=> Giáo dục : Nghề dịch vụ có các nghề như lái xe, tàu, cắt tóc, bán hàng, hướng dẫn viên du lịchcác con phải yêu quý các nghề có ích trong xã hội.. Luôn ngoan ngoãn học giỏi nghe lời[r]
(1)Tuần thứ : 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 4:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Thể dục sáng ( Tập kết hợp : Bác đưa thư vui tính)
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết chủ đề tuần - Trẻ biết tên hiểu công việc, sản phẩm dụng cụ số nghề phổ biến bác sĩ, cô giáo, đội
- Trẻ yêu quý, kính trọng nghành nghề xã hội sản phẩm nghề
* Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô * Kĩ năng: Rèn ý , quan sát, phát triển thể chất
* Giáo dục: Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề nghề nghiệp
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
Sổ điểm danh
(2)-NGHỀ DỊCH VỤ
Từ ngày 10 / 12 đến ngày 14/ 12/2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2 Trị chuyện:
- Cho trẻ hát bài: Bác đưa thư vui tính’’ - Trị chuyện:
+ Bài hát nói đến ?
+ Cô công nhân làm nghề ? + Bố, mẹ làm nghề ?
+ Ngồi nghề cịn biết nghề khác ?
+ Ước mơ sau lớn lên làm ?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý ngành nghề Có ý thức học tập thật tốt để sau đạt ước mơ
3.Thể dục sáng:
a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’
– Chuyển đội hình hàng ngang
b.Trọng động: Cơ hướng dẫn trẻ tập đông tác - Thể dục sáng:
+ Động tác hơ hấp: Cịi tàu tu tu
+ Động tác tay: Đánh xoay tròn cánh tay + Động tác chân: Khụy gối
+ Động tác bụng: Đứng quay người sang bên + Động tác bật: Bật phía
=> Tập kết hợp với “ Bác đưa thư vui tính” c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
4.Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ chấm ăn
- Giáo dục trẻ biết ăn, mặc phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khỏe
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích - Hát
- Bác đưa thư - Thợ xây, thợ may - Thợ xây, cô giáo… - Trẻ kể: Công an, bác sĩ… - Bác sĩ, cô giáo, đội - Lắng nghe
- Khởi động
- Xếp hàng ngang - Quan sát tập cô
- Đi nhẹ nhàng tổ
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Đóng vai tiệm cắt tóc, gội đầu, chăm sóc sắc đẹp, bán hàng, … - Góc xây dựng: Xếp cửa hàng, siêu thị
- Góc nghệ thuật: Hát, biểu diễn hát biết có lên quan gần gũi với chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc Tô màu, xé dán cắt làm số đồ dùng, dụng cụ nghề
- Góc học tập - sách truyện: Chọn phân loại đồ dùng dụng cụ sản phẩm nghề phạm vi Nối tranh tương ứng phạm vi + Làm sách, tranh truyện nghề, xem sách, tranh truyện có liên quan đến chủ đề
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới nước cho cây, chơi với cát nước
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tự chọn góc chơi, nói lên ý tưởng chơi biết phân vai chơi
-Trẻ biết chơi đóng vai mơ lại nghề cắt tóc, bán hàng, taxi
-Trẻ biết lựa chọn khối, hình nguyên vật liệu khác để xếp chồng khít, xếp cạnh để xây dựng nên mơ hình trường học, bện viện, doanh trại đội
- Biết sáng tạo nhận xét kết chơi hóm
- Trẻ thuộc số hát nghề dịch vụ.biểu diễn tự tin mạnh dạn - Biết tên số nghề nối tranh dụng cụ với nghề cho
- Biết phân loại lô tô phạm vi
- Biết làm sách nghề 2 Kỹ năng:
- Rèn ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt rõ ràng cho trẻ
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng, quan sát cho trẻ - Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo
- Rèn tính mạnh dạn , tự tin cho trẻ - Kỹ hợp tác, chia sẻ
3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý trân trọng ngành nghề xã hội - Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi để nơi quy định
-Bộ đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Bộ lắp ghép xây dựng
- Dụng cụ âm nhạc, trang phục
- Tranh ảnh, dụng cụ nghề bác sĩ, cô giáo, đội
(4)1.Ổn định.
- Cho trẻ đọc bài: Bé làm nghề - Trị chuyện:
+ Chúng vừa đọc thơ ?
+ Ước mơ bạn nhỏ lớn lên làm ?
+ Cịn ước mơ sau lớn lên làm ?
- Vậy để làm bác sĩ, cô giáo, đội phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, yêu quý ngành nghề, yêu quý người lao động…
2 Nội dung
a Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ: Các học chủ đề gì?
- Cơ chuẩn bị góc chơi nào?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi nói lên ý tưởng, nội dung chơi nhóm kêu gọi bạn chơi với góc chơi Cơ chốt lại nội dung chơi góc chơi ngày hơm
-Trong chơi ỏ góc chơi phải ý điều gì?
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi
* Góc đóng vai:
- Bạn đóng vai tiệm cắt tóc, gội đầu, chăm sóc sắc đẹp, bán hàng, …
* Góc xây dựng:
- Xếp cửa hàng, siêu thị * Góc nghệ thuật:
- Các bạn hát, múa ?
Cơ bao quát, động viên cháu chơi đoàn kết giúp đỡ trẻ gặp khó khăn
- Cơ liên két nhóm chơi với c Hoạt động : nhận xét sau chơi.
- Cho trẻ tham quan góc chơi , mời trẻ nói nội dung sản phẩm góc nhận xét chung
Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng ngày mai chơi tiếp góc
3 Kết thúc:- Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt.
- Đọc thơ
- Làm đội
- Công an, bác sĩ, cô giáo - Trẻ kể
- Ngoan học giỏi - Vâng
- Nghề nghiệp
- Trẻ nói tên cácgóc chơi Nghe nói
- Trẻ nói tên góc chơi, ý tưởng nội dung chơi kêu gọi bạn chơi - Đồn kết, khơng quăng ném đồ chơi -Trẻ góc chơi
- Trẻ phân vai chơi - Trẻ chơi vui vẻ, hợp tác - Xây doanh trại đội
- Trẻ trả lời cô
(5)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
1- Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết, bầu trời, lắng nghe âm khác sân chơi - Quan sát trò chuyện số công việc nghề…
- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát có liên quan đến chủ đề
2- Trò chơi vận động.
- TCVĐ: Tìm đồ dùng cho nghề, lộn cầu vồng, Rồng rắn lên mây…
3- Chơi tự do.
- Chơi theo ý thích, vẽ phấn sân đồ dùng nghề bé thich
1.Kiến thức.
- Trẻ nhận biết, phân biêt âm khác
- Trẻ thuộc, hiểu nội dung số truyện , thơ, hát chủ đề
- Biết diễn biến thời tiết ngày, Biết mặc trang phục phù hợp theo mùa có thời tiết thay đổi
- Trẻ biết tên trò chơi cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ thoải mái, hứng thú chơi
- Biết chơi giữ gìn đồ chơi, biết cách chơi đồ chơi an tồn
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn kĩ đọc ca dao, đồng dao diễn cảm
- Phát triển vận động cho trẻ - Trẻ tự tin mạnh dạn nhanh nhẹn
3 Giáo dục thái độ: - Trẻ yêu quý, kính trọng ngành nghề xã hội
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân , bảo vệ thể thay đổi thời tiết
- Địa điểm quan sát
- Tranh ảnh chủ đề nghề nghiệp
- Các đồng dao nghề
Sân chơi , đồ dùng đồ chơi
(6)1.Ổn định tổ chức - trò chuyện chủ điểm. - Cho trẻ đọc thơ : Làm nghề bố - Trò chuyện chủ điểm:
+ Chúng vừa đọc thơ nói nghề gì?
+ Ngồi nghề cơng an xã hội cịn có nghề khác ?
Sau lớn lên muốn làm nghề gì?
=> Giáo dục trẻ u q, kính trọng người lao động, yêu quý ngành nghề, biết giữ gìn sản phẩm nghề
2 Nội dung.
- Kiểm tra sức khỏe- trang phục
a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: “ - Quan sát thời tiết, lắng nghe âm sân trường Trò chuyện với trẻ nghề dịch vụ
+ Các thấy thời tiết hôm ? + Bây mùa ?
+ Đặc điểm thời tiết mùa đơng ?
=> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khỏe
- Hướng trẻ lắng nghe phát âm khác sân trường
+ Các nghe thấy âm ? + Âm phát từ đâu ?
-Trị chuyện với trẻ công việc sản phẩm nghề dịch vụ: lái xe, bán hàng, cắt tóc, hướng dẫn viên du lịch
- Cho trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát liên quan đến chủ đề
=> Củng cố- giáo dục trẻ
b Hoạt động 2: Trị chơi vận động.
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi Luật chơi trò chơi: Tìm đồ dùng cho nghề, lộn cầu vồng, Rồng rắn lên mây…
- Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát, hướng dẫn trẻ c Hoạt động 3: Chơi tự do.
- Tổ chức cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Cơ bao qt trẻ q trình chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
3 Kết thúc:
- Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ
- Đọc thơ - Lái tàu - Trẻ kể - Lắng nghe - Vâng
- Quan sát
- Đàm thoại cô - Âm u, rét…
- Mùa đơng - Trời gió rét - Lắng nghe
- Ở sân trường…
- Đọc thơ, hát - Nghe kể chuyện
- Đàm thoại cô nghề quen thuộc
- Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ chơi
(7)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt
- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày
- Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người
- Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà phịng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,chăn…
(8)1 vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1.Ngủ trưa:
Cô cho trẻ vệ sinh
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy
2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
-Trẻ vận động “Đu quay”
(9)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động
theo ý thích
-1.Ơn kiến thức buổi sáng
2 Bé làm quen với ATGT
3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
4 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ
5 Văn nghệ: Làm quen với hát, thơ, chuyện kể chủ đề
-6 Nêu gương cuối ngày,cuối tuần
1.Kiến thức:
-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng - Trẻ biết số PTGT LLATGT đơn giản
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay
-Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập
- Vở ATGT - Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả trẻ
Trả trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bạn
(10)
1 Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… 2 An tồn giao thơng:
- Cô hướng dẫn cho trẻ thực vào 3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ. - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ 4 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi 5 Vệ sinh cá nhân:
- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân 6 Nêu gương;
- Hát trò chuyện chủ đề… -Biểu diễn văn nghệ…
-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học
- Trẻ thực
-Trẻ ôn cô
- Trẻ tự chơi góc
-Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
(11)Thứ ngày 10 tháng12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
- VĐCB: Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30 cm Hoạt động bổ trợ: + Hát “ Bác đưa thư vui tính” + Bài hát “ Cháu yêu cô thợ dệt” I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động bản, biết cách thực vận động trườn kết hợp trèo qua ghế dài theo yêu cầu
2.Kĩ năng:
- Trẻ biết cách trườn, phối hợp chân tay nhịp nhàng, khéo léo trèo qua ghế dài - Phát triển, rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo
3.Thái độ:
- Trẻ phối hợp, đoàn kết với bạn tham gia hoạt động - Trẻ hứng thú tích cực
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên trẻ. - Ghế thể dục, xắc xô, phấn
- Trang phục
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III.Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát: Bác đưa thư vui tính. - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói ai?
- Bác đưa thư làm nghề gì?
- Trong xã hội có nhiều nghề ngồi nghề đưa thư cịn biết có nghề nữa?
- Lớn lên thích làm nghề gì?
- Để thực hiên ước mơ phải làm gi?
=>Giáo dục xã hội có nhiều nghề khác xong nghề có ích cho người, Lớn lên muốn có nghề có ích phải thường xuyên tập luyện thể dục thể thao để có sức khỏe tốt tham gia vào học tập cho giỏi để đạt ước mơ 2 Giới thiệu bài:
- Và có muốn tập luyện thể dục thể thao cô không?
+ Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe:
- Trẻ hát đồng
- Bài hát “ Bác đưa thư vui tính”
- Về bác đưa thư - Làm nghề đưa thư - Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(12)- Cơ cho trẻ vịng trịn kết hợp gót mũi bàn chân đi nhanh, thường chậm, cô cho trẻ làm theo yêu cầu cô
- Cho trẻ hàng ngang b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay: Đánh xoay tròn cánh tay + Động tác chân: Khụy gối
+ Động tác bụng: Đứng quay người sang bên + Động tác bật: Bật phía
=> Tập kết hợp với “ Bác đưa thư vui tính” - Cho trẻ chuyển đội hình hàng đứng đối diện
* Vận động : Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30 cm
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cơ thực mẫu lần 1, khơng phân tích - Cơ thực mẫu lần phân tích động tác:
+ TTCB: Cô nằm sấp trước vạch xuất phát, toàn thân sát sàn nhà, hai tay gập trước mặt, đặt tay sàn + Thực hiện: Khi có hiệu lệnh xuất phát, tay trái đưa thẳng phía trước, co chân phải, đẩy mạnh người phía trước đồng thời co chân trái để lấy đà, tay phải đưa phía trước, tay trái gập trước ngực trườn người sát sàn, đầu không ngẩng cao Trườn thẳng hướng đến ghế, đến trước ghế, cô đứng dậy Sau cúi người xuống mặt ghế, đưa hai tay ôm ghế, đưa chân qua ghế sau chuyển nốt chân qua đứng lên cuối hàng
- Cô thực mẫu lần 3: - Cơ vừa tập vận động gì? - Cho trẻ lên tập mẫu
- Cô hỏi: Bạn vừa thực vận động gì?
- Khi thực vận động bạn thực nào? - Bây có muốn thực vận động giống bạn không?
*Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ lên tập trẻ tập cô bao quát ý sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp thời - Sau cô chia trẻ thành đội để trẻ thi đua - Trong trẻ tập cô bao quat hướng dẫn sửa sai cho trẻ, trẻ thực xong cô cho trẻ lên tập lại cho trẻ nhắc lại cách tập
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
- Trẻ tập động tác theo cụ
- Trẻ quan sát xem cô tập mẫu
- Trườn kết hợp trèo qua ghế dài
- trẻ thực - Trẻ trả lời
- Con có
- Trẻ thực
- 1trẻ tập lại
(13)c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân - Nhận xét trình tập trẻ
4 Củng cố giáo dục:
- Các vừa học vận động gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện 5 Kết thúc :
- Nhận xét – tuyên dương
- Cô cho trẻ hát “ Cháu yêu cô thợ dệt”
- Trườn kết hợp trèo qua ghế dài
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(14)Tìm hiểu nghề dịch vụ Hoạt động bổ trợ: Trò chơi :'Ai đốn giỏi'' Hát: Em tập lái tơ I MỤC ĐÍCH U CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nghề dịch vụ nghề làm công việc phục vụ cho nhu cầu đời sống người
- Trẻ biết tên gọi công cụ làm sản phẩm biết ý nghĩa nghề dịch vụ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ, quan sát có chủ định cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ, tư
3 Giáo dục:
- Yêu quí nghề có ích xã hội, trẻ biết u q kính trọng bác làm nghề dịch vụ
II Chuẩn bị:
- Tranh ảnh nghề dịch vụ. - Tranh lụ tụ số nghề dịch vụ 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp iii tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát: Em tập lái ô tơ - Các vừa hát hát có tên gì? - Bài hát nói ai?
- lái xe thuộc nhóm nghề gì?
- Trong xã hội cịn biết có nghề -Lớn lên thích làm nghề gì?
- Để thực hiên ước mơ phải làm gi?
=> Giáo dục : Nghề dịch vụ có nghề lái xe, tàu, cắt tóc, bán hàng, hướng dẫn viên du lịchcác con phải u q nghề có ích xã hội
Ln ngoan ngỗn học giỏi nghe lời ơng bà bố mẹ 2 Giới thiệu bài:
- Hôm có khám phá khoa học tìm hiểu nghề dịch vụ
3 Hướng dẫn:
a: Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại : * Quan sát tranh cắt tóc:
- Cơ có tranh - Cơ cắt tóc làm gì?
- Khi cắt tóc cần dụng cụ để cắt tóc?
-Trẻ hát
- em tập lái ô tô - Nghề lái ô tô - Nghề dịch vụ - Trẻ kể
- Trẻ trả lời -Chăm ngoan
-Lắng nghe
(15)- Con bố mẹ cho hiệu cắt tóc chưa - Các thấy công việc cô cắt tóc - Nghề cắt tóc nghề đòi hỏi người thợ phải khéo tay, nhẹ nhàng chăm sóc khách hàng tận tụy => Nghề cắt tóc nghề dịch vụ phục vụ nhu cầu người, làm đẹp cho người
* Quan sát tranh bán hàng:
- Các quan sát xem có tranh gì? - Cơ bán hàng bán gì?
+ Cơ bán nhiều loại hàng hóa khác gọi người bán hàng tạp hóa
- Các giúp bố mẹ mua hàng chưa - Các thấy cô bán hàng nào?
- Còn người mua hàng muốn mua hàng phải hỏi chủ quán sao?
- Những cô bác bán hàng dù bán mặt hàng phục vụ cho nhu cầu người
=> Nghề bán hàng nghề dịch vụ phục vụ nhu cầu mua sắm người giúp cho người mua sắm thuận tiện mang lại lợi nhuận kinh tế cao
- Quan sát tranh nghề hướng dẫn viên du lịch: + Các du lịch chưa
- Cô hướng dẫn viên hướng dẫn người đến nơi danh lam thắng cảnh, giới thiệu với du khách danh lam thắng cảnh đất nước người việt nam mà du khách đến thăm quan
=> Nghề hướng dẫn viên du lịch nghề dịch vụ phục vụ cho người
* Quan sát tranh nghề lái xe,lái tàu
- Các bố mẹ cho xe khách chưa - Khi ngồi xe
-> GD: Có ý thức tham gia giao thơng
- Nghề lái xe phục vụ cho nhu cầu người lại địa điểm khác cách thuận tiện b Hoạt động 2: So sánh.
-Nghề cắt tóc- nghề bán hàng
-Nghề lái xe- nghề hướng dẫn viên du lịch
->Cô khái quát : Những nghề khác nơi làm việc, đặc điểm mục đích cơng việc Nhưng công việc nghề dịch vụ phục vụ cho nhu cầu người nghề dịch vụ
c Hoạt động 3: Mở rộng.
-Cho trẻ kể số nghề dịch vụ khác mà trẻ biết
- Cô mở rộng thêm số nghề dịch vụ khác xã
- Rất tỉ mỉ
- Quan sát
- Tranh người bán hàng - Bán bánh, kẹo
- Thưa cô
- Chào khách mua hàng vui vẻ
- Thưa cô cho cháu mua
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Thưa cô - Ngồi ngắn
- Trẻ so sánh
- Lắng nghe - Trẻ kể
(16)-> Giáo dục trẻ yêu quý nghề chăm ngoan học giỏi sau có cơng ăn việc làm ổn định giúp ích cho xã hội gia đình
d.Hoạt động 4: Trị chơi “Ai đốn giỏi”
+ Cách chơi: Cơ đưa đồ dùng đặc trưng số nghề dịch vụ trẻ quan sát nói tên nghề xác
+ Luật chơi: Đoán nghề theo yêu cầu
- Tổ chức cho trẻ chơi, bao quát cho trẻ chơi động viên kích lệ trẻ chơi tốt
- Cô tiến hành cho trẻ chơi 2- lần - Nhận xét sau chơi
4 Củng cố - giáo dục:
- Các vừa tìm hiểu nghề gì?
- Giáo dục trẻ biết u q kính trọng nghề có ích xã hội
5.Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương- Chuyển hoạt động - Hát hát: Bác đưa thư vui tính
- Trẻ chơi
- Nghề dịch vụ
- Hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(17)Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái
Trò chơi với chữ i, t, c Hoạt động bổ trợ:
- Bài hát:“ Cháu yêu cô cơng nhân” - Tc: Nghe câu đố đốn tên nghề
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ i, t, c từ - Trẻ nhận biết chữ i, t, c thơng qua trị chơi
2/ Kĩ năng:
- Rèn luyện khả ý, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn khả quan sát, so sánh cho trẻ 3/Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu thích mơn học, trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động, chơi đoàn kết bạn bè Trẻ yêu quý nghề xã hội, kính trọng, yêu quý người lao động
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bài giảng điện tử.Thẻ chữ i, t, c Tranh làm quen với i, t, c Bảng gài, que Các thẻ chữ với kiểu chữ in thường, viết thường, in hoa kéo cưa lừa xẻ in khổ giấy Ao, bút nhạc…
2 Địa điểm tổ chức: Trong Lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
- Cho trẻ đọc thơ: “Cháu yêu cô công nhân’’ - Trò chuyện:
+ Các vừa hát hát gi?
+ sau lớn lên muốn làm nghề gì?
+ Vậy biết nhóm nghề dịch vụ gồm nghề khơng?
+ Giáo dục trẻ: xã hội có nhiều ngành nghề khác nghè ũng quan trọng đáng người yêu quý trân trọng 2 Giới thiệu bài:
- Truyền tin, truyền tin
- Tin hôm lớp mẫu giáo tuổi A2 tổ chứcchơi “ trò chơi với chữ ” Bây cô tham gia vào chương trình
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn chữ i, t, c
- Trẻ hát - Trả lời
- Bác sỹ, công an… - Trẻ kể
- Lắng nghe
- Tin gì, tin
(18)- Trẻ tìm chữ từ: Bác sĩ, ,, cắt tóc, lái xe, hướng dẫ n viên du lịch
- Cơ chuẩn bị rổ chữ có chữ i, t,c in hoa, in
thường, viết thường – cô yêu cầu trẻ chọn chữ theo yêu cầu
b hoạt động 2: Trị chơi với chữ cái: i, t, c * Trò chơi1 “ nghe câu đố đốn ngành nghề tìm chữ vừa học từ nghề đó” Cơ đố nghề Cảnh sát giao thông
Cô đố nghề Công nhân mơi trường Cơ nghề Ca sỹ
* Trị chơi 2“ Cơ đọc cấu tạo chữ trẻ tìm chữ có cấu tạo tương ứng Cơ nói chữ nét đứng nghiêm lại thêm chấm trẻ đỉnh đầu?
Tương tự chữ nét đứng nghiêm lại thêm nét ghạch ngang đầu?
Hoặc đề nguyên em chữ o khuyết nửa em chữ chi?
Sau trẻ tìm chữ có từ tranh lơ tơ về đồ dùng,dụng cụ,sản phẩm nghề ( Cô quan sát trẻ sửa sai cho trẻ trẻ tìm sai )
* Trị chơi3 “ Ghạch chân chữ vừa học bài đồng dao Kéo cưa lừa xẻ” Cô cho trẻ khởi động bằng cách chơi kéo cưa lừa xẻ đội kết hợp đọc theo đồng dao hướng dẫn Cách
chơi:Khi cát set bắt đầu hát Kéo cưa lừa xẻ lần lượt cá nhân đội dùng bút lông lên
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ đọc từ “ đội”
- Trẻ quan sát chọn chữ theo u cầu
-Trẻ đốn tìm chữ c,t,ivà phát âm tên nghề
-Trẻ giơ chữ i -Trẻ giơ chữ t -Trẻ giơ chữ c cô kết hợp quan sát để sửa sai cho trẻ
-Trẻ giơ tranh giống tìm chữ i -Trẻ giơ tranh máy tuốt lúa đề tìm chữ t -Trẻ giơ tranh máy Cưa tìm chữ C
(19)ghạch chữ vừa học đồng dao muốn ghạch chữ phải bật nhẩy qua vịng trịn khơng được chạm vịng hát kết thúc lúc thành viên đội dừng tay không ghạch chữ
Luật chơi: thành viên đội chơi lên ghạch chữ ghạch chữ chữ không dúng yêu cầu khơng tính điẻm,bạn lên ghạch xong quay hàng người khác lên tiếp Sau cho trẻ chơi trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chưa Sau trẻ kiểm tra kết chơi
* Trò chơi 4: Tô chữ rỗng i,t,c
Cô hỏi trẻ tranh có chữ gi? Tơ chữ nào?
Cơ nhắc lại cách tơ theo theo trình tự nét chữ nói trẻ góc thi đua tơ chữ thật đẹp để tặng Bộ đội nhân ngày 22/12 tới.( Trong trẻ tô cô quan sátgợi ý để trẻ tô ,tô dẹp kết hợp hỏi trẻ tô chữ đề củng cố
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ tên học: Nhận xét –Tuyên dương trẻ
-Trẻ lắng nghe cô hưởng ứng
- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực tô
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(20)Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVToán
Tách gộp đối tượng thành phần khác Hoạt động bổ trợ: Hát: Lớn lên cháu lái máy cày
Trò chơi “Về cửa hàng” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1.Kiến thức:
-Trẻ nhận biết thêm bớt phạm vi
-Trẻ biết tách gộp7 đối tượng làm phần nhiều cách khác 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ ,tư lơgíc cho trẻ
-Luyện kỹ đếm, kỹ tách gộp thành thạo cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý học
- Giữ gìn đồ dùng học tập, yêu quý, kính trọng nghề khác II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ
- Mỗi trẻ rổ đựng máy khâu, thợ may
- Đồ dùng tương tự trẻ có kích thước to Băng giấy chia ô 2 Địa điểm tổ chức : Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “ Lớn lên cháu lái máy cày” - Các vừa hát hát có tên gì? - Trong hát có nhắc đến máy gì? - Máy cày dùng để làm gì?
- Nó cày thay cho gì? - Đó dụng cụ nghề gì?
- Ngồi cịn biết có nghề => Giáo duc:Trẻ biết giữ gìn đồ dùng dụng cụ nhờ có giảm bớt sức lao động vất vả,nâng cao xuất
2 Giới thiệu bài:
- Hôm có học tốn tập Tách gộp đối tượng thành phần khác có đồng ý khơng
-Trẻ hát -Trẻ trả lời - Cái máy cày
- Dùng để cày ruộng - Cày thay cho trâu -Nghề nông
-Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
(21)3 Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Thêm bớt phạm vi 7: ( Lắng nghe, lắng nghe.)
- Nghe đố lớp
“ Ai người đo vải Rồi lại cắt may Áo quần đẹp,
Nhờ bàn tay ai?
Là nghề gì? - Và hơm tặng quà Các khám phá q q gì”?
- Hôm thợ maycùng thi tài - Các đếm xem có thợ may nào? - Hãy xếp cô thợ may thành hàng ngang từ trái qua phải
- Có máy khâu , xếp thợ may với kmáy khâu tương ứng 1-1 - Số lượng thợ may má khâu có không?
- Bằng cho trẻ đặt thẻ số tương ứng
- Sau trị chuyện trẻ thực
+ Cô cho trẻ bớt số lượng máy khâu, máy khâu bớt
- Cho trẻ so sánh số lượng may khâu với số lượng thợ may hỏi trẻ xem số nhiều số so sánh
- Cho trẻ bớt đến sau cho trẻ so sánh
b Hoạt động 2: Tách gộp7 đối tượng làm các phần khác nhau:
- Các giúp cô chia máy khâu làm phần
* Cô cho trẻ chia theo yêu cầu cô
- Nghe gì, nghe
- Nghề thợ may
-Vâng
-Trẻ đếm thực - thợ may
- Có máy khâu xếp theo yêu cầu cô
- Bằng - Đều
- Còn máy khâu
- Trẻ so sánh
-Trẻ thực
- Vâng
(22)máy khâu
-> Gộp hai phần lại cô lại máy máy khâu
- Cô chia máy khâu làm phần: phần máy khâu phần cịn lại máy khâu
-> Gộp hai phần lại cô lại máy máy khâu
- Cô chia máy khâu làm phần: phần máy khâu phần cịn lại máy khâu
-> Gộp hai phần lại cô lại máy máy khâu
* Cho trẻ chia theo ý thích trẻ
-> Trong trẻ thực cô bao quát … => Củng cố lại cách chia đói tượng làm phần có cách chia là: 1- 6, 4-3, 5-2 * Hoạt động3: Luyện tập
+ Trò chơi : “Về cửa hàng”
- Cô phát cho trẻ thẻ số nhà chấm trịn tương ứng với thẻ số Cơ cho trẻ vừa vừa hát hát có nội dung chủ đề, có hiệu lệnh phải cửa hàng có số chấm trịn mà gộp lại số chấm tròn cửa hàng gộp lại với chấm trịn thẻ cầm tay
VD: Trên tay tay cầm thẻ chấm trịn phải cửa hàng có chấm trịn gộp lại ta chấm trịn
- Cơ cho trẻ chơi 2- lần cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố - Giáo dục:
- Các vừa học chia đối tượng
- Còn lại máy khâu
- Được máy khâu
-Còn lại máy khâu - Được máy khâu
-Còn máy khâu - Được máy khâu
- Trẻ thực
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Lắng nghe
- Chia đối tượng thành phần
(23)làm phần
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi để sau này lớn lên có nghề có ích cho xã hội
5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương - Hát hát: Cháu yêu cô thợ dệt
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(24)
Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
Vẽ số đồ dùng thợ cắt tóc Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu u thợ dệt”
I/ Mục đích yêu cầu : 1 Kiến Thức :
- Dạy trẻ biết phối hợp đường nét để vẽ lên đồ dùng thợ cắt tóc - Trẻ biết sáng tạo vẽ tô màu
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có kỹ quan sát tô màu mịn đẹp
- Luyện cho trẻ có kỹ tơ màu biết vẽ sáng tạo tạo tranh cân đối 3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tạo hình
- Giáo dục trẻ có thái độ bảo vệ sản phẩm, bảo vệ môi trường, yêu quý người làm nghề dịch vụ
II/ Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
-Tranh vẽ số đồ dùng thợ cắt tóc: Kéo, lược, gương… -Vở tạo hình, màu ,chì…
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô thợ dệt” - Cô vừa cho hát gì?
- Trong hat nói đến ai?
- Cô thợ dệt hát làm gì? - Áo quần mặc nhờ tay ai?
=>Giáo dục trẻ : biết yêu q nghề có ích xã hội phải biết chăm ngoan học giỏi để lớn lên có nghề có ích cho thân
2 Giới thiệu bài:
- Cửa hàng cắt tóc nhà bạn hải ly khai trương cửa hàng nhà bạn thiếu nhiều đồ dùng Bài học hôm cô vẽ tặng cửa hàng nhà bạn số đồ dùng cắt tóc thật đẹp để tặng cửa hàng khai trương có đồng ý khơng
3 Hướng dẫn:
-Trẻ hát
- Bài hát cháu yêu cô thợ dệt
- Cô thợ dệt - Dệt quần áo -Tay cô thợ dệt
(25)a, Hoạt động : Quan sát đàm thoại. - Xin mời quan sát lên
- Những người thợ cắt tóc cần đồ dùng đây. - Những người thợ cắt tóc cần kéo, lược, tăng để cắt tóc cho mọ người
-Giờ quan sát thật kỹ xem bác họa sĩ sử dụng nét vẽ để vẽ
- Cái kéo vẽ nét xiên chéo nhau, lược ta vẽ đường thẳng để tạo thành lược nét xổ thẳng để tạo thành lược…
- Giờ có muốn vễ đồ dùng thợ cắt tóc thật đẹp để tặng cho cửa hàng nhà bạn Ngọc Hà không
b, Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô trao đổi ý định trẻ Các vẽ để tặng bác thợ cắt tóc
- Cô cho trẻ vẽ cô đến bàn gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ
- Cơ nhắc trẻ bố cục tranh, nói luật xa gần vẽ , cách tô màu khuyến khích trẻ vẽ nhiều lồi đồ dùng để cắt tóc
- Cơ cho trẻ vẽ nhắc trẻ cách ngồi cách cầm bút, trẻ vẽ cô đến bên cạnh động viên khuyến khích trẻ
- Giúp trẻ lúng túng
c, Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm :
- Cô cho trẻ mang lên trưng bày nhận xét
- Con thích bạn nào? Vì - Cơ nhận xét chung
- Động viên khuyến khích trẻ lần sau vẽ đẹp 4 Củng cố - Giáo dục
- Bài học hơm vừa vẽ gì?
- Giáo dục trẻ biết u q nghề có ích xã hội biết giữ gìn dụng cụ số nghề
5 Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương
- Chuyển hoạt động đọc thơ “Bé làm nghề”
- Vâng
-Dùng kéo, lược…
- Trẻ quan sát trả lời
-Con vẽ kéo…
- Trẻ thực
-Trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét bạn
-Vẽ số đồ dùng thợ cắt tóc
-Lắng nghe -Đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(26)