Giao an theo Tuan Lop 1tuan 12

3.Thái độ: Biết tìm hiểu các hoạt động xung quanh, yêu quý thiên nhiên * Trọng tâm: Nhận biết được dấu và thanh hỏi, nặng.Viết đúng tiếng bẻ, bẹI. II..[r]

(1)

Tuần 1

Thứ tư ngày tháng năm 2018 Buổi sáng KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI

THỂ DỤC

Giáo viên chuyên dạy

HỌC VẦN Tiết + 2 Ổn định tổ chức

I Mục tiêu : Sau tiết học HS có khả năng:

1 Kiến thức : - H/s nắm tên trường, lớp, nhiệm vụ h/s đến lớp nắm qui định nhà trường, lớp thực tốt

- H/s biết mục đích mơn học Tiếng Việt biết dùng sách Tiếng Việt – Rèn cho h/s có thói quen tự giác học tập, thực nghĩa vụ người h/s Thái độ: – Giáo dục h/s yêu thích môn học Tiếng Việt

* Trọng tâm: Biết mục đích mơn Tiếng Việt biết thực nghĩa vụ người hs

II Chuẩn bị :

Thầy :- Giao nhiệm vụ cho cán lớp - Đưa qui định lớp

- Sách - đồ dùng học Tiếng Việt

Trò- Sách, vở, đồ dùng học môn Tiếng Việt;

Bảng, phấn, bút, chữ

III Hoạt động dạy học:

T/g Thầy Trò

2-4ph HOẠT ĐỘNG 1: Bài cũ - Kiểm tra sách vở, đồ dùng - Nhận xét nhắc nhở chung

-Để sách TV lên mặt bàn 25-30 HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức, xếp chỗ.

*Mục tiêu: Hs biết vị trí ngồi lớp học

- Sắp xếp chỗ ngồi cho hs 2 Phân công ban cán sự:

*Mục tiêu:Nắm tên tổ biết tên cán lớp

- Lớp trưởng - Lớp phó - Chia tổ

* Hãy nêu tên trường, lớp, cô giáo?

- Tên cô giáo dạy mơn

- Ngồi chỗ

- tổ dãy bàn

(2)

3 Nội qui lớp học, trường.

*Mục tiêu : Bước đầu năm nội quy lớp học

- Nêu nội qui lớp, trường?

4.Giới thiệu đồ dùng học tập cách sử dụng sách.

- Em nêu tên đồ dùng cần thiết để học môn

5 Nề nếp học tập môn Tiếng Việt.

- Qui định ngồi học lớp

- Đi học giờ, chuẩn bị bài, khơng nói chuyện riêng

- Đồn kết, giúp đỡ bạn, khơng nói tục - Tự giác tham gia hoạt động - Giữ vệ sinh tốt trường lớp, cá nhân…

- SGK, bảng, hộp đựng phấn, chữ, bút, thước…

- H/s nêu tác dụng đồ dùng

IV

Củng cố:

- Nêu lại nội quy trường lớp - Nêu đồ dùng cần thiết cho môn học

- 2hs nêu - 2hs V.Định hướng hoạt động tiếp theo:

- Về nhà chuẩn bị đồ dùng

- Chuẩn bị sau: Các nét Rút kinh nghiệm:

……… ………

Buổi chiều TOÁN

Tiết 1 Tiết học đầu tiên I.Mục tiêu : Sau tiết học HS có khả năng:

(3)

2.Kĩ năng: Bước đầu làm quen với SGK , đồ dùng học toán , hoạt động học tập học tốn

3.Thái độ: Ham thích học Tốn

*Trọng tâm : Nhận biết việc thường phải làm tiết học Toán

II.Chuẩn bị

-Thầy: Bộ đồ dùng Tốn, SGK -Trị: Bộ đồ dùng, SGK

III.Các hoạt động dạy học.

TG Thầy Trò

3 ph HOẠT ĐỘNG 1:Khởi động

1, Kiểm tra Đồ dùng học tập:

- GV nhận xét

-HS lấy đồ dùng để lên bàn 10p

h

HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát làm quen ;

*Mục tiêu: HS làm quen với số hoạt động học tập

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh SGK (Tr 4, 5) để thảo luận theo câu hỏi gợi ý

+ HS lớp thường có hoạt động nào? Bằng cách nào?

+ HS lớp thường hoạt động nào?

+ Sử dụng dụng cụ học tập gì? - GV Tổng kết lại hoạt động, dụng cụ học tập, cách hoc tập

- HS làm việc với que tính,đo độ dài thước,làm việc chung lớp,…

-Thước kẻ, que tính…

12p h

HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tìm hiểu: *Mục tiêu: hs cần hiểu yêu cầu đạt tiết học toán

+ Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số,… + Làm tính cộng, tính trừ

+ Nhìn hình vẽ nêu tốn nêu phép tính giải toán

+ Biết giải toán

+ Biết đo độ dài, biết hôm ngày thứ mấy, ngày bao nhiêu, biết xem lịch hàng ngày

- Sau yêu cầu giới thiệu, GV nên có VD cho HS Lưu ý con: Muốn học giỏi toán phải học đều, học thuộc tập đầy đủ, chịu khó tìm tịi suy nghĩ…

- Nêu yêu cầu đạt

10 ph

HOẠT ĐỘNG 4:Cá nhân

(4)

đồ dùng

*Mục tiêu:HS nhận biết nhớ tên gọi đồ dùng

- GV Cho HS lấy mở hộp đựng thực hành toán

- GV Lấy mẫu đồ dùng yêu cầu HS lấy theo thế, nêu tên gọi đồ dùng yêu cầu HS nhắc lại - GV giới thiệu tác dụng đồ dùng

- GV hướng dẫn HS cách lấy cất đồ dùng cách bảo quản đồ dùng

- HS thực hành

IV.Củng cố :

- GV nhận xét học

V.Định hướng hoạt động tiếp theo:

-Xem trước bài: Nhiều hơn,

Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

ÂM NHẠC

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Ti

ết 1 Cơ thể chúng ta

I.Mục tiêu: Sau học này,HS biết:

1.Kiến thức: -Kể tên phận thể

-Biết số cử động đầu cổ,mình,chân tay

(5)

2.Kỹ :Nhận thức hoạt động phận bên thể, kỹ giao tiếp, hợp tác với bạn bè học tập…

3.Thái độ: Biết giữ gìn vệ sinh thân thể

* Trọng tâm: Biết kể tên phận

II.Chuẩn bị:

-Thầy: Các hình SGK phóng to - Trị: Sách TNXH

III Hoạt động dạy học

Th/g Thầy

Trò

2ph 3ph

1.Khởi động: 2.Kiểm tra:

- Gv kiểm tra sách ,vở tập => Nhận xét, nhắc nhở

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG 1:Quan sát tranh

*Mục tiêu:Gọi tên phận bên thể

*Cách tiến hành:

Bước 1:HS hoạt động theo cặp - GV hướng dẫn học sinh:Hãy nói tên phận bên thể? - GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời

Bước 2:Hoạt động lớp

- Gv treo tranh gọi HS xung phong lên bảng

- Động viên em thi đua nói

HOẠT ĐỘNG 2:Quan sát tranh

*Mục tiêu:Nhận biết hoạt động phận bên ngồi thể gồm ba phàn chính:đầu,mình,tayvà chân

Bước 1:Làm việc theo nhóm nhỏ - GV nêu:Quan sát hình trang nói xem bạn hình làm gì?

Nói với xem thể gồm có phần?

Bước 2:Hoạt động lớp

- GV nêu:Ai biểu diễn lại hoạt động đầu,mình,tay chân bạn hình

- GV hỏi:Cơ thể ta gồm có phần?

*Kết luận:- Cơ thể có phần:đầu,mình,tay chân

- Chúng ta nên tích cực vận động.Hoạt động giúp ta khoẻ mạnh nhanh nhẹn

-Hát tập thể -HS để lên bàn

-HS làm việc theo hướng dẫn GV

-Đại diện nhóm lên bảng vừa vừa nêu tên phận bên thể

-Từng cặp quan sát thảo luận

-Đại diện nhóm lên biểu diễn lại hoạt động bạn tranh

(6)

HOẠT ĐỘNG 3:Tập thể dục

*Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể

Bước1:

- GV hd học hát: Cúi mỏi lưng Viết mỏi tay

Thể dục Là hết mệt mỏi

Bước 2: GV vừa làm mẫu vừa hát

Bước 3:Goi HS lên thực để lớp làm theo

- Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát *Kết luận:Nhắc HS muốn thể khoẻ mạnh cần tập thể dục hàng ngày

-HS học lời hát

-HS theo dõi

-1 HS lên làm mẫu -Cả lớp tập

-HS nêu

IV.Củng cố:

-Nêu tên phận bên thể?

V.Định hướng học tiếp theo: -Về nhà hàng ngày phải thường xuyên tập thể dục

Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

Thứ năm ngày tháng năm 2018 Buổi sáng HỌC VẦN

Tiết + Các nét bản

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: Học sinh nắm cách viết nét bản, thuộc tên gọi nét

(7)

3 Thái độ: Ý thức viết dòng kẻ, giữ * Trọng tâm: HS thuộc tên, viết nét

II.Đồ dùng dạy học:

- Thầy: Bảng kẻ sẵn ô ly Chữ mẫu giáo viên

- Trò: Bảng con, phấn

III.Hoạt động dạy học:

Th/ g Thầy Trò

Tiết 1 phút 25-30ph Tiết 2 3-5 phút 25-30ph

HOẠT ĐỘNG 1:Khởi động

* Mục tiêu: Kiểm tra chuẩn bị HS - GV kiểm tra đồ dùng hs

HOẠT ĐỘNG 2:Cá nhân a

Giới thiệu bài: Hôm học bài: Các nét

b.Học sinh tập đọc tên nét bản. * Mục tiêu: Biết tên gọi nét -Hướng dẫn cách đọc

- Nét thẳng đứng: - Nét thẳng ngang: - Nét xiên trái: / - Nét xiên phải: \ =>Nhẫn xét, sửa lỗi Phân tích cấu tạo :

- So sánh giống khác nét này:

+ Giống nhau: Đều nét thẳng có độ cao, (rộng ) ly

c.Nhận xét học

HOẠT ĐỘNG 3: Cá nhân

a.Kiểm tra cũ:

*Mục tiêu: Ktra lại kiến thức vừa học - Ta vừa học gì?

- Đọc lại nét => Nhận xét chung

b.Hướng dẫn viết chữ:

*Mục tiêu:Biết cách viết viết nét

*Hướng dẫn viết nét:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết nét bảng

- Học sinh tập viết vào bảng

Giáo viên nhận xét, sửa cho học sinh *Hướng dẫn viết nét móc:

- Móc ngược: - Móc xi : - Móc hai đầu: Phân tích cấu tạo:

- HS để đồ dùng bàn

5 học sinh đọc Cả lớp đọc đồng

HS đọc lại toàn viết bảng

- Hs so sánh - Hs nhận xét bạn

- 1hs - 4hs đọc

- Hs nhận xét bạn

Sử dụng mẫu chữ bảng

Học sinh tập viết bảng

(8)

- So sánh: Giống nhau: Cùng cao ly - Giáo viên hdẫn học sinh viết nét - Học sinh viết bảng

- Giáo viên nhận xét sửa chữa

*Tương tự với nét :cong trái,cong phải, cong kín ,nét khuyết trên,nét khuyết ngược d.Nghỉ giải lao: Trò chơi :Trời mưa

Học sinh viết bảng -học sinh chơi

IV Củng cố :

- Đọc lại nét

V.Định hướng cho hoạt động tiếp theo:

- Đọc, viết lại nét - Bài sau: Bài 1: e

Rút kinh nghiệm :

TỐN

Tiết 2 Nhiều hơn, hơn I.Mục tiêu : Sau tiết học HS có khả năng:

1.Kiến thức: Biết so sánh số lượng nhóm đồ vật

2.Kĩ năng: Biết sử dụng từ “Nhiều hơn, hơn” để so sánh nhóm đồ vật 3.Thái độ: Thích so sánh số lượng nhóm đồ vật

*Trọng tâm : Biết sử dụng từ “Nhiều hơn, hơn” để so sánh nhóm đồ vật

(9)

-Thầy: cốc, thìa, lọ hoa, bơng hoa Bài giảnh điện tử -Trị: Bộ đồ dùng, SGK

III.Các hoạt động dạy học

3 ph 1- Kiểm tra đồ dùng học tập:

-GV nhận xét

- HS lấy đồ dùng ht để lên bàn 10p

h

HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát so sánh:

*Mục tiêu: HS so sánh hai nhóm đồ vật

- Số cốc thìa

- Cơ có số cốc, số thìa, so sánh số thìa số cốc với

- GV gọi HS lên ghép cốc với thìa

- Cịn cốc chưa có thìa? - GV: Khi đặt vào cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại Ta nói “Số thìa số cốc”

- Khi đặt vào cốc thìa cịn cóc chưa có thìa Ta nói “Số cốc nhiều số thìa”

- GV yêu cầu HS nhắc lại * GV chốt

- HS ghép cốc với thìa -Thừa cốc, thiếu thìa - Cốc nhiều thìa -Thìa cốc

16p h

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu so sánh

*Mục tiêu: HS so sánh hai nhóm đồ vật

-GV hướng dẫn HS quan sát, so sánh chai nắp chai.( Tương tự so sánh số cốc với số thìa)

* GV chốt

-HS trả lời ph 2- Luyện tập thực hành:

GV cho hs so sánh: -Số Thỏ với số cà rốt -Số nồi với số vung

-Số đồ dùng điện so với ổ điện * GV nhận xét kết luận: Nhóm có vật thừa nhóm nhiều ngược lại

- HS làm SGK

* Chơi TC:

- GV nêu yêu cầu luật chơi: Tìm vật dụng có số lượng nhiều - GV cho HS chơi theo nhóm

- GV nhận xét

(10)

- Các tập so sánh vật cụ thể - Xem trước bài: Hình vng, hình trịn

……… ……… ………

THỦ CÔNG

Tiết 1: Giới thiệu số loại giấy bìa dụng cụ thủ công I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: Học sinh biết số loại giấy, bìa dụng cụ học thủ công

2.Kỹ năng: HS phân biệt loại giấy dụng cụ dùng môn thủ công 3.Thái độ : Giúp em u thích mơn học

* Trọng tâm: Giới thiệu loại giấy bìa dụng cụ dùng môn thủ công

(11)

- GV : Giấy màu, bìa,kéo,hồ,thước kẻ,bút chì - HS : Giấy màu,

Th/g Thầy Trò

3-5ph 25-30ph

1 Bài cũ:

- kiểm tra chuẩn bị HS

2. Bài mới:

-Khởi động: HS hát “Hai bàn tay em”

HOẠT ĐỘNG 1: tìm hiểu loại giấy thủ cơng

*Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết giấy,bìa

- Giáo viên để tất loại giấy màu,bìa dụng cụ để học thủ cơng bàn để học sinh quan sát

- Giới thiệu giấy bìa làm từ bột nhiều loại (tre,nứa,bồ đề)

- Giới thiệu giấy màu để học thủ công (có mặt: mặt màu,1 mặt kẻ ơ)

HOẠT ĐỘNG 2: tìm hiểu dụng cụ dùng môn thủ công

*Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết dụng cụ thủ công

- Giáo viên cho học sinh xem thước kẻ hỏi: “Thước làm gì, cơng dụng thước kẻ gì?”

- Giáo viên nói thêm: Trên mặt thước có chia vạch đánh số cho học sinh cầm bút chì lên hỏi “ Bút chì dùng để làm gì?”

 Để kẻ đường thẳng ta thường dùng loại

bút chì cứng

- Cho học sinh cầm kéo hỏi: “Kéo dùng để làm gì?”

Lưu ý: Khi sử dụng kéo cần ý tránh gây đứt tay

-Giới thiệu hồ dán: Được chế biến từ bột sắn đựng hộp nhựa

- Cơng dụng hồ dán

- Quan sát lắng nghe nhắc lại đặc điểm mặt giấy màu

- Quan sát trả lời - Cầm bút chì quan sát để trả lời

- Cầm kéo trả lời

- HS quan sát trả lời - Học sinh quan sát lắng nghe trả lời

IV.Củng cố

- Nhắc lại tên loại đồ dùng để học thủ công

Chuẩn bị giấy trắng, màu, hồ dán cho sau Rút kinh nghiệm

(12)

Buổi chiều HỌC VẦN Tiết + Bài 1: e

I

Mục tiêu:

Kiến thức - Học sinh làm quen nhận biết chữ âm e

2.Kĩ năng: - Bước đầu nhận thức mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Trẻ em lồi vật có lớp học riêng

(13)

II

Chuẩn bị:

- Thầy :Tranh giảng

- Trò : Bộ đồ dùng học Tiếng Việt III

Hoạt động dạy học :

Tiết 1

Th/g Thầy Trò

3- 4ph

15- 20ph

7-10ph

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động

*Mục tiêu:Ôn lại kiến thức nét - Đọc lại nét

- Viết nét

=> Nhận xét, đánh giá chung

HOẠT ĐỘNG 2: cá nhân + nhóm

* Mục tiêu: Nhận biết đọc âm e Giới thiệu bài:

- Giáo viên treo tranh vẽ lớp học loài vật

- Các tranh vẽ vẽ gì?

- GV nhận xét , ghi bảng: Bé, me, xe, ve

- Cô đố bạn biết tiếng: bé, me, xe, ve có giống nhau(nếu học sinh khơng trả lời giáo viên nói: giống có âm e ) - Giáo viên cho học sinh phát âm

- Bài hôm học: Âm e- Giáo viên ghi bảng

2 Dạy chữ ghi âm: a Nhận diện chữ:

- Giáo viên viết chữ e lên bảng: Chữ e gồm nét thắt

b.Nhận diện âm phát âm: + Giáo viên phát âm mẫu

+ Giáo viên bảng cho học sinh tập phát âm nhiều lần

=> Giáo viên theo dõi cho học sinh * Trò chơi: Dùng chữ thực hành Tiếng Việt tìm âm e

HOẠT ĐỘNG 3:Cá nhân

*Mục tiêu: Viết độ cao, độ rộng chữ e - Hướng dẫn viết chữ bảng con:

- Giáo viên treo chữ mẫu phóng to lên bảng, hướng dẫn học sinh quy trình viết: điểm đặt phấn, điểm kết thúc

- HD tập viết bàn ngón tay => Nhận xét, sửa lỗi chữ cho hs

Củng cố bài: - Hs nêu lại tên học, đọc lại Định hướng học tiếp theo::Xem trước trước tiết âm e

- hs + đồng - CL viết bảng - Hs nhận xét bạn

- Học sinh lớp thảo luận theo nhóm( nhóm đơi)

- Hs trả lời

- Hs nhận xét bạn - Hs trả lời

- 2hs +CL đọc

- Hs quan sát - Hs đọc

- HSs nhận xét bạn - Hs dùng thực hành Tiếng Việt

- Học sinh quan sát cách viết

- CL đồ chữ

- Hs tập viết bảng - Hs nhận xét bạn

Tiết 2

(14)

3-4 phút 25-28ph

HOẠT ĐỘNG 1:Khởi động

*Mục tiêu:Ôn lại tiết -Đọc bảng => Nhận xét, đánh giá

HOẠT ĐỘNG 2: cá nhân + nhóm

* Mục tiêu: Nhận biết hình ảnh có liên quan đến chữ e, viết chữ e

a.Luyện đọc

- Đọc bảng sgk => Nhận xét, sửa lỗi cho hs b Luyện viết:

-Đưa chữ mẫu - Hd cách tô chữ

- Ktra nhận xét chung

c Luyện nói: Giáo viên treo tranh lên bảng:

- Quan sát tranh em thấy gì? - Mỗi tranh nói loài vật nào? - Các bạn tranh làm gì? - Bức tranh giống chúng ta?

- Các có thích học khơng? Vậy cần học tập nào?

- 4hs đọc

-Học sinh nhìn sách luyện đọc cá nhân, đọc theo tổ, theo nhóm -Hs nhận xét bạn

- Hs đọc nhận xét độ cao chữ

- Học sinh tô lại chữ e tập viết trang - Hs ktra nhận xét bạn

- Hs quan sát tranh - Hs thảo luận nhóm bàn theo câu hỏi gợi ý - Đại diện nhóm trình bày

- nhóm khác nxét

IV.Củng cố:

- Học sinh đọc lại bảng - Học sinh thi tìm tiếng có âm e - Tập đọc lại sách giáo khoa

Đọc lại 1, xem trước

TOÁN

Tiết 3 Hình vng, hình trịn I.Mục tiêu : Sau tiết học HS có khả năng:

1.Kiến thức: Nhận biết hình vng, hình trịn 2.Kĩ Nêu tên hình vng, hình trịn

3.Thái độ: : Thích tìm đồ vật có dạng hình vng hình trịn

*Trọng tâm: HS nhận nêu tên hình vng hình trịn

II.Chuẩn bị

-Thầy: Một số hình vng, hình trịn -Trị: Bộ đồ dùng, SGK

(15)

3 ph 1-GV đưa số nhóm đồ vật có số lượng chênh lệch yêu cầu HS so sánh nêu kết quả.

-GV nhận xét

- HS TL, giải thích

12p h

HOẠT ĐỘNG 1:Quan sát nhận xét *Mục tiêu: HS nhận biết hình vng, hình trịn

* Giới thiệu hình vng

- Lần lượt đưa bìa hình vng giới thiệu cho HS

- GV u cầu lấy hình vng

- Nêu tên đồ vật hình vng, tìm đồ vật hình vng?

- GV cho nhóm nêu kết thảo luận - GV nhận xét

* Giới thiệu hình tròn

- GV tiến hành tương tự giới thiệu hình vng

- GV u cầu HS nhắc lại * GV chốt

- HS nhắc lại: “Hình vng” - CN, đồng

- HS lấy hình vuông đồ dùng

- HS thảo luận, trả lời - HS thực

16p h

HOẠT ĐỘNG 2- Luyện tập thực hành: *Mục tiêu: HS nhận biết hình vng, hình trịn tơ màu

Bài 1: Tơ màu ( Hình vng)

- GV u cầu HS dùng chì màu để tơ màu hình vng

Bài 2: Tơ màu( Hình trịn)

-GV yêu cầu HS dùng chì màu để tơ màu hình trịn, riêng hình lật đật dùng but chì màu khác để tơ màu Bài 3: Tô màu( HV, HT)

- GV yêu cầu HS dùng màu khác để tô, màu dùng tơ hình vng khơng sử dụng để tơ hình trịn Bài 4: Làm để có hình vng(Dành cho HS , giỏi thời gian)

- GV chuẩn bị cho HS mảnh bìa SGK hướng dẫn HS gấp lại để có hình vng theo yêu cầu

- GV cho HS thi tìm nêu vật hình vng

GV cho HS thi tìm nêu vật hình trịn

- HS tơ màu hình vng - HS tơ màu hình trịn

- HS tơ màu hình vng, hình trịn

- HS giỏi gấp - HS thi tìm vật -HS trả lời

- Chơi TC; Ai nhanh, khéo - GV nhận xét học

(16)

- Xem trước bài: Hình tam giác

……… ……… ………

Thứ sáu ngày tháng năm 2018 Buổi sáng HỌC VẦN

Tiết + Bài 2: b I

Mục tiêu:

1.Kiến thức: - Học sinh làm quen nhận biết chữ âm b

- Bước đầu nhận thức mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Các hoạt động học tập khác 2.Kỹ năng: - Đọc, viết chữ âm b

- Tìm âm b hình

3 Thái độ: Tơn trọng hoạt động học tập khác * Trọng tâm: Đọc, viết chữ b

(17)

- Thầy: Tranh giảng - Trò: Bộ đồ dùng Tiếng Việt

Tiết 1

Th/g Thầy Trò

3-5 phút

28-30 phút

*Mục tiêu:Ôn lại kiến thức âm e - Học sinh viết chữ e vào bảng

- Đọc âm e Phát âm e có tiếng: bé, me, xe, ve

HOẠT ĐỘNG 2:Cá nhân, nhóm

*Mục tiêu:Nhận biết âm b qua hình ảnh

1. Giới thiệu bài:

- Giáo viên treo tranh vẽ bé, bà, bê, bóng

- Giáo viên ghi bảng: bé, bà, bê, bóng

- Giáo viên hỏi: Các tiếng giống đâu? (âm b)

=> Nhận xét cách đọc hs Dạy chữ ghi âm:

a.Ghép chữ phát âm:

- Cô đố bạn biết âm b ghép với âm e ta tiếng gì? (be)

- Giáo viên ghi bảng: be

- Tiếng be gồm âm? âm nào? Âm ta học rồi?( e)

- Luyện đọc tiếng be: đánh vần, đọc trơn - tìm thêm tiếng có âm b

=> Nhận xét chung b.Nhận diện chữ:

+ Giáo viên bảng có chữ b phóng to: Chữ b ghi nét? Là nét nào? Chữ b có giống với chữ e? + * Trị chơi: Dùng chữ thực hành Tiếng Việt tìm âm b

=> Nhận xét chung

c Hướng dẫn viết chữ bảng con: - Giáo viên treo chữ mẫu phóng to lên bảng, hướng dẫn quy trình viết: điểm đặt phấn, điểm kết thúc

->GV quan sát uốn nắn sửa chữa d Củng cố :- đọc lại bảng. - thi tìm tiếng có âm b e.Định hướnggiờ học tiếp theo: - Tập đọc lại sách giáo khoa

- Viết bảng

- Kiểm tra đọc cá nhân

- Học sinh đọc

Học sinh tự phát hiện: Các tranh vẽ vẽ gì?

- Học sinh tập phát âm âm b nhiều lần

- HS nhận xét bạn - 3hs trả lời

-Hs nhận xét

-Học sinh phân tích - Hs nhận xét

- Học sinh đọc: Cá nhân, tổ, lớp

- Dùng thực hành Tiếng Việt để cài bảng

- Học sinh viết bảng

(18)

Th/g Thầy Trò 3-5

phút

28-30 phút

*Mục tiêu:Ôn lại kiến thức âm b - Học sinh viết chữ b vào bảng - Đọc âm b Phát âm b có tiếng: bé, bà, bê, bóng

* Mục tiêu: Nhận biết hoạt động học tập loài vật Viết chữ b

a Luyện đọc:

Học sinh nhìn sách luyện đọc cá nhân, đọc theo tổ, theo nhóm

=> Nxét, sửa cách cầm sách đọc cho hs b Luyện viết:

Hd tô chữ b be tập viết => Ktra nhận xét chung c Luyện nói:

- Quan sát tranh em thấy gì? - Mỗi tranh có giống nhau? Khác nhau?

- Các bạn tranh làm gì? - Bức tranh giống chúng ta?

- Viết bảng

- Đọc sách giáo khoa -Hs nhận xét

- Viết tập viết - Hs nhận xét bạn

- Học sinh thảo luận nhóm bàn - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

IV Củng cố:

- Học sinh đọc lại bảng - Tập đọc lại sách giáo khoa

V.Định hướng hoạt động tiếp theo: Về nhà đọc lại 2, xem trước Rút kinh nghiệm :

TỐN

Tiết 4 Hình tam giác I.Mục tiêu : Sau tiết học HS có khả năng:

1 Kiến thức: Nhận biết hình tam giác Kĩ năng: Nêu tên hình tam giác

3.Thái độ: : Thích tìm đồ vật có dạng hình tam giác *Trọng tâm: HS nhận nêu tên hình tam giác

-Thầy: Một số hình tam giác có kích thước màu sắc khác -Trò: Bộ đồ dùng, SGK

III.Các hoạt động dạy học

(19)

3 ph 1- u cầu HS tìm hình vng, hình trịn.

-GV nhận xét

- HS TL

15p h

HOẠT ĐỘNG : Qsát nhận xét *Mục tiêu: HS nhận biết hình tam giác

- GV đưa hình vng, hình trịn, hình tam giác Và u cầu HS tìm cho hình vng, hình trịn?

- Ai có biết hình cịn lại hình khơng?

- Đây hình tam giác

- GV yêu cầu HS lấy hình tam giác đồ dùng

- GV kiểm tra nhận xét

- HS quan sát nhận diện - HS nhắc lại

- HS thực

15p h

HOẠT ĐỘNG - Luyện tập thực hành

*Mục tiêu: HS nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giácvà xếp hình

- GV hướng dẫn HS dùng hình tam giác, hình vng có màu sắc khác đồ dùng để xếp thành SGK

- GV treo tờ bìa có vẽ hình cho HS tô màu

- GV khuyến khích HS nêu tên hình (Cài nhà, thuyền…)

-HS xếp hình

IV.Củng cố bài:

* Chơi TC:

- GV gắn lên bảng hình học (5 hình vng, hình trịn, hình tam giác) cho HS lên bảng, em chọn loại hình, HS chọn xong trước thắng - GV cho HS chơi

- GV yêu cầu HS nhận xét xem bạn nhanh, chọn - GV nhận xét động viên HS tham gia tích cực

4 Hoạt động tiếp nối

GV cho HS thi tìm nêu tên vật có hình tam giác * GV nhận xét học

V.Định hướng hoạt động tiếp theo: - Các tìm vật có hình tam giác - Xem trước bài: Luyện tập

(20)

SINH HOẠT LỚP TUẦN 1

I.Yêu cầu:

- GV nhận xét lớp tuần

- Hướng phấn đấu học sinh tuần 2

II.Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung hoạt động dạy học

1.Hát bài: “ Ba nến lung linh ”

2.Nhận xét lớp tuần 1

- Các tổ trưởng báo cáo tình hình tổ tuần qua: Những bạn ngoan, bạn chưa ngoan

- GV nhận xét tuyên dương phê bình

3.Hướng phấn đấu tuần 2:

*Gĩư vững nếp làm tốt: học - Cố gắng học: Ngồi học ngoan, hăng hái phát biểu - Soạn sách đầy đủ theo thời khoá biểu( mới)

- Chuẩn bị đầy đủ theo yêu cầu giáo trước đến lớp - Đồn kết u thương bạn

4 Trò chơi: Câu đố:

a, Cánh vàng, nhị lớn Quay hướng mặt trời Hạt thơm béo ngậy Mời bạn thử xơi Là hoa gì? gì?

(hoa hướng dướng, hạt hướng dương) b, Cây thân cao

Lá thưa lược Ai đem nước Đựng đầy xanh? (Cây dừa)

c, Quả nho nhỏ Chín đỏ hoa Tươi đẹp hoa Mà cay xé lưỡi? (Quả ớt) Buổi chiều HỌC VẦN Tiết + 10 Bài : Thanh sắc I

Mục tiêu:

1.Kiến thức: - Học sinh làm quen nhận biết dấu sắc Kĩ năng: - Biết ghép tiếng bé

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Các hoạt động khác trẻ em 3.Thái độ: u thích mơn học

* Trọng tâm: Nhận biết dấu sắc, viết tiếng bé II

Chuẩn bị:

- Thầy: Tranh giảng

- Trò: Bộ Tiếng Việt biểu diễn III

(21)

Tiết 1

Th/g Thầy Trò

3-5 phút

30 phút

*Mục tiêu: Ôn lại kiến thức chữ b - Học sinh viết chữ b vào bảng - Đọc âm b, e, be Chỉ âm b tiếng: bé, bê, bóng, bà

=> Nhận xét, đgiá chung

HOẠT ĐỘNG 2: Cá nhân, nhóm

* Mục tiêu: Nhận biết dấu sắc, viết chữ bé

- Giáo viên treo tranh vẽ bé, cá, lá, chó, khế - Giáo viên ghi bảng: bé, cá, lá, chó, khế

- Giáo viên hỏi: Các tiếng giống đâu?( có sắc)

- Giáo viên dùng phấn màu tô lại dấu sắc tiếng

- Hôm học dấu sắc Dạy dấu thanh:

a.Nhận diện dấu:

- Dấu sắc nét sổ nghiêng phải b Ghép chữ phát âm:

- Hôm qua học tiếng gì? (be) - Cơ ghi dấu sắc đầu chữ e tiếng gì? (bé)

- Giáo viên phát âm tiếng bé => Nhận xét cách đọc hs c Viết bảng:

- Giáo viên viết mẫu lên bảng lớp, vừa viết vừa hướng dẫn quy trình

- Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ bé Lưu ý ghi dấu sắc đầu chữ e - Gv nhận xét sửa lỗi cho học sinh d.Củng cố: - Đọc bảng

- Tìm tiếng có sắc e Định hướng hoạt động tiếp theo: Luyện đọc sách giáo khoa viết

- Viết bảng

- Kiểm tra đọc cá nhân - Hs nhận xét bạn - Dùng trực quan - Hỏi - đáp

-Học sinh tự phát hiện: Các tranh cho em biết điều gì?

- Học sinh đọc tiếng - Học sinh đọc

- Tiếng be

- Học sinh phân tích - Học sinh đọc

- Hs luyện đọc tiếng bé - Học sinh viết vào bảng dấu sắc

-Học sinh viết bảng

Tiết 2

Th/g Thầy Trò

3-5 phút

*Mục tiêu: Ôn lại kiến thức dấu sắc

- Học sinh viết dấu sắc vào bảng - Đọc âm b, e, be, bé Chỉ dấu sắc tiếng: bé

=> Nhận xét, đgiá chung

- Viết bảng

(22)

30 phút

*Mục tiêu: Đọc từ ứng dụng nói chủ đề

a Luyện đọc:

Lưu ý học sinh cách cầm sách => Nhận xét chung

b Luyện viết:

- Hướng dẫn cách viết , tư ngồi, cách cầm bút

=> Ktra bài, nhận xét chung

* Nghỉ giờ: trị chơi: trời mưa c Luyện nói:

- Bài luyện nói: Bé nói sinh hoạt thường gặp em lứa tuổi đến trường

- Quan sát tranh em thấy gì? - Các tranh có giống nhau? - Em thích tranh nhất?

- Ngồi hoạt động giống bạn tranh Em bạn cịn có hoạt động khác nữa?

- Ngồi học, em thích làm nhất? - Em đọc tên này? (bé)

Hs nhìn sách luyện đọc cá nhân, đọc theo tổ, nhóm Học sinh tập viết dòng chữ be, dòng chữ bé tập viết

Hs quan sát tranh sách giáo khoa

- Hs thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm khác bổ xung

IV.Củng cố:

- Giáo viên bảng cho học sinh đọc – 2hs đọc sgk - Tìm tiếng có sắc

V Định hướng hoạt động tiếp theo: - Về nhà tìm thêm tiếng có sắc - Xem sau: Thanh hỏi, nặng

MĨ THUẬT

ĐẠO ĐỨC

Tiết 1 Em học sinh lớp 1 I Mục tiêu: Học xong này, HS có khả năng:

1 Kiến thức: Bước đầu biết trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học - Biết tên trường, tên lớp, tên thầy cô giáo số bạn lớp

- Biết tự giới thiệu mình; vui thích học 2.Kĩ : - tự giới thiệu thân

(23)

3 Thái độ: Biết lắng nghe, trình bày suy nghĩ, ý tưởng ngày học, thầy cô giáo bạn bè…

*Trọng tâm: Hs biết tên trường, tên lớp, số bạn lớp

-Thầy: Tranh minh họa

Các điều 7, 28 Công ước quốc tế quyền trẻ em Một số hát quyền học tập trẻ em Một số bóng nhỏ

- Trò: Vở BT đạo đức

III Hoạt động dạy học :

1 Khởi động: Hát tập thể. 2 Giới thiệu bài:

3 Bài mới Th/

g

Thầy Trò

10ph HOẠT ĐỘNG 1:Trị chơi “ Ném Bóng” (Bài tập 2)

*Mục tiêu: Thể tự tin trước đơng người; có kỹ tự giới thiệu tên sở thích với người khác; nhớ tên sở thích số bạn lớp; biết trẻ em có quyền có họ tên; rèn cho HS kỹ lắng nghe tích cực

Các bước tiến hành:

- Gv chia nhóm, hướng dẫn HS cách chơi Gv chơi mẫu

- Cho HS chơi thử - Cho HS tiến hành chơi

- GD cho HS kỹ giao tiếp Sau HS chơi xong cho HS đàm thoại( Kỹ trình bày suy nghĩ lắng nghe tích cực )

? Qua trị chơi em biết điều gì? ? Em kể tên sở thích số bạn nhóm?

? Em thấy sở thích bạn có giống không?

=> GV Kết luận

HOẠT ĐỘNG 2: Kể ngày học:(Bài tập 3)

*Mục tiêu: HS ý thức HS lớp Một, vui thích học, HS có kỹ trình bày suy nghĩ, cảm xúc ngày học Cách tiến hành: GD kỹ xác định

- Gv chi nhóm yêu cầu HS làm việc theo nhóm:

- Nghe GV chia nhóm hướng dẫn cách chơi

- HS chơi thử - HS tiến hành chơi - Đàm thoại với GV

(24)

? Em chuẩn bị cho ngày học

? Cha mẹ người gia đình chuẩn bị cho ngày học em

? Ai đưa em đến trường ngày học

? Em có vui HS lớp Một khơng? Vì sao?

? Em cần phải làm HS lớp Một

=>GV kết luận

Mỗi người có tên Trẻ em có quyền có họ tên

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm nghe nhận xét

IV.Củng cố: Nêu tên học

2hs nêu lại tên lớp, tên trường tên cô giáo

V Định hướng học tiếp theo: Ôn lại học

Xem tập lại Rút kinh nghiệm :

Tuần 2

Thứ hai ngày 10 tháng năm 2018 Buổi sáng CHÀO CỜ

TOÁN Tiết Luyện tập

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: - Củng cố nhận biết hình vng, hình tam giác, hình trịn

2.Kĩ năng: - Phân biệt tơ màu hình 3.Thái độ: u thích mơn học, rèn tính cẩn thận

(25)

II.Chuẩn bị :

- Thầy: + Một số hình vng, hình tam giác, hình trịn Que tính + Một số đồ vật có mặt hình vng, hình tam giác, hình trịn

- Trị: Sách Tốn, bút màu, đồ dùng học Toán

III Hoạt động dạy học:

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa

2.Kiểm tra cũ : + Tiết trước em học gì?

+ Hãy lấy hình tam giác hộp đồ dùng học tốn – kể số đồ dùng có dạng

hình tam giác

+ Trong lớp ta có đồ dùng hay vật có dạng hình tam giác ? + Nhận xét cũ – Ktcb

3 Bài : Giới thiệu ghi đầu Th/

g

Thầy Trò

7’

10’

HOẠT ĐỘNG 1 : Tô màu hình

*Mục tiêu :Củng cố nhận biết hình vng,hình trịn, hình tam giác

1)-Cho học sinh mở sách Giáo khoa – Giáo viên nêu yêu cầu

*bài tập : Tô màu vào hình dạng 1màu

-Cho học sinh quan sát tập : Giáo viên nêu yêu cầu hình ghép lại thành hình

-Giáo viên sửa sai (nếu có )

2)-Cho học sinh mở tập tốn – tơ màu vào hình

-Giáo viên xem xét giúp đỡ học sinh yếu

HOẠT ĐỘNG 2 : Ghép hình

*Mục tiêu : Học sinh biết lắp ghép các hình học thành hình

-Phát cho học sinh hình tam giác hình vng u cầu học sinh tự ghép hình lại thành hình theo mẫu tập

-Giáo viên xem xét tuyên dương học sinh thực hành tốt

- Chọn học sinh có hình ghép khác lên bảng ghép cho bạn xem

-Tuyên dương học sinh

-Cho học sinh dùng que tính ghép hình vng, hình tam giác

-Học sinh mở Sách Gk quan sát chọn màu cho hình : Ví dụ

.Hình vng : Màu đỏ .Hình trịn : Màu vàng .Hình tam giác : màu xanh

- Học sinh quan sát hình rời hình ghép

-1 em lên bảng ghép thử hình - Học sinh nhận xét

–Học sinh tô màu hình dạng tơ màu

-Học sinh thực hành :

(26)

10’ HOẠT ĐỘNG 3: Trị chơi Tìm hình trong đồ vật

*Mục tiêu : Nâng cao nhận biết hình qua các đồ vật lớp, nhà v.v

-Giáo viên nêu yêu cầu học sinh tìm đồ vật mà em biết có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác.

-Giáo viên nhận xét kết thúc trò chơi -Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh

-Học sinh nêu Em nêu nhiều em thắng

IV.Củng cố: - Em vừa học ?

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

V Định hướng hoạt động tiếp theo: - Dặn học sinh ôn lại - Chuẩn bị hôm sau

HỌC VẦN

Tiết 11 + 12 Bài 4: Thanh hỏi ( ? ), nặng ( )

I Mục tiêu:

1 Kiến thức - Học sinh làm quen nhận biết dấu hỏi, nặng Kĩ - Biết ghép tiếng bẻ, bẹ

- Tìm tiếng có dấu hỏi, nặng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bẻ

3.Thái độ: Biết tìm hiểu hoạt động xung quanh, yêu quý thiên nhiên * Trọng tâm: Nhận biết dấu hỏi, nặng.Viết tiếng bẻ, bẹ

II Chuẩn bị:

(27)

- Trò : Bộ đồ dùng Tiếng Việt

Tiết 1

Th/g Thầy Trò

3-5 phút

27- 30 phút

*Mục tiêu: Ôn lại dấu sắc - Học sinh viết chữ bé vào bảng - Đọc âm be, bé

- Chỉ bảng dấu sắc: vó, lá, vé, bói cá, cá mè => Nhận xét chung

*Mục tiêu:Nhận biết dấu hỏi, nặng Viết dấu ?,

a Thanh hỏi:

- Giáo viên tranh vẽ: giỏ, hổ, mỏ, thỏ, khỉ

- Em thấy qua tranh?

- Giáo viên ghi tiếng lên bảng: giỏ, hổ, mỏ, thỏ, khỉ

- Các tiếng giống đâu? - Hôm học thêm dấu nữa( Thanh hỏi)

b Thanh nặng ( Dạy tương tự hỏi ) Dạy dấu thanh:

a.Nhận diện dấu:

- Dấu hỏi: Dấu hỏi nét cong - Dấu nặng: Dấu nặng dấu chấm b Ghép chữ phát âm:

- Dấu hỏi:

+ Khi thêm dấu hỏi vào tiếng be ta tiếng gì?( bẻ)

+phân tích tiếng bẻ +Luyện đọc tiếng bẻ - Dấu nặng:

+Khi thêm dấu nặng vào tiếng be ta tiếng tiếng gì? ( bẹ)

+Phân tích tiếng bẹ +Luyện đọc tiếng bẹ => Nhận xét chung c Viết bảng:

- Gv viết mẫu lên bảng lớp hdẫn quy trình - Giáo viên nhận xét sửa lỗi cho học sinh

Củng cố - học sinh đọc bảng

- Tìm tiếng có hỏi, nặng

Định hướng hoạt động tiếp theo: Đọc sgk viết

- Viết bảng

- Kiểm tra đọc cá nhân - Hs nhận xét bạn

- Hs quan sát tranh, thảo luận nhóm bàn - Học sinh đọc

- Học sinh đọc - Hs dùng thực hành

- HS dùng THTV - học sinh phân tích - Học sinh đọc

(28)

Th/g Thầy Trò 3-5

phút

27- 30 phút

*Mục tiêu: Ôn lại dấu hỏi, nặng - Học sinh viết dấu hỏi, nặng vào bảng - Đọc âm be, bẻ, bẹ

*Mục tiêu: Nhận biết hỏi, nặng qua hình ảnh, ghi vị trí dấu chữ viết a Luyện đọc:

Lưu ý học sinh cách cầm sách => Nhận xét cách đọc

b Luyện viết:

Hd tập viết chữ bẻ, bẹ tập viết

=> Ktra vở, đgiá chung

* Nghỉ giờ: trị chơi: trời mưa c Luyện nói: - Chủ đề: Bẻ

- Các tranh có giống ,khác - Em thích tranh nào? sao?

- Trước đến trường em có sửa lại quần áo khơng? sao?

- Khi ăn quà em có chia cho bạn khơng - Tên luyện nói hơm gì?

- Viết bảng

- Đọc sách giáo khoa - Viết tập viết - Hs nxét bạn - Nghỉ

-Học sinh đọc tên - Thảo luận nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm khác bổ sung

IV Củng cố:- Giáo viên bảng cho học sinh đọc - Tìm tiếng có hỏi, nặng

V Định hướng hoạt động tiếp theo: - Về nhà tìm thêm tiếng có hỏi, nặng - Bài sau: Thanh huyền, ngã

………

Buổi chiều ĐẠO ĐỨC

Tiết Em học sinh lớp 1( Tiếp)

I Mục tiêu :

1.Kiến thức : HS bước đầu biết : Trẻ em, trai, gái có quyền có họ tên , có gia đình

2.Kĩ năng: - Biết tên trường, tên lớp, tên thầy giáo, cô giáo số bạn lớp Biết tự giới thiệu điều thích trước lớp cách mạnh dạn - Quyền bổn phận trẻ em học phải học tập tốt 3.Thái độ: Vui thích học

(29)

II Chuẩn bị:

- Thầy: Công ước Quốc tế Quyền trẻ em: điều 7, 8, 28 Các hát : Em yêu trường em, Bài ca học

- Trò: Vở tập đạo đức

III Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra cũ :(5’) - Tiết trước em học ? - Em tự giới thiệu em.?

- Em cảm thấy tự giới thiệu ? - Em cần làm để xứng đáng Học sinh lớp Một ? => Nhận xét cũ, ktra cbị hs

2.Bài mới :

5ph

10ph

Khởi động: Hát : Bài ca học

- Bài hát nói lên điều gì? - Các em học có vui khơng?

- Điều làm em vui thích đến trường, đến lớp?

- GV yêu cầu vài học sinh kể lại buổi em đến lớp

- Giáo viên nhận xét, bổ sung ý kiến

* Kết luận : Con người có tên riêng có ngày họ - Việc chuẩn bị em tuỳ thuộc vào hồn cảnh gia đình, em có chung niềm vui sướng là học sinh lớp Một

HOẠT ĐỘNG 1: Cá nhân

*Mục tiêu: Tô màu đặt tên cho tranh - GV phát cho HS tranh đen

trắng

-Yêu cầu em tô màu cho tranh theo ý thích đặt tên cho tranh

HOẠT ĐỘNG 2: Nhóm

*Mục tiêu: Quan sát tranh kể chuyện theo tranh

- Cho Học sinh mở BTĐĐ quan/sát tranh BT4, yêu cầu Học sinh kể chuyện theo nhóm

Yêu cầu Học sinh lên trình bày trước lớp, Giáo viên lắng nghe bổ sung ý kiến cho em?

Giáo viên kể lại chuyện (theo tranh ) + Tranh 1: Đây bạn Hoa Hoa tuổi Năm Hoa vào lớp 1.Cả nhà vui vẻ

- HS trả lời

- Hs lắng nghe, nêu nhận xét

Tranh vẽ cảnh: sân trường, lớp học nghe giảng, lớp học giải lao, trường làng

- HS tô mà đặt tên

- Hs họp theo nhóm, quan sát tranh kể chuyện

- Nhóm cử đại diện lên trình bày

- Hs lắng nghe , nhận xét, bổ sung

(30)

5ph

chuẩn bị cho Hoa học

+ Tranh 2: Mẹ đưa Hoa đến trường Trường Hoa thật đẹp Cô giáo tươi cười đón em bạn vào lớp

+ Tranh 3: Ở lớp, Hoa cô giáo dạy bảo điều lạ Rồi em biết đọc, biết viết , biết làm toán Em tự đọc truyện đọc báo cho ông bà nghe, tự viết thư cho Bố bố xa Hoa cố gắng học thật giỏi Thật ngoan

+ Tranh 4: Hoa có thêm nhiều bạn Giờ chơi em vui đùa sân trường thật vui + Tranh 5: Về nhà Hoa kể với bố mẹ trường lớp mới, cô giáo bạn em Cả nhà vui Hoa Học sinh lớp

HOẠT ĐỘNG 3: cá nhân, nhóm

*Mục tiêu: Học sinh biết yêu quý bạn bè, thầy cô giao, trường lớp:

Cho Học sinh múa hát

* Kết luận: Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học.Chúng ta thật vui tự hào trở thành Học sinh lớp Hãy cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng Học sinh lớp 1.

chuyện

+ Múa tập thể + Hát cá nhân + Hát tập thể

IV.Củng cố

- Nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh hoạt động tích cực

V.Định hướng hoạt động tiếp theo: ôn lại bài, tập kể lại chuyện theo tranh Chuẩn bị hôm sau “ Gọn gàng , ”

………

ĐỌC SÁCH

Giáo viên thư viện dạy

HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TIẾNG VIỆT- Tiết 1

Tiết 1- Tuần : Bài: ……… * Đối tượng:

* Nhóm Hoa Hồng ( HS giỏi, khá):

(31)

……… ……… u thích mơn Tiếng Việt

- Làm : Bài ……… (Vở “ Cùng em học Tiếng Việt” - Tiết 1/Tuần 2)

* Nhúm Hoa Cúc (HS trung bình):

- Mục tiêu cần đạt: - Sau học, hs có khả năng:

……… ……… Yêu thích mơn Tiếng Việt

- Làm : Bài ……… (Vở “ Cùng em học Tiếng Việt” - Tiết 1/Tuần 2)

……… ………

Thứ ba ngày 11 tháng năm 2018 Buổi sáng HỌC VẦN

Tiết 13 + 14 Bài : Thanh huyền , ngã

I.Mục tiêu:

Kiến thức: - Học sinh làm quen nhận biết dấu huyền, ngã - Biết ghép tiếng bè, bé

2.Kĩ năng: - Tìm tiếng có dấu huyền, dấu ngã - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bè 3.Thái độ: Thích tìm hiểu, khám phá xung quanh

*Trọng tâm: Nhận biết dấu huyền, ngã Viết chữ bè, bẽ

(32)

Tiết 1

Th/g Thầy Trò

3-5 phút

27-30 phút

*Mục tiêu:Ôn lại dấu hỏi, nặng - Đọc âm bẻ, bẹ

- Chỉ bảng dấu hỏi, nặng tiếng: củ cải, nghé ọ, cổ áo, xe cộ, kẹo

=>Nhận xét chung

*Mục tiêu:Nhận biết dấu huyền, ngã Viết bè, bẽ

1. Giới thiệu bài: a Thanh huyền:

- Giáo viên tranh vẽ: dừa, mèo, cị, gà - Em thấy qua tranh?

- Giáo viên ghi tiếng lên bảng: dừa, mèo, cị, gà

- Các tiếng giống đâu?

- Hôm học thêm dấu b Thanh ngã( dạy tt huyền )

=> Nhận xét, đánh giá Dạy dấu thanh: a.Nhận diện dấu:

- Dấu huyền: Dấu huyền nét xiên trái - Dấu ngã: Dấu ngã nét có đi lên b Ghép chữ phát âm:

- Dấu huyền+ Khi thêm dấu huyền vào tiếng be ta tiếng gì?( bè)

+Luyện đọc tiếng bè - Dấu ngã:

+Khi thêm dấu ngã vào tiếng be ta tiếng tiếng gì? ( bẽ)

+Phân tích tiếng bẽ +Luyện đọc tiếng bẽ => Nhận xét, đgiá

* Nghỉ giờ: Cả lớp hát bài: Vào lớp Một c Viết bảng:

- GV hướng dẫn quy trình

- Giáo viên nhận xét sửa lỗi cho học sinh

Củng cố: - học sinh đọc

- Viết bảng bẻ,bẹ - Kiểm tra đọc cá nhân

- Học sinh đọc

- Hs quan sát thảo luận nhóm bàn

- Học sinh đọc đồng tiếng - HS dùng THTV

Hs chọn dấu huyền, dấu ngã thực hành - Học sinh phân tích - Học sinh đọc - Hs nhận xét

- Hs phân tích tiếng - Hs đọc tiếng

- Hs nhận xét

(33)

- Tìm tiếng có huyền, ngã

Định hướng học sau: Đọc sgk luyện viết

Tiết 2

Th/g Thầy Trò

3-5 phút

27-30 phút

*Mục tiêu:Ôn lại dấu huyền, ngã - Học sinh viết chữ bè, bẽ vào bảng =>Nhận xét chung

*Mục tiêu:Nhận biết dấu huyền, ngã hình ảnh Viết bè, bẽ tập viết

3 Luyện tập:

a Luyện đọc: * Đọc bảng * Đọc sgk

=> Lưu ý học sinh cách cầm sách Nhận xét chung

b Luyện viết:

Hd viết chữ bè, bẽ tập viết => Lưu ý tư ngồi, cách cầm bút Ktra vở, nhận xét chung

* Nghỉ giờ: trò chơi: trời mưa c Luyện nói:

- Chủ đề: Bè

- Bè cạn hay nước? - Thuyền khác bè nào? - Bè dùng để làm gì?

- Bè thường chở gì?

- Tại phải dùng bè mà không dùng thuyền?

- Em trông thấy bè chưa?

- Viết bảng

- Hs đọc

- Hs nhận xét bạn - Hs đọc

- Viết tập viết

- hs nhận xét viết bạn

- Nghỉ

- Học sinh đọc tên - Hs thảo luận nhóm theo gợi ý

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

IV Củng cố:

- Giáo viên bảng cho học sinh đọc - Tìm tiếng có huyền, ngã

V.Định hướng học sau: Đọc lại luyện viết Xem trước Rút kinh nghiệm :

(34)

TOÁN

Tiết Các số , 2,

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức : - Có khái niệm ban đầu số 1, số 2, số 3(Mỗi số đại diện cho lớp nhóm đối tượng số lượng

- Biết đọc, viết số : 1, 2, Biết đếm từ đến từ

2.Kĩ năng: - Nhận biết số lượng nhóm có 1,2,3 đồ vật thứ tự số 1,2,3 phận đầu dãy số tự nhiên

3 Thái độ: rèn tính cẩn thận, chăm học

*Trọng tâm: Biết đọc, viết đếm số 1,2,3

II.Chuẩn bị:

(35)

+ tờ bìa tờ ghi số : 1,2,3 tờ bìa vẽ sẵn chấm trịn, chấm trịn, chấm trịn

- Trị: Sách Tốn, đồ dùng học toán

III.Hoạt động dạy học:

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa

2.Kiểm tra cũ :

+ Tiết trước em học ? Nhận xét làm học sinh tập toán + Nhận xét cũ – Ktcb

3 Bài : Giới thiệu ghi đầu

Th/g Thầy Trò

10p h

5ph

7ph

HOẠT ĐỘNG 1 : Giới thiệu Số 1,2,3 Mục tiêu :Học sinh có khái niệm ban đầu số 1,2,3

-Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa, hướng dẫn học sinh quan sát nhóm có phần tử Giới thiệu với học sinh : Có chim, có bạn gái, có chấm trịn, có tính

-Tất nhóm đồ vật vừa nêu có số lượng 1, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật

-Giáo viên giới thiệu số 1, viết lên bảng Giới thiệu số in số viết

-Giới thiệu số 2, số tương tự giới thiệu số

=> Nhận xét

HOẠT ĐỘNG 2 : Đọc viết số

Mục tiêu : Biết đọc, viết số 1,2,3 Biết đếm xuôi, ngược phạm vi

-Gọi học sinh đọc lại số

-Hướng dẫn viết số không Viết bảng số lần.Gv xem xét uốn nắn, sửa sai

-Hướng dẫn học sinh vào hình vng để đếm từ đến đọc ngược lại -Cho nhận xét cột ô vuông

=>Giới thiệu đếm xuôi đếm từ bé đến lớn (1,2,3).Đếm ngược đếm từ lớn đến (3,2,1)

HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành

Mục tiêu : Củng cố đọc, viết đếm số 1,2,3 Nhận biết thứ tự số 1,2,3 phận đầu dãy số tự nhiên

-Bài : Cho học sinh viết số 1,2,3

-Bài : Giáo viên nêu yêu cầu : viết số vào ô trống

-Học sinh quan sát tranh lặp lại giáo viên định.”Có chim …”

-Học sinh nhìn số đọc : số

–Hs đọc : số , số 2, số -Học sinh viết bảng

-Học sinh viết vào bảng  Học sinh đếm : một, hai, ba

Ba, hai, một

 ô nhiều ô

 ô nhiều ô, nhiều ô

 Học sinh đếm xuôi, ngược (- Đt lần )

-Học sinh viết dòng

(36)

10p h

-Bài : viết số vẽ số chấm tròn

=>Giáo viên giảng giải thêm thứ tự số 1,2,3 ( số liền sau số 1, số liền sau số )

HOẠT ĐỘNG 4: trò chơi

Mục tiêu : Củng cố nhận biết số 1,2,3

-Giáo viên yêu cầu học sinh lên tham gia chơi

-Giáo viên nêu cách chơi =>Giáo viên nhận xét tổng kết

phù hợp với số lượng đồ vật tranh

-Học sinh hiểu yêu cầu toán

 Viết số phù hợp với số chấm trịn  Vẽ thêm chấm trịn vào

ơ cho phù hợp với số ghi ô

-Em A : đưa tờ bìa ghi số -Em B phải đưa tờ bìa có vẽ chấm trịn

-Em A đưa tờ bìa vẽ chim

-Em B phải đưa tờ bìa có ghi số

IV.Củng cố - dặn dò :

- Em vừa học ? Em đếm từ đến từ đến - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

V Định hướng hoạt động tiếp theo: - Dặn học sinh ôn lại - Chuẩn bị hôm sau

Rút kinh nghiệm :

……… ………

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết Chúng ta lớn

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:-Nhận thay đổi thân số đo chiều cao , cân nặng hiểu biết thân

- Biết vệ sinh thân thể

2 Kĩ năng:Nhận thức thân: cao, thấp, gầy, béo, mức độ hiểu biết Thái độ: Tự tin giao tiếp tham gia hoạt động thảo luận thực hành đo *Trọng tâm: Nêu ví dụ cụ thể thay đổi thân số đo chiều cao , cân nặng hiểu biết

(37)

Thầy: -Hình minh hoạ SGK -Tranh phóng to GV

-Thước đo chiều cao (nếu cần) HS : -Hình minh hoạ SGK

-SGK Tự nhiên Xã hội

III/ Hoạt động dạy học:

5ph

15ph

1.Khởi động:

-Để có thể khoẻ mạnh ta cần phải làm ?

-Bắt hát:

2.Dạy học mới:

a.Giới thiệu bài: (Ghi đề bài) b.Các hoạt động chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG 1: cá nhân + nhóm

*Mục tiêu: HS biết lớn lên thể chiều cao, cân nặng hiểu biết

*Cách tiến hành:

 Bước 1: Thực hoạt động

-Yêu cầu HS quan sát tranh -GV phân nhiệm vụ

-Theo dõi nhóm làm việc

 Bước 2: Kiểm tra kết

-GV treo tranh phóng to

+ Từ lúc nằm ngửa đến lúc biết thể diều ?

+ Hai bạn nhỏ tranh muốn biết điều ?

+ Các bạn cịn muốn biết điều ?

=>Kết luận: Trẻ em sau đời lớn lên ngày

HOẠT ĐỘNG 2: Nhóm

*Mục tiêu: HS biết so sánh lớn lên thân với bạn lớp

 Bước 1: Giao nhiệm vụ

-HDHS đánh số hình SGK -Nêu nhiệm vụ:

 Bước 2: Kiểm tra kết

-Chỉ định trình bày

-Ta phải thường xuyên luyện tập thể dục

-Hát bài: “Tập thể dục”

-Quan sát tranh thảo luận: -HS quan sát hoạt động em bé, hạot động hai bạn nhỏ hoạt động hai anh em -HS làm việc theo nhóm đơi HS HS kiểm tra ngược lại

-Các nhóm trình bày

+ Hoạt động bạn tranh

-Nhận xét bổ sung

+ Thể em bé lớn + Muốn biết chiều cao cân nặng

+ Muốn biết đếm + Nghe hiểu

-Nhận nhiệm vụ, thực hoạt động

-Thực hoạt động phân công

(38)

5ph HOẠT ĐỘNG 3: cá nhân

*Mục đích: HS biết số việc làm để thể mau lớn, khoẻ mạnh

Cách tiến hành:

-GV nêu vấn đề:

-GV khen bạn nêu yêu cầu

=>Nhận xét

-Nhận xét xem chiều cao, cân nặng bạn lớp

-Trả lời: Để thể khoẻ mạnh, mau lớn em phải tập thể dục, giữ vệ sinh thân thể sẽ, ăn uống điều độ

-HS tiếp tục suy nghĩ việc không nên làm phát biểu truớc lớp

IV.Củng cố, dặn dò:

Trò chơi “Làm theo lời người lớn”

Nguyên tắc chơi: Làm theo lời tơi nói khơng làm làm

Cách tiến hành:

+ Cách chơi: Khi nghe GV nói tên tứng hoạt động lớp em làm theo dẫn GV, em thao tác nhanh thắng

+ Phổ biến luật chơi => Tổng kết học

V.Định hướng hoạt độngtiếp theo: Xem lại học Dặn dò sau

(39)

Buổi chiều HƯỚNG DẪN HỌC MƠN TỐN : Tiết

Tiết / Tuần Bài: ………

* Đối tượng:

* Nhóm Hoa Hồng ( HS giỏi):

……… .… ……… + Thái độ: Giáo dục tính xác, cẩn thận suy luận lơgic học tốn - Làm bài: Bài ……….( Vở “ Cùng em học toán” Tiết / Tuần ) * Nhóm Hoa Cúc (HS trung bình, khá):

……… … ……… + Thái độ: Giáo dục tính xác, cẩn thận suy luận lơgic học tốn - Làm bài: Bài ……….( Vở “ Cùng em học toán” Tiết / Tuần )

……… ………

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

Làm quen với bạn bè thầy cô giáo

(40)

- Nắm tên số thầy cô giáo trường tên bạn bè lớp - Biết chào hỏi lễ phép với thầy cô giáo, cô bác nhân viên trường - Giáo dục ý thức u trường, kính trọng thầy giáo, bác nhân viên trường

II Đồ dùng dạy học:

- Ảnh chụp tập thể cán giáo viên nhân viên trường - Đồ dùng, trang phục cho trò chơi sắm vai hoạt động

III Cỏc hot ng dy hc ch yu

Giáo viên Häc sinh

I Khởi động

- GV yêu cầu HS hát bài: “Em yêu trường em” II Bài mới

1 HĐ1: Giới thiệu bạn bè tổ , lớp: Trò chơi “ Vòng tròn giới thiệu tên”

2 HĐ 2: Giới thiệu thầy cô giáo nhân viên trường

- GV đưa ảnh chụp tập thể cán giáo viên nhà trường giới thiệu với học sinh tên thầy cô giáo nhiệm vụ thầy

+ Thầy hiệu trưởng, hiệu phó

+ Các thầy cô dạy: âm nhạc, thể dục, mỹ thuật… + Cô tổng phụ trách

+ Cán y tế, bảo vệ

- GV yêu cầu nêu tên thầy cô giáo mà GV vừa nêu * Trường em có nhiều thầy giáo, bác nhân viên Mỗi người có nhiệm vụ khác để giúp em học tập vui chơi Khi gặp thầy cô giáo bác nhân viên trường cần phải biết chào hỏi lễ phép

3 HĐ 3: Thực hành chơi trị chơi: “ Người ai? - GV hướng dẫn HS chơi : HS ngồi thành hình chữ U

- HS hát

Mỗi tổ đứng thành vòng tròn tổ trưởng cho bạn điểm danh từ đến hết giới thiệu tên

- HS lắng nghe quan sát

- HS nhắc lại - HS lắng nghe

(41)

vừa hát vừa truyền tay ảnh thầy cô bạn ; hát hết câu cầm ảnh nêu tên người ảnh thắng

III Củng cố - dặn dò

- GV yờu cầu HS hát bài:“mẹ cô”

- GV nhận xét tiết học dặn HS phải biết chào hỏi lễ phép

- HS hát

MĨ THUẬT

Thứ tư ngày 12 tháng năm 2018 Buổi sáng ÂM NHẠC

(42)

THỂ DỤC

HỌC VẦN

Tiết 15 + 16 Bài 6: be, bè, bẽ, bẻ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận biết âm chữ e, b, dấu huyền, sắc, hỏi, ngã , nặng Kĩ năng: Biết ghép e với b be với dấu tạo thành tiếng, từ có nghĩa

- Phát triển lời nói tự nhiên

3 Thái độ: Thích tìm hiểu đồ vật, vật xung quanh

* Trọng tâm: Nhận biết dấu thanh, ghi dấu viết

Tiết 1

Th/g Thầy Trò

3-5 phút

27-30 phút

*Mục tiêu: Ôn lại dấu huyền, ngã - Đọc tiếng bè, bẽ

- Chỉ bảng dấu huyền, ngã tiếng: ngã, hè, bè, kẽ, vẽ

=> Nhận xét , đgiá

HOẠT ĐỘNG 2:cá nhân+ nhóm

*Mục tiêu: Ôn lại dấu thanh, ghép đọc tiếng có dấu Viết tiếng be, bé, bè, bẹ, bẻ

- Tuần vừa học âm nói lại cho biết nào?

- Gv ghi lên góc bảng cho học sinh nhớ lại -Luyện đọc tiếng: be, bé, bẹ, bè, bẻ => Nhận xét chung

2 Ôn tập:

a Âm b, e ghép tiếng be

- HS luyện đọc âm b, e - Phân tích tiếng be

- Luyện đọc tiếng be: đọc nhóm, cá nhân b Dấu ghép tiếng be với dấu thanh thành tiếng

- Luyện đọc dấu: huyền, hỏi, ngã, nặng,

- Viết bảng

- Học sinh nêu

- HS quan sát tranh sách trang 14

- Học sinh luyện đọc - Hs nhận xét bạn

- Học sinh ghép luyện đọc

(43)

sắc GV xuôi, ngược, bât kỳ cho học sinh đọc

- Từ tiếng be ghép với dấu tạo thành tiếng HS nói GV ghi lên bảng ( Bảng ôn trang 14)

- Phân tích tiếng luyện đọc tiếng: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

=>Chỉnh sửa cách đọc cho hs

* Nghỉ giờ: hát bài: Em yêu trường em c Viết bảng:

- GV hd viết : be, bè, bé, bẽ, bẹ, bẻ Chú ý ghi dấu xác => GV quan sát sửa chữ cho học sinh

Củng cố:- đọc lại phần viết bảng

- Tìm tiếng có dấu vừa học

Định hướng học tiếp theo: Đọc sgk, luyện viết

Tiết 2

Th/gi Thầy Trò

3-5 phút

27-30 phút

*Mục tiêu: Ôn lại dấu - Đọc tiếng be, bè, bẽ, bé, bẹ

- Chỉ bảng dấu huyền, ngã tiếng: ngã, hè, bè, kẽ, vẽ

=> Nhận xét , đgiá

HOẠT ĐỘNG 2:cá nhân + nhóm

*Mục tiêu: Đọc sgk, viết chữ tập viết, luyện nói theo chủ đề

a Luyện đọc:

- Chú ý cách cầm sách học sinh đứng lên đọc

- Nhìn tranh phát biểu: em thấy qua tranh vẽ Tên tranh gì? ( be bé) GV nói: Thế giới đồ chơi trẻ em thu nhỏ giới sống Vì đồ vật be bé, chủ nhân be bé

b Luyện viết: - Hd viết

- Quan sát, nhắc nhở hs ngồi đúng, viết đẹp c Luyện nói:

- Nhận xét tranh vẽ theo chiều dọc - Em thấy vật, loại quả, đồ vật

- Hs nhìn vào sách luyện đọc tiếng trang 14 - Học sinh thảo luận nhóm bàn

- Từng nhóm trình bày - Hs nhận xét

Hs tập viết chữ tập viết

(44)

này chưa? Em nhìn thấy đâu? - Em thích tranh nào? Tại sao?

- Trong tranh, có tranh vẽ người? Người làm gì?

-Hs nhận xét bạn

IV.Củng cố:- Học sinh đọc lại phần viết bảng - Tìm tiếng có dấu vừa học

V.Định hướng học tiếp theo: Đọc, viết lại Xem trước sau: ê, v Rút kinh nghiệm :

……… ………

Buổi chiều HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TIẾNG VIỆT- Tiết

Tiết 2- Tuần : Bài: ……… * Đối tượng:

(45)

……… u thích mơn Tiếng Việt

- Làm : Bài ……… (Vở “ Cùng em học Tiếng Việt” - Tiết 1/Tuần 2)

* Nhúm Hoa Cúc (HS trung bình):

……… ………

ÂM NHẠC ( BS )

An tồn giao thơng : Bài 1: An toàn nguy hiểm

I Mục tiêu

1.Kiến thức : Học sinh biết hành động, tình nguy hiểm hay an toàn: nhà hay trường đường

(46)

3.Thái độ : Giáo dục ý thức giữ gìn an tồn cho thân

*Trọng tâm: Học sinh biết hành động, tình nguy hiểm hay an tồn: nhà hay trường đường

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh an toàn nguy hiểm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò *Bài mới

1 Giới thiệu

- GV giới thiệu ghi Nội dung

a HOẠT ĐỘNG 1: Tình an tồn khơng an tồn

- GV giới thiệu tình an tồn khơng an tồn GV cho HS quan sát tranh yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi theo tranh vẽ để tình nào, đồ vật nguy hiểm + Em chơi với búp bê hay sai?

+ Chơi với búp bê có làm em đau chảy máu khơng?

- GV khẳng định an tồn

+ Xe tơ, xe máy chạy đường kéo có an tồn khơng?

- GV tiến hành tương tự với tranh - GV kết luận tranh nguy hiểm dặn HS tránh tình nguy hiểm nói đảm bảo an tồn cho cho người xung quanh b HOẠT ĐỘNG 2: Kể chuyện

- GV cho HS thảo luận nhóm 4, để kể cho nghe bị đau nào?

- GV bao quát lớp

- GV cho HS lên kể trước lớp - GV đưa kết luận

c HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi sắm vai

- GV cho HS lên sắm vai, em đóng vai người lớn, em đóng vai trẻ em theo cặp

+ Cặp 1: Người lớn tay không xách túi, em nắm tay em lại lớp học

+ Cặp 2: Người lớn sách túi tay, em nắm vào tay không xách túi Hai em lại lớp + Cặp 3: Người lớn sách túi hai tay, em nắm vào vạt áo, em lại lớp học

- GV yêu cầu HS nhận xét

- GV kết luận: Khi đường, em phải nắm tay người lớn, tay người lớn bận xách đồ em phải nắm vào vạt áo người lớn

* Củng cố - dặn dò

- Khi đường với người lớn cần phải

- HS quan sát thảo luận nhóm đơi

- HS trả lời - HS trả lời

- HS thảo luận - HS kể trước lớp - HS sắm vai - HS sắm vai

(47)

làm gì?

- GV dặn HS phải tránh tình nguy hiểm để đảm bảo an tồn cho người xung quanh

- HS trả lời

……… ………

Thứ năm ngày 13 tháng năm 2018 Buổi sáng HỌC VẦN

Tiết 17 + 18 Bài 7: ê - v

I Mục tiêu:

(48)

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bế bé 3.Thái độ: Yêu thích mơn học, thích khám phá xung quanh *Trọng tâm: Đọc, viết ê, v, bê, ve câu ứng dụng

Tiết 1

Th/gi Thầy Trò

3-5 phút

25-30phút

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động

*Mục tiêu: Ôn lại kiến thức cũ

- Học sinh viết chữ bè, bẻ vào bảng - Đọc tiếng be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

HOẠT ĐỘNG 2: Cá nhân, nhóm

*Mục tiêu:Đọc viết ê, v, bê, ve Đọc tiếng chứa âm học

1. Giới thiệu bài: Bài 7: ê- v

2 Dạy âm chữ ghi âm:

a Dạy âm: +ê:

- Lấy chữ ghi âm b ghép với chữ ghi âm ê tạo thành tiếng bê

- Đánh vần chữ ghi tiếng bê - Đọc trơn chữ ghi tiếng bê - Phân tích chữ ghi tiếng bê.

- Gv treo tranh bê: Gọi tên vật này? - Giáo viên ghi bảng: bê.

- Giáo viên giải thích: bê bị - Luyện đọc từ bê

- Luyện đọc bài: ê - bê - bê - Chỉ bảng cho học sinh đọc

+ v: ( tương tự âm ê )

* Nghỉ giải lao: Cả lớp hát bài: Vào lớp Một b Dạy viết:

- Gv hướng dẫn quy trình chữ: ê, v, bê, ve => Nhẫn xét, sửa lỗi cho hs

c Luyện đọc tiếng ứng dụng:

bê bề bế ve vè vẽ

- Luyện đọc tiếng mới: ( đọc xuôi, đọc ngược, đọc bất kỳ)

Củng cố – dặn dò: - học sinh đọc bảng

- Viết bảng

- học sinh đọc

- Học sinh dùng chữ chọn chữ để ghép

- Luyện đọc kết hợp phân tích tiếng

- Quan sát tranh sách giáo khoa

- Học sinh luyện đọc - Học sinh luyện đọc - Luyện đọc toàn bảng

- lớp hát

- Học sinh tập viết vào bảng

(49)

- Tìm tiếng có âm vừa học

Định hướng học tiếp theo: Đọc sgk, tập viết luyện nói theo chủ đề

Tiết 2

Th/gi Thầy Trò

3-5 phút

25-30phút

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động *Mục tiêu: Ôn lại kiến thức cũ - Đọc tiếng ê, v, bê, ve

bê bề bế ve vè vẽ => Nhận xét chung

HOẠT ĐỘNG 2

*Mục tiêu:Đọc sgk, viết Luyện nói theo chủ đề

Luyện tập:

a Luyện đọc:

- Luyện đọc bảng lớp

- Luyện đọc sách giáo khoa: Hdẫn cầm sách => Nhận xét, uốn nắn hs đọc

- Đọc câu:

+ Cơ đố lớp tranh vẽ gì? + Giáo viên ghi bảng: bé vẽ bê

+ Tiếng có âm vừa học?

+ Gọi học sinh yếu đọc tiếng bê, vẽ kết hợp phân tích tiếng

+ Luyện đọc câu

* Nghỉ giờ: Hát : Đố b Luyện viết:

- Hd viết

- Nhắc lại tư ngồi viết => Ktra vở, nhận xét

c Luyện nghe-nói: - Đọc tên bài: bế bé

+ Ai bế bé?

+Em bé vui hay buồn? Tại sao? + Mẹ thường làm bế em bé?

+ Mẹ vất vả chăm sóc Chúng ta cần phải làm cha mẹ vui lòng?

- học sinh đọc

- Học sinh cầm sách đọc - Hs nhận xét bạn

- Hs quan sát tranh thảo luận nhóm bàn - Hs nêu

- Hs luyện đọc pt tiếng

Cả lớp hát

- học sinh viết

- Hs nêu tên luyện nói

- Hs thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- Hs nhận xét

IV Củng cố – dặn dò: - Đọc lại sách giáo khoa - Tìm tiếng có âm vừa học

(50)

………

TOÁN Tiết Luyện tập I

Mục tiêu :

1.Kiến thức : - Củng cố nhận biết số lượng 1,2,3 Đọc viết đếm số phạm vi

2.Kĩ năng: - Nắm vị trí, số lượng 1,2,3 Thái độ: Hs có tính cẩn thận, xác

* Trọng tâm: Nhận biết số lương, đọc viết đếm số pvi

II.Chuẩn bị :

(51)

+Trị: Bộ thực hành tốn học sinh , sách Toán

III.Hoạt động dạy học :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa , BTT

2.Kiểm tra cũ :

+ Tiết trước em học ?

+ Em đếm xi từ – , đếm ngược từ 3- + Viết lại số 1,2,3 vào bảng

+ Nhận xét cũ – Ktcb 3 Bài :

Th/g Thầy Trò

7ph

10p h

HOẠT ĐỘNG 1 : cá nhân

Mục tiêu: Giới thiệu nội dung học -Cho học sinh mở sách giáo khoa

-Giáo viên nêu yêu cầu tập : - Giáo viên nhắc nhở học sinh ghi chữ số phải tương ứng với số lượng đồ vật hình

-Nêu yêu cầu tập : Điền số cịn thiếu vào trống

-Giáo viên nhắc nhở lưu ý dãy số xuôi hay ngược để điền số

-Nêu yêu cầu tập : Viết số tương ứng vào ô trống

-Giáo viên gắn biểu đồ ven tập lên hướng dẫn học sinh cách ghi số vào ô -Bài tập : Viết lại số 1,2,3

HOẠT ĐỘNG 2: cá nhân

Mục tiêu : Củng cố nhận biết số lượng 1,2,3 đọc,viết số 1,2,3

-Cho học sinh mở tập toán trang -Giáo viên xem xét nhắc nhở thêm cho em chậm, yếu

-Cho học sinh sửa

=>Giáo viên giảng thêm tập ; Có nhóm hình vẽ theo biểu đồ ven Đây phần biểu diễn cấu tạo số

Ví dụ :

-1 hình vng với hình vng hình vng tức với hay gồm -2 hình vng với hình vng hình vng Nghĩa với hay gồm

=>Giáo viên thu ktra, nhận xét

HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi

-Giáo viên gắn biểu đồ ven bảng yêu cầu học sinh thi đua gắn số hay gắn hình

-Học sinh làm miệng : Có hình vng, ghi số Có hình tam giác ghi số …

-Học sinh làm miệng

–Học sinh nêu miệng : hình vng ghi số 2, hình vng ghi số Tất có hình vng ghi số

-Học sinh tự làm tập -1 em đọc lại làm ( học sinh đọc tập )

-Học sinh tự kiểm tra sai

-Học sinh quan sát hình lắng nghe để nhận cấu tạo số 2, số

(52)

đồ vật vào chỗ trống cho số hình chữ số phù hợp

-Giáo viên nhận xét tổng kết trò chơi

IV.Củng cố , dặn dò :

- Em vừa học ? Đếm xuôi từ -3 ngược từ - - Trong số 1,2,3 số lớn ? số bé ? - Số đứng số ?

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

V Định hướng hoạt động tiếp theo: - Dặn học sinh ôn - Chuẩn bị hôm sau

……… ………

THỦ CÔNG

Tiết 2 Xé dán hình chữ nhật, hình tam giác I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết cách xé dán hình chữ nhật,hình tam giác theo hướng dẫn Kỹ năng:

- Biết dùng tay để xé dán hình tam giác, hình chữ nhật Thái độ:

(53)

*Trọng tâm: xé dán hình tam giác, hình chữ nhật

II Chuẩn bị:

- GV : Bài giảng điện tử, giấy màu

- HS : Giấy trắng có ly, hồ dán, bút chì,vở

2ph 3ph

26-32ph

1 Ổn định lớp: hát tập thể 2 Bài cũ:

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS

- GV nhận xét

3 Bài mới

 HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu

hình chữ nhật,hình tam giác

*Mục tiêu: Học sinh nhớ đặc điểm hình chữ nhật,hình tam giác

- Giáo viên cho học sinh xem mẫu hỏi: “Em quan sát phát xung quanh đồ vật có dạng hình chữ nhật? Đồ vật có dạng hình tam giác?

 HOẠT ĐỘNG 2: Cá nhân

- Giáo viên vẽ xé dán hình chữ nhật, hình tam giác

*Mục tiêu: Học sinh tập vẽ xé dán hình giấy trắng

a) Vẽ, xé hình chữ nhật cạnh 12x6 Giáo viên hướng dẫn mẫu

- Bước 1: Lấy tờ giấy trắng kẻ ô vuông đếm ô đánh dấu vẽ hình chữ nhật cạnh dài 12 ô, ngắn ô

- Bước 2: Làm thao tác xé cạnh hình chữ nhật theo đường vẽ, xé xong đưa cho học sinh quan sát

b) Vẽ, xé hình tam giác

- Bước 1: Lấy tờ giấy trắng đếm ô đánh dấu vẽ hình chữ nhật cạnh dài ô, cạnh ngắn ô

- Bước 2: Đếm từ trái qua phải ô, đánh dấu để làm đỉnh hình tam giác

- Bước 3: Xé theo đường vẽ ta có hình tam giác c) Dán hình :

- Giáo viên dán mẫu hình chữ nhật trên, ý cách đặt hình cân đối,hình tam giác phía

- Cả lớp hát

- HS để đồ dùng lên bàn

- Quan sát mẫu, tìm hiểu, nhận xét hình ghi nhớ đặc điểm hình tự tìm đồ vật có dạng hình chữ nhật,hình tam giác

- Học sinh quan sát

- Lấy giấy trắng tập đếm ơ, vẽ xé hình chữ nhật

- Quan sát lấy giấy đếm đánh dấu xé hình tam giác

(54)

IV Củng cố

- Nhắc lại quy trình xé dán hình chữ nhật, hình tam giác

V.Định hướng hoạt động tiếp theo

- Chuẩn bị tuần sau xé dán thực hành giấy màu

Buổi chiều HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TOÁN : Tiết

* Đối tượng:

(55)

- Làm bài: Bài ……….( Vở “ Cùng em học toán” Tiết / Tuần )

* Nhóm Hoa Cúc (HS trung bình, khá):

……… ………

HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TIẾNG VIỆT- Tiết 5

Tiết 3- Tuần : Bài: ……… * Đối tượng:

(56)

……… ……… u thích môn Tiếng Việt

……… ………

TIẾNG ANH

Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2018 Buổi sáng TẬP VIẾT

Tiết Các nét bản

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: - Hs nắm cách viết nét bản, thuộc tên gọi nét - Viết nét bản, độ cao, độ rộng

2 Kĩ năng: Viết độ cao, độ rộng nét Thái độ: - Ý thức viết dòng kẻ, giữ * Trọng tâm: Viết nét

-Thầy: Chữ mẫu - Trò: Vở tập viết , bút

Th/gi Thầy Trò

2- 3 phút

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động

(57)

- Ktra tập viết vầ đồ dùng => Nhận xét, nhắc nhở chung

HOẠT ĐỘNG 2: Cá nhân

*Mục tiêu: Viết nét

Giới thiệu bài: Hôm học bài: Các nét

2.Ôn nét bản.

Cả lớp đọc lại toàn viết bảng

3.

Hướng dẫn viết nét bản:

a Hướng dẫn viết nét: - Nét thẳng đứng: |

- Nét thẳng ngang: _ - Nét xiên trái: / - Nét xiên phải: \ Phân tích cấu tạo :

- So sánh giống khác nét này:

+ Giống nhau: Đều nét thẳng có độ cao, (rộng) ly

- Giáo viên hướng dẫn viết nét bảng =>Giáo viên nhận xét, sửa cho học sinh b Hướng dẫn viết nét móc:

- Móc ngược: - Móc xi : - Móc hai đầu: Phân tích cấu tạo:

- So sánh: Giống nhau: Cùng cao ly - Giáo viên hướng dẫn viết nét =>Giáo viên nhận xét sửa chữa

c.Tương tự với nét :cong trái, cong phải, cong kín, nét khuyết trên, nét khuyết ngược

d.Nghỉ giải lao: Trò chơi :Trời mưa

4.Thực hành viết vở:

- Giáo viên hướng dẫn quan sát nội dung viết vở: Viết nét

=>gv quan sát sửa chữa, uốn nắn tư ngồi viết, cách cầm bút,các chỗ viết chưa học sinh

- Hs để bàn ktra

- Hs nhận xét

- Hs đọc - Hs nhận xét

HS nêu nhận xét

Học sinh tập viết bảng

- Hs so sánh

Học sinh viết vào

IV.Củng cố :- Ôn lại cách viết nét

V.Định hướng học tiếp theo- Bài sau: Tập viết chữ e, b, bé

TẬP VIẾT

(58)

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố kĩ viết chữ e, b

2 Kĩ năng: - Tập viết nối e,b Tập viết dấu theo quy trình viết liền mạch Thái độ: u thích mơn học, có ý thức rèn chữ, giữ

*Trọng tâm: Viết chữ e, b, bé, bé vẽ bê

II.

Chuẩn bị:

-Thầy: Chữ mẫu viết bảng lớp -Trò: Vở tập viết

III.

Hoạt dộng dạy học:

Th/g Thầy Trò

3-5 phút 25-30 phút

*Mục tiêu: Ôn lại nét - Đọc nét

=> Nhận xét, đánh giá

HOẠT ĐỘNG 2: Cá nhân

* Mục tiêu: Viết chữ e, b, bé, bé vẽ bê

1.Giới thiệu bài: - Đánh vần chữ bé => Nhận xét chung

2.Hướng dẫn, phân tích cấu tạo chữ - Nêu độ cao, nét chữ e, b

- Chữ bé: ghi chữ? Các chữ viết nao nào? (Được ghi hai chữ: b e, chữ viết liền nhau) Dấu sắc ghi đâu? (Trên đầu chữ chữ e)

3.Hướng dẫn cách viết: a Miêu tả cách viết: +Chữ e, b

+Chữ bé: Viết chữ b nối liền với chữ e, ghi dấu sắc đầu chữ chữ e

b Viết mẫu: Giáo viên viết mẫu bảng lớp: Giáo viên viết mẫu hai lần, viết chậm cho học sinh quan sát

4.Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Giáo vịên khen hhọc sinh viết đẹp, chữa cho học sinh viết chưa đúng, chưa đẹp

5.Học sinh thực hành viết tập viết: - Giáo viên nêu yêu cầu tập viết viết chữ b, e, bé chữ dòng

=> Giáo viên chấm tập viết nhận xét

- Đọc cá nhân em - Cả lớp đọc đồng

- Học sinh đọc toàn -Học sinh phân tích chữ e, b, bé

- Hs nhận xét -Hs nêu - Hs nêu - Hs nhận xét

HS quan sát đồ chữ không theo hướng dẫn

- Hs quan sát

- Học sinh viết chữ e, b, bé vào bảng HS viết

IV.Củng cố- dặn dò:

-Tập viết lại chữ e,b bé vào bảng

(59)

……… ……… ………

TOÁN

Tiết Các số , 2, , 4, 5

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: + Có khái niệm ban đầu số 4,5

+Biết đọc,viết số 4,5 biết đếm số từ đến đọc số từ đến 2.Kĩ năng: + Nhận biết số lượng nhóm có từ đến đồ vật thứ tự số dãy số 1,2,3,4,5

3 Thái độ: Hs tích cực, tự giác học tập

* Trọng tâm: Đọc, viết số 4,5 Biết đếm số từ -> II.Đồ dùng dạy – học:

+ Thầy: máy bay, kéo, kèn, bạn trai Mỗi chữ số 1,2,3,4,5 viết tờ bìa +Trị: Bộ thực hành tốn học sinh

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa , hộp thực hành

(60)

+ Em đếm từ đến , từ đến + Số đứng liền sau số ? liền trước số ? + gồm ? gồm ?

+ Nhận xét cũ – Ktcb

Bài :

Th/g Thầy Trò

10p h 10p h 10p h

HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu số 4,

Mục tiêu : Học sinh có khái niệm ban đầu số 4, :

-Treo tranh : nhà, ô tô, ngựa

-Gắn tranh bạn trai hỏi : Em biết có bạn trai ?

-Giáo viên giới thiệu : bạn trai

-Giới thiệu tranh kèn Hỏi học sinh :

- Có kèn ?

- Có chấm trịn ?mấy tính ? - Giới thiệu số in – viết

Tương tự giáo viên giới thiệu cho học sinh biết máy bay, kéo, chấm tròn, tính – số in – số viết

 Nhận xét

HOẠT ĐỘNG 2: Giới thiệu cách đọc viết số 4,5

Mục tiêu : Đọc viết số từ đến ngược lại

-Hướng dẫn viết số 4, bảng =>Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu - Cho học sinh lấy bìa gắn số theo yêu cầu giáo viên

=>Giáo viên xem xét, nhắc nhở, sửa sai, học sinh yếu

- Giáo viên treo bảng tầng ô vuông bảng gọi học sinh lên viết số tương ứng tầng

- Điền số cịn thiếu vào trống, nhắc nhở học sinh thứ tự liền trước, liền sau =>Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh

HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành

Mục tiêu: -Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ  thứ tự

số dãy

-Cho học sinh lấy Bài tập toán mở trang 10

-Hướng dẫn học sinh làm từ đến

-Học sinh lên điền số

-Học sinh khơng nêu -3 Học sinh đếm 1, 2, 3,

-Học sinh đếm nhẩm trả lời : 4 cái kèn

–Có chấm trịn, tính

-Học sinh lặp lại : số

-Học sinh lặp lại :số

-Học sinh viết số lần

- Học sinh gắn số 1, 2, 3, 4, Rồi đếm lại dãy số -Gắn lại dãy số : 5, 4, 3, 2, 1 đếm dãy số

-Học sinh lên viết 1, 2, 3, ,

5, 4, 3, 2,

-Học sinh đếm xuôi ngược Đt -2 học sinh lên bảng điền số : - Học sinh khác nhận xét

-Học sinh mở

(61)

Giáo viên treo tranh bảng -Hướng dẫn cách nối từ hình vật hay đồ vật đến hình chấm trịn tương ứng nối với số tương ứng

-Giáo viên làm mẫu-Gọi học sinh lên bảng thi đua làm

=>Nhận xét tuyên dương học sinh

– Học sinh nhận xét

- em lên bảng tham gia làm - Lớp nhận xét, sửa sai

- Em vừa học ? Đếm xi từ -5 ngược từ - - Số đứng liền sau số đứng liền trước số - Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt

V Định hướng hoạt động tiếp theo: – Dặn học sinh ôn chuẩn bị hôm sau Rút kinh nghiệm :

……… ……… ………

SINH HOẠT LỚP

I Mục tiêu:

-Nhận xét đánh giá tình hình tuần qua -Khen thương HS chăm học tập -Kết hoạch tuần tới

II Các hoạt động chủ yếu:

GV HS

1 Khởi động: 10’ - GV bắt hát: -Nhận xét

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1: 10’

Đánh giá tình hình học tập chung tuần qua:

GV nhận xét

- HS hát: Tìm bạn thân -Kết hợp múa phụ hoạ

-Nghe nhận xét GV

-Từng em nghe nhận xét, rút kinh nghiệm, thực tốt

(62)

Hoạt động 2: 10’

- Kế hoạch tới: triển khai kế hoạch để HS thực tốt

- Nề nếp vào lớp phải ổn định

- Nghiêm túc thực nội quy-quy định nhà trường

- Phân công tổ làm việc: - Tổng kết chung- Dặn dò: 5’

- Nghe nhớ, thực

Thực theo phân công GV - Tổ 1: trực nhật hết tuần học - Tổ 2: kiểm tra dụng cụ học tập - Tổ 3: Truy đầu giờ, bắt hát Các tổ trưởng nhận nhiệm vụ

Buổi chiều TIẾNG ANH

HƯỚNG DẪN HỌC MƠN TỐN : Tiết

* Đối tượng:

……… .… ……… + Thái độ: Giáo dục tính xác, cẩn thận suy luận lơgic học toán - Làm bài: Bài ……….( Vở “ Cùng em học toán” Tiết / Tuần )

(63)

……… ………

MĨ THUẬT ( BS )