GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH TRANG TRÍ NHỮNG CHÚ CÁ

GIÁO ÁN TẠO HÌNH TRANG TRÍ NHỮNG CHÚ CÁ TỪ NHỮNG NGUYÊN VẬT LIỆU LỨA TUỔI MẪU GIÁO BÉ LÀ GIÁO ÁN THI GIỎI CẤP QUẬN, ĐẠT GIẢI CAO CẤP QUẬN. GIÁO ÁN ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC TIÊN TIẾN LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM, HÌNH THỨC SÁNG TẠO, CÁC HOẠT ĐỘNG PHONG PHÚ HẤP DẪN TRẺ

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH Đề tài: Trang trí cá xinh xắn (Tiết đề tài) Lứa tuổi: MG Bé (3 - tuổi) Số lượng: 20 trẻ Thời gian: 20 – 25 phút Ngày thực hiện: 16/3/2018 Người thực hiện: Tháng 4/2018 I Mục đích –Yêu cầu : Kiến thức: - Trẻ biết cách trang trí cá từ hình khác nhau: hình trịn, hình tam giác, hình vng - Trẻ biết chọn nguyên vật liệu từ giấy màu với màu sắc sặc sỡ để trang trí Kỹ : - Dạy trẻ biết lựa chọn nguyên vật liệu, phối hợp kỹ năng: xếp, gắn đính, bơi hồ dán trang trí - Trẻ biết lựa chọn màu sắc chi tiết cho phù hợp với màu sắc hình trịn, tam giác, hình vng - Trẻ bước đầu đặt tên cho sản phẩm - Rèn kỹ chấm hồ lau tay cho trẻ Giáo dục: - Trẻ nhận vẻ đẹp cá yêu thích sản phẩm bạn - Trẻ tự tin, hứng thú, tích cực tham gia hoạt động, có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học - Trẻ yêu quý cá xinh xắn ngộ nghĩnh II Chuẩn bị: * Đồ dùng cô: Đồ dùng trực quan: - cá trang trí từ hình hình học: + Hình 1: Con cá hình trịn trang trí với sọc ngang nhiều màu sắc + Hình : Con cá hình vng trang trí với chấm trịn nhỏ nhiều màu + Hình : Con cá hình tam giác trang trí nét cong tròn nhỏ tạo thành vẩy - Khung rối trang trí cảnh biển - tranh cảnh ao hồ, biển, sông suối * Phương tiện trực quan : - Que chỉ, bảng gài - Bàn ghế cho trẻ ngồi (6 trẻ/1 bàn) - Đĩa nhạc hát “ Cá vàng bơi” “ Cá từ đâu đến?” Nhạc khơng lời * Đồ dùng trẻ: - 10 hình trịn, 10 hình tam giác, 10 hình vng - Hạt mắt cú Dải giấy dài, chấm tròn, nét cong nhiều màu sắc - Khay đựng hồ dán , bút sáp , khăn lau tay * Địa điểm: - Trong lớp học: Lớp học sẽ, gọn gàng - Tâm cô trẻ thoải mái III Tiến hành: Họat động cô Họat động trẻ Ổn định tổ chức : - Cho trẻ hát vận động “Cá vàng bơi” - Trẻ hát VĐ Nội dung chính: Cơ diễn rối cá bơi lội tung tăng biển (kết - Trẻ quan sát đàm hợp nhạc không lời) chuyện cá - Các ngắm nhìn cá bơi lội tung tăng nhé! Trò chuyện với trẻ: + Có cá xinh xắn? + Các cá làm gì? - Trẻ trả lời + Những cá có hình dáng nào? Các ạ, cá xinh xắn tạo từ hình trịn, hình tam giác hình vng Hoạt động 1: Hướng dẫn gợi mở đề tài Các gặp lại bạn cá xinh xắn nhé! Mẫu 1: Cá làm từ hình trịn - Các nhìn xem chọn hình để trang trí cá này? - Trẻ quan sát trả lời - Chú cá có màu sắc nào? - Vẩy cá dán đâu? Vẩy cá hình gì? - Đi cá trơng nào? - Ai đặt tên cho cá ? Các ạ, cô dùng hình trịn làm cá hình tam - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời giác làm đuôi cá Dùng dải giấy dài nhiều màu sắc dán lên tạo thành vẩy cá Mẫu 2: Cá làm từ hình tam giác - Chú cá có hình gì? Chú cá trơng nào? - Ai có nhận xét màu sắc cá này? - Trẻ quan sát trả lời - Vẩy cá trang trí từ hình gì? Chú cá có hình tam giác, - Trẻ trả lời trang trí họa tiết nửa hình trịn dán thành nhiều lớp vẩy, trông giống cá mà cô nuôi nhà Cô đặt tên cho Các có đồng ý khơng? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời Mẫu 3: - Trẻ trả lời - Chú cá trông nào? - Các nhìn xem cá làm gì? À, cá nghịch ngợm, ngoi đầu lên khỏi mặt nước cá lặn xuống hồ - Trẻ quan sát trả lời - Chú cá có màu sắc nào? Trên cá có vẩy hình gì? - Trẻ trả lời - Có nhà bạn ni cá nghịch ngợm giống khơng? - Chúng đặt tên cho cá gì? Hoạt động 2: Hình thành ý tưởng cho trẻ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời Bây suy nghĩ xem trang trí cá nhé! Con lựa chọn hình để trang trí? Co trang trí cá nào? (Cô gợi hỏi trẻ cách xếp vẩy cá, đuôi cá cách dán) - Trẻ nêu ý tưởng cách trang trí Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô giới thiệu nguyên vật liệu nhóm, cho trẻ lên chọn hình mà trẻ thích nhóm trang trí cá - Trẻ bàn thực hiện: Cơ động viên khuyến khích trẻ phối hợp nguyên vật liệu để tạo sản phẩm (Mở nhạc nhẹ nhàng trình trẻ làm) Cơ bao qt chung, gợi ý hướng dẫn trẻ hồn thành sản - Trẻ thực phẩm, khuyến khích trẻ đặt tên cho sản phẩm Hoạt động 4: Trưng bày chia sẻ sản phẩm - Cô dành thời gian cho trẻ chia sẻ sản phẩm - Trẻ chia sẻ sản phẩm với bạn với bạn - Cô giúp trẻ gắn trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ quan sát nhận xét: + Bạn muốn giới thiệu cá mình? (Cá trang trí nào? Sử dụng hình để trang trí? + Các thích cá nào? Vì sao? (Cơ hỏi – trẻ) - Trẻ giới thiệu cá - Trẻ nêu nhận xét sản phẩm bạn - Cô chia sẻ đưa cảm nghĩ sản phẩm trẻ Các ạ, từ hình hình học nguyên liệu giấy màu, hạt mắt cú trang trí thành cá ngộ nghĩnh, xinh xắn đáng yêu để tặng cho bố mẹ Kết thúc: - Trẻ hát gắn cá nơi sống - Cho trẻ hát nghe nhạc hát “Cá từ đâu đến” Trẻ cầm cá gắn cá tranh: sông, hồ, biển  ... - cá trang trí từ hình hình học: + Hình 1: Con cá hình trịn trang trí với sọc ngang nhiều màu sắc + Hình : Con cá hình vng trang trí với chấm trịn nhỏ nhiều màu + Hình : Con cá hình tam giác trang. .. sắc dán lên tạo thành vẩy cá Mẫu 2: Cá làm từ hình tam giác - Chú cá có hình gì? Chú cá trơng nào? - Ai có nhận xét màu sắc cá này? - Trẻ quan sát trả lời - Vẩy cá trang trí từ hình gì? Chú cá. .. chuyện cá - Các ngắm nhìn cá bơi lội tung tăng nhé! Trị chuyện với trẻ: + Có cá xinh xắn? + Các cá làm gì? - Trẻ trả lời + Những cá có hình dáng nào? Các ạ, cá xinh xắn tạo từ hình trịn, hình tam