Giáo án chủ nhiệm tuần 10

- Trò chuyện, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát -> Giáo dục trẻ yêu quý đồ dùng gia đình và biết giữ gìn đồ dùng gọn gàng, sạch sẽ và biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ, chơi[r]

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 4:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sang

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần

- Trò chuyện với trẻ số đồ dùng gia đình, đồ dùng phịng nhu cầu gia đình, số cách sử dụng đồ dùng an toàn

- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi

3 Thể dục sáng (Tập kết hợp với nhạc bài Đồ dùng bé yêu)

4.Điểm danh

- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn cấc đồ dùng gia đình sẽ, gon gàng, ngăn nắp * Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô

* Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ… * Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện

- Giúp trẻ quan tâm đến bạn

- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học

- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc

- Sổ điểm danh

GIA ĐÌNH

Từ ngày 21/10 đến 15/11 năm 2019)

Đồ dùng gia đình.

Từ ngày 11/11 đ n ngày 15/11/2019.ế

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích

Trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Nhà tôi”

+ Các vừa hát hát nói gì? Các có biết ngơi nhà gia đình có đồ dùng khơng nào?

- Các có u thích đồ dùng gia đình khơng? => Giáo dục trẻ u qúy đồ dùng gia đình, biết cách sử dụng giữ gìn đồ dùng gọ gàng, ngăn

- Trẻ chào

-Cất đồ dùng vào nơi quy định

-Chơi theo ý thích -Hát

- Trẻ trả lời - Có

nắp, sẽ…

3.Thể dục sáng:

a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang

b.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Tay: Hai tay đưa ngang, gập khửu tay + Chân: Nâng cao chân, gập gối

+ Bụng: Đứng đan tay sau lưng, cúi người trước + Bật: Bật tiến phía trước

- Cơ bao qt trẻ tập, hướng dẫn trẻ tập, động viên khuyến khích trẻ sửa sai cho trẻ

c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động

4.Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn

=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…

- Xếp hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay - Trẻ cô - Trẻ ý nghe

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc phân vai.

- Đóng vai gia đình, dọn dẹp nhà cửa đẹp, cửa hàng bán đồ dùng gia đình

2 Góc xây dựng, lắp ghép.

- Xây khu nhà bé

3 Góc nghệ thuật:

- Hát, múa hát gia đình, nặn số đồ dùng gia đình

4 Góc học tập.

- Tơ màu đồ dùng gia đình,

1 Kiến thức:

- Biết thể vai chơi

- Biết xây khu nhà bé

- Biết hát múa biểu diễn hát chủ đề

- Biết nặn số đồ dùng gia đình

- Trẻ biết tìm hiểu số đồ dùng gia đình, biết làm sách, ảnh dồ dùng gia đình

2 Kĩ năng:

- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng, khéo léo trẻ

-Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay

- Đồ chơi gia đình, cửa hàng bán đồ dùng gia đình

- Bộ lắp ghép, khối hình…

- Dụng cụ âm nhạc, hát chủ đề, đất nặn, bảng nặn

làm sách, ảnh đồ dùng gia đình

5 Góc Khoa học- TN:

- Tìm hiểu số đồ dùng thủy tinh, sứ

-Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ

3 Giáo dục

- Yêu quý trường lớp, giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, biết ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, giữ gìn đồ dùng gia đình

- Chơi đoàn kết với bạn

- Tranh ảnh số đồ dùng thủy tinh, sứ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ

1 Ổn định :

- Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát -> Giáo dục trẻ yêu quý đồ dùng gia đình biết giữ gìn đồ dùng gọn gàng, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, chơi vui vẻ với bạn

- Cô cho trẻ tham quan góc hoạt động

2 Hướng dẫn:

a: Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.

- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào? - Cho trẻ kể tên góc chơi

- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

- u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm

- Cho trẻ chơi hình thức giáo bạn học sinh

- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên có muốn trở thành cô kỹ sư xây dựng không?

- Chơi xây khu nhà bé nhỉ?

- Bạn thích chơi góc xây dựng góc chơi

- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ ? góc nghệ thuật

- Các bạn hơm đóng vai gia đình thật vui vẻ dọn dẹp nhà cửa sẽ, bán đồ dùng gia đình

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan

- Góc phân vai… - Trẻ kể

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ góc - Trẻ ý -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

b: Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi

C: Hoạt động 3: Kết thúc trình chơi

-Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu

3 Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ

- Trẻ đổi góc chơi -Trẻ tham quan - Trẻ lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

*Hoạt động có mục đích:

- Quan sát thời tiết ngày Tham quan gia đình nhận xét cách xếp đồ dùng gia đình, quan sát đồ dùng làm thủy tinh, sứ

- Giải câu đố đồ dùng gia đình

* Hoạt động vận động:

- Trị chơi: Tung bắt bóng, chơi bóng bay, nhanh nhất…

1 Kiến thức:

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung quanh

- Trẻ trả lời nhận xét gia đình, cách xếp đồ dùng gia đình - Trẻ biết nghe kể chuyện, đọc ca dao, đồng dao gia đình

-Biết chơi số trò chơi vận động - Trẻ vui chơi thoải mái, đoàn kết với bạn bè

2 Kỹ năng:

- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…

- Trẻ yêu thiên nhiên biết

BVMTXQ, yêu quý đồ dùng gia đình, biết giữ gìn đồ dùng ngăn nắp, sẽ, gọn gàng, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ dép… - Tranh ảnh , đồ chơi đồ dùng gia đình, câu đố đồ dùng gia đình

- Bóng nhựa, bóng bay

- Đồ chơi ngồi trời

* Hoạt động chơi tự do:

- Chơi theo ý thích, vẽ sân đồ dùng bé thích

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Kiểm tra sức khỏe

2.Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích. - Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” - Bài hát vừa hát có tên gì?

- Hơm quan sát xem thời tiết hôm nhỉ?

+ Bầu trời xanh hay mây mù? + Trời nắng hay mưa ?

-> Cô giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp thời tiết - Các tham quan gia đình xem gia đình có đồ dùng nhé?

+ Các quan sát xem gia dình có đồ dùng gì?

+ Các thấy đồ dùng đẻ nào? + Các có biết đồ dùng làm thủy tinh sứ không?

-> Giáo dục trẻ yêu quý đồ dùng gia đình, biết giữ gìn biết để đồ dùng gia đình ngăn nắp, gọn gàng,

b: Hoạt động 2: Hoạt động vận động

- Trị chơi vận động: “tung bắt bóng”, “chơi bóng bay”, “ai nhanh nhất”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luậtchơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần, quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời - Nhận xét sau chơi

=> Củng cố, giáo dục trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn bè

c: Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời

- Có tủ, giường, bàn ghế… - Sắp xếp gọn gàng… - Trẻ lắng nghe

-Trẻ ý

- Trẻ chơi trị chơi

-Trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời

- Trẻ vẽ

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi ngồi trời

- Cơ bao qt trẻ động viên trẻ kịp thời, Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết…

- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ

- Cơ phát phấn, hướng dẫn, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo đồ dùng bé thích

- Hết chơi cô tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ…

3 Kết thúc:- Củng cố, nhận xét- Tuyên dương…

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1.Ngủ trưa -Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư

- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động

2 Vận động nhẹ ăn quà chiều - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng

-Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?

- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?

- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt

- Rửa tay:Các thực bước rửa tay

- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát

2 Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa

- Cô mời trẻ ăn cơm

- Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm

- Cho

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

-Trẻ cất bát, lau miệng…

1.Ngủ trưa:

- Cô cho trẻ vệ sinh.Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …

- Trẻ vệ sinh

- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy 2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo

ý thích

1.Ơn kiến thức – Bé làm quen ATGT

2.Chơi hoạt động theo ý thích -Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước

3.Biểu diễn văn nghệ chủ đề Nêu gương

1 Kiến thức:

-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng

- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi

- Trẻ biết thể hát chủ đề, biết hát nhạc hát -Biết nhận xét đánh giá bạn

- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Rèn bạo dạn, tự tin cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…

- Đồ dùng học tập, bé làm quen ATGT, màu tơ, bút chì - Đồ chơi góc - Bảng bé ngoan, cờ…

Trả

trẻ - Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Giáo dục trẻ chăm học

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ôn kiến thức:

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng, Cô hướng dẫn trẻ hoạt động bé làm quen ATGT

2 Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao qt chơi trẻ…

=>Nhận xét trình chơi

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ mơi trường… Biểu diễn văn nghệ

- Cô làm người dẫn chương trình giới thiệu buổi biểu diễn văn nghệ chủ đề đồ dùng gia đình

- Cô giới thiệu tiết mục văn nghệ cho trẻ biểu diễn - Cơ bao qt, động viên khích lệ trẻ

4 Nêu gương;

-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức học

- Trẻ thực

- Trẻ tự chơi góc

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ hát

- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ

- Trẻ lắng nghe

* Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 11 tháng 11 năm2019

Tên hoạt động: Thể dục : : VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - TCVĐ: Trò chơi chạy

Hoạt động bổ trợ: Nhà tơi

I.Mục đích- u cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết thực kỹ thuật: chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Biết phối hợp bước nhịp nhàng phận thể: Chân, tay, tai, mắt 2.Kỹ năng:

- Phát triển kỹ khéo léo, dùng sức chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh cô - Rèn luyện kỹ chạy

- Khả phối hợp chân, tai mắt 3 Thái độ:

- Hào hứng tham gia hoạt động - Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Trang phục gọn gàng - Vạch chuẩn, xắc xô - Đầu đĩa thể dục 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân.

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Nhà tôi” - Đàm thoại nội dung hát

- Các vừa hát hát nói điều ?

- Nhà nhà mái ngói, nhà tầng hay nhà mái bằng?

- Trong nhà có đồ dùng nào?

=>Giáo dục trẻ : biết u q ngơi nhà giữ gìn vệ sinh sẽ, gọn gàng ngơi nhà đồ dùng gia đình

2 Giới thiệu :

- Muốn có thể khoẻ mạnh phải ăn uống đủ chất mà phải tập thể dục thường

- Trẻ ca hát

- Trò chuyện cô

xuyên học hôm cô dạy vận động là: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động : Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ sân thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh…… xếp thành hàng ngang theo tổ tập tập phát triển chung

b Hoạt động : Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ dàn đội hình hàng ngang

- Động tác 2:Tay đưa ngang gập khuỷu tay - Động tác 3: Nâng cao chân, gập gối

- Động tác 4: Đứng đan tay sau lưng cúi người trước - Động tác 5: Bật tiến phía trước

- Cơ cho trẻ chuyển đội hình thành hàng cách khoảng 3m

* Vận động bản: “ Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”

Vừa tập đẹp cô xẽ bước vào phần vận động nhé!

- Cô giới thiệu tên vận động “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”

- Để thực vận động xem cô thực mẫu trước

- Cô làm mẫu

+ Lần 1: Cơ làm mẫu tồn vận động khơng giải thích + Lần 2: Cơ làm mẫu tồn vận động kèm giải thích - Cơ đứng đầu hàng đến đứng trước vạch xuất phát - TTCB: Đứng trước vạch xuất phát tay thả xi - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh của thực Khi có hiệu lệnh tiếng sắc xơ Khi vỗ chậm chạy chậm Khi lắc nhanh chạy nhanh Sau nhẹ nhàng cuối hàng đứng

- Lần 3: Gọi 2-3 trẻ lên thực cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực :

+ Lần 1:

- Cô gọi 2-3 trẻ lên thực

- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực đựơc - Khuyến khích trẻ nhút nhát lên tập - Cô quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ

- Đi theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác theo hiệu lệnh cô

- Trẻ biết tên vận động

- Quan sát cô làm mẫu

- 2-3 trẻ lên thực tập

- Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ + Lần 2:

- Lần lượt trẻ thực đến hết

=> Cô quan sát sửa sai động viên trẻ trẻ thực xác tập

* Trò chơi vận động “ Trò chơi chạy ”

Các ngoan giởi cô xẽ thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng ?

+ Giới thiệu trò chơi

- Cô phổ biến luật chơi- cách chơi

- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ - Nhận xét trò chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- “Chơi chim bay, cò bay” Cho trẻ tập làm cánh chim bay nhẹ nhàng quanh sân

4 Củng cố:

- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ biết chăm tập luyện thể dục để có sức khỏe tốt

- Hôm học vận động gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét tiết học

- Có

- Hiểu luật chơi cách chơi

- Chơi trò chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Nghe cô nhận xét

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2019. Tên hoạt động : KPXH: : Đồ dùng gia đình

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cả nhà thương nhau”

I Mục đích- Yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết gọi tên số đồ dùng gia đình

- Biết số chức năng, công dụng chất liệu 2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ quan sát, so sánh Tư ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc

3 Thái độ:

- Biết giữ gìn đồ dùng gia đình: nhẹ tay sử dụng, biết lau chùi

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh số đồ dùng gia đình: Cái bát, thìa, tủ quần áo, quần áo 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Đàm thoại trẻ qua hát

- Các vừa hát gì?

- Mỗi người có gia đình ,trong có ơng bà ,bố mẹ có Mọi người gia đình thương yêu , quý mến

- Gia đình gồm có thành viên?

- Các thành viên gia đình có u thương khơng?

- Khi ngơi nhà người gia đình có cần đến đồ dùng gia đình khơng?

=> Giáo dục trẻ: Giữ gìn vệ sinh nhà cửa,u q kính trọng ơng bà,bố mẹ Biết giúp đỡ bố mẹ công việc vừa với sức

2 Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu đồ dùng gia đình xem cơng dụng chúng gì, chúng làm từ chất liệu

3 Nội dung:

a Hoạt động 1:Quan sát tranh đàm thoại

- Hằng ngày sinh hoạt gia đình người

- Trẻ hát - Trả lời cô

- Chú ý

- Có

đều cần đến đồ dùng

- Cùng nghe cô đọc câu dố xem đồ dùng

" Một đàn cũ trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm" ( Là gì?)

- Cái bát dùng để làm gì? Nó làm từ chất liệu gì? "Tơi thường làm bạn

Với em Khi ăn dùng

Xúc cơm khỏi vãi.( Là gì?)

- Cái thìa dùng để làm gì? Nó làm từ chất liệu gì? - Bát thìa đồ dùng để làm gì?

- Ngồi chúng cịn có đồ dùng dựng để ăn?

- Ai biết có đồ dùng dùng để uống? (cho trẻ quan sát cốc đọc to ‘‘cái cốc’’

- Chúng làm chất liệu gì?

=> Giáo dục trẻ: Đồ dùng để ăn đồ dùng để uống đồ dùng làm sành, sứ, thủy tinh nên dễ vỡ vỡ phải cẩn thận sử dụng

b Hoạt động 2: so sánh:

- Các vừa quan sát bát cốc so sánh xem bát cốc có đặc điểm giống khác nào?

+ Giống: Đều đồ dùng gia đình, làm sứ, thủy tinh, inox

+ Khác: Bát: thấp, miệng rộng, dùng đựng thức ăn, đựng cơm

Cốc: Cao, miệng nhỏ, dùng đựng nước uống -> Cô củng cố lại

c Hoạt động 3: Mở rộng:

- Ngồi gia đình cịn nhiều đồ dùng nhỉ? (Cho trẻ xem tranh tủ quần áo)

- Tủ làm chất liệu gì?

- Có đồ dùng gia đình làm gỗ?

- Con có đồ dùng để mặc?

- Cô nhiều chất liệu vải: cotton, linon, bụng, sợi => Giáo dục: Tất đồ dùng gia đình đem lại lợi ích cho chúng ta: Giúp ăn, uống, ngủ, mặc thoải mái dễ dàng Và phải biết bảo quản giữ gìn, biết sử dụng mục đích đồ dùng

d.Hoạt động 4: luyện tập:Luyện tập:TC : ‘‘Chọn đồ

- Trẻ chu ý quan sát, lắng nghe

- Trả lời cô: Là bát - Dùng để ăn

- Từ sành, sứ

- Là thìa

- Bằng inox, nhôm, sứ - Để xúc cơm, thức ăn - Trẻ trả lời

- Cốc, chén

- Sứ, inox, thủy tinh

-Trẻ so sánh

-Trẻ quan sát - Tủ

- Bằng gỗ, sắt - Bàn, ghế, giường - Quần áo

dùng gia đình ”.

Cơ giới thiệu LC,CC cho trẻ

- Luật chơi: phải chọn loại đồ dùng đồ chơi thuộc đồ dùng gia đình

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội có nhiệm vụ lấy rổ loại đồ dùng gia đình( bạn lấy đồ dùng gia đình) lấy xong chạy lên để vào rổ đội Sau thời gian phút đội lấy nhiều đồ dùng đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trẻ chơi - Cô quan sát động viên trẻ

- Cô nhận xét kiểm tra kết trẻ chơi - Hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì?

- Khi trẻ làm xong cô nhận xét tuyên dương trẻ 4.Củng cố - Giáo dục:

- Các vừa học tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ giữ gìn ngơi nhà gia đình

5 Kết thúc – nhận xét tuyên dương

- Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019. Tên hoạt động: - Làm quen với chữ cái: Làm quen với chữ u,

Hoạt động bổ trợ: Bài: “Gánh gánh gồng gồng”

I Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức

- Trẻ nhận biết phát âm âm u,

- Trẻ phân biệt giống khác chữ u

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi rèn luyện nhận biết chữ u, phát âm 2 Kỹ năng

- Trẻ so sánh, phân biệt giống khác chữ u, - Phát triển vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ đoàn kết, chăm học - Trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử , bảng

- Thẻ chữ u, cho cô trẻ - Nhà gắn thẻ u,

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện chủ điểm

- Cô cho lớp đọc đồng dao “Gánh gánh , gồng gồng ”

- Cơ vừa cho đọc ? - Bài đồng dao nói đến điều ?

- Bạn nhỏ đồng dao chơi trò chơi - Bạn nhỏ chia phần cho ?

- Bạn nhỏ đồng dao có u thương người gia đình bạn khơng ?

=> Giáo dục trẻ : Các có gia đnh gia đình bố mệ người lao động vất vả, để kiếm tiền mua đồ dùng gia đình,vì phải kính trọng sử dụng phải tiết kiêm điện , nước, biết giữ gìn cẩn thận đồ

- Trẻ đọc

- Trẻ kể

dùng gia đình …

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô làm quen với chữ u , , có đồng ý khơng ?

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen với chữ u, ư. * Dạy trẻ làm quen với chữ u

Trời tối Trời sáng - Cơ mở hình ảnh tủ - Cơ có ? - Cái tủ dùng để làm ?

- Đúng tủ mà gia đình có

- Cho trẻ phát âm từ “cái tủ ”

- Cơ cho trẻ tìm chữ học từ “cái tủ” - Cô giới thiệu chữ “ u ”

- Cô cho trẻ phát âm “ u ” ( 2-3) lần

Cô giớ thiệu cấu tạo chữ “ u ” gồm nét móc phải nét sổ thẳng

- Cô giới thiệu chữ in hoa , chữ in thường - Cho lớp phát âm lại

* Trẻ làm quen với chữ “ ’’

Lắng nghe, lắng nghe Có chân mà chẳng biết Quanh năm suốt tháng đứng ì nơi

Bạn bè với chiếu chăn

Để người nằm ngủ thảnh thơi đêm ngày

Là gì?

- Cơ mở hình ảnh giường - Cho trẻ đọc tên “ giường”

- Cô làm bước tương tự chữ u

b Hoạt động 2: So sánh chữ u ư

- Cô cho trẻ so sánh giống khác hai chữ u , (cô đưa hình )

* Giống : Đều có nét móc phải nét sổ thẳng

* Khác : Chữ u khơng có móc, cịn chữ có dấu móc nhỏ bên đầu nét sổ thẳng

c Hoạt động : Luyện tập

*TC “ Tìm chữ theo hiệu lệnh cơ” - Trị chơi: Cơ thưởng cho trị chơi, trị chơi “Tìm chữ theo hiệu lệnh cô”

Cách chơi: Các chọn chữ theo yêu cầu

- Có

- Cái tủ - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc - Trẻ tìm

- Trẻ ý quan sát - Trẻ phát âm

- Trẻ ý quan sát

- Cái giường - Trẻ đọc

cô Cô phát âm chữ chọn nhanh chữ giơ lên phát âm hay nói cấu tạo chữ chọn chữ giơ lên phát âm

* TC “ Tìm nhà”

- Luật chơi: Ai sai nhà phải nhảy lò cò

- Cách chơi: Các vừa vừa hát cầm tay thể chữ u,ư có hiệu lệnh “Về nhà” phải chạy nhanh nhà có số nhà chữ giống chữ thẻ chữ

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần ( lần chơi đổi thể cho nhau)

4 Củng cố, giáo dục

- Các vừa làm quen với chữ gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2019.

Tên hoạt động : Làm quen với tốn: Ơn số lượng phạm vi

Hoạt động bổ trợ : Hát “ Ba nến lung linh”

I- Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức :

- Trẻ biết đếm thành thạo phạm vi

- Biết nhóm đồ vật phạm vi gắn thẻ số tương ứng 2 Kỹ :

- Rèn kỹ ghi nhớ,quan sát, so sánh cho trẻ

- Phát triển vốn từ cho trẻ Luyện kĩ đếm thành thạo 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết vui chơi, học tập, giữ gìn đồ dùng gia đình gọ gàng,

II - Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Của cô: Một số đồ dùng có số lượng Thẻ số từ đến

- Của trẻ : Mỗi trẻ rổ đồ dùng có đối tượng Thẻ số từ đến 2 Địa điểm tổ chức

- Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn đinh tổ chức, trò chuyện chủ đề

- Cô trẻ hát “ Ba nến lung linh” Trò truyện trẻ

- Cô gọi vài trẻ lên kể gia đình - Gia đình có đồ dùng ?

- Cơ gợi ý trẻ kể - Bát đĩa làm gì? - Chổi làm gì?

- Cịn nhiều đồ khác kể thứ xem làm nào?

- Các có u q gia đình khơng? - Con làm cơng việc để giúp đỡ bố mẹ? => Các ạ! Mỗi có gia đình có bố mẹ, ơng bà,anh chị chung sống mái nhà, gia đình hạnh phúc Các phải biết giữ gìn ngơi nhà đồ dùng gia

- Trẻ hát trò chuyện

- Trẻ kể - Có

đình gọn gằng,

2 Giới thiệu bài.

Hôm cô tìm khám phá xem gia đình có đồ vật có số lượng không

3 Hướng dẫn.

a, Hoạt động1: Ôn số lượng phạm vi 6.

- Hôm cô thấy bạn học ngoan ngỗn, thưởng cho bạn rổ đồ dùng có thích khơng?

- Các quan sát xem rổ có gì?

- Bây xếp áo thành hàng ngang

- Cho lớp đếm số áo vừa xếp - Tất cẩ có áo?

- Các chọn thẻ số để đặt tương ứng cho áo

- Sau dùng thủ thuật cất dần áo đi.Sau lần cất cô cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Bây quan sát xem lớp có nhóm đồ dùng có số lượng nào? - Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng đặt thẻ số tương ứng

b.Hoạt động 2: Luyện tập củng cố số lượng phạm vi 6.

- Hôm thấy học ngoan,vì thưởng cho trị chơi lớp có thích khơng?

* Trị chơi: Đi siêu thị

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Luật chơi: Trong khoảng thời gian định siêu thị mua đồ dùng có số lượng theo yêu cầu cô

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm nhóm.Cho trẻ siêu thị mua sắm đồ dùng gia đình để nấu ăn…Trẻ mua đồ dùng gia đình theo u cầu cơ.Hết thời gian choi cô cho trẻ đếm số lượng đồ dùng mua nêu công dụng chúng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần - Nhận xét sau chơi

- Các có muốn chơi trị chơi khơng?

* Trị chơi: Tạo nhóm

- Vâng

- Có

- Trẻ thực - Có áo

- Trẻ tìm

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Luật chơi:Khi có hiệu lệnh bạn có thẻ số giống nhóm.Bạn sai phải lượt chơi

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số.Cho trẻ xung quanh lớp vừa vừa hát hát có chủ đề gia đình.Khi có hiệu lệnh trẻ có thẻ số chạy chung nhóm

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần theo hứng thú trẻ

- Trong q trình trẻ chơi quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

4 Củng cố.

- Củng cố giáo dục

- Hôm ôn số lượng phạm vi mấy?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn,nghe lời giáo,giữ gìn đồ dùng học tập học

5.Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Số lượng phạm vi

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15tháng 11 năm 2019. Tên hoạt động: Tạo hình.

Nặn cốc

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nhà tôi”

I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức

- Trẻ nhận xét nêu đặc điểm, đặc trưng cốc - Biết cách nặn tạo cốc

2 Kỹ năng

- Rèn số kỹ xoay tròn, lăn dọc, ấn lõm, dát mỏng, vuốt cao, gắn dài, gắn đính để tạo sản phẩm

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

3.Thái độ:

- Giữ gìn sản phẩm bạn làm - Chú ý, nghe lời cô giáo học

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Vật mẫu : Một số cốc làm đất nặn - Đất nặn, bảng nặn, dao, đĩa đựng sản phẩm

2 Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ -chức:

- Cho trẻ hát “nhà tôi” - Đàm thoại nội dung hát

- Các vừa hát hát nói điều ? - Cho trẻ kể ngơi nhà gia đình trẻ

- Nhà ngơi nhà mái ngói, nhà tầng hay nhà mái băng?

- Nhà có phịng? Có phịng ? - Trong nhà có đồ dùng để phục vụ cho sống gia đình

=>Giáo dục trẻ : biết u q ngơi nhà giữ gìn đồ dùng, vệ sinh ngơi nhà …

2 Giới thiệu :

Trong có gia đình, hàng ngày

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

bố mẹ phải làm vất vả để chăm lo cho gia đình, mua sắm đồ dùng gia đình hơm nặn cốc tặng bố mẹ !

3 Hướng dẫn :

a, Hoạt động : Quan sát đàm thoại:

- Hôm cô thấy lớp học ngoan thưởng cho chuyến giã ngoại chúng minh có thích không?

- Cô cho trẻ quan sát mẫu chuẩn bị yêu cầu trẻ nhận xét, nêu đặc điểm , đặc trưng

- Cơ trao đổi gợi ý cho trẻ nhớ lại số kỹ thực : Kĩ xoay tròn, lăn dọc, tạo lõm dàn rộng, gắn đính để tạo sản phẩm

- Hôn cô xẽ tổ chức hội thi “ Bé khéo tay” nặn cốc có đồng ý khơng?

b Hoạt động : Cô thực mẫu:

- Trước vào hội thi xem cô làm mẫu trước !

- Cô vừa nặn vừa phân tích

- Để nặn cốc trước tiên cô phải chọn đất làm mềm đất

- Cô hỏi trẻ

- Muốn nặn cốc phải làm nào?

- Cơ nói lại cách nặn: Cơ chia đất làm hai phần, phần to phần nhỏ, sau đặt phần đất to xuống bảng xoay trịn lăn dọc chút, sau ấn bẹt hai đầu thỏi đất, dùng ngón tay ấn thỏi đất tạo thành phần rỗng Sau phần thân cốc cô lấy phần đất nhỏ lăn dài gắn vào phần thân làm quai Cô cốc xinh

- Cơ nói lại tư ngồi cho trẻ - Cơ tuyên bố hội thi bắt đầu

c Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô phát bảng, đất nặn cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ chọn đất mầu cho phù hợp với sản phẩm

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ thực

d Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm :

- Cô cho tổ nên trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn

- Hỏi trẻ thích bạn nhất?vì thích bạn?

- Mời trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản

- Vâng

- Có

- Trẻ ý quan sát - Có

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

phẩm

- Cơ nhận xét,tun dương,khích lệ trẻ

4 Củng cố :

- Các vừa học nặn gì? - Chiếc cốc dùng để làm ? - Con tặng gia đình ?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ giữ gìn đồ dùng gia đình

5 Kết thúc :

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

mình làm

- Trả lời

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):