GIÁO ÁN TOÁN HÌNH VUÔNG HÌNH TRÒN LỨA TUỔI MẪU GIÁO BÉ LÀ GIÁO ÁN THI GIỎI CẤP QUẬN, ĐẠT GIẢI CAO CẤP QUẬN. GIÁO ÁN ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC TIÊN TIẾN LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM, HÌNH THỨC SÁNG TẠO, CÁC HOẠT ĐỘNG PHONG PHÚ HẤP DẪN TRẺ
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TỐN Đề tài: Hình vng – hình trịn I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: * Kiến thức: - Trẻ nhận biết hình trịn, hình vng thơng qua số đồ dùng, đồ chơi sống ngày * Kỹ năng: - Trẻ phân biệt hình trịn, hình vng thơng qua số đặc điểm tính chất hình: Hình trịn có đường bao cong – hình vng có đường bao thẳng, hình trịn lăn – hình vuông không lăn - Trẻ sử dụng phận thể để tìm hình Có kỹ chơi trị chơi ơn nhận biết hình trịn, hình vuông - Rèn trẻ kỹ quan sát, tư tưởng tượng - Có kỹ chơi nhóm chơi trải nghiệm * Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia hoạt động cô bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng a Đồ dùng cơ: - PPT trình chiếu hình ảnh có dạng hình trịn, hình vng - Thảm hình kì diệu - Vịng quay kì diệu - Nhạc khơng lời, nhạc vui nhộn chơi TC b Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ rổ đồ dùng: hình vng hình trịn - Đồ dùng đồ chơi nhóm: Nhóm 1: Sáng tạo với hình vng hình trịn: Giấy A4, màu nước, hình để in Nhóm 2: Bạn hình vng hình trịn ngộ nghĩnh: Tranh đồ vật có dạng hình trịn, hình vng, bạn hình vng, bạn hình trịn, bảng Nhóm 3: Hình vng hình trịn khổng lồ: hình trịn, hình vng nhỏ hình trịn, hình vng to Nhóm 4: Những mảnh ghép thơng minh: mảnh ghép màu xanh – đỏ - vàng – cam Địa điểm đội hình - Trẻ ngồi sàn theo đội hình chữ U Khơng gian - Phịng học rộng rãi, sẽ, thống mát Trang phục - Cô trẻ mặc trang phục thoải mái, phù hợp với thời tiết Tâm - Trẻ thoải mái, sẵn sàng tham gia hoạt động III TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức, gây hứng thú: Cô trẻ hát vận động “Wheels on the bus” - Trẻ hát vận động Hỏi trẻ: - Bài hát nói lên điều gì? - Những bánh xe có hình gì? - Trẻ trả lời Phương pháp hình thức tổ chức: HĐ1: Nhận biết hình trịn, hình vng thơng qua đồ chơi sống ngày - Cô cho trẻ hướng mắt lên hình xem có điều kỳ diệu xuất hiện: - Trẻ quan sát nhận xét + Cho trẻ xem slide ảnh đồ dùng đồ chơi sống có dạng hình trịn (đồng hồ, bánh, bánh pizza, vòng, phao bơi… ) Hỏi trẻ: Những đồ dùng đồ chơi vừa xem có dạng hình gì? + Cơ trình chiếu slide ảnh hình trịn hiệu ứng chuyển - Trẻ trả lời động, đổi màu để trẻ gọi tên hình + Cho trẻ xem slide ảnh đồ dùng đồ chơi sống có dạng hình vng (đồng hồ, khăn mặt, bánh, - Trẻ quan sát nhận xét truyện, khung ảnh…) Hỏi trẻ: Những đồ dùng đồ chơi vừa xem có dạng hình gì? + Cơ trình chiếu slide ảnh hình trịn hiệu ứng chuyển động, đổi màu để trẻ gọi tên hình - Trẻ trả lời HĐ2: Nhận biết hình vng, hình trịn thơng qua đặc điểm tính chất hình - Trong lớp có nhiều rổ đồ chơi, lấy -Trẻ quan sát nhận xét đồ dùng chỗ ngồi nào! HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ + Các lấy hình vng (Cho trẻ sờ đường bao - Trẻ chọn hình vng hình lăn hình) - Trẻ trả lời + Hình vng có đường bao gì? Hình vng có lăn khơng? - Trẻ chọn hình trịn + Các lấy hình tròn (Cho trẻ sờ đường bao - Trẻ trả lời hình lăn hình) + Hình trịn có đường bao gì? Hình trịn có lăn khơng? HĐ 3: Trị chơi với hình trịn, hình vng: * Trò chơi 1: “Vòng quay kỳ diệu” - Trẻ hứng thú tham gia Cách chơi: Đây vòng quay kỳ diệu, vịng chơi quay có hình trịn, hình vng có chữ bí mật Cơ quay vịng quay, kim quay dừng lại hình nhanh chóng chọn rổ hình tương ứng Nếu kim quay dừng lại chữ bí mật, đọc chữ, tìm hình giơ lên nhé! (Cho trẻ chơi – lần) * Trò chơi 2: “Thảm hình kỳ diệu” - Trẻ trả lời Các nhìn xem Un mang đến cho điều nhé! - Đây thảm hình kỳ diệu, xem thảm hình có nào? À, thảm hình có nhiều hình vng hình tròn nhiều - Trẻ hứng thú tham gia chơi màu sắc cô Cách chơi: Khi cô bật nhạc, trẻ xung quanh thảm hình hát, nhạc dừng, cô yêu cầu trẻ dùng phận thể để tìm hình (Cho trẻ chơi – lần) * Hoạt động chuyển tiếp: Cho trẻ nhóm khám phá sáng tạo với hình trịn, hình vng - Nhóm 1: In hình trịn, hình vng HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ + Trẻ dùng khn hình vng hình trịn để in hình -Trẻ tham gia hoạt động khuyến khích trẻ tạo thành hình bóng, cây, bơng hoa, khuyến khích trẻ chia sẻ tơ, tàu hỏa…… sản phẩm với bạn - Nhóm 2: Bạn hình vng hình trịn ngộ nghĩnh - Trẻ chuyển nhóm chơi + Trẻ lựa chọn tranh đồ dùng đồ chơi có dạng hình vng hình trịn gắn vào bạn vng hình trịn - Trẻ hứng thú tham gia chơi - Nhóm 3: Hình vng hình trịn khổng lồ + Trẻ chọn hình vng hình trịn nhỏ đặt lên hình bạn vng hình trịn khổng lồ tạo thành hình ngộ nghĩnh - Nhóm 4: Những mảnh ghép thơng minh -Trẻ hứng thú tham gia chơi + Trẻ sử dụng mảnh ghép màu để tạo thành hình bạn vng hình trịn * Khuyến khích trẻ chuyển nhóm sau chơi xong, tham gia nhiều trò chơi trải nghiệm - Trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ Kết thúc: - Cô nhận xét - khen trẻ dùng đồ chơi - Cho trẻ nghe nhạc không lời nhẹ nhàng cô cất dọn đồ dùng đồ chơi ... chơi có dạng hình vng hình trịn gắn vào bạn vng hình trịn - Trẻ hứng thú tham gia chơi - Nhóm 3: Hình vng hình trịn khổng lồ + Trẻ chọn hình vng hình trịn nhỏ đặt lên hình bạn vng hình trịn khổng... TRẺ + Các lấy hình vng (Cho trẻ sờ đường bao - Trẻ chọn hình vng hình lăn hình) - Trẻ trả lời + Hình vng có đường bao gì? Hình vng có lăn khơng? - Trẻ chọn hình trịn + Các lấy hình trịn (Cho... thảm hình hát, nhạc dừng, cô yêu cầu trẻ dùng phận thể để tìm hình (Cho trẻ chơi – lần) * Hoạt động chuyển tiếp: Cho trẻ nhóm khám phá sáng tạo với hình trịn, hình vng - Nhóm 1: In hình trịn, hình