Trẻ mầm non nói chung, trẻ mẫu giáo 3 tuổi nói riêng có nhu cầu phát triển về thể chất cũng như trí tuệ, trẻ thích bắt chước những công việc của người lớn, đặc biệt là những việc vừa với sức trẻ. Để trẻ có thể phát triển một cách toàn diện cả về thể chất lẫn trí tuệ thì trẻ cần có một sức khỏe tốt mà các kỹ năng và thói quen sinh hoạt của trẻ hằng ngày có ảnh hưởng rất lớn đến sức khỏe của trẻ cụ thể như thói quen và các kỹ năng vệ sinh cá nhân. Đối với trẻ 3 tuổi đa số trẻ chưa có kỹ năng vệ sinh cá nhân, trẻ vẫn còn trông chờ vào sự giúp đỡ của người lớn (bố mẹ, cô giáo). Vì vậy để giúp trẻ có kỹ năng vệ sinh cá nhân người lớn cần phải đổi mới tư duy và có các biện pháp giáo dục phù hợp để góp phần giúp trẻ phát triển toàn diện về thể chất và tinh thần.
TRƯỜNG MN BÌNH SƠN CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM LỚP 3-4 TUỔI C1 Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO BIỆN PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CƠNG TÁC CHĂM SĨC GIÁO DỤC TRẺ Tên biện pháp: “Một số biện pháp rèn kỹ vệ sinh cho trẻ lớp mẫu giáo 3- tuổi C1 trường Mầm non Bình Sơn” Tên tác giả: NGUYỄN THỊ HỒNG NHUNG Đơn vị công tác: Trường Mầm non Bình Sơn Đối tượng áp dụng biện pháp: Trẻ lớp mẫu giáo 3-4 tuổi C1 trường Mầm non Bình Sơn” Thời gian áp dụng biện pháp: Từ ngày 08/9/2021 đến ngày 10/11/2021 (năm học 2021-2022) I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý áp dụng biện pháp Trẻ mầm non nói chung, trẻ mẫu giáo tuổi nói riêng có nhu cầu phát triển thể chất trí tuệ, trẻ thích bắt chước cơng việc người lớn, đặc biệt việc vừa với sức trẻ Để trẻ phát triển cách tồn diện thể chất lẫn trí tuệ trẻ cần có sức khỏe tốt mà kỹ thói quen sinh hoạt trẻ ngày có ảnh hưởng lớn đến sức khỏe trẻ cụ thể thói quen kỹ vệ sinh cá nhân Đối với trẻ tuổi đa số trẻ chưa có kỹ vệ sinh cá nhân, trẻ cịn trông chờ vào giúp đỡ người lớn (bố mẹ, giáo) Vì để giúp trẻ có kỹ vệ sinh cá nhân người lớn cần phải đổi tư có biện pháp giáo dục phù hợp để góp phần giúp trẻ phát triển tồn diện thể chất tinh thần Thực trạng trước áp dụng biện pháp Trong năm học 2021-2022 nhà trường phân công dạy lớp mẫu giáo 3-4 tuổi C1 với tổng số 29 trẻ Trong đó: + Trẻ nam: 13 cháu + Trẻ nữ: 16 cháu - Dân tộc: 09 cháu Cùng với việc nắm bắt tình hình trẻ, đặc điểm trẻ giai đoạn 3-4 tuổi, khả trẻ thực thói quen vệ sinh cá nhân nhận thấy vấn đề sau: * Thuận lợi: Được quan tâm tạo điều kiện từ Ban giám hiệu nhà trường Hàng năm nhà trường mua sắm bổ xung đồ dùng vệ sinh cho trẻ như: Khăn lau mặt, bánh xà phịng, xơ, chậu… Bản thân tơi có phẩm chất đạo đức nhà giáo, ln kiên trì, rèn luyện cho lối sống lành mạnh, gương mẫu mực trước trẻ Từ trẻ cảm nhận yêu thương, gần gũi, quan tâm cô trẻ Bản thân có lực chun mơn, có kiến thức kỹ bản, thục việc hướng dẫn trẻ thực thao tác vệ sinh Các cháu lớp mẫu giáo 3-4 tuổi C1 lứa tuổi Các cháu bán trú 100% phụ huynh đồng tình thống kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ buổi họp phụ huynh đầu năm học 2021-2022 * Khó khăn: Số trẻ qua nhà trẻ 24-36 tháng 16/29 trẻ chiếm 55,2%, đa số trẻ cô giáo phục vụ vệ sinh cá nhân nên trẻ chưa rèn thói quen, thao tác vệ sinh kỹ rửa tay, lau mặt Số trẻ chưa qua lớp nhà trẻ 13/29 trẻ chiếm 44,8% Nên tỷ lệ trẻ chưa có kỹ vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt, tự mặc quần áo cao Quan niệm số phụ huynh: Trẻ nhỏ chưa tự làm nên thường làm hộ trẻ mà chưa trọng đến việc rèn thói quen tự vệ sinh cá nhân cho trẻ Vì trẻ chưa biết tự thực thao tác vệ sinh cá nhân BẢNG KHẢO SÁT ĐẦU NĂM Đạt Chưa đạt Tổng Tỷ lệ Tỷ lệ số trẻ Số trẻ Số trẻ % % STT Đánh giá kỹ Trẻ biết vệ sinh nơi quy định 29 11 38 18 62 Trẻ biết rửa tay, lau mặt 29 12 41,4 17 58,6 Trẻ biết tự mặc quần áo 29 16 55,2 13 44,8 Vai trò, ý nghĩa biện pháp - Giúp trẻ biết cách lau mặt, rửa tay, mặc quần áo gọn gàng, - Giáo dục trẻ có thói quen rửa tay xà phòng nước trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn - Trẻ biết rửa tay, lau mặt theo bước cô giáo hướng dẫn - Giúp trẻ hiểu tác dụng việc rửa tay, lau mặt để giữ gìn vệ sinh thể phòng chống dịch bệnh 3 II NỘI DUNG Biện pháp 1: Lập kế hoạch vệ sinh cho trẻ Căn vào đặc điểm tình hình cụ thể lớp mình, vào đặc điểm tâm sinh lý, khả nhận thức tiếp thu kiến thức trẻ 3-4 tuổi; bước vào đầu năm học 2021-2022 lập kế hoạch giáo dục vệ sinh cho trẻ cụ thể, rõ ràng Tôi đặc biệt trọng đến kế hoạch trọng tâm chia cho tất tháng năm, kế hoạch đưa phải từ dễ đến khó, từ đến nhiều phù hợp với khả trẻ Tháng 9/2021 Tháng 10/202 Tháng 11/2021 Tháng 12/202 Tháng 01/202 Tháng 02/202 Tháng 03/202 Tháng 04/202 Tháng 05/202 - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định - Hướng dẫn trẻ rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh - Hướng dẫn trẻ tập rửa mặt khăn cá nhân sau ăn mặt bẩn - Hướng dẫn trẻ tự mặc quần áo - Hướng dẫn trẻ lau miệng sau ăn, rửa mặt khăn cá nhân sau ăn mặt bẩn - Hướng dẫn trẻ lau miệng sau ăn - Dạy trẻ biết cách chùi mũi khăn, ho hắt đưa tay che miệng - Không khạc nhổ bừa bãi lớp - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ biết cách chùi mũi khăn, ho hắt biết đưa tay che miệng - Giáo dục trẻ thói quen vứt rác nơi quy định - Dạy trẻ số thói quen tốt vệ sinh ăn uống Giáo dục trẻ thói quen vứt rác nơi quy định - Dạy trẻ số thói quen vệ sinh ăn uống - Giáo dục trẻ thói quen vứt rác nơi quy định - Giáo dục trẻ thói quen uống nước đun sơi để nguội, loại rau quả, hạn chế loại nước có ga - Giáo dục trẻ thói quen giữ gìn thân thể - Đầu tóc, quần áo gọn gàng, mặt mũi, chân tay, miệng - Hướng dẫn trẻ vệ sinh rửa mặt khăn cá nhân sau ăn mặt bẩn… - Rửa tay xà phòng cách trước ăn sau vệ sinh - Giáo dục trẻ thói quen giữ gìn thân thể - Đầu tóc, quần áo gọn gàng, mặt mũi, chân tay, miệng - Rửa tay xà phòng cách trước ăn sau vệ sinh 4 Biện pháp 2: Cung cấp kiến thức rèn luyện kĩ thực hành thao tác chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ Bản thân xác định muốn rèn luyện cho trẻ có thói quen việc giữ gìn vệ sinh cá nhân việc cần làm tổ chức bồi dưỡng kiến thức bước thực thao tác vệ sinh cá nhân phải thật thục Thấy rõ mục đích yêu cầu tầm quan trọng công việc làm, nắm vững nội dung giáo dục chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ nguyên tắc hướng dẫn thực hành thao tác như: Rửa tay, lau mặt, …cho trẻ để áp dụng vào dạy trẻ Bên cạnh tơi có nội dung dạy trẻ thực hành rửa tay xà phịng, lau mặt thơng qua thực hành thực tế hình thức hoạt động vui chơi Ngồi để trẻ ghi nhớ nhanh thao tác vệ sinh lau mặt, rửa tay tổ chức cho trẻ đọc thơ, trò chuyện để cung cấp kiến thức vệ sinh cá nhân cho trẻ Trẻ tự mặc quần áo gọn gàng Mặt khác tơi trang trí, dán tranh có nội dung giáo dục vệ sinh tường, cho trẻ xem để trẻ biết thao tác rửa tay, lau mặt… Trước tổ chức cho trẻ thực hành hoạt động vệ sinh cá nhân tơi phải trị chuyện với trẻ để trẻ hiểu cần rửa tay tầm quan trọng việc rửa tay với xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn Sau tơi cho trẻ thực thao tác cách rửa tay, rửa quy trình, rửa thật khơng bắn nước ngồi tiết kiệm nước Từ trẻ có ý thức tự giác biết cách rửa tay, lau mặt tự mặc quần áo 5 Rèn kỹ vệ sinh cá nhân cho trẻ nội dung quan trọng tơi dạy trẻ lúc nơi, đón trẻ để thực tốt cơng tác phịng chống dịch cho trẻ rửa tay dung dịch sát khuẩn khô, sau trẻ vệ sinh, tổ chức cho trẻ chơi trời trẻ chơi tự góc chơi, chơi với sỏi, trồng cây, nhổ cỏ trẻ tiếp xúc với đất cát nên hướng dẫn tổ chức cho trẻ rửa tay với xà phòng theo bước Sau rửa tay trẻ tham gia vào ăn trưa, sau trẻ ăn xong trẻ rửa tay, lau mặt theo bước Dạy trẻ cách rửa mặt, vừa làm vừa giải thích bước rửa mặt Cơ dạy trẻ cách rửa mặt Dạy trẻ cách lau mặt hướng dẫn trẻ trải khăn lòng bàn tay, tay phải lau mắt bên phải, tay trái lau mắt trái, dịch khăn lau mũi , lau miệng, lau cằm gập khăn tay phải lau trán, má bên phải, tay bên trái lau trán má bên trái, gập khăn lau gáy cổ phải, gáy cổ trái, lấy phần khăn lau vành tai, ngốy tai, lấy góc khăn ngốy mũi Trẻ thực hành lau mặt Biện pháp 3: Tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh Ngoài việc chăm sóc tốt trường, cháu cần quan tâm chăm sóc gia đình phụ huynh phải nắm bắt kiến thức chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ Để thực tốt phối hợp tơi mạnh dạn chia sẻ suy nghĩ với phụ huynh tầm quan trọng việc chăm sóc giáo dục trẻ mầm non thơng qua đón, trả trẻ, có nội dung rèn thói quen vệ sinh cá nhân hàng ngày, để từ phụ huynh có thêm kiến thức xác định vai trị phối hợp với giáo viên việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ “Trăm nghe khơng thấy” Góc cha mẹ cần biết lớp đặc biệt ý hình ảnh, nội dung tuyên truyền phong phú, hấp dẫn Một số hình ảnh rửa tay, lau mặt theo bước tơi trang trí, mảng tường phụ huynh nắm bắt kết hợp giáo dục trẻ nhà Tuyên truyền thông qua đón trả trẻ Tun truyền thơng qua họp phụ huynh zalo nhóm lớp 7 Trong buổi họp phụ huynh dành thời gian để tuyên truyền, trao đổi với bậc phụ vấn đề hình thành kỹ vệ sinh cá nhân cho trẻ, bước rửa tay, lau mặt, hướng dẫn trẻ tự mặc quần áo Vào buổi họp năm cuối năm đánh giá tiến trẻ để phụ huynh nắm từ phối hợp với giáo viên rèn luyện kỹ vệ sinh cá nhân cho trẻ 8 Tôi thường xuyên gặp trực tiếp, tuyên truyền tới bậc phụ huynh tình hình trẻ thơng qua đón trả trẻ Tuy nhiên số phụ huynh làm công nhân, làm xa khơng có điều kiện gặp gỡ trực tiếp tơi tun truyền thơng qua nhóm zalo lớp học, đặc biệt trước tình hình dịch bệnh việc tuyên truyền qua nhóm zalo lớp học tăng cường Để từ phụ huynh cung cấp nâng cao kiến thức hình thành kỹ vệ sinh cá nhân cho trẻ đạt kết cao III KẾT QUẢ Đối với trẻ - Phát huy tính tích cực chủ động trẻ Trẻ hứng thú tự giác thực kỹ vệ sinh cá nhân - Đa số trẻ biết cần rửa tay: tay bẩn, trước ăn sau vệ sinh - Trẻ được kỹ thực hành vệ sinh cá nhân rửa tay với xà phòng, lau mặt khăn sạch, tự mặc quần, áo, biết giữ trang phục gọn gàng, Đối với giáo viên - Bản thân có thêm nhiều kinh nghiệm việc chăm sóc giáo dục trẻ, hiểu thêm tầm quan trọng việc chăm sóc-giáo dục trẻ, thường xuyên rèn kỹ vệ sinh thông qua hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, thơng qua sinh hoạt ngày, cho trẻ rửa tay khô dung dịch sát khuẩn - Làm tốt công tác tuyên truyền, trao đổi với phụ huynh việc chăm sócgiáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ - Bản thân hiểu thêm tình hình cụ thể lớp, trường, khả tiếp thu kiến thức trẻ để lập kiến thức cụ thể nhằm đưa kết giáo dục vệ sinh đạt kết cao - Thường xuyên rèn kỹ vệ sinh thông qua hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, thơng qua sinh hoạt ngày Đối với phụ huynh - Quan tâm tới trẻ, giáo viên, nhà trường - Đồng tình hợp tác thống chăm sóc giáo dục trẻ, hiểu biết tầm quan trọng giáo dục mầm non - Trao đổi thường xuyên với giáo viên - Phụ huynh hiểu nắm rõ tầm quan trọng việc hình thành kỹ vệ sinh cá nhân cho trẻ tuyên truyền Sau thời gian áp dụng biện pháp “Rèn kỹ vệ sinh cá nhân cho trẻ 3-4 tuổi” Tuy thời gian áp dụng biện pháp chưa dài thấy tiến rõ rệt từ trẻ lớp phụ trách sau: BẢNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ SAU KHI ÁP DỤNG BIỆN PHÁP Trước áp dụng biện pháp TT Đánh giá kỹ Tổng số trẻ Đạt Số trẻ Chưa đạt Tỷ lệ Số trẻ % Tỷ lệ % Sau áp dụng biện pháp So sánh Trẻ đạt (%) Tỷ lệ Tỷ lệ Số trẻ Số trẻ % % Đạt Chưa đạt Trẻ biết vệ sinh nơi quy định 29 11 38 18 62 20 69 Trẻ biết rửa tay, lau mặt 29 12 41,4 17 58,6 21 58,6 41,4 Tằng 17,2 Trẻ biết tự mặc quần áo 29 16 55,2 13 44,8 22 75,9 16 55,2 Tăng 20,7 31 Tăng 31 IV KẾT LUẬN Từ kết đạt thấy để rèn kỹ vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi giáo viên cần: - Tự học tập, bồi dưỡng kiến thức kỹ thực hành vệ sinh cá nhân cho trẻ cách thục để dạy trẻ tốt - Lập kế hoạch vệ sinh cá nhân cho trẻ cụ thể, rõ ràng - Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh - Thường xuyên cung cấp kiến thức cho trẻ thực hành thao tác vệ sinh cá nhân - Tiếp tục áp dụng biện pháp thời gian năm học để đạt kết dự kiến Qua muốn gửi thông điệp “Hãy thực vệ sinh cá nhân, không tạo ấn tượng tốt với người xung quanh mà trì sức khỏe tốt” Trên thuyết trình “Biện pháp rèn kỹ vệ sinh cá nhân cho trẻ lớp mẫu giáo 3-4 tuổi C1 trường Mầm non Bình Sơn” Mong góp ý ban giám khảo, cuối xin kính chúc ban giám khảo mạnh khỏe hạnh phúc thành đạt Chúc cho Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Thành phố thành công rực rỡ Tơi xin chân thành cảm ơn! Bình Sơn, ngày 10 tháng 11 năm 2021 Xác nhận BGH Người viết báo cáo Giáo viên Nguyễn Thị Hồng Nhung 10 ... thành kỹ vệ sinh cá nhân cho trẻ tuyên truyền Sau thời gian áp dụng biện pháp ? ?Rèn kỹ vệ sinh cá nhân cho trẻ 3- 4 tuổi? ?? Tuy thời gian áp dụng biện pháp chưa dài thấy tiến rõ rệt từ trẻ lớp phụ... thấy để rèn kỹ vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 3- 4 tuổi giáo viên cần: - Tự học tập, bồi dưỡng kiến thức kỹ thực hành vệ sinh cá nhân cho trẻ cách thục để dạy trẻ tốt - Lập kế hoạch vệ sinh cá... điệp “Hãy thực vệ sinh cá nhân, không tạo ấn tượng tốt với người xung quanh mà cịn trì sức khỏe tốt” Trên thuyết trình ? ?Biện pháp rèn kỹ vệ sinh cá nhân cho trẻ lớp mẫu giáo 3- 4 tuổi C1 trường