Giao an Tuan 31 Lop 1

HS biết quan sát, nhận xét và sử dụng vốn từ riêng của mình để mô tả bầu trời và những đám mây.. Cách tiến hành:.[r]

(1)

Giáo viên: Nguyễn Thị Tơ

GIÁO ÁN BUỔI Năm học 2016 - 2017 TUẦN 31

Soạn ngày 01 tháng 04 năm 2017 Thứ hai ngày 04 tháng 04 năm 2017

TIẾNG VIỆT

Viết tả âm đầu gi/r/d Sách thiết kế (trang 80), SGK (trang 35)

Tiết -

Thứ ba ngày 05 tháng 04 năm 2017 TIẾNG VIỆT

Luyện tập

Sách thiết kế (trang 84), SGK (trang 37) Tiết -

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- HS có kĩ làm tính cộng, tính trừ số phạm vi 100 ( cộng trừ không nhớ)

- Bước đầu nhận biết tính chất giao hốn phép cộng quan hệ phép cộng phép trừ

- Rèn kĩ tính nhẩm trường hợp đơn giản - Giáo dục học sinh tính tích cực học tập

II Hoạt động bản:

1 Khởi động: Chơi trò chơi đố bạn Trải nghiệm:

3 Tìm hiểu khám phá kiến thức III Hoạt động thực hành

Bài 1:

a Đặt tính tính:

34 + 42 76 - 42 52 + 47

42 + 34 76 - 34 47 + 52

- HS làm nhận biết tính chất giao hốn phép cộng ( ta đổi chỗ vị trí số phép cộng kết khơng thay đổi)

- HS nhận biết quan hệ phép cộng phép trừ ( phép trừ phép tính ngược tính cộng ví dụ: 76 - 34 = 42 + 34)

(2)

+ =

42 76 34 + =

- =

- HS chọn số tương ứng vài để cộng 34 + 42 = 76 42 + 34 = 76 76 - 34 = 42; 76 - 42 = 34

Bài 3: Điền dấu >; < =

30 + … + 30 45 + … + 45; 55…50 + Bài 4: úng ghi , sai ghi S:Đ Đ

15 + + 12 31 + 10 21 + 22

17 19 14 42

   

IV Hoạt động ứng dụng

Về nhà chia sẻ người thân ôn tập phép tính cộng trừ khơng nhớ phạm vi 100

Thứ tư ngày 06 tháng 04 năm2017 TIẾNG VIỆT

Viết tả âm đầu l/n Sách thiết kế (trang 87), SGK (trang 39)

Tiết -

TOÁN

ĐỒNG HỒ, THỜI GIAN I Mục tiêu

- HS biết mặt đồng hồ, biết đọc đồng hồ - Có biểu tượng ban đầu thời gian

- Giáo dục HS cần quan tâm đến thời gian học học II Hoạt động bản:

1 Khởi động: Chơi trị chơi đố bạn

2 Trải nghiệm: Tính nhẩm: 15 + = ?, 15 - =? Tìm hiểu khám phá kiến thức

(3)

- GV giới thiệu cho HS: Có kim dài dùng để phút, kim ngắn dùng để giờ, chúng quay theo chiều định từ số bé đến số lớn; mặt đồng hồ cịn có số từ đến 12

- GV giới thiệu tiếp: Khi kim dài vào số 12, kim ngắn vào số đó, chẳng hạn số 9, đồng hồ lúc

- HS nhìn vào đồng hồ và nói “ chín giờ” III Hoạt động thực hành

- HS nhìn vào hình đồng hồ sách toán lớp trang 164 để hướng dẫn sau:

+ Tranh 1: Kim ngắn số 5, kim dài số 12 đọc là: giờ: HS: đọc theo

+ Tranh 6: Kim ngắn số 10, kim dài số 12 đọc là: 10 giờ: HS: đọc theo 10

+ Tranh 9: Kim ngắn số 1, kim dài số 12 đọc là:1 giờ: HS: đọc theo

- HS tiếp tục nhìn tranh từ trái sang phải từ xuống đọc hình tranh để đọc cho nhớ

Về nhà chia sẻ người thân củng cố lại kiến thức nhận biết thời gian theo đồng hồ treo tường

(4)

TIẾNG VIỆT

Luật tả nguyên âm đôi Sách thiết kế (trang 91), SGK (trang 41)

Tiết -

TOÁN THỰC HÀNH I Mục tiêu

- Củng cố xem đồng hồ

- Bước đầu có hiểu biết thời gian đời sống thực tế học sinh II Hoạt động bản: Một hình đồng hồ có kim (kim ngắn kim dài) Khởi động: Chơi trò chơi đố bạn

2 Trải nghiệm: Thực hành:

Bài 1: Viết theo mẫu:

- HS xem tranh hỏi giờ?: đọc mẫu

- Các tranh cịn lại HS nhìn tranh tự điền số đọc lên: giờ; giờ; 10 giờ;

- HS đọc lại lần

Bài 2: V thêm kim ng n ẽ ắ để đồng h ch úng v i th i gian ã ghiồ ỉ đ ớ ờ đ trong b ng sau ây:ả đ

1 giờ giờ giờ giờ 10

- HS làm - chữa

Bài 3: HS nối tranh vẽ hoạt động với mặt đồng hồ với thời điểm tương ứng: ( sáng, trưa, chiều)

Bài 4: HS làm tương tự học sinh phải phán đốn vị trí hợp lí kim ngắn để đọc lên:

Lưu ý: nhìn tranh dự đốn buổi sáng mặt trời mọc chiều tối có tia ánh sáng mặt trời loé lên

Về nhà chia sẻ người thân hỗ trợ để hiểu biết thêm đọc thời gian đồng hồ

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

(5)

I Mục tiêu

- Học sinh biết mô tả quan sát bầu trời, đám mây cảnh vật xung quanh trời nắng, mưa

- HS giỏi nêu số nhận xét bầu trời vào buổi sáng, buổi trưa, tối hay lúc đặc biệt có cầu vồng, ngày có mưa bão lớn

II Hoạt động Khám phá

Giới thiệu bài: Hôm thực hành quan sát bầu trời Hoạt động 1: Quan sát bầu trời

Mục tiêu:

HS biết quan sát, nhận xét sử dụng vốn từ riêng để mơ tả bầu trời đám mây

Cách tiến hành:

Bước 1: GV nêu nhiệm vụ vủa HS quan sát + Quan sát bầu trời:

- Nhìn lên bầu trời em có trơng thấy mặt trời khoảng trời xanh không?

- Trời hơm nhiều mây hay mây?

- Những đám mây có màu gì? chúng đứng n hay chuyển động? + Quan sát cảnh vật xung quanh:

- Sân trường, cối vật, lúc khô hay ướt át? - Em có trơng thấy ánh nắng vàng không?

Bước 2: GV tổ chức cho HS sân trường để em thực hành quan sát theo yêu cầu

GV nêu câu hỏi định số học sinh trả lời dựa theo em quan sát

Bước 3: Sau HS thực hành quan sát, giáo viên cho HS vào lớp thảo luận câu hỏi:

+ Những đám mây bầu trời cho biết điều gì?

Kết luận: Quan sát nhứng đám mây bầu trời ta biết trời nắng, trời râm mát hay trời mưa

Hoạt động 2: Vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh Mục tiêu:

HS biết dùng hình vẽ để biểu đạt kết quan sát bầu trời cảnh vật xung quanh:

Cách tiến hành:

- Bước 1: Các em lấy giấy bút màu để vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh

(6)

- GV chọn số tranh vẽ đẹp để trưng bày, giới thiệu với lớp IV Hoạt động ứng dụng

Về nhà chia sẻ người thân

Thứ sáu ngày 08 tháng 04 năm 2016 TOÁN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Củng cho HS biết cách xem mặt đồng hồ

- Xác định vị trí kim ứng với mặt đồng hồ - Bước đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt hàng ngày - Giáo dục có ý thức học tập với thời gian cho

II Hoạt động bản:

1 Khởi động: Chơi trò chơi đố bạn Trải nghiệm:

3 Tìm hiểu khám phá kiến thức III Hoạt động thực hành

Bài 1: Nối đồng hồ với số đúng:

- HS tự làm - chữa bài: ( giờ, giờ, giờ, 10 giờ, giờ) - GV chữa hình vẽ tương ứng bảng

- HS theo dõi chữa vào

Bài 2: Quay kim mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ:

11 giờ giờ

giờ 10 12

- HS cho kim dài số 12 kim ngắn theo số ( cho bài)

Bài 3: Nối câu với đồng hồ thích hợp: - Em ngủ dậy lúc giờ?

- Em học lúc giờ?

- Em học buổi sáng lúc 11 ? - Em học buổi chiều lúc ? - Em tưới hoa buổi chiều lúc giờ? - Em ngủ lúc tối

- HS nối câu hoạt động sinh hoạt hàng ngày với đồng hồ thời gian tương ứng

(7)

TIẾNG VIỆT Phân biệt âm đầu s/x

Sách thiết kế (trang 95), SGK (trang 43) Tiết - 10

SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu

- Học sinh biết ưu kuyết điểm để phát huy sửa chữa khuyết điểm

- Giáo dục HS ý thức tự giác học tập rèn luyện đạo đức em II Hoạt động

1 Nhận xét tuần + Ưu điểm:

- Các em thực tốt nề nếp trường, lớp đề - Các em học giờ, vào lớp có xếp hàng ngắn có trật tự - Trong học em ý nghe giảng tiếp thu tốt

- Các em có thành tích học tập tốt là: Dương, Minh Anh, Anh Thư, Tâm Đan, Nhật Minh

- Các em có tinh thần phát biểu học như: Long, Phong, Khánh + Khuyết điểm tồn

- Một số em chưa thực gương mẫu học cịn nói chuyện riêng lớp như:

2 Phương hướng tuần tới:

- Phát huy ưu điểm việc tích cực phát biểu lớp, khắc phục điểm nói chuyện riêng khơng chăm nghe giảng, em nhắc tên trước lớp

- Các tổ, nhóm thi đua học tập tốt, giữ gìn vệ sinh tốt - Các em cần tích cực tham gia phát biểu - Giữ gìn vệ sinh mơi trường, xanh, sạch, đẹp Hoạt động vui chơi giải trí:

a Ca múa hát

- HS tham gia hát cá nhân bài: (Năm ngón tay ngoan ) b Hái hoa dân chủ: ( Bốc thăm trả lời câu hỏi)

- Trả lời thưởng ( Tràng pháo tay) - Trả lời sai - bạn khác có quyền trả lời

Câu hỏi:

(8)

( Bà triệu khởi nghĩa sau hai bà Trưng là: 200 năm.)

3 Khi xơng pha trận mạc bà hình ảnh bà Triệu nào: ( hình ảnh bà Triệu mặc áo giáp sắt cưỡi voi trận)

4 Em cho biết chiến thắng Bạch Đằng cách năm? ( nghìn năm)

5 Em cho biết: Vượn mẹ làm bị bác thợ săn bắn? ( Vượn mẹ bế con).

+ Kết thúc: Giáo viên tuyên dương em học sinh có câu trả lời

THỦ CÔNG

CẮT DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN Tiết

I Mục tiêu

HS cắt dán thành thạo hàng rào đơn giản Đồ dùng học tập

Mẫu dán hàng rào đơn giản

Giấy màu, kéo, bút chì, thước, keo (HS) II Ho t ạ động c b nơ ả

Hoạt động GV Hoat động HS

HS: Quan sát mẫu nêu quy trình - Cho HS quan sát nan giấy mẫu hàng rào

- GV nêu quy trình cách kẻ, cắt hàng rào nan đứng nan ngang Xác định mặt đất

HS thực hành :

- Cho HS chọn giấy màu

- Cho HS thảo luận theo nhóm thực hành cá nhân kẻ,cắt nan giấy đứng nan giấy ngang

- Lấy giấy màu, kẻ theo đường kẻ để có đường thẳng cách Kẻ nan đứng (dài ô, rộng 1ô ) nan ngang ( dài ơ, rộng 1ơ) theo kích thước u cầu

- Cắt theo đường thẳng cách sẻ nan giấy

HS quan sát cách làm cô giáo

(9)

Lưu ý : Đặt hàng rào cân đối, ngắn mặt đất trang giấy Khuyến khích em dùng màu tơ trang trí hàng rào theo óc sáng tạo em

- Cho HS trưng bày , nhận xét IV Hoạt động ứng dụng

Về nhà chia sẻ người thân củng cố kĩ cắt dán hàng rào

ĐẠO ĐỨC

BẢO VỆ CÂY VÀ HOA NƠI CÔNG CỘNG Tiết

I Mục tiêu

- Học xong này, học sinh kể vài lợi hoa nơi công cộng sống người

- Nêu vài việc cần làm để bảo vệ hoa nơi cơng cộng - HS biết u thiên nhiên, thích gần giữ với thiên nhiên

- Biết bảo vệ hoa trường, đường làng ngõ xóm nơi công cộng khác, biết nhắc nhở bạn bè thực

- HS giỏi nêu ích lợi hoa nơi công cộng môi trường sống

Các kĩ sống giáo dục

- Kĩ định giải vấn đề để bảo vệ hoa nơi công cộng

- Kĩ tư phê phán hành vi phá hoạt hoa nơi công cộng + phương pháp, kĩ thuật dạy học

- Phương pháp thảo luận nhóm, xử lí tình - Kĩ thuật động não

III Hoạt động thực hành

Hoạt động 1: HS làm tập 3: GV giải thíc yêu cầu tập HS làm tập

3 Một số học sinh lên trình bày kết Cả lớp nhận xét bổ sung

5 GV kết luận: Những tranh việc làm góp phần tạo mơi trường lành tranh 1, 2,4

(10)

2 HS thảo luận chuẩn bị đóng vai Các nhóm lên đóng vai

4 lớp nhận xét bổ sung

5 GV kết luận: Lên khuyên ngăn bạn mắc người lớn không cản bạn làm góp phần bảo vệ mơi trường lành, thực quyền sống môi trường lành

Hoạt động 3: HS thực hành xây dựng kế hoạch bảo vệ hoa - Từng tổ HS thảo luận:

+ Nhận bảo vệ chăm sóc vây hoa đâu vào thời gian + Bằng việc làm cụ thể nào?

+ phụ trách việc?

- Đại diện tổ lên đăng kí trình bày kế hoạch hành động - Cả lớp trao đổi bổ sung

- GV kết luận: Môi trường lành giúp em khoẻ mạnh phát triển, em cần có hành động bảo vệ, chăm sóc hoa

Hoạt động 4: GV học sinh đọc đoạn thơ tập: Cây xanh cho bóng mát

Hoa cho sắc cho hương Xanh, sạch, đẹp mơi trường Ta gìn giữ

Học sinh hát chơi vườn hoa IV Hoạt động ứng dụng

(11)