Đang tải... (xem toàn văn)
Vấn đề giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên cho sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2 trong giai đoạn hiện nay
100
11
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 24/11/2021, 19:35
Hình ảnh liên quan
Bảng 2.1.
Báo cáo kết quả học tập các môn Khoa học chính trị của trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 – Khóa 34 Xem tại trang 95 của tài liệu.
Bảng 2.2.
Báo cáo kết quả học tập các môn Khoa học chính trị của trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 – Khóa 35 Xem tại trang 96 của tài liệu.
Bảng 2.3.
Báo cáo kết quả học tập các môn Khoa học chính trị của trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 – Khóa 36 Xem tại trang 97 của tài liệu.
Bảng 2.4.
Kết quả điều tra xã hội học đối với sinh viên k36 trường Đại học Xem tại trang 98 của tài liệu.Từ khóa liên quan
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến mômen quay m fi p2
- thông tin liên lạc và các dịch vụ
Mục lục
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH
HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN
NGUYỄN THỊ THÙY LINH
LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS.. Bùi Thị Thanh Hương
Hà Nội - 2012
Chương 1
GIÁO DỤC Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHO SINH VIÊN TRƯỜNG
ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN
1.1. Vai trò của giáo dục ý thức chính trị đối với sinh viên
1.2. Nội dung và phương thức giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên
1.3. Tầm quan trọng của giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2
Chương 2
GIÁO DỤC Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHO SINH VIÊN TRƯỜNG
ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 – THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP
2.1. Thực trạng giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2
*Xung kích đi đầu trong học tập và nghiên cứu khoa học nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạọ, lao động tham gia phát triển kinh tế Thủ đô
* Xung kích thực hiện cải cách hành chính, đổi mới và hiện đại hóa nhà trường
* Xung kích giữ gìn an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội, tình nguyện chung sức vì cộng đồng
Phong trào “4 đồng hành với thanh niên lập thân, lập nghiệp”cũng được triển khai hiệu quả, góp phần quan trọng trong việc chăm lo, hỗ trợ thanh niên về mọi mặt. Phong trào này được triển khai với bốn nội dung: đồng hành trong việc nâng cao trình độ học vấn, chuyên môn nghiệp vụ; đồng hành với thanh niên trong lập thân, lập nghiệp và làm giàu chính đáng; đồng hành với đoàn viên thanh niên trong nâng cao sức khỏe thể chất và đời sống văn hóa tinh thần; đồng hành với thanh niên trong việc nâng cao kiến thức và kỹ năng hoạt động xã hội. Các nội dung hoạt động trên cũng có tác dụng hết sức tích cực chuẩn bị cho sinh viên những kỹ năng cần thiết để họ có thể khẳng định mình và lập thân, lập nghiệp một cách chân chính. Bên cạnh đó những năm qua cũng ghi nhận sự ra đời của nhiều câu lạc bộ sinh viên. Cùng với Hội sinh viên nhà trường, hệ thống các câu lạc bộ điển hình là: Câu lạc bộ phim, Câu lạc bộ Anh - Trung, Câu lạc bộ Hiphop, Câu lạc bộ Nhịp sống trẻ, Câu lạc bộ Sinh học, Câu lạc bộ the friends, Câu lạc bộ Red heart... đã tổ chức nhiều hoạt động thiết thực có tính định kỳ. Đây chính là sân chơi lành mạnh, bổ ích do sinh viên tự xây dựng với vai trò cố vấn của các thầy cô, có tác dụng to lớn bồi dưỡng kỹ năng mềm và các kiến thức xã hội, thu hút sinh viên hành động theo hướng tích cực, giảm thiểu những khẳ năng bị “ trượt” vào những phong trào văn hóa thiếu lành mạnh.
2.2. Một số vấn đề đặt ra từ thực trạng giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2
2.3. Một số giải pháp cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2