Đang tải... (xem toàn văn)
=> Giáo dục trẻ biết có rất nhiều loại cây khác nhau, cây trồng thì lấy bóng mát, cây trồng lấy hoa thơm, cây trồng lấy quả ngọt, cây trồng thì lấy gỗ…Cây có ích lợi rất lớn với đờ[r]
(1)Tuần thứ : 21 TÊN CHỦ ĐỀLỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Thể dục sáng ( tập kết hợp với :
Em yêu xanh )
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết tên, đặc điểm số loại - Trẻ biết ích lợi xanh đời sống người
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ loại
* Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô * Kĩ năng: Rèn ý , quan sát, phát triển thể chất
* Giáo dục:-Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề…
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(2)THẾ GIỚI THỰC VẬT
Từ ngày 10/02/2020 đến ngày 06/03/2020
M t s lo i câyộ ố
Từ ngày 10/02/2020 đến ngày 14/02 /2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
2 Trị chuyện:
- Cho trẻ hát cô “ Em yêu xanh” + Bài hát nói điều gì?
+ Trồng xanh để làm gì?
+ Con kể tên loại mà biết? + Muốn xanh tốt người phải làm ?
=> Giáo dục trẻ biết ích lợi xanh đời sống cxon người, cho bóng mát, cho hoa thơm, ngọt, cung cấp xi, chống xói mịn đất Vì người phải trồng cây, chăm sóc bảo vệ
3 Thể dục sáng:
3.1 Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang 3.2.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Động tác hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Đưa tay phía trước, sau + Chân: Khụy gối
+ Bụng: Đứng quay người sang bên
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định - Chơi theo ý thích
- Trẻ hát - Bạn nhỏ thích trồng… - Lấy ăn, bóng mát… - Trẻ kể
- Chăm sóc bảo vệ - Lắng nghe
- Khởi động
- Xếp hàng ngang
- Trẻ tập cô
- Trẻ lại nhẹ nhàng
(3)+ Bật: Bật chân sáo
=> Tập kết hợp với nhạc “ Em yêu xanh’’ 3.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4 Điểm danh:
Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc phân vai :
Nâu ăn, cửa hàng bán cây, rau, củ, quả…
*Góc xây dựng:
Xây cơng viên, vườn cây, vườn hoa
*Góc nghệ thuật:
Hát, biểu diễn hát chủ
đề Chơi với nhạc cụ Vẽ tô màu xanh
*Góc khoa học – TN: Chăm sóc
cây, hoa lớp, gieo hạt quan sát nảy mầm phát triển
*Góc học tập :
Xem sách, tranh, làm sách loại cây, rau, Chơi lơ tơ phân nhóm xanh
1 Kiến thức:
-Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi - Biết cách mơ tả thứ cần mua
- Biết cơng việc người bán hàng, người mua hàng Công việc đầu bếp
- Trẻ biết liên kết góc chơi - Trẻ biết lựa chọn khối, hình để xây công viên, vườn hoa
- Trẻ biết sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Trẻ biết hát, múa biểu diễn tự nhiên số hát chủ đề
- Trẻ biết cách chăm sóc - Trẻ biết cách mở sách làm sách loại cây…
2 Kĩ năng
- Rèn ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt cho trẻ
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo mạnh dạn , tự tin cho trẻ
3 Giáo dục.
- Giáo dục trẻ yêu quý xanh, biết cách chăm sóc bảo vệ loài
- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc - Chơi đoàn kết với bạn
- Đồ chơi bán hàng
- Các loại xanh, rau củ
- Đồ chơi xây dựng,
cây xanh, thảm cỏ
- Dụng cụ âm nhạc, màu chì…
- Dụng cụ chăm sóc
- Sách tranh lơ tơ loại xanh…
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện
- Cho trẻ hát “ Em yêu xanh - Chúng vừa hát hát nói đến ? - Trồng nhiều xanh để làm gì?
=> Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ loại cây, hoa Không bẻ cành, hái hoa…
- Với chủ đề Thế giới thực vật xin chào đón tất đến với hoạt động góc ngày hơm
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước choi: - Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc chơi
nào?
- Bây có trị chơi hay có muốn tham gia không nào? Chơi trốn cô - Cô đâu cô đâu: Cơ có
- Với bóng cho chơi chuyền bóng Bây lăn trái bóng đến bạn lớp bạn phải nói tên góc chơi mà chơi ngày hơm nói ý tưởng chơi góc chơi nhé! - Cơ lăn trái bóng đến trẻ lớp trẻ đứng lên nói ý tưởng trẻ góc chơi kêu gọi bạn tới chơi góc
- Vừa bạn chọn góc xây dựng bạn nói xây dựng cơng viên, vườn cây, vườn hoa…
- Để xây dựng cơng viên… cần phải có gì? - Con bố trí khu vực vui chơi ntn?
- Đến trẻ lăn bóng cho bạn trẻ nói tên góc chơi, ý tưởng chơi nhóm - Cô gợi mở cho trẻ nội dung chơi góc.GD - Sau cho trẻ góc chơi
2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi
- Nhận xét góc chơi Động viên khen trẻ.
3 Kết thúc : Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển
HĐ
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chỗ - Trẻ trả lời
- Đồng ý
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi góc
-Trẻ quan sát - Trẻ tự nhân xét - Trẻ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
(5)Hoạt động ngoài trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát sân trường; quan sát mơi trường xanh-sạch- đẹp; trị chuyện loại cây, cách chăm sóc bảo vệ
- Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng
*Trò chơi vận động.
- TCVĐ: Gieo hạt, cao,cỏ thấp
* Chơi tự do.
- Chơi, vẽ tự sân chơi
Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
1.Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại
- Trẻ biết ích lợi môi trường sống người
- Biết cách chăm sóc bảo vệ cây, có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh
-Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trị chơi
-Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
2 Kĩ năng.
- Rèn luyện kỹ quan sát, phân biệt cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ rèn khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ
-Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ Phát huy tinh thần đoàn kết,sự hợp tác nhóm
3 Giáo dục
- Trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh - Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt động, biết giữ an toàn chơi
- Có ý thức chơi đồn kết
- Địa điểm Sân chơi sẽ, an toàn
- Dụng cụ chăm sóc
- Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng
- Bóng, phấn, vòng, sác
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: “ Em yêu xanh ’’ - Trò chuyện :
+ Các vừa hát hát nói đến gì?
+ Vì em bé lại thích trồng nhiều xanh? + Con kể tên loài mà biết ?
+ Để xanh tốt, lớn nhanh phải làm ? => Giáo dục trẻ biết có nhiều loại khác nhau, trồng lấy bóng mát, trồng lấy hoa thơm, trồng lấy ngọt, trồng lấy gỗ…Cây có ích lợi lớn với đời sống người Vì phải biết chăm sóc, bảo vệ loại
- Trẻ hát
- Em bé thich trồng nhiều xanh - Vì cho bóng mát, cho hoa thơm, ngọt…
- Trẻ kể
(6)2 Nội dung.
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích:
“ Quan sát sân trường quan sát mơi trường xanh-sạch – đep Trị chuyện loại cây, cách chăm sóc bảo vệ Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng’’
- Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát - Cho trẻ quan sát + đàm thoại:
+ Các thấy sân trường có gì? + Cây có phận ?
+ Cây sống nhờ có điều kiện ?
=>Củng cố- giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, bảo vệ mơi trường , biết chăm sóc bảo vệ loại
- Hướng dẫn trẻ cách tưới nước chăm sóc cây…
2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi : “ Gieo hạt; cao cỏ thấp’’
- Tổ chức cho trẻ chơi (cô bao quát, động viên trẻ chơi) => Nhận xét sau chơi
2.3 Hoạt động 3: Chơi tự do.
- Tổ chức cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời Cơ bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ
3 Kết thúc:
- Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ
- Cô tập trung trẻ lại điểm danh làm vệ sinh
- Trẻ ý
- Cây phượng, lộc vừng…Rễ, thân, cành,
- Đất, nước, ánh sáng, chăm sóc, bảo vệ
- Lắng nghe
- Lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ vỗ tay
- Chơi với thiết bị trời Vẽ tự
- Lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Giáo dục:
- Xà bông
- Vòi nước - Khăn mặt
(7)- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất khơng làm rơi vãi cơm ngồi
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
- Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn
trên lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1.Ngủ trưa:
Cô cho trẻ vệ sinh
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư - Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy 2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
-Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
1 Ơn kiến thức An tồn giao thơng 3.Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu 4.Chơi hoạt động theo ý thích 5.Vệ sinh cá nhân
6 Nêu gương
1 Kiến thức:
-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Trẻ biết số PTGT LLATGT đơn giản
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay
-Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập - Vở ATGT - Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả
trẻ Trả trẻ
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ biết chào cơ, chào bạn
-Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(10)- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… An tồn giao thơng:
- Cô hướng dẫn cho trẻ thực vào Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi Vệ sinh cá nhân:
- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Nêu gương;
- Hát trò chuyện chủ đề… - Biểu diễn văn nghệ…
-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học
- Trẻ thực
- Trẻ ôn
- Trẻ tự chơi góc
-Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét - Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô hướng dẫn trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân trẻ - Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước - Trao trẻ tận tay phụ huynh
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập tình hình sức khỏe trẻ ngày…
- Khi hết trẻ dọn vệ sinh phịng nhóm, tắt điện, nước khóa cửa phịng trước
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Chạy chậm 150m TCVĐ: Về vườn
Hoạt động bổ trợ : + Trò chơi: “ Gieo hạt’’
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức:
- Trẻ chạy chậm 150m không hạn chế thời gian.Chạy phối hợp chân tay nhịp nhàng
- Biết cách chơi trò chơi Kĩ năng:
- Rèn kĩ chạy, phối hợp tay, chân, mắt góp phần phát triển thể lực, sức khỏe cho trẻ
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, bền bỉ cho trẻ 3/Thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể có ý thức hoạt động
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Phấn, sắc xơ, đĩa nhạc.2 xanh làm đích
- Lơ tơ hoa, Mơ hình vườn cho hoa, vườn cho - Sân tập sẽ, an toàn
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt” - Trị chuyện:
+ Cơ vừa chơi trị chơi ? + Gieo hạt để làm gì?
+ Trồng để làm ?
+ Các biết loại gì? + Cây xanh có ích lợi gì?
+Tại phải bảo vệ xanh?
=> Giáo dục trẻ biết xanh cần cho môi trường sống người, cung cấp ô xy,làm cho bầu khơng khí lành,cho người gỗ làm nhà, cho hoa chín Cho lồi vật có nơi sinh sống…Vì phải gìn giữ bảo vệ, chăm sóc lồi
- Mùa xn đến cối đâm chồi, nảy lộc muôn hoa đua nở, mùa xuân mùa lễ hội với nhiều trò chơi dân gian như: Bịt mắt bắt dê, kéo
- Trẻ chơi - TC gieo hạt
- Gieo hạt để có - Lấy bóng mát, cho hoa - Trẻ kể
- Cho ăn, bóng mát - Vì xanh có nhiều ích lợi cho người - Lắng nghe
(12)co, chạy… hơm có vận động “ Chạy chậm 150m’’ có muốn thực vận động để hòa tiết trời mùa xuân không
2 Hướng dẫn:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. 2.1.Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ khởi động theo bài“ Thể dục sáng’’ kiểu chân Sau chuyển đội hình hàng ngang
2.2 Hoạt động 2: Trọng động.
* Tập tập phát triển chung: + Động tác tay: Tay đưa trước, sau + Động tác chân: Khuỵu gối
+ Động tác bụng: Đứng quay người sang bên + Động tác bật: Bật phía
- Cơ cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện * Vận động bản: “Chạy chậm 150m’’
- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích - Các quan sát vừa làm gì?
- Cơ giới thiệu tên vận động “ Chạy chậm 150m’’ + Cô tập mẫu lần 2: Phân tích
Chúng đứng trước vạch xuất phát có hiệu lệnh chạy chạy tiến phía trước, ý chạy đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng phía trước giữ tốc độ chậm, phối hợp tay chân nhịp nhàng, chạy đến xanh đích dừng lại cuối hàng đứng để bạn thực vận động
+ Gọi trẻ lên tập mẫu
+ Bạn vừa thực vận động gì? + Khi chạy phải ý điều ?
+ Các có muốn thực giống bạn không? - Cho trẻ thực
- Có
- Khởi động
- Xếp hàng ngang
- Tập tập PTC cô - Trẻ đứng hàng đối diện - Trẻ quan sát
- Chạy chậm - Trẻ lắng nghe
- Quan sát cô tập mẫu - Lắng nghe + quan sát
- Trẻ xung phong lên tập mẫu
- Chạy chậm 150m - Chạy phối hợp tay chân nhịp nhàng, giữ tốc độ chậm, đầu không cúi
- Có
(13)+ Lần 1: Cô mời trẻ lên thực (khi trẻ thực cô ý quan sát sửa sai cho trẻ động viên trẻ kị thời…)
+ Lần 2: Mời trẻ đội lên thực + Lần 3: Cho đội thi đua với
- Cô bao qt khuyến khích trẻ thực - Cơ mời trẻ lên thực lại vận động
- Củng cố: Các vừa thực vận động gì? * Trị chơi vận động: “ Về vườn cây’’ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
- Nhận xét sau chơi…
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng kết hợp hát bài: Hoa thơm,
bướm lượn 1-2 vòng
3 Củng cố - Kết thúc
- Hỏi trẻ hơm tập vận động gì? - Chúng chơi trị chơi ?
-Nhận xét - tun dương Chuyển hoạt động
- Trẻ thi đua - Xung phong - Chạy chậm 150m - Trẻ lắng nghe - Chơi trò chơi - Lắng nghe
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng
- Chạy chậm 150m
- TC “Về vườn cây” - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ………
…… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 11 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:
(14)- Trò chơi: “ Sắp xếp theo thứ tự phát triển cây”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đợc tên gọi , đặc điểm , ớch lợi cõy xanh đời sống người - Biết phỏt triển cõy mụi trường sống thớch hợp loại cõy - Biết so sỏnh giống khỏc số loại cõy
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, so sánh, phân nhóm - Giúp trẻ có kỹ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý xanh, có ý thức chăm sóc bảo vệ xanh. II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử, đĩa nhạc, que
- Tranh minh họa số loại xanh: Cây bàng, chuối, hoa hồng… - Hình ảnh trình phát triển cây: Gieo hạt-> nảy mầm-> non -> trưởng thành
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô hát cho trẻ nghe “Em yêu xanh”
+ Bài hát nói ?
+ Vì bạn nhỏ lại thích trồng nhiều xanh ? - Trò chuyện để trẻ kể lồi trẻ biết + Các có biết trồng xanh để làm khơng?
+ Muốn có nhiều xanh người phải làm gì?
=> Giáo dục: Các ! Cây xanh môi trường sống cần thiết có ích với sống người, cho ta bóng mát, hoa thơm, ngọt, tạo bầu khơng khí lành, làm cho mơi trường xanh, đẹp Vì người phải biết chăm sóc bảo vệ
- Có nhiều loại xanh khác nhau,
- Trẻ hát
- Bạn nhỏ thích trồng nhiều xanh
- Vì xanh cho bóng mát, cho hoa đẹp, cho ăn… - Trẻ kể
- Cho ăn, lấy gỗ, bóng mát…
- Trồng - Trẻ lắng nghe
(15)thì trồng để làm cảnh, cho hoa, ngọt, để lấy gỗ, lồi có đặc điểm, ích lợi riêng Bài học hơm tìm hiểu xem đặc điểm, ích lợi số loại đời sống người nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại * Quan sát chuối:
Cô đọc câu đố:
“ Thân nhẵn tựa cờ xanh
Có buồng chín lành thơm ngon’’ ( Là gì? ) + Con biết chuối? + Lá chuối nào?
+ Con thấy thân chuối cứng hay mềm? + Mọi người trồng chuối để làm gì?
+ Các ăn chuối thấy chuối có vị ?
+ Làm để chuối lớn nhanh?
- Chuối loại thân mềm, to loại ăn Quả chuối dùng xào nấu,và ăn chín, để có nhiều chuối ăn phải biết trồng cây, chăm sóc bảo vệ
* Quan sát bàng:
- Cô đọc câu đố:
" Cây xịe tán trịn
Mùa hè rợp bóng sân trường em chơi Mùa đơng gió bấc đầy trời Khẳng khiu cành trụi, rơi bun"
Đố cõy ? + Cõy bng có đặc điểm ?
+ Thân bàng có màu gì? Như ? + Lá bàng nào?
+ Cây bàng thuộc nhóm ? + Cây sống nhờ vào đâu?
=> Giáo dục trẻ biết bàng loại trồng để lấy bóng mát, thường trồng sân trường, khu công nghiệp để lấy bóng mát
- Vâng
- Quan sát- lắng nghe
- Cây chuối
- Thân nhẵn, có bẹ, buồng
- Lá to, dài - Thân mềm - Lấy ăn
-Thân mềm - Vị
- Phải bón phân tưới nước cho
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Cây bàng
- Có rễ, thân, cành, - Thân to, có màu xám, - Lá bàng to, màu xanh - Cây cho bóng mát
- Nhờ vào đất, nước, ánh sáng
(16)cho người tạo bầu không khí lành để người hít thở…
* Quan sát xoài:
+ Con biết gì?
+ Cây xồi có phận nào? + Mọi người trồng xồi để làm gì? + Xồi chín ăn có vị ?
+ Khi ăn ta phải làm nào?
=> Xoài loài ăn quả, thân cứng, nhỏ Quả xoài ăn ngon tốt cho thể, chín xồi có vị , cịn xanh có vị chua trước ăn phải rửa sach gọt vỏ Sau ăn phải bỏ vỏ hạt vào nơi quy định
* Quan sát hoa hồng:
Đọc câu đố: “ Thân cành có nhiều gai Hương thơm tỏa sớm mai Trắng, hồng, nhung nhiều loại Tên gọi hoa ?
+ Cây hoa hồng có đặc điểm ? + Thân nào?
+ Cánh hoa nào?
+ Cây hoa hồng thuộc nhóm ?
=> Cây hoa hồng loại trồng để lấy hoa để trang trí, làm đẹp cho sống Muốn có nhiều hoa đẹp ta phải trồng cây, chăm sóc
* Quan sát bạch đàn:
+ Đây gì?
+ Cây bạch đàn có đặc điểm ? + Cây bàng thuộc nhóm ?
=> Cây bàng thuộc nhóm lấy gỗ, gỗ dùng để đóng bàn, ghế, sản xuất giấy để học
2.2 Hoạt đông 2: So sánh:
- Cho trẻ so sánh “ Cây bàng – Cây chuối’’ “ Cây bạch đàn – Cây hoa hồng’’ => Cô nhấn mạnh lại điểm giống khác loại
2.3 Hoạt động 3: Mở rộng.
- Cho trẻ kể tên số loại mà trẻ biết - Cô giới thiệu cho trẻ có nhiều loại cây, loại mang lại ích lợi khác Cây trồng lấy ăn, lấy gỗ, lấy hoa,
- Cây xồi
- Rễ, thân, cành, - Lấy ăn
- Vị
- Gọt vỏ, bỏ hạt - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Hoa hồng - Cây cho hoa… - Thân có nhiều gai - Cánh hoa cong trịn - Thuộc nhóm cho hoa - Lắng nghe
- Cây bạch đàn - Có rễ, thân, cành, - Nhóm lấy gỗ - Lắng nghe
- Trẻ quan sát, so sánh - Lắng nghe
(17)lấy bóng mát…
2.4 Hoạt động 4: Luyện tập.
- Chơi trò chơi: “ Tìm tên cho cây”
- Trị chơi “ Xếp theo thứ tự phát triển cây”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát hướng dẫn động viên trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
3 Củng cố - Kết thúc
- Hơm tìm hiểu loại ?
=> Giáo dục trẻ biết xanh có ích lợi lớn với đời sống người, việc cung cấp hoa, quả, gỗ để người sử dụng xanh cịn làm cho mơi trường xanh – - đẹp Tạo bầu khơng khí lành người hít thở, trồng xanh có tác dụng chống xói mịn đất, cho bóng mát, cịn làm cảnh…Vì để có nhiều xanh người phải biết trồng cây, chăm sóc bảo vệ
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
- Lắng nghe - Chơi trò chơi
- Trẻ kể bàng,… - Lắng nghe
- Lắng nghe – chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 12 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
(18)- Hoạt động bổ trợ :: - Bài hát: “ Gặp mẹ mơ ”
“ Khúc hát dạo chơi”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện “ Sự tích vú sữa”, nhớ nhân vật truyện
- Trẻ hiểu nội dung truyện : Câu chuyện kể cậu bé ham chơi, không nghe lời mẹ, bị mẹ mắng cậu vùng vằng bỏ Đến đói rét, bị đánh cậu nhớ đến mẹ, đến nhà cậu khơng cịn thấy mẹ cậu ôm xanh vườn mà khóc, xanh mẹ thương hóa thành, cậu bé hối hận vơ
2 Kĩ năng:
- Trẻ biết trả lời rõ ràng câu hỏi mà cô đưa - Biết kể chuyện theo tranh
- Phát triển ngơn ngữ, khả ý trí tưởng tượng trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động học
- Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời yêu thương cha mẹ
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Nhạc hát “ Gặp mẹ mơ”
- Mơ hình sa bàn nội dung truyện, rối rẹt - Giáo án điện tử
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát hát “Khúc hát dạo chơi” đến khu rừng nhiều loại
- Các đâu đây?
- Trong khu rừng thấy có loại nào?
- Cây có lợi ích với chúng ta?
=> Các ạ! Cây xanh cho bóng mát, có cho gỗ quý để xây nhà, làm cửa, Có cho hoa thơm đấy, biết chăm sóc bảo vệ loại nhé!
- Có loại cho Quả giống dòng sữa thơm ngào mẹ, có biết hay khơng?
- Bạn biết tích Cây Vú sữa khơng? - Vậy Thúy kể cho nghe câu chuyện cảm động kể nguồn gốc vú sữa nhé! Đó câu chuyện “Sự tích
cây vú sữa”.
- Trẻ hát - Khu rừng ạ! - Trẻ kế - Trẻ trả lời
- Vâng ạ!
- Trẻ trả lời
(19)2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm
- Lần 1: Cô kể diễn cảm bằng cử chỉ, giọng điệu nhâ vật
- Câu chuyện cô kể đến hết rồi!
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Đố biết câu chuyện có nhân vật nào?
- Để hiểu rõ câu chuyện này, kể lại câu chuyện mơ hình, mời lại với cô !
- Lần 2: Cô kể truyện qua mô hình
Giảng nội dung: Câu chuyện kể cậu bé ham chơi bị mẹ mắng bỏ nhà đi, đến nhớ tới mẹ tìm nhà thấy quang cảnh nhà xưa không thấy mẹ đâu
Mẹ mỏi mắt chờ hóa thành vú sữa
- Lần 3: Kết hợp với hình ảnh.
Câu chuyện cảm động họa sĩ vẽ nên tranh đẹp xem kể chuyện cô
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại – Trích dẫn
- Các vừa nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có ai?
- Khi bị mẹ mắng cậu bé làm gì? - Vì cậu bé lại tìm đường nhà
- Về đến nhà không thấy mẹ cậu bé làm gì? - Điều kì lạ xảy
- Thế có yêu thương mẹ khơng?
- u thương phải làm gì? *Giải thích số từ khó:
- “Vùng vằng”- có nghĩa tỏ ý giận dỗi
- “La cà”- Có nghĩa ghé qua chỗ chỗ khác => Các ơi! Vậy biết vú sữa mẹ thương hóa thành đấy, qua câu chuyện có u thương mẹ khơng Vậy phải làm gì? Chúng phải ngoan ngỗn, nghe lời mẹ đừng làm mẹ buồn
2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện:
- Trẻ lắng nghe - Vỗ tay
- Truyện “ Sự tích vú sữa”
- Trẻ trả lời
- Trẻ xúm xít bên cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Truyện tích vú sữa - Có mẹ, cậu bé
- cậu bé bỏ
- Vì khơng u q… - Cậu bé khóc
- Cành vú sữa xịa ơm vào cậu
- Trẻ trả lời
- Chăm ngoan , lời mẹ…
(20)Hôm cô khám phá câu chuyện “ Sự tích vú sữa” giỏi để giúp nhớ câu chuyện lâu chương trình “ Vườn cổ tích bé” mời tham gia vào phần chơi “giao lưu bé” - Ở phần chơi tham gia kể truyện cô,cô người dẫn truyện, kể đến nhân vật nói thể giọng nhân vật
- Cho trẻ đóng vai nhân vật kể lại truyện - Trong trẻ tập kể chuyện cô giúp đỡ đông viên trẻ kể chuyện sáng tạo
- Các giỏi cô khen lớp !
3 Củng cố - kết thúc:
- Các thuộc truyện chưa?
- Về nhà kể lại truyện cho người gia đình nghe
- Các u q, chương trình “ Vườn cổ tích bé” đến kết thúc xin chào tạm biệt hẹn gặp lại
- Hát hát “ Gặp mẹ mơ”
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập kể chuyện cô
- Trẻ vỗ tay - Con - Vâng
- Cúi chào - Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(21)TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:
Mối quan hệ pham vi Hoạt động bổ trợ: + Bài thơ: “ Màu quả”
+ Bài hát: “ Em yêu xanh”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ ôn nhận biết số lượng Trẻ nhận biết mối quan hệ phạm vi Trẻ biết thêm bớt số lượng phậm vi Biết cách chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Luyện kỹ đếm so sánh, thêm bớt cho trẻ
- Rèn khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định Phát triển khả tư duy, phán đoán…Phát triển vốn từ so sánh nhóm số lượng, ngơn ngữ mạch lạc
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động Trẻ yêu quý môn học - Trẻ biết yêu xanh, biết chăm sóc bảo vệ xanh…
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Cô trẻ có bơng hoa, bướm.Các thẻ số từ 1- Bảng gài, que chỉ… - Các nhóm xanh, hoa, quả…có số lượng 9, thẻ chấm trịn…
- Các nhóm đồ vật để xung quanh lớp có sơ lượng
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong Lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Nhiệt liệt chào mừng bé đến với chương trình “Bé vui học tốn” ngày hơm Đến với chương trình “Bé vui học tốn” ngày hơm xin trân trọng giới thiệu góp mặt bạn nhỏ đến từ lớp MG tuổi A3 chúng ta, đồng hành với bạn cô giáo Thanh Thúy, Xin tràng vỗ tay thật to để chào mừng - Đến với chương trình “Bé vui học toán” bạn trải qua phần chơi:
+ Phần thứ “Ai tinh mắt” + Phần thứ 2: Thử tài bé + Phần thứ 3:
- Các bạn sẵn sàng chưa?
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Ôn luyện đếm nhận biết số lượng phạm vi ( Phần chơi: Ai tinh
- Trẻ lắng nghe
(22)mắt”
- Chúng ta bước vào phần chơi mang tên “Ai tinh mắt”
- Ở phần chơi đội chơi phải quan sát thật tinh hình có nhóm với số lượng khác có chữ số tương ứng với nhóm cây, nhiệm vụ đội chơi phải quan sát thật tinh sau lắc chng giành quyền trả lời, đội quyền trả lời lên bảng nối nhóm với số lượng tương ứng
- cho trẻ chơi, động viên khích lệ, nhận xét kết
2.2 Hoạt động 2: So sánh thêm bớt số lượng trong phạm vi ( phần chơi Thử tài bé)
- Chúng ta đến với phần chơi thứ mang tên “thử tài bé”
- Để chơi phần chơi lấy bạn rổ đồ chơi làm theo yêu cầu cô nhé!
- Các xem rổ đồ chơi có nào? - Các có biết khơng, mùa xuân đến loại đua đâm chồi nảy lộc, cịn loại hoa đua chen sắc, tỏa ngát hương thơm đẹp…Bây cô cháu vào vườn hoa nhé.( Cơ hát “ Màu hoa”…) - Cho trẻ xếp hoa thành hàng ngang ( Xếp từ trái sang phải…)
- Các đếm xem có bơng hoa? - Các loài hoa tỏa ngát hương thơm nên bướm rủ bay tới vườn hoa
- Cho trẻ đếm lên tay bướm cho trẻ xếp tương ứng bướm đậu vào bơng hoa
- Các thấy nhóm bướm nhóm hoa ntn với Số hoa số bướm có khơng?
- Cho trẻ đếm số lượng nhóm đặt số tương ứng
- Số nhiều hơn? Số hơn? Ít mấy?
- Muốn số bướm nhiều số hoa ta phải làm ntn?
- Bây bướm bay chơi bướm?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lấy rổ đồ chơi
- Trẻ xếp thành hàng ngang - Trẻ xếp tương ứng 1-1 - Trẻ đếm 1,2,3,…9.Tất cả…
- Trẻ nhặt lên tay bướm xếp tương ứng – với hoa - Trẻ so sánh
- Không
- Trẻ đếm nhóm đặt số - Số hoa nhiều hơn, số bướm hơn…
(23)- hoa nhiều bướm mấy? - Chú bướm lại bay quay lại tất lại có bướm?
- Tiếp tục bướm lại rủ bay chơi… - Cho trẻ thêm bớt nhiều lần so sánh đặt số tương ứng
- Sau cho trẻ cất dần nhóm bướm hoa…
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập (Phần chơi “Chung sức”)
- Bây đến với phần chơi cuối mang tên “Chung sức”
- phần chơi đội chơi chơi trò chơi Cách chơi: Cơ có tranh nhóm hoa, quả, xanh…Yêu cầu trẻ thêm bớt để có số lượng cách nhóm nhiều gạch đi, nhóm vẽ thêm vào
- Luật chơi: Tổ có nhiều ô tổ thắng
- Trẻ thực hiện, cô quan sát hướng dẫn trẻ Động viên trẻ chơi
- Cô kiểm tra, nhận xét tuyên dương trẻ
3 Củng cố - Kết thúc
- Hôm cô dạy học gì…
- Nhận xét – Tuyên dương- Chuyển hoạt động. - Cho trẻ hát “ Em yêu xanh”
- Là
- Có bướm
- Trẻ bớt so sánh - Trẻ thêm bớt
- Trẻ đếm cất nhóm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ ý
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(24)TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc
- NDTT: Dạy hát “ Em yêu xanh’’ - NDKH: Nghe hát “ Cây trúc xinh”
- TCÂN: “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật” - Hoạt động bổ trợ: Chơi trò chơi: “ Gieo hạt”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả
- Trẻ thuộc lời hát, hát giai điệu
.- Trẻ cảm nhận giai điệu hát nghe hát Biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.
- Phát triển tai nghe khả phán đoán cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu q xanh, biết chăm sóc bảo vệ lồi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Dụng cụ âm nhạc, đĩa nhạc - Đồ chơi
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt’’ + Cô vừa chơi trị chơi ? + Gieo hạt để làm gì?
+ Trồng để làm ?
+Các biết loại gì? +Cây xanh có ích lợi gì?
+Tại phải bảo vệ xanh?
=> Giáo dục trẻ biết xanh cần cho môi trường sống người, cung cấp xy,làm cho bầu khơng khí lành,cho người gỗ làm nhà cho hoa chín Cho lồi vật có nơi sinh sống…Vì phải gìn giữ bảo vệ lồi
- Loa! Loa! Loa Hôm lớp mẫu giáo tuổi A3 tổ chức chương trình giao lưu âm nhạc, có muốn tham gia vào chương trình
khơng?
Và có hát hay để tổ chức cho
- Chơi trò chơi - TC gieo hạt
- Gieo hạt để có
- Lấy bóng mát, cho hoa, - Trẻ kể
- Cho ăn
- Vì xanh có nhiều ích lợi cho người - Trẻ lắng nghe
(25)chúng giao lưu chương trình âm nhạc Các lắng nghe xem hát nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “ Em yêu xanh’’
- Cô hát lần
+ Các thấy hát nói lên điều gì? + Con có yêu xanh không?
- Giới thiệu tên hát, tác giả:
Cô vừa hát cho nghe “ Em yêu xanh’’ tác giả Hoàng Văn Yến sáng tác
- Giảng giải nội dung: Bài hát nói lợi ích xanh sống mong muốn bạn nhỏ muốn trồng thật nhiều xanh bảo vệ xanh
- Cô hát lần kết hợp vận động * Dạy trẻ hát:
- Dạy trẻ hát câu hết hát 3- lần - Cho trẻ hát cô 2- lần
- Cho trẻ hát luân phiên tổ - Hát thi đua tổ
- Thi đua nhóm- cá nhân
Sau lần hát cô sửa sai động viên trẻ hát giai điệu hát
- Để hát thêm hay sinh động cô vận động minh họa theo lời hát thật đẹp nhé!
=> Củng cố:
+ Cô vừa hát vận động minh họa theo lời hát nào?
+ Sáng tác nhạc sĩ nào?
2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “ Cây trúc xinh”
“ Trúc xinh trúc mọc đầu đình Em xinh em đứng xinh’’
Và nội dung hát “ trúc xinh’’ dân ca quan họ Bắc Ninh mà muốn giủ tới chương trình giao lưu văn nghệ ngày hôm
- Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc không lời:
+ Các thấy giai điệu hát ? + Giảng nội dung: Các ạ! Dân ca quan họ Bắc Ninh loại hình âm nhạc nhiều người yêu thích, mang đậm đà sắc dân tộc, hát nói hình ảnh người gái quê hương Bắc Ninh xinh đẹp đứng trơng chị xinh
- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc động tác minh họa
- Lắng nghe
- Bạn nhỏ yêu xanh - có
-Trẻ lắng nghe
- Hát theo cô -Trẻ hát cô
- Hát luân phiên tổ - Hát thi đua
- Trẻ ý lắng nghe -
- Bài hát “ Em yêu xanh’’
- Hoàng Văn Yến - Lắng nghe
- Nhẹ nhàng, tình cảm - Lắng nghe
(26)- Cô cho trẻ đứng lên hát vận động cô + Chúng vừa hưởng ứng hát ? + Bài hát dân ca vùng ?
2.3 Hoạt động 3: Trò chơi: “ Nghe tiếng hát tìm đờ vật’’
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cơ mời bạn lên chơi, sau để đồ vật vị trí bất kì, bạn ngồi hát, bạn chơi đến gần vị trí có đồ vật bạn ngồi htas to hơn, bạn chơi xa đồ vật hát nhỏ dần
+ Luật chơi : Nếu bạn lên chơi mà đoán sai vị trí cất đồ vật phải nhảy lị cị vịng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi ( 3- lần) - Nhận xét trình chơi
3 Củng cố, Kết thúc:
- Hôm hát hát gì?
- Chúng chơi trị chơi gì?
=> GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại xanh
- Nhận xét- Tuyên dương – Chuyển HĐ
- Hát vận động cô - Cây trúc xinh
- Dân ca quan họ Bắc Ninh
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Bài “ Em yêu xanh’’ - Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Lắng nghe - Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):