SKKN một số biện pháp rèn kỹ năng ca hát cho trẻ 24 36 tháng tuổi

Giáo dục cho ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô Thông qua các ho t đ ng âm nh c phong phú nh cho các ch

M t s bi n pháp rèn kỹ năng ca hát cho tr 24 - ột số biện pháp rèn kỹ năng ca hát cho trẻ 24 - ố biện pháp rèn kỹ năng ca hát cho trẻ 24 - ện pháp rèn kỹ năng ca hát cho trẻ 24 - ẻ 24

PH N I Đ T V N Đ : ẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ: ẶT VẤN ĐỀ: ẤN ĐỀ: Ề:

Ch c h n trong chúng ta, ai cũng t ng nghe câu nói:ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ừng nghe câu nói:

"Tr em nh trang gi y tr ng" ẻ em như trang giấy trắng" ư trang giấy trắng" ấy trắng" ắng"

Qu đúng v y t khi sinh ra, tr em ch là m t sinh linh bé nh , th ngây,ừng nghe câu nói: ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ỏ, thơ ngây, ơ ngây,đáng yêu Tâm h n tr trong sáng nh nh ng trang gi y tr ng và chúng taồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng ta ững trang giấy trắng và chúng ta ấy trắng và chúng ta ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói:

- ngành h c m m non là ngọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đói đ u tiên vi t lên trang gi y đó Đi u đóầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ết lên trang giấy đó Điều đó ấy trắng và chúng ta ều đó

kh ng đ nh t m quan tr ng c a vi c giáo d c tr l a tu i m m non là vôẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ở lứa tuổi mầm non là vô ứa tuổi mầm non là vô ổi mầm non là vô ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đócùng quan tr ng.ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó

M c đích c a chăm sóc, giáo d c m m non là nh m hình thành trục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ằm hình thành ở trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

nh ng c s đ u tiên c a nhân cách con ngững trang giấy trắng và chúng ta ơ ngây, ở lứa tuổi mầm non là vô ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đói: S kho m nh, nhanhự khoẻ mạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh

nh n, phát tri n cân đ i, hài hoà c v th ch t, tinh th n Giáo d c choển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ều đó ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ấy trắng và chúng ta ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

tr lòng yêu thẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng taơ ngây,ng, bi t quan tâm, chia s , nhết lên trang giấy đó Điều đó ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóng nh n nh ng ngững trang giấy trắng và chúng ta ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đói g ngũi, tính th t thà, l phép, m nh d n, h n nhiên Đ ng th i m c tiêu c aễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ạnh, nhanh ạnh, nhanh ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vôgiáo d c m m non là nh m phát tri n trí thông minh, tính ham hi u bi t,ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ằm hình thành ở trẻ ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ết lên trang giấy đó Điều đótính thích khám phá, tìm tòi m t s kỹ năng s đ ng.ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ơ ngây, ẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói:

Các ho t đ ng trong trạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóng m m non có ý nghĩa r t l n đ i v i s phátầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ấy trắng và chúng ta ớn đối với sự phát ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ớn đối với sự phát ự khoẻ mạnh, nhanhtri n c a tr Đ c bi t là ho t đ ng làm quen v i tác ph m âm nh c.ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ớn đối với sự phát ẩm âm nhạc ạnh, nhanh

Đ n v iết lên trang giấy đó Điều đó ớn đối với sự phát l p nhà tr , các cháu đớn đối với sự phát ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac đ m mình trong nh ng l i hát ru c aắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ững trang giấy trắng và chúng ta ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

cô, đư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac nghe nh ng âm thanh, nh p đi u, nh ng bài hát, nh ng câuững trang giấy trắng và chúng ta ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ững trang giấy trắng và chúng ta ững trang giấy trắng và chúng tachuy n, bài th cô đ c, cô k Th gi i âm nh c y đã đ l i trong tâm tríệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ơ ngây, ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ết lên trang giấy đó Điều đó ớn đối với sự phát ạnh, nhanh ấy trắng và chúng ta ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ạnh, nhanh

c a tr t nh ng n tủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ừng nghe câu nói: ững trang giấy trắng và chúng ta ấy trắng và chúng ta ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củang sâu s c v nh ng cái cò, cái b ng Nh ng âmắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ều đó ững trang giấy trắng và chúng ta ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ững trang giấy trắng và chúng ta

hư những trang giấy trắng và chúng taở lứa tuổi mầm non là vông y r t g n gũi, d u hi n là ngu n nấy trắng và chúng ta ấy trắng và chúng ta ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ều đó ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ư những trang giấy trắng và chúng taớn đối với sự phátc trong lành, tư những trang giấy trắng và chúng taớn đối với sự pháti mát tâm

h n tr Thông qua s giao ti p v i b n bè tr đồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ự khoẻ mạnh, nhanh ết lên trang giấy đó Điều đó ớn đối với sự phát ạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac rèn luy n nh ng kỹệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ững trang giấy trắng và chúng tanăng, kỹ x o đ u tiên mang tính t p th Thông qua giao ti p hàng ngàyầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ết lên trang giấy đó Điều đó

v i ngớn đối với sự phát ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ớn đối với sự pháti l n, giáo viên giúp tr ti p thu nh ng tri th c ban đ u, hìnhẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ết lên trang giấy đó Điều đó ững trang giấy trắng và chúng ta ứa tuổi mầm non là vô ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóthành nh ng hành vi chu n m c, nh ng ph m ch t đ o đ c.ững trang giấy trắng và chúng ta ẩm âm nhạc ự khoẻ mạnh, nhanh ững trang giấy trắng và chúng ta ẩm âm nhạc ấy trắng và chúng ta ạnh, nhanh ứa tuổi mầm non là vô

Âm nh c có ý nghĩa r t l n đ i v i tr , nh ng làm th nào đ thu hút đạnh, nhanh ấy trắng và chúng ta ớn đối với sự phát ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ớn đối với sự phát ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng ta ết lên trang giấy đó Điều đó ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac

tr tích c c tham gia vào ho t đ ng này?ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ự khoẻ mạnh, nhanh ạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

Trên th c t hi n nay cho th y, nhi u giáo viên còn h n ch trong vi c tự khoẻ mạnh, nhanh ết lên trang giấy đó Điều đó ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ấy trắng và chúng ta ều đó ạnh, nhanh ết lên trang giấy đó Điều đó ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ổi mầm non là vô

ch c cho tr tham gia vào ho t đ ng Cùng v i s thay đ i c a các b c h cứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ớn đối với sự phát ự khoẻ mạnh, nhanh ổi mầm non là vô ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó

trong c nư những trang giấy trắng và chúng taớn đối với sự phátc là s d ng, đ a các phử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ư những trang giấy trắng và chúng ta ư những trang giấy trắng và chúng taơ ngây,ng pháp, hình th c đ i m i,ứa tuổi mầm non là vô ổi mầm non là vô ớn đối với sự phát

phư những trang giấy trắng và chúng taơ ngây,ng pháp d y h c tích c c vào ho t đ ng đ gây h ng thú, thu hút tr ạnh, nhanh ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ự khoẻ mạnh, nhanh ạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,Qua đó tr ti p thu bài m t cách nh nhàng, hi u qu , không gò ép Làmẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ết lên trang giấy đó Điều đó ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

t t vi c chăm sóc giáo d cối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô tr ngay t th i th u đ tr phát tri n đ ngẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ừng nghe câu nói: ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ơ ngây, ấy trắng và chúng ta ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta

đ u v t t c các lĩnh v c cho tr Giáo d c trều đó ều đó ấy trắng và chúng ta ự khoẻ mạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, bi t yêu ngh thu t, yêuết lên trang giấy đó Điều đó ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vôcái đ p, giàu ư những trang giấy trắng và chúng taớn đối với sự phátc m và sáng t o.ơ ngây, ạnh, nhanh

Âm nh c là b môn ngh thu t h t s c g n gũi v i tr là ho t đ ng mà trạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ết lên trang giấy đó Điều đó ứa tuổi mầm non là vô ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ớn đối với sự phát ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,yêu thích, là ngu n h ng thú m nh mẽ đ tr c m th ngh thu t.ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

Thông qua các ho t đ ng âm nh c phong phú nh cho các cháu ca hát,ạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh ư những trang giấy trắng và chúng ta

v n đ ng, nghe hát, múa, ch i trò ch i âm nh c Tôi nh n th y tr nhàột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ơ ngây, ơ ngây, ạnh, nhanh ấy trắng và chúng ta ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

tr 25- 36 tháng A1 trẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóng n m non Hoa Sen - huy n L p Th ch - t nhầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,vĩnh Phúc, giáo d c âm nh c đã đem l i cho các cháu nh ng n tục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ạnh, nhanh ững trang giấy trắng và chúng ta ấy trắng và chúng ta ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củang

tư những trang giấy trắng và chúng taơ ngây,i đ p, các cháu bi t th hi n ni m vui khi đết lên trang giấy đó Điều đó ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ều đó ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac nghe cô giáo hát

nh ng bài hát có giai đi u vui tững trang giấy trắng và chúng ta ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ư những trang giấy trắng và chúng taơ ngây,i; say s a l ng nghe nh ng bài hát ru,ư những trang giấy trắng và chúng ta ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ững trang giấy trắng và chúng tahát dân ca ng t ngào êm d u qua đó, d n hình thành trong tâm h n trọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,nhu c u đầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac hát, đư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac nghe hát, t o đi u ki n phát tri n th hi u âmạnh, nhanh ều đó ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ết lên trang giấy đó Điều đó

nh c Đây là bạnh, nhanh ư những trang giấy trắng và chúng taớn đối với sự phátc kh i đ u giúp tr bi t l a ch n đánh giá tác ph mở lứa tuổi mầm non là vô ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ết lên trang giấy đó Điều đó ự khoẻ mạnh, nhanh ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ẩm âm nhạc

âm nh c và bi t cách bi u di n.ạnh, nhanh ết lên trang giấy đó Điều đó ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của

Trong nh ng năm h c v a qua, m c dù ngành h c đã đ a n i dung đ iững trang giấy trắng và chúng ta ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ừng nghe câu nói: ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ư những trang giấy trắng và chúng ta ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ổi mầm non là vô

m i hình th c giáo d c âm nh c d y cho tr m m non, nh ng trênớn đối với sự phát ứa tuổi mầm non là vô ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ư những trang giấy trắng và chúng ta

th c t tôi th y kỹ năng ca hát c a tr l p tôi còn có nhi u h n ch ự khoẻ mạnh, nhanh ết lên trang giấy đó Điều đó ấy trắng và chúng ta ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ớn đối với sự phát ều đó ạnh, nhanh ết lên trang giấy đó Điều đó

Đ c bi t khi tr tham gia vào ho t đ ng âm nh c, tr v n ch a phátặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ẫn chưa phát ư những trang giấy trắng và chúng tahuy đư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac tính sáng t o đ c l p ch đ ng c a mình, tr hát thu c n iạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,dung bài hát nh ng ch a có c m xúc th c s vì th mà gi h c ch aư những trang giấy trắng và chúng ta ư những trang giấy trắng và chúng ta ự khoẻ mạnh, nhanh ự khoẻ mạnh, nhanh ết lên trang giấy đó Điều đó ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ư những trang giấy trắng và chúng ta

th c s sôi n i, h p d n Vì v y là m t giáo viên m m non tr c ti pự khoẻ mạnh, nhanh ự khoẻ mạnh, nhanh ổi mầm non là vô ấy trắng và chúng ta ẫn chưa phát ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ự khoẻ mạnh, nhanh ết lên trang giấy đó Điều đó

đ ng l p, tôi mu n đứa tuổi mầm non là vô ớn đối với sự phát ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac đóng góp m t s kinh nghi m nh bé c aột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ỏ, thơ ngây, ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vômình đ nâng cao ch t lển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ấy trắng và chúng ta ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củang gi ng d y nên tôi đã m nh d n ch n đạnh, nhanh ạnh, nhanh ạnh, nhanh ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ều đó

tài: “Rèn kỹ năng ca hát cho tr nhà tr 24 - 36 tháng A1 tr ẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng A1 trường ẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng A1 trường ường ng

m m non Hoa Sen - huy n L p Th ch – t nh Vĩnh Phúc ầm non Hoa Sen - huyện Lập Thạch – tỉnh Vĩnh Phúc ện Lập Thạch – tỉnh Vĩnh Phúc ập Thạch – tỉnh Vĩnh Phúc ạch – tỉnh Vĩnh Phúc ỉnh Vĩnh Phúc.

Đ xu t m t s bi n pháp Rèn kỹ năng ca hát cho tr nhà tr 24-36ều đó ấy trắng và chúng ta ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,tháng A1 trư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóng m m non Hoa Sen - huy n L p Th ch – t nh Vĩnhầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,Phúc Nh m giúp tr th hi n âm nh c m t cách t nhiên hát đúngằm hình thành ở trẻ ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ự khoẻ mạnh, nhanh

nh c, đúng l i và đ c bi t là rèn kh năng ca hát c a tr t đó giúpạnh, nhanh ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ừng nghe câu nói:

tr có tâm h n vui tẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ư những trang giấy trắng và chúng taơ ngây,i, trong sáng, yêu cái đ p, yêu nhiên và yêu cu cột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

s ng.ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho

1.3 Nhi m v nghiên c u : ện pháp rèn kỹ năng ca hát cho trẻ 24 - ục đích nghiên cứu ứu

H th ng c s lý lu n v Rèn kỹ năng ca hát cho tr nhà tr 24 - 36 thángệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ơ ngây, ở lứa tuổi mầm non là vô ều đó ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,A1 c a trủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóng m m non Hoa Sen - huy n L p Th ch - t nh Vĩnh Phúc.ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

Th c tr ng Rèn kỹ năng ca hát cho tr nhà tr 24 - 36 tháng A1 c a trự khoẻ mạnh, nhanh ạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóng

m m non Hoa Sen - huy n L p Th ch - t nh Vĩnh Phúc.ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

Đ xu t m t s bi n pháp Rèn kỹ năng ca hát cho tr nhà tr 24 - 36 thángều đó ấy trắng và chúng ta ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,A1 c a trủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóng m m non Hoa Sen - huy n L p Th ch - t nh Vĩnh Phúc.ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

1.4 Đ i t ố biện pháp rèn kỹ năng ca hát cho trẻ 24 - ượng và khách thể nghiên cứu : ng và khách th nghiên c u : ể nghiên cứu : ứu

M t s bi n pháp Rèn kỹ năng ca hát c a các cháu nhóm tr 24 - 36 thángột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,A1 c a trủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóng m m non Hoa Sen - huy n L p Th ch - t nh Vĩnh Phúc.ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

1.5 Ph m vi và k ho ch nghiên c u: ạm vi và kế hoạch nghiên cứu: ế hoạch nghiên cứu: ạm vi và kế hoạch nghiên cứu: ứu

Th i gian nghiên c u là 1 năm h c, b t đ u t tháng 8/2016 k t thúc vàoời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ứa tuổi mầm non là vô ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ừng nghe câu nói: ết lên trang giấy đó Điều đótháng 5 năm 2017

Các lo i sách vi t v ho t đ ng âm nh c cho tr m m non.ạnh, nhanh ết lên trang giấy đó Điều đó ều đó ạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó

Chư những trang giấy trắng và chúng taơ ngây,ng trình giáo d c âm nh c cho tr nhà tr 24-36 tháng tu i.ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ổi mầm non là vô

Phư những trang giấy trắng và chúng taơ ngây,ng pháp quan sát

Phư những trang giấy trắng và chúng taơ ngây,ng pháp đi u tra.ều đó

1.7 C u trúc c a sáng ki n kinh nghi m: ấu trúc của sáng kiến kinh nghiệm: ủa sáng kiến kinh nghiệm: ế hoạch nghiên cứu: ện pháp rèn kỹ năng ca hát cho trẻ 24

-C u trúc c a sáng ki n kinh nghi m g m 3 ph n:ấy trắng và chúng ta ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ết lên trang giấy đó Điều đó ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó

Ph n 1: Ph n m đ uầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ở lứa tuổi mầm non là vô ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó

Ph n 2: N i dungầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

Ph n 3: K t lu nầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ết lên trang giấy đó Điều đó

2.1 C s ơng pháp nghiên cứu: ở lý lu n m t s bi n pháp Rèn kỹ năng ca hát cho tr nhà ận: ột số biện pháp rèn kỹ năng ca hát cho trẻ 24 - ố biện pháp rèn kỹ năng ca hát cho trẻ 24 - ện pháp rèn kỹ năng ca hát cho trẻ 24 - ẻ 24

-tr 24 - 36 tháng A1, -tr ẻ 24 - ường Mầm non Hoa Sen ng M m non Hoa Sen ầm non Hoa Sen - huy n L p Th ch - ện pháp rèn kỹ năng ca hát cho trẻ 24 - ận: ạm vi và kế hoạch nghiên cứu:

Âm nh c là m t lo i hình ngh thu t, ph n ánh hi n th c khách quanạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ự khoẻ mạnh, nhanh

b ng nh ng hình tằm hình thành ở trẻ ững trang giấy trắng và chúng ta ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củang có s c bi u th c a âm thanh.ứa tuổi mầm non là vô ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô Đ c bi t, âm nh cặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanhcòn có kh năng tác đ ng đ n con ngột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ết lên trang giấy đó Điều đó ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đói ngay t thu còn n m nôi, ngheừng nghe câu nói: ở lứa tuổi mầm non là vô ằm hình thành ở trẻ

ti ng hát ru c a m Nh ng ph n ng c m xúc t r t s m Nh ng bi uết lên trang giấy đó Điều đó ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ững trang giấy trắng và chúng ta ứa tuổi mầm non là vô ừng nghe câu nói: ấy trắng và chúng ta ớn đối với sự phát ững trang giấy trắng và chúng ta ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho

hi n sinh đ ng c a tr khi nghe th y nh c âm đã kh ng đ nh r ng có thệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ấy trắng và chúng ta ạnh, nhanh ẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ằm hình thành ở trẻ ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục chocho tr làm quen v i âm nh c t nh ng tháng tu i đ u tiên, r ng âm nh cẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ớn đối với sự phát ạnh, nhanh ừng nghe câu nói: ững trang giấy trắng và chúng ta ổi mầm non là vô ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ằm hình thành ở trẻ ạnh, nhanh

là phư những trang giấy trắng và chúng taơ ngây,ng ti n tích c c trong vi c giáo d c tr em nhi u m t nh th mệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ự khoẻ mạnh, nhanh ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ở lứa tuổi mầm non là vô ều đó ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ư những trang giấy trắng và chúng ta ẩm âm nhạc

mĩ, đ o đ c, trí tu , th ch t ạnh, nhanh ứa tuổi mầm non là vô ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ấy trắng và chúng ta

Âm nh c là phạnh, nhanh ư những trang giấy trắng và chúng taơ ngây,ng ti n c a giáo d c th m mỹ vì nóệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẩm âm nhạc đư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac coi là m t trongột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

nh ng phững trang giấy trắng và chúng ta ư những trang giấy trắng và chúng taơ ngây,ng ti n hi u qu nh t đ đ a vào ý th c c a tr m i quan hệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ấy trắng và chúng ta ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ư những trang giấy trắng và chúng ta ứa tuổi mầm non là vô ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

th m mỹ v i th gi i, v i ngh thu t.ẩm âm nhạc ớn đối với sự phát ết lên trang giấy đó Điều đó ớn đối với sự phát ớn đối với sự phát ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

M c đích c a giáo d c th m mỹ nh m phát tri n tr kh năng lĩnh h i,ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẩm âm nhạc ằm hình thành ở trẻ ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

c m th , hi u cái đ p, cái hay, cái d , bi t ho t đ ng đ c l p và sáng t oục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ở lứa tuổi mầm non là vô ết lên trang giấy đó Điều đó ạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanhtrong khi ti p xúc v i các ho t đ ng âm nh c khác nhau.ết lên trang giấy đó Điều đó ớn đối với sự phát ạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh

Âm nh c còn là phạnh, nhanh ư những trang giấy trắng và chúng taơ ngây,ng ti n đ hình thành nh ng ph m ch t đ o đ c ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ững trang giấy trắng và chúng ta ẩm âm nhạc ấy trắng và chúng ta ạnh, nhanh ứa tuổi mầm non là vô ở lứa tuổi mầm non là vô

tr Trong khi tác đ ng đ n tình c m, th m mỹ, âm nh c cũng đ ng th iẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ết lên trang giấy đó Điều đó ẩm âm nhạc ạnh, nhanh ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóhình thành tr nh ng tình c m đ o đ c Đôi khi tác đ ng c a âm nh cở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ững trang giấy trắng và chúng ta ạnh, nhanh ứa tuổi mầm non là vô ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanhcòn m nh h n c nh ng l i khuyên hay ra l nh nghiêm kh c Ti t h c âmạnh, nhanh ơ ngây, ững trang giấy trắng và chúng ta ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ết lên trang giấy đó Điều đó ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó

nh c trong trạnh, nhanh ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóng m m non có nh hầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ư những trang giấy trắng và chúng taở lứa tuổi mầm non là vông t t đ n văn hóa trong hành viối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ết lên trang giấy đó Điều đó

ng x c a tr Khi cùng múa, hát, cùng ch i trò ch i âm nh c v i cùng

ứa tuổi mầm non là vô ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ơ ngây, ơ ngây, ạnh, nhanh ớn đối với sự phát

nh ng c m xúc, gi a các tr cũng xu t hi n s c m thông, quan t m đ nững trang giấy trắng và chúng ta ững trang giấy trắng và chúng ta ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ấy trắng và chúng ta ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ự khoẻ mạnh, nhanh ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ết lên trang giấy đó Điều đónhau h n; tr bi t ki m ch , bi t đi u khi n v n đ ng đ cùng các b nơ ngây, ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ết lên trang giấy đó Điều đó ều đó ết lên trang giấy đó Điều đó ết lên trang giấy đó Điều đó ều đó ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ạnh, nhanh

th hi n bài hát, đi u múa,ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô giáo d c tr ý chí, tính t ch c, kiên trì.ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ổi mầm non là vô ứa tuổi mầm non là vô

C m th âm nh c g n bó ch t chẽ v i s phát tri n trí tu , đòi h i trục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ớn đối với sự phát ự khoẻ mạnh, nhanh ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ỏ, thơ ngây, ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

ph i chú ý, quan sát, nh y bén Tr t p trung nghe nh c, so sánh âm thanhạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh

ti n hành theo các hết lên trang giấy đó Điều đó ư những trang giấy trắng và chúng taớn đối với sự phátng khác nhau, làm quen v i ý nghĩa bi u c m c aớn đối với sự phát ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

âm nh c, ghi nh đ c đi m, tính ch t hình tạnh, nhanh ớn đối với sự phát ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ấy trắng và chúng ta ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củang âm nh c…đòi h i trí tuạnh, nhanh ỏ, thơ ngây, ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

c a tr ph i ho t đ ng tích c c.ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ự khoẻ mạnh, nhanh

Âm nh c còn là phạnh, nhanh ư những trang giấy trắng và chúng taơ ngây,ng ti n thúc đ y s phát tri n th ch t tr , là khệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẩm âm nhạc ự khoẻ mạnh, nhanh ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ấy trắng và chúng ta ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,năng t t nh t đ luy n tai nghe âm nh c.Tính ch t đa d ng c a âm nh cối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ấy trắng và chúng ta ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ấy trắng và chúng ta ạnh, nhanh ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh

t o ra ph n ng g n v i s thay đ i nh p đ p c a tim, s trao đ i máu, hôạnh, nhanh ứa tuổi mầm non là vô ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ớn đối với sự phát ự khoẻ mạnh, nhanh ổi mầm non là vô ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ự khoẻ mạnh, nhanh ổi mầm non là vô

h p, giãn n c …Ho t đ ng hát g n v i s phát tri n c th tr , đ yấy trắng và chúng ta ở lứa tuổi mầm non là vô ơ ngây, ạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ớn đối với sự phát ự khoẻ mạnh, nhanh ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ơ ngây, ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ẩm âm nhạc

m nh ch c năng ho t đ ng c a các c quan phát thanh, hô h p, làm choạnh, nhanh ứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ơ ngây, ấy trắng và chúng ta

gi ng nói, gi ng hát c a tr n đ nh d n, t o đi u ki n ph i h p gi a ngheọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ổi mầm non là vô ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ạnh, nhanh ều đó ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ợc đắm mình trong những lời hát ru của ững trang giấy trắng và chúng ta

và hát.T th hát đúng sẽư những trang giấy trắng và chúng ta ết lên trang giấy đó Điều đó giúp tr đi u hòa, đ y m nh ho t đ ng hô h p,ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ều đó ẩm âm nhạc ạnh, nhanh ạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ấy trắng và chúng ta

tr đẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac th sâu h n, đ ng th i cũng t o cho tr dáng d p uy n chuy n,ở lứa tuổi mầm non là vô ơ ngây, ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ấy trắng và chúng ta ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục chophong thái đ p, tao nhã

Nh v y t ch c d y h c âm nh c trư những trang giấy trắng và chúng ta ổi mầm non là vô ứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ạnh, nhanh ở lứa tuổi mầm non là vô ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóng m m non t o đi u ki n phátầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ạnh, nhanh ều đó ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vôtri n chung cho tr M i liên h gi a t t c các m t giáo d c, th hi nển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ững trang giấy trắng và chúng ta ấy trắng và chúng ta ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

trong các d ng và hình th c phong phú c a ho t đ ng âm nh c S nh yạnh, nhanh ứa tuổi mầm non là vô ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh ự khoẻ mạnh, nhanh ạnh, nhanh

c m và tai nghe âm nh c phát tri n trong m c đ phù h p sẽ giúp trạnh, nhanh ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ứa tuổi mầm non là vô ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ợc đắm mình trong những lời hát ru của ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

hư những trang giấy trắng và chúng taở lứa tuổi mầm non là vông ng v i nh ng tình c m và hành vi t t đ p, đ y m nh ho t đ ng,ứa tuổi mầm non là vô ớn đối với sự phát ững trang giấy trắng và chúng ta ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ẩm âm nhạc ạnh, nhanh ạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,trí tu , thệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóng xuyên hoàn thi n m i ho t đ ng ,th ch t, phát huy nh ngệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ấy trắng và chúng ta ững trang giấy trắng và chúng ta

ph m ch t đ o đ c đúng đ n cao c , l i s ng chân th c, lành m nh…ẩm âm nhạc ấy trắng và chúng ta ạnh, nhanh ứa tuổi mầm non là vô ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ự khoẻ mạnh, nhanh ạnh, nhanh ở lứa tuổi mầm non là vô

tr ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

Âm nh c v n r t g n gũi v i tr em nh ng nh ng năm đ u tiên c aạnh, nhanh ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ấy trắng và chúng ta ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ớn đối với sự phát ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng ta ở lứa tuổi mầm non là vô ững trang giấy trắng và chúng ta ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

cu c s ng, nh ng ph n ng vui v c a tr khi nghe âm nh c v n còn một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ững trang giấy trắng và chúng ta ứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh ẫn chưa phát ơ ngây,

h , th m chí nhi u khi còn l n l n gi a âm nh c v i các âm thanh khácồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ều đó ẫn chưa phát ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ững trang giấy trắng và chúng ta ạnh, nhanh ớn đối với sự phátnhau xung quanh Khi tr bở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng taớn đối với sự phátc vào tu i nhà tr thì tr đã c m nh nổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

đư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac nh ng bài hát và nh ng đi u nh c này Tuy nhiên lòng yêu thích âmững trang giấy trắng và chúng ta ững trang giấy trắng và chúng ta ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh

nh c các cháu l i nhi u m c đ khác nhau Có cháu yêu đ n đ say mê,ạnh, nhanh ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ở lứa tuổi mầm non là vô ều đó ứa tuổi mầm non là vô ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ết lên trang giấy đó Điều đó ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

có cháu l i r t th khi nh c vang lên Và m c đ yêu âm nh c ph n l nạnh, nhanh ấy trắng và chúng ta ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ơ ngây, ạnh, nhanh ứa tuổi mầm non là vô ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ớn đối với sự phát

do hoàn c nh cu c s ng, giáo d c c a ngột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ớn đối với sự pháti l n xung quanh Vì th choết lên trang giấy đó Điều đónên giáo d c âm nh c là phục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ư những trang giấy trắng và chúng taơ ngây,ng ti n giáo d c th m mỹ, giáo d c đ o đ c,ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẩm âm nhạc ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ứa tuổi mầm non là vôgóp ph n phát tri n trí tu và có s tác đ ng l n đ n s phát tri n tâmầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ự khoẻ mạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ớn đối với sự phát ết lên trang giấy đó Điều đó ự khoẻ mạnh, nhanh ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục chosinh lí c a tr Âm nh c đ i v i tr là th gi i kỳ di u đ y c m xúc.ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ớn đối với sự phát ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ết lên trang giấy đó Điều đó ớn đối với sự phát ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó

Ca hát là m t trong nh ng n i dungột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ững trang giấy trắng và chúng ta ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, c a giáo d c âm nh c có giá tr bi uủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho

c m cao, vì nó tác đ ng đ n ngột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ết lên trang giấy đó Điều đó ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đói nghe c v âm nh c và l i ca Tuyều đó ạnh, nhanh ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó nhiên

khi tr l p tôi ca hát tôi thẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ớn đối với sự phát ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóng nh n th y đôi lúc có ph n không chính xácấy trắng và chúng ta ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó

v giai đi u và phù h p v i n iều đó ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ợc đắm mình trong những lời hát ru của ớn đối với sự phát ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, dung M t khác, kỹ năng hát c a tr cònặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

h n ch v gi ng, v h i vì v y nó gi m đi tính ngh thu t c a bài hát, vìạnh, nhanh ết lên trang giấy đó Điều đó ều đó ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ều đó ơ ngây, ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

tr còn nh phát âm ch a chính xác, có tr còn nói ng ng.ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng ta ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó

T t c nh ng n i dung trên c n đấy trắng và chúng ta ững trang giấy trắng và chúng ta ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac ti n hành thết lên trang giấy đó Điều đó ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóng xuyên đ i v i tr ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ớn đối với sự phát ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

Đ c bi t đ nâng cao kĩ năng ca hát cho tr , s yêu thích âm nh c đ i v iặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ự khoẻ mạnh, nhanh ạnh, nhanh ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ớn đối với sự pháttrẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

V y làm th nào đ tr hát hay, hát chính xác m t tác ph m âm nh c?ết lên trang giấy đó Điều đó ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ẩm âm nhạc ạnh, nhanh

V i tôi âm nh c gi ng nh m t bí quy t riêng giúp tôi thu hút tr , t o nớn đối với sự phát ạnh, nhanh ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ư những trang giấy trắng và chúng ta ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ết lên trang giấy đó Điều đó ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh ấy trắng và chúng ta

tư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củang đ p khi tr t i trẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ớn đối với sự phát ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóng l p.Tôi luôn mong mu n mình ph i làm thớn đối với sự phát ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ết lên trang giấy đó Điều đónào đ giúp tr h c th t t t b môn âm nh c,ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh B ng t t c s n l c, cằm hình thành ở trẻ ấy trắng và chúng ta ự khoẻ mạnh, nhanh ỗ lực, cố ự khoẻ mạnh, nhanh ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho

g ng đó, tôi c m th y m t ph n nào ý nguy n c a mình đã th c hi nắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ấy trắng và chúng ta ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ự khoẻ mạnh, nhanh ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

đư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac Tôi đã không ng ngừng nghe câu nói: sáng t o đ i m i trong hình th c, n i dung d yạnh, nhanh ổi mầm non là vô ớn đối với sự phát ứa tuổi mầm non là vô ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh

h c Đ dùng d y h c phù h p, tích h p giáo d c âm nh c v i các ho tọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ạnh, nhanh ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ợc đắm mình trong những lời hát ru của ợc đắm mình trong những lời hát ru của ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ớn đối với sự phát ạnh, nhanh

đ ng trong ngày, trong cu c s ng h ng ngày trột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ằm hình thành ở trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóng M m non m t cáchầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,lôgic, có hi u qu ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

-tháng A1 tr ường Mầm non Hoa Sen ng m m non Hoa Sen - huy n L p Th ch - t nh Vĩnh ầm non Hoa Sen ện pháp rèn kỹ năng ca hát cho trẻ 24 - ận: ạm vi và kế hoạch nghiên cứu: ỉnh Vĩnh Phúc Phúc

* Thu n l i : ập Thạch – tỉnh Vĩnh Phúc ơi :

Tôi là m t giáo viên m m non, r t tâm huy t v i ngh d y tr Tôi nh nột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ấy trắng và chúng ta ết lên trang giấy đó Điều đó ớn đối với sự phát ều đó ạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

th y tr em bây gi r t thông minh và lanh l i Tôi luôn mong mu nấy trắng và chúng ta ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ấy trắng và chúng ta ợc đắm mình trong những lời hát ru của ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục chotruy n đ t th t nhi u ki n th c cho tr , giúp tr phát tri n h t nh ngều đó ạnh, nhanh ều đó ết lên trang giấy đó Điều đó ứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ết lên trang giấy đó Điều đó ững trang giấy trắng và chúng ta

kh năng v n có Chính vì đi u đó tôi đã không ng ng nghiên c u tài li u,ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ều đó ừng nghe câu nói: ứa tuổi mầm non là vô ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

h c h i đ ng nghi p, tìm tòi và sáng t o, đ tìm ra nh ng cách th c hay,ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ỏ, thơ ngây, ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ững trang giấy trắng và chúng ta ứa tuổi mầm non là vô

nh ng phững trang giấy trắng và chúng ta ư những trang giấy trắng và chúng taơ ngây,ng pháp t t nh t cho vi c rèn luy n kỹ năng ca hát cho tr l pối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ấy trắng và chúng ta ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ớn đối với sự phát

c a mình Trong t t c các môn h c c a tr tôi đ c bi t yêu thích b mônủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ấy trắng và chúng ta ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

âm nh c, có lẽ vì b n thân âm nh c đã mang nhi u th m nh.ạnh, nhanh ạnh, nhanh ều đó ết lên trang giấy đó Điều đó ạnh, nhanh

Là m t giáo viên có trình đ trên chu n có tinh th n trách nhi m và đ yột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ẩm âm nhạc ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đólòng nhi t tình, yêu ngh m n tr , b n thân tôi xác đ nh đệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ều đó ết lên trang giấy đó Điều đó ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac m c đích, ýục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vônghĩa, t m quan tr ng c a vi c rèn kỹ năng ca hát cho tr là h t s c quanầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ết lên trang giấy đó Điều đó ứa tuổi mầm non là vô

tr ng gópọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ph n giúp tr phát tri n nhân cách cũng nh ph m ch t choầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ư những trang giấy trắng và chúng ta ẩm âm nhạc ấy trắng và chúng ta

tr ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

Tôi đã xây d ng k ho ch đ y đ theo hự khoẻ mạnh, nhanh ết lên trang giấy đó Điều đó ạnh, nhanh ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ư những trang giấy trắng và chúng taớn đối với sự phátng d n c a Ban giám hi u nhàẫn chưa phát ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

trư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóng theo chư những trang giấy trắng và chúng taơ ngây,ng trình giáo d c m m non.ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó

N m v ng phắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ững trang giấy trắng và chúng ta ư những trang giấy trắng và chúng taơ ngây,ng pháp trong môn h c, d y tr m t cách sáng t o.ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh

Truy n th ki n th c chính xác, gi ng d y theo đúng chều đó ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ết lên trang giấy đó Điều đó ứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ư những trang giấy trắng và chúng taơ ngây,ng trình

Đư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru của ự khoẻ mạnh, nhanhc s quan tâm, giúp đ c a ban giám hi u v chuyên môn, k p th i b iỡ của ban giám hiệu về chuyên môn, kịp thời bồi ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ều đó ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta

dư những trang giấy trắng và chúng taỡ của ban giám hiệu về chuyên môn, kịp thời bồing cho giáo viên nh ng n i dung, phững trang giấy trắng và chúng ta ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng taơ ngây,ng pháp c n thi t, sát th c v iầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ết lên trang giấy đó Điều đó ự khoẻ mạnh, nhanh ớn đối với sự phát

cô và tr ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

B n thân tôi đã tham gia đ y đ các l p t p hu n, b i dầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ớn đối với sự phát ấy trắng và chúng ta ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ư những trang giấy trắng và chúng taỡ của ban giám hiệu về chuyên môn, kịp thời bồing chuyên môn

c a trủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóng, c a Phòng giáo d c t ch c.ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ổi mầm non là vô ứa tuổi mầm non là vô

Các ban ngành, đoàn th trong xã h i, Ph huynh đã quan tâm đ n con emển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ết lên trang giấy đó Điều đómình

Đư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac cung c p tài li u, đ dùng đ ch i, trang thi t b d y h c ấy trắng và chúng ta ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ơ ngây, ết lên trang giấy đó Điều đó ạnh, nhanh ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó

* Khó khăn:

Năm h c 2016- 2017 dọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ư những trang giấy trắng và chúng taớn đối với sự phát ự khoẻ mạnh, nhanhi s đi u đ ng, phân công c a ban giám hi uều đó ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

trư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóng m m non Hoa Sen tôi đầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac phân công ch nhi m l p 24 - 36 thángủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ớn đối với sự phátA1 Đ u năm tr còn qu y khóc nhi u và ch a có n n p trong h c t pầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ấy trắng và chúng ta ều đó ư những trang giấy trắng và chúng ta ều đó ết lên trang giấy đó Điều đó ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đócũng như những trang giấy trắng và chúng ta trong thói quen v sinh M t s tr còn ch a bi t nói, nói ng ng,ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng ta ết lên trang giấy đó Điều đó ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóphát âm ch a chính xác Trong l p đa s là các cháu nam nên r t ngh chư những trang giấy trắng và chúng ta ớn đối với sự phát ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ấy trắng và chúng ta

ng m, hi u đ ng.ợc đắm mình trong những lời hát ru của ết lên trang giấy đó Điều đó ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

Ngôn ng phát âm c a tr ch a rõ ràng m ch l c nên khi rèn kỹ năng caững trang giấy trắng và chúng ta ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng ta ạnh, nhanh ạnh, nhanhhát cho tr tôi còn g p nhi u khó khăn:ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ều đó

Đ dùng đ ch iồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ơ ngây, đư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac đ u t : máy vi tính, loa vi tính còn h n ch , ch aầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ư những trang giấy trắng và chúng ta ạnh, nhanh ết lên trang giấy đó Điều đó ư những trang giấy trắng và chúng tađáp ng đứa tuổi mầm non là vô ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac nhu c u gi ng d y c a cô cũng nh nhu c u h c t p c a tr ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ạnh, nhanh ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ư những trang giấy trắng và chúng ta ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

* Nguyên nhân:

L p h c còn ch t, h p, gây khó khăn cho vi c t o không gian ho t đ ngớn đối với sự phát ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,cho tr ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

100% tr năm đ u ra l p, nh n th c c a tr ch a đ ng đ u, kh năngẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ớn đối với sự phát ứa tuổi mầm non là vô ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng ta ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ều đó

th hi n kỹ năng ca hát còn h n ch ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ết lên trang giấy đó Điều đó

* Qua k t qu kh o sát tr tôi th y: ết quả khảo sát trẻ tôi thấy: ả khảo sát trẻ tôi thấy: ả khảo sát trẻ tôi thấy: ẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng A1 trường ấy:

Đa s tr trong l p m nh d n, t tin khi th hi n theo nh c bài hát vàối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ớn đối với sự phát ạnh, nhanh ạnh, nhanh ự khoẻ mạnh, nhanh ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh

th hi n đển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac kỹ năng ca hát Tr phát âm rõ ràng, m ch l c.ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh ạnh, nhanh

Còn m t s cháu ngôn ng ch a phong phú, đa d ng, phát âm ch a rõột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ững trang giấy trắng và chúng ta ư những trang giấy trắng và chúng ta ạnh, nhanh ư những trang giấy trắng và chúng taràng, m ch l c,ạnh, nhanh ạnh, nhanh hát ch a đúng giai đi u bài hát và hát sai l i.ư những trang giấy trắng và chúng ta ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó

Tr ch a t o đẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng ta ạnh, nhanh ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac âm thanh h p lý khi hát (hát nh ho c la hét )Khi hátợc đắm mình trong những lời hát ru của ỏ, thơ ngây, ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc

tr ch a hoà quy n gi ng hát c a mình vào gi ng hát c a t p thẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng ta ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho nên

vi c th hi n kỹ năng ca hát và th hi n theo nh c bài hát còn h nệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ạnh, nhanh

ch ết lên trang giấy đó Điều đó

Đ kh c ph c gi i quy t th c tr ng trên mà năm h c này tôi đi sâu nghiênển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ết lên trang giấy đó Điều đó ự khoẻ mạnh, nhanh ạnh, nhanh ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó

c u “ứa tuổi mầm non là vô M t s bi n pháp rèn kỹ năng ca hát cho tr 24- 36 tháng tu i A1 ột số biện pháp rèn kỹ năng ca hát cho trẻ 24- 36 tháng tuổi A1 ố biện pháp rèn kỹ năng ca hát cho trẻ 24- 36 tháng tuổi A1 ện Lập Thạch – tỉnh Vĩnh Phúc ẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng A1 trường ổi A1

Tr ường ng m m Non Hoa Sen - huy n L p Th ch - t nh Vĩnh Phúc” ầm non Hoa Sen - huyện Lập Thạch – tỉnh Vĩnh Phúc ện Lập Thạch – tỉnh Vĩnh Phúc ập Thạch – tỉnh Vĩnh Phúc ạch – tỉnh Vĩnh Phúc ỉnh Vĩnh Phúc làm

sáng ki n kinh nghi m c a mình, qua đó nâng cao trình đ chuyên mônết lên trang giấy đó Điều đó ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,nghi p v cho b n thân.ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

2.3 M t s bi n pháp rèn kỹ năng ca hát cho tr 24 - 36 tháng tu i A1 ột số biện pháp rèn kỹ năng ca hát cho trẻ 24 - ố biện pháp rèn kỹ năng ca hát cho trẻ 24 - ện pháp rèn kỹ năng ca hát cho trẻ 24 - ẻ 24 - ổi

T o h ng thú là bi n pháp không th thi u trong các môn h c, ti tạnh, nhanh ứa tuổi mầm non là vô ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ết lên trang giấy đó Điều đó ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ết lên trang giấy đó Điều đó

h c M c đích nh m t o cho tr s chú ý, h ng thú vào bài.ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ằm hình thành ở trẻ ạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ự khoẻ mạnh, nhanh ứa tuổi mầm non là vô

So v i nh ng năm đ u tiên khi m i vào ngh tôi còn ch a th c s coiớn đối với sự phát ững trang giấy trắng và chúng ta ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ớn đối với sự phát ều đó ư những trang giấy trắng và chúng ta ự khoẻ mạnh, nhanh ự khoẻ mạnh, nhanh

tr ng phọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ư những trang giấy trắng và chúng taơ ngây,ng pháp t o h ng thú cho tr nên ch a gây đạnh, nhanh ứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng ta ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac h ng thú choứa tuổi mầm non là vô

tr Nh ng qua h c h i đ ng nghi p và n l c ph n đ u c a b n thân, tôiẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng ta ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ỏ, thơ ngây, ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ỗ lực, cố ự khoẻ mạnh, nhanh ấy trắng và chúng ta ấy trắng và chúng ta ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

đã gây h ng thú cho tr b ng cách nghiên c u, l a ch n hi u hình th cứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ằm hình thành ở trẻ ứa tuổi mầm non là vô ự khoẻ mạnh, nhanh ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ều đó ứa tuổi mầm non là vôkhác nhau

Các hình th c tôi ch n phù h p v i bài d y, v i ch đ , phù h p v i l aứa tuổi mầm non là vô ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ợc đắm mình trong những lời hát ru của ớn đối với sự phát ạnh, nhanh ớn đối với sự phát ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ều đó ợc đắm mình trong những lời hát ru của ớn đối với sự phát ứa tuổi mầm non là vô

tu i H p d n, lôi cu n và có s sáng t o chuy n bổi mầm non là vô ấy trắng và chúng ta ẫn chưa phát ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ự khoẻ mạnh, nhanh ạnh, nhanh ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ư những trang giấy trắng và chúng taớn đối với sự phátc m t cách liên hoàn.ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,Cũng nh t t c các b môn khác trong chư những trang giấy trắng và chúng ta ấy trắng và chúng ta ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng taơ ngây,ng trình giáo d c m m non,ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đótôi luôn chú ý chu n b chu đáo cho bài d y c a mình v i m c đích thu hútẩm âm nhạc ạnh, nhanh ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ớn đối với sự phát ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

đư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac tr , giúp tr vào bài m t cách t nhiên, tho i mái, h ng thú, thongẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ự khoẻ mạnh, nhanh ứa tuổi mầm non là vôqua đó làm đ ng l c đ rèn kỹ năng ca hát cho tr ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ự khoẻ mạnh, nhanh ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

Ví d 1 ụ 1 : D y tr hát bài: "Th con không ngoan" ( ch đ M và gia đìnhạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ỏ, thơ ngây, Ở chủ đề Mẹ và gia đình ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ều đóthân yêu c a bé)ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

Tôi t o h ng thú b ng cách k tóm t t cho câu chuy n "Th con khôngạnh, nhanh ứa tuổi mầm non là vô ằm hình thành ở trẻ ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ỏ, thơ ngây,vâng l i"ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó sau đó d n d t tr vào bài.ẫn chưa phát ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

“ M t hôm th m d n th con là m đi v ng, con ph i nhà, không đột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ỏ, thơ ngây, ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ỏ, thơ ngây, ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ở lứa tuổi mầm non là vô ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac

đi ch i xa.Th con r i rít vâng l i Nh ng r i th con l i quên l i m d nơ ngây, ỏ, thơ ngây, ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ư những trang giấy trắng và chúng ta ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc

và đi ch i th t xa.Th r i b n y quên c l i v nhà và ng i khóc: Hu…ơ ngây, ết lên trang giấy đó Điều đó ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ạnh, nhanh ấy trắng và chúng ta ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ều đó ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng tahu…m i May là có bác G u nhìn th y th con và đ a b n y v nhà.”ơ ngây, ấy trắng và chúng ta ấy trắng và chúng ta ỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng ta ạnh, nhanh ấy trắng và chúng ta ều đó

B n th con có nghe l i m d n không ?ạnh, nhanh ỏ, thơ ngây, ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc

B n đã ngoan ch a ?ạnh, nhanh ư những trang giấy trắng và chúng ta

Có b n nào h gi ngạnh, nhanh ư những trang giấy trắng và chúng ta ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho nh th con không?ư những trang giấy trắng và chúng ta ỏ, thơ ngây,

Câu chuy n cô k còn đệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac nh c sĩ Bùi Anh Tôn ph nh c thành bài hátạnh, nhanh ổi mầm non là vô ạnh, nhanh

r t hay đó là bài: “ Th con không ngoan” Chúng mình cùng nghe cô hátấy trắng và chúng ta ỏ, thơ ngây,nhé

Ví d 2 ụ 1 : ch đ Th gi i đ ng v t, khi d y tr hát bài: " Là con GàỞ chủ đề Mẹ và gia đình ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ều đó ết lên trang giấy đó Điều đó ớn đối với sự phát ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

tr ng " c a Bùi Anh Tôn Tôi cho tr xem các con v t nuôi trong gia đình :ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,Mèo, L n,V t, Gà tr ng qua hình nh trên băng đĩa, cho tr b t chợc đắm mình trong những lời hát ru của ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ư những trang giấy trắng và chúng taớn đối với sự phátc ti ngết lên trang giấy đó Điều đókêu c a chúng đ t o c m không khí vui v , d n tr vào bài.ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ẫn chưa phát ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

Các con nhìn xem đây là con gì? ( Con mèo)

Con Mèo kêu nh th nào?ư những trang giấy trắng và chúng ta ết lên trang giấy đó Điều đó

Cô con mình cùng làm nh ng chú mèo kêu nhé.( cô v a làm đ ng tác môững trang giấy trắng và chúng ta ừng nghe câu nói: ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

ph ng mèo vu t râu v a nói: Meo…Meo…ỏ, thơ ngây, ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ừng nghe câu nói:

Tư những trang giấy trắng và chúng taơ ngây,ng t v i các con v t khác cô th c hi n nh trên, đ n hình nh con gàự khoẻ mạnh, nhanh ớn đối với sự phát ự khoẻ mạnh, nhanh ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ư những trang giấy trắng và chúng ta ết lên trang giấy đó Điều đó

cô nói:

Con gì đây ?

Gà tr ng hay gà mái? ( Gà tr ng)ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho

Gà tr ng gáy nh th nào?ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ư những trang giấy trắng và chúng ta ết lên trang giấy đó Điều đó (ò ó…o )

Đ bi t gà tr ng gáy hay nh th nào các con nghe cô hát bài : “Là con gàển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ết lên trang giấy đó Điều đó ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ư những trang giấy trắng và chúng ta ết lên trang giấy đó Điều đó

tr ng ” sáng tác c a chú Bùi Anh Tôn sẽ rõ nhé.ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

Ngoài ra, tôi có th s d ng tranh, v t th t, r i tay… đ t o h ng thú choển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ạnh, nhanh ứa tuổi mầm non là vô

tr , tùy vào t ng n i dung bài d y mà cô có cách t o h ng thú khác nhauẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ừng nghe câu nói: ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh ạnh, nhanh ứa tuổi mầm non là vô

t o đạnh, nhanh ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac k t quết lên trang giấy đó Điều đó cho bài d y, giúp tr h ng thú vào bài.ạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ứa tuổi mầm non là vô

V i cách d n vào bài c a tôi, 100 % tr h ng thú chú ý vào bài.ớn đối với sự phát ẫn chưa phát ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ứa tuổi mầm non là vô

2.3.2 Bi n pháp 2: Rèn luy n nâng cao kỹ năng, ngh thu t khi hát ện pháp rèn kỹ năng ca hát cho trẻ 24 - ện pháp rèn kỹ năng ca hát cho trẻ 24 - ện pháp rèn kỹ năng ca hát cho trẻ 24 - ận:

m u và d y tr hát ẫu và dạy trẻ hát ạm vi và kế hoạch nghiên cứu: ẻ 24

Vi c t rèn luy n nâng cao kỹ năng, ngh thu t khi hát m u cho trệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ự khoẻ mạnh, nhanh ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẫn chưa phát ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,nghe là vi c làm r t c n thi t đ i v i tôi M c đích c a hát m u là trìnhệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ấy trắng và chúng ta ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ết lên trang giấy đó Điều đó ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ớn đối với sự phát ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẫn chưa phátbày bài hát đ tr có c m xúc đ y đ v bài hát: tính ch t âm nh c, giaiển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ều đó ấy trắng và chúng ta ạnh, nhanh

đi u, ti t t u, l i ca, s c thái tình c m, phong cách… bài hát đệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ết lên trang giấy đó Điều đó ấy trắng và chúng ta ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac th hi nển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

có ch t lấy trắng và chúng ta ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củang cao, gây đư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru của ấy trắng và chúng tac n tư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củang m nh mẽ, tác đ ng đ n tr nhi uạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ết lên trang giấy đó Điều đó ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ều đó

m t nh g i tr h ng thú, yêu thích bài hát và n y sinh nhu c u h c hát.ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ư những trang giấy trắng và chúng ta ợc đắm mình trong những lời hát ru của ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ứa tuổi mầm non là vô ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó

Tr không ch nhanh chóng n m đẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac giai đi u, ti t t u, mà còn c m thệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ết lên trang giấy đó Điều đó ấy trắng và chúng ta ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

đư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac hình tư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củang âm nh c ngay sau l n nghe đ u tiên.ạnh, nhanh ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó

Ph n hát m u có th b ng nhi u cách nh sau:ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ẫn chưa phát ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ằm hình thành ở trẻ ều đó ư những trang giấy trắng và chúng ta

Tôi hát tr n v n bài hát th t đi n c m, chu n xác.ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ẩm âm nhạc

N u dùng nh c c , tôi v a hát v a đ m theo Đi u đó càng h p d n trết lên trang giấy đó Điều đó ạnh, nhanh ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ừng nghe câu nói: ừng nghe câu nói: ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ều đó ấy trắng và chúng ta ẫn chưa phát ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, vàgiúp tr hình dung đẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac hình tư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củang âm nh c m t cách đ y đ , thú v ạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

Có th trình bài hát b ng nh c c Tr sẽ xác đ nh đển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ằm hình thành ở trẻ ạnh, nhanh ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac tính ch t c a bàiấy trắng và chúng ta ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vôhát vui, sôi n i, bu n, êm d u…sau đó cô giáo m i hát l i bài hát đó.ổi mầm non là vô ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ớn đối với sự phát ạnh, nhanh

Đ chu n b d y hát cho tr m t bài hát nào đó Tôi tìm hi u và phân tíchển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ẩm âm nhạc ạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục chobài hát, hát đúng giai đi u bài hát, luy n hát di n c m, th hi n s c tháiệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói:tình c m phù h p n i dung bài hát phù h p v i ch đ T đó tôi luy n kỹợc đắm mình trong những lời hát ru của ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ợc đắm mình trong những lời hát ru của ớn đối với sự phát ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ều đó ừng nghe câu nói: ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vônăng ca hát thành th c bài hát mà mình mu n truy n đ t cho tr Trục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ều đó ạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng taớn đối với sự phátckhi tôi hát m u cho tr nghe nhi u l n k t h p h p nh c.ẫn chưa phát ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ều đó ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ết lên trang giấy đó Điều đó ợc đắm mình trong những lời hát ru của ợc đắm mình trong những lời hát ru của ạnh, nhanh

Đ c bi t l a tu i này, tr ch có th hát đặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ở lứa tuổi mầm non là vô ứa tuổi mầm non là vô ổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac nh ng bài ca có âm v cững trang giấy trắng và chúng ta ự khoẻ mạnh, nhanh

v a ph i, câu hát đ n gi n không luy n láy nhi u, vì v y tôi ph i l a ch nừng nghe câu nói: ơ ngây, ết lên trang giấy đó Điều đó ều đó ự khoẻ mạnh, nhanh ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóbài hát có n i dung tính ch t âm nh c phù h p v i nh n th c và tâm lý c aột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ấy trắng và chúng ta ạnh, nhanh ợc đắm mình trong những lời hát ru của ớn đối với sự phát ứa tuổi mầm non là vô ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

tr và phù h p v i ch đ ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ợc đắm mình trong những lời hát ru của ớn đối với sự phát ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ều đó

Ví dụ 1 1 : Ch đ “ Trủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ều đó ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóng m m non” tôi ch n nh ng bài hátầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ững trang giấy trắng và chúng ta “Cô và m ”,

“Chim m chim con”, “Đi ch i v i búp bê” …ơ ngây, ớn đối với sự phát

Khi đã l a ch n bài hát, b n thân tôi ph i tìm hi u kỹ n i dung bài hát,ự khoẻ mạnh, nhanh ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

c m th bài hát, t luy n t p hát rõ l i, đúng nh c thì m i có th d y trục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ự khoẻ mạnh, nhanh ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ạnh, nhanh ớn đối với sự phát ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,hát và rèn luy n kỹ năng hát cho tr t t đệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac

Ví d 2: ụ 1 V i nh ng bài hát có giai đi u luy n láy, lên xu ng và khó hát, tôiớn đối với sự phát ững trang giấy trắng và chúng ta ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ết lên trang giấy đó Điều đó ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho

ph i t rèn kỹ năng ca hát cho chính b n thân mình trự khoẻ mạnh, nhanh ư những trang giấy trắng và chúng taớn đối với sự phátc Khi tôi t luy nự khoẻ mạnh, nhanh ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

t p, có nh ng bài hát tôi ph i truy c p qua m ng internet đ nghe nh ngững trang giấy trắng và chúng ta ạnh, nhanh ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ững trang giấy trắng và chúng ta

ca sĩ n i ti ng hát, qua đó t rèn kỹ năng ca hát cho mình.ổi mầm non là vô ết lên trang giấy đó Điều đó ự khoẻ mạnh, nhanh

Ví d 3: ụ 1 V i bài d y hát “Đèn đ đèn xanh”, tuy l i bài hát ng n nh ng tôiớn đối với sự phát ạnh, nhanh ỏ, thơ ngây, ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ư những trang giấy trắng và chúng ta

v n ph i chu n b , luy n t p chu đáo đ truy n đ t cho tr m t cáchẫn chưa phát ẩm âm nhạc ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ều đó ạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,chính xác V i nh ng bài cô hát cho tr nghe nh : “ Ng i t a m n thuy n”,ớn đối với sự phát ững trang giấy trắng và chúng ta ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng ta ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ự khoẻ mạnh, nhanh ạnh, nhanh ều đó

dân ca quan h B c Ninh V iọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ớn đối với sự phát bài hát này tôi c n hát chính xác cho trầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,nghe t đ cao th p đ n đ luy n láy…thì tr m i c m nh n đừng nghe câu nói: ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ấy trắng và chúng ta ết lên trang giấy đó Điều đó ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ết lên trang giấy đó Điều đó ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ớn đối với sự phát ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac giai

đi u trong tr o, ng t ngào, thi t tha c a bài hát.Tôi đã s u t m đĩa DVD-ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ết lên trang giấy đó Điều đó ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ư những trang giấy trắng và chúng ta ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóđĩa CD Dân ca đ đển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac nghe nh ng ngh sĩ n i ti ng hát qua đó luy nững trang giấy trắng và chúng ta ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ổi mầm non là vô ết lên trang giấy đó Điều đó ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

gi ng, t p các đ ng tác minh ho đ khi hát cho tr nghe cô hát hay h n,ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ơ ngây,chính xác h n, bi u di n t tin h n đ tr đơ ngây, ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ự khoẻ mạnh, nhanh ơ ngây, ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac nghe, luy n tai nghe âmệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

nh c cho tr ạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

Khi ti n hành trên l p: Ph n th c hi n hát m u c a tôi ph i hát đúng, hátết lên trang giấy đó Điều đó ớn đối với sự phát ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ự khoẻ mạnh, nhanh ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẫn chưa phát ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

rõ l i, đúng giai đi u bài hát Tôi hát tròn vành, rõ ch , m r ng kh u hìnhời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ững trang giấy trắng và chúng ta ở lứa tuổi mầm non là vô ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ẩm âm nhạc.cho tr nhìn và nghe tôi hát, có nh v y tr m i tri giác bài hát c a tôi m tẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng ta ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ớn đối với sự phát ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,cách tr n v n và chính xác đọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac B i l a tu i này, tr đang b t chở lứa tuổi mầm non là vô ứa tuổi mầm non là vô ổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ư những trang giấy trắng và chúng taớn đối với sự phátc vàlàm theo ngư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ớn đối với sự pháti l n nên m i c ch , vi c làm c a tôi ph i chu n m c đọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẩm âm nhạc ự khoẻ mạnh, nhanh ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cholàm gư những trang giấy trắng và chúng taơ ngây,ng cho tr h c t p va noi theo N u tôi hát không chu n l i, giaiẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ết lên trang giấy đó Điều đó ẩm âm nhạc ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó

đi u không đúng tr sẽ b t chệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ư những trang giấy trắng và chúng taớn đối với sự phátc hát theo đúng nh v y vì th sẽ r t khóư những trang giấy trắng và chúng ta ết lên trang giấy đó Điều đó ấy trắng và chúng tayêu c u tr s a đúng l i giai đi u bài hát vì trong con m t c a tr c a côầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ạnh, nhanh ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vôgiáo là khuôn m u đ mình h c t p.ẫn chưa phát ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó

Trong khi t p hát, tr không ch ti p thu đẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ết lên trang giấy đó Điều đó ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóng nét, giai đi u, ti t t u âmệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ết lên trang giấy đó Điều đó ấy trắng và chúng ta

nh c, mà l i ca gi n d , d hi u, g n gũi v i tr còn giúp tr phát tri nạnh, nhanh ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ớn đối với sự phát ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục chongôn ng , phát âm chính xác, bi u c m, m r ng v n t ững trang giấy trắng và chúng ta ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ở lứa tuổi mầm non là vô ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ừng nghe câu nói:

Khi d y tr hát nh ng bài hát khó, nh ng câu hát luy n láy, lên xu ng, tôiạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ững trang giấy trắng và chúng ta ững trang giấy trắng và chúng ta ết lên trang giấy đó Điều đó ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho

c n đ c l i l i ca và nh n m nh cho tr bi t trong câu hát đó t nào là tầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ạnh, nhanh ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ấy trắng và chúng ta ạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ết lên trang giấy đó Điều đó ừng nghe câu nói: ừng nghe câu nói:khó, sau đó cho các cháu hát t đó hai đ n ba l n Ví d : Bài “Nu na nuừng nghe câu nói: ết lên trang giấy đó Điều đó ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

n ng” c a tác gi Ph m Th S u Đây là bài hát ng n, có n i dung g n gũiối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ạnh, nhanh ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó

v i tr nh ng giai đi u cao th p khó hát, c th nh câu: “Nu na nu n ng,ớn đối với sự phát ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng ta ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ấy trắng và chúng ta ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ư những trang giấy trắng và chúng ta ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho

m b em đi”, “Nu na nu n ng, m d t em đi”, đây t “b ” và t “d t” cóết lên trang giấy đó Điều đó ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ở lứa tuổi mầm non là vô ừng nghe câu nói: ết lên trang giấy đó Điều đó ừng nghe câu nói: ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói:

âm đ cao (khó hát) nên khi d y tr hát, tôi ph i chú ý: tôi đ c c câu hátột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó

ch m, rõ ràng và nh n m nh t “d t”, “b ” cho c l p nghe và đ c theoấy trắng và chúng ta ạnh, nhanh ừng nghe câu nói: ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ết lên trang giấy đó Điều đó ớn đối với sự phát ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó

m t đ n hai l n Đ i v i nh ng tr y u, tôi l i t n n i ng i đ i di n v iột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ết lên trang giấy đó Điều đó ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ớn đối với sự phát ững trang giấy trắng và chúng ta ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ết lên trang giấy đó Điều đó ạnh, nhanh ơ ngây, ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ớn đối với sự phát

tr , khuy n khích tr nh c l i l i hát và hát hai đ n ba l n b ng cáchẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ết lên trang giấy đó Điều đó ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ạnh, nhanh ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ết lên trang giấy đó Điều đó ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ằm hình thành ở trẻtruy n kh u Tôi m r ng kh u hình, hát tròn vành rõ ch cho tr nhìn vàều đó ẩm âm nhạc ở lứa tuổi mầm non là vô ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ẩm âm nhạc ững trang giấy trắng và chúng ta ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,hát theo N u trong ti t d y, tr v n ch a thu c thì tôi sẽ rèn tr m iết lên trang giấy đó Điều đó ết lên trang giấy đó Điều đó ạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ẫn chưa phát ư những trang giấy trắng và chúng ta ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ở lứa tuổi mầm non là vô ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đólúc, m i n i.ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ơ ngây,

Tóm l i,ạnh, nhanh các d ng ho t đ ng âm nh c nhà tr ph i tuỳ vào đ c đi m l aạnh, nhanh ạnh, nhanh ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ạnh, nhanh ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ứa tuổi mầm non là vô

tu i c a tr Vì tr còn nh nên phát âm ch a chính xác, có nhi u tr cònổi mầm non là vô ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng ta ều đó ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,nói ng ng nên l i ca trong bài hát c n ng n g n d hi u Tôi c n ch n bàiọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóhát có n i dung g n gũi v i tr và phù h p v i ch đ Sau đó m i l aột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ớn đối với sự phát ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ợc đắm mình trong những lời hát ru của ớn đối với sự phát ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ều đó ớn đối với sự phát ự khoẻ mạnh, nhanh

ch n cách th c trình bày cũng nh hát m u cho tr nghe … Bi n phápọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ứa tuổi mầm non là vô ư những trang giấy trắng và chúng ta ẫn chưa phát ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô rènluy n nâng cao kỹ năng, ngh thu t khi hát m u cho tr nghe đã giúp tôi cóệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẫn chưa phát ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

đư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củac nh ng thành công trong vi c rèn kỹ năng ca hát cho tr ững trang giấy trắng và chúng ta ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

2.3.3 Bi n pháp 3: S a sai cho tr : ện pháp rèn kỹ năng ca hát cho trẻ 24 - ửa sai cho trẻ: ẻ 24

-M c đích c a vi c s a sai cho tr là giúp tr hát rõ l i, hát chính xác bàiục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóhát, bi u di n đển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru của ự khoẻ mạnh, nhanhc t nhiên, di n c m các bài hát phù h p v i đ tu iễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ợc đắm mình trong những lời hát ru của ớn đối với sự phát ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ổi mầm non là vôtrên c s rung c m th t s v i n i dung bài hát b ng nh ng kỹ năng caơ ngây, ở lứa tuổi mầm non là vô ự khoẻ mạnh, nhanh ớn đối với sự phát ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ằm hình thành ở trẻ ững trang giấy trắng và chúng tahát nh t đ nh.ấy trắng và chúng ta

So v i ngớn đối với sự phát ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đói trư những trang giấy trắng và chúng taở lứa tuổi mầm non là vông thành, thanh qu n c a tr ch l n b ng m t n a, cácủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ớn đối với sự phát ằm hình thành ở trẻ ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới,dây thanh m nh d , ng n, vòm h ng còn c ng, ch a linh ho t, lẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ứa tuổi mầm non là vô ư những trang giấy trắng và chúng ta ạnh, nhanh ư những trang giấy trắng và chúng taỡ của ban giám hiệu về chuyên môn, kịp thời bồii còn

ch a hoàn thi n, h i th y u, h i h t Vì v y gi ng c a tr có đ c đi mư những trang giấy trắng và chúng ta ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ơ ngây, ở lứa tuổi mầm non là vô ết lên trang giấy đó Điều đó ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ợc đắm mình trong những lời hát ru của ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục chokhá cao và y u.ết lên trang giấy đó Điều đó

Tr đ tu i nhà tr còn đang t p nói, đi u khi n lẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ở lứa tuổi mầm non là vô ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ổi mầm non là vô ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ều đó ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ư những trang giấy trắng và chúng taỡ của ban giám hiệu về chuyên môn, kịp thời bồii còn ch a th o,ư những trang giấy trắng và chúng ta ạnh, nhanhnên thư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóng t thay đ i các t nh “Anh” hát thành “ăn”, “cánh” hát thànhự khoẻ mạnh, nhanh ổi mầm non là vô ừng nghe câu nói: ư những trang giấy trắng và chúng ta

“c n”, “xinh” hát thành “x n”, “mình” hát thành “mìn”, “ S ch ” hát thành “ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ư những trang giấy trắng và chúng ta ạnh, nhanh

S t” ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc

Các t có d u ngã tr thừng nghe câu nói: ấy trắng và chúng ta ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóng hát b ng các t có d u s c nh : Ng a g hátằm hình thành ở trẻ ừng nghe câu nói: ấy trắng và chúng ta ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ư những trang giấy trắng và chúng ta ự khoẻ mạnh, nhanh ỗ lực, cốthành ng a g , “cũng”ự khoẻ mạnh, nhanh ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho hát thành “cúng”, “gi a” hát thành “gi a” ững trang giấy trắng và chúng ta ứa tuổi mầm non là vô

Ví d 1 ụ 1 : Bài “ Nhong nhong nhong ” c a tác gi Lý Thu Hi n Câu hát “ Ng aủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ều đó ự khoẻ mạnh, nhanh

g xinh cùng em phi nhanh” , tr hát thành “ Ng a g xinh cùng em phiỗ lực, cố ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ự khoẻ mạnh, nhanh ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục chonhanh ”

Ví d 2: ụ 1 Bài “ Chi c khăn tay” c a Văn T n có câu “ Lau bàn tay em gi s chết lên trang giấy đó Điều đó ủa việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ấy trắng và chúng ta ững trang giấy trắng và chúng ta ạnh, nhanhhàng ngày” câu này tr hát thành “ Lau bàn tay em gi s t hàng ngày ”ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ững trang giấy trắng và chúng ta ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc

Cô chú ý l ng nghe và chú ý s a sai cho tr phát âm chính xác Rèn tr hátắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,thu c l i bài hát và hát đúng giai đi u bài hát Qua nhi u hình th c thi đuaột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ều đó ứa tuổi mầm non là vô

nh c l p hát; T ; Nhóm; Cá nhânư những trang giấy trắng và chúng ta ớn đối với sự phát ổi mầm non là vô hát Cô chú ý l ng nghe s a sai cho tr ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

N u tr hát sai câu nào cô s a sai cho vào đúng câu hát đó N u nh cóết lên trang giấy đó Điều đó ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ở lứa tuổi mầm non là vô ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ết lên trang giấy đó Điều đó ư những trang giấy trắng và chúng ta

t khó cô đ c l i ca r i cho tr đ c l i l i ca đó r i cho tr hát.ừng nghe câu nói: ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ọc mầm non là người đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ạnh, nhanh ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ồn trẻ trong sáng như những trang giấy trắng và chúng ta ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

Thông thư những trang giấy trắng và chúng taời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đóng khi tôi ti n hành s a sai cho tr m t cách máy móc màết lên trang giấy đó Điều đó ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây,

ch a nghĩ đ n kỹ năng cho tr Vì v y tôi s a sai cho tr khi tr n m đư những trang giấy trắng và chúng ta ết lên trang giấy đó Điều đó ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ư những trang giấy trắng và chúng taợc đắm mình trong những lời hát ru củackhái quát toàn bài, tôi chú ý s a sai cho tr khi tr hát sai v m t s l iử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ều đó ột sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ỗ lực, cốsau:

Sai v ti t t u giai đi u.ều đó ết lên trang giấy đó Điều đó ấy trắng và chúng ta ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

Sai v âm đi u luy n láy.ều đó ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ết lên trang giấy đó Điều đó

Sai v l i ca, ngôn ng ều đó ời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ững trang giấy trắng và chúng ta

Sai v âm thanh.ều đó

Sai v phong cách th hi n.ều đó ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô

Trong khi d y tr hát, tôi luôn chú ý l ng nghe tr hát đ phát hi n ra chạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ỗ lực, cốhát sai k p th i s a ch a, u n n n l i cho tr Tôi v n d ng nhi u hìnhời đầu tiên viết lên trang giấy đó Điều đó ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ững trang giấy trắng và chúng ta ối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho ắc hẳn trong chúng ta, ai cũng từng nghe câu nói: ạnh, nhanh ẻ em chỉ là một sinh linh bé nhỏ, thơ ngây, ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ều đó

th c s a sai c th :ứa tuổi mầm non là vô ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ục trẻ ở lứa tuổi mầm non là vô ển cân đối, hài hoà cả về thể chất, tinh thần Giáo dục cho