giao an lop 3 tuan 21

- Chia lớp thành 6 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh, yêu cầu các nhóm quan sát các bức tranh và thảo luận, nhận xét về cử chỉ, thái độ, nét mặt của các bạn nhỏ trong tranh khi gặp gỡ, [r]

TUẦN 21 Ngày soạn: 08/02/2019

Ngày giảng: 11/02/2019

Buổi sáng Toán

TIẾT 101: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS biết cộng nhẩm số trịn trăm, trịn nghìn số có chữ số giải tốn hai phép tính

2 Kĩ năng:

- Làm tập 1,2,3,4. 3 Thái độ:

- HS tự giác làm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ chép sẵn tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Bài cũ : ( phút )

- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính:

2634 + 4848 ; 707 + 5857 - Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a) Giới thiệu : ( phút ) b) Luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1: Sgk/T103

- Gọi học sinh nêu tập - Giáo viên ghi bảng phép tính: 4000 + 3000 = ?

- Yêu cầu học sinh nêu cách tính nhẩm, lớp nhận xét bổ sung

- Yêu cầu HS tự nhẩm phép tính cịn lại

- Gọi HS nêu miệng kết - Nhận xét chữa

Bài 2: Sgk/T103

- em lên bảng làm

- Lớp theo dõi, nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại - HS nêu tập

- Học sinh nêu cách nhẩm số tròn nghìn, lớp nhận xét bổ sung

(4 nghìn cộng nghìn nghìn vậy: 4000 + 3000 = 000) - Cả lớp tự làm phép tính lại - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa

- Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: Sgk/T103

- Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời Hai em lên bảng giải

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4: Sgk/T103 - Gọi HS đọc toán

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp tự làm vào - Chấm số em, nhận xét chữa

3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Nhắc lại

- Dặn nhà học làm 1,2,3

- Một em đọc đề - Cả lớp làm vào

- em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: 2000 + 400 = 2400

9000 + 900 = 9900 300 + 4000 = 4300 600 + 5000 = 5600

- Từng cặp đổi chéo để KT - HS nêu yêu cầu

- Đặt tính tính - Lớp tự làm

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét chữa

2541 5348 4827 +4238 + 936 + 2635 6779 6284 7462 - Đổi KT chéo

- em đọc tốn, lớp đọc thầm - Phân tích tốn theo gợi ý GV

- Tự làm vào

- em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

Giải:

Số lít dầu buổi chiều bán là: 432 x = 864 (lít)

Số lít dầu buổi bán là: 432 + 864 = 1296 (lít) ĐS: 1296 lít - HS ý nghe

Đạo đức

Tiết 21: TƠN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGỒI. I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nêu số biểu việc tơn trọng khách nước ngồi phù hợp với lứa tuổi

2 Kĩ năng:

- Có thái độ, hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước trường hợp đơn giản

3 Thái độ:

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Kĩ thể tự tin , tự trọng tiếp xúc với khách nước II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Giáo viên : - Phiếu học tập cho hoạt động tiết - Tranh ảnh dùng cho hoạt động tiết Học sinh : Vở ĐĐ

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Kiểm tra cũ : ( phút )

- Hãy kể việc em làm thể tinh thần đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế

- GV nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a, Giới thiệu bài: ( phút ) b, Phát triển bài: ( 29 phút ) * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. - Đính tranh lên bảng

- Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tranh, yêu cầu nhóm quan sát tranh thảo luận, nhận xét cử chỉ, thái độ, nét mặt bạn nhỏ tranh gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước

- GV theo dõi nhóm hướng dẫn thêm

-Y/c nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

* Kết luận: Trong tranh, bạn nhỏ đang gặp gỡ, trị chuyện với khách nước ngồi Thái độ cử bạn vui vẻ, tự nhiên, tự tin Điều biểu lộ lịng tự trọng, mến khách người Việt Nam. Chúng ta cần tôn trọng khách nước ngồi.

* Hoạt động 2: Phân tích truyện

- GV giới thiệu câu chuyện kể truyện “Cậu bé tốt bụng”

- Y/c nhóm ( phân trên) thảo luận theo câu hỏi:

- Bạn nhỏ làm việc gì?

- Việc làm bạn nhỏ thể tình cảm khách nước ngồi?

- HS kể

- HS nhắc lại đề

- HS chia nhóm

- HS quan sát trao đổi nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày, HS trình bày tranh Các nhóm khác trao đổi bổ sung ý kiến

- HS lắng nghe

- Theo em, người khách nước ngồi nghĩ cậu bé Việt Nam?

- Em có suy nghĩ cậu bé truyện?

- Em nên làm việc thể lịng tơn trọng khách nước ngồi?

* Kết luận:

- Khi gặp khách nước ngồi em chào, cười thân thiện, đường họ nhờ giúp đỡ.

- Các em nên giúp đỡ khách nước những việc phù hợp cần thiết Việc đó thể lịng tơn trọng, mến khách của các em, giúp khách nước thêm hiểu biết có tình cảm với đất nuớc Việt Nam.

* Hoạt động 3: Nhận xét hành vi

- Phát phiếu học tập ( phiếu ghi tình uống) cho nhóm u cầu HS thảo luận nhận xét việc làm bạn tình ghi phiếu giải thích lí

+ Tình 1: Nhìn thấy nhóm khách nước ngồi đến thăm khu di tích lịch sử, bạn Tường vừa họ vừa nói: “Trơng kìa, bà mặc quần áo buồn cười chưa, dài lượt thượt lại cịn che kín mặt nữa; cịn đứa bé da đen sì, tóc lại xoăn tít” Bạn Vân phụ họa theo: “Tiếng họ nói nghe buồn cười nhỉ?” + Tình 2: Một người nước ngồi ngồi tàu hỏa nhìn qua cửa sồ Ơng buồn khơng nói chuyện với Đạo tị mị đến gần ơng hỏi chuyện với vốn tiếng Anh ỏi Cậu hỏi đất nước ông, sống trẻ em đất nước ông kể cho ông nghe trường nhỏ bé xinh đẹp cậu Hai người vui vẻ trị chuyện dù ngơn ngữ bất dồng phải dùng điệu cử để giải thích thêm

* Kết luận:

- Tình 1: Chê bai trang phục ngôn ngữ dân tộc khác điều khơng nên Mỗi dân tộc có quyền

- HS ý nghe

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung, nhận xét

giữ sắc văn hóa dân tộc mình. Tiếng nói, trang phục, văn hóa các dân tộc cần tơn trọng như nhau.

- Tình 2: Trẻ em Việt Nam cần cởi mở tự tin tiếp xúc với người nước ngoài để họ thêm hiểu đất nước mình, thấy lịng hiếu khách, thân thiện, an toàn đất nước chúng ta.

3/ Tổng kết dặn dò: ( phút ) - GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau

- HS nghe

Tự nhiên xã hội TIẾT 42: THÂN CÂY I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nhận dạng kể tên số có thân mọc đứng, thân leo, thân bò, thân gỗ, thân thảo

2 Kĩ năng:

- Phân biệt loại thân theo cách mọc thân ( đứng , leo , bò ) theo cấu tạo thân ( thân gỗ , thân thảo )

3 Thái độ:

- Học sinh u thích mơn học

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát so sánh đặc điểm số loại thân

- Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp thơng tin để biết giá trị thân với đời sống cây, đời sống động vật người

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh sách trang 78, 79 ; Phiếu tập - Thảo luận, làm việc nhóm

- Trị chơi

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Kiểm tra cũ: ( phút )

- GV gọi HS nêu ND học trước - GV nhận xét

2/ Bài : ( 30 phút ) a) Giới thiệu bài: ( phút ) b) Phát triển bài: ( 29 phút )

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1:

Thảo luận theo cặp

- HS thực theo yêu cầu GV

- Yêu cầu cặp quan sát hình trang 78, 79 SGK trao đổi: nói tên có thân mọc đứng, thân leo, thân bị Trong có thân gỗ thân thảo

Bước 2: - Dán lên bảng tờ giấy lớn kẻ sẵn bảng

- Mời số em đại diện số cặp lên trình bày điền vào bảng

- Hỏi thêm: Cây su hào có đặc điểm gì? - GV kết luận

* Hoạt động 2: Trò chơi Bước 1:

- Giáo viên chia lớp thành hai nhóm - Dán bảng câm lên bảng:

Thân gỗ Thân thảo Đứng

Bò Leo

- Phát cho nhóm phiếu rời Mỗi phiếu viết tên

- Yêu cầu hai nhóm xếp thành hai hàng dọc trước bảng câm

Bước 2:

- Giáo viên hơ bắt đầu thành viên bắt đầu dán vào bảng

Bước 3:

- Yêu cầu lớp nhận xét

- Khen ngợi nhóm điền xong trước điền

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Vbt/T57/58

3/ Củng cố - Dặn dò: (3 phút )

- Kể tên số có thân mọc đứng, thân bị, thân leo

- Xem trước

- Từng cặp quan sát hình SGK trao đổi với

- Một số em đại diện cặp lên mô tả đặc điểm gọi tên loại sau em điền tên vào cột : xoài (đứng ) thân cứng bí đỏ ( bị ) Dưa chuột ( leo ) lúa (đứng ) thân mềm …

- Câu su hào có thân phình to thành củ

- Lớp nhận xét bình chọn cặp điền

- HS tham gia chơi trị chơi

Thân gỗ Thân thảo Đứng xồi, bàng ngơ, lúa

Bị bí ngơ, rau má,

Leo bầu, dưa leo

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

Buổi chiều

THỰC HÀNH TOÁN (T1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết cộng nhẩm số tròn trăm, tròn nghìn có đến bốn chữ số Biết cộng, trừ số có đến bốn chữ số giải tốn có liên quan

- Rèn HS làm tốn, xác, thành thạo 2 Kĩ năng

- Vận dụng làm tốt tập thực hành 3 Thái độ

- Ham thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: 2’ - Kiểm tra đồ dùng B Bài mới: 30’ Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu đề - GV hướng dẫn mẫu phép tính: 6000 + 3000 =

- Tương tự phép tính cịn lại GV yêu cầu HS nhẩm nêu kết

Bài 2:

- GV yêu cầu HS làm vào Gọi HS lên bảng thực phép tính,

- Gv nhận xét, sửa sai nhóm Bài 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

Bài 4: Gọi học sinh đọc đề bài. - GV hướng dẫn

- GV yêu cầu xác định trung điểm I đoạn thẳng AB tia số

C Củng cố, dặn dò: 3’

- GV hệ thống lại nội dung

- HS đọc yêu cầu

- HS nhẩm nêu kết

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- HS đọc yêu cầu

- Các thành viên phân tích tốn - Tìm cách giải

- HS đọc yêu cầu

Âm nhạc

Tiết 21: HỌC HÁT BÀI: CÙNG MÚA HÁT DƯỚI TRĂNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hs biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp hát

- Hs hát giai điệu thuộc lời ca, biết thể tiếng có luyến 3 Thái độ:

- Giáo dục tình bạn bè đoàn kết, thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Nhạc cụ: Đàn, phách - Tranh minh hoạ hát

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức.1’ 2 Kiểm tra cũ:3’

- Gọi Hs lên bảng biểu diễn hát “ Em yêu trường em

- Gv nhận xét đánh giá 3 Nội dung mới:2’ - Giới thiệu

- Gv treo tranh minh hoạ hát -? Bức tranh vẽ ?

- Gv củng cố vào

* Hoạt động 1: Dạy hát: Bài Cùng múa hát trăng.

- Gv hát mẫu

- Gv cho hs đọc lời ca theo tiết tấu lời ca - Gv cho hs luyện

- Dạy hát câu:

Câu 1: Mặt trăng trịn nhơ… vui múa. + Gv hát mẫu

+ Gv đàn cho hs hát

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có) Câu 2: Hươu nai sóc……nhảy cùng. + Gv hát mẫu

+ Gv đàn cho hs hát

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Gv cho hs hát ghép câu1 câu - Gv cho tổ, bàn hát ghép câu câu Câu 3: La la la ………dưới trăng. + Gv hát mẫu

+ Gv đàn cho hs hát

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có) Câu 4: La la la …… trăng. + Gv hát mẫu

+ Gv đàn cho hs hát

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Gv cho hs hát ghép câu câu

- hs biểu diễn hát

- Hs nghe lĩnh hội - Hs quan sát

- HS TL

- Hs nghe

- Hs đọc lời ca theo hướng dẫn Gv

- Hs luyện - Hs nghe lĩng hội

- Hs hát theo hướng dẫn Gv

- Hs nghe lĩng hội

- Hs hát theo hướng dẫn Gv

- Hs hát ghép

- Tổ, bàn hát ghép câu 1và câu - Hs nghe lĩng hội

- Hs hát theo hướng dẫn Gv

- Hs nghe lĩng hội

- Gv cho hs hát ghép toàn

- Gv cho nhóm, cá nhân hát hát toàn - Gv nhận xét

* Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ.

- Gv cho hs đứng hát, đung đưa theo nhịp - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm theo phách - Gv cho tổ hát, tổ gõ đệm theo phách ngược lại

- Gv sửa sai cho hs (nếu có)

- Gv cho nhóm, bàn hát gõ đệm theo phách

- Gv cho hs lên bảng biểu diễn, đung đưa theo nhịp

- Gv nhận xét tuyên dương 4 Củng cố - Dặn dò:4’

- Gv củng cố lại nội dung học - Gv đàn cho hs hát lại há - Nhắc hs học

- Gv nhận xét học

- Hs hát ghép câu câu - Hs hát tồn

- Nhóm, cá nhân hát

- Hs hát vận động

- Hs hát gõ đệm theo phách -tổ 1hát,tổ gõ đệm theo phách ngược lại

- Nhóm, bàn hát gõ đệm theo phách

- Hs biểu diễn

- Hs hát kết hợp vận động chỗ -Hs nghe lĩnh hội

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Đọc đúng, rành mạch, trôi chảy tồn Đọc từ có âm, vần,thanh học sinh điạ phương dễ phát âm sai

- Trả lời câu hỏi 2 Kĩ năng:

- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ 3 Thái độ:

- u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở thực hành Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: 2’

- Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài mới: 30’

Bài 1:

- GV đọc mẫu toàn

+ Yêu cầu HS đọc câu - Luyện đọc từ khó

+ GV yêu cầu HS đọc đoạn.

- GV yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- Học sinh đọc thầm theo GV - HS đọc nối tiếp câu, - Luyện đọc từ khó

- Gọi HS thi đọc đoạn - Lớp đọc ĐT

- – HS đọc - GV nhận xét Bài 2:

- GV, yêu cầu HS đọc thầm tồn đánh dấu vào trống trước câu TL

- GV nhận xét, chốt lại

- Nội dung nói lên điều gì? - GV Nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 3’ - Hệ thống nội dung học

- HS đọc thi đọc đoạn

- Lớp đọc đồng - – HS đọc

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm tồn đánh dấu vào trống trước câu TL

Ngày soạn: 08/02/2019 Ngày giảng: 12/02/2019

Buổi sáng Thể dục ( GV BỘ MÔN )

Toán

TIẾT 102: PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS biết trừ số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính tính đúng) - Biết giải tốn có lời văn(có phép trừ số phạm vi 10 000) 2 Kĩ năng:

- Làm tập 1,2b,3,4 3 Thái độ:

- Học sinh u thích mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Bài cũ: ( phút )

- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Nhẩm: 6000 + 2000 = 6000 + 200 = 400 + 6000 = 4000 + 6000 = - Nhận xét

2/ Bài : ( 30 phút ) a) Giới thiệu : ( phút )

b) HD thực phép trừ: ( 12 phút ) - Giáo viên ghi bảng 8652 – 3917

- em lên bảng làm BT

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Yêu cầu HS tự đặt tính tính - Mời 1HS lên bảng thực

- Gọi HS nêu cách tính, GV ghi bảng SGK

- Rút quy tắc phép trừ hai số có chữ số

b) Luyện tập: ( 18 phút ) Bài 1: Sgk/T104

- Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Mời em lên bảng

- Yêu cầu đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2b: Sgk/T104

- Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời 2HS lên bảng làm

- Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: Sgk/T104

- Gọi học sinh đọc

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

cách thực phép cộng hai số phạm vi 10 000 học để đặt tính tính kết

8652 - 3917 4735

- em nêu lại cách thực phép trừ

* Qui tắc: Muốn trừ số có chữ số cho số chữ số ta viết số bị trừ rồi viết số trừ cho chữ số cùng hàng phải thẳng cột ,… viết dấu trù kẻ đường vạch ngang rồi trừ từ phải sang trái

- Một em nêu đề tập: Tính - Lớp thực làm vào bảng - Một em lên bảng thực hiện, lớp nhận xét chữa

6385 7563 - 2927 - 4908 3458 2655

- Đặt tính tính - Lớp thực vào

- em lên bảng đặt tính tính, lớp bổ sung

5482 8695 - 1956 - 2772 3526 5923

- Một em đọc đề

- Cùng GV phân tích tốn - Cả lớp làm vào tập

- Một học sinh lên giải bài, lớp bổ sung

Giải

Bài 4: Sgk/T104

- Gọi học sinh đọc

- Hướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng - Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng vẽ 3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Nhắc lại

- Về nhà làm BT VBT

- Lắng nghe

Tập đọc - kể chuyện

Tiết: 61 - 62: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Luyện đọc từ: tiến sĩ, sứ thần, tượng Phật, nhàn rỗi,

- Kể lại đoạn câu chuyện (HS khiếu biết đặt tên cho đoạn truyện)

2 Kĩ năng:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm câu cụm từ

- Hiểu ND: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo (trả lời câu hỏi SGK)

3 Thái độ:

- HS có thái độ u thích mơn học * QTE: Quyền học tập II KĨ NĂNG SỐNG

- Thể tự tin - Tư sáng tạo

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa đọc sách giáo khoa IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: 5p

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Chú bên Bác Hồ

- Và nêu nội dung - Nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: 30p

Tập đọc 1 Giới thiệu 1p

2 Luyện đọc 15p: * Đọc diễn cảm toàn bài.

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết giải nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc câu

(một, hai lần) giáo viên theo dõi sửa sai học sinh phát âm sai

- em đọc thuộc lòng thơ, nêu nội dung

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Mời HS đọc tiếp nối đoạn trước lớp

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng

3 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung: 12p - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học như nào?

+ Nhờ ham học mà kết học tập của ông sao?

- Yêu cầu em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

+ Khi ông sứ sang Trung Quốc nhà vua Trung Quốc nghĩ kế để thử tài sứ thần Việt Nam?

- Y/C HS đọc nối tiếp đoạn đoạn + Ở lầu cao Trần Quốc Khái làm gì để sống?

+ Ơng làm để khơng bỏ phí thời gian?

+ Cuối Trần Quốc Khái làm gì để xuống đất bình an vơ sự?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì Trần Quốc Khái suy tơn làm ông tổ nghề thêu?

4 Luyện đọc lại: 10p - Đọc diễn cảm đoạn

- Hướng dẫn HS đọc văn: giọng chậm rãi, khoan thai

- Mời HS lên thi đọc đoạn văn - Mời 1HS đọc

- Nhận xét

- Học sinh đọc đoạn trước lớp, tìm hiểu nghĩa từ sau đọc (phần giải)

- Luyện đọc nhóm - Lớp đọc đồng - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Trần Quốc Khải học đốn củi, kéo vó, mị tơm, nhà nghèo tối khơng có đèn cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng để làm đèn …

+ Nhờ chăm học mà ông đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan triều đình - Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo

+ Vua cho dựng lầu cao mời ông lên chơi cất thang để xem ông làm

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn đoạn

+ Trên lầu cao đói bụng ơng quan sát đọc chữ viết tượng bẻ tay tượng để ăn tượng làm chè lam

+ Ông tâm quan sát hai lọng trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng làm lọng

+ Ơng nhìn thấy dơi xịe cánh để bay ông bắt chước ôm lọng nhảy xuống đất bình an vơ

- Đọc thầm đoạn cuối

+ Vì ơng người truyền dạy cho dân nghề thêu từ mà nghề thêu ngày lan rộng

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- HS thi đọc đoạn - em đọc

Kể chuyện: 20p a Giáo viên nêu nhiệm vụ: 1p

- Đặt tên cho đoạn câu chuyện

b Hướng dẫn HS kể chuyện: 19p - Gọi HS đọc yêu cầu BT mẫu - Yêu cầu HS tự đặt tên cho đoạn lại câu chuyện

- Mời HS nêu kết trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương em đặt tên hay

- Yêu cầu HS chọn đoạn, suy nghĩ, chuẩn bị lời kể

- Mời HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện

- Nhận xét tuyên dương em kể chuyện tốt

C Củng cố dặn dò: 3p

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì? * QTE: Quyền học tập

- Dặn nhà tập kể lại câu chuyện

đọc hay

- Lắng nghe nhiệm vụ

- Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện - 1HS đọc yêu cầu BT mẫu, lớp đọc thầm

- Lớp tự làm - HS phát biểu

- HS tự chọn đoạn tập kể

- Lần lượt HS kể nối đoạn câu chuyện

- Một em kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

- Chịu khó học hỏi, ta học nhiều điều hay, có ích./ Trần Quốc Khái thơng minh, có óc sáng tạo nên học nghề thêu, truyền lại cho dân

- – HS trả lời

Buổi chiều Tin học ( GV BỘ MÔN )

Tiếng anh ( GV BỘ MÔN )

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Xác định phận câu trả lời câu hỏi Ở đâu? - Bước đầu biết kể nghề nghiệp

2 Kĩ năng

- Ham thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, tập thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: 3’ - Gọi HS đọc “Đấu cờ” B Bài mới: 30’

Bài tập 1

- Yêu cầu học sinh làm

Gạch chân phận câu trả lời câu hỏi Ở đâu?

a Mạc Đĩnh Chi quê Nam Sách, Hải Dương

b Câu chuyện Mạc Đĩnh Chi thắng “Trạng Cờ” diễn Yên Kinh, Trung Quốc

c Ngô Quyền đánh tan đội quân Nam Hán trăm vạn tên sông Bạch Đằng

- Gọi học sinh báo cáo kết - Giáo viên quan sát, nhận xét Bài tập 2

- Cho học sinh kể nghề giới thiệu tập

+ Kể tự do, thoải mái ngắn gọn em biết số nghề nghiệp,

+ Có thể kể nhà ngoại giao, nhà thơ, nhà kinh doanh,

- Gọi học sinh thi kể C Củng cố - dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu - Làm VBT

- Học sinh báo cáo kết - Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu

- Học sinh làm tập theo gợi ý

- HS thi kể, nhận xét bạn kể nghề mà em biết

Hoạt động lên lớp

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG BÀI 6: TẤM LÒNG CỦA BÁC VỚI THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu công lao to lớn anh hùng thương binh, liệt sĩ đối với độc lập đất nước, tự nhân dân

- Cảm nhận tình cảm, trân trọng, mến yêu Bác dành cho anh hùng thương binh, liệt sĩ

3 Thái độ: Có ý thức rèn luyện thân, có hành động thiết thực để thể lòng biết ơn anh hùng thương binh, liệt sĩ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 3– Tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Bài cũ: (5’) Hồ Chí Minh với thiếu nhi Đức

+ Em học qua câu chuyện trên?

- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: (30’)

1 Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV kể lại câu chuyện “Tấm lòng Bác với thương binh, liệt sĩ” (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp – Trang 22)

+ Em ghi lại từ thể trân trọng, biết ơn Bác Hồ thương binh, liệt sĩ

+ Bác làm để thể lịng biết ơn, trân trọng thương binh, liệt sĩ?

+ Ngày thương binh, liệt sĩ ngày nào? Ý nghĩa ngày đó?

2 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - GV cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

+ Câu chuyện cho em hiểu điều cơng lao thương binh, liệt sĩ cho sống hịa bình?

- Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét

3 Hoạt động 3: Thực hành - ứng dụng

+ Kể lại câu chuyện mà em đọc, nghe người thương binh, liệt sĩ mà em biết

+ Kể việc mà em làm làm thể biết ơn với thương binh, liệt sĩ

4 Hoạt động 4: GV cho HS thảo luận

- HS trả lời - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét - HS trả lời - HS trả lời

6 nhóm hướng dẫn

- Nhóm xây dựng ý tưởng vẽ tranh tuyên truyền người nhớ ơn thương binh, liệt sĩ lên kế hoạch thăm gia đình thương binh, liệt sĩ

- Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét, khen nhóm 5 Củng cố, dặn dò: (5’)

+ Câu chuyện cho em hiểu điều cơng lao thương binh, liệt sĩ cho sống hòa?

- Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau

- Đại diện nhóm báo cáo, trình bày tranh giải thích ý tưởng nhóm

- Lớp nhận xét

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 08/02/2019 Ngày giảng: 13/02/2019

Toán

TIẾT 103: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học sinh trừ nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm số đến chữ số 2 Kĩ năng:

- Biết trừ số đến chữ số giải tốn hai phép tính - Làm tập 1,2,3,4 ( giải cách)

3 Thái độ:

- Học sinh u thích mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT, bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Bài cũ: ( phút )

- Gọi HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính:

5428 - 1956 9996 - 6669 8695 - 2772 2340 - 512 2/ Bài mới: ( 30 phút )

a) Giới thiệu bài: ( phút ) b) Luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1: SGK/T105

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Ghi bảng phép tính 8000 - 5000 = ?

- em lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Tính nhẩm

- Yêu cầu học sinh nêu cách tính nhẩm - Yêu cầu HS thực vào phép tính cịn lại

- u cầu lớp đổi chéo chữa - Gọi HS nêu miệng kết

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: SGK/T105

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu lớp tính nhẩm vào - Gọi HS nêu kết quả, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét chữa

Bài 3: SGK/T105 - Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai học sinh lên bảng tính - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : SGK/T105

- Yêu cầu học sinh đọc tốn - Hướng dẫn HS phân tích toán - Yêu cầu lớp thực vào

- Chấm số em, nhận xét chữa 3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút )

- Nhắc lại

- Dặn nhà học làm tập 1,2,3,4

nghìn, :

8000 – 5000 = 3000 - Cả lớp tự làm phép tính cịn lại

- 2HS nêu miệng kết lớp bổ sung

7000 - 2000 = 5000 6000 - 4000 = 2000 10000 - 8000 = 2000 - Tính nhẩm (theo mẫu) - Cả lớp làm vào

- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

3600 - 600 = 3000 6200 - 4000 = 2200

7800 - 500 = 7300 4100 - 1000 = 3100

9500 - 100 = 9400 5800 - 5000 = 800

- Đặt tính tính

- Cả lớp thực vào

- em lên bảng đặt tính tính, lớp bổ sung

7284 9061 6473 - 3528 - 4503 - 5645 3756 4558 828 - em đọc tốn

- Cùng GV phân tích tốn - Cả lớp làm vào

- Một HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

Giải

Số muối hai lần chuyển là: 2000 + 1700 = 3700 ( kg)

Số muối lại kho : 4720 - 3700 = 1020 ( kg ) Đ/S: 1020 kg

Mĩ thuật ( GV BỘ MƠN ) Chính tả( Nghe - viết )

TIẾT 41: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nghe - viết CT, trình bày hình thức văn xuôi 2 Kĩ năng:

- Làm BT (2) a 3 Thái độ:

- Rèn kỹ trình bày II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết nội dung tập 2a III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Kiểm tra cũ: ( phút )

- Đọc cho 2HS viết bảng lớp, lớp viiết bảng từ: xao xuyến, sáng suốt, xăng dầu, sắc nhọn

- Nhận xét đánh giá

2/ Bài : ( 30 phút ) a) Giới thiệu bài: ( phút )

b) Hướng dẫn nghe viết: ( 23 phút ) * Hướng dẫn chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn tả

- Yêu cầu hai em đọc lại bài, lớp đọc thầm theo

- Những chữ viết hoa? - Yêu cầu đọc thầm lại tả lấy bảng viết tiếng khó

* Đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để học sinh dò * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập: ( phút ) Bài 2a : VBT/T12

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào VBT

- Gọi em lên bảng thi làm bài, đọc kết -Yêu cầu học sinh đưa bảng kết

- em lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - em đọc lại bài, lớp đọc thầm

- Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng số từ như: lọng, chăm chú, nhập tâm

- Cả lớp nghe viết vào - Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì

- Học sinh làm

- Nhận xét, chữa

- Gọi số em đọc lại đoạn văn sau điền dấu hoàn chỉnh

3/ Củng cố - Dặn dò: ( 3phút )

- Về nhà viết lại cho từ viết sai

thành, trong, triều đình - HS đọc lại đoạn văn

- em nhắc lại yêu cầu viết tả

Tự nhiên xã hội TIẾT 42: THÂN CÂY ( T T ) I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nêu chức thân đời sống thực vật 2 Kĩ năng:

- Nêu ích lợi thân đời sống người 3 Thái độ:

- Học sinh có hứng thú môn học

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát so sánh đặc điểm số loại thân

- Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp thơng tin để biết giá trị thân với đời sống cây, đời sống động vật người

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh sách trang 80, 81; Phiếu tập - Thảo luận, làm việc nhóm

- Trị chơi

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Kiểm tra cũ: ( phút )

- Kể tên số có thân đứng, thân bị, thân leo

- Kế tên số có thân gỗ, thân thảo - Nhận xét đánh giá

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a) Giới thiệu bài: ( phút )

b) Phát triển bài: ( 29 phút ) * Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, sách giáo khoa

+ Theo em việc làm chứng tỏ thân có nhựa?

+ Để biết tác dụng nhựa thân bạn hình làm thí nghiệm gì?

- 2HS trả lời nội dung học

- Lớp theo dõi

- Lớp quan sát TLCH:

+ Ngoài thân cịn có chức khác?

* KL: Một chức quan trọng thân vận chuyển nhựa từ rễ lên từ khắp phận của để nuôi cây.

* Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm - Yêu cầu nhóm quan sát hình 4, 5, 6, 7, sách giáo khoa trang 80, 81

+ Hãy nêu ích lợi thân người động vật?

+ Kể tên số thân cho gỗ làm nhà, đóng tàu, bàn ghế?

+ Kể tên số thân cho nhựa để làm cao su, làm sơn?

- Mời số em đại diện nhóm lên trình bày kết trước lớp

* KL: Thân dùng làm thức ăn cho người động vật.

- Yêu cầu HS nhắc lại KL

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Vbt/T59,60,61

3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Xem trước

- Thân nâng đỡ cành, mang lá, hoa, …

- Các nhóm quan sát hình 4, 5, 6, 7, sách giáo khoa trang 80, 81 - Các nhóm trao đổi thảo luận sau cử số em đại diện lên đứng trước lớp đố

- Lần lượt nhóm hỏi câu nhóm trả lời sang câu khác lại đổi cho

- Nếu nhóm trả lời nhiều câu nhóm chiến thắng - Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

- Hai em liên hệ nội dung học với sống hành ngày

Ngày soạn: 08/02/2019 Ngày giảng: 14/02/2019

Toán

TIẾT 104: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học sinh biết cộng trừ (nhẩm viết) số phạm vi 10000 2 Kĩ năng:

- Giải tốn hai phép tính tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ

3 Thái độ:

- VBT, bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Bài cũ: ( phút )

- Gọi 2HS lên bảng làm tập: Tính nhẩm:

8500 - 300 = 7900 - 600 = 6200 - 4000 = 4500 - 2000 = - Nhận xét

2/ Bài mới: (30 phút ) a) Giới thiệu bài: ( phút ) b) Luyện tập: ( 29 phút ) Bài (cột1,2): Sgk/T106

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu nêu lại cách tính nhẩm - Yêu cầu học sinh thực vào - Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Sgk/T106

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào

- Mời hai học sinh lên bảng thực

- Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: Sgk/T106

- Gọi học sinh đọc toán

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào

- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Tính nhẩm

- Nêu lại cách nhẩm số trịn nghìn

- Cả lớp tự làm vào

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

5200 + 400 = 5600 5600 - 400 = 5200

6300 + 500 = 6800 6800 - 500 = 6300

8600 + 200 = 8800 8800 - 200 = 8600

- Đặt tính tính

- Cả lớp tự làm vào

- Hai em lên bảng đặt tính tính, lớp bổ sung

a/ 6924 5718 b/ 8493 4380 +1536 + 636 - 3667 - 729 8460 6354 4826 3651 - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa

- Học sinh đọc đề

- Cùng GV phân tích tốn - Cả lớp thực vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung

Giải

- Chấm số em, nhận xét chữa Bài 4: Sgk/T106

- Gọi 2HS đọc yêu cầu - Cho HS thực bảng

- Nhận xét chữa

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?

3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà xem lại BT làm xem tờ lịch năm 2005 - SGK

948 + 316 = 1264 ( ) Đ/S: 1264Cây

- Tìm x

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp thực bảng

a/ x + 1909 = 2050

x = 2050 – 1909 x = 141

b/ x – 586 = 3705 x = 3705 + 586 x = 4291

- HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết tổng

- HS ý nhge

Tập đọc

TIẾT 63: BÀN TAY CÔ GIÁO I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh đọc đúng, rành mạch Biết ngắt nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

2 Kĩ năng:

- Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi bàn tay kỳ diệu cô giáo (trả lời CH SGK; thuộc - khổ thơ)

3 Thái độ:

- Giáo duc HS yêu cô giáo *ƯDLHTM

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa thơ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Kiểm tra cũ: ( phút )

- Gọi HS nhìn bảng nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “Ông tổ nghề thêu”

- Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a)Giới thiệu bài: ( phút )

- HS lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

ƯDLHTM (Quan sát tranh) b) Luyện đọc: ( phút )

* Đọc diễn cảm thơ Cho quan sát tranh minh họa thơ

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp dòng thơ

- Theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng từ ngữ biểu cảm

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút ) - Mời em đọc, yêu cầu lớp đọc thầm khổ

+ Từ tờ giấy giáo làm gì?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại thơ + Hãy suy nghĩ tưởng tượng tả tranh gấp, cắt dán giấy cô?

- Mời em đọc lại hai dòng thơ cuối, lớp đọc thầm theo

+ Em hiểu hai câu thơ cuối nào? - Giáo viên kết luận

d) Học thuộc lòng thơ: ( phút ) - Giáo viên đọc lại thơ

- Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Mời em đọc lại thơ

- Mời tốp HS nối tiếp thi đọc thuộc lòng khổ thơ

- Mời số em thi đọc thuộc lòng thơ

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Lần lượt đọc dòng thơ - Nối tiếp đọc, em đọc hai dòng thơ Kết hợp luyện đọc từ mục A

- Nối tiếp đọc khổ thơ

- Tìm hiểu nghĩa từ “phơ“- SGK - Đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng

- Một em đọc thơ, lớp đọc thầm theo

+ Thoắt cô gấp thuyền cong xinh, mặt trời với nhiều tia nắng, làm mặt biển dập dềnh, sóng lượn quanh thuyền

- Đọc thầm trao đổi nêu : + Là tranh miêu tả cảnh đẹp biển buổi bình minh Mặt biển dập dềnh có thuyền trắng đậu mặt biển với sóng

- Một em đọc lại hai dịng thơ cuối

- Cơ giáo khéo tay/ Bàn tay có phép mầu …

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu thơ

- học sinh đọc lại thơ - Đọc câu theo hướng dẫn giáo viên

- nhóm thi nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ

- Theo dõi nhận xét ghi điểm, tuyên dương 3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút )

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học thuộc xem trước

thuộc hay

- HS ý nghe

Luyện từ câu TIẾT 21: NHÂN HĨA

ƠN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU ? I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nắm cách nhân hóa (BT2)

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ở đâu ? (BT3) 3 Kĩ năng:

- Trả lời câu hỏi thời gian, địa điểm tập đọc học (bt4a/b) HS giỏi làm toàn tập

3 Thái độ:

- Học sinh có hứng thú học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết đoạn văn thiếu dấu phẩy sau phận trạng ngữ thời gian - tờ giấy A4 viết nội dung tập Bảng phụ viết câu văn tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Kiểm tra cũ: ( phút )

- Gọi 1HS lên bảng làm lại BT1 tiết trước - Nhận xét

2/ Bài : ( 30 phút ) a) Giới thiệu bài: ( phút )

b)HD học sinh làm tập: ( 29 phút ) Bài Vbt/T13 : - GV đọc diễn cảm thơ: “Ông mặt trời bật lửa “

- Mời HS đọc lại Bài 2: Vbt/T14

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu lớp đọc thầm thơ - Yêu cầu lớp đọc thầm lại gợi ý: + Những vật nhân hóa ? - Dán tờ giấy giấy lớn lên bảng

- Mời nhóm nhóm lên bảng thi tiếp sức

- em lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lắng nghe GV đọc thơ

- HS đọc lại Cả lớp theo dõi SGK - Một em đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm thơ - Đọc thầm gợi ý

+ mặt trời, mây, trăng sao, đất, mưa, sấm

- Chốt lại ý có cách nhân hóa: gọi vật từ dùng để gọi người ; tả vật từ dùng để tả người ; nói với vật thân mật nói với người

Bài 3: Vbt/T14

- Yêu cầu học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời HS lên bảng gạch phận TLCH đâu?

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

Bài 4: cho HS làm chữa 3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Nhắc lại nội dung học

- Dặn nhà học xem trước

- Cả lớp sửa VBT (nếu sai) Tên

vật

Cách nhân hóa Gọi Tả cách nói

M.Trời ơng

bật lửa Mây chị kéo

đến Trăng Trốn

Đất nóng

lịng …

Mưa xuống Thân mật bạn Sấm

ông

vỗ tay

- Một học sinh đọc đề tập

- Lớp độc lập suy nghĩ làm vào VBT

- Hai học sinh lên thi làm, lớp nhận xét bổ sung

a/ Trần Quốc Khái quê huyện Thường Tín tỉnh Hà Tây

b/ Ông học nghề thêu Trung Quốc lần sứ

c/ Để tưởng nhớ công lao Trần Quốc Khái , nhân dân lập đền thờ ông quê hương ông

- HS làm chữa - HS ý nghe Chính tả(Nhớ - viết)

TIẾT 42: BÀN TAY CÔ GIÁO I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nhớ - viết CT, trình bày khổ thơ, dịng thơ chữ 2 Kĩ năng

- HS có ý thức rèn chữ đẹp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng lớp viết lần nội dung tập 2a III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Kiểm tra cũ: ( phút ) - Mời học sinh lên bảng

- Yêu cầu : Viết từ học sinh thường hay viết sai theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét đánh giá

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a) Giới thiệu bài: ( phút )

b) Hướng dẫn nghe viết: ( phút ) * Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc thơ

- Yêu cầu hai em đọc thuộc lịng thơ + Bài thơ nói điều gì?

+ Mỗi dịng thơ có chữ?

+ Chữ đầu dòng thơ viết nào?

+ Ta bắt đầu viết từ ô vở? - Yêu cầu học sinh lấy bảng viết tiếng khó hay viết sai

- Giáo viên nhận xét đánh giá

b) Yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại để viết : ( 15 phút )

c) Chấm, chữa bài: ( phút )

d) Hướng dẫn làm tập 2a: Vbt/T15 ( phút )

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp đọc thầm tập, làm cá nhân

- Mời nhóm nhóm lên bảng thi làm tiếp sức

- GV lớp nhận xét chốt ý - Mời 2HS đọc lại đoạn văn

3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút )

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà viết lại chữ viết sai

- Ba học sinh lên bảng viết từ đổ mưa , đỗ xe , ngã , ngả mũ. - Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Cả lớp theo dõi

- học sinh đọc thuộc lòng thơ - Cả lớp theo dõi bạn đọc

+ Bài thơ nói lên “Sự khéo léo tài tình bàn tay cô giáo làm nên vật“

+ Mỗi dịng có chữ + Viết hoa

+ Bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng từ (thoắt, dập dềnh , lượn …)

- Lớp gấp SGK, nhớ - viết thơ vào

- 5HS thu cho GV chấm

- Hai em đọc lại yêu cầu tập 2a - Cả lớp thực vào VBT

- nhóm lên bảng thi tiếp sức, lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng

- Sửa vào VBT (nếu sai)

Trí thức-chun-trí óc-chữa bệnh - em đọc lại đoạn văn làm xong

Ngày soạn: 08/02/2019 Ngày giảng: 15/02/2019

Tập làm văn

Tiết 21: NĨI VỀ TRÍ THỨC

NGHE - KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết nói người trí thức vẽ tranh công việc họ làm (BT1)

2 Kĩ năng

- Nghe - kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống (BT2) 3 Thái độ

- Các em có ý thức tốt học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa sách giáo khoa, hạt thóc

- Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý để học sinh kể lại câu chuyện III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Kiểm tra cũ: ( phút )

- Mời 3HS lên báo cáo hoạt động tổ tháng vừa qua (tiết học trước)

- Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a/ Giới thiệu : ( phút ) b/ HD làm tập: ( 29 phút ) Bài 1: VBT/T15

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Mời 1HS làm mẫu

- Yêu cầu lớp quan sát tranh theo nhóm nói rõ người trí thức tranh vẽ ai? Họ làm gì?

- u cầu đại diện nhóm thi trình bày trước lớp

- Nhận xét

Bài tập 2: VBT/T16

-Gọi em đọc tập gợi ý - Yêu cầu HS quan sát ảnh ông Lương Định Của SGK

- Giáo viên kể chuyện lần 1:

+ Viện nghiên cứu nhận quà gì?

- Hai em lên báo cáo hoạt động

- Lắng nghe

- Hai em đọc yêu cầu tập

- 1HS làm mẫu (nói nội dung tranh 1) - Lớp quan sát tranh trao đổi theo nhóm, mối nhóm em

- Đại diện nhóm thi trình bày nội dung tranh trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói hay

- Một học sinh nêu nội dung yêu cầu tập

- Quan sát tranh vẽ hình ơng Lương Định Của lắng nghe giáo viên kể chuyện để trả lời câu hỏi :

+ Vì ơng Lương Định Của không đem gieo mười hạt giống? + Ơng làm để bảo vệ giống lúa? - Giáo viên kể lại lần lần

- Yêu cầu học sinh tập kể theo cặp - Mời HS thi kể trước lớp

- Giáo viên lắng nghe bình chọn học sinh kể hay

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều nhà nơng học Lương Định Của?

3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

giống quý

+ Vì lúc trời rét đem gieo hạt nảy mầm bị chết rét

+ Ông chia 10 hạt hai phần hạt đem gieo phòng TN, hạt ngâm nước ấm, gói vào khăn, tối tối ủ người, trùm chăn ngủ để ấm thể làm cho thóc nảy mầm

- Từng cặp tập kể lại nội dung câu chuyện

- số em thi kể trước lớp

- Lớp nhận xét bình chọn bạn kể tốt

+ Ơng Lương Định Của người say mê nghiên cứu khoa học, quý hạt lúa giống Ông nâng niu hạt giống

- Hai em nhắc lại nội dung học

Toán

Tiết 105: THÁNG - NĂM I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết đơn vị đo thời gian : tháng , năm biết năm có 12 tháng Biết tên gọi tháng năm Biết số ngày tháng

2 Kĩ năng:

- Biết xem lịch ( tờ lịch, tháng , năm ,…) 3 Thái độ

- HS có ý thức tốt học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một tờ lịch năm 2012

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Bài cũ: ( phút )

- Gọi học sinh lên bảng làm BT Tính nhẩm: 10000 - 6000 = 6300 + 500 = Đặt tính tính:

5718 + 636; 8493 - 3667

- Giáo viên nhận xét

- Hai em lên bảng làm BT, em làm bài:

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a) Giới thiệu : ( phút )

b) Giới thiệu số tháng năm và số ngày tháng: ( 12 phút ) - Treo tờ lịch năm 2012 lên bảng giới thiệu

- Đây tờ lịch năm 2012 Lịch ghi tháng năm 2012 ngày tháng

- Yêu cầu HS quan sát tờ lịch năm 2012 sách giáo khoa TLCH:

+ Một năm có tháng? + Đó tháng nào?

- Giáo viên ghi tên tháng lên bảng - Mời hai học sinh đọc lại

* Giới thiệu số ngày tháng - Cho học sinh quan sát phần lịch tháng năm 2012 SGK

+ Tháng có ngày? + Tháng có ngày?

- Giới thiệu thêm: Những năm nhuận, tháng hai có 29 ngày

- Lần lượt hỏi học sinh trả lời đến tháng 12 ghi lên bảng

- Cho HS đếm số ngày tháng, ghi nhớ

3/ Luyện tập: ( 18 phút ) Bài 1: Sgk/T108

Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi HS trả lời miệng, lớp bổ sung

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Sgk/T108

- Nghe GV giới thiệu

- Quan sát lịch 2012 trả lời câu hỏi GV

+ Một năm có 12 tháng là: Tháng , tháng , tháng 3, tháng (tư), tháng 5, tháng , tháng , tháng , tháng , tháng 10 , tháng 11, tháng 12

- Nhắc lại số tháng năm - Tiếp tục quan sát ác tháng tờ lịch để đếm số ngày tháng

+ Tháng có 31 ngày + Tháng hai có 29 ngày

- Cứ học sinh trả lời hết số ngày tháng năm - HS đếm số ngày tháng ghi nhớ ( cá nhân, đồng thanh)

- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm

- HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

+ Tháng tháng Tháng sau tháng

+ Tháng có 31 ngày +Tháng có 31 ngày

+ Tháng có 30 ngày +Tháng có 31 ngày

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp quan sát tờ lịch tháng năm 2005 TLCH

- Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

- Giáo viên nhận xét đánh giá 4/ Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Những tháng có 30 ngày? - Những tháng có 31 ngày? - Tháng hai có ngày?

- Về nhà học ghi nhớ cách xem lịch

- Một em đọc đề

- Cả lớp quan sát lịch làm - em trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

+ Ngày 19 tháng thứ sáu

+ Ngày cuối tháng thứ tư

+ Tháng có chủ nhật

+ Chủ nhật cuối tháng ngày 28

- Tháng 4, 6, 9, 11 có 30 ngày - Tháng 1, 3, 5, 7, 8, 12 có 31 ngày - Tháng hai có 28 29 ngày - HS ý nghe

Tập viết

TIẾT 21: ÔN CHỮ HOA O, Ô, Ơ I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Viết tương đối nhanh chữ hoa Ơ (1 dịng), L, Q(1 dòng) 2 Kĩ năng:

- Viết tên riêng (Lãn Ơng ) (1 dịng) Viết câu ứng dụng Ổi Quảng Bá , cá Hồ Tây / Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người 1lần cỡ chữ nhỏ

3 Thái độ:

- HS có ý thức rèn chữ viết tốt

* BVMT: Giáo dục cho HS tình yêu quê hương đất nước qua câu thơ Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây / Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ viết hoa O, Ô ,Ơ ; tên riêng Lãn Ông câu ứng dụng dịng kẻ li III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Kiểm tra cũ: ( phút )

- Kiểm tra viết nhà học sinh - Yêu cầu 2HS viết bảng, lớp viết vào bảng con: Nguyễn, Nhiễu

- Nhận xét đánh giá 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a) Giới thiệu bài: ( phút )

b) HD viết bảng con: ( phút ) * Luyện viết chữ hoa:

+ Hãy tìm chữ hoa có bài?

- em lên bảng viết, lớp viết vào bảng theo yêu cầu GV

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ: O, O, Ơ, Q, T

- Yêu cầu HS tập viết vào bảng * Luyện viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác 1720 – 1792 lương y tiếng sống vào cuối đời nhà Lê

- Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

+ Nội dung câu ca dao nói gì?

- u cầu HS tập viết bảng : Ổi, Quảng, Tây

c) Hướng dẫn viết vào vở: ( 15 phút ) - Nêu u cầu viết chữ Ơ dịng, L, Q dòng

- Viết tên riêng Lãn Ông 1dòng

- Viết câu ca dao lần cỡ chữ nhỏ d/ Chấm chữa bài: ( phút )

3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút )

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa O, Ô, Ơ

- Dặn nhà viết nốt lại - Chuẩn bị sau

thực viết vào bảng con: O, Ô, Ơ, Q, T

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lãn Ông

- Lắng nghe để hiểu thêm lương y tiếng vào hàng bậc nước ta

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây

Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người + Ca ngợi sản phẩm tiếng Hà Nội

- Cả Lớp tập viết bảng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Thu số chấm - HS ý nghe

Sinh hoạt TUẦN 21 I Nhận xét tuần qua (10p)

1 Đánh giá tuần 21: Lớp trưởng nhận xét chung: a Về ưu điểm

- Các bạn học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập bạn chuẩn bị chu đáo cho tiết học

- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt

- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, bạn cần phát huy b Về tồn tại

- Vẫn số bạn trật tự lớp:

+ GV nhận xét nhắc nhở thêm:

+ GV tuyên dương tổ thực tốt nề nếp lớp II GV nêu phương hướng tuần tới (5p)

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Tiếp tục tham gia thi giải Violympic Toán, Tiếng Anh qua mạng

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sơng, suối đề phịng tai nạn đuối nước

- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ III Chuyên đề: (20’)

Kĩ sống

CHỦ ĐỀ 7: KĨ NĂNG HỢP TÁC (Tiết 3) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Qua HS hiểu: Biết hợp tác với người, công việc thuận lợi đạt kết tốt

- Giáo dục HS ý thức hợp tác với người xung quanh làm việc vui chơi

2 Kỹ năng: Biết làm: 7, 8, 9. 3 Thái độ: u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh sách tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: 5’

- Hãy kể việc em làm thể hợp tác với người - GV gọi HS nhận xét

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 Hoạt động 1: Trò chơi - Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV chia đội chơi cho HS sân chơi

- Tuyên dương đội thắng

*GVKL: Biết hợp tác với người chơi

- HS kể

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu BT7

- HS đọc phần hướng dẫn cách chơi - HS sân chơi

giành chiến thắng

2.2 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT8). - HS đọc yêu cầu BT8

- Yêu cầu HS suy nghĩ, sau đưa ý kiến

- GV hỏi:

+ Vì em khơng tán thành ý kiến 1? + Vì em tán thành ý kiến 5? *GVKL: Chúng ta cần phải hợp tác với công việc phù hợp Có đem lại kết tốt đẹp 2.3 Hoạt động 3: Thực hành (BT9). - Gọi HS đọc yêu cầu BT9 - GV chia nhóm

- Các nhóm xây dựng kế hoạch hợp tác thực cơng việc mà nhóm lựa chọn

- Sau đại diện nhóm trình bày trước lớp kế hoạch

- GV nhóm khác nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung chỗ chưa hợp lí - GV dặn HS nhóm thực kế hoạch thời gian gần * GVKL: Ghi nhớ/32.

- Gọi vài HS đọc

C Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu BT8

- HS suy nghĩ, sau đưa ý kiến

+ Tán thành ý kiến: 2,

+ Không tán thành ý kiến: 1, 3, - HS giải thích

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu BT9

- HS thảo luận nhóm: Xây dựng kế hoạch hợp tác thực cơng việc mà nhóm lựa chọn

- Đại diện nhúm trỡnh bày trước lớp kế hoạch

- Nhóm khác nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung

- HS lắng nghe - HS đọc Ghi nhớ/32