Đang tải... (xem toàn văn)
* Văn nghệ - Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, hoặc theo phách *Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô giới thiệu các [r]
Tuần thứ: 09 Hoạt động TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: MẸ VÀ Thời gian thực hiện: Số tuần:4 tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Nội dung Đón trẻ Đón trẻ Thể dục sáng Trò chuyện với trẻ chủ đề “Mẹ người thân yêu bé” Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị -Kiến thức: +Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp Tuyên truyền với phụ huynh cách phòng tránh dịch bệnh covit +Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết trị truyện mẹ người thân yêu bé +Trẻ biết tập cô động tác thể dục - Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng -Một số đồ chơi lớp - Sân tập Thể dục sáng: Điểm danh trẻ tới lớp - Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý +Phát triển kỹ vận động - Sổ theo dõi trẻ, bút -Thái độ: + Giáo dục trẻ biết yêu quý, lời người thân gia đình + Giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong +Trẻ thường xuyên tập thể dục MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ Từ ngày: 25/10- 12/11/2021 Những người thân yêu bé Từ ngày 01/11 đến 05/11/2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên 1- Đón trẻ - Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn - Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép -Hướng dẫn trẻ sát khuẩn tay trước vào lớp - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn - Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà Trò chuyện trẻ chủ điểm: - Cô cho trẻ nghe nhạc bài: “Cả nhà thương nhau” hưởng ứng cô - Các vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc đến ai? - Trong gia đình có ai? - Cho trẻ quan sát tranh ảnh người thân gia đình => Giáo dục trẻ: Yêu quý người thân yêu gia đình Thể dụcsáng * Khởi động - Cô cho trẻ khởi động thành vịng trịn vừa vừa hát đồn tàukết hợp với kiểu chân * Trọng động: Thể dục sáng:Tập với cành hoa +ĐT1: Hô hấp: Ngửi hoa +ĐT 2: Đưa hoa lên cao, mắt nhìn theo hoa hạ xuống ( 2-3 lần) +ĐT 3: Đưa hoa sang trái, sang phải ( 3-4 lần) +ĐT 4: Đặt hoa xuống đất, nhặt hoa lên ( 3- lần) * Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay Điểm danh trẻ đến lớp: - Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Cô báo xuất ăn Hoạt động trẻ - Trẻ chào cô - Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy đinh - Cháu yêu bà - Bà - Trẻ kể - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Trẻ khởi động - Trẻ tập động tác cô - Trẻ đứng dậy cô TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Trò chơi thao tác vai: - Ru em ngủ, cho em ăn - Kiến thức: +Trẻ biết phân vai chơi +Trẻ biết chơi với đồ chơi nấu ăn, bán hàng,tạo sản phẩm chơi +Trẻ biết hát hát chủ đềmẹ người thân yêu bé + Biết giở sách, tranh ảnh Đồ chơi búp bê, đồ chơi bán hàng… -Kỹ năng: - Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết Đồ chơi lắp ghép, gạch, hột hạt, dây xâu Góc HĐVĐV: Xếp đường vào nhà Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích Góc nghệ thuật: Hát hát chủ đề “Những người thân yêu bé” Góc sách truyện: Xem tranh ảnh người thân bé - Thái độ: + Biết yêu quý người thân yêu gia Dụng cụ âm đình bé nhạc, giấy A4, + Trẻ biết chơi đoàn kết với bút sáp màu bạn bè + Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi -Tranh ảnh HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên 1.Ổn định tổ chức - Các quan sát xem lớp có đồ dùng đồ chơi mà biết nào? - Con kể tên đồ dùng quen biết nào! - Những đồ dùng để làm gì? - Khi chơi bạn chơi nào? Có tranh giành đồ chơi không? - Giao dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng Nội dung * Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào? - Ở góc có đồ chơi gì? - Hơm cho chơi góc chơi * GCTTV: chơi bán hàng, nấu ăn, * Góc HĐVĐV: Xếp ngơi nhà, xâu vịng, xâu dây hoa tặng mẹ, tặng bà * Góc nghệ thuật: Các hát hát hay mẹ tô hoa thật đẹp để tặng mẹ, tặng bà * Góc sách truyện: Xem tranh ảnh kể chuyện mẹ người thân gia đình bé - Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi - Cô cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2:Quá trình chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Cơ nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi c.Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cô nhận xét q trình trẻ chơi - Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi Kết thúc - Cho trẻ thu dọn đồ chơi cô Hoạt động trẻ - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Chơi đoàn kết - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể tên góc - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe -Vâng -Chơi ngoan - Trẻ chơi - Trẻ thực - Trẻ nhận xét theo gợi ý cô - Trẻ cất đồ chơi cô TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Ăn Ăn Ngủ , ngủ, ăn phụ Ăn phụ Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị - Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn - Kỹ năng: Hình thành cho trẻ cókỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa -Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vãi, khơng nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn -Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi - Phịng ngủ - Bữa chính, bữa phụ Ôn kiến thức Hoạt động chơi, tập Chơi góc HOẠT ĐỘNG Kiến thức: Tranh thơ, truyện - Trẻ khắc sâu kiến thức - Đồ chơi góc học - Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện Kĩ năng: - Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng -Phát triển ngơn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ Giáo dục: -Ngoan ngỗn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn -Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ Hướng dẫn giáo viên Ăn chính: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn - Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn - Cơ chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm - Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế Ngủ trưa - Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ” - Khi trẻ ngủ cô ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh - Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay Ăn phụ - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức học: - Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ôn thơ: Cô dạy, truyện: Chào buổi sáng, - Nhận xét sau ôn * Cho trẻ chơi tự góc - Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích - Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định Hoạt động trẻ - Trẻ rửa tay, rửa mặt - Trẻ đọc thơ - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng - Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ - Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ - Trẻ đọc thơ, kể chuyện… - Trẻ chơi - Cùng cô thu dọn đồ chơi TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung - Vệ sinh Hoạt động ăn - Ăn - Văn nghệ nêu gương Hoạt động chơi, trả trẻ - Trả trẻ HOẠT ĐỘNG Mục đích – Yêu cầu - Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn - Kỹ năng: Hình thành cho trẻ cókỹ rửa tay,rửa mặt,biết mời trước ăn -Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vãi, khơng nói truyện Chuẩn bị -Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi - Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ - Kiến thức:Trẻ biếtghi - Bảng bé ngoan nhớ tiêu chuẩn bé - Đồ chơi ngoan,bé chăm,bé - Đồ dùng cá nhân - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý - Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vệ sinh - Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Thực - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Chia đồ ăn cho trẻ - Cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn - Trẻ mời mời bạn ăn - Trẻ ăn - Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh - Trẻ thực - Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi - Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn * Văn nghệ - Cơ cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách *Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần - Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ sử dụng từ như: “chào cô”; “Chào bạn B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH - Trẻ chơi - Trẻ hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ - Trẻ Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB:Đi bước vào ô TCVĐ: Xem nhanh Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cả nhà thương nhau” I Mục đích - Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết tên vận động : “Đi bước vào ô.” - Trẻ biết bò đường hẹp - Trẻ biết chơi trò chơi: Xem nhanh Kỹ năng: - Phát triển thể lực cho trẻ - Phối hợp tay chân thể nhịp nhàng - Kỹ khéo léo, linh hoạt thực vận động 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Vạch chuẩn, xắc xô Địa điểm tổ chức: - Sân trường III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Hoạt động cuả trẻ 1.Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát hát: Cả nhà thương - Trẻ hát cô - Đàm thoại trẻ: + Các vừa hát gì? - Cả nhà thương + Trong hát có nhắc tới ai? - Bố, mẹ + Con có u q gia đình khơng? - Và để có thể ln khỏe mạnh để giúp đỡ bố - Tập thể dục mẹ công viêc nhỏ phải thườngxuyên làm gì? => Giáo dục trẻ : Các phải thường xuyên tập - Vâng thể dục vào buổi sáng để có thể ln khỏe mạnh nhé! Khi sân tập thể dục không chen lấn, xôđẩy Hôm cô tập vân động:Đi bước vào ô 2.Hướng dẫn 2.1 Hoạt động : Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô cho trẻ khởi động theo hát “đồn tàu nhỏ xíu” vịng tròn kết hợp kiểu chân - Trẻ khởi động - Về đội hình hàng ngang 2.2 Hoạt động 2:Trọng động : a Bài tập phát triển chung: Tập với Gậy: - Cô trẻ tập PTC + ĐT 1: Ngồi sàn, đặt gậy lên đùi, tay cầm đầu gậy, cúi đẩy gậy tới bàn chân + ĐT 2: Cúi người, chạm gậy xuống sàn + ĐT 3: Tay phải vách gậy lên vai, tay trái vung mạnh, chân bước cao đội - Cô bao quát trẻ tập - Cho trẻ xếp hai hàng ngang quay mặt vào b.VĐCB “Đi bước vào ô” - Cô giới thiệu tên vận động - Cho trẻ nhắc lại tên vận động 2-3 lần - Để thực vận động quan sát cô làm mẫu - Cô làm mẫu + Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác - TTCB:, lưng thẳng, đầu ngẩng mắt hướng phía trước - Thực hiện:đi bướcvào ô , khéo léo nhẹ nhàng cho không chạm vạch, bước đến hết vạch quy định + Cơ thực lần 3: Tồn động tác - Trẻ thực hiện: + Cô mời hai trẻ lên làm mẫu + Cơ nhận xét phân tích, sửa động tác cho trẻ - Bây sẵn sàng thực vận động chưa? - Cô cho trẻ thực - Cho hai tổ thi đua - Cô bao quát sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời - Cho trẻ thực lại vận động - Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ c.Trò chơi, luyện tập TCVĐ: Xem nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Xem nhanh ” - Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ phổ biến cách chơi: - Tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi trẻ - Trẻ chơi động viên,khuyến khích trẻ - Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? Được chơi trị chơi gì? -Trẻ tập theo -Trẻ xếp hàng -Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên vận động -Vâng -Trẻ quan sát - Trẻ quan sát - Trẻ lên thực mẫu - Trẻ thực -Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên trò chơi - Trẻ lắng nghe 2.3 Hoạt động 3:Hồi tĩnh: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập Kết thúc - Giao dục trẻ thường xuyên tập thể dục - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:Truyện: Chào buổi sáng Hoạt động bổ trợ:Bài hát: Mẹ yêu không I Mục đích- Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung tranh chuyện - Trẻ biết chơi trò chơi Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý Giáo dục: - Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện - Giáo dục trẻ qua câu chuyện biết chào hỏi lễ phép với người lớn, chơi đoàn kết với bạn bè II Chuẩn bị: Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh minh họa truyện, slide powerpoint - Đĩa nhạc Địa điểm: Lớp học III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Bb 1.Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát cô theo “mẹ yêu không nào” - Trong hát nói ai? - Bài hát nói cị khơng biết chào hỏi, cịn em bé ngoan biết chào hỏi lễ phép => Cô giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép ông, bà bố mẹ, cô giáo vào người lớn tuổi 2.Hướng dẫn 2.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm - Cô kể lần 1: Diễn cảm lời + Giới thiệu tên câu truyện: “Chào buổi sáng” + Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện - Cô kể lần kết hợp lật tờ tranh minh họa - Cô giảng giải nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể buổi sáng đẹp trời, có mộtem bé mở cửa sổ ra, thấy chim chào chim Chú chim chào lại em bé - Cô kể lần kết hợp powerpoint 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa kể cho nghe chuyện gì? Hoạt động trẻ -Trẻ hát - Con cị, em bé - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên truyện - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe -Chào buổi sáng - Trong câu chuyện có nhắc đến nào? -Khi nhìn thấy chim em bé nói gì? -Khi em bé chào chim làm gì? -Chú chim chào em bé nào? - Em bé chim biết ngoan không? - Giáo dục trẻ chào hỏi lễ phép người lớn, chơi đồn kết, hịa đồng với bạn bè 2.3 Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện - Cô dạy trẻ kể chuyện câu (3- lần) - Cho lớp, nhóm trẻ kể chuyện - Bao quát sửa sai cho trẻ - Khuyến khích trẻ kể lên kể chuyện cô - Nhận xét động viên trẻ 2.4.Hoạt động 4: Trò chơi, luyện tập - Bây VĐTN bài: “Lời chào buổi sáng” - Cô trẻ VĐTN 2-3 lần - Cô bao quát, động viên khích lệ trẻ mạnh dạn, tự tin - Chúng vừa kể chuyện gì? Kết thúc - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ - Em bé chim - Trẻ trả lời - Chào lại - Trẻ trả lời - Vâng -Trẻ lắng nghe - Trẻ kể - Vâng - Trẻ VĐTN -Chào buổi sáng - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: NB:Trò chuyện người thân yêu gia đình bé Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương TC: Ai nhanh I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức - Trẻ biết tên người thân gia đình - Trẻ biết chơi trò chơi Kỹ - Phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ tập trung ý, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ khơng nói ngọng 3.Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu thương, kính trọng ông bà, bố mẹ, người lớn tuổi gia đình - Trẻ tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho cô trẻ - Bát, thìa, ca cốc… - Túi đựng Địa điểm -Trong lớp III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát hát “cả nhà thương nhau” - Hỏi trẻ vừa hát hát gì? ? - Bài hát nói tình cảm mà bố, mẹ giành cho gắn kết gia đình =>Giáo dục trẻ biết u thương, kính trọng ơng, bà, bố mẹ - Hơm tìm hiểu gia đình 2.Hướng dẫn 2.1.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại số đồ dùng cá nhân trẻ - Trị chơi: Trời tối- trời sáng - Cơ cho trẻ quan sát tranh gia đình bạn mai: Hoạt động trẻ -Trẻhát cô - Cả nhà thương - Quần áo, mũ, dép… - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Vâng - Trong tranh có ai? (Cơ vào thành viên cho trẻ trả lời) + Đây ai? Cho trẻ phát âm “Ơng” (lớp, nhóm, cá nhân) + Đây ai? Cho trẻ phát âm “Bà” (lớp, nhóm, cá nhân) + Đây ai? Cho trẻ phát âm “Bố” (lớp, nhóm, cá nhân) + Bố bạn mai làm gì? + Đây ai? Cho trẻ phát âm “Mẹ” (lớp, nhóm, cá nhân) + Mẹ bạn mai làm gì? + Đây ai? Cho trẻ phát âm “anh trai” (lớp, nhóm, cá nhân) + Anh bạn mai làm gì? + Bạn mai làm gì? - Gia đình có ai? * Giáo dục: Ơng bà, bố mẹ người thân yêu, quan tâm chăm sóc Chính phải biết yêu quý người thân gia đình 2.2 Hoạt động : Trò chơi,luyện tập: TC : Ai nhanh - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi 2-3 lần - Cô phổ biến cách chơi: Khi cô hô hiệu lệnh có nhiệm vụ chọn lơ tơ ông, bà, bố, mẹ tương ứng giơ lên đọc to - Cô chơi mẫu - Cho trẻ chơi 2-3 lượt - NX sau chơi - Hỏi trẻ vừa trò chuyện ? Được chơi trò chơi ? 3.Kết thúc -Nhận xét- tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng,đồ chơi - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ trả lời - Trẻ phát âm - Trẻ trả lời - Trẻ phát âm - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ chơi - Những người thân yêu gia đình - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ:Đón mẹ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vắt nước cam I- Mục đích – yêu cầu Kiến thức : - Trẻ nhớ tên thơ, đọc thuộc thơ: Đón mẹ - Hiểu nội dung thơ - Trẻ biết chơi trò chơi Kỹ : - Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm - Phát triển ngôn ngữ, trẻ diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu 3.Thái độ - Trẻ u biết q, kính trọng ơng bà, bố mẹ, giáo - Trẻ chơi đồn kết bạn, không cãi nhau, tranh dành đồ chơi II – Chuẩn bị Đồ dùng - Tranh minh họa nội dung thơ Địa điểm tổ chức -Tại lớp học III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài: Cô mẹ - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói ai? - Bài hát nói mẹ giáo, mẹ giáo hai mẹ hiền ln chăm sóc chu đáo cho => Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng ơng bà, bố mẹ, giáo - Có thơ hay nói mẹ cơ, lắng nghe thơ sau cô nhé! 2.Hướng dẫn 2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc thơ diễn cảm lần - Bài thơ có tên “đón mẹ” - Cho trẻ nhắc lại tên thơ - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Cô giới thiệu nội dung tranh - Giảng giải nội dung thơ: Bé học cô giáo dạy Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Mẹ cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe cô đọc thơ - Trẻ nhắc lại -Trẻ lắng nghe phải giữ gìn đơi tay tay bẩn sách áo bị bẩn, không cãi với bạn nói điều hay 2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa đọc thơ ? - Cơ dạy - Cơ giáo dạy phải nào? - Trẻ trả lời - Nếu bàn tay bị bẩn nào? - Trẻ trả lời => Bé học cô giáo dạy giữ gìn đơi tay để - Trẻ lắng nghe quần áo, sách không bị giây bẩn Thể qua đoạn thơ “Mẹ mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà giây bẩn Sách áo bẩn - Trẻ trả lời - Ngoài dạy giữ đơi tay giáo cịn dạy phải nào? - Trẻ lắng nghe => Không dạy bé giữ gìn đơi tay giáo cịn dạy bé phải ln nói điều hay lẽ phải Thể qua đoạn thơ “Mẹ mẹ cô dạy Cái miệng sinh Chỉ nói điều hay thơi” - Trẻ trả lời - Qua thơ học tập điều gì? - Trẻ lắng nghe => Đúng nên học tập phải giữ vệ sinh đôi tay, thể nói điều hay, đồn kết với bạn 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ - Trẻ đọc theo cô - Cô cho lớp đọc thơ theo cô đoạn (1-2 lần ) - Trẻ đọc - Cô cho tổ thi đua (3 tổ ) - Cô cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm ) - Cơ mời trẻ lên đọc theo cá nhân - Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, có vần - Cả lớp đọc - Cơ cho lớp đọc lại lần 3.Kết thúc - Cô dạy - Cô nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động - Về nhà đọc thơ “cô dạy” cho ông bà bố mẹ - Trẻ ý nghe nhé! - Vâng * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:Cháu yêu bà Nghe hát: Thiên đàng búp bê I Mục đích – yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết xâu vịng để tặng cơ, trẻ nhận biết màu đỏ, màu xanh Kỹ - Phát triển khả ý lắng nghe trẻ Rèn luyện khéo léo bàn tay ngón tay Giáo dục thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ yêu q, kính trọng thể tình cảm với bà, mẹ, cô giáo II.Chuẩn bị Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -1 vịng mẫu cơ, trẻ rổ đựng hoa màu đỏ ống hút màu xanh Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát hát: “Cô mẹ” - Trong hát nhắc đến ai? GD: Các, bà, mẹ cô giáo người gàn gũi thân thiết chăm sóc phải ngoan nghe lời bà, mẹ cô -Hôm có q muốn dành tặng cho đấy, khám phá với cô nhé! 1, 2, 3… Mở! + Trên tay cô cầm cáy đây? + Các có biết vịng xâu ngun vật liệu khơng? - Vậy hơm hướng dẫn xâu vòng thật đẹp để tặng cho cho bà, cho mẹ cho giáo 2.Hướng dẫn 2.1 Hoạt động 1: Cô làm mẫu - Cơ có đây? - Sợi dây màu gì? - Cơ có đây? - Hạt vịng màu gì? Hoạt động trẻ - Trẻ hát - giáo, mẹ - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Hột hạt, dây xâu - Trẻ lắng nghe - Sợi dây? - Màu xanh - Hạt vòng - Màu Đỏ ... gì? + Đây ai? Cho trẻ phát âm “anh trai” (lớp, nhóm, cá nhân) + Anh bạn mai làm gì? + Bạn mai làm gì? - Gia đình có ai? * Giáo dục: Ơng bà, bố mẹ người thân yêu, quan tâm chăm sóc Chính phải biết... bố mẹ, giáo - Trẻ chơi đồn kết bạn, không cãi nhau, tranh dành đồ chơi II – Chuẩn bị Đồ dùng - Tranh minh họa nội dung thơ Địa điểm tổ chức -Tại lớp học III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên... hát gì? - Bài hát nói ai? - Bài hát nói mẹ giáo, mẹ giáo hai mẹ hiền ln chăm sóc chu đáo cho => Giáo dục trẻ biết yêu q, kính trọng ơng bà, bố mẹ, giáo - Có thơ hay nói mẹ cô, lắng nghe thơ sau
