Giáo án lớp 5 - Tuần 7

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN (Thực từ ngày 19/10 đến ngày 23/10/2020) Thứ ngày Buổi Sáng 19/10 Chiều Sáng 20/10 Chiều Sáng 21/10 Tiết 3 3 Môn HĐTT Tập đọc Tiếng anh Tiếng anh Tốn LTVC Lịch sử Tốn Chính tả Khoa học Đạo đức Tin học Mĩ thuật Âm nhạc Thể dục Toán Tập đọc Kể chuyện Tên dạy Chào cờ - HĐĐ Những người bạn tốt GV Tiếng Anh dạy GV Tiếng Anh dạy Luyện tập chung ( TT) Từ nhiều nghĩa Đảng Cộng Sản Việt Nam đời Khái niệm số thập phân (NV) Dòng kênh quê hương Phòng bệnh sốt xuất huyết Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1) GV chuyên dạy GV chuyên dạy GV chuyên dạy Bài 13 Luyện tập Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà Cây cỏ nước Nam Chiều Sáng 22/10 Chiều Sáng 23/10 Chiều Đồ dùng dạy học Tranh sgk Bảng Bảng Ảnh SGK Bảng Tranh sgk Tranh sgk Còi Bảng Tranh Tranh SHCM 3 Thể dục Toán Bài 14 Khái niệm số thập phân (tt) Tập làm văn Luyện tập tả cảnh Đọc cá nhân TĐTV LTVC Luyện tập từ nhiều nghĩa Địa lí Ơn tập ATGT Bài Tốn Luyện tập Kỉ thuật Nấu ăn Tiếng anh GV Tiếng Anh dạy Tiếng anh GV Tiếng Anh dạy Tập làm văn Luyện tập tả cảnh Phòng bệnh viêm não Khoa học HĐTT CĐ tháng 10: HĐ “Kết bạn tiến” Còi Bảng Bản đồ Bảng Bộ đồ dùng Sáng thứ ngày 19 tháng 10 năm 2020 CHÀO CỜ - SINH HOẠT LỚP HĐTT: I MỤC TIÊU: - HS biết ưu điểm; khuyết điểm tuần kế hoạch tuần - Rèn kĩ sinh hoạt tập thể, kĩ hợp tác, giao tiếp - GD HS ý thức tổ chức kỉ luật II.NỘI DUNG: Phần 1: Chào cờ Tổ chức chào cờ - Theo dõi, quản lớp chào cờ tiếp thu nội dung cần thực tuần - HS ôn định trang phục, đứng dậy thực chào cờ Phần 2: Đánh giá tình hình trường, lớp tuần - GV hướng dẫn lớp trưởng điều hành nhận xét, đánh giá + Về nề nếp: Các bạn chuẩn bị sách đầy đủ, ngồi học có ý thức + Về lao động, vệ sinh: Vệ sinh sẽ, số bạn tích cực làm + Về học tập: Làm tập đầy đủ, tự giác * Tồn tại: Một số bạn cịn nói chuyện Một số bạn đến trường muộn nên không vệ sinh - GVCN nghe, theo dõi, bao quát học sinh Phần 3: Kế hoạch tuần -GV điều hành, hướng dẫn lớp trưởng triển khai kế hoạch tuần + Chuẩn bị đồ dùng, sách đầy đủ trước tới lớp + Tích cực học bài, làm chăm nghe cô giảng + Thực nội quy lớp, trường + Ban cán lớp tích cực làm tốt nhiệm vụ TẬP ĐỌC NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I MỤC TIÊU Kiến thức: -Hiểu ý nghĩa: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) -Bước đầu đọc diễn cảm văn Năng lực đặc thù: -Năng lực ngôn ngữ: Đọc từ , đọc câu, đoạn Đọc từ phiên âm tiếng nước Hiểu nghĩa từ ngữ Đọc diễn cảm văn - Năng lực văn học: Cảm nhận nội dung, ý nghĩa bài, trả lời câu hỏi - Năng lực thẩm mĩ: Yêu thích tốt, đẹp Phẩm chất: Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ lồi vật có ích II CHUẨN BỊ Tranh minh hoạ đọc III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động:(3phút) - Cho HS tổ chức thi đọc nối tiếp đoạn - HS thi đọc nối tiếp trả lời câu hỏi Tác phẩm Si-le tên phát xít trả lời câu hỏi - GV nhận xét Giới thiệu Khám phá Hoạt động 1: Luyện đọc: (10phút) - HS đọc - HS đọc toàn - HS chia đoạn: đoạn (mỗi lần xuống dòng đoạn) - Nhóm trưởng điều khiển bạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn nhóm đọc: nhóm + 4HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc câu khó - Đọc giải - HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu - HS theo dõi Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: (10 phút) - Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu - Nhóm trưởng điều khiển bạn hỏi báo cáo kết trước lớp: nhóm đọc bài, trả lời câu hỏi SGK, sau báo cáo kết quả: - Chuyện xảy với nghệ sĩ tài ba + Ông đạt giải đảo Xi- xin với A- ri- ôn? nhiều tặng vật quý giá Trên tàu chở ông về, bọn thuỷ thủ địi giết ơng Ơng xin hát hát u thích nhảy xuống biển - Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất + Đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, tiếng hát giã biệt đời? say sưa thưởng thức tiếng hát ông Bầy cá heo cứu A-ri-ôn ông nhảy xuống biển đưa ông đất liền nhanh tàu - Qua câu chuyện em thấy đàn cá + Cá heo vật thơng minh tình heo đáng yêu đáng quý chỗ nào? nghĩa, chúng biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ biết cứu giúp người gặp nạn - Em có suy nghĩ cách đối xử + Đám thuỷ thủ người vô đám thuỷ thủ đàn cá heo với nghệ sĩ tham lam độc ác, chân A-ri-ôn? trọng tài Cá heo lồi vật thơng minh, tình nghĩa - Những đồng tiền khắc hình + Những đồng tiền khắc hình heo cõng người lưng có ý nghĩa heo cõng người lưng thể tình gì? cảm u q người với lồi cá heo thơng minh - Em nêu nội dung + Câu chuyện ca ngợi thơng minh bài? tình cảm gắn bó lồi cá heo người - GV ghi nội dung lên bảng - Vài HS nhắc lại - Ngoài câu chuyện em biết + Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu chuyện thú vị cá heo? đội, cá heo tay bơi giỏi Thực hành, luyện tập Đọc diễn cảm:(8 phút) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn - HS đọc - HS đọc diễn cảm đoạn - HS đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ có viết đoạn văn - GV đọc mẫu - HS nghe - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc - HS thi đọc, lớp theo dõi nhận xét chọn nhóm đọc hay Hoạt động vận dụng: (4phút) - Em thấy A-ri-ôn người - HS nêu ? -HS nêu - Em làm để bảo vệ lồi cá heo loài sinh vật biển khác ? Chiều thứ ngày 19 tháng 10 năm 2020 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: 1 1 - Biết mối quan hệ ; ; ; 10 10 100 100 1000 - Tìm thành phần chưa hết phép tính với phân số - Giải tốn liên quan đến số trung bình cộng - HS lớp làm bài1, 2, Năng lực đặc thù: - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng công cụ phương tiện toán học Thái độ: Cẩn thận, chăm chỉ, yêu thích học tốn II CHUẨN BỊ bảng phụ… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động:(5 phút) - Thi nhóm - HS làm 28 + =………… 45 24 10 b) : x =………… 75 15 a) - Tổ chức HS báo cáo - Giới thiệu - Ghi bảng Thực hành, luyện tập: (25 phút) Bài 1: HĐ cặp đôi - GV yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm cặp đôi - GV nhận xét HS báo cáo nhận xét - HS nghe, viết - HS đọc - HS làm miệng theo cặp sau làm vào đổi để kiểm tra chéo, chẳng hạn: a) gấp 1 số lần: : = 10 ( lần ) 10 10 ………………………………………… Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm - Tìm x - HS lớp làm vào vở, báo cáo kết - GV nhận xét, kết luận -Yêu cầu HS giải thích cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ chưa biết phép trừ, thừa số chưa biết phép nhân, số bị chia chưa biết phép chia - GV nhận xét HS a x + = 2 − x = 10 x= c x × = 20 x= : 20 x = 5 2 x = + 24 x= 35 b x − = d x : = 14 x = 14× x=2 - HS làm vào Bài giải Trung bình vịi nước chảy là: Bài 3: HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS làm vào , 1HS làm vào bảng phụ -Tổ chức HS giao lưu chữa ( 1 + ):2= (bể nước) 15 Đáp số : bể nước - Trung bình cộng số tổng - GV nhận xét - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung số chia cho số số hạng bình cộng Hoạt động vận dụng: (3 phút) - Đố em: Trước làm, mẹ để gói bánh - HS làm bài: bàn ghi vào mảnh giấy dặn con: Các lấy 1/2 số bánh để ăn Nam học lấy 1/2 số bánh ăn chơi Bé Nga học lấy 1/2 số bánh lại ăn vào phòng đọc sách Mẹ làm thấy bàn cịn bánh Hỏi lúc đầu gói bánh có bánh? - HS báo cáo kết - HS thực - - Nhận xét tiết học Dặn dò - Lắng nghe, thực LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: -Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa ( ND ghi nhớ) - Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa( BT1, mục III); tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể người động vật (BT2) - HS(M3,4) làm toàn BT2 (mục III) Năng lực đặc thù: - Năng lực văn học: -Năng lực ngôn ngữ: biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa, tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể người động vật -Năng lực thẩm mĩ Phẩm chất: u thích mơn học, yếu q tiếng mẹ đẻ, giữu gìn sáng tiếng Việt Biết sử dụng từ phù hợp với văn cảnh II CHUẨN BỊ Tranh ảnh vật tượng hoạt động minh hoạ cho nghĩa từ nhiều nghĩa III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trò chơi: quản trò nêu từ, "Truyền điện" từ đồng nghĩa truyền cho HS khác nêu từ đồng nghĩa với từ vừa nêu, sau lại truyền cho người khác, trò chơi kết thúc - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi Khám phá(15 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét kết luận làm - Gọi HS nhắc lại nghĩa từ Bài 2: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - Gọi HS phát biểu + Thế từ nhiều nghĩa? + Thế nghĩa gốc? + Thế nghĩa chuyển? - HS làm vào , báo cáo kết - Kết làm đúng: Răng - b; mũi - c; tai- a - HS nhắc lại - HS đọc - HS thảo luận cặp đôi - HS đại diện trình bày + Là từ có nghĩa gốc hay nhiều nghĩa chuyển + Nghĩa gốc nghĩa từ + Nghĩa chuyển nghĩa từ suy từ nghĩa gốc - HS đọc SGK - HS lấy ví dụ - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS lấy VD từ nhiều nghĩa Hoạt động thực hành: (15 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào vở, chia sẻ kết - GV nhận xét, kết luận - Đôi mắt em bé mở to - Quả na mở mắt - Lòng ta vững kiềng ba chân - Bé đau chân - Khi viết em đừng ngoẹo đầu - Nước suối đầu nguồn Bài 2: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc đề - Yêu cầu HS làm theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển HS làm theo - GV nhận xét chữa nhóm, báo cáo kết - Gọi HS giải thích số từ - Gợi ý: - Lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao, - Miệng: miệng bát, miệng hũ, miệng hố, - Cổ: cổ chai, cổ lọ, cổ tay, - Tay: tay áo, tay nghề, tay tre, Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Thay từ ăn câu sau - HS làm trình bày: từ thích hợp: a) Tàu ăn hàng cảng - Từ thích hợp: Bốc, xếp hàng b) Cậu làm dễ ăn đòn - Từ thích hợp: Bị địn c) Da bạn ăn phấn - Từ thích hợp: Bắt phấn d) Hồ dán khơng ăn giấy - Từ thích hợp: Khơng dính - Về nhà, em chia sẻ vói người thân -Nghe thực từ nhiều nghĩa, đố người thân tìm từ nhiều nghĩa LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I MỤC TIÊU Kiến thức:- Biết Đảng CSVN thành lập ngày 3-2- 1930 Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng: + Thống ba tổ chức cộng sản + Đề đường lối cho CM ViệtNam -Nêu Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Năng lực đặc thù: - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn 3.Phẩm chất: Yêu nước, tự hào truyền thống dân tộc Thích tìm hiểu lịch sử nước nhà II CHUẨN BỊ Tranh ảnh, chân dung lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: (5 phút) - Cho HS nghe hát “Bến Nhà Rồng ” - HS nghe - Đặt câu hỏi, liên kết giới thiệu - Ghi - HS ghi bảng Khám phá:(25 phút) *Hoạt động1: Hoàn cảnh đất nước 1929 yêu cầu thành lập Đảng Cộng sản Việt - HS hoạt động cặp đôi Nam - Lực lượng cách mạng Việt Nam phân tán - Học sinh thảo luận theo cặp không đạt thắng lợi + Theo em, để lâu dài tình hình đồn kết, thiếu thống lãnh đạo có ảnh hưởng tới cách mạng Việt - Hợp tổ chức cộng sản Nam? + Tình hình nói đặt yêu cầu gì? - Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người có uy + Ai người đảm đương việc hợp tín phong trào cách mạng tổ chức cộng sản nước thành tổ chức nhất? Vì sao? - Học sinh báo cáo kết thảo luận -Đại diện cặp lên giao lưu - GV kết luận *Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam: - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: - Nhóm trưởng nhóm điều khiển nhóm TLCH, báo cáo kết + Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt - Đầu xuân 1930, Hồng Kông Nam diễn đâu, vào thời gian nào? + Hội nghị diễn hoàn cảnh nào? - Hội nghị diễn hồn cảnh bí mật, Do chủ trì? Nguyễn Ái Quốc chủ trì + Nêu kết hội nghị? - Hợp tổ chức cộng sản thành Đảng Cộng sản lấy tên Đảng Cộng sản Việt Nam Đề đường lối + Tại phải tổ chức hội nghị cho cách mạng Việt Nam nước làm việc hồn cảnh bí - Đảm bảo an toàn mật ? - KL: Nguyến Ái Quốc chủ trì hội nghi thành lập Đảng cộng sản Việt Nam Hồng Công *Hoạt động 3: Ý nghĩa việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam - Sự thống ba tổ chức cộng sản thành Đảng CSVN đáp ứng yêu cầu - Cách mạng Việt Nam có người lãnh đạo, cách mạng Việt Nam? tăng thêm sức mạnh, thống lực + Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam phát lượng triển nào? - Giành thắng lợi vẻ vang - Kết luận: Ngày 3-2-1930 ĐCSVN đời Từ cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo giành thắng lợi vẻ vang Hoạt động vận dụng:(4phút) - Hãy kể tên số hát ca ngợi - HS nêu Đảng cộng sản VN - Về nhà sưu tầm tư liệu nói hội nghị thành lập Đản cộng sản Việt Nam - HS nghe thực Sáng thứ ngày 20 tháng 10 năm 2020 TOÁN KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Đọc, viết số thập phân dạng đơn giản - HS lớp làm 1,2 -Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản Năng lực đặc thù: - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: Cẩn thận, chăm chỉ, u thích mơn học II CHUẨN BỊ Bảng phụ III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(3 phút) - Trò chơi: “Ai nhanh đúng” Thi viết kết phép chia sau dạng PS, PSTP 1: 2= 2: 5= 3: 4= 1: 8= - GV nhận xét Giới thiệu Khám phá 15 phút) * Ví dụ a: - GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số phần học, yêu cầu HS đọc - GV dịng thứ hỏi : Đọc cho (thầy) biết có mét, đề-xi-mét ? - GV: có 0m 1dm tức có 1dm - 1dm phần mét ? m 10 - GV giới thiệu : 1dm hay m 10 - HS chơi nhóm - Báo cáo - HS nghe - HS viết - HS đọc thầm - Có mét đề-xi-mét - 1dm phần mười mét - GV viết lên bảng 1dm = ta viết thành 0,1m - GV viết 0,1m lên bảng thẳng hàng với - HS theo dõi thao tác GV m để có : 10 1dm = m = 0,1 10 - GV dòng thứ hai hỏi : Có mét, - Có 0m 0dm 1cm đề-xi-mét, xăng-ti-mét ? - GV : Có m 0dm1cm tức có 1cm, 1cm phần trăm mét ? - 1cm phần trăm mét m 100 - GV giới thiệu :1cm hay m ta viết 100 - GV viết lên bảng : 1cm = thành 0,01m - GV viết 0,01 mét lên bảng thẳng hàng với để có : 100 1cm = m = 0,01m 100 - GV tiến hành tương tự với dịng thứ ba để có : 1mm = - m = 0,01m 1000 m viết thành mét ? 10 10 - HS theo dõi thao tác GV -Tập lớp GV điều khiển để củng cố - Chơi trị chơi "Trao tín gậy" -GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi qui định chơi Cho lớp chơi theo hình thức thi đua tổ -GV điều khiển, quan sát,nhận xét, biểu dương 2-3p 7-8p X X X X 876  .X X 234 X X  III.Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng 1-2p XXXXXXXX - Đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp 1-2p XXXXXXXX - GV HS hệ thống 1-2p  - GV nhận xét đánh giá kết học.Về nhà ôn 1-2p ĐHĐN TOÁN HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: -Biết tên hàng số thập phân - Đọc, viết số thập phân, chuyển số thâp phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân - HS lớp làm 1, 2(a,b) Năng lực đặc thù: lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: Cẩn thận, chăm chỉ, ham mê học toán II CHUẨN BỊ bảng phụ… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(3 phút) - Trời chơi: Đố bạn - HS chơi trị chơi Em viết hỗn số Em bạn chuyển thành STP - GV nhận xét Giới thiệu - HS ghi bảng Khám phá (15 phút) * Các hàng quan hệ đơn vị hai hàng liền số thập phân - GV nêu : Có số thập phân 375,406 - HS theo dõi thao tác GV Viết số thập phân 375,406 vào bảng phân tích hàng số thập phân ta bảng sau - GV viết vào bảng kẻ sẵn để có : Số thập , phân 24 Hàng Trăm Chục Phần mười Đơn vị - GV yêu cầu HS quan sát đọc bảng phân tích - Dựa vào bảng nêu hàng phần nguyên , hàng phần thập phân số thập phân - Mỗi đơn vị hàng đơn vị hàng thấp liền sau? Phần trăm Phần nghìn - HS đọc thầm - Phần nguyên số thập phân gồm hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, - Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị hàng thấp liền sau Ví dụ: phần mười 10 phần trăm., phần trăm 10 phần nghìn 1 = ; 10 100 10 = 100 1000 - Mỗi đơn vị hàng - Mỗi đơn vị hàng (hay 10 phần đơn vị hàng cao 0,1) đơn vị hàng cao liền trước liền trước ? - Cho ví dụ : - Ví dụ: phần trăm phần 10 mười - Em nêu rõ hàng số - HS trao đổi với nêu : + Số 375,406 gồm: trăm, chục, đơn 375,406? vị, phần mười, phần trăm, phần nghìn - Phần nguyên số gồm - Phần nguyên gồm có trăm, chục, đơn vị ? - Phần thập phân số lớn gồm - Phần thập phân số gồm phần mười, phần trăm, phần nghìn ? - Em viết số thập phân gồm - HS lên bảng viết, HS lớp viết số trăm, chục, đơn vị, phần mười, vào giấy nháp 375,406 phần trăm phần nghìn - Viết từ hàng cao đến hàng thấp, viết - Em nêu cách viết số mình? phần ngun trước, sau viết dấu phẩy viết đến phần thập phân - HS đọc: Ba trăm bảy mươi lăm phẩy - Em đọc số này? bốn trăm linh sáu - Em đọc số thập phân theo thứ - HS nêu: Đọc từ hàng cao đến thấp, đọc phần nguyên trước, sau đọc dấu phẩy tự ? đọc đến phần thập phân - GV viết lên bảng số : 0,1985 yêu - HS nêu: cầu HS nêu rõ cấu tạo theo hàng + Số 0,1985 có : Phần nguyên gồm có đơn vị phần số thập phân Phần thập phân gồm có: phần mười, phần trăm, phần nghìn, phần chục nghìn - HS đọc: khơng phẩy nghìn chín 25 ... nhận xét - 2m 7dm hay m viết thành 2,7m - Tương tự với 8 ,56 m 0,195m 10 - Giáo viên giới thiệu: Các số 2 ,7; - 2,7m: đọc hai phẩy bảy mét - Học sinh nhắc lại 8 ,56 ; 0,1 95 số thập phân - Giáo viên... HS hệ thống - GV nhận xét đánh giá kết học.Về nhà ơn ĐHĐN TỐN 18 1 0-1 2p XXXXXXXX XXXXXXXX 1-2 p 3-4 p  2-3 p 2-3 p 7- 8 p 1-2 p 1-2 p 1-2 p 1-2 p X X X X X O  O X X X X X 876  .X X 234 X X  XXXXXXXX... m 10 - HS chơi nhóm - Báo cáo - HS nghe - HS viết - HS đọc thầm - Có mét đề-xi-mét - 1dm phần mười mét - GV viết lên bảng 1dm = ta viết thành 0,1m - GV viết 0,1m lên bảng thẳng hàng với - HS