- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 nhóm.Cho trẻ đi siêu thị mua sắm những đồ dùng trong nghề dịch vụ…Trẻ mua các đồ dùng trong nghề dịch vụ theo yêu cầu của cô.Hết thời gian choi cô cho tr[r]
(1)(2)Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 4:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sang
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Trò chuyện với trẻ nghề dịch vụ ( cắt tóc, bán hàng )
- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
(3)3 Thể dục sáng (Tập kết hợp với nhạc
bài “Bác đưa thư vui tính”).
4.Điểm danh
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng người lao động ngành nghề, biết giữ gìn sản phẩm ngành nghề
* Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ… * Giáo dục: Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
NGHỀ NGHIỆP.
Từ ngày 19/11 đến 14/12 năm 2018) Nghề dịch vụ.
Từ ngày 10/12 đ n ngày 14/12/2018.ế
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
Trị chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Bác đưa thư vui tính”
+ Các vừa hát hát nói gì? Các có biết xã hội có nghề gọi nghề dịch vụ khơng?
- Các có yêu quý, biết ơn cô làm công việc nghề dịch vụ không nào?
=> Giáo dục trẻ yêu qúy, biết ơn người lao động, làm việc ngành nghề, biết giữ gìn
- Trẻ chào
-Cất đồ dùng vào nơi quy định
-Chơi theo ý thích
-Hát - Trẻ trả lời
-Có
(4)sản phẩm họ tạo ra…
3.Thể dục sáng:
a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Hơ hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Tay đưa ngang, gập khửu tay + Chân: Nâng cao chân gập gối
+ Bụng: Đứng đan tay sau lưng, cúi người trước + Bật: Bật tiến phía trước
- Cơ bao qt trẻ tập, hướng dẫn trẻ tập, động viên khuyến khích trẻ sửa sai cho trẻ
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4.Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…
- Khởi động - Xếp hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
X
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay
- Trẻ cô - Trẻ ý nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai.
- Đóng vai tiệm cắt tóc, gội đầu, chăm sóc sắc đẹp, bán hàng…
2 Góc xây dựng, lắp ghép. - Xếp cửa hàng, siêu thị
3 Góc nghệ thuật:
- Hát, biểu diễn hát biết có liên quan gần gũi đến chủ đề nghề nghiệp, chơi với dụng cụ âm nhạc, tô màu, cắt xé dán làm số đồ dùng dụng cụ nghề
4 Góc học tập.
- Làm sách, tranh truyện nghề, xem sách, tranh truyện có liên quan đến chủ đề
1 Kiến thức:
- Biết thể vai chơi
- Biết xếp cửa hàng, siêu thị
- Biết hát múa biểu diễn hát chủ đề
- Biết tô màu , cắt xé dán tranh chủ đề
- Trẻ biết chọn tranh nối dụng cụ tương ứng phạm vi
2 Kĩ năng:
- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng, khéo léo trẻ
-Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay
-Phát triển khả sáng
- Đồ chơi gia đình, cửa hàng, cắt tóc, gội đầu, bán hàng…
- Bộ lắp ghép, khối hình…
- Dụng cụ âm nhạc, hát chủ đề, kéo, keo, giấy a4, tranh vẽ chủ đề
(5)5 Góc Khoa học- TN:
- Chọn phân loại đồ dùng dụng cụ nghề sản phẩm nghề, nối tranh tướng ứng phạm vi
tạo cho trẻ
- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ
3 Giáo dục
- Yêu quý nghề nghiệp, giữ gìn sản phẩm nghề tạo
- Chơi đoàn kết với bạn
- Tranh ảnh lô tô dụng cụ nghề
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ
1 Ổn định :
- Cho trẻ hát “Bác đưa thư vui tính”
- Trị chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát -> Giáo dục trẻ yêu quý ngành nghê, biết giữ gìn sản phẩm ngành nghề tạo
- Cô cho trẻ tham quan góc hoạt động
2 Hướng dẫn:
a: Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.
- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào?
- Cho trẻ kể tên góc chơi
- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- Yêu cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- Cho trẻ chơi hình thức giáo bạn học sinh
- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên có muốn trở thành cô kỹ sư xây dựng không?
+ Chơi xếp cửa hàng, siêu thị nhỉ?
+ Bạn thích chơi góc xây dựng góc chơi
- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ ? góc nghệ thuật
- Các bạn hơm chơi trị chơi đóng vai bác thợ cắt tóc, gội đầu, bán hàng thật vui vẻ
- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
b: Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan
- Góc phân vai… - Trẻ kể
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ góc - Trẻ ý -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
(6)- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi
C: Hoạt động 3: Kết thúc q trình chơi
-Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu
3 Kết thúc :
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ
- Trẻ chơi góc - Trẻ đổi góc chơi -Trẻ tham quan - Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
*Hoạt động có mục đích:
- Quan sát thời tiết ngày Lắng nghe âm sân trường
- Trò chuyện với trẻ số công việc nghề…
- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát có liên quan đến chủ đề
* Hoạt động vận động:
- Trị chơi: Tìm đồ dùng cho nghề, lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây…
* Hoạt động chơi tự
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung quanh
- Trẻ trả lời nhận xét số công việc nghề
- Trẻ biết nghe kể chuyện, đọc hát chủ đề
-Biết chơi số trò chơi vận động - Trẻ vui chơi thoải mái, đoàn kết với bạn bè
2 Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ, yêu quý nghề phổ biến quen thuộc sản phẩm, công nghề, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ dép… - Tranh ảnh , đồ chơi số cơng việc nghề dịch vụ: cắt tóc, gội đầu, bán hàng…
- Tranh lô tô đồ dùng nghề
- Đồ chơi trời
(7)do:
- Chơi theo ý thích, vẽ phấn sân đồ dùng nghề bé thích
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Kiểm tra sức khỏe
2.Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích. - Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi”
- Bài hát vừa hát có tên gì?
- Hơm quan sát xem thời tiết hôm nhỉ?
+ Bầu trời xanh hay may mù? + Trời hay mưa ?
-> Cô giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp thời tiết - Các cô lắng nghe xem sân trường có âm nhé?
+ Các quan sát xem nghề dịch vụ làm cơng việc gì?
+ Các có yêu quý người làm ngành nghề không nào?
+ Cô đọc cho trẻ nghe thơ, câu chuyện chủ đề nghề nghiệp
-> Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người làm ngành nghề khác xã hội
b: Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Trị chơi vận động: “Tìm đồ dùng cho nghề”, “lộn cầu vồng”, “rồng rắn lên mây”… - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luậtchơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời - Nhận xét sau chơi
=> Củng cố, giáo dục trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn bè
c: Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ lắng nghe
-Tiếng chim hót, tiếng cịi xe tơ - Cắt tóc, gội đầu, bán hàng
- Có
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ ý
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ chơi với đồ chơi trời
- Trẻ vẽ
(8)- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi ngồi trời
- Cơ bao qt trẻ động viên trẻ kịp thời, Cô giáo dục trẻ chơi đồn kết…
- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ
- Cô phát phấn, hướng dẫn, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo đồ dùng bé thích
- Hết chơi cô tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ…
3 Kết thúc:- Củng cố, nhận xét- Tuyên dương…
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa -Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
(9)2 Vận động nhẹ ăn quà chiều - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
-Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1.Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh.Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy 2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
(10)- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo
ý thích
1.Ơn kiến thức – Bé làm quen ATGT
2.Chơi hoạt động theo ý thích 3.Biểu diễn văn nghệ chủ đề
4 Nêu gương
1 Kiến thức:
-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thể hát chủ đề, biết hát nhạc hát -Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Rèn bạo dạn, tự tin cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập, bé làm quen ATGT, màu tơ, bút chì - Đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả
trẻ - Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Giáo dục trẻ chăm học
-Đồ dùng cá nhân
(11)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng, Cô hướng dẫn trẻ hoạt động bé làm quen ATGT
2 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao qt chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi Biểu diễn văn nghệ
- Cô làm người dẫn chương trình giới thiệu buổi biểu diễn văn nghệ chủ đề đồ dùng gia đình
- Cơ giới thiệu tiết mục văn nghệ cho trẻ biểu diễn - Cơ bao qt, động viên khích lệ trẻ
4 Nêu gương;
-Tổ chức nêu gương cắm cờ: Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học
- Trẻ thực
- Trẻ tự chơi góc
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ hát
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng
- Trẻ chào
(12)Thứ ngày 10 tháng 12 năm2018
Tên hoạt động: Thể dục : VĐCB: Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30 cm.
- TCVĐ: Ai nhah
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu u thợ dệt”.
I.Mục đích- u cầu: 1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động bản, biết cách thực vận động trườn kết hợp trèo qua ghế thể dục
- Trẻ nhớ tên trò chơi hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn”
2.Kỹ năng:
- Trẻ biết cách trườn, phối hợp chân – tay nhịp nhàng, khéo léo trèo qua ghế thể dục
- Rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo
3 Thái độ:
- Trẻ biết phối hợp, đoàn kết với bạn tham gia hoạt động theo nhóm chơi
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sân tập
- Trang phục gọn gàng
- Hai ghế thể dục, ghế, xắc xơ, phong bì thư - Đầu đĩa thể dục, hát chủ đề
2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô thợ dệt”
- Cô vừa cho hát gì? - Bài hát có nhắc đến ai?
- Trong hát thợ dêt làm nghề gì?
- Khi mặc quần áo phải ý điều gì? Có giữ cho quần áo khơng
- Chúng ta học chủ đề nghề dịch vụ, bạn biết nghề dịch vụ gồm nghề nào?
- Lớp có bố mẹ bạn làm nghề dịch vụ không? => Giáo dục xã hội có nhiều nghề khác xong nghề vui có ích cho người, sau lớn lên có muốn có nghề có ích khơng? Muốn lớn lên có nghề có ích điều trước tiên
- Trẻ ca hát
- Trò chuyện cô
(13)phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng chăm ngoan họcgiỏi
2 Giới thiệu :
- Muốn có thể khoẻ mạnh phải ăn uống đủ chất mà phải tập thể dục thường xuyên học hôm cô dạy vận động : Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30 cm
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động : Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cơ cho trẻ sân thành vịng trịn kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh…… xếp thành hàng ngang theo tổ tập tập phát triển chung
b Hoạt động : Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ dàn đội hình hàng ngang
+ Động tác tay: Tay đưa ngang, gập khửu tay + Động tác chân: Nâng cao chân, gập gối
+ Động tác bụng: Đứng đan tay sau lưng, cúi người trước
+ Động tác bật: Bật tiến phía trước
- Quan sát trẻ tập động viên sửa sai cho trẻ
- Cơ cho trẻ chuyển đội hình thành hàng cách khoảng 3m
* Vận động bản: “ Trườn kết hợp trèo qua ghế dài
1,5m x 30 cm”
Vừa tập đẹp cô
và xẽ bước vào phần vận động nhé!
- Cô giới thiệu tên vận động “Trườn kết hợp trèo qua ghế
dài 1,5m x 30 cm”
- Để thực vận động xem cô thực mẫu trước
- Cô làm mẫu
+ Lần 1: Cơ làm mẫu tồn vận động khơng giải thích + Lần :Cơ làm mẫu tồn vận động kèm giải thích Cách thực tập từ tư chuẩn bị, cách trườn : Cơ đừng trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh nằm xuống áp sát tồn thân người xuống sàn trườn, Khi trườn phải ép người xuống sàn, phối hợp chân tay chân tay kia, sau đứng dậy ôm ghế ( ngực sát ghế) đưa chân trèo qua ghế đứng thẳng, sau cuối hàng đứng
- Hỏi lại tên vận động? Cơ vừa thực vận động gì?
- Trẻ ý lắng nghe
- Đi theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập động tác theo hiệu lệnh cô
- Trẻ biết tên vận động
(14)- Lần : Mời trẻ lên thực cho lớp xem - Cô cho 2- trẻ thực cô bao quát hướng dẫn trẻ và sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực :
+ Lần 1:
- Cô cho trẻ lên thực
- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực đựơc - Khuyến khích trẻ nhút nhát lên tập - Cô quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ + Lần 2:
- Lần lượt trẻ thực đến hết
- Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ
=> Cô quan sát sửa sai động viên trẻ trẻ thực xác tập
* Trò chơi vận động “ Ai nhanh ”
Các ngoan giởi xẽ thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng ?
+ Giới thiệu trị chơi
- Cơ phổ biến luật chơi- cách chơi: Các đứng thành hai hàng dọc, có hiệu lệnh “ Bắt đầu”, bạn đứng trước vạch xuất phát, chọn thư theo yêu cầu cô trườn nhanh đến ghế trèo qua chạy nhanh đưa cho bạn thứ hai đứng cuối hàng Bạn thứ hai nhận thư từ bạn thứ nhất, cầm thật chặt trườn trèo qua ghế quay đưa cho bạn Cứ bạn cuối Đội trước không làm rơi thư đội thắng
- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ - Nhận xét trò chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- “Chơi chim bay, cò bay” Cho trẻ tập làm cánh chim bay nhẹ nhàng quanh sân
4 Củng cố:
- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ biết chăm tập luyện thể dục để có sức khỏe tốt
- Hôm học vận động gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét tiết học
- 2-3 trẻ lên thực tập
-Trẻ thực tập
- Trẻ tập
- Có
- Hiểu luật chơi cách Chơi
- Chơi trò chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
(15)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2018
(16)Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bác đưa thư vui tính” I Mục đích- Yêu cầu:
Kiến thức
- Trẻ biết nghề dịch vụ nghề làm công việc phục vụ cho nhu cầu đời sống người
- Trẻ biết tên gọi công cụ làm sản phẩm biết ý nghĩa nghề dịch vụ
2 Kỹ năng
- Phát triển kỹ quan sát, có chủ đích, phát triển vốn từ cho trẻ diễn đạt lưu loát mạch lạc
- Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc
3 Thái độ:
- u q nghề có ích xã hội, trẻ biết u q kính trọng bác làm
nghề dịch vụ
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh nghề dịch vụ.
- Tranh lô tô số nghề dịch vụ
Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát: Bác đưa thư vui tính - Đàm thoại nội dung hát - Các vừa hát hát có tên gì? - Bài hát nói ai?
- Bác đưa thư làm nghề gì?
- Trong xã hội cịn biết có nghề - Lớn lên thích làm nghề gì?
- Để thực hiên ước mơ phải làm gì?
=> Giáo dục :Trẻ yêu quý nghề có ích xã hội Ln ngoan ngỗn học giỏi nghe lời ông bà bố mẹ
2 Giới thiệu bài:
- Hơm có khám phá khoa học tìm hiểu nghề dịch vụ
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại bức tranh nghề dịch vụ:
+ Cô treo tranh nghề cắt tóc quan sát xem có tranh vẽ nghề
+ Cơ cắt tóc làm gì?
+ Khi cắt tóc cần dụng cụ để cắt tóc?
+ Khi cắt tóc xong thấy người trông
- Hát cô
- Nói Bác đưa thư - Nghề dịch vụ - Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Vâng
(17)thế nhỉ?
- Chúng khám phá tranh tiếp theo.
+ Cô treo tranh bán hàng hỏi trẻ tranh làm nghề gì?
+ Cơ bán gì?
+ Cơ bán nhiều loại hàng hóa khác gọi người bán hàng tạp hóa
- Những bác bán hàng dù bán mặt hàng phục vụ cho nhu cầu người
- Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh nghề hướng dẫn viên du lịch
- Cô hướng dẫn viên hướng dẫn người đến nơi danh lam thắng cảnh, giới thiệu nguồn gốc tên gọi - Nghề lái xe ta xi công việc thuộc nghề dịch vụ nghề lái xe phục vụ cho nhu cầu người đến địa điểm khác
=> Tất nghề thuộc nhóm nghề dịch vụ, phải yêu quý cô chú, người làm ngành nghề
b Hoạt động 2: So sánh:
* So sánh nghề: cắt tóc nghề bán hàng:
- Vừa quan sát trị chuyện nghề cắt tóc nghề bán hàng rồi, so sánh xem hai nghề có điểm giống khác nhé:
+ Giống nhau: Đều nghề thuộc nhóm nghề dịch vụ + Khác nhau: Nghề cắt tóc dùng kéo, lược làm đẹp cho người, nghề bán hàng , bán hàng hóa phục vụ nhu cầu hàng ngày cho sống người * So sánh nghề hướng dẫn viên du lịch nghề lái xe: - Giống nhau: Đều nghề thuộc nhóm nghề dịch vụ - Khác nhau: Nghề hướng dẫn viên du lịch nghề hướng dẫn ngưởi khắp nơi tìm hểu cảnh đẹp, tên goi Còn nghề lái xe giúp phục vụ nhu cầu lại người tới địa điểm khác
c Mở rộng:
- Cô cho trẻ xem tranh trò chuyện số nghề dịch vụ khác như: nghề chăm sóc sắc đẹp, nghề chụp ảnh, nghề đưa thư
- Cô củng cố giáo dục trẻ: yêu quý người làm nghề khác
d Hoạt động 2: Trị chơi “Ai đốn giỏi”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi’
+ Luật chơi: Đoán nghề theo yêu cầu
khách
- Trẻ trả lời tranh làm nghề bán hàng
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ so sánh nghề
- Trẻ quan sát trị chuyện
(18)+ Cách chơi: Cô đưa đồ dùng đặc trưng số nghề dịch vụ trẻ quan sát nói tên nghề xác
- Tổ chức cho trẻ chơi, bao quát cho trẻ chơi động viên kích lệ trẻ chơi tốt
- Cô tiến hành cho trẻ chơi 2- lần - Nhận xét sau chơi
4 Củng cố - giáo dục:
- Các vừa tìm hiểu nghề gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quí kính trọng nghề có ích xã hội
5 K ết thúc
- Nhận xét – Tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(19)Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “gieo hạt”
I Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ i,t,c
- Nhận chữ i,t,c từ chọn vẹn chủ điểm ngành nghề - Biết đặc điểm cấu tạo chữ i,t,c
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết phát âm chữ i, t,c cho trẻ
- Biết phân biệt giống khác chữ i, t,c qua đặc điểm cấu tạo nét
3.Thái độ:
- Trẻ thích học chữ cái, tham gia tiết học sôi hứng thú
- Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo, giữ gìn sản phẩm nghề
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Qué chỉ, thẻ chữ
- Thẻ chữ dành cho cô cháu - Giáo án điện tử , máy tính, máy chiếu - Bảng gài chữ
- Tranh chủ đề ngành nghề có chứa chữ i, t,c
2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện chủ điểm
- Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt
- Các vừa chơi trị chơi có tên gì? - Gieo hạt cơng việc nghề nào?
- Lớp có bố mẹ làm nghề nơng khơng? - Cịn bố mẹ bạn làm nghề khác - Trong xã hội có nghành nghề nữa?
=> Giáo dục trẻ: Trong xã hội có nhiều nghề nghề quan trọng đáng quý
Giới thiệu bài:
- Hôm cô làm quen với chữ u , , có đồng ý khơng ?
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen với chữ i, t,c.
* Dạy trẻ làm quen với chữ i
- Cơ đưa hình ảnh “ Cái bát” cho trẻ quan sát hỏi trẻ
+ Các nhìn xem có tranh vẽ gì?
- Trẻ chơi
- Trẻ kể
- Có
(20)- À có tranh “Cái bát ”dưới tranh có từ
“Cái bát ”
- Cô cho lớp đọc từ “Cái bát ”
- Cô giới thiệu cho trẻ từ “Cái bát”có chữ i hơm học làm quen
- Cô gài thẻ chữ i lên bảng - Cô phát âm cho trẻ nghe - Cô cho lớp phát âm - Cô cho tổ nhóm phát âm
- Cơ nói cấu tạo chữ chữ bao gồm nét sổ thẳng dấu chấm nhỏ bên
- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ i
- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ i in thường chữ i viết thường
* Dạy trẻ làm quen với chữ t.
- Cơ đưa hình ảnh “ thợ xây” lên cho trẻ quan sát hỏi trẻ có tranh gì?
- Cơ giới thiệu tranh có từ “ thợ xây” từ có chữ “t” mà hơm cho làm quen
- Cô hỏi bạn biết chữ t lên tìm giúp - Cơ cho trẻ lên tìm chữ t
- Cơ giới thiệu chữ t cho lớp biết - Cô phát âm
- Cô cho lớp phát âm
- Cho tổ nhóm cá nhân phát âm
- Cơ nói cấu tạo chữ d gồm nét sổ thẳng nét ngang nhỏ bên
- Cho trẻ nói cấu tạo chữ t
- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ t in chữ t viết thường
- Cô gài thẻ chữ u, lên bảng cho trẻ phát âm lại
* Dạy trẻ làm quen với chữ c.
- Cô thực bước tương tự cho trẻ làm quen chữ i với từ “ Cái kéo”
- Cô gài thẻ chữ i,t,c lên bảng cho trẻ phát âm lại
b Hoạt động So sánh
- Cô cho trẻ so sánh chữ i chữ t Chữ t chữ c
- Cô gợi ý để trẻ nhận xét điểm khác - Nhận xét tuyên dương trẻ
c Hoạt động : Trò chơi.
- Lớp đọc - Chú ý
- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Chú ý
- Quan sát - Trẻ tìm - Chú ý
(21)* Trò chơi “ Ai nhanh hơn”
- Hơm thấy lớp học giỏi,cơ thưởng cho trị chơi, có thích khơng?
- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh - Phổ biến cách chơi, luật chơi
- Luật chơi:Trẻ phải chọn giơ nhanh chữ cô yêu cầu
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ chữ có chữ u,ư,i,t,c.Khi nói tên chữ cấu tạo chữ trẻ phải chọn giơ nhanh chữ cô yêu cầu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi * Trị chơi: “Về nhà”.
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi, chơi trẻ
- Trẻ chơi xong cô nhận xét
4 Củng cố.
- Các vừa làm quen với chữ gì? - Giáo dục trẻ
- Nhận xét tuyên dương trẻ
5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ hát chuyển hoạt động
- Có
- Trẻ theo dõi
- Chú ý
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Chữ i,t,c
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2018
(22)Hoạt động bổ trợ : Quan sát tranh số nghề dịch vụ.
I- Mục đích – yêu cầu 1.Kiến thức :
- Trẻ biết đếm thành thạo phạm vi
- Biết nhóm đồ vật phạm vi gắn thẻ số tương ứng
2 Kỹ :
- Rèn kỹ ghi nhớ,quan sát, so sánh cho trẻ
- Phát triển vốn từ cho trẻ Luyện kĩ đếm thành thạo
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết vui chơi, học tập
II – Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Của cơ: Một số đồ dùng có số lượng Thẻ số từ đến
- Của trẻ : Mỗi trẻ rổ đồ dùng có đối tượng Thẻ số từ đến
2 Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học.
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn đinh tổ chức :
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ số nghề dịch vụ
- Các quan sát xem có tranh vẽ nghề gì?
- Cơ cắt tóc làm gì? -Cơ cần dụng cụ gì? - Bức tranh vẽ ai?
- Cô bán hàng bán mặt hàng nào?
- Khi bán hàng cho khách người bán hàng phải nào?
- Thái độ người bán hàng phải nào?
- Lớn lên có thích làm nghề dịch vụ không? => Giáo dục trẻ yêu quý nghề có ích xã hội
2 Giới thiệu bài.
Hôm cô tìm khám phá xem nghề dịch vụ có đồ vật có số lượng không
3 Hướng dẫn.
a, Hoạt động1: Ơn số lượng phạm vi 7. - Hơm cô thấy bạn học ngoan
ngỗn,cơ thưởng cho bạn rổ đồ
- Trẻ quan sát trò chuyện cô
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(23)dùng có thích khơng?
- Các quan sát xem rổ có gì?
- Bây xếp máy khâu thành hàng ngang
- Cho lớp đếm số áo vừa xếp - Tất cẩ có máy khâu?
- Các chọn thẻ số để đặt tương ứng cho máy khâu
- Sau dùng thủ thuật cất dần máy khâu đi.Sau lần cất cô cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Bây quan sát xem lớp có nhóm đồ dùng có số lượng nào?
- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng đặt thẻ số tương ứng
b.Hoạt động 2: Luyện tập củng cố số lượng phạm vi 7.
- Hôm cô thấy học ngoan,vì thưởng cho trị chơi lớp có thích khơng?
* Trị chơi: Đi siêu thị
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Luật chơi: Trong khoảng thời gian định siêu thị mua đồ dùng có số lượng theo yêu cầu cô
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm nhóm.Cho trẻ siêu thị mua sắm đồ dùng nghề dịch vụ…Trẻ mua đồ dùng nghề dịch vụ theo yêu cầu cô.Hết thời gian choi cô cho trẻ đếm số lượng đồ dùng mua nêu công dụng chúng - Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần
- Nhận xét sau chơi
- Các có muốn chơi trị chơi khơng?
* Trị chơi: Tạo nhóm.
- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi
- Luật chơi:Khi có hiệu lệnh bạn có thẻ số giống nhóm.Bạn sai phải ngồi lượt chơi
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số.Cho trẻ xung quanh lớp vừa vừa hát hát có chủ đề nghề nghiệp Khi có hiệu lệnh trẻ có thẻ số chạy chung nhóm
- Có
- Trẻ thực
- Có máy khâu
- Trẻ tìm
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Có
- Trẻ lắng nghe
(24)- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần theo hứng thú trẻ
- Trong q trình trẻ chơi quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
4 Củng cố.
- Củng cố giáo dục
- Hôm ôn số lượng phạm vi mấy?
=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn,nghe lời giáo,giữ gìn
đồ dùng học tập học
5.Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Số lượng phạm vi
- Trẻ lắng nghe - Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……
(25)Tên hoạt động: Tạo hình Tạo hình: Vẽ số đồ dùng thợ cắt tóc. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bác đưa thư vui tính”
I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức
- Dạy trẻ biết phối hợp đường nét để vẽ lên đồ dùng thợ cắt tóc.
- Trẻ biết sáng tạo vẽ tô màu
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ có kỹ quan sát tô màu mịn đẹp
- Luyện cho trẻ có kỹ tơ màu biết vẽ sáng tạo tạo tranh cân đối
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tạo hình
- Giáo dục trẻ có thái độ bảo vệ sản phẩm, bảo vệ môi trường, yêu quý người làm nghề dịch vụ
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Một số đồ dùng thợ cắt tóc: kéo, lược, khăn… - Giấy A4, bút chì, sáp màu
- Gía treo sản phẩm
2 Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Bác đưa thư vui tính” - Cơ vừa cho hát gì?
- Trong hat nói đến ai?
- Bác đưa thư hát làm gì?
- Ngồi cịn biết nghề dịch vụ gồm cơng việc khác nữa?
=>Giáo dục trẻ : biết u q nghề có ích xã hội phải biết chăm ngoan học giỏi để lớn lên có nghề có ích cho thân
2 Giới thiệu bài:
- Các cửa hàng cô thợ cắt tóc cần đồ dùng để cắt tóc giúp cho người có ,mái tóc thật đẹp muốn nhờ lớp vẽ tặng đồ dùng có đồng ý khơng?
3 Hướng dẫn:
a, Hoạt động : Quan sát đồ dùng thợ cắt tóc và đàm thoại:
- Những người thợ cắt tóc cần đồ dùng đây. - Những người thợ cắt tóc cần kéo, lược, khăn lau, áo
chồng cho người để cắt cho người
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Chú ý lắng nghe
(26)mái tóc phù hợp đẹp
- Giờ quan sát thật kỹ để vẽ Cái kéo vẽ nét xiên chéo hai hình cong trịn làm tay cầm
- Cái lược vẽ nét thẳng ngang dài tơ đậm, sau ta vẽ nét thẳng đứng ngắn song song nửa phần đường thẳng ngang tạo thành lược
- Giờ có muốn vễ đồ dùng để tặng người thợ cắt tóc khơng?
b, Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cơ phát giấy, bút chì, sáp màu cho trẻ
- Cô trao đổi ý định trẻ Các vẽ đồ dùng để tặng thợ cắt tóc?
- Làm để vẽ đồ ?
- Các định sử dụng nét vẽ cho mình, định sử dụng màu gì?
- Cơ nhắc trẻ bố cục tranh, nói luật xa gần vẽ , cách tơ màu khuyến khích trẻ vẽ nhiều đồ khác nhau, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo
- Cô cho trẻ vẽ nhắc trẻ cách ngồi cách cầm bút, trẻ vẽ đến bên cạnh động viên khuyến khích trẻ
- Giúp trẻ lúng túng
c, Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm :
- Các cửa hàng thợ may khai trương mang đồ dùng vừa vẽ đến để tặng cho người thợ cắt tóc
- Cô cho trẻ mang lên trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn
- Hỏi trẻ thích bạn nhất? thích bạn?
- Mời trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm
- Cơ nhận xét,tuyên dương,khích lệ trẻ
4 Củng cố - Giáo dục
- Các vừa vẽ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề có ích xã hội biết giữ gìn dụng cụ số nghề
5 Kết thúc: Nhận xét – Tuyên
- Chuyển hoạt động
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Chú ý lắng nghe
- Trưng bày sản phẩm nhận xét
-Trả lời
- Trẻ trả lời
(27)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(28)