giáo án tuần 27 lớp 3B

Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.. - Kĩ năng tìm kiếm và sử lý thông tin: quan sát , so sánh, đối chiế[r]

(1)

TUẦN 27 Ngày soạn : T6/23/03/2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 26 tháng năm 2018 Tốn

TIẾT 131: CÁC SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị 2 Kĩ năng:

- Biết viết đọc số có năm chữ số trường hợp đơn giản ( khơng có chữ số ) Làm tập 1,2,3

3 Thái độ:

- HS có ý thức tốt học II/ CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án

- Bảng để kẻ ô biểu diễn cấu tạo số: cột tên hàng: hàng chục, nghìn, trăm, chục, đơn vị

- Hộp ĐDDH lớp

2 Học sinh: Chuẩn bị trước tới lớp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Kiểm tra cũ: ( phút ) - Kiểm tra chuẩn bị HS

- Nhận xét - Hs lắng nghe

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a) Giới thiệu bài:: Ghi - Hs nhắc lại b) Ôn tập số phạm vi

10 000: ( phút ) - Ghi bảng 2 316

- Số 316 gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị?

- Ghi bảng 1 000

- Số 000 gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị?

- Đọc: hai nghìn ba trăm mười sáu - Hai nghìn, ba trăm, chục, sáu đơn vị

- Đọc: nghìn

- Một nghìn, khơng trăm, khơng chục, khơng đơn vị

c) Viết đọc số có năm chữ số: ( phút )

* Viết số 10 000 lên bảng

- Mười nghìn cịn gọi chục nghìn - Số 10 000 gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị?

* Treo b ng có g n s ả ắ ố

Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị 10 000 000 100 10 10 000 000 100

10 000 100

- Đọc: mười nghìn

- Mười nghìn, khơng trăm, khơng chục, không đơn vị

(2)

10 000 1

4

- Cho biết số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị?

* Hướng dẫn cách viết số: Viết từ trái qua phải 42 316

* Hướng dẫn đọc số: Bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu

* Luyện cách đọc số:

- Gồm bốn chục nghìn, hai nghìn, ba trăm, chục, sáu đơn vị

- Đọc cặp số: 327 45 327; 735 28 375; 581 96 581; 311 67 311

3/ Luyện tập: ( phút ) * Bài 1

- Gọi hs đọc đề

- Chữa bài.

- hs đọc

- 1HS lên b ng làm, c l p nh n xét.ả ả ậ

Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơnvị 10 000 000 100 10 10 000 000 100

1 000 100 000

2 4 3 1 2

- Hs lắng nghe * Bài 2

- Khi đọc, viết số tách chữ số lớp đơn vị chữ số lớp nghìn chút Nhưng phép tính khơng viết tách

- Sửa

- Nhận xét: Có chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị? Sau viết số đọc số theo mẫu

- 35 187: Ba mươi lăm nghìn trăm tám mươi bảy

- 94 361: Chín tư nghìn ba trăm sáu mươi mốt

- 57 136: Năm bảy nghìn trăm ba mươi sáu

- 15 411: Mười lăm nghìn bốn trăm mười

- Hs lắng nghe * Bài 3

- Gọi HSđọc đề

-Sửa

- HS đọc

(3)

4/ Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Hệ thống lại

-Về nhà học chuẩn bị sau

- Nghe

_ Tập viết

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT 6) I/ MỤC TIÊU

- Đọc rõ ràng rành mạch đoạn văn, văn học tốc độ đọc 65 chữ/1 phút trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc HS giỏi đọc tương đối lưu loát ( tốc độ 65 tiếng/ phút

2 Kĩ năng:

- Viết âm, vần dễ lẫn đoạn văn tập 3 Thái độ:

- Giáo dục HS tinh thần tự giác học tập II/ CHUẨN BỊ

1. Giáo viên: Giáo án

+ phiếu, phiếu ghi tên thơ mức độ yêu cầu học thuộc lòng + phiếu viết nội dung tập

2. Học sinh: Chuẩn bị kỹ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Kiểm tra cũ: ( phút ) - Kiểm tra chuẩn bị Hs 2/ Bài mới: ( 30 phút )

a. Giới thiệu bài: Ghi

b Phổ biến nội dung hình thức kiểm tra tiến hành kiểm tra.

- Theo dõi, nhận xét học sinh c Bài tập 2:

- 1HS đọc yêu cầu

- Dán tờ phiếu lên bảng - Chốt lời giải

- Theo dõi nội dung kiểm tra

- Lần lượt HS lên bốc thăm, chỗ chuẩn bị khoảng phút Sau lên đọc trả lời câu hỏi

- HS khác theo dõi, nhận xét -1HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm vào giấy nháp

- 3HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi, nhận xét

- 3HS đọc lại đoạn văn -Cả lớp ghi vào

(4)

bây ngày làng vào đám Tôi bấm đốt tay: mười hôm nữa.

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Thu số chấm điểm sửa

3. VN học chuẩn bị sau: tiếp tục ôn tập kiểm tra.

- Nhận xét tiết học

- Hs lắng nghe

Ngày soạn : T7/24/03/2018

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 27 tháng năm 2018 Toán

TIẾT 132: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

- Biết cách đọc, viết số có năm chữ số - Biết thứ tự số có năm chữ số 2 Kĩ năng:

- Biết viết số trịn nghìn(từ 10 000 đến 19 000)vào vạch tia số Làm tập 1,2,3,4

3 Thái độ:

- Hs thích mơn học II/ CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: KHGD,SGK 2 Học sinh: SGK,VBT

1/ Kiểm tra cũ: ( phút ) - Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút )

- HS lên bảng làm a) Giới thiệu bài: Ghi -HS nhắc lại

b) Luyện tập: ( 29 phút ) *Bài 1:

- Đọc quy định số có hàng đơn vị

- Nhận xét *Bài 2:

- 4HS lên bảng làm HS lớp làm vào

- 3HS phân tích mẫu

- 3HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi, nhận xét

- 45 913: Bốn lăm nghìn chín trăm mười ba; 63 721: Sáu ba nghìn bảy trăm hai mươi mốt; 47 535: Bốn bảy nghìn năm trăm ba mươi lăm.

- 4HS lên bảng làm HS lớp làm vào

(5)

*Bài 3:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

+ Bài tập yêu cầu điền số thích hợp vào ô trống

- 3HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

a)36520; 36521; 36522; 36523; 36524; 36525; 36526.

b)48183; 48184; 48185; 48186;48 187; 48188; 48189.

- c) 81317; 8318; 81319; 81320; 81321; 81322; 81323.

- Vì em lại điền 36 522 vào sau số 36 521?

- Sửa bài, ghi điểm

- Vì dãy số 36 520, tiếp sau 36 521, dãy số tự nhiên liên tiếp số 36 520, sau 36 521 ta phải điền 36 522

- Vì dãy số số đứng sau số đứng trước cộng thêm

- Đọc dãy số vừa điền * Bài 4:

- Các số dãy số có điểm giống nhau?

- Các số gọi số trịn nghìn

- Sửa

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- HS lên bảng làm vào phiếu học tập - 10000; 11000; 12000; 13 000; 14 000; 15 000; 16 000; 17 000; 18 000; 19 000 - Các số có hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị

- Nghe, ghi nhận

- Đọc to số trịn nghìn vừa học - Hệ thống lại - HS nghe

- Về xem lại chuẩn bị sau “Các số có năm chữ số(tt)”.

Tự nhiên xã hội

TIẾT 53: CHIM I/ MỤC TIÊU

- Nêu ích lợi chim người

- Quan sát hình vẽ vật thật nêu tên phận bên thể chim Biết chim động vật có xương sống Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, hai cánh hai chân

2 Kĩ năng:

(6)

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ lồi chim

* BVMT : Nhận phong phú, đa dạng vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ tìm kiếm sử lý thơng tin: quan sát , so sánh, đối chiếu để tìm đặc điểm chung cấu tạo thể chim

- Kĩ hợp tác : tìm kiếm lựa chọn , cách làm để tuyên truyền , bảo vệ môi trường sinh thái

III/ CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:KHGD, hình vẽ trang 102, 103, tranh ảnh loài chim 2 Học sinh: SGK, sưu tầm tranh ảnh loài chim

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Kiểm tra cũ: ( phút ) - Cơ thể cá có giống nhau? - Cá thở gì?

- Nhận xét, ghi nhận 2/ Bài mới: ( 30 phút )

- HS lên bảng trả lời

- Cơ thể chúng có đầu, mình, đi, vây, vẩy

- Cá thở mang - Hs lắng nghe a) Giới thiệu bài: Ghi - HS nhắc lại b) Phát triển bài: ( 29 phút )

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận *Cách tiến hành:

- HS quan sát thảo luận - Bước1: Làm việc theo nhóm

+ GV chia nhóm cho HS quan sát hình chim SGK tranh ảnh chim sưu tầm được, trả lời câu hỏi:

+ Chỉ nói tên phận bên ngồi chim có hình Bạn có nhận xét độ lớn chúng Loài biết bơi, loài chạy nhanh

+ Bên ngồi thể chim thường có bảo vệ? Bên thể chúng có xương sống khơng?

+ Mỏ chim có đặc điểm chung? Chúng dùng mỏ để làm gì?

+ GV theo dõi, giúp đỡ nhóm

- Quan sát tranh Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Bên ngồi thể chim có đầu, mình, hai cánh hai chân

- Toàn thân chim phủ lớp lơng vũ Cơ thể chim có xương sống

- Mỏ chim cứng giúp chim mổ thức ăn

- Bước 2: + GV nhận xét

(7)

+ GV yêu cầu HS lớp rút đặc điểm chung loài chim

*Kết luận: Chim động vật có xương sống Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, hai cánh hai chân.

Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh sưu tầm

* Cách tiến hành:

- Bứơc 1: Làm việc theo nhóm

+ GV quan sát, giúp đỡ nhóm thảo luận

- Các nhóm trưởng điều khiển bạn phân loại tranh ảnh loài chim sưu tầm dựa theo tiêu chí nhóm tự đặt ra, thảo luận câu hỏi: Tại không nên săn bắt, phá tổ chim?

- Bước 2: Làm việc lớp - Các nhóm trưng bày sưu tập nhóm trước lớp cử người thuyết minh loài chim

sưu tầm

- Đại diện nhóm thi “diễn thuyết” đề tài “ Bảo vệ loài chim tự nhiên”

- GV gợi ý HS tìm thêm số thơng tin hoạt động bảo vệ lồi chim quý hiếm, bảo vệ môi trường sinh thái địa phương…

- GV cho HS chơi trò chơi “Bắt Chước tiếng chim hót”

- GV phổ biến cách chơi

- HS thực - HS nghe 3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Con làm thấy bạn bắn phá tổ chim?

- Nhắc lại đặc điểm loài chim?

- Về xem lại chuẩn bị sau “Thú”

- Một số HS nêu ý kiến

- Chim động vật có xương sống Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, hai cánh hai chân

-Ngày soạn : CN/25/03/2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 28 tháng năm 2018 Tốn

TIẾT 133: CÁC SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ (TT) I/ MỤC TIÊU

(8)

2 Kĩ năng:

- Biết thứ tự số có năm chữ số xà ghép hình.Làm tập1,2 a,b,3 (a,b ) 3 Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức tốt học toán II/ CHUẨN BỊ

1 Giáo viên :: KHGD, SGK Học sinh: SGK, VBT, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Kiểm tra cũ: ( phút ) - Kiểm tra tập giao nhà - Nhận xét

- HS lên bảng làm tập Cả lớp theo dõi để nhận xét

- Viết số: 2 635; 79 856; 12 562; 9 873.

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a) Giới thiệu bài: Ghi tên - HS nhắc lai b) Đọc viết số có năm chữ số

( Trường hợp chữ số hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị )

- Chỉ vào dòng số 30 000, hỏi: Số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị? - Vậy ta viết số nào?

- Số có chục nghìn nên viết chữ số hàng chục nghìn, có hàng nghìn nên viết hàng nghìn, có trăm nên viết hàng trăm, có chục nên viết hàng chục, có đơn vị nên viết hàng đơn vị số viết 30 000

- Số đọc nào?

- Tương tự với số: 32 000;

32 500; 32 560; 32 505; 32 050; 30 050; 30 005

- Quan sát , đọc số

- Số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị

- 1HS lên bảng viết Cả lớp viết vào nháp

- Nghe giảng.

- Ba mươi nghìn - HS đọc

3/ Luyện tập: ( phút ) * Bài 1:

- 1HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - Chữa

- Xem mẫu, tiến hành làm theo mẫu Nêu kết Cả lớp theo dõi, bổ sung

* Bài 2: (a,b)

(9)

- Nhận xét

chấm :

a) 18301; 18302….;18307 b) 32606;32607;……;32612 - Hs lắng nghe

* Bài 3: (a,b )

- Chữa

- Đọc yêu cầu,làm vào

- Quan sát để phát quy luật dãy số, điền tiếp vào chỗ chấm

- Đọc nhiều lần dãy số:

a) 18 000; 19 000; 20 000; 21 000; 22 000; 23 000; 24 000.

b) 47 000; 47 100; 47 200; 47 300; 47 400; 47 500; 47 600.

- HS ý theo dõi * Bài 4:

- Sửa

- Đọc yêu cầu

- Lấy hình chuẩn bị thực hành xếp trước mặt bàn chỗ ngồi

- 1HS lên bảng gắn hình Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Hs lắng nghe 3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Hệ thống lại

- Về xem lại chuẩn bị sau “Luyện tập”

- Nghe

- HS nhận xét

Tập đọc – kể chuyện

TIẾT 79, 80 : ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT 1) I/ MỤC TIÊU

-Đọc rõ ràng rành mạch đoạn văn, văn học tốc độ đọc 65 chữ/1 phút trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc kể sinh động

2 Kĩ năng:

(10)

hoá để lời kể thêm sinh động.HS giỏi đọc tương đối lưu loát ( tốc độ 65 tiếng/ phút) kể toàn câu chuyện

3 Thái độ:

- Giáo dục HS tinh thần tự học tự rèn để học tốt II/ CHUẨN BỊ

2 Giáo viên :

+ Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 + tranh minh hoạ truyện kể(BT2-tr73)

3 Học sinh: Coi trước đến lớp

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ

1/ Kiểm tra cũ: ( phút ) - Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a) Giới thiệu bài: ( phút ) - HS nhắc lại tên b) Phổ biến nội dung hình thức

kiểm tra.

- Theo dõi, nhận xét HS

-Theo dõi nội dung kiểm tra

- HS khác theo dõi, nhận xét c) Bài tập 2: ( 10 phút )

- Các quan sát kỹ tranh minh hoạ, đọc kỹ phần chữ tranh để hiểu nội dung truyện

- Sử dụng phép nhân hố làm cho vật có hành động, suy nghĩ, cách nói người

- 1HS đọc yêu cầu tập

- HS tiếp nối kể chuyện theo tranh Vài HS kể toàn truyện Các HS khác theo dõi, nhận xét: nội dung, trình tự câu chuyện, diễn đạt, cách sử dụng phép nhân hố Bình chọn bạn kể hấp dẫn nhất, biết sử dụng phép nhân hoá làm cho câu chuyện trở nên sống động. 4/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Về học chuẩn bị - Bổ sung nhận xét HS

- Nghe

- HS nhận xét học _

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT 2) I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc rõ ràng rành mạch đoạn văn, văn học tốc độ đọc 65 chữ/1 phút trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc

- HS giỏi đọc tương đối lưu loát ( tốc độ 65 tiến/ phút) 2 Kĩ năng:

- Nhận biết phép nhân hoá , cách nhân hoá ( BT2a,b ) 3 Thái độ:

(11)

+ Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 + Bảng lớp chép sẵn thơ Em thương – tr74

+ tờ A3 ghi nội dung tập

1/ Kiểm tra cũ: ( phút ) -Kiểm tra chuẩn bị HS -Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a) Giới thiệu bài: ( phút )

b) Phổ biến nội dung hình thức kiểm tra.

-Theo dõi, nhận xét HS

- Theo dõi nội dung kiểm tra

- HS khác theo dõi, nhận xét c) Bài tập 2: ( 10 phút )

- Đọc thơ

- Nhận xét, bổ sung Chốt lời giải

- HS đọc lại Cả lớp theo dõi

- 1HS đọc câu hỏi a, b, c Cả lớp theo dõi

- Trao đổi theo nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp nhận xét

- Ghi vào - Lời giải a

Sự vật nhân

hoá

Từ đặc điểm người

Từ hoạt động người Làn gió mồ cơi tìm, ngồi Sợi nắng gầy run run, ngã - Lời giải b: N iố

Làn gió

giống người bạn ngồi vườn

giống người gầy yếu Sợi

nắng

giống bạn nhỏ mồ côi 3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Về học chuẩn bị bài: Ôn tập (TT)

- Bổ xung nhận xét HS

- Nghe

- HS nhận xét học

Luyện từ câu

(12)

- Đọc rõ ràng rành mạch đoạn văn, văn học tốc độ đọc 65 chữ/1 phút trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc

HS giỏi đọc tương đối lưu loát ( tốc độ 65 tiếng/ phút 2 Kĩ năng:

- Dựa vào báo cáo miệng tiết 3, dựa theo mẫu SGK, viết báo cáo nội dung :về học tập, lao động, công tác khác

3 Thái độ:

- Giáo dục HS tinh thần tự học tự rèn để học tốt

* QTE : Quyền tham gia bày tỏ ý kiến (đóng vai chi đội trưởng viết báo cáo với thầy,cô tổng phụ trách kết tháng thi đua" Xây dựng Đội vững mạnh") II/ CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: KHGD.Phiếu ghi sẵn tên tập đọc Học sinh: SGK, viết sẵn mẫu báo cáo vào

1/ Kiểm tra cũ: - Khơng KT có

2/ Bài mới:( 30 phút )

a) Giới thiệu bài: Ghi - HS nhắc lại b) Phổ biến nội dung hình thức

kiểm tra - tiến hành kiểm tra.

- Theo dõi, nhận xét HS - HS khác theo dõi, nhận xét c) Bài tập 2:

- 1HS đọc yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu

- 1HS đọc mẫu báo cáo Cả lớp theo dõi SGK

- GV nhắc HS nhớ nội dung báo cáo trình bày tiết 3, viết lại mẫu, đủ thông tin, rõ ràng, trình bày đẹp

trong nội dung báo cáo - HS viết báo cáo - GV nhận xét, bình chọn báo cáo viên

tốt

- Một số HS đọc báo cáo

- Cả lớp nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

-Về nhà học chuẩn bị sau Tiếp tục ôn tập kiểm tra

- Hs lắng nghe - Nhận xét tiết học

_ BD Tốn

TIẾT 133: CÁC SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ (TT) I/ MỤC TIÊU

(13)

hàng đơn vị hiểu chữ số cịn dùng để khơng có đơn vị hàng số có năm chữ số

2 Kĩ năng:

- Biết thứ tự số có năm chữ số xà ghép hình.Làm tập1,2 a,b,3 (a,b ) 3 Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức tốt học toán II/ CHUẨN BỊ

1 Giáo viên :: KHGD, SGK Học sinh: SGK, VBT, bảng

1/ Kiểm tra cũ: ( phút ) - Kiểm tra tập giao nhà - Nhận xét

- HS lên bảng làm tập Cả lớp theo dõi để nhận xét

- Viết số: 2 635; 79 856; 12 562; 9 873.

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a) Giới thiệu bài: Ghi tên - HS nhắc lai b) Đọc viết số có năm chữ số

( Trường hợp chữ số hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị )

- Chỉ vào dòng số 30 000, hỏi: Số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị? - Vậy ta viết số nào?

- Số có chục nghìn nên viết chữ số hàng chục nghìn, có hàng nghìn nên viết hàng nghìn, có trăm nên viết hàng trăm, có chục nên viết hàng chục, có đơn vị nên viết hàng đơn vị số viết 30 000

- Số đọc nào?

- Tương tự với số: 32 000;

32 500; 32 560; 32 505; 32 050; 30 050; 30 005

- Quan sát , đọc số

- Số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị

- 1HS lên bảng viết Cả lớp viết vào nháp

- Nghe giảng.

- Ba mươi nghìn - HS đọc

3/ Luyện tập: ( phút ) * Bài 1:

- 1HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - Chữa

- Xem mẫu, tiến hành làm theo mẫu Nêu kết Cả lớp theo dõi, bổ sung

* Bài 2: (a,b)

(14)

- Nhận xét

- Quan sát để phát quy luật dãy số, điền tiếp vào chỗ chấm :

a) 18301; 18302….;18307 b) 32606;32607;……;32612 - Hs lắng nghe

* Bài 3: (a,b )

- Chữa

- Đọc yêu cầu,làm vào

- Quan sát để phát quy luật dãy số, điền tiếp vào chỗ chấm

- Đọc nhiều lần dãy số:

c) 18 000; 19 000; 20 000; 21 000; 22 000; 23 000; 24 000.

d) 47 000; 47 100; 47 200; 47 300; 47 400; 47 500; 47 600.

- HS ý theo dõi * Bài 4:

- Sửa

- Đọc yêu cầu

- Lấy hình chuẩn bị thực hành xếp trước mặt bàn chỗ ngồi

- 1HS lên bảng gắn hình Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Hs lắng nghe 3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Hệ thống lại

- Về xem lại chuẩn bị sau “Luyện tập”

- Nghe

- HS nhận xét

Ngày soạn : T2/26/03/2018

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 29 tháng năm 2018 Toán

TIẾT 134: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

(15)

số ) 2 Kĩ năng:

- Biết thứ tự số có năm chữ số

- Làm tính với số trịn nghìn, trịn trăm Làm tập 1,2,3,4 3 Thái độ:

- Hs thích tính tốn II/ CHUẨN BỊ

1.Giáo viên : Giáo án

2 Học sinh : Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Kiểm tra cũ: ( phút )

- Đọc số: 25 000; 27 000; 63 210. - Viết số: 30 005; 20 130; 51 520. - Nhận xét

- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét

- HS lắng nghe 2/ Bài mới: ( 30 phút )

a) Giới thiệu bài: Ghi - HS nhắc lại b) Luyện tập: ( phút )

* Bài 1:

- 1HS đọc yêu cầu 4. Nhận xét

- Đọc yêu cầu Làm cá nhân 2HS nêu kết Cả lớp theo dõi, nhận xét Thống cách đọc

* Bài 2:

- 1HS đọc yêu cầu 5. Nhận xét

- Đọc yêu cầu

6.Làm theo nhóm đơi Đọc tự nêu viết số………

* Bài 3:

- Nhận xét

7.Đọc yêu cầu

8.Quan sát tia số mẫu nối để nêu quy luật xếp thứ tự số có vạch Từ nối số cịn lại với vạch thích hợp

* Bài 4:

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu

9.Tiến hành làm nối tiếp Cả lớp theo dõi, bổ sung………

10. 1HS nêu: Lấy 2000 nhân với trước, 4000, cộng tiếp với 300 4300, viết 4300 vào bên phải dấu “=”

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Thu số chấm điểm sửa

11.Về xem lại chuẩn bị sau : Số 100 000 Luyện tập”.

- HS sửa - Nghe

(16)

Tập làm văn

TỰ KIỂM TRA: KIỂM TRA VIẾT

1/ Chính tả: (5 điểm)Nghe - viết :15 phút (Giáo viên đọc cho học sinh viết).

Nghe viết: Hội vật (từ Tiếng chống dồn lên chân) TV3 tập trang 59 2/ Tập làm văn (5đ)

Viết đoạn văn ngắn (Từ đến câu) kể ngày hội mà em biết, dựa theo gợi ý :

a Đó hội ?

b Hội tổ chức ? đâu c Mọi người xem hội ? d Hội bắt đầu hoạt động ?

e Hội có trị vui (ném cịn, kéo co, ca hát, nhảy múa )? g Cảm tưởng em ngày hội ?

Tập đọc

TIẾT 81: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT 4) I/ MỤC TIÊU

- Đọc rõ ràng rành mạch đoạn văn, văn học tốc độ đọc 65 chữ/1 phút trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc HS giỏi đọc tương đối lưu loát ( tốc độ 65 tiếng/ phút)

2.Kĩ năng:

- Báo cáo ba nội dung nêu tập ( học tập, lao động, công tác khác )

3 Thái độ:

- Giáo dục HS tinh thần tự học tự rèn để học tốt

* QTE : Quyền tham gia ( bày tỏ ý kiến: đóng vai chi đội trưởng viết báo cáo với thầy, cô tổng phụ trách kết tháng thi đua" Xây dựng Đội vững mạnh") II/ CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: KHGD,Phiếu ghi sẵn tên tập đọc, viết nội dung cần báo cáo

2 Học sinh: SGK,

1/ Kiểm tra cũ: ( phút ) - Không kiểm tra

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a) Giới thiệu bài: Ghi - HS nhắc lại b) Phổ biến nội dung hình thức kiểm tra

- tiến hành kiểm tra.

(17)

- Đóng vai chi đội trưởng báo cáo với tổng phụ trách kết tháng thi đua “ Xây dựng Đội vững mạnh”

- 1HS đọc lại mẫu báo cáo tuần 20

- Hỏi: Yêu cầu báo cáo có khác với u cầu báo cáo học tiết TLV tuần 20?

+ Người báo cáo chi đội trưởng + Người nhận báo cáo cô tổng phụ trách

+ Nội dung thi đua: Xây dựng đội vững mạnh

+ Nội dung báo cáo: học tập, lao động, công tác khác - GV nhắc HS ý thay lời “ kính giử”

trong mẫu báo cáo lời“kính thưa”

- Các tổ làm việc theo bước: + Thống kết hoạt động chi đội tháng qua Mỗi HS tự ghi nhanh ý trao đổi

- Lần lượt thành viên tổ đóng vai chi đội trưởng báo cáo với bạn kết hoạt động chi đội Cả tổ góp ý nhanh cho bạn

- GV nhận xét, bổ sung, tính điểm thi đua với tiêu chuẩn báo cáo đủ thơng tin, rõ ràng,rành mạch, đàng hồng, tự tin

- Đại diện nhóm thi trình bày báo cáo trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đóng vai chi đội trưởng giỏi 3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Con vừa viết báo cáo gì?

- Về nhà học chuẩn bị sau: Tiếp tục ôn tập kiểm tra

- HS nêu

- HS lắng nghe

- Nhận xét tiết học - HS nhận xét tiết học

Chính tả

TIẾT 53: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT 3) I/ MỤC TIÊU

- Đọc rõ ràng rành mạch đoạn văn, văn học tốc độ đọc 65 chữ/1 phút trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc HS giỏi đọc tương đối lưu loát ( tốc độ 65 tiếng/ phút)

- Nghe – viết tả thơ Khói chiều ( tốc độ viết khoảng 65 chữ/15 phút, Khơng mắc q lỗi ; trình bày sẽ, thơ lục bát (BT2) 2 Kĩ năng:

- HS giỏi viết đẹp tả (tốc độ viết 65 chữ/15 phút 3 Thái độ:

(18)

II/ CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: : KHGD Phiếu ghi tên tập đọc 2 Học sinh : SGK, tả

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1/ Kiểm tra cũ: - Khơng KT có

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a) Giới thiệu bài: Ghi tựa - HS nhắc lại b Phổ biến nội dung hình thức kiểm

tra- tiến hành kiểm tra

-Theo dõi, nhận xét HS - HS khác theo dõi, nhận xét c Hướng dẫn nghe – viết: ( 20 phút )

-Hướng dẫn HS chuẩn bị: -Theo dõi 2HS đọc lại, lớp đọc thầm theo

+ Tìm câu thơ tả cảnh “khói

chiều”? -rờn khói nhẹ nhàng bay lên.Chiều chiều từ mái rạ vàng/ Xanh + Bạn nhỏ thơ nói với khói?

+ Nêu cách trình bày thơ lục bát?

-Khói ơi, vươn nhẹ lên mây/ Khói đừng bay quẩn làm cay mắt bà -Câu viết lùi vào 2ô, câu viết lùi vào 1ô

- Đọc cho HS viết + Đọc lần

+ Đọc cho HS viết + Đọc cho HS dò

- Chấm, chữa

-Nêu từ dễ viết sai -Viết bảng từ dễ viết sai - Nghe đọc mẫu

- Viết - Soát lại 3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Về nhà học chuẩn bị - HS ý nghe sau: Tiếp tục ôn tập kiểm tra

Ngày soạn : T3/27/03/2018

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 30 tháng năm 2018 Toán

TIẾT 135: SỐ 100 000 – LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Biết số 100 000

- Biết cách đọc , viết thứ tự số có chữ số

(19)

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ tính tốn nhanh 3 Thái độ:

- Hs thích giải tốn II/ CHUẨN BỊ

- Các thẻ ghi số 10 000 - VBT

1/ Kiểm tra cũ: ( phút )

- GV kiểm tra tiết trước giao nhà - Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a) Giới thiệu bài: ( phút )

- GV hỏi: Số lớn có chữ số số nào?

- Bài học hôm cho em biết số đứng liền sau số 99 999 số

b) Giới thiệu số 100 000: ( 12 phút )

- GV yêu cầu HS lấy thẻ có ghi số 10 000, thẻ biểu diễn 10 000 đồng thời gắn lên bảng thẻ

- GV hỏi có chục nghìn?

- GV yêu cầu HS lấy thêm thẻ có ghi số 10 000 đặt vào cạnh thẻ số lúc trước, đồng thời gắn thêm thẻ số bảng - GV hỏi: Tám chục nghìn thêm chục nghìn chục nghìn?

- GV yêu cầu HS lấy thêm thẻ có ghi số 10 000 đặt vào cạnh thẻ số lúc trước, đồng thời gắn thêm thẻ số bảng - GV hỏi: Chín chục nghìn thêm chục nghìn chục nghìn?

- Chín chục nghìn thêm chục nghìn mười chục nghìn Để biểu diễn số mười chục nghìn người ta viết số 100 000 (GV viết lên bảng)

- GV hỏi: Số mười chục nghìn gồm chữ số ? Là chữ số nào?

+ GV nêu: Mười chục nghìn gọi một trăm nghìn ( Hay mười vạn ).

3/ Luyện tập thực hành: ( 18 phút ) Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS đọc dãy số a

- HS lên bảng làm BT, HS làm phần

- Là số 99 999 - Nghe giới thiệu

- HS thực thao tác theo yêu cầu GV

- HS: Có tám chục nghìn - HS thực thao tác - Là chín chục nghìn - HS thực thao tác - Là mười chục nghìn

- Nhìn bảng đọc số 100 000

- Số 100 000 gồm chữ số, chữ số đứng đầu chữ số đứng sau

(20)

- Bắt đầu từ số thứ hai, số dãy số số đứng liền trước thêmbao nhiêu đơn vị?

- Vậy số đứng sau số 20 000?

- Yêu cầu HS điền tiếp vào dãy số, sau đọc dãy số

- GV nhận xét cho lớp đồng đọc dãy số trên, sau yêu cầu HS tự làm phần b, c, d

- GV chữa hỏi:

+ Các số dãy b số nào?

+ Các số dãy c số nào?

+ Các số dãy d số nào?

- GV nhận xét HS Bài 2:

- Bài tập YC làm gì?

- Vạch tia số số nào? - Trên tia số có tất vạch? - Vạch cuối biểu diễn số nào?

- Vậy hai vật biểu diễn hai số liền tia số đơn vị? - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS đọc số tia số - GV nhận xét HS

Bài 3: ( dòng 1,2,3 ) - Yêu cầu HS đọc đề

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Hãy nêu cách tìm số liền trước số?

- Hãy nêu cách tìm số liền sau số? - Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét HS

- Bắt đầu từ số thứ hai, số dãy số số đứng liền trước thêm mười nghìn (hay chục nghìn) đơn vị

- Số 30 000

- HS lên bảng làm bài, lớp làm 10 000; 20 000; 30 000; 40 000; 50 000; 60 000; 70 000; 80 000; 90 000; 100 000

- HS lên bảng làm BT, lớp làm VBT

+ Là số trịn nghìn, số 10 000

+ Là số tròn trăm, số 18 000

+ Là số tự nhiên liên tiếp, số 18235

- Điền số thích hợp vào chỗ trống tia số

- Số 40 000

- Tất có vạch - Số 100 000

- Hơn 10 000

- HS lên bảng làm bài, lớp làm - HS đọc:

40 000; 50 000; 60 000; 70 000; 80 000; 90 000; 100 000

- HS nêu yêu cầu BT

- Tìm số liền trước, số liền sau số có chữ số

- Muốn tìm số liền trước số ta lấy số trừ đơn vị

- Muốn tìm số liền sau số ta lấy số cộng thêm đơn vị - HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

Số liền trước

Số cho

(21)

- Hỏi: Số liền sau số 99 999 số nào? - GV: Số 100 000 số nhỏ có chữ số, số đứng liền sau số có năm chữ số lớn nhất 99 999.

Bài 4:

- GV HS đọc đề

- GV yêu cầu HS tự làm Tóm tắt: Có : 7000 chỗ

Đã ngổi : 5000 chỗ Chưa ngồi: ……chỗ? - GV nhận xét HS

4/ Củng cố – Dặn dò: ( phút )

- Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt

- YC HS nhà luyện tập thêm tập chuẩn bị sau

12 533 12 534 12 535 43 904 43 905 43 906 62 369 62 370 62 371

- HS đọc đề SGK

- HS lên bảng, lớp làm vào VBT Bài giải

Số chỗ chưa có người ngồi là: 7000 – 5000 = 2000 (chỗ) Đáp số: 2000 chỗ - Lắng nghe ghi nhận

SINH HOẠT TUẦN 27

I/ MỤC TIÊU

- HS thấy ưu, khuyết điểm tuần vừa qua

- Đề phương hướng cho tuần tới Khắc phục khuyết điểm tồn - Giáo dục HS tinh thần phê tự phê tốt

II/ NỘI DUNG SINH HOẠT

1 Lớp trưởng nhận xét chung ưu nhược điểm tuần vừa qua - Các tổ trưởng bổ sung

- Cả lớp tham gia ý kiến * Giáo viên nhận xét chung

- Nề nếp:+ Ơn đầu có tiến rõ rệt

+ Các tổ trưởng phát huy vai trị + Tun dương tổ có ý thức học tốt

- Về học tập: + Đa số em có ý thức làm tập trước đến lớp Tuy nhiên số em lười làm tập nhà: ……… + Trong tuần có nhiều em dành nhận xét hay + Tuyên dương số em hăng hái học tập:

……… - Vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân nơi công cộng

- Thể dục có nhiều tiến 2 Phương hướng tuần tới

(22)

- Thực kế hoạch tuần 28 theo kế hoạch nhà trường - Giúp đỡ HS chậm tiến , bồi dưỡng HS khiếu

_ Chính tả

TỰ KIỂM TRA: KIỂM TRA ĐỌC I/ KIỂM TRA ĐỌC THÀNH TIẾNG: (6 điểm)

- Mỗi học sinh đọc đoạn văn đoạn thơ (khoảng 50 – 60 chữ) số tập đọc học (từ tuần đến tuần 8) SGK Tiếng Việt - tập 2, theo yêu cầu giáo viên

II/ ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: (4 điểm) B Đọc hiểu : ( HS đọc trả lời vào ô ly )

Đọc thầm thơ:

Đồng hồ báo thức Bác kim thận trọng Nhích li, li Anh kim phút lầm lì Đi bước, bước

Bé kim giây tinh nghịch Chạy vút lên trước hàng Ba kim tới đích

Rung hồi chng vang ( Hồi Khánh) 1. Có vật nhân hố thơ ?

Khoanh vào trước chữ nêu ý trả lời : ( điểm) a Có vật

b Có vật

c Có bốn vật d Có năm vật

Hãy kể tên vật đó: 2. Khoanh tròn vào chữ trước câu có phận trả lời cho câu hỏi “ ở đâu? (1điểm)

A Tới đích, ba kim rung hồi chuông vang vang

B Hàng ngày, Bác kim chậm chạp, ì ạch nhích li, li

C Lúc vậy, anh kim phút nhường cho bé kim giây chạy trước 3 Em đặt câu theo mẫu Khi nào?(1 điểm)

4. Đặt câu hỏi cho phần in đậm câu sau: (1 điểm )

- Bác kim nhích li, li chậm chạp vì bác thận trọng.

………

(23)

TIẾT 26: TÔN TRỌNG THƯ TỪ TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC I/ MỤC TIÊU

- Nêu vài biểu tôn trọng thư từ , tài sản người khác 2 Kĩ năng:

- Biết : không xâm phạm, thư từ, tài sản người khác 3 Thái độ:

-T hực tôn trọng thư từ , nhật kí , sách đồ dùng bạn bè người. * QTE: Biết trẻ em có quyền tơn trọng bí mật riêng tư nhắc người thực

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ tự trọng

- Kĩ làm chủ thân, kiên định , định III/ CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

Giáo án Bảng phụ, giấy A3, bút lông.Phiếu tập 2 Học sinh: Chuẩn bị

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Kiểm tra cũ: ( phút ) - Kiểm tra chuẩn bị HS; - Nhận xét, đánh giá

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a) Giới thiệu bài: Ghi tên lên bảng - Nghe giới thiệu - HS nhắc lại tên b) Phát triển bài: ( 29 phút )

Hoạt động 1:Nhận xét hành vi - Cách tiến hành:

- Nêu hành vi:

 Mỗi lần xem nhờ tivi, Bình chào hỏi người xin phép bác chủ nhà ngồi xem

 Hôm chủ nhật, Lan thấy chị Minh lấy truyện Lan xem Lan chưa đồng ý

 Em đưa giúp thư cho bác Nga, thư khơng dán Em mở xem qua xem thư viết

 Minh dán băng dính chỗ rách sách mượn Lan bọc sách lại cho Lan * Kết luận: Câu a, d – Đ; c, b – S.

- Nghe tình

- Hoàn thành phiếu tập: Viết chữ Đ trước hành vi đúng, S trước hành vi sai Giải thích em cho hành vi

(24)

- Như tôn trọng thư từ, tài sản người khác?

người khác.

- Xin phép sử dụng, không xem trộm, giữ gìn, bảo quản đồ đạc người khác

Hoạt động 2: Đóng vai - Cách tiến hành:

- Yêu cầu nhóm thực đóng vai theo tình huống, đó, nửa số nhóm theo tình 1, nửa cịn lại theo tình

- Tình 1: Bạn em có truyện tranh để cặp Giở chơi , em muốn mượn xem cẳng thấy bạn đâu - Tình 2: Giờ chơi, Thịnh chạy làm rơi mũ Thấy vậy, bạn liền lấy mũ làm “quả bóng”đá Nếu có mặt em làm gì?

- Các nhóm thảo luận theo tình huống, số nhóm trình bày trị chơi đóng vai theo cách trước lớp

*Kết luận:

- TH1: Khi bạn quay lớp hỏi mượn không tự ý lấy đọc

- TH2: Khuên ngăn bạn không làm hỏng mũ người khác nhặt mũ trả lại cho Thịnh

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Con đọc thư từ lấy vật dụng người khác chưa cho phép chưa?

- Tôn trọng thư từ người khác tôn trọng mình,…… Nêu việc mà em làm thể tôn trọng tài sản người khác?

- Dặn dò em học ghi nhớ

- HS trả lời - Hs lắng nghe

_ Tự nhiên xã hội

TIẾT 54: THÚ I/ MỤC TIÊU

- Nêu , ích lợi thú người 2 Kĩ năng:

- Quan sát hình vẽ vật thật phận bên số loài thú

- Nêu số ví dụ thú nhà thú rừng 3 Thái độ:

(25)

* BVMT : Nhận phong phú, đa dạng vật sống mơi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ kiên định : xác định giá trị xây dựng niềm tin vào cần thiết việc bảo vệ loài thú rừng

- Kĩ hợp tác : tìm kiếm lựa chọn , cách làm để tuyên truyền , bảo vệ loài thú rừng địa phương

III/ CHUẨN BỊ

1.Giáo viên : Giáo án Các bìa hai mặt tơ hai màu xanh, đỏ cho nhóm chơi Hình minh hoạ trang 104, 105SGK Giấy, bút màu để vẽ

2 Học sinh: Chuẩn bị trước tới lớp

IV/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ

1/ Kiểm tra cũ: ( phút )

- Nêu đặc điểm ích lợi chim? GV nhận xét, đánh giá

- HS lên bảng trả lời câu hỏi 2/ Bài mới: ( 30 phút )

a) Giới thiệu bài: - Ghi tên lên bảng

- Nghe giới thiệu - HS nhắc lại tên b) Phát triển bài: ( 29 phút )

* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận * Cách tiến hành:

- Đưa hình SGK

- Kể tên thú mà em biết?

- Con có mõm dài, tai vểnh, mắt híp? - Con có thân hình vạm vỡ, sừng cong

cong lưỡi liềm?

- Con có thân hình to lớn, có sừng, vai u, chân cao?

- Con đẻ con?

- Thú mẹ ni thú sinh gì?

- Quan sát , thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung * Kết luận: Những động vật có đặc điểm

như có lơng mao, đẻ ni bằng sữa gọi thú hay động vật có vú.

- Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ * Hoạt động : Thảo luận lớp

* Cách tiến hành - Nêu yêu cầu:

- Nêu ích lợi lồi thú nhà như: lợn, trâu, bị, chó, mèo?

- Nhà em nuôi thú nhà, em chăm sóc cho chúng ăn gì?

* KL: …

- Thảo luận nhóm đơi theo u cầu gợi ý

(26)

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

* Cách tiến hành: - Tự vẽ thú nhà mà HS ưa thích

- Nhận xét chung

- Tơ màu, ghi tên vật - Trình bày, giới thiệu tranh

- HS khác theo dõi, nhận xét, đánh giá

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Kể vật ni gia đình con?

- Đọc phần ghi nhớ

- HS kể

- Hs nhắc lại - Về nhà học bai, chuẩn bị : Thú(TT) - Nghe

- Nhận xét chung học

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	70,32 KB