Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Các vừa hát hát gì?
- Trong hát nói gì?
- Con nhìn thấy cá chưa? - Con cá sống đâu?
- Con cá có đặc điểm gì?
- Để biết cá có đặc điểm hơm cho thăm cá đáng yêu nhé!
- Trẻ hát cô cá vàng bơi - Con cá - Có
(25)2 hướng dẫn:
Hoạt động 1: Thăm quan mơ hình. - Con gì?( Chỉ cá) - Con cá làm kia?
- Các có biết cá có phận khơng? - Con cá có màu gì?
- Cô yêu quý cá nên vẽ tơ màu thật đẹp để làm kỷ niệm có muốn xem tranh cá cô không?
- Con cá - Đang bơi - Vây, đuôi… - Màu vàng
- Có Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu.
- Cho trẻ xem tranh cá - Hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Con cá làm gì? - Con cá tơ màu gì?
- Tranh cá cô tô nào?
- Các có muốn tự tay tơ màu cá dễ thương khơng? Vậy xem cô tô màu cá trước nhé! Xem cô tô
- Cô tô mẫu cho trẻ quan sát Trong tô mẫu cô trị chuyện hỏi trẻ cách tơ màu, cách cầm bút…
- Các cô biết nhà nuôi cá cá có màu nên chưa tơ hôm tô màu cá giống màu cá gia đình nhà nuôi nhé!
.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát cho trẻ tranh vẽ cá chưa tơ màu - Hỏi trẻ gì?
- Con tơ màu gì? - Con tơ nào?
- Cô nhắc trẻ ngồi tư thế, cầm bút cách cho
- Con cá - Đang bơi - Màu vàng - Mịn, đẹp
- Chú ý quan sát cô thực
- Vâng
- Con cá
(26)trẻ tô
+ Cô trẻ hỏi ý định trẻ tô
- Cô ý bao quát lớp, đến bên trẻ động viên, khuyến khích trẻ tơ
.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm.
- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm
+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn tô đây?
+ Bạn tơ cá màu gì?
- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ
- Trẻ tô màu
-Trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm - Con cá
- Trả lời 3 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ hơm làm gì? - Tơ màu gì?
- GD trẻ ln u q chăm sóc động vật ni gia đình
- Tô màu cá - Con cá
4 Kết thúc:
- Cho trẻ hát vận động kết hợp với “ Cá vàng bơi” chuyển hoạt động
- Hát chơi đồ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(27)……… ………
Bình Dương, ngày …… tháng …… năm ……. Người kiểm tra
Phó Hiệu Trưởng