Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập luyện nhé.. 2.?[r]
(1)Tuần thứ: 35 TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Bé chuẩn bị lên mẫu giáo ( Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trò chuyện, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- tạo mói quan hệ thân mật cô trẻ, cô phụ huynh
- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề Bé chuẩn bị lên mẫu giáo
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục buổi sáng: - Tập với khối gỗ”
- Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Nắm số lượng trẻ ngày để báo ăn
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)BÉ LÊN MẪU GIÁO
Từ ngày 03/05 đến ngày 21/052021 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 17/05 đến ngày 21/05/2021 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự
- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh lớp mẫu giáo tuổi
- Giáo dục trẻ: ngoan ngỗn, đồn kết giúp đỡ bạn
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trị chuyện
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b Trọng động: Trẻ tập với khối gỗ
- ĐT hô hấp:
Tư chuẩn bị :Đứng tự nhiên tay thả xuôi cầm
2 khối gỗ ,đưa tay phía trước gõ khối gỗ vào
- Động tác
Tư chuẩn bị :Đứng tự nhiên tay cầm khối gỗ cúi người xuống gõ khối gỗ vào - Động tác 3:
Để khối gỗ xuống đất nhảy qua nhảy lại Cho trẻ thực tập lần liền
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh: Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Góc thao tác vai:
- Bán hàng , chơi gia đình, nấu ăn, giáo,
* Góc nghệ thuật: - Vẽ, nặn tô màu trường mầm non, lớp mẫu giáo, hát hát chủ đề
*Góc tranh truyện - Xem chuyện tranh sách trường lớp mẫu giáo
* Góc HĐVĐV:
- Xếp mơ hình lớp mẫu giáo, trường mầm non, xếp đường tới lớp
* Góc thiên nhiên: - Tưới cây, chăm sóc cảnh
-Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để Bán hàng , chơi gia đình, nấu ăn, giáo
- Trẻ biết vẽ, nặn tô màu trường ,mầm non, lớp mẫu giáo,
- Trẻ biết hát hát chủ đề
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh vật ni gia đình
- Trẻ biết xếp mơ hình lớp mẫu giáo, trường MN, xếp đường tới lớp
- Trẻ biết chăn sóc vườn rau trường cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
-Bút màu, giấy màu, đất nặn - hát chủ đề
- Sách, truyện, báo liờn quan tới chủ đề
- hàng Hột hạt
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát “Cháu lên ba” - Chúng học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “Lớp mẫu giáo tuôỉ Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, ý học Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ
2 Nội dung:
- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu - Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
(5)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG ĂN
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn - Biết tên ăn bữa trưa trẻ - Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ
-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho
- Nước uống -Giáo viên rửa tay xà phòng trước ăn HOẠT
ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ
-Cho trẻ ngủ đủ thời gian giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, gối
- Đóng sổ, tắt điện
(6)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Trước ăn:
-Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng lau khơ tay - Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
I ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa giảm bớt ánh sáng phòng ngủ
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -Vậy ngủ thật say thật ngoan, nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh
Cô hát ru cho trẻ ngủ 2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, không cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
(7)TỔ CHỨC CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Chơi trò chơi tập
thể: “Truyền tin”, “Cáo thỏ”, “Bác nơng dân đàn bị”,
- Hát số hát có chủ đề: “Cháu lên ba, cháu mẫu giáo
- Theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
NÊU GƯƠN G – TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ - Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
(8)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: Cáo thỏ”, “Bác nơng dân đàn bị”, “Truyền tin” + Cơ giới thiệu tên trò chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc
- Xếp đồ chơi
- Biểu diễn số hát chủ đề
- Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
(9)- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
Thứ ngày 17 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: VĐCB: Bật qua vạch kẻ TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu lên ba”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức
- Trẻ bíêt bước cao chân qua gậy cao 15cm 2.Kỹ
- Trẻ biết phối hợp chân tay để bước qua gậy kê coa không làm rơi gậy 3.Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động II- CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô trẻ
- Một gậy,2 khúc gỗ cao 15 cm - Một số hát chủ điểm
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân tập
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì? Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, cô tập luyện
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp
- Trẻ xếp hàng
(10)hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn tập theo nhạc “Cháu lên ba ” theo hiệu lệnh cô
Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm
- Cho trẻ xếp thành hàng ngang
b Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Tập với khối gỗ.
Tư chuẩn bị :Đứng tự nhiên tay thả xuôi cầm khối gỗ ,đưa tay phía trước gõ khối gỗ vào
- Động tác
Tư chuẩn bị :Đứng tự nhiên tay cầm khối gỗ cúi người xuống gõ khối gỗ vào
- Động tác 3:
Để khối gỗ xuống đất nhảy qua nhảy lại Cho trẻ thực tập lần liền
* Vận động “ bật qua vạch kẻ” - Cô giới thiệu vận động “ bật qua vạch kẻ ” - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
THCB : đứng tự nhiên, hai tay chống hơng
- TH: Khi có hiệu đưa tay từ trước sau bật qua vạch kẻ,chạm đất đầu bàn chân, thực hiên song quay phía cuối hàng đứng đến lượt bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ - Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
* Trò chơi :“Bật qua suối nhỏ”
- Giới thiệu tên trò chơi:“bật qua suối nhỏ” - Cách chơi: muốn sang bên suối phải nhảy qua suối nhỏ đến vườn mấm hái mấm sau phía cuối hàng bỏ vào
- Trẻ thực
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát - Chú ý nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ thực
(11)rổ tổ đứng vào hàng đến lượt bạn khác
Luật chơi: tổ hái nhiều mấm tổ chiến thắng
- Cơ chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi
c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân tập 1-2 vòng
3 Luyện tập củng cố
- Hôm vừa tập vận động gì?Cơ nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
4 Động viên khuyến khích - Nhận xét – tuyên dương - Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ quan sát - Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - Bật qua vạch kẻ - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(12)Thứ ngày 18 tháng 05 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG:LQTP Văn học Thơ Cô cháu.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ, - Trẻ biết đọc thơ theo cô đọc thơ diễn cảm 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển khả phát âm
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- trẻ biết yêu quý tôn trọng cô giáo II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh thơ
- Tranh chữ to - Mơ hình thơ 2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “ vui đến trường”
- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ điểm
- Giáo dục trẻ: học phải ngoan ngỗn chơi đồn kết với bạn bè, nghe lời giáo
- Có thơ hay nói giáo dạy
- Trẻ hát
(13)con nhận biết số màu sắc hôm cô dạy thơ “ cháu” nhà thơ Vũ Minh Tâm sáng tác
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động :đoc thơ cho trẻ nghe. - Cô đọc lần đọc diễn cảm tranh - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Cơ vừa đọc cho thơ “ cô cháu ” nhà thơ Vũ Minh Tâm sáng tác
- Cho trẻ phát âm tên thơ tên tác giả 3-4 lần
-Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm
- Cô giảng nội dung:bài thơ nói em bé đến lớp mầm non cô giáo dạy cho nhiều thứ Nhờ cô giáo dạy em bé chăm ngoan , nên em bé ngày biết nhiều thứ, nội dung cháu
- Cô đọc lần 3: tranh chứa chữ b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Cơ cho trẻ phát âm tên thơ
- Bài thơ sáng tác?
- Các thấy thơ có hay khơng? - Lúc đầu em bé biết màu gì?
“ bé biết nhận màu xanh” - Cơ giáo cho em bé biết màu gì?
“Cô sang màu đỏ”
- Nhờ cô giáo em bé cịn biết thêm màu nhỉ? “ nhìn theo ngón tay trỏ
Bé biết thêm màu vàng Ngón tay nhẹ nhàng Chuyển sang màu tím huế” - Em bé biết màu?
- “ Cứ thế Bé biết đủ bảy màu” - Cơ giáo có vui khơng?
- Em bé có vui khơng ?
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Bài thơ” cô cháu” - Trẻ phát âm
- Nhà thơVũ Minh Tâm - Có
- Màu xanh - Màu đỏ
- Màu vàng, màu tím huế
- Bảy màu
(14)- Câu thơ diễn tả tình cảm đó? “ bé nhìn Nụ cười ánh mắt”
+ Cô giáo vui em bé ngoan chăm học tập em bé vui cô giáo dạy cho nhiều điều
- Cịn có u giáo khơng? - u giáo phải làm nhỉ? * Giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn chăm học tập, biết nghe lời cô giáo
- Bài thơ thật hay phải không Bây cô dạy đọc diễn cảm thơ C/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cho trẻ đọc cô 3- lần
- Cho trẻ đọc theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ
( Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng) 3 Luyện tập củng cố
- Các vừa học thơ gì? - Giáo dục trẻ:
4 Động viên khuyến khích trẻ -Nhận xét tổ nhóm ,các nhân -Tuyên dương lớp
- Có
- Trẻ nghe
- Có
- Chăm ngoan học giỏi - Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá nhân
- Bài thơ “ Cô cháu” - Trẻ đọc
- Trẻ nghe
(15)
Thứ ngày 19 tháng 05 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Vị trí dươi trước sau so với thân trẻ Trò chơi “ Chọn tranh theo yêu cầu”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mùa hè đến rồi” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết trước sau
- Trẻ nhận tên màu, biết đồ chơi tiết học 2/ Kỹ năng:
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
- Trẻ biết liên hệ thực tế qua đồ chơi xung quanh bé 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ thích thú vừa học vừa chơi với bạn II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Giá dép, rổ to, dép trẻ, bóng to, mũ lưỡi trai, mũ vành 2.Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát “Em mẫu giáo” - Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ:yêu quý cô giáo, thích học
- Với học hơm cô chuẩn bị nhiều đồ chơi để cô bạn chơi
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
- Trẻ hát
(16)a Hoạt động : Ôn phải trái so với thân - Tay đẹp đâu?
- Tay phải đâu?
- Tay phải dùng để làm gì?
- À cầm thìa xúc cơm cầm tay nào?
- Tay trái đâu giơ cao lên cho cô nào?
- Tay trái để làm gì?
b Hoạt dộng 2: vị trí trước sau, trên, so với thân
- Cấc chơi phải chuẩn bị gì?
- Hơm chuẩn bị giá dép lớp có để dép lung tung không? - Mỗi bạn lấy dép vào chân nhé? - Con dép đâu?
- Hôm cô thấy trời nắng cần phải đội nhỉ?
- À rồi, nhìn lên bên tay phải mũ lưỡi trai bạn trai, mũ vành bên trái bạn gái Chúng lên lấy mũ cho nào?
- Con đội mũ đâu?
- Chúng đội mũ lên chơi - Cùng dép
- Chúng nhìn lên đầu có gì?
- Bây cất mũ Các cất mũ đâu? Các phía để cất mũ?
- Cơ thấy lớp ngoan thưởng cho bạn bóng để chơi trị chơi lăn bóng - Lăn bóng lên đầu, lăn bóng phía trước, lăn bóng xuống phía
- Đặt bóng xuống đá bóng - Ten tén tén Cơ có đây?
- tơ to trở gì? Các có muốn nhận q khơng?
- Muốn nhận quà phải trả lời nhanh
- Những quà phía con? - Thưởng cho trẻ trẻ trả lời c Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi1 : Giấu đồ chơi
- Trẻ giơ tay - Trẻ giơ lên cao - Càm thìa
- Tay phải - Trẻ giơ lên - Giữ bát
- Dép , mũ - Trẻ nghe - Không - Trẻ lấy dép - Dưới chân - Mũ
- Trẻ nghe
- Trẻ lấy mũ - Trên đầu
- Trẻ đội mũ chơi - Trẻ
- Trẻ kể
- Ở tủ cá ạ, phía trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ đá - Ơ tơ - Trẻ kể - Trẻ nghe - Trẻ trẻ lời
(17)- Cơ giới thiệu tên trị chơi Giấu đồ chơi
- Cách chơi: cô hiệu lệnh giấu phía trước sau, on giấu theo hiệu lệnh cua cô
- Luật chơi bạn giấu sai bạn phải hát - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
* Trị chơi 2: trị chơi nhảy số - Cơ giới thiệu tên trò chơi: nhảy số
- Cách chơi:ta vừa vừa hát nhảy cho vào ô 1,2,3
- Luật chơi bạn nhảy sai bạn phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Lần cô cho trẻ nhảy lùi 4,3,2,1 3 Luyện tập củng cố
- Hôm cô vừa học gì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi 4 Động viên, khuyến khích
-Nhận xét tổ nhóm ,cá nhân -Tuyên dương lớp
- Chú ý nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Vị trí trước, sau, so thân
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
(18)
Thứ ngày 20 tháng 05 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Tạo hình Vẽ đường đến trường Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trời nắng trời mưa”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút vẽ nét thẳng, nét ngang để tạo thành đường 2 Kỹ năng:
- Trẻ biết cầm bút đầu ngón tay
- Rèn khéo léo bàn tay ,ngón tay ,phát triển vận động tinh trẻ 3.Thái độ:
- Trẻ u thích tham gia hoạt động bạn - Trẻ yêu quý đường mà hàng ngày trẻ tới trường II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ - Bức tranh vẽ đường - Mỗi trẻ giấy bút chì, sáp màu - Đĩa nhạc chủ đề
2.Địa điểm - Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát Đường chân - Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ yêu quý đường mà hàng ngày trẻ
- Hôm cô vẽ đường đến trường
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
- Trẻ hát
- Trị chyện - Trẻ nghe
(19)tác mẫu
a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại
- Cô cho trẻ xem tranh vẽ đường hỏi trẻ : + Cơ có tranh vẽ đây?
+ Con đường nào? + Hai bên đường có ?
+ Muốn có đường đẹp phải vẽ nét nào?
+ Cô dùng màu để tơ đường nhỉ? + Con định vẽ đường tới trường nào? + Vẽ xong dùng màu để tơ?
+ Con tô nào?
- Muốn vẽ đường quan sát cô vẽ mẫu
b/ Hoạt động 2: Quan sát cô vẽ mẫu - Cô vẽ mâu cho trẻ quan sát
Cô vừa vẽ vừa nói cách vẽ, tư ngồi, cách cầm bút Cơ vẽ nét thẳng ngang thứ sau vẽ tiếp nét thẳng ngang thứ để tạo thành đường Trên đường tới trường cịn có cỏ, hoa cô vẽ gợi ý cho trẻ vẽ
- Muốn có đường đẹp tô màu đường, cô dùng mầu nâu để tô, cô tô từ xuống, từ trái sang phải Khi tơ khơng cho màu chờm ngồi c/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
Cô phát đồ cho trẻ thực
Cô ý,nhắc nhở trẻ tư ngồi,cách cầm bút cách vẽ cẩn thận
(Cô bao quát động viên,khuyến khich trẻ vẽ cẩn thận.)
- Cô hỏi trẻ:
+ Con vẽ gì?
+ Con đường vẽ gi ?
- Cô hướng dẫn động viên trẻ vẽ chậm d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cho trẻ nhận xét bạn tổ
- Cô nhận xét chung
- Động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố
- Củng cố lại bài:Cô vừa làm gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ
- Trẻ quan sát - Con đường - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Nét thẳng - màu nâu - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát - Trẻ nghe
- Trẻ thực
- Con vẽ đường - Trẻ kể
- Trẻ mang sản phẩm lên - Trẻ nghe
- Vẽ đường đến trường
(20)4 Động viên,khuyến khích
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 21 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: GD ÂN: Dạy hát : Cô mẹ
TCÂN: Nghe âm to nhỏ Hoạt động bổ trợ: trò chuyện chủ đề
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát,nhớ tên tác giả, hát giai điệu hát, hiểu nội dung hát,
- Trẻ cảm nhận giai điệu nghe cô hát 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ ca hát cho trẻ
- Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý kính trọng , ngoan ngỗn nghe lời giáo ,chơi đồn kết với bạn
II- CHUẨN BỊ
1/Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nội dung hát : Cô mẹ - Băng đĩa nhạc không lời - Nhạc hát: cô giáo 2.Địa điểm tổ chức. - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Gây hứng thú
- Hôm người đưa học? - Con học lớp nào?
- Cô giáo tên gì?
- Các nhà bố mẹ chăm sóc
(21)Khi đến trường cô giáo người mẹ thứ con, cô giáo làm nhiều việc cho
- Giáo dục trẻ: phải biết yêu quý kính trọng người thân biết ngoan ngỗn nghe lời giáo chơi đồn kết với bạn
- Có hát nói yêu thương cô mẹ Để biết hát thể hôm cô dạy hát “ Cô mẹ” 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: Cô hát nhạc không lời Các có biết hát tên khơng? - Cô vừa hát “ Cô mẹ” nhạc sỹ
- Cho trẻ phát âm tên hát tên tác giả -3 lần - Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm
- Giảng nội dung hát : Bài hát nói tình cảm giáo mẹ con., lớp cô giáo mẹ hiền, nhà mẹ cô giáo, cô mẹ yêu thương
- Cô hát lần 3: đệm nhạc * Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát cô câu 3-4 lần - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân - Cơ bao quát sửa sai sửa ngọng cho trẻ ( Cô động viên khuyến khích trẻ hát)
c/ Hoạt động 3: trị chơi: Nghe âm to nhỏ - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi:Cơ u cầu trẻ vỗ tay to trẻ vỗ to,cơ u cầu trẻ vỗ tay nhỏ trẻ vỗ tay tiếng nhỏ - Luật chơi: Trẻ vỗ sai phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi - lần
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ kịp thời 3/ Luyện tập Củng cố:
- Hôm cô dạy hát gì? - Cơ nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý nhười xung quanh
4 / Động viên - khuyến khích trẻ
- Cơ nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan hát to rõ lời
- Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát cô - Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Bài hát “ Cô mẹ” - Trẻ nghe
(22)- Cô nhắc nhở số trẻ cá biệt
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): \
Nhận xét đánh giá tổ chuyên môn:
(23)Hồng phong, ngày tháng năm 2021 Người duyệt
TTCM