Giáo án lớp 4 theo CV 3969 tuần 11

Kế hoạch dạy lớp 4B TUẦN 11 Năm học 2021 - 2022 Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2021 TẬP ĐỌC ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu nghĩa số từ ngữ bài: dịng dõi quan sang, bất giác, bơng, - Hiểu ND bài: HS hiểu nội dung: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi (trả lời câu hỏi SGK) - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Phẩm chất: Biết yêu thương tôn trọng người khác, biết bảo vệ lẽ phải, cư xử thân thiện với người, sống trung thực có trách nhiệm với cộng đồng - Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, II ĐỒ DÙNG: - GV: Máy tính kết nối Internet, Kế hoạch dạy, Hình ảnh minh họa, SGK, … - HS: + Phương tiện: Điện thoại (máy tính) kết nối Internet, SGK, ghi,… + Chuẩn bị học (chuẩn bị ND trả lời câu hỏi bài) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu chủ điểm: + Chủ điểm hôm học có + Chủ điểm: Có chí nên Tên chủ tên gì? Tên chủ điểm nói lên điều gì? điểm nói lên người có nghị lực, ý chí thành cơng + Hãy mơ tả em nhìn thấy + Tranh minh hoạ vẽ em bé có ý tranh minh họa chí cố gắng học tập: em chăm nghe thầy giảng bài, em bé mặc áo mưa học, em bé chăm học tập, nghiên cứu thành người tài giỏi, có ích cho xã hội - Chủ điểm Có chí nên giới thiệu em người có nghị lực vươn lên sống Câu chuyện bé thần đồng Nguyễn Hiền – thích chơi diều mà ham học, đỗ Trạng nguyên - Lắng nghe 13 tuổi, vị Trạng nguyên trẻ nước ta 2.Hoạt động Luyện đọc: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn đọc với giọng kể chuyện: chậm rãi, cảm hứng ca ngợi, nhấn giọn từ ngữ - Lắng nghe GV: ……………… Trường Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 nói đặc điểm tính cách, thơng minh, tính cần cù, chăm Nguyễn Hiền Đoạn cuối đọc với giọng sảng khối - GV chốt vị trí đoạn: - Bài chia làm đoạn: (mỗi chỗ xuống dòng đoạn) - HS đọc nối tiếp đoạn lần phát từ ngữ khó (kinh ngạc,mảnh gạch vỡ, vi vút, ) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) HS (M1) - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc (M4) Hoạt động Tìm hiểu bài: - GV yêu cầu đọc câu hỏi cuối + Nguyễn Hiền sống đời vua nào? - HS đọc + Nguyễn Hiền sống đời vua Trần Nhân Tơng, gia đình cậu nghèo + Cậu bé ham thích chơi diều + Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu đến có trí nhớ lạ thường, cậu thuộc hai mươi trang sách ngày mà có chơi diều - Đoạn 1, nói lên tư chất thơng minh cậu bé Nguyễn Hiền + Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học ban ngày chăn trâu, Hiền đứng lớp nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn học thuộc mượn bạn Sách Hiền lưng trâu, đất, bút ngón tay, mảnh gạch vỡ, đèn vỏ trứng thả đom đóm vào Mỗi lần có kì thi, Hiền làm vào chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ - Đoạn nói lên đức tính ham học chịu khó Nguyễn Hiền + Vì cậu đỗ trạng Nguyên năm 13 tuối, lúc cậu thích chơi diều *Câu trẻ tuổi tài cao nói lên Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên năm 13 tuổi Ơng cịn nhỏ mà có tài *Câu có chí nên nói lên Nguyễn + Cậu bé ham thích trị chơi gì? + Những chi tiết nói lên tư chất thơng minh Nguyễn Hiền? + Đoạn 1,2 cho em biết điều gì? + Những chi tiết cho thấy Nguyễn Hiền ham học chịu khó? + Nội dung đoạn nói lên điều gì? + Vì bé Hiền gọi “Ơng trạng thả diều”? + Câu thành ngữ, tục ngữ nói ý nghĩa câu chuyện: Tuổi trẻ tài cao/ Có chí nên/ Cơng thành danh toại GV: ……………… Trường Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 - GV: Cả ba câu tục ngữ, thành ngữ có nét nghĩa với nội dung truyện Nguyễn Hiền người tuổi trẻ, tài cao, người công thành danh toại Những điều mà câu chuyện muốn khuyên có chí nên Câu tục ngữ có chí nên nói ý nghĩa câu chuyện + Câu chuyện khun ta điều gì? Hiền cịn nhỏ mà có chí hướng, ơng tâm học gặp nhiều khó khăn *Câu cơng thành danh toại nói lên Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên, vinh quang đạt - Câu chuyện khun ta phải có ý chí, tâm làm điều mong muốn - HS nêu, ghi nội dung Hoạt động Luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu lại giọng đọc - HS M4 đọc mẫu toàn + Thi đọc trước lớp - Bình chọn bạn đọc hay - HS nêu - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - GV nhận xét, đánh giá chung Hoạt động ứng dụng + Em học điều từ cậu bé Nguyễn Hiền? - Liên hệ giáo dục: (liện hệ đến số HS lười học, ham chơi ) Hoạt động củng cố - Cho HS nhắc lại nội dung tập đọc - Yêu cầu HS luyện đọc lại nhiều lần - Tìm câu thành ngữ, tục ngữ ý nghĩa với câu Có chí nên - HS nêu lại nội dung tập đọc - Nghe thực ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 51: NHÂN VỚI 10, 100, 1000, CHIA CHO 10, 100, 1000, I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,… chia số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn cho 10, 100, 1000,… - HS thực tốt việc nhân nhẩm với 10, 100, 1000, - Phẩm chất: Có thái độ học tập tích cực, cẩn thận, tự giác học Biết sống trung thực, kỷ luật, kiên trì, chủ động, linh hoạt, độc lập, hứng thú tự tin học tập GV: ……………… Trường Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 - Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, II ĐỒ DÙNG: - GV: Máy tính kết nối Internet, Kế hoạch dạy, Hình ảnh minh họa, SGK, … - HS: + Phương tiện: Điện thoại (máy tính) kết nối Internet, SGK, ghi,… + Chuẩn bị học (chuẩn bị ND trả lời câu hỏi tập bài) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: + Nêu tính chất giao hốn phép + Khi đổi chỗ thừa số tích nhân tích khơng đổi - GV giới thiệu vào 2.Hoạt động Hình thành kiến thức: * Nhân số với 10 Cá nhân -Lớp - GV viết lên bảng phép tính 35 x 10 - Đọc phép tính + Dựa vào tính chất giao hốn phép nhân, bạn cho biết 35 x 10 + 35 x 10 = 10 x 35 bao nhiêu? + 10 gọi chục? + Là chục + Vậy 10 x 35 = chục x 35 + chục nhân với 35 bao nhiêu? + Bằng 35 chục + 35 chục bao nhiêu? + Là 350 + Vậy 10 x 35 = 35 x 10 = 350 + Em có nhận xét thừa số 35 + Kết phép tính nhân 35 x 10 kết phép nhân 35 x 10? thừa số thứ 35 thêm chữ số vào bên phải + Vậy nhân số với 10 + Khi nhân số với 10 ta việc viết kết phép tính viết thêm chữ số vào bên phải số nào? - Hãy thực hiện: 12 x 10 - HS nhẩm nêu kết 457 x 10 12 x 10 = 120 * Chia số tròn chục cho 10 457 x 10 = 4570 - GV viết lên bảng phép tính 350: 10 yêu cầu HS suy nghĩ để nhẩm kết - HS suy nghĩ, thảo luận nhóm 2, nêu đáp án: 350 : 10 = 35 + Tại em đọc kết quả? +Ta có 35 x 10 = 350 Vậy lấy tích chia cho thừa số ta kết + Có nhận xét số bị chia TS lại thương phép chia 350: 10 = 35? + Thương số bị chia bớt + Nêu quy tắc chia số cho 10 chữ số bên phải + Khi chia số cho 10, ta việc bớt - Hãy thực hiện: chữ số bên phải số GV: ……………… Trường Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 70: 10 170: 10 * Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 100, 1000, … chia số tròn trăm, tròn chục, trịn nghìn, … cho 100, 1000, …: - GV hướng dẫn HS tương tự nhân số tự nhiên với 10, chia số trịn trăm, trịn nghìn, … cho 100, 1000, … * Kết luận: + Khi nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, … ta làm nào? + Khi chia số tròn chục, trịn trăm, trịn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … ta làm nào? - HS nhẩm nêu: 70: 10 = 170: 10 = 217 - HS tự thực phép tính, rút kết nêu quy tắc nhân, chia + Ta việc viết thêm một, hai, ba, … chữ số vào bên phải số + Ta việc bỏ bớt một, hai, ba, … chữ số bên phải số HĐ thực hành Bài (cột 1+2)HSNK làm bài: - Gọi HS đọc yêu cầu tập Cá nhân – Lớp - HS đọc: Tính nhẩm - Hs chơi trị chơi Chuyền điện Đ/a: a 18 x 10 = 180 ; 18 x 100 = 1800 ; 18 x 1000 = 18000 ; 82 x 100 = 8200 ; 75 x 1000 = 75000 19 x 10 = 190 - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa (nếu b 9000: 10 = 900; cần) 9000: 100 = 90; - GV chốt đáp án 9000: 1000 = 9; * Lưu ý đối tượng M1+M2 6800: 100 = 68; 420: 10 = 42 + Muốn nhân với 10, 100, 1000, ta 2000: 1000 = làm nào? + Muốn chia cho 10, 100, 1000, ta làm nào? Bài 2: (3 dòng đầu) HSNK làm Cá nhân- Lớp - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - GV viết lên bảng 300 kg = … tạ yêu cầu HS thực phép đổi - HS nêu: 300 kg = tạ - HS làm theo cặp- Chia sẻ trước lớp - GV chữa yêu cầu HS giải thích Đ/a: cách đổi mình, nhận xét làm 70 kg = yến HS 800 kg = tạ 300 tạ = 30 GV: ……………… Trường Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 Hoạt động ứng dụng - Lấy VD chia nhẩm nhân nhẩm với 10, 100, 1000, Hoạt động củng cố: - Cho HS nhắc lại kiến thức học * Bài tập PTNL:( M3+M4) - Yêu cầu HS xem lại học hoàn Đổi chố thừa số để tính tích theo thành nốt phần tập chưa kịp làm cách thuận tiện xong a x 745 x ; x 356 x 125 b 1250 x 623 x 8; x 789 x 200 Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm: 420000 : 10 4200 x 10 3210 x 1000 32100 x 100 - HS nêu lại kiến thức học - Nghe thực ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC (VNEN) SỰ CHUYỂN THỂ CỦA NƯỚC (T1) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG II ĐỒ DÙNG: - GV: Máy tính kết nối Internet, Kế hoạch dạy, Hình ảnh minh họa, SGK, … - HS: + Phương tiện: Điện thoại (máy tính) kết nối Internet, SGK, ghi,… + Chuẩn bị học (chuẩn bị ND trả lời câu hỏi tập bài) LỊCH SỬ (VNEN) BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP (TIẾT 2) II ĐỒ DÙNG: - GV: Máy tính kết nối Internet, Kế hoạch dạy, Hình ảnh minh họa, SGK, … - HS: + Phương tiện: Điện thoại (máy tính) kết nối Internet, SGK, ghi,… + Chuẩn bị học (chuẩn bị ND trả lời câu hỏi tập bài) GV: ……………… Trường Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 THỂ DỤC Tiết 21: ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC TRỊ CHƠI"NHẢY Ơ TIẾP SỨC" I U CẦU CẦN ĐẠT: - Thực động tác: Vươn thở, tay, chân, lưng bụng phối hợp TD phát triển chung - Trị chơi"Nhảy tiếp sức".YC biết cách chơi tham gia chơi trò chơi - Rèn KN vận động tham gia trò chơi luật - Phẩm chất: Có thái độ học tập tích cực, kỷ luật, kiên trì, chủ động, linh hoạt, độc lập, hứng thú tự tin học tập - Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe II ĐỒ DÙNG: - GV: Máy tính kết nối Internet, Kế hoạch dạy, Hình ảnh minh họa, SGK, … - HS: + Phương tiện: Điện thoại (máy tính) kết nối Internet, ghi,… + Chuẩn bị khơng gian học hợp lí III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG Định lượng I.PHẦN MỞ ĐẦU - GV phổ biến nội dung yêu cầu phút học - Vận động nhẹ nhàng khớp - Đứng chỗ vỗ tay II.PHẦN CƠ BẢN a Ôn động tác thể dục phát triển chung 25 phút + Lần 1: GV vừa hô vừa làm mẫu cho HS tập + Lần 2: GV vừa hô vừa quan sát để sửa sai cho HS + Lần 3,4: Cán hô nhịp cho lớp tập,GV sửa sai, xen kẽ lần tập, GV có nhận xét b Trị chơi"Nhảy tiếp sức" GV nêu tên, cách chơi quy định trò chơi cho HS chơi thử lần, chia đội chơi thức GV: ……………… PH/pháp hình thức tổ chức - Cá nhân – Cả lớp - Cá nhân – Cả lớp - Cá nhân – Cả lớp Trường Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 III.PHẦN KẾT THÚC - Đứng vỗ tay hát - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng - GV HS hệ thống - GV nhận xét đánh giá kết học phút - Cá nhân – Cả lớp ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2021 CHÍNH TẢ: NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhớ-viết CT; trình bày hình thức khổ thơ chữ - Làm BT3 (viết lại chữ sai CT câu cho); làm BT (2)a phân biệt s/x - Nghe -viết CT; trình bày hình thức đoạn văn - Làm BT2a phân biệt ch/tr - Rèn kĩ viết đẹp, viết tả - Phẩm chất: Biết yêu đẹp, yêu thương tôn trọng người khác, biết bảo vệ lẽ phải, cư xử thân thiện với người, sống trung thực có trách nhiệm với cộng đồng - Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, II ĐỒ DÙNG: - GV: Máy tính kết nối Internet, Kế hoạch dạy, Hình ảnh minh họa, SGK, … - HS: + Phương tiện: Điện thoại (máy tính) kết nối Internet, ghi,… + Chuẩn bị học (chuẩn bị ND trả lời câu hỏi tập bài) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Hoạt động Khởi động: Hoạt động học sinh - TBVN điều hành HS hát kết hợp với vận động chỗ - GV dẫn vào Hoạt động Chuẩn bị viết tả: GV: ……………… Trường Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 a Trao đổi nội dung đoạn cần viết - Gọi HS viết - HS đọc- HS lớp đọc thầm - HS nêu từ khó viết: hạt giống, đáy biển, đúc thành, ruột,… - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu - Viết từ khó vào nháp từ khó, sau GV đọc cho HS luyện - Chữ đầu dịng lùi vào Giữa khổ viết thơ để cách dòng - Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày thơ Hoạt động Viết tả: Cho học sinh viết vào ,chụp HS viết nhà gửi giáo Hoạt động Làm tập tả: Bài 2a: s/x? Cá nhân – Lớp Lối sang- nhỏ xíu- sức nóng – sức - Lưu ý giúp HSNK cảm nhận vẻ đẹp sống- thắp sáng loại thông qua biện pháp - hs đọc to đoạn thơ điền hồn nghệ thuật nhân hố liên tưởng chỉnh tác giả Bài 3: Viết lại câu cho tả Đ/á: - GV giới thiệu thêm cho HS hiểu nghĩa a/ Tốt gỗ tốt nước sơn câu b/ Xấu người đẹp nết c/ Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể d/ Trăng mờ tỏ Bài 2a: ch/tr? Dẫu núi lở cao đồi Lời giải: Trung Quốc, chín mươi tuổi, hai trái núi, chắn ngang, chê cười, chết, cháu, chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi - hs đọc to đoạn văn điền hoàn Hoạt động ứng dụng chỉnh - Viết tiếng, từ chứa ch/tr Viết Hoạt động củng cố: tiếng, từ chứa s/x - Cho HS nhắc lại nội dung tả - Nêu điều cần lưu ý - Tìm từ láy chứa s/x - Yêu cầu HS luyện viết lại nhiều lần - HS thực từ viết sai viết - Nghe thực ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN GV: ……………… Trường Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 Tiết 52: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính - Phẩm chất: Có thái độ học tập tích cực, cẩn thận, tự giác học Biết sống trung thực, kỷ luật, kiên trì, chủ động, linh hoạt, độc lập, hứng thú tự tin học tập - Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, II ĐỒ DÙNG: - GV: Máy tính kết nối Internet, Kế hoạch dạy, Hình ảnh minh họa, SGK, … - HS: + Phương tiện: Điện thoại (máy tính) kết nối Internet, ghi,… + Chuẩn bị học (chuẩn bị ND trả lời câu hỏi tập bài) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động Khởi động - HS tham gia trò chơi - HS chơi trị chơi: Xì điện - Phát biểu lại cách nhân, chia với 10, 900 x 10 = 68000 : 10 = 100, 1000, 123 x 100 = 420 : 10 = 32 x 1000 = 2000 : 1000 = - GV chuyển ý vào 2.Hoạt động Hình thành kiến thức a So sánh giá trị biểu thức Cá nhân- Lớp - GV viết biểu thức: - HS thực cá nhân- Chia sẻ lớp (2 x 3) x x (3 x 4) - GV yêu cầu HS tính giá trị hai - HS tính so sánh: biểu thức, so sánh giá trị hai biểu (2 x 3) x = x = 24 Và x (3 x 4) = x 12 = 24 thức với Vậy (2 x 3) x = x (3 x 4) - GV làm tương tự với cặp biểu thức - HS tính giá trị biểu thức khác: nêu: (5 x 2) x x (2 x 4) (5 x 2) x = x (2 x 4) (4 x 5) x (5 x 6) (4 x 5) x = x (5 x 6) b Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân - GV treo lên bảng bảng số giới - HS đọc bảng số thiệu phần đồ dùng dạy học - GV yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức (a x b) x c a x (b x - HS lên bảng thực hiện, HS thực tính dịng để hồn thành c) để điền vào bảng bảng a GV: b ……………… c (a x b) x c a x (b x c) (3 x 4) x5 = 60 x (4 x 5) = 60 (5 x 2) x = 30 x (2 x 3) = 30 10(4 x 6) x = 48 Trường x (6 x 2) = 48 ... 13 24 x (2 x 10) - HS làm cá nhân- Chia sẻ trước lớp 13 24 x (2 x 10) = (13 24 x 2) x 10 = 2 648 x 10 = 2 648 0 + Vậy 13 24 x 20 bao nhiêu? + 13 24 x 20 = 2 648 0 + 2 648 tích số nào? + 2 648 tích 13 24 x... b) x c a x (b x c) (3 x 4) x5 = 60 x (4 x 5) = 60 (5 x 2) x = 30 x (2 x 3) = 30 10 (4 x 6) x = 48 Trường x (6 x 2) = 48 Kế hoạch dạy lớp 4B Năm học 2021 - 2022 +Hãy so sánh giá trị biểu thức (a... đáp án, nhận xét, đánh giá 326 x 300 = 397 800 HS 45 0 x 20 = 69 000 45 0 x 800 = 160 000 326 345 0 145 0 x 300 x 20 x 800 - Củng cố cách tính thực phép 397 800 69 000 116 0000 tính * HS M3+M4 thực