giao an tuan 30 moi lop 4

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ -Cho 2 HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV trước; -Cá nhân đọc, lớp lắng nghe n[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 30 KẾ HOẠCH TUẦN 30 Thứ Hai 02 – Ba 03– Tö 04– Năm 05– Sáu 06– Môn SHTT Tập đọc Toán Chính tả( nhớ – viết) Lịch sử Luyện từ câu Toán Khoa học Kể chuyện Tập đọc Toán Tập làm văn Đạo đức Luyện từ câu Toán Khoa học Kó thuật Địa lí Toán Tập làm văn GD NGLL Tên dạy - Chào cờ - Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất - Luyện tập chung - Đường Sa pa - Những sách kinh tế văn hóa vua Quang Trung - MRVT: Du lịch – Thám hiểm - Tỉ lệ đồ - Nhu cầu chất khoáng thực vật - Kể chuyện nghe, đọc - Dòng sông mặc áo - Ứng dụng tỉ lệ đồ - Luyện tập quan sát vật - Bảo vệ môi trường( Tiết 1) - Câu cảm - Ứng dụng tỉ lệ đo à(TT) - Nhu cầu chất khoáng thực vật - Lắp xe nôi (Tiết 2) - Thành phố Huế - Thực hành - Điền vào giấy tờ in sẵn - u Đảng, u Bác Hồ Thứ hai ngày tháng năm 2018 Tập đọc HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hy sinh, mát, để hồn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK) * Học sinh giỏi trả lời câu hỏi SGK II Kĩ sống - Tự nhận thức,xác định giá trị nhân - Giao tiếp: Trình bày suy nghó, ý tưởng III Phương pháp - Đặt câu hỏi – thảo luận cặp đôi – chia sẻ – ttrình bày ý kiến cá nhân IV.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC nh chân dung Ma-gien-lăng V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ -Cho HS đọc thuộc lòng Trăng từ đâu đến ?, trả lời -Cá nhân đọc trả lời, lớp nhận xét câu hỏi SGK nôi dung 3.Bài -4HS đọc đề a/ Giới thiệu ghi đề GV nêu câu hỏi + Tranh vẽ gì? -Cá nhân luyện đọc, lớp + Các em có biết ảnh khơng? đọc đồng Tiết tập đọc hơm tìm hiểu Ma-gienlăng Ông người thực chuyến vòng quanh -Đọc theo nhóm đôi giới Cơ trị tìm hiểu tập đọc “ Hơn -Cả lớp dò SGK nghìn ngày vịng quanh trái đất” -Cả lớp lắng nghe GV ghi tựa b/ Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu -Cho HS luyện đọc tên riêng nước -Cho HS tiếp nối đọc đoạn ; đọc lượt GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS -Cá nhân trả lời, lớp nhận -Cho HS luyện đọc theo cặp xét bổ sung -Cho HS đọc -GV đọc diễn cảm toàn – giọng đọc rõ ràng, cảm hứng ca ngợi Nhấn giọng từ ngữ nói gian khổ, mát -Cá nhân trả lời, lớp nhận hi sinh đoàn trải qua, sứ mạng vinh quang mà đoàn xét bổ sung đạt c/ Tìm hiểu Kĩ sống - Tự nhận thức,xác định giá trị nhân -Cá nhân nêu kết quả, lớp - Giao tiếp: Trình bày suy nghó, ý tưởng nhận xét -Cá nhân trả lời, lớp nhận -Ma-gien-lăng thực thám hiểm nhằm mục đích xét bổ sung ? (… khám phá đường biển dẫn đến vùng đất mới.) -Đoàn thám hiểm gặp khó khăn dọc đường ? -Cá nhân trả lời, lớp nhận (cạn thức ăn, ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, xét bổ sung ninh nhừ giày thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết, phải giao tranh với thổ dân) -Hạm đội Ma-gien-lăng theo hành trình ? (gợi -Cả lớp lắng nghe nhân ý HS chọn ý c) xét cách đọc bạn -Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đạt kết ? (chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày khẳng định trái -Cá nhân luyện đọc, lớp đất hình cầu, phát Thái Bình Dương nhiều vùng đất nhận xét mới.) -Câu chuyện giúp em hiểu điều nhà thám -Cá nhân trả lời, lớp nhận hiểm ? (… dũng cảm, ham hiểu biết, ham khám phá có xét bổ sung nhiều cống hiến lớn cho loài người …) d/ Hướng dẫn đọc diễn cảm -Cả lớp lắng nghe -Cho HS tiếp nối đọc đoạn GV hướng dẫn em đọc diễn cảm, thể nội dung theo gợi ý phần luyện đọc -Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu “ Vượt Đại Tây Dương … ổn đinh tinh thần.” 4.Củng cố – dặn dò -Muốn tìm hiểu khám phá giới, từ bây giờ, HS cần rèn luyện đức tính ? (ham học hỏi, ham hiểu biết, dũng cảm, biết vượt khó khăn.) -Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Xem trước “ Dòng sông mặc áo” ************************************************************* Tốn LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Thực phép tính phân số - Biết tìm phân số mộtsố tính diện tích hình bình hành - Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng ( hiệu) hai số - Làm 1, 2, * Học sinh giỏi làm 4, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ -1 HS lên giải, lớp nhận xét sửa -Cho HS giải tập tiết trước 3.Bài -Đọc lại đề a/ Giới thiệu ghi đề b/ Tổ chức cho HS làm sửa Bài 1: Tính -Cả lớp giải vào tập, nêu -Cho HS đọc đề tính sửa - HS sửa bài, GV nên hỏi để trả lời HS ôn lại cách kết quả, lớp nhận xét tính (cộng, trừ, nhân, chia; thứ tự thực phép tính biểu thức có chứa phân số) 11 3+11 14 a + = = 5 45 32 13 b − =72 − 72 =72 36 c 16 x =48 11 44 d : 11 = x =56 20 23 e + : = + 10 =15 Baøi 2: Tính diện tích hình bình hành có độ dài đáy 18em, chiều cao độ dài đáy - Gọi hs đọc yêu cầu -Caû lớp làm vào VBT, HS lên - GV giảng bảng làm, lớp sửa - HS sửa - GV nhận xét kết luận Giải Chiều cao hình bình hành 18 : x = 10 (em) Diện tích hình bình hành 18 x 10 = 180 (em2) Đáp số: 180 em2 *Baøi 3: Một gian hàng có 63 đồ chơi gồm tơ búp bê, số búp bê số ô tơ Hỏi gian hàng có tơ? -Cho HS đọc đề bài, GV giảng cho HS làm vào -Cả lớp làm bài, nêu kết quả, học, gọi hs sửa GV nhận xét sửa lên bảng lớp lớp nhận xét sửa vào Giải Tổng số phần là: + = (phần) Số búp bê có gian hàng là: 63 : x = 18 (búp bê) Số tơ có gian hàng là: 63 – 18 = 45 (ô tô) Đáp số: 18 búp bê 45 tơ *Bài 4:( HS giỏi) Năm tuổi tuổi bố 35 tuổi tuổi bố Hỏi năm tuổi? - Tiến hành tương tự BT3 Giải Hiệu số phần là: - = (phần) Tuổi là: 35 : x = 10 (tuổi) Đáp số: 10 tuổi *Baøi : (HS giỏi) Khoanh vào chữ đặt trước hình thích hợp -GV giải thích cách làm, cho lớp nêu kết GV nhận xét sửa sai (Hình B đúng) 4.Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Xem trước “ 147 Tỉ lệ đồ” Hs đọc đề Hs sửa -Cả lớp suy nghó, nêu kết quả, lớp nhận xét -Cả lớp lắng nghe Chính tả ĐƯỜNG ĐI SA PA I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Nhớ viết tả; biết trình bày đoạn văn trích - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b, (3) a/b; Bài tập giáo viên soạn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung tập 2a, 2b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ -Cho HS lên bảng viết tiếng có nghóa bắt đầu ch/tr 3.Bài a/ Giới thiệu ghi đề b/ Hướng dẫn học sinh nhớ viết -Nêu yêu cầu tập -Cho HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết -Cho HS đọc thầm đoạn văn để ghi nhớ GV nhắc HS ý cách trình bày, chữ cần viết hoa, chữ dễ viết sai tả -Cho HS nhớ lại tự viết vào GV chấm chữa c/ Hướng dẫn HS làm tập tả *Bài tập -Cho HS nêu yêu cầu tập nhắc HS thêm dấu cho vần để tạo thành nhiều tiếng có nghóa -Đính kết lên bảng cho HS sửa 4.Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Xem trước “ Nghe viết : Nghe lời chim nói” HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Cả lớp theo dõi nhận xét -5 HS đọc lại đề -Cả lớp theo dõi SGK -Cả lớp theo dõi SGK -Đọc thầm tìm chữ cần viết hoa, viết sai -Cả lớp viết vào vở, số HS nộp GV chấm điểm Số lại tự sửa -Cả lớp suy nghó, trao đổi nhóm Nêu kết quả, lớp nhận xét Cả lớp sửa -Cả lớp lắng nghe ********************************************************* Lịch sử NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước: + Đã có nhiều sách nhằm phát triển kinh tế: “ Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các sách có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển + Đã có nhiều sách nhằm phát triển văn hóa, giáo dục: “ chiếu lập học”, đề cao chữ nơm,… sách có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển * Học sinh giỏi: lí giải Quang Trung ban hành sách kinh tế văn hóa “ chiếu khuyến nơng” “ chiếu lập học” đề cao chữ Nơm, II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Thư Quang Trung gởi cho Nguyễn Thiếp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ -Nêu diễn trận Quang Trung đại phá quân Thanh 3.Bài a/ Giới thiệu ghi đề *Hoạt động : Thảo luận nhóm -GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước thời Trịnh – Nguyễn phân tranh : ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển -Cho HS tập trung nhóm thảo luận câu hỏi sau: +Vua Quang Trung có sách kinh tế ? +Nêu nội dung tác dụng sách -Cho đại diện nhóm báo cáo, GV nhận xét nêu kết luận dựa theo SGK *Hoạt động : Làm việc lớp -Nêu : Vua Quang Trung coi trọng chữ nôm, ban bố chiếu lập học -Hỏi : +Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ nôm ?(chữ nôm chữ dân tộc, đề cao chữ nôm làm nhằm để đề cao tinh thần dân tộc) +Em hiểu câu “ xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” ?(đất nước muốn phát triển được, cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học hành) *Hoạt động : Làm việc lớp GV trình bày dang dở công việc mà vua Quang Trung tiến hành tình cảm người đời sau Quang Trung -Cho HS đọc ghi nhớ 4.Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Xem trước “ Nhà Nguyễn thành lập” HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Cá nhân nêu, lớp nêu nhận xét bổ sung -HS đọc lại đề -Cả lớp lắng nghe -Tập trung theo nhóm thảo luận -Báo cáo, lớp nêu nhận xét bổ sung - Cả lớp lắng nghe -Cá nhân trả lời, lớp nêu nhận xét bổ sung -Cá nhân trả lời, lớp nêu nhận xét bổ sung -Cả lớp lắng nghe -Cả lớp theo dõi SGK -Cả lớp lắng nghe ************************************************************* Thứ ba ngày 03 tháng năm 2018 Luyện từ câu MRVT: DU LỊCH – THÁM HIỂM I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch thám hiểm (BT1; BT2); bước đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số tờ phiếu viết nội dung tập 1,2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ -Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước, làm -Cá nhân nhắc lại, lớp nhận xét lại tập 3.Bài -Cá nhân nhắc lại đề a/ Giới thiệu ghi đề b/ Hướng dẫn làm tập *Bài tập -Cả lớp lắng nghe -Cho HS đọc yêu cầu tập -Các nhóm trao đổi Đại diện -Phát phiếu cho nhóm trao đổi thi tìm từ nhóm trình bày kết quả, lớp -GV khen nhóm tìm nhiều từ nhận xét bổ sung +Ý a : vali, cần câu, lều trại, giầy mũ, quần áo,… +Ý b : tàu thuỷ bến tàu, tàu hoả, ô tô, … +Ý c : khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ… +Ý d : phố cổ, bãi biển, công viên, … *Bài tập 2: tiến hành tương tự tập *Bài tập -Cho HS đọc yêu cầu tập em tự chọn nội dung viết du lịch thám hiểm Sau đọc trước lớp, GV -Cả lớp thực hiện, nêu kết quả, lớp nhận xét nhận xét sửa cho lớp 4.Củng cố – dặn dò -Yêu cầu HS hoàn chỉnh, viết lại vào đoạn văn -Cả lớp lắng nghe tập -Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Xem trước “ Câu cảm” ************************************************************ ************************************************************ Toán TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ gì? - Học sinh làm 1, * Học sinh giỏi làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bản đồ giới, đồ Việt Nam, đồ tỉnh, thành phố… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ -1 HS sửa, lớp nhận xét sửa -Cho HS sửa lại tập tiết trước 3.Bài -Đọc lại đề a/ Giới thiệu ghi đề b/Giới thiệu tỉ lệ đồ -Cả lớp quan sát suy nghó -Cho lớp xem đồ Việt Nam có tỉ lệ : 10 000 000 nói : “ tỉ lệ : 10 000 000 ; : 500 laéng nghe 000 ; … Ghi đồ gọi tỉ lệ đồ” -Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ 10 000 000 lần, ví dụ: độ dài cm -Cả lớp lắng nghe lặp lại đồ ứng với độ dài thật 10 000 000cm hay 100 km thực tế -GV hướng dẫn HS viết tỉ lệ dạng phân số Cả lớp lắng nghe lặp lại GV ghi bảng cho HS đọc lại c/ Thực hành *Bài tập -Yêu cầu HS nêu câu trả lời Chẳng hạn: Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật -HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét sửa sai Sau vài em 1000mm; độ dài 1cm ứng với độ dài thật 1000cm; … lặp lại cách đọc *Bài tập -Cho HS đọc yêu cầu tập Rồi cho HS lên bảng điền vào chỗ trống số thích hợp GV nhận xét sửa -Cả lớp lắng nghe suy nghó, *Bài tập -Cho HS điền kết đúng, sai vào ô trống, GV nhận xét làm vào tập, nêu kết quả, lớp nhận xét sửa 4.Củng cố – dặn dò -Cả lớp điền vào tập, -Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt nêu kết quả, lớp nhận xét -Xem trước “ 148 ng dụng tỉ lệ đồ” -Cả lớp lắng nghe ************************************************************* Khoa học NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khống khác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình trang 118, 119 SGK -Sưu tầm tranh ảnh, thật cây, bao bì quảng cáo loại phân bón -Phiếu tập Tên Tên chất khoáng cầu nhiều Ni-tơ (đạm) Ka-li Phốt -pho Lúa Ngô Khoai lang Cà chua Đay Cà rốt Rau muống Cải củ Đánh dấu chéo vào cột tương ứng với nhu cầu chất khoáng loại III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ -Em nêu vai trò nước đời sống thực vật ? 3.Bài a/ Giới thiệu ghi đề *Hoạt động : Tìm hiểu vai trò chất khoáng thực vật -Bước : làm việc theo nhóm +Yêu cầu nhóm quan sát hình cà chua : a, b, c, d SGK thảo luận câu hỏi sau: +Các cà chua thiếu chất khoáng ? Kết sao? +Trong cà chua hình, phát triển tốt ? Hãy giải thích sao? Điều giúp em rút kết luận ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Cá nhân nêu, lớp nhận xét -HS đọc lại đề +Các nhóm quan sát tập trung thảo luận theo nhóm 4, sau đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét ************************************************************* Tốn ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - Học sinh làm tập 1, * Học sinh giỏi làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vẽ lại đồ trường mầm non xã Thắng Lợi SGK tờ giấy to treo bảng lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ -Cá nhân trả lời, lớp nhận xét -Cho HS nêu tỉ lệ đồ ? 3.Bài -HS đọc đề a/ Giới thiệu ghi đề -GV gợi ý : +Độ dài thu nhỏ đồ ( đoạn AB) dài cm ? (2 -Cá nhân trả lời, lớp nhận xét cm) +Bản đồ trường vẽ theo tỉ lệ ? (1 : 300) +1 cm đồ ứng với độ dài thật cm ? ( 300 cm) +2 cm đồ ứng với độ dài thật ? (2cm x 300) -Cả lớp theo dõi bảng lớp -Gợi ý HS cách ghi giải (như SGK) c/ Giới thiệu toán -Tiến hành toán -Tiến hành tương tự toán D/ Thực hành *Bài tập -Yêu cầu HS tính độ dài thật theo độ dài thu nhỏ -Cả lớp thực vào VBT đồ, viết số thích hợp vào chỗ chấm GV nhận xét sửa lên bảng lớp *Bài tập -Tiến hành tập GV nêu câu hỏi gợi ý +Cá nhân trả lời, lớp nêu nhận +Bài toán cho biết ? xét +Bản đồ vẽ theo tỉ lệ ? (1 : 200) +Chiều dài phòng học thu nhỏ đồ ? (4 cm) +Bài toán hỏi ? (Tìm chiều dài thật phòng học) -HS tự tìm cách giải, giải vào học *Bài tập -Cả lớp giải vào học, HS -Cho HS tự giải toán vào học GV nêu nhận xét nộp tập chấm điểm sửa lên bảng lớp -Cả lớp giải vào học, HS Bài giải lên bảng giải, lớp nhận xét Quãng đường từ TPHCM - Quy Nhơn dài là: 27 x 2500000 = 67500000 (cm) 67500000 cm = 675 km Đáp số : 675 km 4.Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Cả lớp lắng nghe -Xem trước “ 149 ng dụng tỉ lệ đồ (tt)” Tập làm văn LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - nêu nhận xéc cách quan sát miêu tả vật qua văn Đàn ngan nởi ( BT1, BT2 ); bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật vềngoại hình, hoạt động tìm từ ngữ để miêu tả vật ( BT3, BT4 ) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ đọc SGK -Một số tờ giấy khổ rộng viết Đàn ngan nở -Một số tranh ảnh, chó mèo cỡ to… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ -Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước; -Cá nhân đọc, lớp lắng nghe nhớ lại học đọc dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà 3.Bài a/ Giới thiệu ghi đề -HS đọc lại đề b/ Hướng dẫn quan sát *Bài tập 1, -Cho HS đọc yêu cầu tập 1, trả lời câu hỏi, đồng thời gạch chân từ ngữ tả phân -Cả lớp lắng nghe tìm gạch ngan ( hình dáng, lông, đội mắt, mỏ, đầu, chân phân tả hai chân) -Cho HS nêu câu miêu tả em cho hay GV ghi lên bảng câu *Bài tập -Cho HS đọc yêu cầu -Kiểm tra kết quan sát ngoại hình, hành động mèo, chó dặn tiết trước -Treo tranh ảnh chó, mèo lên bảng lớp nhắc học sinh ý trình tự thực tập -Cho HS ghi vắn tắt kết quan sát đặc điểm ngoại hình mèo chó Sau nêu kết quan sát GV nhận xét sửa ý cho em -Biểu dương HS có viết hay *Bài tập -Cho HS đọc yêu cầu GV nhắc nhở HS ý yêu cầu đề -Khi HS làm xong GV cho HS tiếp nối phát biểu kết quan sát (chỉ nêu hoạt động chính) -Nhận xét khen ngợi HS bietet miêu tả sinh động hoạt động vật 4.Củng cố – dặn dò -Yều cầu HS nhà hoàn chỉnh, viết lại vào hai đoạn văn miêu tả -Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Về nhà quan sát phận vật mà yêu thích, mang đến lớp ảnh vật để chuẩn bị cho TLV -HS nêu đọc lại -Cá nhân đọc, lớp theo dõi SGK -HS nêu kết quan sát -Cả lớp quan sát bảng -Cả lớp ghi, nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung -Lớp khen bạn làm tốt -Cả lớp theo dõi SGK lắng nghe -HS làm cá nhân, sau nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung -Nhận xét bạn có làm hay, lớp khen -Cả lớp lắng nghe *********************************************************** Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (T1) I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT - Tham gia BVMT nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả * Học sinh giỏi: Khơng đồng tình với hành vi làm nhiễm môi trường biết nhắc bạn bè, người thân thực bảo vệ môi trường II Kĩ sống - Kĩ trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường nhà trường - Kĩ thu thập xử lí thơng tin liên quan đến ô nhiễm môi trường hoạt động bảo vệ mơi trường - Kĩ bình luận, xác định lựa chọn, giải pháp tốt để bảo vệ môi trường - Kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà trường III Phương pháp - Đóng vai - Thảo luận - Trình bày IV.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các bìa màu xanh, đỏ, trắng SGK phiếu giao việc V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ -HS trả lời lớp nhận xét -Tại ta phải tôn trọng luật giao thông ? 3.Bài -HS đọc đề a/ Giới thiệu ghi đề GV nêu câu hỏi + Em có nhận xét mơi trường? -Trao đổi nhóm 4, nêu kết quả, + Em làm để góp phần bảo vệ mơi trường? lớp nhận xét Mơi trường sống bị nhiễm trầm -Cả lớp lắng nghe trọng mơi trường nước, khí Chúng ta cần góp phần vào cơng bảo vệ mơi trường trị ta tìm hiểu đạo đức “ bảo vệ mơi trường” GV ghi tựa *Hoạt động 1: Trao đổi ý kiến Kĩ sống -Tập trung nhóm thảo luận, - Kĩ trình bày ý tưởng bảo vệ mơi trường sau đại diện nhóm trình bày, nhà trường lớp nhận xét - Kĩ thu thập xử lí thơng tin liên quan đến -Cả lớp lắng nghe nhiễm mơi trường hoạt động bảo vệ mơi trường -Cho HS nhận định câu hỏi : Em nhận từ môi trường ? -Cho HS nêu ý kiến, GV nhận xét kết luận: Môi trường cần thiết cho sống, người -Cá nhân bày tỏ ý kiến trước Vậy cần làm để bảo vệ môi trường lớp, lớp nhận xét *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -Chia nhóm 4, yêu cầu HS đọc thảo luận -Cả lớp lắng nghe kiện nêu SGK -Kết luận : +Đất bị xói mòn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lượng thực, dẫn đến nghèo đói +Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, sinh vật biển bị chết nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh +Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra, giảm hẳn loại cây, loại -HS nhà tìm hiểu môi trường thú, gây xói mòn, đất bị bạc màu tuần sau vào lớp nêu nhận xét *Hoạt động : Làm việc cá nhân -Giao nhiệm vụ cho HS làm tập Dùng phiếu để -Cả lớp lắng nghe bày tỏ ý kiến -Mời số HS nhận xét GV kết luận: Các việc làm bảo vệ môi trường :(b); (c); (đ); (g) -Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí tiếng ồn (a) -Giết mổ gia xúc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác súc vật đường, khu chồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d), (e), (h) *Hoạt động nối tiếp Yêu cầu HS tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tai địa phương 4.Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Xem trước học ôû tieát ************************************************************* Thứ năm ngày 05 tháng năm 2018 Luỵên từ câu CÂU CẢM I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm (NDGhi nhớ) - Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặc câu cảm theo tình hướng cho chước (BT2), nêu cảm xúc bọc lộ qua câu cảm (BT3) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng lớp viết sẵn câu cảm tập -Một vài tờ giấy khổ to để nhóm thi làm tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ -Cho HS đọc đoạn văn viết hoạt động du lịch hay thám hiểm 3.Bài a/ Giới thiệu ghi đề b/ Phần nhận xét -Cho HS tiếp nối đọc tập 1, 2, -Cho lớp suy nghó phát biểu ý kiến , trả lời câu hỏi GV nhận xét chốt lại câu trả lời -Kết luận SGK cho HS đọc ghi nhớ c/ Phần luyện tập *Bài tập -Cho HS đọc nội dung làm vào VBT GV phất phiếu cho số HS -Cho HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét; mời vài học sinh đính kết lên bảng, đọc kết GV chốt lại lời giải *Bài tập tiến hành tương tự tập *Bài tập -Cho số HS đọc yêu cầu tập GV nhắc học sinh : +Cần nói cảm xúc lộ câu cảm +Có thể nêu tình nói câu -Cho HS suy nghó phát biểu ý kiến GV nhận xét kết luận 4.Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Yêu cầu HS đọc thuộc lòng ghi nhớ, nhà tự viết câu cảm vào -Xem trước “ Thêm trạng ngữ cho câu” -Cá nhân đọc, lớp nhận xét -HS đọc đề -Cả lớp theo dõi SGK -4 HS đọc ghi nhớ, lớp lắng nghe -Cả lớp theo dõi SGK tiến hành làm vào VBT -Cá nhân nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung -Cả lớp lắng nghe -HS nêu kết quả, lớp nêu nhận xét -Cả lớp lắng nghe *********************************************************** Tốn ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (TT) I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - Học sinh làm tập 1, * Học sinh giỏi làm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ -Cho HS nêu cách tính độ dài thật mặt đất theo tỉ lệ cho trước 3.Bài a/ Giới thiệu ghi đề b/ Giới thiệu toán -Cho HS đọc đề toán tự tìm hiểu đề -GV hỏi : +Đồ dài thật mét ? (20m) +Trên đồ có tỉ lệ ? (1 : 500) +Phải tính đồ dài ? (tính đồ dài thu nhỏ tương ứng đồ) +Theo đơn vị ? (cm) -Nêu gợi ý : độ dài thu nhỏ theo đơn vị cm đồ dài thật tương ứng phải cm) -Cho HS nêu cách giải, GV nhận xét sửa lên bảng lớp c/ Giới thiệu toán Tiến hành tương tự toán d/ Thực hành *Bài tập -Yêu cầu HS tính độ dài thu nhỏ đồ theo độ dài thật tỉ lệ đồ cho, viết kết vào ô trống tương ứng *Bài tập -Cho HS tự tìm hiểu đề giải vào vở, sau nêu kết quả, GV nêu nhận xét sửa bảng lớp Bài giải 12 km = 1200000 cm Quãng đường từ A đến B đồ : 1200000 : 100000 = 12 (cm) Đáp số : 12 cm *Bài tập -Tiến hành tương tự tập 4.Củng cố – dặn dò HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Cá nhân nêu, lớp nhận xét -HS đọc lại đề -Cả lớp đọc thầm toán suy nghó cách tính +Cá nhân trả lời, lớp nêu nhận xét -Cả lớp lắng nghe -Cá nhân nêu, lớp nêu nhận xét -Cả lớp tính ghi kết vào chỗ chấm, nêu kết trước lớp, lớp nhận xét -Cả lớp giải vào vở, nêu kết quả, lớp nhận xét -Cả lớp thực hành tập ... nhân, chia; thứ tự thực phép tính biểu thức có chứa phân số) 11 3+11 14 a + = = 5 45 32 13 b − =72 − 72 =72 36 c 16 x =48 11 44 d : 11 = x =56 20 23 e + : = + 10 =15 Baøi 2: Tính diện tích hình... Tổng số phần là: + = (phần) Số búp bê có gian hàng là: 63 : x = 18 (búp bê) Số tơ có gian hàng là: 63 – 18 = 45 (ô tô) Đáp số: 18 búp bê 45 tơ *Bài 4: ( HS giỏi) Năm tuổi tuổi bố 35 tuổi tuổi... trận Quang Trung đại phá quân Thanh 3.Bài a/ Giới thiệu ghi đề *Hoạt động : Thảo luận nhóm -GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước thời Trịnh – Nguyễn phân tranh : ruộng đất bị bỏ hoang,