Giáo án lớp 5 - Tuần 5

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN – LỚP 5C (Thực từ ngày 5/ 10 đến ngày 9/10/2020) Thứ ngày Buổi Sáng 5/10 Chiều Sáng 6/10 Chiều Sáng 7/10 Tiết Môn 3 3 HĐTT Tập đọc Tiếng anh Tiếng anh Toán LTVC Lịch sử Tốn Chính tả Khoa học Đạo đức Tin học Mĩ thuật Âm nhạc Thể dục Toán Tập đọc Kể chuyện Chiều Sáng 8/10 Chiều Sáng 9/10 Chiều Tên dạy Chào cờ - HĐĐ Một chuyên gia máy xúc GV Tiếng Anh dạy GV Tiếng Anh dạy Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài MRVT: Hịa bình Phan Bội Châu phong trào Đơng Du Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng (NV) Một chun gia máy xúc Thực hành nói khơng nghiện Có chí nên GV chun dạy GV chun dạy GV chuyên dạy Bài Luyện tập Ê, Mi –li-con Kể chuyện nghe đọc Đồ dùng học Tranh sgk Bảng Bảng Bảng Tranh sgk Tranh sgk Còi Bảng Tranh Tranh SHCM 3 Thể dục Toán Tập làm văn TĐTV LTVC Địa lí ATGT Tốn Kỉ thuật Tiếng anh Tiếng anh Tập làm văn Khoa học HĐTT Bài 10 Đề-ca-mét vuông ; héc-tô –mét vuông Luyện tập làm báo cáo thống kê Đọc to nghe chung Từ đồng âm Vùng biển nước ta Bài Mi li mét vuông Bảng đv đo DT Một số dụng cụ nấu ăn GV Tiếng Anh dạy GV Tiếng Anh dạy Trả văn tả cảnh Thực hành nói khơng .nghiện(tt) Trị chơi : Trái bóng u thương Cịi Bảng Bản đồ Bảng Bộ đồ dùng Sáng thứ ngày tháng 10 năm 2020 CHÀO CỜ - SINH HOẠT LỚP HĐTT: I MỤC TIÊU: - HS biết ưu điểm; khuyết điểm tuần kế hoạch tuần - Rèn kĩ sinh hoạt tập thể, kĩ hợp tác, giao tiếp - GD HS ý thức tổ chức kỉ luật II.NỘI DUNG: Phần 1: Chào cờ Tổ chức chào cờ - Theo dõi, quản lớp chào cờ tiếp thu nội dung cần thực tuần - HS ôn định trang phục, đứng dậy thực chào cờ Phần 2: Đánh giá tình hình trường, lớp tuần - GV hướng dẫn lớp trưởng điều hành nhận xét, đánh giá + Về nề nếp: Các bạn chuẩn bị sách đầy đủ, ngồi học có ý thức + Về lao động, vệ sinh: Vệ sinh sẽ, số bạn tích cực làm + Về học tập: Làm tập đầy đủ, tự giác * Tồn tại: Một số bạn cịn nói chuyện Một số bạn đến trường muộn nên không vệ sinh - GVCN nghe, theo dõi, bao quát học sinh Phần 3: Kế hoạch tuần -GV điều hành, hướng dẫn lớp trưởng triển khai kế hoạch tuần + Chuẩn bị đồ dùng, sách đầy đủ trước tới lớp + Tích cực học bài, làm chăm nghe cô giảng + Thực nội quy lớp, trường + Ban cán lớp tích cực làm tốt nhiệm vụ TẬP ĐỌC: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.Mục tiêu: a Kiến thức: - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình hữu nghị chun gia nước bạn với cơng nhân Việt Nam ( trả lời câu hỏi 1,2,3 ) b Năng lực đặc thù: - Năng lực ngôn ngữ: Đọc đúng, rõ ràng, trả lời tự tin câu hỏi nghe, nhận xét bạn đọc - Năng lực văn học: Thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn c Phẩm chất: - Yêu nước: Biết kính trọng người ngoại quốc tinh thần hữu nghị quốc tế II Đồ dùng: Tranh III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: - Yêu cầu HS thuộc lòng 1-2 khổ thơ - Trưởng ban học tập điều hành bạn :“Bài ca trái đất” Nhận xét, đánh giá Giới thiệu bài: (Kết hợp tranh) -HS quan sát tranh nghe, nhắc lại mục Khám phá: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - Gọi 1HS đọc HS đọc – Lớp đọc thầm theo - Hướng dẫn HS chia đoạn Yêu cầu hs đọc theo nhóm - HS luyện dọc theo nhóm - Luyện đọc từ khó: lỗng, rải, sừng sững, - Đại diện số nhóm đọc trước lớp A- lếch - xây, … kết hợp giải nghĩa - Nhận xét, bổ sung số từ ngữ - Đại diện nhóm đọc nối tiếp Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, nhóm - Nhóm trưởng điều hành bạn trưởng điều hành bạn trả lời câu hỏi nhóm đọc nội dung trả lời câu rút nội dung hỏi Câu 1: Anh Thủy gặp ai, gặp đâu? - HS giáo viên lên giao lưu với - Tìm chi tiết miêu tả dáng vẻ A- lớp câu hỏi vừa tìm hiểu lếch – xây? Câu 2: Vì A- lếch – xây khiến anh Thủy ý? Câu : Tìm chi tiết miêu tả gặp gỡ anh Thủy với người bạn nước ? Câu 4: Chi tiết khiến em nhớ nhất? Vì sao? - Rút nội dung ghi nội dung -GV nhận xét chốt ý Thực hành, luyện tập -Yêu cầu nhận xét giọng đọc, cách ngắt - HS nêu cách đọc nghỉ đoạn - HS đọc diễn cảm - GV hướng dẫn Hs luyện đọc - Nhiều Hs đọc đoạn - Cho Hs thi đọc diễn cảm - Thi đua đọc theo đoạn - GV nhận xét , tuyên dương hs đọc hay Vận dụng : - Khi em gặp người ngoại quốc, em có thái - HS trả lời độ nào?s -HS khác nhận xét, bổ sung - Nêu nội dung bài? - Gv kết hợp giáo dục hs - Nhận xét tiết học ===================================== Chiều thứ ngày tháng 10 năm 2020 TỐN: ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu: a Kiến thức: +Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng +Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo độ dài b Năng lực đặc thù: Năng lực tư lập luận toán học Năng lực giải vấn đề toán học Năng lực giao tiếp toán học c Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, tự tin II Đồ dùng: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài vào bảng lớp, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động : - Giáo viên kiểm tra tiết học trước -2 HS lên bảng làm, lớp nhận xét *Giới thiệu 1.Ôn tập thực hành : Bài 1: (Hoạt động nhóm) Yêu cầu HS đọc đề, làm cá nhân Sau trao - HS làm cá nhân đổi kết nhóm - Nhóm trưởng điều hành bạn 1m = dm Viết 1m=10dm nhóm trao đổi kết quả, bổ sung dam 1m= 10 1m = dam -Gọi HS đọc xuôi, ngược bảng GV hỏi: -Hai đơn vị đo độ dài đứng liền nhau, đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé? Đơn vị bé phần đơn vị lớn Bài (a,c) ( Phần b dành HSNK) -Gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS tự làm - GV giúp đỡ HS tiếp thu chậm -Chữa làm HS, yêu cầu nêu cách làm -Qua tập cho biết muốn đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé liền kề ta làm nào? Bài 3:-Yêu cầu HS đọc đề GV viết : 4km 37m = … m → nêu cách làm -Yêu cầu HS làm phần - Nhận xét, chữa * Bài tập PTNL: (Bài - tr 23, SGK) - Yêu cầu HS đọc toán, nêu cách làm -HS nêu -HS làm vào - HS lên bảng làm -HS nhận xét, bổ sung - HS nêu -1 em đọc - 1HS nêu cách làm - Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng nhóm - số HS đọc toán, suy nghĩ nêu cách giải Bài giải: Đường sắt từ Đà Nẵng đến Thành phố HCM dài là: 791 + 144 = 935 (km) Đường sắt từ Hà Nội đến thành phố HCM dài là: 791 + 935 = 1726 (km) Đáp số: a,935 km b.1726km 3.Bài tập dự phịng: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 5km 27m = m -HS suy nghĩ trả lời 8m14cm = cm 246dm m .dm; 3127cm = m cm 4.Củng cố dặn dò: - Nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài mối quan hệ đơn vị - Nhận xét tiết học ===================================== LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỊA BÌNH I.Mục tiêu: a Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ hịa bình (BT1); tìm từ đồng nghĩa với từ hịa bình (BT2) -Viết đoạn văn tả cảnh bình miền quê thành phố (BT3) -Qua phần tìm hiểu từ ngữ giáo dục tình u hịa bình b Năng lực đặc thù: - Năng lực ngơn ngữ: HS đọc hiểu từ ngữ, trình bày rõ ràng, nghe biết cách phản hồi ý kiến - Năng lực văn học: Biết sáng tạo, liên tưởng, bộc lộ cảm xúc viết đoạn văn tả cảnh c Phẩm chất: Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ vật xung quanh II Đồ dùng: Từ điển HS III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: - Tuần em học chủ điểm gì? - HS nêu * Nhận xét, bổ sung a Giới thiệu Khám phá: - HS lắng nghe Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Gọi hs đọc nêu yêu cầu - HS đọc nêu - Yêu cầu hs làm vào VBT - HS làm cá nhân kết hợp sử dụng - Gv chốt ý : từ điển Hoà bình: : trạng thái khơng có chiến tranh - HS điều hành lớp trả lời Bài : (Hoạt động nhóm) - Nêu câu trả lời giải thích -Gọi HS đọc yêu cầu, tự làm cá nhân - Yêu cầu HS trao đổi kết theo nhóm - HS đọc nêu - Gv nhận xét chốt ý : * Hồ bình: Thái bình, bình n, bình - HS làm cá nhân, tra từ điển, tìm hiểu nghĩa từ để tìm từ nghĩa với từ từ “hồ bình” - Nhóm trưởng điều hành bạn trao đổi kết theo nhóm Thực hành Bài : - Gọi HS đọc nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS viết đoạn văn từ đến - HS lắng nghe câu miêu tả cảnh bình miền quê thành phố - HS đọc to – lớp đọc thầm - HS viết cảnh bình miền quê em - HS làm - Cho HS làm - HS trình bày - Yêu cầu HS đọc - HS nhận xét - Gv nhận xét bổ sung - Giới thiệu đoạn văn hay cho HS học tập -HS nghe Vận dụng: - Để môi trường miền quê -HS lắng nghe nêu bình, sạch, em cần có ý thức thái độ nào? Củng cố dặn dò: - Nhận xét học ======================================== LỊCH SỬ:: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỷ XX( giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu): - Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp hộ, ơng day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc - Từ năm 1905- 1908 ơng vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đông du Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức lịch sử: Trình bày ngắn gọn nguyên nhân, diễn biến phong trào Đơng Du - Năng lực tìm hiểu lịch sử: Sử dụng lược đồ, tranh, ảnh lịch sử để trình bày diễn biến phong trào Đông Du - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học: Thông qua nguồn tư liệu, đánh giá tài vai trò Phan Bội Châu đất nước Phẩm chất: Yêu nước, trách nhiệm - Thể lòng tự hào dân tộc, yêu nước kính trọng Phan Bội Châu, có ý thức trách nhiệm thân người có cơng với đất nước II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh chân dung Phan Bội Châu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Khởi động: - Những biểu chuyển biến kinh tế Việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX? - Những biểu chuyển biến xã hội? a.Giới thiệu Hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Tiểu sử Phan Bội Châu - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải yêu cầu: + Chia sẻ với bạn nhóm thơng tin, tư liệu tìm hiểu Phan Bội Châu + Cả nhóm thảo luận, chọn lọc thơng tin để viết thành tiểu sử Phan Bội Châu - GV tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu trước lớp Hoạt động 2: Sơ lược phong trào Đông Du - GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, đọc SGK thuật lại nét phong trào Đông du dựa theo câu hỏi gợi ý sau: + Phong trào Đông du diễn vào thời gian nào? Ai người lãnh đạo? Mục đích phong trào gì? + Nhân dân nước, đặc biệt niên yêu nước hưởng ứng phong trào Đông du nào? + Kết phong trào Đông du ý nghiã phong trào gì? Thực hành: - GV tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận trước lớp - GV tổ chức cho HS trình bày nét phong trào Đơng du trước lớp Hoạt động học - HS lên bảng trả lời câu hỏi – nhận xét -HS lắng nghe - HS làm việc theo nhóm + Lần lượt HS trình bày thơng tin trước nhóm + Các thành viên nhóm thảo luận để lựa chọn thông tin ghi vào phiếu học tập - Đại diện nhóm HS trả lời, nhóm khác bổ sung ý kiến -HS làm việc theo nhóm, đọc SGK, thảo luận để rút nét phong trào Đơng du Tuy tan rã phong trào Đông du đào tạo nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nước nhân dân ta - HS trình bày theo phần trên, sau lần trình bày, HS lớp nhận xét, bổ sung ý kiến HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến trước lớp + Vì họ có lịng u nước nên tâm + Tại điều kiện khó khăn, thiếu học tập để cứu nước thốn, nhóm niên Việt Nam hăng + … Vì thực dân Pháp cấu kết với Nhật say học tập? chống phá phong trào Đơng du + Tại phủ Nhật trục xuất Phan +… Vì thực dân Pháp cấu kết với Nhật Bội Châu người du học? -Vì phong trào Đông du thất bại?(câu hỏi HSNK) GV kết luận - HS liên hệ trả lời Vận dụng - Ở địa phương em có di tích Phan Bội Châu đường phố, trường học mang tên Phan Bội Châu khơng? Củng cố dặn dị: GV nhận xét tiết học ============================================= Sáng thứ ngày tháng 10 năm 2020 TỐN: ƠN TÂP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mục tiêu: a Kiến thức: +Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng + Biết chuyển đổi số đo khối lượng giải toán với số đo khối lượng b Năng lực đặc thù: Năng lực tư lập luận toán họ Năng lực giải vấn đề toán học Năng lực giao tiếp toán học c Phẩm chất: Cẩn thận, chăm II Đồ dùng: GV: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: HS lên bảng làm tập tiết trước -HS lớp làm vào nháp -GV nhận xét -1 HS làm bảng lớp a.Giới thiệu 2.Ôn tập thực hành Bài 1: (Hoạt động nhóm) - HS làm cá nhân -Yêu cầu HS làm tiếp cột cịn lại - Nhóm trưởng điều hành bạn bảng Sau trao đổi kết nhóm nhóm trao đổi kết quả, bổ sung -Gọi HS đọc xuôi, ngược bảng GV hỏi: -Hai đơn vị đo khối lượng đứng liền nhau, đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé? Đơn vị bé phần đơn vị lớn -HS làm vào vở, em lên bảng Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề tự làm - HS trao đổi kết theo nhóm bàn -Nhận xét HS - Nhận xét, chữa → -Yêu cầu HS nêu cách đổi: từ đơn vị 1đơn vị ; từ 1đơn vị → đơn vị -HS nêu -Nhận xét, bổ sung -1 HS đọc, lớp đọc thầm Bài 4: -HS làm vào vở, HS làm vào bảng -Gọi HS đọc đề –tìm hiểu đề nhóm -Cho HS làm bài, Giải - Gv giúp đỡ HS tiếp thu chậm Ngày bán số kg đường là: - Gọi HS lên điều hành lớp chữa 300 x = 600 (kg) Cả ngày bán số kg đường là: -Chấm số bài-Nhận xét 300 + 600 = 900 (kg) Ngày bán số kg đường là: 1000 – 900 = 100 (kg) Đáp số: 100 kg - Nhận xét, bổ sung -HS đọc đề * Bài tập PTNL: (Bài 3-tr30, VBTNC) - số HS nêu cách so sánh phải đổi -Yêu cầu đọc đề đơn vị đo – so sánh -Nêu cách so sánh? - 3/5 = 600kg 4525 kg > 3/5 - 5/2 tạ = 250kg 5/2tạ = 2tạ50kg Bài tập dự phòng: 23kg605g 236hg4 g -HS thời gian làm vào 3050 kg yến; tạ 60 kg -GV nhận xét chữa -Nhận xét học ======================================== CHÍNH TẢ: ( Nghe – Viết) MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.Mục tiêu: a Kiến thức: - Nghe - viết tả, khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức đoạn văn xi - Tìm tiếng có chứa , ua văn nắm cách đánh dấu tiếng có , ua (BT2); tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ BT3 b Năng lực đặc thù: - Năng lực ngơn ngữ: HS nghe – viết thành thạo, trình bày ý kiến lắng nghe để nhận xét, đánh giá - Năng lực văn học: Thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn c Phẩm chất: - Yêu nước: Biết kính trọng người ngoại quốc tinh thần hữu nghị quốc tế II Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động: Nêu quy tắc viết dấu tiếng? -HS trả lời -Nhận xét, bổ sung Giới thiệu bài: Khám phá : - HS lắng nghe, Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết * Trao đổi nội dung : - Đọc diễn cảm toàn tả, đọc thong -1 HS đọc thả, rõ ràng, phát âm xác từ khó - Nêu nội dung đoạn viết? -HS nêu * Hướng dẫn viết từ khó - Luyện viết số từ khó: khung cửa, buồng -HS rút từ khó, nêu phận khó viết máy, khn mặt, chất phác, … - phân tích luyện viết -Yêu cầu nhận xét phận khó viết, phân tích, - Nhắc lại cách trình bày văn xi • Đọc cho Hs viết tả: - Nhắc lại tư ngồi viết, cách viết chữ đầu - HS viết vào đoạn văn, cách viết hoa, … - HS đổi kiểm tra cho - Gv đọc , hs viết • Chấm – chữa bài: - Đọc, HS soát bài, HS kiểm tra chéo , thống kê số lỗi - Chấm số em - Nhận xét chung 3.Thực hành Bài 2: (Hoạt động nhóm) - HS đọc nêu yêu cầu - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu -Tìm tiếng có , ua có đoạn - HS tự làm vào VBT - Nhóm trưởng điều hành bạn văn? -Nêu quy tắc viết dấu tiếng trao đổi kết vừa tìm được? - HS tự làm vào VBT, sau trao đổi với - Hs nghe bạn nhóm - Nx chốt kết + Những tiếng có ua: “của, múa” khơng có âm cuối nên dấu nằm chữ thứ nguyên âm đôi Thực hành: Hướng dẫn đọc diễn cảm: - HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp - HS nhận xét -Yêu cầu nhận xét giọng đọc khổ - HS luyện đọc thuộc lòng - HS luyện đọc thuộc lòng - Thi đua đọc thuộc lòng - Tổ chức HS thi đọc thuộc lòng - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng: -Để tỏ lòng biết ơn ngưỡng mộ hành -HS suy nghĩ nêu động Mo –ri- xơn, em giới thiệu kể cho người nghe hành động dũng cảm nào? Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học ===================================== KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-Mục tiêu: a Kiến thức: - Kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hịa bình chống chiến tranh, biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện b Năng lực đặc thù: - Năng lực ngơn ngữ: HS nói nghe thành thạo.Và kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết nghe, đọc - Năng lực văn học: Diễn đạt, hiểu cảm nhận câu chuyện theo cách riêng c Phẩm chất: - u nước: u hồ bình, căm ghét chiến tranh - Nhân ái: Thể cảm thông, biết ơn kính trọng với anh hùng dũng cảm xả thân hi sinh bảo vệ độc lập tự cho tổ quốc II Đồ dùng: - Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hịa bình III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động: H Nêu tên chủ điểm - HS nghe Giới thiệu - HS nghe, nhắc lại mục Khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề: - Cho HS đọc yêu cầu đề SGK - HS đọc to đề - Gạch từ ngữ quan trọng Đề: Kể lại câu chuyện em nghe đọc ca ngợi hịa bình, chống tranh - GV lưu ý hs: để kể chuyện hay, hấp dẫn - HS nêu câu chuyện kể em cần lưu ý 1, 2, SGK - Cho HS nêu câu chuyện kể 2.Thực hành - HS kể nhóm - Cho HS kể chuyện nhóm bàn - HS kể - Gọi HS kể chuyện - Đại diện nhóm kể chuyện - Các em thi kể theo nhóm - Đại diện nhóm thi kể, nói ý - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện, đặt nghĩa câu chuyện câu hỏi cho nhóm khác trả lời - Lớp nhận xét Vận dụng -Qua câu chuyện em có suy nghĩ chiến tranh -HS nêu hịa bình Củng cố dặn dị: - Nhận xét tiết học ===================================== Sáng thứ ngày tháng 10 năm 2020 THỂ DỤC: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ TRỊ CHƠI"NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH" I Mục tiêu: - Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, - Thực điểm số, vòng phải, vòng trái, quay sau - Bước đầu biết cách đổi chân sai nhịp - Trò chơi "Nhảy đúng, nhảy nhanh" Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi Năng lực: + Năng lực chăm sóc sức khỏe + Năng lực vận động + Năng lực hoạt động thể thao Phẩm chất: Trách nhiệm, chăm chỉ, cẩn thận II Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an tồn, III Tiến trình thực hiện: (Nội dung phương pháp tổ chức dạy học) Định Phương pháp hình Nội dung lượng thức tổ chức I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu 1-2p XXXXXXXX học 2-4p XXXXXXXX - Trò chơi"Diệt vật có hại" 1-2p r - Chạy theo hàng dọc quanh sân tập(200-300m) II.Cơ bản: - Ôn tập hợp hàng ngang,dóng hàng, điểm 10-12p XXXXXXXX số, quay phải, quay trái quay sau, XXXXXXXX vòng phải, vòng trái, đổi chân r sai nhịp 1-2 lần GV điều khiển lớp tập 7-8p Tập theo tổ tổ trưởng điều khiển.GV X X quan sát sửa chữa sai sót cho tổ Tập hợp lớp cho tổ thi đua trình diễn.GV quan sát, sửa chữa sai sót,biểu dương thi đua tổ Tập lớp để củng cố GV điều khiển - Chơi trò chơi: "Nhảy nhảy nhanh" GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi qui định chơi Cho lớp chơi.GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ HS chơi nhiệt tình khơng phạm luật III.Kết thúc: - GV cho HS hát bài, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - Tập động tác thả lỏng tay, chân - GV HS hệ thống - GV nhận xét đánh giá kết học, b 1-2p 1-2p 7-8p 2-3p 1-2p 1-2p X X X O s O X X X X X XXXXXXXX XXXXXXXX r ================================== ĐỀ-CA-MÉT VNG, HÉC-TƠ-MÉT VNG TỐN: I.Mục tiêu: a Kiến thức: -Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: dam2, hm2 -Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị dam2, hm2 -Biết mối quan hệ dam2 với m2, dam2 với hm2 -Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) Bảng b Năng lực đặc thù: Năng lực tư lập luận toán học: Nêu trả lời câu hỏi lập luận, giải vấn đề Năng lực giải vấn đề toán học: Sử dụng kiến thức, kĩ tốn học tương thích Năng lực giao tiếp tốn học: Trình bày, diễn đạt (nói viết) nội dung, ý tưởng, giải pháp toán học tương tác với người khác c Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác II Đồ dùng: GV: Hình vẽ biểu diễn hình vng cạnh 1dam, 1hm thu nhỏ HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động: - GV kiểm tra tiết học trước -HS làm vào nháp, HS làm Giới thiệu vào bảng lớp 2.Khám phá -HS nghe a.Hình thành biểu tượng dam -GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ biểu diễn hình -HS quan sát vng cạnh dam -Hình vng cạnh dài 1dam, có S=? 1dam × 1dam = 1dam2; dam2 S hình vng cạnh 1dam Viết tắt dam2 ⇒ đọc đề ca mét vng ªMối liên hệ dam2 m2: 1dam2 = ?m2 -Hãy chia cạnh hình vng cạnh 1dam thành 10 phần nhau, nối điểm để có hình vng nhỏ -Mỗi hình vng nhỏ có cạnh dài mét? -Vậy hình vng cạnh 1dam chia nhỏ hình vng nhỏ cạnh 1m? -Mỗi hình vng nhỏ có diện tích mét vng -100 hình vng nhỏ có diện tích ? m2 *Vậy 1dam2 = ?m2 ⇒ HS viết đọc 1dam2 gấp 1m2 lần? 1m2 1dam2mấy lần? Dam2 m2 đơn vị lớn hơn?đơn vị bé hơn? 2.Giới thiệu đơn vị đo diện tích hm2 Hướng dẫn tương tự dam2 ªTìm mối quan hệ hm2 dam2: -Cách tìm giống mối quan hệ m dam2 -Cho HS nhắc lại mối quan hệ dam 2-m2 ; hm2 -m2 -dam2,m2,hm2 đơn vị lớn nhất, đơn vị bé nhất?.Nêu mối quan hệ đơn vị 3.Luyện tập, thực hành Bài 1: -Viết lên bảng yêu cầu HS đọc - Cho HS nêu cách đổi sang dam2, hm2 Bài 2: -GV đọc cho HS viết Bài 3: (Hoạt động nhóm) -Nêu yêu cầu -Cho HS làm cá nhân - Trao đổi kết làm theo nhóm - GV nhận xét, kết luận Bài 4: Khuyến khích HS làm thêm - Yêu cầu HS dựa vào mẫu, nêu cách làm lại 3.Vận dụng: Điền dấu (>; 3 /5 - 5/ 2 tạ = 250 kg 5/ 2tạ = 2t? ?50 kg Bài tập dự phòng: 23kg605g 236hg4 g -HS thời gian làm vào 3 050 kg ... làm -Yêu cầu HS làm phần - Nhận xét, chữa * Bài tập PTNL: (Bài - tr 23, SGK) - Yêu cầu HS đọc toán, nêu cách làm -HS nêu -HS làm vào - HS lên bảng làm -HS nhận xét, bổ sung - HS nêu -1 em đọc -. .. Hoạt động học -1 HS -Nghe - HS đọc tốn - HS tóm tắt giải tốn vào -1 em làm bảng nhóm - Nhận xét, chữa - …dạng toán quan hệ tỉ lệ -HS đọc - HS quan sát hình trả lời - HS tự làm vào - Nhóm trưởng