Giao an theo Tuan Lop 2GIAO AN TUAN 13 LOP 2

GDMT: Học sinh biết làm một số việc vừa sức để giữ gìn môi trường xung qanh: Vứt rác đúng nơi quy định, sắp xếp đồ dùng trong nhà gọn gàng, sạch sẽ... II.Đồ dùng dạy học:sgk & sgv I[r]

TUẦN 13 Ngày dạy:

Tập đọc

BÔNG HOA NIỀM VUI I.Mục tiêu :

* Kiến thức:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật bài.

- Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS câu chuyện (trả lời câu hỏi cuối bài)

* Kĩ sống:

- Thể thông cảm - Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân - Tìm kiếm hỗ trợ

GDMT: Giáo dục tình cảm yêu thương người thân gia đình. II.Đồ dùng dạy học: sgk & sgv

III.Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Kieåm tra cũ:

-Gọi em đọc “Mẹ” TLCH : -Hình ảnh cho biết mẹ vất vả con? -Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? -Trong thơ em thích câu thơ nào? Vì ?

-Nhận xét 2 Dạy mới :

2.1 Giới thiệu bài. 2.2.Luyện đọc:

*GV đọc mẫu toàn

*Hướng dẫn Hs luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ

+Đọc câu

-Hướng dẫn hs đọc từ ngữ

khó:bệnh viện, dịu đau, ngắm vẽ đẹp, cánh cửa kẹt mở, hái, hiếu thảo, khỏi bệnh, đẹp mê hồn

+Đọc đoạn

-GV hướng dẫn hs đọc câu khó

-3 em HTL TLCH

-Hs theo dõi

-HS tiếp nối đọc câu -HS đọc

-Hs tiếp nối đọc đoạn -HS đọc sgk

-HS ngắt nhịp câu SGK

-Em muốn đem tặng bố/ hoa Niềm Vui/ để bố dịu đau.//

-Những hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng.//

-Yêu cầu hs nêu nghĩa từ giải cuối

-Giảng thêm: Cúc đại đóa- loại hoa cúc to gần bát ăn cơm

-Sáng tinh mơ: Sáng sớm nhìn vật cịn chưa rõ hẳn.

-Cho hs đọc đoạn theo nhóm

-Yêu cầu nhóm cử đại diện thi đọc đoạn

-Nhận xét Tiết

2.3.Hướng dẫn tìm hiểu bài: * KNS: Trình bày ý kiến cá nhân

*Yêu cầu hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

-Mới sáng tinh mơ Chi vào vườn hoa để làm gì?

*Gọi hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Vì Chi không dám tự ý hái hoa Niềm Vui?

*Gọi hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Khi biết Chi cần bơng hoa, giáo nói nào?

-Câu nói cô cho thấy thái độ cô giáo nào?

-Cho hs đọc thầm toàn trả lời câu hỏi

-Theo em, bạn Chi có đức tính đáng q?

*GV nhận xét, chốt lại nội dung bài: Cảm nhận lịng hiếu thảo với cha mẹ của bạn Chi

2.4.Luyện đọc lại:

-GV hướng dẫn hs phân vai đọc lại -Cho hs phân vai thi đọc lại

-Nhận xét

3.Củng cố, dặn dò: * GDMT: GV liên hệ

-Gọi hs nhắc lại nội dung

của em.// Một bơng cho mẹ,/ bố mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo

-HS nêu nghĩa từ giải -Lắng nghe

-HS đọc nhóm -Thi đọc

-HS đọc thầm sgk

-Tìm bơng hoa Niềm Vui để đem vào bệnh viện cho bố, làm dịu đau bố -Theo nội quy nhà trường khơng ngắt hoa vườn

(-Vì nhà trường có nội quy khơng ngắt hoa )

-Em hái hai

-Cô cảm động trước lòng hiếu thảo Chi, khen ngợi em

-HS đọc sgk

-Thương bố, tôn trọng nội quy nhà trường, thật

-Theo doõi

Ngày dạy:

Toán

14 trừ số 14-8 I.Mục tiêu :

- Biết cách thực phép trừ dạng 14-8, lập bảng trừ 14 trừ số. - Biết giải tốn có phép trừ dạng 14-8

Bài 1(cột 1,2), 2(3 phép tính đầu), (a,b), II.Đồ dùng dạy học:sgk & sgv

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1. Ổn định :

2. Bài cũ: Luyện tập

- Ghi bảng: Đặt tính tính

33 – 26 73 – 49 63 – 15 43 – Nêu cách đặt tính tính

Nhận xét, tuyên dương

3. Bài mới: 14 trừ số 14 – Hoạt động 1: Giới thiệu phép tính - GV gắn tốn: Có 14 que tính, bớt

que tính Hỏi lại que tính?

- Yêu cầu HS thao tác que tính tìm kết

- Nêu cách thực

Chốt: Ta bớt que tính bớt thêm que tính + = 8

- Yêu cầu HS đặt tính 14 -

- Tương tự yêu cầu HS thao tác que tính tìm kết phép tính cịn lại - GV ghi bảng:

14 – = 14 – = 14 – = 14 – =

14 – = - Hướng dẫn HS học thuộc

Hoạt động 2:Thực hành * Bài : (cột 1,2)

- + = + Vậy thay đổi vị trí số hạng tổng nào?

* Bài 2:

GV nhận xét chốt kết : ; ;

- Haùt

- HS lên bảng thực - Lớp làm bảng

Nhận xét

- HS quan sát

- HS thực - HS nêu - HS thực

- HS thao tác que tính tìm kết

- Đọc đồng thanh, dãy, nhóm tổ cá nhân

- HS đọc yêu cầu - HS làm bài, sửa chéo - Không thay đổi - HS đọc u cầu

- HS tính nhẩm nêu kết - HS nxét

* Bài3(a,b): Đặt tính tính 14 14 - GV nhận xét, chữa

* Bài 4:

Tóm tắt:

Có : 14 quạt điện Bán : quạt điện Còn :… quạt điện? 3. Củng cố - Dặn dò :

- GV củng cố: nhắc lại bảng trừ 14 trừ số

- Y/ c HS đọc bảng trừ 14 trừ số - Chuẩn bị : 34 – 8

- Nxét tiết học

2 HS lên bảng làm , lớp làm vào - HS làm vở, HS giải bảng phụ

Giải:

Số quạt điện lại là: 14 – = (quạt ñieän)

Đáp số: quạt điện

Ngày dạy:

Kể chuyện

BÔNG HOA NIỀM VUI I Mục tiêu:

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện theo cách: theo trình tự thay đổi trình tự câu chuyện (BT1)

- Dựa theo tranh, kể lại nội dung đoạn 2,3 (BT2); kể đoạn cuối câu chuyện (BT3)

II.Đồ dùng dạy học: Sử dụng tranh SGK. III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ :

-Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Sự tích vú sữa

-Nhận xét, đánh giá 3.Bài :

a.Giới thiệu :GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

BT1: Kể đoạn mở đầu câu chuyện theo 2cách GV nêu yêu cầu bài, gọi hs nhắc lại

Trực quan : Tranh

a / Kể lại đoạn lời em -Gợi ý : Em cách kể khác ? -Vì Chi lại vào vườn hái hoa ?

-Đó lí Chi vào vườn từ sáng sớm Các em nêu hoàn cảnh Chi trước Chi vào vườn

- GV nhận xét bổ sung

BT2: Kể nội dung (đoạn 2-3) - Gọi HS nêu yêu cầu tập

Trực quan: Tranh

-Hỏi đáp: Bức tranh vẽ cảnh ?

-2 em kể lại câu chuyện

-Bông hoa Niềm Vui

-1 em nêu yêu cầu: Kể đoạn (đúng trình tự câu chuyện)

-1 em theo cách khác (đảo vị trí ý đoạn 1)

-Vì bố Chi ốm nặng

-2-3 em kể: Bố Chi nằm bệnh viện Em muốn đem tặng bố hoa Niềm Vui để bố dịu đau Vì vậy, sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa trường

-Bố Chi bị ốm, phải nằm viện Chi thương bố Em muốn hái tặng bố hoa Niềm Vui vườn trường, hi vọng hoa giúp bố mau khỏi bệnh Vì vậy, sáng tinh mơ Chi ………

-Bố Chi ốm, phải nằm bệnh viện Chi muốn đem tặng bố hoa mà lớp gọi hoa Niềm Vui để bố dịu đau Suốt đêm em mong trời mau sáng Vừa sớm tinh mơ, em có mặt vườn hoa trường -Quan sát

-Thái độ Chi ? -Vì Chi khơng dám hái ? -Bức tranh có ? -Cơ giáo trao cho Chi ?

-Chi nói với mà lại cho Chi ngắt hoa ? -Cơ giáo nói với Chi ?

-Cho cặp HS kể lại -Nhận xét

BT3: Kể đoạn cuối câu chuyện

- GV nêu yêu cầu tập, tổ chức cho HS kể nhóm

-Gọi đại diện nhóm lên kể

-Nếu em bố Chi em nói để cám ơn giáo ?

- Gọi HS kể đoạn cuối lời - GV HS lớp nhận xét

4 Củng cố : Khi kể chuyện phải ý điều ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp: Dặn dị- Kể lại câu chuyện.

-Chần chừ khơng dám hái

-Hoa trường, người vun trồng

-Cô giáo Chi -Bông hoa cúc

-Xin cô cho em ………… ốm nặng -Em hái ……

-Thực cặp HS kể -Nhận xét bạn kể

-Chia nhóm kể theo nhóm

-Nhiều em nối tiếp kể đoạn cuối theo nhóm (tưởng tượng thêm lời bố Chi)

-Đại diện nhóm lên kể

-Nhận xét, chọn bạn kể theo tưởng tượng hay

-Cám ơn cô cho phép cháu Chi hái hoa quý vườn trường ………

-1 em kể đoạn cuối , nói lời cám ơn -Kể lời

Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu

Ngày dạy:

Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ CƠNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ?

I Mục tiêu:

- Nêu số từ ngữ công việc gia đình(BT1).

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai?Làm gì?(BT2); biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ai gì?(BT3)

- HS khá, giỏi xếp câu theo yêu cầu BT3 II Đồ dùng dạy học:sgk & sgv

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ :

a/ Đặt câu theo mẫu (Ai gì, ) làm ? b/ Tìm từ ghép vào tiếng :thương, quý

-Nhận xét 2.Bài :

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn làm tập:

Bài 1 :Yêu cầu ?

-GV cho học sinh làm miệng -GV hướng dẫn sửa -Nhận xét

Bài 2: Yêu cầu ?

-Nhận xét, hướng dẫn sửa , chốt lời giải

b/ Cây xồ cành ơm cậu bé c/ Em học thuộc đoạn thơ d/ Em làm ba tập toán

Bài 3: Bài viết

-Hướng dẫn: Các từ ba nhóm tạo nên nhiều câu câu

-Gợi ý : Khi đặt câu cần lưu ý điều ? - GV yêu cầu HS khá, giỏi trình bày - GV nhận xét cho điểm HS

4.Củng cố: Tìm từ cơng việc gia đình ? Đặt câu theo mẫu Ai làm ?

-Nhận xét tiết học

a/……… học sinh giỏi

-……… thường gáy vào buổi sáng - ……… cho đàn gà ăn thóc

b/ thương yêu, quý mến

-Mở rộng vốn từ Từ ngữ cơng việc gia đình

-1 em đọc: Kể tên việc em làm nhà giúp cha mẹ

-HS làm miệng cặp nói chuyện với

-Vài em lên bảng viết

-1 em đọc lại từ vừa làm

-Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi : Ai? Làm gì?

-1-2 em lên bảng gạch gạch phận trả lời câu hỏi Ai? Gạch gạch phận trả lời câu hỏi Làm ? -Cả lớp gạch BT

-Nhận xét -1 em phân tích

-Đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm - HS khá, giỏi trình bày

Ngày dạy:

Chính tả

BƠNG HOA NIỀM VUI I.Mục tiêu:

- Chép xác tả, trình bày lời nói nhân vật.

- Làm tập 2;BT(3) a/b, tập CT phương ngữ GV soạn II.Đồ dùng dạy học:sgk & sgv

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ :

- GV gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng con, từ GV đọc

-Nhận xét, đánh giá 3.Bài :

a.Giới thiệu :GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

* Hướng dẫn tập chép Nội dung đoạn chép.

-Giáo viên đọc mẫu tập chép - Gọi HS đọc lại

-Cô giáo cho phép Chi hái thêm hai hoa cho ai? Vì sao?

Hướng dẫn trình bày

-Những chữ tả viết hoa ?

-Đoạn văn có dấu ?

-Truyền đạt: Trước lời giáo phải có dấu gạch ngang Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải có dấu chấm

Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Chép bài.

- GV yêu cầu HS viết

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày -Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét

* Hướng dấn làm BT:

Bài 2: Yêu cầu ?

- GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào BT

-Nhận xét chốt lại lời giải

Bài 3 : Bài tập yêu cầu gì?

GV hướng dẫn HS làm

-2 em lên bảng viết: VD: lặng yên, đêm khuya

-Chính tả (tập chép): Bông hoa Niềm Vui

- HS lắng nghe

-1-2 em nhìn bảng đọc lại

-Cho em, cho mẹ Chi bé hiếu thảo, nhân hậu

-Theo dõi

-Viết hoa chữ đầu câu tên riêng nhân vật, tên riêng hoa

-Dấu gạch gang, dấu chấm than, dấu phẩy, dấu chấm

- HS lắng nghe

-HS nêu từ khó : hái, nữa, trái tim, nhân hậu, dạy dỗ,……

-Viết bảng

-Nhìn bảng chép vào - Sửa

-Điền iê/ yê vào chỗ trống.Lớp đọc thầm

- 3-4 em lên bảng làm, lớp làm vào BT

Yếu, kiến, khuyên

-Hướng dẫn sửa

-Nhận xét, chốt lời giải

4.Củng cố: Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Sửa lỗi.

-3-4 em lên bảng làm băng giấy, dán kết lên bảng

-Lớp làm BT

- a, Cuộn bối rối! Bố ghét nói dối

Mẹ lấy rạ đun bếp, Bé Lan tiếng rõ to

Ngày dạy:

Toán 34 – 8 I.Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 34-8. - Biết tìm số hạng chưa biết tổng, tìm số bị trừ

- Biết giải tốn - Bài 1(cột 1,2,3),bài 3, Giảm tải: Câu b tập 4 II.Đồ dùng dạy học:sgk & sgv III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động củaGiáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:

2 Bài cũ: “14 trừ số 14 – 8 ”

- GV yêu cầu HS đọc bảng 14 trừ số GV nhận xét

3 Bài mới: “34 – ”

Hoạt động 1: Giới thiệu phép tính

Hướng dẫn HS tự đặt tính Gọi HS lên bảng đặt tính

3 - 8

Yêu cầu vài HS nhắc lại

Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1: (cột 1,2,3)

- GV nxét, sửa: 94 64 72 53 - - - - 87 59 63 45 …

* Bài 3:Gọi HS đọc tốn Hỏi : + Bài tốn cho biết ?

+ Bài tốn hỏi ? GV hướng dẫn tóm tắt

Tóm tắt

Nhà Hà : 34 Nhà Ly : Nhaø Ly : … ?

GV chấm sửa * Bài 4: Tìm x

- Y/ c HS phát biểu quy tắc tìm số hạng, SBT

Hát HS đọc

HS tự nêu, thực phép tính

* không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết 6, nhớ

* trừ 2, viết Vài HS nhắc lại cách tính HS đọc yêu cầu

HS làm bảng HS sửa

- 2, HS đọc

Nhaø Haø nuôi 34 gà, nhà Ly nuôi nhà Hà gà

… nhà bạn Ly ni gà - HS làm vào toán,1 HS giải bảng phụ

Bài giải

Số gà nhà Ly nuôi là: 34 – = 25(con) Đáp số: 25 gà

HS nêu cách tìm số hạng cách tìm số bị trừ

GV nhận xét sửa 4.Củng cố, dặn doø

- Sửa lại toán sai, làm phần lại - Chuẩn bị bài: 54 – 18 - Nxét tiết học

a) x + = 34 b) x -14 = 36 x = 34 – x = 36 +14 x = 27 x = 50 - HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, tìm số hạng

Ngày dạy:

Tập đọc QUÀ CỦA BỐ I Mục tiêu

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt, nghỉ câu văn có nhiều dấu câu - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương người bố qua qua đơn sơ dành cho (trả lời câu hỏi SGK)

GDMT: GV giúp HS cảm nhận qùa bố có đầy đủ vật mơi trường thiên nhiên tình u thương bố dành cho con.

II Đồ dùng dạy học:sgk & sgv III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra cũ : Gọi em đọc đoạn bài: Bông hoa Niềm Vui

-Vì Chi khơng tự ý hái hoa? -Khi khỏi bệnh bố Chi làm ? -Em học tập Chi đức tính ? -Nhận xét

2.Bài :

a.Giới thiệu :GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn: * Luyện đọc:

-Giáo viên đọc mẫu toàn (chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên)

-Hướng dẫn luyện đọc

Đọc câu ( Đọc câu) -Luyện đọc từ khó :

-Hướng dẫn đọc giải (SGK/ tr 107) Đọc đoạn

- GV: Hướng dẫn luyện đọc câu: Đọc nhóm

Tổ chức cho HS thi đọc nhóm GV lớp nhận xét

*Hướng dẫn tìm hiểu bài:

GV yêu cầu HS đọc thầm bài, kết hợp trả lời câu hỏi

Hỏi đáp:

-3 em đọc TLCH

-Quà bố

-Theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu

-HS luyện đọc từ ngữ: thúng câu, cà cuống, niềng niễng, cá sộp, xập xành, muỗm, mốc thếch.

-5-6 em đọc giải.

-HS nối tiếp đọc đoạn -Mở thúng câu giới nước:// cà cuống,/ niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/ bò nhộn nhạo.//

-Mở hòm dụng cụ giới mặt đất :// xập xành,/ muỗm to xù,/ mốc thếch,/ ngó ngoáy.//…

-3 em đọc bài, lớp theo dõi nhận xét - HS luyện đọc nhóm

- 2-3 nhóm thi đọc trước lớp

-Bố đâu có quà ?

-Quà bố câu gồm ? -Vì gọi “Một giới nước”? -Các quà nước bố có đặc điểm ?

-Bố cắt tóc có q ?

-Thế “Một giới mặt đất” ? -Những q có hấp dẫn ?

-Từ ngữ cho thấy thích q bố ?

-Theo em lại cảm thấy giàu trước quà đơn sơ?

-Kết luận: Bố đem cho giới mặt đất, giới nước Những q thể tình yêu thương bố dành cho

* Luyện đọc lại:

GV hướng dẫn HS thi đọc trước lớp 4.Củng cố :

* GDMT: GV liên hệ Bài văn nói lên điều ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò- Học bài.

-Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối

-Vì vật sống nước -Tất sống động, bò nhộn nhạo, tỏa hương thơm lừng, quẫy toé nước, mắt thao láo

-Con xập xành, muỗm, dế -Nhiều vật sống mặt đất -HS nêu

-Hấp dẫn, giàu q

-Vì thể tình u bố dành cho

- HS lắng nghe

- 3-4 HS thi đọc trước lớp

-Tình cảm thương yêu bố dành cho qua quà đơn sơ

Ngày dạy:

Toán 54 – 18 I Mục tiêu :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 54-18. - Biết giải toán với số có kèm đơn vị đo dm - Biết vẽ hình tam giác cho sẵn đỉnh

- BT cần làm : B1a ; B2a,b ; B3 ; B4 II Đồ dùng dạy học: sgk & sgv III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:

2 Bài cũ: “34 – ” Yêu cầu HS làm bảng 74 – 54 – 24 – 94 - Nêu cách tính

GV sửa bài, nhận xét 3 Bài mới: “54 – 18”

Hoạt động 1: Giới thiệu phép tính Chia lớp thành nhóm

u cầu thảo luận tìm cách giải phép trừ dạng: 54 – 18

GV ghi baûng: 54 – 18 =? GV chốt cách đặt tính tính :

5

-

3

Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1a: NDĐC b Gọi HS nêu yêu cầu GV sửa bài, nhận xét * Bài 2a,b:

Gọi HS nêu yêu cầu

74 vaø 47 64 vaø 28 Nêu cách tính

GV sửa nhận xét * Bài 3:

Gọi HS đọc đề toán GV nhận xét, sửa * Bài 4:

GV phổ biến trò chơi cách chơi

Hát HS làm - HS nxét

Nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trình bày

4 không trừ lấy 14 trừ 6, viết nhớ

1 thêm 2, trừ 3, viết HS đọc

HS làm phiếu, đổi chéo kiểm tra HS đọc

HS làm vở, HS sửa bảng 74 64 - 47 - 28 27 36 HS đọc

HS laøm

Giải:

Mảnh vải tím dài là:

GV nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố, dặn doø

- Yêu cầu HS nêu cách thực phép trừ dạng: 54 - 18

Về nhà chuẩn bị bài: Luyện tập

GV nhận xét tiết học

tam giác theo mẫu

HS nêu

Ngày dạy:

Chính tả QUÀ CỦA BỐ

PHÂN BIỆT IÊ/ YÊ, R/ D/ GI, DẤU HỎI/ DẤU NGÃ TCT: 26

I.Mục tiêu:

- Nghe viết xác tả, trình bày đoạn đoạn văn xi có nhiều dấu câu

- Làm BT2; BT(3)a/ b, tập tả phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học:sgk & sgv

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ :

Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc

-Nhận xét, đánh giá 3.Bài :

a.Giới thiệu :GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng

b.Hướng dẫn:

* Hướng dẫn nghe viết a/ Nội dung đoạn viết

-Giáo viên đọc mẫu tả -Đoạn trích nói ? b/ Hướng dẫn trình bày -Đoạn trích có câu ? -Chữ đầu câu viết ?

-Trong đoạn trích có loại dấu câu ? c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết tả.

-Đọc câu, từ, đọc lại câu - Chấm chữa

- GV thu số nhận xét * Hướng dẫn làm BT:

Bài 2: Yêu cầu ?

-Nhận xét chốt lại lời giải

Bài 3: Yêu cầu ?

-Nhận xét, chốt lời giải

-3 em lên bảng viết : yếu ớt, múa rối, mở cửa, thịt mỡ, khuyên bảo

-Viết bảng

-Chính tả (nghe viết): Quà bố

-Theo dõi

-Những quà bố câu -4 câu

-Viết hoa

-Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ba chấm

-Đọc câu văn thứ hai

-HS nêu từ khó: niềng niễng, quẩy, thao láo, nhộn nhạo, toé nước

-Viết bảng -Nghe viết -Soát lỗi, sửa lỗi

-Điền iê/ yê vào chỗ trống

-Cho 3-4 em lên bảng Lớp làm -Cả lớp đọc lại

-Điền d/ gi

4.Củng cố: Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp,

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi.

Ngày dạy:

Tập viết

CHỮ L HOA – LÁ LÀNH ĐÙM LÁ RÁCH I.Mục tiêu :

Viết chữ hoa L(1 dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Lá (1dòng cỡ vừa,1dòng cỡ nhỏ), Lá lành đùm rách(3 lần)

II.Đồ dùng dạy học:sgk & sgv III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra tập viết số học sinh.

-Cho học sinh viết chữ K, Kề vào bảng GV kiểm tra chuẩn bị HS

-Nhận xét, đánh giá 3.Bài :

a.Giới thiệu :GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng

b.Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu chữ trả lời câu hỏi sau:

-Chữ L hoa cao li ?

-Chữ L hoa gồm có nét ? -Vừa nói vừa tơ khung chữ: Chữ K gồm3 nét : nét cong dưới, lượn dọc lượn ngang, đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong lượn viết phần đầu chữ C G; sau đổi chiều bút, viết nét lượn dọc (lượn đầu) đến đường kẻ đổi chiều bút, viết nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ?

Chữ L hoa

- GV viết chữ L hoa lên bảng (vừa viết nhắc lại cách viết

Yêu cầu HS viết chữ L vào bảng - GV theo dõi sữa sai cho HS Hoạt động 2: Cụm từ ứng dụng.

-GV đọc cụm từ ứng dụng, gọi HS đọc lại

-Lá lành đùm rách theo em hiểu ?

-Nộp theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

-Chữ L hoa, Lá lành đùm rách

- HS quan sát mẫu chữ trình bày -Cao li

-Chữ K gồm3 nét : nét cong dưới, lượn dọc lượn ngang

-3- em nhắc lại

-2-3 em nhắc lại

-Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong lượn viết phần đầu chữ C G; sau đổi chiều bút, viết nét lượn dọc (lượn đầu) đến ĐK đổi chiều bút, viết nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

-Cả lớp viết không

-Viết vào bảng L - L -Đọc : L

Nêu: Cụm từ có ý đùm bọc, cưu mang, giúp đỡ lẫn lúc khó khăn hoạn nạn -Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

-Độ cao chữ cụm từ “Lá lành đùm rách” ?

-Cách đặt dấu ?

-Khi viết chữ Lá ta nối chữ L với chữ a nào?

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ? Viết bảng.

Hoạt động : Viết vở. -Hướng dẫn viết

- GV yêu cầu HS viết vào -Chú ý chỉnh sửa cho em - GV thu số nhận xét

4.Củng cố : Nhận xét viết học sinh.

-Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học

-1 em nêu: Chỉ đùm bọc, giúp đỡ lẫn

-1 em nhắc lại

-5 tiếng: Lá, lành, đùm, lá, rách

-Chữ L, l, h cao 2,5 li cao 1,25 li r cao li d, chữ lại cao li -Dấu sắc đặt a chữ Lá, rách, dấu huyền đặt a chữ lành, u chữ đùm

-Lưng nét cong trái chữ a chạm điểm cuối chữ L

-Bằng khoảng cách viết chữ o -Bảng : L – Lá

-Viết

Ngày dạy:

Toán

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng 14 trừ số.

- Thực phép trừ dạng 54-18 - Tìm số bị trừ tìm số hạng chưa biết - Biết giải tốn có phép trừ dạng 54-18 - BT cần làm : B1 ; B2(cột 1,3) ; B3a ; B4 II.Đồ dùng dạy học: sgk & sgv

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:

2 Bài cũ: 54 - 18

- Gọi HS lên sửa - Nhận xét

3 Bài mới: Luyện tập * Bài 1:

- Thi đua: GV nêu phép tính, HS tính nhẩm, nêu kết số cài

14 – = 14 – = 14– = 14 – = 14 – = 13 – = - Nhaän xét, tuyên dương

* Bài 2(cột 1,3):

- u cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

* Bài 3a: Tìm x - Xác định tên gọi x

- Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ chưa biết

- Cả lớp thực vào

* Baøi :

- GV nhận xét sửa 3. Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết bài, gdhs

Về làm VBT.Chuẩn bị: 15, 16, 17, 18 trừ số.

- Haùt

- HS lên thực theo yêu cầu GV - HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu - Chia lớp thành đội - HS thực

- HS nxét, sửa - HS thực

84 74 62 60 _ 47 _ 49 - 28 - 12 37 25 34 48 - HS đọc yêu cầu

- HS nêu - HS nêu - HS làm baøi a) x - 24 = 34

x = 34 + 24 x = 58

- HS đọc đề tự làm vào

Giaûi:

Sốmáy bay có là: 84 – 45 = 39 (máy bay) Đáp số: 39 máy bay - HS nghe

Ngày dạy:

Tự nhiên xã hội

GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở I Mục tiêu:

* Kiến thức:

- Nêu số việc làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi ở. - Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nơi

- Biết lợi ích việc giữ vệ sinh môi trường * Kĩ sống:

- Kĩ định: Nên khơng nên làm để giữ mơi trường xung quanh nhà - Kĩ tư phê phán: Phê phán hành vi làm ảnh hưởng đến môi trường

- Kĩ hợp tác: Hợp tác với người tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà

- Có trách nhiệm thực giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà

SDNLTK&HQ: Giáo dục HS ý thức tiết kiệm sử dụng nước để làm vệ sinh giữ gìn nhà ở, trường học đẹp.

GDMT: Học sinh biết làm số việc vừa sức để giữ gìn mơi trường xung qanh: Vứt rác đúng nơi quy định, xếp đồ dùng nhà gọn gàng,

II.Đồ dùng dạy học:sgk & sgv III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ :

-Em kể đồ dùng gia đình theo mẫu -Đồ sứ, đồ gỗ, thủy tinh, đồ điện

-Nhận xét, đánh giá 2.Bài :

a.Giới thiệu :GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng

-Muỗi bay, muỗi bay -Muỗi đậu vào má -Đập cho

-Trò chơi nói lên điều ? -GV vào

b.Hướng dẫn: Hoạt động :

* KNS: Làm việc theo nhóm

Mục tiêu: Kể tên việc cần làm để giữ sạch sân, vườn, khu vệ sinh chuồng gia súc Hiểu ích lợi việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh

A/ Hoạt động nhóm:

-Trực quan: Hình 1.2.3, 4,5/ tr 28,29 Thảo luận:

-Mọi người hình làm để mơi trường xung quanh nhà ln sẽ?

-Những hình cho thấy người nhà

-3 HS nêu

-Cả lớp đứng chỗ -Vo ve vo ve

-Chụm tay thể

-Đập tay vào má: Muỗi chết, muỗi chết -Làm nơi muỗi

-Quan sát

đều tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà ? -Giữ vệ sinh mơi trường xung quanh nhà có lợi ?

- Gọi đại diện nhóm trình bày

GV nhóm khác nhận xét bổ sung

-Truyền đạt: Để thấy ích lợi việc giữ vệ sinh mơi trường việc phát quang bụi rậm xung quanh nhà, cọ rửa, giữ vệ sinh nhà xí, giếng khơi, cống rãnh đảm bảo sức khoẻ phòng bệnh

-GV kết luận: Để đảm bảo sức khỏe phòng tránh nhiều bệnh Mọi người trong gia đình cần góp sức để giữ môi trường xung quanh nhà sẽ, thống đảng, khơ ráo, sẽ khơng cho ruồi, muỗi, sâu bọ ẩn nấp…

Hoạt động : * KNS: Đóng vai

Mục tiêu: Học sinh có ý thức thực giữ gìn vệ sinh sân, vườn, khu vệ sinh Các thành viên gia đình thực tốt giữ vệ sinh môi trường, xung quanh nhà

-Liên hệ thực tế :

-Ở nhà em làm để giữ mơi trường xung quanh nhà ?

-Ở khu phố em có tổ chức làm vệ sinh ngõ xóm khơng ?

-Tình trạng vệ sinh khu phố em ?

-GV kết luận thực trạng vệ sinh môi trường -Làm việc theo nhóm

-GV đưa 1-2 tình huống, u cầu nhóm thảo luận

“ Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm lại vứt rác trước cửa nhà Bạn góp ý kiến bác nói : “Bác vứt rác cửa nhà Bác có vứt cửa nhà cháu đâu” Nếu em bạn Hà em nói làm đó?

 GDMT: GV liên hệ  SDNLTK&HQ:

GV kết luận: Để giữ môi trường xung quanh nhà em làm nhiều việc như: chặt cỏ, thường xuyên nhặt rác xung quanh nhà ở…

Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý :

+ Phát quang bụi rậm + Cọ rửa nhà vệ sinh + Khơi cống rãnh -Vài em nhắc lại

-Một số nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

-HS trả lời câu hỏi -Phát quang sân

-Khu phố có tổ chức khai thơng cống nước, dọn vệ sinh khu phố -Vệ sinh khu phố sẽ, có đội trực thay phiên quét dọn

2 HS nhắc lại

- HS nối tiếp trình bày

-Hoạt động nhóm

-Các nhóm nghe tình -Thảo luận đưa cách giải -Cử bạn đóng vai

làm tập -Luyện tập Nhận xét

4.Củng cố : Để cho môi trường xung quanh sạch đẹp phải làm gì?

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Học bài.

-Giữ nhà ở, môi trường xung quanh khô

TUẦN 13 Ngày dạy:

Tập làm văn KỂ VỀ GIA ĐÌNH I Mục tiêu:

* Kiến thức:

- Biết kể gia đình theo gợi ý cho trước (BT1).

- Viết đoạn vắn ngắn ( từ đến câu) theo nội dung BT1 * Kĩ sống :

- Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Tư sáng tạo

- Thể cảm thông

II.Đồ dùng dạy học: sgk & sgv III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động củaGV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ :

-Gọi em nhắc lại thứ tự việc làm gọi điện ?

-Nêu ý nghĩa tín hiệu “tút” ngắn liên tục, “tút” dài ngắt quãng

-2 em đọc đoạn viết lời trao đổi qua điện thoại -Nhận xét

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng

b.Hướng dẫn: Hướng dẫn làm BT:

Bài : Yêu cầu ?

- GV yêu cầu HS nêu gợi ý

-GV nhắc nhở HS : tập yêu cầu kể câu câu gia đình khơng phải TLCH -GV tổ chức cho HS kể theo cặp

-Nhận xét

Bài 2: Viết : Em nêu yêu cầu ?

-GV nhắc nhở: Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

-Gọi điện -1 em nhắc lại -1 em nêu

-2 em đọc đoạn viết -Kể gia đình

-1 em nêu yêu cầu gợi ý BT

-Đọc thầm câu hỏi, kể theo gợi ý -HS tập kể theo cặp ( xưng kể)

-Nhiều cặp đứng lên kể

-Lớp nhận xét, chọn bạn kể hay Ví dụ : Gia đình tơi gồm có người : ông bà nội, bố mẹ, anh trai tôi.Ong bà già trông nom nhà cửa giúp bố mẹ làm Anh trai tôi học Trường PTTH chuyên ban Lê Hồng Phong Còn học lớp Hai Trường Tiểu học Mê Linh Mọi người gia đình tơi thương u Tơi tự hào gia đình tơi.

-Viết lại từ 3-5 câu điều vừa nói làm BT

* KNS: GV yêu cầu HS trình bày viết cầu mình 4.Củng cố : Nhắc lại số việc làm viết gia đình?

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập viết bài

- Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

-Hoàn thành viết đọc cho lớp nghe

TUẦN 13 Ngày dạy:

Toán

15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I.Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ để lập bảng trừ: 15, 16, 17, 18, trừ số - BT cần làm : Bài

II.Đồ dùng dạy học: sgk & sgv III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập

- GV yêu cầu HS sửa / 64

- Yêu cầu HS đọc thuộc bảng trừ 14 trừ số

- Nhận xét

3 Bài mới: 15, 16, 17, 18 trừ số

- Hoạt động 1: Hướng dẫn lập bảng trừ



GV ghi 15 –

- Thực phép tính xem cịn lại que tính?

- Nêu kết – Nêu cách làm



GV chốt: Lấy 15 que tính bớt que tính cịn 10 que tính 10 que tính bớt tiếp que tính cịn que tính Vậy 15 – = 8.

- Chia nhóm thực tiếp phép tính trừ - GV theo dõi nhóm làm việc

- Treo bảng 15, 16, 17, 18 trừ số - Ghi phần kết lên bảng



Cho HS đọc lại

Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS thực vào - Nhận xét

- Tuyên dương HS làm tốt 4.Củng cố - Dặn dò:

- Y/ c HS đọc bang trừ 15, 16, 17, 18 trừ số

- Chuẩn bị: 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9. - Nhận xét tiết học

- Hát

HS lên bảng làm theo yêu cầu - HS nxét

- 15 – - que tính - HS nêu

- Đại diện nhóm nêu kết phép tính 15 – = 16 – =

15 – = 16 – = 15 – = 16 – =

15 – = 17 – = 18 – = 17 – =

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào Vài HS lên bảng làm

TUẦN 13 Ngày dạy:

Đạo đức

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN I.Mục tiêu :

- Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả - Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

II.Đồ dùng dạy học:

1.Giáo viên : Bài hát “Tìm bạn thân” 2.Học sinh : BT

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ:

-GV đưa tình huống: Hơm Hà bị ốm, không học Nếu bạn Hà em làm ? -Khi quan tâm giúp đỡ bạn em cảm thấy ?

-Nhận xét, tuyên dương 2.Bài :

a.Giới thiệu :GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

Hoạt động : Đốn xem điều xảy ra? Mục tiêu : Giúp học sinh biết cách ứng xử trong tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn bè

Tranh: Cảnh kiểm tra Tốn Bạn Hà khơng làm đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh :Nam ơi, cho tớ chép với!” -GV chốt lại cách ứng xử

+Nam không cho Hà xem +Nam khuyên Hà tự làm +Nam cho Hà xem

- Em có ý kiến việc làm bạn Nam ? - Nếu Nam em làm để giúp bạn ? GV HS lớp nhận xét

-Giáo viên nhận xét

- Kết luận :Quan tâm giúp đỡ bạn phải lúc, đúng chỗ không vi phạm nội quy nhà trường.

2 em nêu cách xử lí +Đến thăm bạn +Cho bạn mượn

-Rất vui, lớn nhiều, tự hào

-Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết

- Quan sát

-HS đoán cách ứng xử

- HS làm việc theo nhóm đơi, đại diện nhóm trình bày

Dự kiến:

+Nam khơng nên cho Hà xem bài, nên khuyên Hà tự làm bài, Hà chưa hiểu Nam giải thích cho Hà hiểu +Nếu Nam em nhắc nhở Nam phải quan tâm giúp bạn lúc -Nhóm thể đóng vai

tâm, giúp đỡ bạn sống ngày -Em nêu việc em làm thể quan tâm giúp đỡ bạn trường hợp em quan tâm giúp đỡ ?

-Giáo viên đề nghị tổ lập kế hoạch quan tâm giúp đỡ bạn lớp

-Kết luận : Cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè, đặc biệt bạn có hồn cảnh khó khăn

Hoạt động : Trò chơi Hái hoa dân chủ.

Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố kiến thức kĩ học

-Em làm em có truyện hay mà bạn hỏi mượn ?

-Em làm bạn đau tay lại xách nặng ?

-Em làm học vẽ, bạn ngồi cạnh em quên mang hộp bút chì màu mà em lại có ?

-Em làm thấy bạn đối xử không tốt với bạn nghèo, bị khuyết tật ?

-Em làm lớp em có bạn bị ốm ? -Kết luận :Quan tâm giúp đỡ bạn việc cần thiết học sinh Em cần quý trọng các bạn biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi bạn bè quan tâm, niềm vui tăng lên nỗi buồn sẽ vơi đi.

4.Củng cố –Dặn dò: Quan tâm giúp đõ bạn mang lại cho em niềm vui ?

- Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài.

- HS làm viêc theo nhóm đơi, đại diện nhóm phát biểu ý kiến

- Các nhóm cịn lại nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

-HS hái hoa TLCH

-Nêu lí Em khác bổ sung

- HS nhắc lại