Giao an theo Tuan Lop 5

A.PHẦN MỞ ĐẦU - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Kiểm tra đồng phục sĩ số của HS - Xoay cổ tay kết hợp cổ chân - Xoay khớp vai, Xoay khớp hông - Xoay khớp gối , Xoay khớp [r]

TUẦN 4Ngày soạn: 18/9/2017 Ngày dạy: Thứ hai 25/9/2017

Toán

ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN

I Mục tiêu: Biết một dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì

đại lương tương đương cũng gấp lên bấy nhiêu lần)

- Biết giải bài toán có liên quan đến tỉ lệ này bằng một trong hai cách "Rút về đơn vị" hoặc "Tìm tỉ số" Làm BT 1;

II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm.

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới: Ôn tập và bổ sung về giải toán.

Ví dụ: Gọi HS đọc yêu cầu bài Gv kẻ bảng

Thời gian đi 1 giờ 2 giờ 3 giờ

+ 4 giờ gấp 2 giờ bao nhiêu lần?

+ Quãng đường đi trong 4 giờ gấp qung đường đi

trong 2 giờ bao nhiêu lần?

Cách 1:

Trong 1 giờ ô tô đi được là: 90 ; 2 = 45 (km)

Trong 4 giờ ô tô đi được là: 4 ¿ 45 = 180 (km)

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài.

+ Yêu cầu 2 HS làm trên bảng, lớp làm vào vở

- Tiếp nối nhau đọc

- Thực hiện theo yêu cầu

- Tiếp nối nhau phát biểu

- Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối nhau đọc

- Tiếp nối nhau đọc

- học sinh theo di

- Nêu cách giải: Đây là bước tìm tỉ số Tuy nhiên khi giải bài toán loại này, các em

12 ngy so với 3 ngy thì gấp

Tập đọc NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I M ục tiêu :

- Đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài; Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn

- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể hiện khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 )

KNS: Xác định giá trị

II Đồ dùng: Bảng phụ viết sẵn Luyện đọc

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc:

- H đọc toàn bài 1 lượt

- Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp:

- GV chia đoạn: 4 đoạn như SGK

- HS đọc đoạn nối tiếp

- GV nêu câu hỏi và gọi học sinh trả lời

? Xa-da-cô bị nhiễm phóng xã nguyên tử

- GV đưa bảng phụ đã chép trước đoạn văn

cần luyện lên và gạch chép một gạch ở đấu

phẩy, 2 gạch ở dấu chấm câu, gạch dưới

- 1HS đọc chú giải + 2 HS giải nghĩa từ như trong SGK

- 2HS đọc cả bài

+ Cô tin vào một truyền thuyết nóirằng nếu gấp đủ một nghìn con sếu bằng giấy treo quanh phòng thì sẽ khỏi bệnh nên ngày nào Xa-da-cô cũng gấp sếu giấy

+ Các bạn nhỏ đã gấp sếu gửi tới tấp cho Xa-da-cô

+ Đã quyên góp tiền xây dựng đài tưởng nhớ những nạn nhân bị bomnguyên tử sát hại, Qua đó, ta thấy các bạn nhỏ luôn mong muốn cho thế giới mãi mãi hoà bình

- HS phát biểu tự do Có thể HS nói trước tượng đài:

-Đạo đức

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (T)

I Mục tiêu: Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.

- Khi làm việc gì sai, biết nhận lỗi và sửa lỗi

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổlỗi cho người khác

KNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm Kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến, việc

làm đúng của bản thân.Kĩ năng tư duy phê phán

II Đồ dùng dạy học: Vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm với việc

làm của mình hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Yêu cầu trình bày kết quả

+ Nhận xét, kết luận: Mỗi tình huống đều có cách

giả quyết Người có trách nhiệm cần phải lựa chọn

cách giải quyết nào thể hiện người có trách nhiệm và

phù hợp với hoàn cảnh

KNS: Kĩ năng tư duy, phê phán (biết phê phán những

hành vi vô trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác)

HĐ 2: Tự liên hệ

- Cách tiến hành:

+ Yêu cầu kể một việc làm chứng tỏ là người có

trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm

+ Yêu cầu tự rút ra bài học

+ Nhận xét, tuyên dương việc làm tốt và giúp HS rút

ra bài học cho bản thân

- Yêu cầu đọc lại mục ghi nhớ

3 Củng cố Dặn dò:

- Cho hs nêu lại bài học

- GD: Biết suy nghĩ về việc làm của mình, để có

trách nhiệm với việc làm của mình cũng như biết

nhận lỗi và sửa lỗi khi làm sai

- Suy nghĩ trước khi làm một việc gì

- Chuẩn bị bài Có chí thì nên.

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu

- Đại diện nhóm trình by

- Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối nhau kể

- Thảo luận và rút ra bài học

- Tiếp nối nhau nhắc lại

- Học sinh nêu lại

- Học sinh đọc lại ghi nhớ

Âm nhạc Học hát: Bài Hãy giữ cho em bầu trời xanh

(Nhạc và lời: Huy Trân)

I Mục tiêu: HS hát theo giai điệu và đúng lời ca.

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo nhịp, tiết tấu lời ca

- Góp phần giáo dục HS yêu cuộc sống hoà bình, lên án chiến tranh, bạo lực

II Chuẩn bị: băng đĩa nhạc bài Hãy giữ cho em bầu trời xanh.

- Tranh ảnh minh hoạ bài Hãy giữ cho em bầu trời xanh.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS HĐ1: Học hát: Hãy giữ cho em bầu trời

xanh

- GV giới thiệu bài hát “Hãy giữ cho em bầu

trời xanh” bằng tranh minh hoạ

? Hôm nay chúng ta sẽ học bài hát có tên là

- HS nói cảm nhận ban đầu về bài hát

- Tập hát lời 1: gồm 2 đoạn, đoạn 1 có 4 câu

- HS khá hát mẫu

- Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện chỗ

sai rồi hướng dẫn HS sửa lại

- HS tập các câu theo tương tự

- Đoạn 2 chia làm 2 câu Tập đoạn 2 tương tự

 Hoạt động 2: Củng cố, kiểm tra

- HS hát đi hát lại nhiều lần cho thuộc

- Khen thưởng và tuyên dương những cá

nhân suất xắc, khuyến khích các em cố gắng

học tập

- HS ghi bài

- HS lắng nghe

- HS trả lời+ Bài: Hãy giữ cho em bầu trời xanh

+ Tác giả: Huy Trân

An toàn giao thông Bài 3: ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN

I Mục tiêu: Học sinh biết giải thích, so sánh điều kiện con đường an toàn và

không an toàn, biết căn cứ mức độ an toàn của con đường để có thể lập được con đường an toàn đi tới trường

- Các em có có kĩ năng lựa chọn con đường an toàn nhất để đến trường, phân tích được các lí do an toàn hay không an toàn

II.Chuẩn bị : Giáo viên : Sơ đồ hoạt động

III.Các hoạt động dạy và học chủ yếu :

HĐ1 : Tìm hiểu những điều kiện an toàn và chưa an toàn của đường phố

Mục tiêu : Học sinh hiểu thế nào là con đường đảm bảo an toàn và biết cách lựa chọn con đường an toàn để đi đến trường

1.Con đường an toàn : -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm

4 trả lời các câu hỏi

H : Con đường có điều kiện như thế nào là đảm bảo an

toàn cho người đi bộ và người đi xe đạp?

=>Mặt đường trải nhựa hoặc bê tông; đường thẳng, ít

khúc ngoặt, không bị che khuất tầm nhìn; ít có đường

giao nhau; lề đường không bị lấn chiếm; đường có ít xe

qua lại, …)

H : Con đường như thế nào là không đảm bảo an toàn

cho người đi bộ và đi xe đạp? =>Theo dõi, nhận xét

2.Chọn đường an toàn để đến trường :

-Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ và chỉ ra những con

đường an toàn nhất để đi từ nhà đến trường, những con

đường không hoặc kém an toàn hơn

=>Theodõi, hướng dẫn thêm cho học sinh cách lựa chọn

con đường an toàn

-Thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi, bổ sung

-Nêu ý kiến cá nhân

-Quan sát sơ đồ, phântích, lựa chọn con đường đảm bảo an toàn

HĐ2 : Liên hệ thực tế

Mục tiêu : Chỉ ra những điểm không an toàn trên con đường đi học và vạch ra cho mình con đường đi học an toàn, hợp lí nhất

-Yêu cầu học sinh xác định những điểm an toàn và

những điểm không an toàn trên đường đi học

H : Em còn có thể lựa chọn con đường nào khác để đi

đến trường? Vì sao em không chọn con đường đó?

-Hướng dẫn học sinh cách đi đường được an toàn

* Củng cố: Nhắc lại những điều kiện và đặc điểm của

con đường an toàn

Ta nên lựa chọn con đường đủ điều kiện an toàn để đi

- Dặn dò: Đi đường phải hết sức cẩn thận Sưu tầm tranh

ảnh về các vụ tai nạn giao thông

-Nêu ý kiến cá nhân-Trả lời câu hỏi.-Nghe giảng

Ngày soạn: 18/9/2017 Ngày dạy: Thứ ba 26/9/2017

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách "Rút về đơn vị" hoặc "Tìm tỉ số" Làm bài tập 1, 3 ,4;

II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

Bài 1: Nêu yêu cầu bài.

- HS cho biết bài toán được giải bằng cách nào?

- HS làm trên bảng, lớp làm vào vở theo cách đã nêu

+ Nhận xét, sửa chữa: Chốt lại KQ:

12 quyển vở : 24000 đồng

30 quyển vở:? đồngGiải : rút về đơn vịGiá tiền một quyển vở là : 24000 : 12 = 2000 ( đồng)

Số tiền mua 30 quyển vở là: 2000 x 30 = 60000 (đồng)

Số hs trên một xe ô tô là : 120 : 3 = 40 (hs )

Số xe ô tô trở hết 160 hs là : 160 : 40 = 4 (xe)

Đáp số : 4 xe

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Yêu cầu 1 HS làm trên bảng, lớp làm vào vở

- Nhận xét, sửa chữa Chốt lại KQ:

2 ngày : 72000 đồng

5 ngày: ? đồngGiải :

Số tiền trong 1 ngày là : 72000 : 2 = 36000 ( đồng )

Số tiền cộng trong 5 ngày là :

36000 x 5 = 180000 ( đồng )Đáp số : 180000 đồng

3 Củng cố Dặn dò:

- Tổ chức trị chơi "Ai nhanh, ai đúng":

- Chia lớp thành 5 nhóm, phát bảng nhóm,

Bài toán: Mua 4 quyển vở hết 10 000đồng Hỏi mua

12 quyển vở hết bao nhiêu tiền?

- Yêu cầu các nhóm đính kết quả

- Nhận xét, sửa chữa, tuyên dương nhóm thắng cuộc

- Treo bảng nhóm và trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- HS tiếp nối nhau đọc

- Thực hiện theo yêu cầu

- Đính kết quả lên bảng

- Nhận xt, bổ sung, bìnhchọn nhĩm thắng cuộc

Luyện từ câu

TỪ TRÁI NGHĨA

I Mục tiêu: - Bước đầu hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của những từ trái

nghĩa khi đặt cạnh nhau ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết được cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngữ ( BT1 ); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước ( BT2, 3 )

- HS khá giỏi : Đặt được 2 câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa ở BT3

II Chuẩn bị: Các phiếu to cho HS làm bài 2, bảng phụ bài 1.

III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

Bài 1: Giáo viên theo dõi và chốt:

+ Chính nghĩa: đúng với đạo lí

+ Phi nghĩa: trái với đạo lí

 “Phi nghĩa” và “chính nghĩa” là hai từ

có nghĩa trái ngược nhau  từ trái nghĩa.

Bài 2: GV giải thích câu tục ngữ.

Giáo viên chốt:

+Từ trái nghĩa đặt cạnh nhau sẽ làm nổi

bật những gì đối lập nhau?

Bài 3: Thà chết được tiếng thơm hơn sống

bị người đời khinh

bỉ Cách dùng từ trái nghĩa trong câu tục ngữ

trên tạo ra hai vế tương phản, làm nổi bật

quan niệm sống rất cao đẹp của người Việt

Nam – thà chết mà được tiếng thơm cũn

hơn sống mà bị người đời khinh bỉ

Rút ghi nhớ: Thế nào là từ trái nghĩa?

+ Tác dụng của từ trái nghĩa?

M: Chúng em yêu hoà bình và không

muốn có chiến tranh

- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh nêu (chết # sống) (vinh # nhục)

- Cả lớp nx: … 2 ý tương phản của cặp từ trái nghĩa làm nổi bật quan niệm sống rất khí khái của con người

VN

- HS trả lời

- HS trình bày 2 ý tạo nên ghi nhớ

- 1 em nêu lại ghi nhớ

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

- Học sinh đọc đề bài

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh sửa bài (Nêu miệng)

- HS nhận xét

- Học sinh đọc đề bài

- 1, học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm bài theo 4 nhóm

- Học sinh sửa bài: 4 nhóm đính 4phiếu và chọn nhóm đúng và nhanh

Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu: Lập được dàn ý cho bi văn miêu tả ngôi trường đủ 3 phần: mở bài,

thân bài, kết bài; biết lựa chọn những nét nổi bật để tả ngôi trường

- Dựa vào dàn ý viết một đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, sắp xếp các chi tiết hợp lí

II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm.

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

- Giới thiệu: Từ kết quả quan sát ngôi trường, các em

sẽ lập dàn ý cho bi văn miêu tả ngôi trường Từ đó

chọn một phần trong dàn ý để viết thành một đoạn

văn hoàn chỉnh trong tiết Luyện tập tả cảnh

- Ghi bảng tựa bài

a Hướng dẫn làm bài tập

Bài tập1:

- Yêu cầu đọc nội dung bài tập 1

- Yêu cầu lập dàn ý vào vở, phát bảng nhóm cho 3

HS thực hiện

+ Yêu cầu trình bày dàn ý

+ Nhận xét, dựa vào bài làm trong bảng nhóm, bổ

sung, sửa chữa để được dàn ý hồn chỉnh

+ Yêu cầu viết vào vở

Bài tập 2:

+ Yêu cầu đọc nội dung bài

+ Lưu ý HS: chỉ chọn một phần trong phần thân bài

của dàn ý để chuyển thành đoạn văn

+ Yêu cầu giới thiệu phần được chọn để chuyển

+ Yêu cầu viết vào vở đoạn văn

+ Yêu cầu trình bày bài viết

+ Nhận xét, ghi điểm bài viết tốt

3 Củng cố Dặn dò:

- Gọi học sinh nêu lại cấu tạo bài văn tả cảnh

- Để tả một ngôi trường chân thật, sinh động; khi

quan sát, các em cần kết hợp các giác quan cũng như

cần chọn lọc những chi tiết thích hợp

- Hoàn chỉnh lại những dàn ý viết chưa đạt

- Chuẩn bị bài Luyện tập tả cảnh.

- Tiếp nối nhau đọc

- Thực hiện theo yêu cầu

- Nối tiếp nhau trình by

- Nhận xét, bổ sung

- Viết vào vở

- Tiếp nối nhau đọc

- Chú ý

- Tiếp nối nhau giới thiệu

- Thực hiện theo yêu cầu

- Nối tiếp nhau trình bày

- Nhận xét, góp ý

Học sinh nêu lại

+Về kinh tế: xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt.

+ Về xã hội: xuất các tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân

II Chuẩn bị: Hình SGK/9, Bản đồ hành chính Việt Nam

+ Sau khi dập tắt phong trào đấu tranh

vũ trang của nhân dân ta, thực dân

Pháp đã làm gì?

+ Việc làm đó đã tác động như thế nào

đến tình hình kinh tế, xã hội nước ta?

+ Nêu những biểu hiện mới về kinh tế ở

nước ta cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ

XX?

- Giáo viên nhận xét + chốt lại

HĐ 2: Làm việc nhóm, HS trả lời câu

-Chuẩn bị: “Phan Bội Châu và phong

trào Đông Du”

- HS đọc SGK: từ đầu ……xe lửa

- TD Pháp tăng cường bốc lột, vơ vét tài nguyên đất nước

- Đã làm cho kinh tế, XH cũng thay đổitheo

- Xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt

- HS chú ý nghe

- HS đọc bài học SGK

- HS chú ý

- Nhận xét tiết học

Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ-TRÒ CHƠI“HOÀNG ANH-HOÀNG YẾN”

I Mục Tiêu: Ôn củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác đội hình ,đội ngũ.

- Trò chơi “hoàng anh – hoàng yến” H nắm được cách chơi, chơi đúng luật

II Địa Điểm: Sân học thể dục , Còi

III Nội dung và phương pháp:

A.PHẦN MỞ ĐẦU

- GVnhận lớp phổ biến nội dung bài học

- Kiểm tra đồng phục sĩ số của HS

+ Xoay cổ tay kết hợp cổ chân

- Khi GV hô tên đội nào thì đội đó chạy

về phía sân của đội mình, đội không

được gọi tên lập tức đuổi bắt người của

đội bạn.khi đội được gọi tên chạy qua

vạch giới han mà đội kia chưa bắt được

ai thì dừng lại nêu người đuổi chạy qua

vạch giói hạn coi như bi bắt

-Khi hô GV nên kéo dài giọng để làm

tăng sự hứng thú của trò chơi

- Cán bộ lớp hô cho các bạn khởi động

- GV quan sát và sửa sai, có thể khởi động cùng học sinh

- Lần 1-2 GV điều khiển ,nhận xét sửasai cho HS

- Các lần sau lớp trưởng điều khiển

GV quan sát và sửa sai

- Có thể chia tổ tập luyện ,sau đó tập hợp lớp GV cho các tổ thi đua trình diễn GV cùng HS quan sát nhận xét

- GV nêu tên trò chơi, luật của trò chơi

- Cho HS chơi thử sau chơi thật

- GV điều khiển trò chơiĐội Hình

- LT điều khiển cho HS thả lỏng

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò HS về ôn tập,chuẩn bị bài cũ

- GV hô “TD” HS đồng thanh hô khỏe

Đội Hình (GV)

LT







Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Học sinh biết làm bài văn tả cảnh theo dàn ý đã chuẩn bị.

- Biết chuyển dàn ý thành 1 đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày

II Chuẩn bị: nội dung.

III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

- Cho HS nhắc lại dàn bài văn tả cảnh

Giáo viên nhận xét và nhắc lại

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

- Cho HS nhắc lại dàn bài đã lập ở tiết

tập làm văn trước

- Giáo viên nhận xét, sửa cho các em

- Cho HS dựa vào dàn ý đã viết sẵn để

viết 1 đoạn văn tả cảnh 1 buổi sáng

(trưa hoặc chiều) trên cánh đồng, trong

vườn, làng xóm

- Giáo viên hướng dẫn và nhắc nhở HS

làm bài

Bài làm gợi ý:

Có tiếng chim hót véo von ở đầu vườn,

tiếng hót trong trẻo, ngây thơ ấy làm tôi

bừng tỉnh giấc Lúc này, màn sương

đang tan dần Khoảnh vườn đang tỉnh

giấc Rực rỡ nhất, ngay giữa vườn một

nụ hồng còn đẫm sương mai đang hé

nở Một cánh, hai cánh, rồi ba cánh…

Một màu đỏ thắm như nhung Điểm tô

thêm cho hoa là những giọt sương long

lanh như hạt ngọc đọng trên những

chiếc lá xanh mướt.Sương tan tạo nên

muôn lạch nước nhỏ xíu nâng đỡ

những chiếc lá khế vàng như con

thuyền trên sóng vừa được cô gió thổi

tung lên rồi nhẹ nhàng xoay tròn rơi

- HS dựa vào dàn ý đã viết sẵn để viết

1 đoạn văn tả cảnh 1 buổi sáng (trưa hoặc chiều) trên cánh đồng, trong vườn, làng xóm

- HS trình bày, các bạn khác nhận xét

- HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau bài sau

Khoa học

TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ

I Mục tiêu: HS nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ tuổi vị thành

niên đến tuổi già Từ đó xác định bản thân đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời

KNS: Kĩ năng nhận thức và xác được giá trị của lứa tuổi học trò nói chung và giá trị bản thân nói riêng.

II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm kẻ theo mẫu.

- Sưu tầm tranh ảnh của người ở mọi lứa tuổi khác nhau với các ngành nghề khác

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới: Từ tuổi dậy thì đến tuổi già, con người

trải qua những giai đoạn nào? Các em sẽ tìm hiểu qua

bài Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già.

HĐ 1: làm việc theo nhóm

+ Chia lớp thành nhóm 4, phát bảng và yêu cầu đọc

thông tin trang 16-17 SGK để hoàn thành bảng sau:

Tuổi vị thành niên

Tuổi trưởng thành

Tuổi già

+ Yêu cầu treo bảng và trình bày trước lớp.

+ Nhận xét, kết luận: Tuổi vị thành niên: Giai đoạn

chuyển tiếp từ trẻ con thành người lớn

Tuổi trưởng thành: Được đánh dấu bằng sự phát

triển về mặt sinh học, xã hội …

Tuổi già: Cơ thể suy yếu dần, chức năng của các cơ

quan giảm dần

HĐ 2: Ai đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời

+ Chia lớp thành nhóm 4, phát ảnh đã sưu tầm với các

lứa tuổi, các ngành nghề khác nhau, yêu cầu xác định

lứa tuổi và ngành của người trong hình

+ Yêu cầu mỗi thành viên chọn 1 hình và trình bày

trong nhóm

+ Yêu cầu thảo luận và trình bày câu hỏi:

Bạn đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời?

Biết được chúng ta đang ở vào giai đoạn nào của

cuộc đời có lợi gì?

+ Nhận xét, kết luận

- Học sinh đọc to nội dung bài trong sách giáo khoa

KNS: Kĩ năng nhận thức và xác được giá trị của lứa

tuổi học trị nĩi chung v gi trị bản thn nĩi ring

3 Củng cố Dặn dị: GD: Biết mình đang ở vào giai

đoạn nào cũng như biết đặc điểm của giai đoạn đó,

- Hát vui

- Nhắc tựa bài

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu

- Đại diện nhóm trình by

- Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu

- Nhận xét, bổ sung

- Học sinh đọc to

- Học sinh nêu tựa bài

- Học sinh đọc to

ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (T)

I Mục tiêu: Biết một dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì

đại lương tương đương cũng gấp lên bấy nhiêu lần)

- Biết giải bài toán có liên quan đến tỉ lệ này bằng một trong hai cách "Rút về đơn vị" hoặc "Tìm tỉ số" Làm BT 1;

II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm.

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Ví dụ: Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Nêu câu hỏi gợi ý, điền số thích hợp khi HS trả lời :

Số kí-lô-gam gạo ở mỗi

bao

5kg 10kg 20kg

Số bao gạo 20 bao 10 bao 5 bao

Số kí-lô-gam gạo trong mỗi bao gấp lên bao nhiêu

lần thì số bao gạo cũng gấp lên bấy nhiêu lần.

b Bài toán: HS đọc yêu cầu bài.

- Ghi bảng tóm tắt, nêu câu hỏi hướng dẫn cách giải:

+ Giải bằng cách "Tìm tỉ số" hoặc rút về đơn vị

Cách 1: Số người đắp xong nền nhà trong 1 ngày là:

12  2 = 24 (người)

Số người đắp xong nền nhà trong 4 ngày là:

24 : 4 = 6 (người) Đáp số: 6 người

Cách 2: 4 ngày gấp 2 ngày số lần là: 4 : 2 = 2 (lần)

Số người đắp xong nền nhà trong 4 ngày là:

12 : 2 = 6 (người) Đáp số: 6 người

Số người làm xong công việc trong 5 ngày :

- Tiếp nối nhau đọc

- Thực hiện theo yêu cầu

- Tiếp nối nhau phát biểu

- Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối nhau đọc

- Tiếp nối nhau đọc

- Quan sát, thảo luận và tiếp nối nhau trả lời

- Học sinh theo dõi cách thực hiện

- Tiếp nối nhau đọc

- Thực hiện theo yêu cầu

- Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối nhau nêu cách làm khác

- Tiếp nối nhau đọc

- Thực hiện theo yêu cầu

- Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối nhau đọc

I Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người hy sống vì hịa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng của các dân tộc Trả lời được các câu hỏi trong SGK và học thuộc

ít nhất 1 khổ thơ; HS học thuộc và đọc diễn cảm toàn bộ bài thơ

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi khổ thơ 3.

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Luyện đọc

- HS đọc bài thơ Cho xem tranh

- 3 HS nối tiếp nhau đọc theo 3 khổ thơ

- Sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ mới, khó

+ Giống quả bóng xanh bay giữa bầu trời, có

tiếng chim câu, có cánh hải âu vờn trên biển.

? Em hiểu hai câu thơ cuối của khổ thơ hai nói gì?

+ Mỗi loài hoa cũng như mỗi trẻ em trên thế giới

dù khác màu da nhưng đều bình đẳng, đáng yêu,

đáng quý.

? Chúng ta phải làm gì để giữ yên cho trái đất?

+ Chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, chống

bom hạt nhân.

- Nhận xét, chốt lại ý đúng sau mỗi câu trả lời

- HS nêu nội dung và ý nghĩa của bài

c Hướng dẫn đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng

-HS khá giỏi tiếp nối nhau đọc diễn cảm toàn bài

- Đọc thầm chú giải và tìm hiểu từ ngữ khĩ, mới

- HS được chỉ định tiếp nối nhau đọc diễn cảm

- Chú ý

- Lắng nghe

- Xung phong thi đọc

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

- Thực hiện theo yêu cầu.-Từngđối tượng xung phongthi đọc theo yêu cầu

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

- Tiếp nối nhau trả lời và nhắc lại nội dung bài