Đang tải... (xem toàn văn)
- GV cho HS xung phong đặt câu hỏi với cả lớp về nơi sống của bạn Hà và được chỉ định HS khác trả lời; nếu HS này trả lời đúng sẽ có quyền đặt câu hỏi cho HS khác tiếp tục như vậy cho đế[r]
1 TUẦN 11 – Học trực tuyến Ngày soạn: 10/11/2021 Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2021 TOÁN Tiết 35: Bài 28: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tổng số bảng trừ làm tính từ phạm vi - Vận dụng kiến thức, kỹ phép trừ phạm vi học vào giải số tình gắn với thực tế Phát triển lực toán học - HS u thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1, GV - Một số tình thực tế đơn giản có liên quan đến phép trừ phạm vi 2, HS - VBT Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Hoạt động khởi động (5’) - GV cho học sinh chơi trị chơi, Ơn tập - HS chơi trò chơi phép trừ phạm vi học - GV kết luận, giới thiêu B Hoạt động thực hành luyện tập (20’) Bài Tìm kết phép tính - GV yêu cầu hs tự làm vào VBT - HS nêu kết phép tính - GV nhận xét, củng cố Bài Tính nhẩm + Bài tập yêu cầu gì? - Bài tập yêu cầu tính nhẩm - GV tổ chức cho HS để điền kết - HS nêu phép tính phép tính 2-1=3 5-5=0 5-0=5 5-4=1 6-6=0 6-0=6 - GV nhận xét, củng cố Bài Số? - Cho HS làm cá nhân - GV quan sát, uốn nắn cho HS - HS nêu yêu cầu - HS làm vào - GV gọi HS chia sẻ trước lớp - Lớp nhận xét sửa sai - GV nhận xét, củng cố - Mỗi HS đọc phép tính trước lớp 4-1=3 3-1=2 6-2=4 5-2=3 4-2=2 5-1=4 6-3=3 5-3=2 4-0=4 Bài Số? - HS nêu yêu cầu - GV cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh, kể cho bạn nghe tình xảy tranh, nêu phép tính tương ứng - GV gọi 2-3 HS chia sẻ trước lớp VD: Trong lồng có chim Có chim bay khỏi lồng Cịn lại chim? Phép trừ 5-1=4 Còn lại chim - GV nhận xét, củng cố Bài Xem tranh nêu phép trừ - HS nhắc lại yêu cầu thích hợp - Yêu cầu HS thực cá nhân - HS: Quan sát tranh, suy nghĩ tập nêu tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng - Gọi HS chia sẻ - HS chia sẻ trước lớp: VD: Có vịt, lên bờ Còn lại vịt ao? Thực phép trừ – = - Nhận xét sửa sai - Cho HS làm tương tự trường hợp lại C Hoạt động vận dụng (5’) - Yêu cầu HS tìm tình thực tế - HS nêu tình huống, phép tính liên quan đến phép trừ phạm vi - GV gọi 1-2 HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - Về nhà tìm tình thực tế liên quan - HS lắng nghe đến phép trừ phạm vi để ngày mai chia sẻ với bạn - Nhận xét tiết học V ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt Tiết 143, 144: BÀI 50: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm vững cách đọc vần ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, at, ăt, ât, ot, ôt, ơt; cách đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần ac, ăc, âc, oc, ơc, uc, ưc, at, ăt, ât, ot, ôt, ơt; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Phát triển kỹ viết thông qua viết câu có từ ngữ chứa số vần học Phát triển kỹ nghe nói qua hoạt động nghe truyện Bài học thỏ trả lời câu hỏi Thông qua việc nghe câu chuyện trả lời câu hỏi, HS phát triển số kĩ khác ghi nhớ chi tiết, suy đốn, đánh gìá, phản hồi, xử lý tình - Thêm u thích mơn học II ĐỒ DÙNG 1, Gv: Tranh SGK, máy tính HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động gìáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (5’) - HS viết ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, at, ăt, ât, -Hs viết ot, ôt, ơt Hoạt động thực hành (25’) a Đọc âm, tiếng, từ ngữ - Đọc vần: HS đánh vần vần (theo mẫu a -Hs đọc cờ ác) - Đọc từ ngữ: HS đọc thành tiếng từ - HS đọc ngữ GV cho HS đọc số từ ngữ; từ ngữ lại, HS tự đọc nhà b Đọc đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn, tìm - HS đọc tiếng có chứa vần học tuần - GV đọc mẫu - Hs lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn - GV yêu cầu HS trả lời số câu hỏi nội dung đoạn văn đọc: + Gà mẹ dẫn đàn đâu? + Tìm thấy mối, gà mẹ làm gì? + Gå mẹ làm cho đàn con? + Theo em, gà mę gìống với người mẹ điểm Hoạt động vận dụng: Viết bảng (7’) - GV hướng dẫn viết vào Tập viết 1, tập câu “Hạt thóc nảy mầm” (chữ cỡ vừa dòng kẻ) Số lần lặp lại tuỳ thuộc vào thời gìan cho phép tốc độ viết HS - GV quan sát sửa lỗi cho HS - Một số HS đọc - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs lắng nghe - HS viết - Hs lắng nghe TIẾT 1, Hoạt động khởi động (5’) - HS hát - Gọi HS đọc toàn - HS đọc 2, Hoạt động thực hành (25’) Kể chuyện a Văn BÀI HỌC ĐẦU TIÊN CỦA THỎ CON Từ sinh ra, thỏ hang Một hôm, thỏ xin phép mẹ chơi Thỏ mẹ dặn: - Con chơi ngoan Nếu làm sai điều gì, phải xin lỗi Được gìúp đỡ phải cảm ơn Thỏ vâng dạ rối tung tăng chạy vào rừng Mải lắng nghe chim sơn ca hót, thỏ va phải anh sóc Thỏ vội vàng khoanh tay lễ phép nói: - Cảm ơn anh sóc! Sóc ngạc nhiên: - Sao thỏ lại cảm ơn! Phải nói xin lỗi chứ! Thỏ gãi đầu, chào anh sóc tiếp Mải nhìn mẹ ngồi chải lơng cho khỉ nên thỏ bị trượt chân, rơi xuống hố sâu Thỏ sợ kêu thất thanh: - Cứu với! Bác voi từ đầu tới liên đưa vòi xuống hố nhắc bổng thỏ lên Thỏ miệng: - Cháu xin lỗi bác voi! Cháu xin lỗi bác voi! Bác voi ngạc nhiên: - Sao thỏ lại nói xin lỗi? Phải nói cảm ơn chứ! Về nhà, thỏ tíu tít kể lại chuyện xảy khoe với mẹ: - Mẹ di, hiểu Nếu làm sai điểu gì, phải xin lỗi Được gìúp đỡ phải cảm ơn b GV kể chuyện, đặt câu hỏi HS trả lời Lần 1: GV kể toàn câu chuyện Lần 2: GV kể đoạn đặt câu hỏi Đoạn 1: Từ đầu đến chạy vào rừng GV hỏi HS: Thỏ chơi đâu? Trước thỏ chơi, thỏ mẹ dặn dị điều gì? Đoạn 2: Từ mải lắng nghe đến tiếp GV hỏi HS: Vì thỏ va phải anh sóc? Thỏ nói với anh sóc? Vì anh sóc ngạc nhiên? Đoạn 3: Từ mải nhìn mẹ đến phải nói cảm ơn GV hỏi HS: Chuyện xảy thỏ mải nhìn mẹ ngồi chải lông cho khỉ con? Ai cứu thỏ con? - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời Được bác voi, thỏ nói với bác voi? Vì bác voi ngạc nhiên? Đoạn 4: Tiếp theo hết GV hỏi HS: 10 Thỏ hiểu điều gì? 11 Em ghi nhớ điều sau nghe câu chuyện này? - GV tạo điểu kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kể c HS kể chuyện - GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo gợi ý tranh hướng dẫn GV Một số HS kể toàn câu chuyện GV cần tạo điểu kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kể GV cho HS đóng vai kể lại đoạn toàn câu chuyện thi kể chuyện Tuỷ vào khả HS điều kiện thời gian để tổ chức hoạt động cho hấp dẫn hiệu quả, - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi động viên HS GV khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà; kể cho người thân gìa đình bạn bè câu chuyện Bài học thỏ - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS kể - HS lắng nghe V ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tự nhiên xã hội Tiết 16: ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hệ thống nội dung học chủ đề Trường học: Một số kiện tổ chức trường; giữ vệ sinh an toàn tham gia hoạt động trường - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Biết cách nhắc nhở bạn giữ an toàn tham gia hoạt động trường II ĐỒ DÙNG GV - Máy tính, hình SGK HS - Vở tập TNXH III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động (5’) - HS hát hát trường học Hoạt động học sinh - HS hát Luyện tập, thực hành (25’) - HS trả lời - Sân trường, vườn trường, phòng học, - GV nêu câu hỏi thư viện, phòng y tế Câu 1: Các khu vực, phịng học có - Hoạt động học, thi văn nghệ, chăm sóc vườn hoa, đọc sách, khám bệnh, … trường? - Thầy cô giáo, bác bảo vệ, cô lao công, Câu 2: Các hoạt động diễn trường? học sinh, cô y tế, … - Bàn ghế, quạt, vòi rửa tay, … - HS suy nghĩ chia sẻ trước lớp cách Câu 3: Các thành viên nhà trường? giới thiệu trường Câu 4: Các đồ dùng? - HS khác nhận xét * Tập làm hướng dẫn viên du lịch giới thiệu 2.1 Ôn tập chủ đề trường học trường học - GV tuyên dương bạn giới thiệu hay 2.2 Sử dụng đồ dùng lớp học, trường học ? Cách sử dụng bàn, ghế? - Không chạy, nhảy lên bàn, ghế - Dùng xong phải tắt - Rửa xong phải khóa vịi nước - HS nêu ? Cách sử dụng quạt, điện? ? Khi rửa tay cần lưu ý điều gì? ? Nêu trị chơi an tồn trường? * GV tổng kết: Con cần giữ gìn sử dụng cẩn thận, cách đồ dùng trường Làm số việc phù hợp để giữ lớp học sạch, đẹp Chơi trị chơi an tồn Ứng xử phù hợp với thành viên nhà trường Hoạt động vận dụng (4’) - HS xếp lại góc học tập Hoạt động trải nghiệm Tiết 11: BÀI 7: KÍNH U THẦY CƠ (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết công việc ngày thầy, giáo; Biết thể lịng biết ơn kính u thầy, giáo; - Rèn kĩ kể chuyện, sắm vai, lắng nghe, tự tin, hợp tác giải vấn để, phẩm chất trung thực, trách nhiệm, tôn sư trọng đạo II ĐỒ DÙNG a) Đối với GV Sưu tầm câu chuyện lịng thầy lịng biết ơn HS thầy cô; Một số mẫu thiệp chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam b) Đối với HS Thuộc hát Cô mẹ (sáng tác: Phạm Tuyên) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Khởi động (5’) - Tổ chức cho HS hát hát - HS tham gia hát múa theo nhạc thầy, cô giáo em biết Có thể vừa hát thầy cô hát, vừa múa phụ họa hát múa phụ họa hát Cô mẹ Nhận xét, khen ngợi tổ có phần biểu diễn xuất sắc - GV nêu câu hỏi: Bài hát nói điều gì? - HS nêu cảm nhận hát Em cảm thấy hát hát này? - GV chốt ý 2, Hình thành kiến thức (10’) Hoạt động 1: Chia sẻ điều Thầy cô làm cho em ngày GV tổ chức cho HS chia sẻ theo gợi ý sau: + Em kể lại điều thầy cô làm cho em ngày lớp, trường + Kể lại chuyện em nhớ thầy, cô giáo + Nêu cảm nhận em thầy, cô giáo GV nhận xét kết luận: Hằng ngày, thầy, cô giáo dạy em học chữ, làm toán, kiến thức khoa học; dạy em múa hát nhiều điều hay, lẽ phải Thầy cô ân cần hỏi han em có chuyện khơng vui khuyến khích, động viên em cố gắng học tập, rèn luyện để trở thành người có ích cho xã hội Hoạt động 2: Thể lịng u thương, kính u thầy GV yêu cầu HS nhắc lại điều khám phá qua hoạt động nêu câu hỏi: - Các em cần làm để thể lịng biết ơn, kính u thầy cơ? - Em làm điều để thể lịng biết ơn, kính u thầy cơ? - GV nhận xét khen ngợi HS kết luận: Thầy, cô giáo yêu thương, chăm lo dạy dỗ em Các em cần tỏ lịng biết ơn kính u thầy việc làm cụ thể như: học giờ, chăm học tập, tập trung nghe giảng, khơng nói chuyện, khơng làm việc riêng, tích cực hát thầy cô - HS chia sẻ - Mời số HS trình bày kết - Khuyến khích, động viên HS xung phong kể lại câu chuyện em nhớ thầy, cô giáo nêu cảm nhận em thầy cô - HS làm theo yêu cầu Nhắc HS nhớ điều học được, biết để chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ 10 tham gia hoạt động, tích cực trình bày ý kiến, làm thiệp, tặng hoa thầy cô, - Hướng dẫn HS vận dụng điều học môn Mĩ thuật để làm sản phẩm trưng bày vào “Góc tri ân” lớp, - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị sau - HS lắng nghe V ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Ngày soạn: 10/11/2021 Ngày giảng: Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2021 Tiếng Việt Tiết 145: LUYỆN ĐỌC, VIẾT: AC, ĂC, ÂC, OC, ÔC, UC, ƯC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS củng cố đọc, viết vần ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc học - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết âm học hoàn thành tập - u thích mơn học, góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG GV - Máy tính HS - Vở tập Tiếng Việt, ôli III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động Ôn đọc - GV ghi bảng - HS đọc: cá nhân ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc - GV nhận xét, sửa phát âm Viết - Hướng dẫn viết vào ô ly ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc… Mỗi chữ - HS viết ô ly dòng ... 3: Luyện tập (10 phút) - - Cho Học sinh quan sát tranh nêutình tranh - - GV giao nhiệm vụ cho học sinh thảoluận nêu câu hỏi: - - Trong tranh em vừa quan sát, em thấy việc nên làm việc nàokhơng... (7’) - GV hướng dẫn HS quan sát trả lời - HS trả lời Các em nhìn thấy tranh? Những người mặc trang phục gì? - HS nói Trang phục họ cho thấy thời tiết nào? (Gợi ý: Tranh thể thời tiết nóng lạnh.)... bày rõ ràng, thuyết - Học sinh quan sát tranh TLCH 20 phục - Chỉ điều HS cần khắc phục để phần trình bày tốt - Cho hs quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi: Bạn nhỏ tranh làm để học - Hỏi: Em cần làm
