Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 13.4 và 13.6 sách Học mĩ thuật , sản phẩm thực hiện theo nhóm của học sinh về chủ đề Khu nhà nơi em ở - Gv nêu câu hỏi gợi mở để gợi ý cho họ[r]
Thứ ngày tháng năm 2017 Tuần : Lop 1CHỦ ĐỀ : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT (2 tiết ) (Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Nhận nêu đặc điểm đường nét II/ Chuẩn bị: GV: Hình ảnh hình vẽ nét thẳng, gấp khúc, cong, nét đứt… HS Giấy vẽ, bút chì, bút màu… III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Kiểm tra đồ dùng học tâp -Khởi động: Cả lớp hát “Cháu vẽ ông Mặt trời” - HS nghe hát theo nhạc Hoạt động 1: Tìm hiểu - HS hoạt động theo nhóm -Quan sát H1.1và H 1.2 sách học MT (Tr5) thảo luận nhóm TLCH: - Quan sát trả lời câu hỏi theo yêu cầu +Trong tranh có nét gì? + Nét cong, thằng,… +Đặc điểm nét nào? +… +Nét vẽ màu đậm? Nét vẽ màu nhạt? +Nét vẽ to, nét vẽ nhỏ? GV chốt ý: - Trong tranh sử dụng loại nét kết hợp với nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc -Các nét vẽ có nét đậm, nét nhạt khiến cho hình ảnh tranh thêm sinh động phong phú Hoạt động 2: Cách thực - HS lắng nghe -Cho HS quan sát H1.3 sách học MT (Tr6) để hiểu cách vẽ nét -HS quan sát theo dõi -GV vẽ lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ vừa giảng giải cho em hiểu quy tắc đưa nét làm để nét đậm, nét nhạt như: +Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách chuyển động để tạo nét cong hay nhấc tay để tạo nét đứt… +Cách ấn tay để tạo nét đậm, nét nhạt +Cách sử dụng màu để tạo đậm nhạt Phối kết hợp nét để tạo hiệu tranh GV chốt: -Khi vẽ vẽ nét thẳng, cong,gấp khúc - Học sinh trình bày lại cách hay nét đứt màu sắc khác thực lời -Có thể ấn mạnh tay nhẹ tay vẽ để tạo độ đậm nhạt cho nét vẽ Thứ ngày tháng năm 2017 CHỦ ĐỀ : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT (tiết 2) I/ Mục tiêu: - Vẽ nét tạo chuyển động đường nét khác theo ý thức - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II/ Chuẩn bị: GV: Hình ảnh hình vẽ nét thẳng, gấp khúc, cong, nét đứt… HS: Giấy vẽ, bút chì, bút màu… III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 3: Thực hành - Cho HS hoạt động cá nhân -GV dùng đồ dùng trực quan cho HS tự nhận xét đưa ý kiến vẽ nét vận dụng vào vẽ -Khi HS thực hành , GV lưu ý: Trong trình thực - HS quan sát đưa nhận xét riêng hành dùng bút màu bút đen, hay ấn nhẹ taymạnh tay để vẽ nét đậm, nét nhạt -GV theo dõi HS vẽ gợi ý hướng dẫn thêm cho em - HS vẽ nét theo ý thích cá nhân Hoạt động : Trưng bày, giới thiệu sản phẩm -HD HS trưng bày sản phẩm -HD HS thuyết trình vẽ mình.Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc , học hỏi lẫn +Em sử dụng nét vẽ mình? +Em làm để tạo nét to, nét nhỏ, nét đậm, nét nhạt? - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Lần lượt thành viên nhóm lên chia sẻ, thuyết trình sản phẩm nhóm mình, nhóm khác bổ sung +Em thích vẽ bạn nhất? Em học hỏi qua vẽ bạn? GV chốt: đánh giá -Yêu cầu HS tự đánh giá học vào sách học - HS tự đánh giá vào hồn MT (Tr 7) thành hay chưa hồn thành - Lắng nghe -Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích HS chưa hồn thành -Gợi ý cho HS thực phần Vận dụng - sáng tạo chuẩn bị cho tiết học sau Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: Sắc màu em yêu - Lắng nghe tiếp thu Thứ ngày tháng năm 2017 Tuần : CHỦ ĐỀ : SẮC MÀU EM YÊU (2 tiết) (Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Nhận nêu màu sắc vật tự nhiên đồ vật xung quanh - Nhận biết ba màu : đỏ, lam, vàng II/ Chuẩn bị: GV: Tranh, ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp HS: Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ… III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -KT đồ dùng học tập - Lớp trưởng báo cáo -Khởi động: GV chia lớp làm hai đội chơi trị chơi: Kể tên màu có hộp màu em - HS tham gia trò chơi GV chốt: Màu sắc thiên nhiên sống - Lắng nghe phong phú đa dạng Màu sắc ánh sáng tạo lên Hoạt động : Tìm hiểu - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm -Yêu cầu cho HS quan sát H2.1 H2.2 sách học MT (Tr8) để thảo luận, nêu tên: +Kể tên vật tranh? - Nhóm trưởng điều hành thành viên thảo luận trả lời câu hỏi +Kể tên đồ vật tranh? - Các nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung +Kể tên màu sắc hình ảnh tranh? - HS quan sát TL: GV chốt: +Xung quanh ta giới đầy màu sắc Màu sắc làm cho thiên nhiên vật thêm đẹp - Lắng nghe -HS quan sát H2.3 để nhận biết ba màu chính: +Hãy gọi tên màu H2.3 - HS trả lời - GV đọc ghi nhớ: Ba màu đỏ, lam, vàng ba màu chính( ba màu bản) hội họa -HS quan sát H2.4 trải nghiệm với màu sắc TLCH: - Lắng nghe - HS quan sát + Nêu hình ảnh màu sắc tranh đó? - GV đọc ghi nhớ: Có thể kết hợp ba màu với màu khác để vẽ vật, đồ vật… - HS theo dõi Hoạt động 2: Cách thực - HS quan sát H2.5b để nhận biết cách vẽ màu - HS chọn màu để vẽ -GV làm mẫu cách cầm bút, cách vẽ màu vào hình2.5a -Yêu cầu HS vẽ màu vào H2.5a GV theo dõi hướng dẫn thêm Thứ ngày tháng năm 2017 Tuần : CHỦ ĐỀ : SẮC MÀU EM YÊU (2 tiết) (Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích - Giới thiệu , nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II/ Chuẩn bị: GV: Tranh, ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp HS: Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ… III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 3:Thực hành - Cho HS hoạt động cá nhân - Cá nhân -Yêu cầu HS quan sát H2.6 để tham khảo cho làm: - HS quan sát +Vẽ hình ảnh theo ý thích cách phối hợp ba màu đỏ, vàng,lam với màu khác để tạo thành tranh -Trước thực hành,GV đọc phần lưu ý(Tr10) - Lắng nghe -GV yêu cầu HS thực hành - HS thực Hoạt động 4: Trưng bày,giới thiệu sản phẩm -HDHS trưng bày sản phẩm -HDHS thuyết trình vẽ - HS trưng bày sản phẩm - HS lên thuyết trình sản phẩm mình,cùng chia sẻ bổ sung cho sản phẩm -Gợi ý cho HS tham gia đặt câu hỏi để tự đánh giá,chia sẻ,trình bày cảm xúc lẫn nhau: bạn +Em có thấy thú vị thực vẽ không? +Em thể màu sắc vẽ mình? +Em thích vẽ bạn lớp? -GV chốt: đánh giá +Yêu cầu HS tự đánh giá học vào sách MT(Tr11) - HS tự đánh giá vào hồn thành hay chưa hồn thành -Tuyên dương HS tích cực ,động viên khuyến khích HS chưa hoàn thành - Lắng nghe -Gợi ý cho HS thực phần:Vận dụng - Sáng tạo chuẩn bị cho tiết học sau Dặn dò:Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: “Sáng tạo hình vng, hình trịn,hình chữ nhật,hình tam giác” Thứ ngày tháng năm 2017 Tuần : CHỦ ĐỀ 3: SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VNG, HÌNH TRỊN, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (2 tiết) (Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Nhận nêu số đồ vật, vật, hình ảnh tự nhiên có dạng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác II/Chuẩn bị: GV: Một vài đồ vật có dạng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác HS: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì,giấy màu, kéo, hồ dán… III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -KTđồ dùng học tập - Lớp trưởng báo cáo - Khởi động:GV yêu cầu HS tìm xem lớp học - HS thực đồ vật có dạng hình vng, hình CN, hình trịn, hình tam giác Hoạt động 1: Tìm hiểu - HS thảo luận TLCH -Cho HS quan sát H3.1 sách học MT(Tr 12) thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: +Nêu tên hình ảnh tranh? +Các hình ảnh có dạng hình gì? -GV nhận xét, chốt ý -Quan sát sản phấm MT H3.2 TLCH: +Em nhận hình ảnh gì? - Các nhóm lên trình bày phần thảo luận nhóm mình, nhóm khác bổ sung +Các hình ảnh tạo nên hình gì? -GV nhận xét - HS nhận xét - GV tóm tắt:Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình vng, hình chữ nhật, hình trịn hình tam giác.Chúng ta vẽ hình ghép lại để bước đầuluyện tập cách tạo hình đơn giản Hoạt động 2: Cách thực -HS quan sát H3.3 để tham khảo cách thực sản phẩm MT từ hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác -GV vẽ lên bảng (nhiều cỡ to, nhỏ) để HS quan sát HD cách vẽ -Quan sát sản phẩm H3.4 - HS quan sát - HS theo dõi - HS quan sát -GVHD làm mẫu bước: +Vẽ hình vng, hình trịn,…ra mặt sau tờ giấy màu giấy vẽ vẽ màu.Cắt xé hình khỏi tờ giấy +Sắp xếp hình để tạo thành vật, đồ vật hoăc hình ảnh tự nhiên +Dán hình ảnh vừa tạo thành vào tờ giấy A4 cho cân đối - HS tự chọn ý tưởng -u cầu HS có ý tưởng sáng tạo từ hình vng, hình trịn, hình CN, hình tam giác -GV cho HS xem thêm số sản phẩm MT khác - HS tham khao -GV đọc phần ghi nhớ - Lắng nghe Thứ ngày tháng năm 2017 Tuần : CHỦ ĐỀ 3: SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VNG, HÌNH TRỊN, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (2 tiết) (Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Vẽ hình vng, hình trịn, hình chữ nhật hình tam giác - Biết gắn kết hình vng, hình trịn, hình tam giác để sáng tạo hình ảnh vật,đồ vật hình ảnh tự nhiên - Giới thiệu ,nhận biết nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II/Chuẩn bị: GV: Một vài đồ vật có dạng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác HS: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì,giấy màu, kéo, hồ dán… III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 3:Thực hành - Cho HS thực hành cá nhân - HS thực hành -u cầu HS tạo hình vng, hình CN, hình trịn, hình tam giác(nhiều cỡ to,nhỏ) -Lựa chọn xếp hình để tạo sản phẩm theo ý thích - GVtheo dõi gợi ý thêm cho HS tìm ý tưởng sáng tạo Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm -HDHS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm -HDHS thuyết trình sản phẩm mình.Gợi ý HS tham gia đặt câu hỏi để tự đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc lẫn nhau: - HS lên thuyết trình sản phẩm mình, chia sẻ, bổ sung sản phẩm bạn +Em có thấy vui thể ý tưởng sáng tạo khơng? +Em thích bạn lớp? -GV chôt: đánh giá +Yêu cầu HS tự đánh giá học vào sách học MT (Tr 15) -Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích HS chưa hồn thành - HS tự đánh giá vào hoàn thành hay chưa hoàn thành -Gợi ý cho HS thực phần : Vận dụng - Sáng tạo chuẩn bị cho tiết học sau Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: Những cá đáng yêu - Lắng nghe Thứ ngày tháng năm 2017 Tuần : CHỦ ĐỀ 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU (3 tiết) (Tiết 1) I Mục tiêu: - Nhận nêu đặc điểm chung hình dáng cá II Chuẩn bị: *Giáo viên: Tranh ảnh loại cá khác *Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo, đất nặn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1/ Tìm hiểu: *Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh loại cá -HS quan sát -Con cá có hình dáng nào? -Dài, trịn, tam giác,hình trứng… -Đầu, mình,đi, mắt, miệng, vây, -Con cá có phận nào? vẩy… -Màu sắc cá nào? -Nhiều màu khác -Có đường nét hình cá? -Có nhiều nét cong kết hợp với nét thẳng, nét nghiêng *HS thảo luận theo nhóm *Y/c HS quan sát vẽ cá hình 4.2 -Nêu đường nét trang trí cá? -Nêu màu đậm, màu nhạt cá? -Con cá trang trí đường nét nào? -Nét cong, nét nghiêng, nét thẳng… +Đậm: màu xanh, màu đen, màu cam +Nhạt: màu hồng, vàng, xanh lá… -Nhiều loại nét khác Hoạt động 2/Cách thực hiện: B1: Vẽ hình dáng chung cá *Quan sát hình 43 tham khảo cách vẽ B2:Vẽ phận cá, trang trí… B3: Vẽ màu cá theo ý thích *Có thể xé dán cá theo bước Thứ ngày tháng năm 2017 Tuần : CHỦ ĐỀ 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU (3 tiết) (Tiết 2) I Mục tiêu: - Biết vẽ cá sử dụng nét màu sắc học để trang trí cá theo ý thích II Chuẩn bị: *Giáo viên: Tranh ảnh loại cá khác ... *Y/C hs quan sát hình 5.2 để tìm hiểu tranh thể người -Các tranh thể chất liệu gì? -Bức tranh thể người, tranh thể người? -Em thấy màu sắc tranh nào? -Mắt , mũi, miệng, tai, tóc *HS quan sát nhóm... -Em dùng giấy màu, đất nặn để sang tạo -Quan sát hình 4.8 tự thực tranh cá theo ý thích tranh cá theo ý -Em sử dụng sản phẩm vừa tạo để trang trí lớp học -HS trang trí theo hướng dẫn GV -Lắng... *Y/c HS quan sát vẽ cá hình 4.2 -Nêu đường nét trang trí cá? -Nêu màu đậm, màu nhạt cá? -Con cá trang trí đường nét nào? -Nét cong, nét nghiêng, nét thẳng… +Đậm: màu xanh, màu đen, màu cam +Nhạt: