giao an lop 4 tuan 28

Kĩ năng: Nhận biết được 3 kiểu câu kể trong đoạn văn và nêu được tác dụng của chúngBT2, bước đầu viết được đoạn văn ngắn về một nhân vật trong bài tập đọc đã học, trong đó có sử dụng ít [r]

TUẦN 28: Ngày soạn: 25 / / 2017 Ngày giảng: Thứ hai ngày 27 tháng năm 2017 Chào cờ NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN -    -Toán TIẾT 136: GIỚI THIỆU TỈ SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS biết lập tỉ số hai đại lượng loại Kĩ năng: Giúp HS vận dụng biết lập tỉ số hai đại lượng loại - BT cần làm: BT1, 3 Thái độ: GD HS tính cẩn thận, xác làm toán II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Giáo án; Bảng phụ kẻ sẵn ví dụ 2 Chuẩn bị học sinh: SGK, Vở viết, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ: (4’) - GV gọi HS lên bảng làm tập, lớp làm nháp a/ Hình vng: x = 25 ( cm2) b/ Hình chữ nhật: x = 24 ( cm2 ) c/ Hình bình hành: x = 20 ( cm2 ) 6x = 12 (cm2 ) d/ Hình thoi: KL:+ Diện tích hình vng lớn - GV nhận xét, HS Bài mới: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ 1: Giới * GV giới thiệu bài: thiệu Trong c/s thường (2’) nghe câu như: số hs nam ¾ số hs nữ…Vậy ¾ - HS nghe GV giới thiệu gọi số hs nam số hs nữ? Bài học hôm giúp em biết điều - GV ghi đầu lên bảng HĐ2: Ví * Ví dụ 1: dụ (10’) - Gọi HS nêu ví dụ - HS nêu ví dụ * GV: Chúng ta vẽ sơ đồ xe tải minh họa toán xe khách + Gọi xe phần - Số xe tải phần NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN số xe tải phần thế? + Số xe khách phần? - GV vẽ sơ đồ lên bảng vào sơ đồ giới thiệu: Tỉ số số xe tải HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Số xe khách phần số xe khách là: : hay đọc năm phần bảy - Tỉ số cho biết số xe tải số xe khách - Tổ chức cho HS nhắc lại - Tỉ số xe khách số xe tải là: 7 : hay -> Đọc: bảy phần năm - Tỉ số cho biết số xe khách số xe tải - HS nêu lại * Ví dụ 2: Giới thiệu tỉ số a: b (b khác 0) - HS lập tỉ số 7, - HS nhắc lại - HS : tỉ số = Tỉ số = - GV lập tỉ số a b (b khác 0): -HS theo dõi a:b = - Kết luận chung: Tỉ số số a a số b a : b hay b - HS nhắc lại HĐ 3: Bài 1: Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu ( 15’) - Yêu cầu HS làm theo nhóm - HS làm nhóm đơi , trình đơi trình bày kết bày - HS nhận xét, sửa a) Tỉ số a b là: : hay b) Tỉ số a b là: : hay c) Tỉ số a b là: : hay NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3=2 - GV nhận xét, tuyên dương d) Tỉ số a b là: : 10 em làm Bài 2: hay 10 = - Yêu cầu HS tự làm tập - HS tự làm tập chữa a) Tỉ số bút đỏ số bút xanh hay b)Tỉ số số bút xanh số - GV nhận xét cá nhân Bài 3: bút đỏ = - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm vào vở, 2HS - HS đọc yêu cầu làm bảng phụ - HS làm vào vở, 2HS làm bảng phụ a) Số bạn tổ là: + = 11 ( bạn ) Tỉ số số bạn trai số bạn tổ 11 - GV nhận xét b) Tỉ số số bạn gái số Bài 4: - Y/c HS tự đọc yêu cầu tập 11 - Cho HS làm vào nháp, 1HS bạn tổ làm bảng lớp - HS tự đọc đề giải Tóm tắt 20 Số bò ? Số bò - GV theo dõi, nhận xét Bài giải Trên bãi có số trâu là: 20 : = ( ) Đáp số: trâu Củng cố: (3’) - GV nêu VD: có hoa mai, hoa đào Hãy viết tỉ số số hoa mai số hoa đào + Muốn tìm tỉ số a b với b khác ta làm ntn? Dặn dò: (1’) - Dặn HS nhà làm lại tập chuẩn bị sau “Tìm hai số biết tổng & tỉ số hai số đó” - GV nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm: -    -Tiếng anh Giáo viên chuyên dạy) -    -Tập đọc ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự Kĩ năng: Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 85 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 85 tiếng/ phút) Thái độ: GD HS lòng u thích mơn học II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Giáo án; - Phiếu ghi tập đọc HTL Chuẩn bị học sinh: SGK, Vở viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ: (3’) - Gọi HS đọc bài: Con sẻ TLCH ứng với đoạn đọc - GV nhận xét, HS Bài mới: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ 1: Giới * GV giới thiệu bài: thiệu GV nêu mục đích tiết học (1’) cách bắt thăm đọc - GV ghi đầu lên bảng HĐ2: - GV tổ chức, hướng dẫn: Kiểm tra + Gọi HS lên bốc thăm tập đọc đọc, xem lại đọc HTL (20’) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lắng nghe, ghi vào - Từng HS lên bốc thăm, chọn (HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ) - HS xem lại khoảng 1-2 phút NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu HĐ 3: Bài tập (10’) - GV nêu câu hỏi đoạn vừa đọc - GV nhận xét * Tóm tắc vào bảng ND TĐ truyện kể học chủ điểm “ Người ta hoa đất” - Gọi HS đọc yêu cầu - GV: Trong chủ điểm “ Người ta hoa đất” có TĐ nào? - GV nhận xét, chốt: Tên Nội Nhân vật dung Ca ngợi Cẩu Khây, sức Nắm Tay mạnh, tài Đóng Cọc, Móng Tay lịng Đục nhiệt Máng, Bốn thành Lấy Tai anh làm việc Tát Nước, tài nghĩa, yêu trừ ác, cứu dân lành bốn anh em Cẩu Khây Anh Ca ngợi Trần Đại hùng Anh Nghĩa Lao hùng động Lao Trần động Đại Trần Đại Nghĩa Nghĩa có tinh, bà lão cống chăn hiến xuất - HS trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu tập - HS nêu: + Bốn anh tài + Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa - HS làm vào VBT - HS trình bày - HS lắng nghe NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN bò HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà Củng cố: (4’) - Những tập đọc thuộc chủ điểm: Người ta hoa đất ca ngợi điều gì? Dặn dị: (1’) - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà luyện đọc lại chuẩn bị sau “Ôn tập HKII – Tiết 2” *Rút kinh nghiệm: -    -Chính tả ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe - viết tả (tốc độ viết khoảng 85 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày văn miêu tả Kĩ năng: Biết đặt câu theo kiểu câu học (Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?) để kể, tả hay giới thiệu - HS khá, giỏi viết tương đối đẹp tả (tốc độ viết 85 chữ/15 phút); hiểu nội dung Thái độ: GD HS lịng u thích mơn học II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Giáo án; Giấy khổ to bút Chuẩn bị học sinh: SGK, Vở viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ: (3’) - Gọi HS: Nêu tên số TĐ - HTL tuần 19 - 21? - GV nhận xét, HS Bài mới: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ 1: Giới * GV giới thiệu bài: thiệu GV nêu mục tiêu tiết học - HS lắng nghe, ghi vào (1’) ghi đầu lên bảng NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ 2: Viết - GV đọc bài: Hoa giấy tả - Gọi HS đọc (20’) + Những từ ngữ, hình ảnh cho thấy hoa giấy nở nhiều? + Em hiểu nở tưng bừng nào? + Đoạn văn có hay? HĐ 3: Bài tập (10’) - Hướng dẫn viết từ khó: rực rỡ, trắng muốt, tản mát, giản dị - Đọc cho HS viết tả - GV đọc lại - Nhận xét, đánh giá Bài tập (96) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào VBT - Bài tập yêu cầu đặt câu có kiểu câu học? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nghe - HS đọc - Nở hoa tưng bừng, lớp lớp hoa giấy rải kín mặt sân - Nở nhiều, có nhiều màu sắc - Nói lên vẻ đẹp rực rỡ hoa giấy - HS viết vào - HS soát lỗi - HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT - HS nêu a) Câu kể Ai làm gì? b) Đặt câu có kiểu câu kể Ai nào? c) Đặt câu có kiểu câu kể Ai gì? a/ Kể hoạt động:( Câu kể Ai - VD: Đến chơi, chúng em làm gì?) ùa sân trường Các bạn nam đá cầu Các bạn nữ nhảy dây Còn chúng em ngồi đọc truyện bàng b/ Tả bạn:( kiểu câu kể Ai - VD: Lớp em bạn vẻ: nào?) Hương dịu dàng; bạn Hồng tếu táo Dương nóng nảy Bạn Tuyến nhanh nhẹn c/ Giới thiệu bạn.( kiểu câu - VD: Em xin giời thiệu kể Ai gì?) thành viên tổ em: Em tên Phương Linh tổ trưởng Bạn Thảo học sinh viết chữ đẹp Bạn Hồng lớp phó văn nghệ … - Gọi HS nhận xét, đánh giá - HS nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc lại - HS đọc lại Củng cố: (4’) - Yêu cầu HS nêu VD câu kể: Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? - HS đặt câu: VD: + Mẹ em dang gặt lúa đồng + Vườn hoa nhà em đẹp + Bạn Lan học sinh giỏi trường Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà luyện đọc lại chuẩn bị sau “Ôn tập HKII – Tiết 3” *Rút kinh nghiệm: -    -KHOA HỌC TIẾT 55: ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU Ôn tập về: Kiến thức: Các kiến thức nước, khơng khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt Kĩ năng: Các kỹ quan sát, thí nghiệm, bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ Thái độ: HS u thích mơn học, có ý thức học tập tốt II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Giáo án Bảng phụ kẻ sẵn SGK Chuẩn bị học sinh: SGK, Vở viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ: (4’) - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Nêu vai trò nhiệt người, động vật, thực vật? + Điều xảy trái đất khơng có mặt trời? - GV nhận xét đánh giá HS Bài mới: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ 1: Giới * GV giới thiệu bài: thiệu Trong ôn tập (2’) ôn tập lại kiến thức học phần vật chất lượng - GV ghi đầu lên bảng HĐ2: Các *Mục tiêu: Củng cố KT vật kiến thức chất lượng khoa học * Cách tiến hành: - Cho HS hoàn thành câu (15’) SGK - Y/c HS làm bảng phụ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lắng nghe, ghi vào - HS hoàn thành tập SGK, HS làm bảng phụ + Nước thể lỏng: khơng mùi, khơng vị, khơng hình dạng, nhìn thấy mắt thường + Nước thể khí: khơng mùi, khơng vị, khơng hình dạng, nhìn thấy mắt thường + Nước thể rắn: không mùi, không vị, có hình dạng, nhìn NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Gọi HS lên bảng vẽ vòng tuần hoàn nước (câu 2) - Câu 3: Tại gõ tay xuống bàn, ta nghe thấy tiếng gõ? - Câu 4: Nêu ví dụ vật tự phát sáng đồng thời nguồn nhiệt? - Câu 5: Tại bạn H2 lại nhìn thấy sách? - Câu 6: Rót vào hai cốc giống lượng nước lạnh … - GV nhận xét chốt lại nội dung HĐ 3: Trò chơi: “Nhà khoa học trẻ” (15’) Cách tiến hành: - GV chuẩn bị tờ phiếu có ghi sẵn yêu cầu đủ với số lượng nhóm HS lớp Ví dụ câu hỏi: bạn nêu thí nghiệm để chứng tỏ: + Nước thể lỏng, khí khơng có hình dạng định + Nước thể rắn có hình dạng xác định + Nguồn nước bị ô nhiễm + Không khí xung quanh vật chỗ rỗng bên vật + Khơng khí nén lại giãn + Sự lan truyền âm + Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật tới mắt HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH thấy mắt thường - Hơi nước - Nước thể lỏng Nước thể rắn - Nước thể lỏng - Do lan truyền âm qua mặt bàn Khi ta gõ, mặt bàn rung động Rung động truyền qua mặt bàn, truyền tới tai ta làm màng nhĩ rung động nên ta nghe âm - Mặt trời, lị lửa, bếp điện, đèn điện có nguồn điện chạy qua - Ánh sáng từ đèn chiếu sáng sách Ánh sáng phản chiếu từ sách tới mắt mắt nhìn thấy sách - Khơng khí nóng xung quanh truyền nhiệt cho cốc nước lạnh làm chúng ấm lên Vì khăn bơng cách nhiệt nên giữ cho cốc khăn bọc lạnh so với cốc - HS nghe - 1HS lên bảng mô tả dấu hiệu bên trao đổi chất động vật môi trường qua sơ đồ - Lắng nghe NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Bóng vật thay đổi vị trí vật ch.sáng đ/v vật thay đổi + Nước chất lỏng ≠ nở nóng lên co lại lạnh +Khơng khí chất cách nhiệt - Yêu cầu đại diện nhóm lên bốc thăm câu hỏi trước nhóm đầu chuẩn bị phút Sau nhóm lên trình bày -GV nhận xét trực tiếp nhóm - Cơng bố kết quả: Nhóm đạt 9, 10 điểm nhận danh hiệu: Nhà khoa học trẻ - Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi chất ĐV gọi HS lên bảng vừa vào sơ đồ vừa nói trao đổi chất động vật - Động vật giống người, chúng hấp thụ khí ơ-xi có khơng khí Nước, chất hữu có thức ăn lấy từ thực vật động vật khác thải mơi trường khí cácbơníc, nước tiểu, chất thải khác Củng cố: (3’) + Nêu tính chất nước? + Ở nhiệt độ nước thể lỏng chuyển sang thể rắn? - GV GD HS biết yêu thiên nhiên, có ý thức trân trọng với thành tựu Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết chuẩn bị sau “Ôn tập: Vật chất ,năng lượng – Tiếp theo” * Rút kinh nghiệm:    -Đạo đức TIẾT 28 : TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU Học xong HS có khả năng: Kiến thức: Nêu số qui định tham gia giao thơng ( qui định có liên quan tới học sinh) Kĩ năng: Phân biệt hành vi tôn trọng Luật giao thông vi phạm Luật giao thông ... Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = 11 (phần) Số bé là: 198 : 11 x = 54 Số lớn là: 198 – 54 = 144 Đáp số: Số bé: 54 Số lớn: 144 - HS đọc yêu cầu - HS nêu + Vẽ sơ đồ + Tìm tổng số phần + Tìm số cam,... GV nhận xét, đánh giá Theo sơ đồ, tổng số phần + = ( phần ) Số bé : 99 : x = 44 Số lớn : 99 - 44 = 55 Đáp số: Số bé: 44 ; Số lớn: 55 - HS nhận xét, đánh giá Củng cố: (3’) - Gọi HS nhắc lại nội... giải Tổng số HS hai lớp 34 + 32 = 66 ( học sinh ) Số học sinh trồng 330 : 66 = ( ) Số lớp 4A trồng là: x 34 = 170 ( ) Số lớp B trồng là: x 32 = 160 ( ) Đáp số: 4A: 170 4B: 160 - HS tự làm nêu