Đang tải... (xem toàn văn)
Bài giảng Lý luận dạy học môn Toán 2 giúp các bạn tìm hiểu các nội dung tri thức toán trong chương trình THPT; Vận dụng các quan điểm cơ bản của Lý luận dạy học môn toán 1 vào việc dạy học những vấn đề cụ thể trong chương trình THPT. Mời các bạn cùng tham khảo!
Giới thiệu học phần Lý luận dạy học mơn tốn Tăng Minh Dũng Khoa Toán-Tin, trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh dungtm@hcmup.edu.vn Nội dung trình bày • Giới thiệu chung • Mục tiêu • Nội dung • Phương pháp • Tài liệu tham khảo Giới thiệu chung • Số tín chỉ: tín • Địa điểm: ADV • Thời gian: 7h-11h30 Mục tiêu • Tìm hiểu nội dung tri thức tốn chương trình THPT • Vận dụng quan điểm Lý luận dạy học mơn tốn vào việc dạy học vấn đề cụ thể chương trình THPT Nội dung • Đại số - Giải tích • Các tập hợp số • Tính tốn số/đại số • Phương trình • Hàm số • Xác suất • Đồ thị thống kê/Các tham số đặc trưng mẫu số liệu • Giới hạn/Liên tục/Đạo hàm/ Tích phân • Hình học • Vectơ • Phép biến hình • Hình học khơng gian • Hình học giải tích Phương pháp • Thuyết trình • Vấn đáp • Tự nghiên cứu tài liệu • Thực hành (tập giảng) Kiểm tra - Đánh giá Điểm Điểm trình (40%) max=3 Nội dung Báo cáo (max=30 phút) : “nó” trình max=4 Dạy tình dạy học điển hình (max=30 phút) (40%) +0,25đ/lần Trả lời câu hỏi lớp -0,25đ/vắng Điểm danh cuối kì (60%) Hình thức nhóm nhóm cá nhân cá nhân 0,5đ; 10 tự luận 0; - mức độ: nhớ, hiểu -0.5/bài - đề đóng tự luận - mức độ: 2,5đ/bài vận dụng, phân tích, tổng hợp, đánh giá - đề mở cá nhân cá nhân Tài nguyên học tập Lê Thị Hồi Châu (2008) Phương pháp dạy học hình học trường Trung học phổ thông Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Lê Thị Hồi Châu (2012) Dạy học xác suất - thống kê trường phổ thông Nhà xuất Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Phạm Gia Đức, Nguyễn Mạnh Cảng, Bùi Huy Ngọc, Vũ Dương Thuỵ (1998) Phương Pháp dạy học mơn tốn (Tập II) Nhà xuất Giáo dục Chu Trọng Thanh, Trần Trung (2010) Cơ sở toán học đại kiến thức mơn tốn phổ thơng Nhà xuất Giáo dục Nguyễn Văn Vĩnh (2008) Các vấn đề phương pháp dạy học chủ đề chương trình đại số-giải tích (Tài liệu nội Bộ mơn Phương Pháp giảng dạy, Khoa Tốn-Tin, trường Đại học Sư phạm Tp.HCM) Tài nguyên học tập Các luận văn thạc sĩ báo khoa học tạp chí Giáo dục Các SGK (+SGV) 10,11,12 chuẩn http://classbook.vn Trang web Tang Minh Dung’s site https://sites.google.com/a/hcmup.edu.vn/ tang-minh-dung/giang-day/ly-luan-dayhoc-mon-toan-2 Sinh viên tự giới thiệu • Lớp trưởng: họ tên / email / điện thoại • Danh sách lớp 10 Tổ chức lớp • Chia nhóm • Nhiệm vụ Báo cáo: câu hỏi “nó” • gì? (đối tượng - tốn) • dùng làm gì? (cơng cụ - tốn,…) • đề nghị dạy nào? (chương trình, SGK, SGV) Dạy tình dạy học điển hình • thực đủ bước tiến trình dạy học (PPDH1)? • lựa chọn tiến trình tích cực? • nêu rõ đặc trưng cơng dụng đối tượng tri thức? 11 = ? STT Báo cáo Dạy học Hàm số Hàm số bậc hai Xác suất Xác suất biến cố Các tham số đặc trưng mẫu số liệu Số trung bình cộng Liên tục Hàm số liên tục Đạo hàm ĐN ý nghĩa đạo hàm Tích phân Tích phân Vectơ + phép tốn Phép cộng vectơ Phép biến hình Phép vị tự Hình hình học đt chéo song song 10 Phương pháp toạ độ Phương trình đường thẳng 12 ... pháp dạy học chủ đề chương trình đại số-giải tích (Tài liệu nội Bộ môn Phương Pháp giảng dạy, Khoa Toán- Tin, trường Đại học Sư phạm Tp.HCM) Tài nguyên học tập Các luận văn thạc sĩ báo khoa học. .. http://classbook.vn Trang web Tang Minh Dung’s site https://sites.google.com/a/hcmup.edu.vn/ tang -minh- dung/giang-day/ly-luan-dayhoc-mon-toan-2 Sinh viên tự giới thiệu • Lớp trưởng: họ tên / email... cá nhân 0,5đ; 10 tự luận 0; - mức độ: nhớ, hiểu -0 .5 /bài - đề đóng tự luận - mức độ: 2,5đ /bài vận dụng, phân tích, tổng hợp, đánh giá - đề mở cá nhân cá nhân Tài nguyên học tập Lê Thị Hoài