Mục tiêu: - Nhớ viết đúng, đẹp đoạn từ Tôi yêu truyện cổ nước tôi… đến nhận mặt ông cha của mình trong bài thơ truyện cổ nước mình..10 dòng đầu sạch sẽ;biết trình bày đúng thơ lụt bát - [r]
(1)Tuần 1: Ngày dạy: / / Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu: - Viết đúng và trình bày bài chính tả – không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt vần an/ ang và tìm đúng tên vật chứa tiếng bắt dầu an /ang II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết lần bài tập 2a III.Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 2’ Kiểm tra đồ dùng, dụng cụ học tập HS - Nhận xét Bài mới: giới thiệu bài: 1’ Hoạt động dạy học: TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS 20’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe, viết: Nghe- viết đúng tên riêng và đoạn trích a) Trao đổi nội dung đoạn trích - Gọi HS đọc đoạn từ: “ Một hôm… đến khóc” - HS đọc trước lớp, HS bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu lớp lắng nghe - Hỏi: Đoạn trích cho em biết điều gì? + Đoạn trích cho em biết hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò; Đoạn trích cho em biết hình dáng yếu ớt, đáng thương b) Hướng dẫn viết từ khó Nhà Trò - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết chính tả, - HS nêu Gv tổng kết y/c HS viết vào bảng con: Dế Mèn, Nhà - Cỏ xước, tỉ tê, chỗ chấm điểm vàng, khỏe,… Trò, cỏ xước, ngắn chùn chùn… - Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng c) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải (khoảng 90 chữ/15 phút) Mỗi câu cụm từ đọc – - Nghe GV đọc và viết bài lần: đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe, đọc nhắc lại lần cho HS kịp viết theo tốc độ quy định d) Soát lỗi và viết bài - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi HS tự soát lỗi - Thu chấm bài Nộp bài - Nhận xét bài HS Lắng nghe *Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Phân biệt tiếng có âm đầu l/n, vần an/ ang 7’ Bài a) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS tự làm bài vào SGK Trang Lop4.com (2) 5’ - Gọi HS nhận xét, chữa bài - HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Lẫn, nở nang, béo - Nhận xét, chữa bài bạn lẳn, nịch, lông mày, lòa xòa, làm cho trên bảng Bài - Chữa bài vào SGK b)- Gọi HS đọc câu đố và lời giải - Nhận xét lời giải đúng - GV có thể giới thiệu qua cái la bàn - Đọc câu đố - Lời giải: Hoa ban Củng cố - dặn dò: 3’ - Mỗi từ viết sai viết lại dòng - Chuẩn bị bài: Mười năm cõng bạn học - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm: Trang Lop4.com (3) Tuần 2: Ngày dạy: / / Tiết 2: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I Mục tiêu: - Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả ,đúng qui định - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/ x ăn/ ăng, tìm đúng các chữ có vần ăn/ ăng âm đầu s/ x - Viết đúng và đẹp II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết lần bài tập 2a III.Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 4’ - Yêu cầu hs viết bảng các từ sau: - Từ: ngan, dàn, ngang, bàng, giang, mang - Gv nhận xét Bài mới: giới thiệu bài: 1’ Hoạt động dạy học: TG 20’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Hướng dẫn nghe – viết Nghe , viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - Hỏi: + Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh? + Việc làm Sinh đáng trân trọng điểm nào? b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm HOẠT ĐỘNG HS HS đọc, lớp theo dõi + Sinh cõng bạn học suốt 10 năm + Tuy còn nhỏ Sinh không quản khó khăn, ngày ngày cõng Hanh tới trường với đoạn đường dàu ki-lômét, qua đèo, vượt suối, khúc khuỷu, gập gềnh ki-lô-mét, khúc khuỷu, gập ghềnh, quản… - HS viết bảng, HS khác viết vào nháp - Lưu ý viết đúng các từ tên riêng 10’ c) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu d) Soát lỗi và chấm bài - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi - Thu chấm bài - Nhận xét bài viết HS - Hướng dẫn làm bài tập HS nghe và viết vào - hs tự soát lỗi Trang Lop4.com (4) Phân biệt và viết đúng tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, ăng/ăn Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng, HS lớp làm vào SGK - Nhận xét, chữa bài - HS đọc thành tiếng - Truyện đáng cười chi tiết: Ông khách ngồi hàng ghế đầu - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Chốt lại lời giải đúng: sau – – – xin – băn tưởng người đàn bà giẫm phải chân ông xin lỗi ông khoăn – – xem - Yêu cầu HS đọc truyện vui Tìm chỗ ngồi thật chất là bà ta tìm lại - Hỏi: Truyện đáng cười chi tiết nào? chỗ ngồi - HS đọc yêu cầu SGK Bài - Tự làm bài a) - Gọi HS đọc yều cầu - Nêu kết quả, giải thích - Yêu cầu HS tự làm bài và giải thích câu đố - Lời giải: chữ sáo và - Dòng 1: Sáo là tên loài chim - Dòng 2: bỏ sắc thành chữ Củng cố - Dặn dò:3’ - Dặn HS nhà viết lại truyện vui Tìm chỗ ngồi, chuẩn bị bài sau: Cháu nghe câu chuyện bà - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm: Trang Lop4.com (5) Tuần 3: Ngày dạy: / / Tiết 3: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I Mục tiêu: - Nghe – viết đúng, đẹp bài thơ lục bát Cháu nghe câu chuyện bà - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ch dấu hỏi dấu ngã - Viết đúng và đẹp II Đồ dùng dạy học: Bài tập 2a viết sẵn lần trên bảng lớp III.Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 3’ Y/c HS viết bảng con: vầng trăng, lăng xăng, phải chăng, băn khoăn Nhận xét Bài mới: giới thiệu bài: 1’ Hoạt động dạy học: TG 20’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Hướng dẫn viết: Nghe viết lại đúng bài thơ a) Tìm hiểu nội dung bài thơ - GV đọc bài thơ - Hỏi: + Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác ngày? - Bài thơ nói lên điều gì? b) Hướng dẫn cách trình bày - Em hãy cho biết cách trình bày thơ lục bát HOẠT ĐỘNG HS - Theo dõi GV đọc, HS đọc lại + Bạn nhỏ thấy bà vừa vừa chống gậy + Bài thơ nói lên tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức không biết đường nhà mình - Dòng chữ viế lùi vào ô, dòng chữ viết sát lề, hai khổ thơ để cách dòng Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả mỏi, dẫn, bỗng, lạc… và luyện viết d) Viết chính tả e) Soát lỗi và chấm bài 10’ Hướng dẫn làm bài tập chính ta: Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu dễ lẫn: tr/ch, hỏi/ ngã Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng HS lớp - Gọi HS nhận xét, bổ sung làm bút chì vào giấy - Chốt lại lời giải đúng: tre – chịu – trúc – cháy – tre – nháp Trang Lop4.com (6) tre – chí – chiến – tre - Nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - HS đọc thành tiếng Hỏi: + Trúc cháy, đố thẳng em hiểu + Cây trúc, cây tre thân có nghĩa là gì? nhiều đốt dù bị đốt nó có dáng thẳng + Đoạn văn muốn nói với chúng ta điều gì? + Đoạn văn ca ngợi cây tre thẳng thắn, bất khuất là bạn người Củng cố - Dặn dò:3’ - Yêu cầu HS nhà làm lại bài tập 2b - Yêu cầu HS nhà tìm các từ tên vật bắt đầu tr/ ch và đồ dùng nhà có mang hỏi/ ngã - Chuẩn bị bài: “ Truyện cổ nước mình” nhớ- viết - Nhận xét tiết học, chữ viết HS * Rút kinh nghiệm: Trang Lop4.com (7) Tuần 4: Ngày dạy: / / Tiết 4: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I Mục tiêu: - Nhớ viết đúng, đẹp đoạn từ Tôi yêu truyện cổ nước tôi… đến nhận mặt ông cha mình bài thơ truyện cổ nước mình (10 dòng đầu) sẽ;biết trình bày đúng thơ lụt bát - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/d/g ân/ âng - Viết đúng và đẹp II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to + bút - Bài tập 2a viết sẵn lần trên bảng lớp III.Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 4’ - yêu cầu viết bảng các từ có dấu hỏi, dấu ngã: chổi, chảo, tủ, cửa sổ, mũ, đĩa - Nhận xét Bài mới: giới thiệu bài: 1’ Hoạt động dạy học: TG 23’ 8’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS Hướng dẫn viết: Nhớ – viết đúng chính tả, trình bày đúng 14 dòng đầu bài thơ: Truyện cổ nước mình a) Trao đổi nội dung đoạn thơ - Gọi HS đọc đoạn thơ - Hỏi: Vì tác giả lại yêu cầu truyện cổ nước nhà? - - HS đọc thuộc lòng bài + Qua câu chuyện cổ, cha ông ta muốn khuyên thơ + Vì câu chuyện cổ cháu điều gì? sâu sắc, nhân hậu + Cha ông ta muốn khuyên cháu hãy biết thuương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, hiền gặp nhiều điều may mắn, hạnh phúc b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn - Các từ: truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, vàng nắng,… - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm c) Viết chính tả - Lưu ý HS trình bày thơ lục bát d) Thu và chấm bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Viết đúng các từ có các âm đầu: r/d/gi Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng yêu - Yêu cầu HS tự làm bài HS làm xong trước lên làm cầu trên bảng - Dùng bút chì viết vào SGK - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung bài - Chốt lại lời giải đúng: gió thổi – gió đưa – gió nâng bạn Trang Lop4.com (8) cánh diều - Gọi HS đọc lại câu văn Chữa bài - HS đọc Củng cố - Dặn dò:3’ - Dặn HS làm bài tập 2b và chuẩn bị bài sau: Những hạt thóc giống - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm: Trang Lop4.com (9) Tuần 5: Ngày dạy: / / Tiết 5: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng,và trình bày bài chính tả - Biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật đoạn văn Lúc ấy… đến ông vua hiền minh bài Những hạt thóc giống - Làm đúng bài tập chính tả 2b , bài tập - Viết đúng và đẹp II Đồ dùng dạy học: Bài tập 2a viết sẵn lần trên bảng lớp III.Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 4’ - Yêu cầu HS viết bảng các từ: thân, dân làng, dâng hoa, nâng em, dân quân - Nhận xét Bài mới: giới thiệu bài: 1’ Hoạt động dạy học: TG 20’ 7‘ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS Hướng dẫn nghe viết: Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn bài: Những… thóc giống a) Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn - Hỏi: - HS đọc thành tiếng + Nhà vua chọn người nào để nối ngôi? + Vì người trung thực là người đáng quý? + Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi + Vì người trung thực dám nói đúng thực, không màng đến lợi ích riêng mà ảnh hưởng đến người Trung thực người tin b) Hướng dẫn viết từ khó yêu và kính trọng - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Các từ ngữ: luộc kĩ, thóc giống, dõng dạc, truyền - Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm c) Viết chính tả ngôi,… - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu, nhắc HS - Viết vào bảng viết lời nói trực tiếp sau dấu chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng d) Thu, chấm, nhận xét bài HS Hướng dẫn làm bài tập: Phân biệt tiếng có âm đầu: l/n Bài a) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Tổ chức cho HS thi làm bài theo nhóm đôi - Y/c HS trình bày Trang Lop4.com (10) 6’ - Lời giải: nộp bài – lần này – làm em – lâu – lòng thản – làm bài Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm tên vật - Giải thích: ếch, nhái đẻ trứng nước Trứng nở thành nòng nọc có đuôi, bơi lội nước Lớn lên nòng nọc rụng đôi, nhảy lên sống trên cạn b) Tiến hành tương tự phần a) - HS đọc thành tiếng - HS thảo luận nhóm đôi (mỗi HS điền chữ) - Cử đại diện đọc lại đoạn văn - Chữa bài (nếu sai) - HS đọc yêu cầu và nội dung - Lời giải: Con nòng nọc - Lắng nghe - Lời giải: Chim én Củng cố - Dặn dò:3’ - Mỗi từ viết sai viết lại dòng - Dặn HS nhà chuẩn bị bài: Người viết truyện thật thà - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm: Trang 10 Lop4.com (11) Tuần 6: Ngày dạy: / / Tiết 6: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng, đẹp và trình bày bài chính tả Trình bày đúng lời đối thoại nhân vật bài -Làm đúng BT2 và BT 3a - Viết đúng và đẹp II Đồ dùng dạy học: - Từ điển (nếu có) vài trang phô tô - Giấy khổ to và bút III.Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 3’ Yêu cầu HS viết bảng các từ: len lỏi, leng keng, chen chân, tiếng kẻng - Nhận xét Bài mới: giới thiệu bài: 1’ Hoạt động dạy học: TG 20’ 5’ 7’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS Hướng dẫn nghe viết: Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng câu chuyện vui a) Tìm hiểu nội dung truyện: Gọi HS đọc truyện HS đọc truyện - Nhà văn Ban-dắc có tài gì? - Ông có tài tưởng tượng - Trong sống ông là người nào? viết truyện ngắn, truyện dài - ông là người thiệt thà, nói dối là thẹn đỏ mặt và ấp úng b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - HS tìm và nêu: Ban- dắc, tiệc - Yêu cầu HS luyện đọc và viết vào bảng các từ nói dối… vừa tìm c) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu, nhắc HS - HS viết vào viết lời nói trực tiếp sau dấu chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng d) Thu, chấm, nhận xét bài HS - HS nộp Hướng dẫn làm bài tập: Phát lỗi mình sai sau viết bài Tìm các từ láy có âm đầu là: s, x Bài - Y/c HS đọc đề, tự ghi lỗi và chữa lỗi vào - HS thảo luận nhóm đôi (mỗi HS điền chữ) - Quan sát giúp đỡ Bài - hs đọc lại đoạn văn - Gọi HS đọc đề - Chữa bài (nếu sai), tự phát lỗi và chữa vào - Từ láy có tiếng chúa s và x là từ láy nào? - Y/c HS thảo luận nhóm đôi tìm từ láy có chứa âm s, - HS đọc yêu cầu và nội Trang 11 Lop4.com (12) x ghi vào nháp dung - Nhận xét, chốt: + Từ láy có chứa âm s: sẵn sàng, săn sóc, sờ sẩm, sù - Trả lời sù, sục sôi, suôn sẻ, se sẻ, sần sùi, san sát,… + Từ láy có chứa âm x: xa xa xám xịt, xa xôi, xào xạt, xao xuyến, xối xả, xót xa, xôn xao, xúm xít,… Củng cố - Dặn dò:3’ - Mỗi từ viết sai viết lại dòng - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài: Gà Trống và Cáo * Rút kinh nghiệm: Trang 12 Lop4.com (13) Tuần 7: Ngày dạy: / / Tiết 7: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Mục tiêu: -Nhớ viết lại chính xác bài CT, trình bày đúng các dòng thơ lục bát -Tìm đúng, viết đúng chính tả tiếng có vần ươn/ương để điền vào chỗ trống hợp với nghĩa đã cho - Viết đúng và đẹp II Đồ dùng dạy học: Bài tập 2a viết sẵn lần trên bảng lớp III.Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 4’ - Yêu cầu viết bảng từ láy có chứa âm x và s - Nhận xét Bài mới: giới thiệu bài: 1’ Hoạt động dạy học: TG 20’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Hướng dẫn viết: Nhớ lại nội dung, nhớ - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ a) Trao đổi nội dung đoạn thơ - Yêu cầu HS học thuộc lòng đoạn thơ - Hỏi: + Lời lẽ Gà nói với Cáo thể điều gì? + Gà tung tin gì Cáo bài học? + Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì? b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và luyện viết c) Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày Nhắc HS: cách viết bái thơ lục bá - Viết hoa Gà, Cáo là lời nói trực tiếp và là nhân vật - Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép d) Thu, chấm, nhận xét bài HS Hướng dẫn làm bài tập: Tìm được, viết đúng tiếng bắt đầu tr/ ch, các từ hợp với nghĩa đã cho HOẠT ĐỘNG HS - – HS đọc thuộc lòng đoạn thơ + Thể Gà là vật thông minh + Gà tung tin có cặp chó săn chạy tới để đưa tin mừng Cáo ta sợ chó ăn thịt vội chạy để lộ chân tướng + Đoạn thơ muốn nói với chúng ta hãy cảnh giác, đừng vội tin vào lời ngào - Các từ: phách bay, quắp đuôi, co cẳng, phái chí, phường gian dối,… - Viết hoa Gà, Cáo là lời nói trực tiếp và là nhân vật - Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép - Trang 13 Lop4.com (14) 6’ Bài - HS đọc thành tiếng a) – Gọi HS đọc yêu cầu - làm bài - Yêu cầu HS viết chì vào SGK - Tổ chức cho nhóm HS thi điền từ tiếp sức trên - Thi điền trên bảng bảng Nhóm nào điền đúng từ, nhanh thắng - Gọi HS nhận xét, chữa bài: trí, chất trong, chế, - Nhận xét, chữa bài vào SGK chinh, trụ, chủ -Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - HS đọc thành tiếng 6’ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - HS cùng bàn thảo luận để - Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng tìm từ - Gọi Gọi HS nhận xét - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm - HS đọc định nghĩa, HS - Nhận xét câu HS đọc từ Lời giải: ý chí – trí tuệ Đặt câu: + Bạn Nam có ý chí vươn lên học tập + Phát triển trí tuệ là mục tiêu giáo dục… Củng cố - Dặn dò:3’ - Mỗi từ viết sai viết lại dòng - Dặn HS nhà chuẩn bị bài: Trung thu độc lập - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm: Trang 14 Lop4.com (15) Tuần 8: Ngày dạy: / / Tiết 8: TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu: - Nghe viết đúng chính tả , trình bày đúng đọan bài Trung thu độc lập Tìm đúng, viết đúng chính tả tiếng có vần iên/yên/yêng để điền vào ô trống, hợp với nghĩa đã cho - Viết đúng và đẹp II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài tập hai - Phấn màu III.Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 3’ - HS viết bảng con: quắp đuôi, gian dối - Nhận xét Bài mới: giới thiệu bài: 1’ Hoạt động dạy học: TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS 20’ Hướng dẫn HS nghe – viết Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài a) Tìm hiểu nội dung truyện: - Gọi HS đọc truyện HS đọc - Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước Dưới ánh tăng, dòng… vui đêm trăng tương lai sao? tươi 7’ 6’ b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả Đọc thầm nêu từ ngữ - Yêu cầu HS luyện đọc và viết vào bảng các từ thường viết sai Đọc, phân tích và viết vào vừa tìm được: ống khói, rải,… bảng c) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu, nhắc HS Viết vào viết lời nói trực tiếp sau dấu chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng d) Thu, chấm, nhận xét bài HS - Chấm Hướng dẫn làm các bài tập: Viết đúng chính tả tiếng bắt đầu r/d/gi, iên/ iêng/ yên Bài tập 2: - GV yêu cầu HS đọc bài 2a - HS đọc yêu cầu bài - GV nhận xét Chốt: giắt, rơi, dấu, rơi, gì, dấu, rơi, - HS đọc đoạn văn cần viết dấu - HS phân tích từ và ghi vào SGK Bài tập 3: HS đọc lại đoạn văn - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: thi tìm từ nhanh Cách chơi: Đọc đề, tự suy nghĩ 2’ Trang 15 Lop4.com (16) Chia lớp nhóm, nhóm có HS GV chuẩn bị thẻ có ghi sẳn các từ bài ( ghi vài từ ngoài BT ), y/c các HS lựa chọn vài dính lên bảng Thực theo y/c GV Nếu nhóm nào tìm đúng và nhanh thì tuyên dương Nhận xét, chốt: điện thoại, nghiền, khiêng - Nhận xét - tuyên dương Nhận xét Củng cố - Dặn dò:3’ - Mỗi từ viết sai viết lại dòng - Dặn HS nhà chuẩn bị bài: Thợ rèn - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm: Trang 16 Lop4.com (17) Tuần 9: Ngày dạy: / / Tiết 9: THỢ RÈN I Mục tiêu: - Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ - Làm đúng bài tập : phân biệt các tiếng có vần: uôn/uông - Viết đúng và đẹp II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ ảnh hai bác thợ rèn - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: Bài cũ:4’ - GV đọc từ:mơ tưởng, phấp phới, chi chít, cao thẳm - Hs viết vào bảng - Nhận xét Bài mới: giới thiệu bài: 1’ Hoạt động dạy học: TG 22’ 10’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Hướng dẫn HS nghe – viết: Nghe viết đúng chính tả , trình bày đúng bài thơ‘Thợ rèn’ - GV rút từ khó cho HS ghi vào bảng: nhọ lưng, quệt ngang, quai, ừng ực, bóng nhẫy, nghịch - GV nhắc HS cách trình bày - GV đọc câu, dòng cho HS viết - GV cho HS chữa bài - GV chấm 10 + Luyện tập Tìm đúng, viết đúng tiếng bắt đầu l/n Bài tập 2a: - GV yêu cầu HS đọc bài 2a - GV nhận xét Hởi: Đây là cảnh vật đâu? Vào thời gian nào? (Bài thơ thu ẩm nằm chùm thơ thu tiếng nhà thơ Nguyễn Khuyến Ông mệnh danh là nhà thơ làng quê Việt Nam Các em tìm đọc để thấy nét đẹp miền nông thôn ) - Kết luận: Năm gian nha cỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập lòe Lưng giậu phất phơ màu khối nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe HOẠT ĐỘNG HS - HS lên bảng, lớp viết vào nháp - Lớp tự tìm từ có vần iên/yên/iêng - HS điền bút chì vào chỗ trống tiếng bắt đầu l hay n - HS lên bảng phụ làm bài tập Củng cố - Dặn dò:3’ - Mỗi từ viết sai viết lại dòng Nhận xét tiết học, chữ viết HS Trang 17 Lop4.com (18) - Chuẩn bị bài: ôn tập ( tiết 2) * Rút kinh nghiệm: Trang 18 Lop4.com (19) Tuần 10: Ngày dạy: / / Tiết 10: ÔN TẬP (Tiết 2) I Mục tiêu: - Nghe – viết đúng chính tả(tốc độ viết khoảng 75 chữ /15 phút) không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài văn lời đối thoại.Nắm dấu ngoặc kép bài chính tả - Nắm qui tắc viết hoa tên riêng(Việt Nam và nước ngoài); bước đầu biết sữa lỗi chính tả bài viết - Viết đúng và đẹp II Đồ dùng dạy học: - tờ giấy to ghi nội dung bài tập - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 4’ - GV đọc từ: nhọ lưng, quệt ngang, quai, ừng ực, bóng nhẫy, nghịch HS viết bảng - Nhận xét Bài mới: giới thiệu bài: 1’ Hoạt động dạy học: TG 20’ 7’ 6’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS Hướng dẫn HS nghe – viết Nghe viết đúng chính tả , trình bày đúng bài ‘Lời hứa’ - GV đọc bài lới hứa, giải nghĩa từ trung sĩ - HS đọc bài Lời hứa - GV rút từ khó cho HS ghi vào bảng: công viên, - HS phân tích từ và ghi bụi cây, ngẩng đầu, lính gác, đánh trận, đứng gác - GV nhắc HS cách trình bày - GV đọc câu, dòng cho HS viết - GV cho HS chữa bài - GV chấm 10 - HS viết vào - Từng cặp HS đổi kiểm tra lỗi đối chiếu qua SGK Dựa vào bài chính tả, trả lời các câu hỏi a Em bé giao nhiệm vụ gì trò chơi đánh trận giả? b Vì trời đã tối, em không về? - HS trả lời c Các dấu ngoặc kép bài dùng để làm gì? - Nhận xét,bổ sung d Có thể đưa phận đặt dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng không? GV chốt + Hướng dẫn HS lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng Hệ thống hoá các quy tắc viết hoa tên riêng - Y/c HS lập bảng ngoài nháp quy tắc viết tên riêng - HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ các tiết TLV tuần - GV nhận xét - HS làm việc cá nhân điền quy tắc viết tên người, tên địa Trang 19 Lop4.com (20) lý Việt nam, nước ngoài, các quan, tổ chức,… - HS cho ví dụ Củng cố - Dặn dò:3’ - Mỗi từ viết sai viết lại dòng - Chuẩn bị bài: Nhớ viết: Nếu chúng mình có phép lạ - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm: Trang 20 Lop4.com (21)