Giáo án lớp 4 tuần 4

Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B Tuần 4 Thứ hai ngày 16 tháng 9 năm 2013 Cho c Nhn xột cụng tỏc tun 3 Trin khai cụng tỏc tun 4 M thut Giáo viên b mụn son ging Tp c Một ngời chính trực I/ Mục tiêu: - Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng. Đọc phân biệt lời các nhân vật, thể hiện rõ sự chính trực, ngay thẳng của Tô Hiến Thành. - Hiểu nội dung ý nghĩa truyện: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nớc của Tô Hiến Thành- vị quan nổi tiếng cơng trực thời xa. II/ Đồ dùng : Tranh minh hoạ (SGK), bảng phụ viết sẵn cau, đoạn cần hớng dẫn. III/ Các hoạt động dạy học: TG Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 3P 8P 15P 1/ Bài cũ: - Đọc bài ngời ăn xin. 2/ Bài mới : Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Đọc vỡ - GV chia đoạn (3 đoạn) - GV kết hợp sửa phát âm và giúp h/s hiểu nghĩa các từ đợc chú giải cuối bài. - Câu dài: - GV đọc diễn cảm toàn bài. * Hoạt động 2: Đọc hiểu ? Đoạn này kể chuyện gì? ? Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện nh thế nào? ? Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai th- -2 h/s đọc bài. - 1 em đọc mẫu - HS dọc nối tiếp đoạn - di chiếu, tham chi chính sự, gián nghị đại phu. - Còn gián nghị đại phu Trần Trung Tá/do bận nhiều công việc/nên không mới khi tới thăm Tô Hiến Thành.// - HS luyện đọc theo cặp - 1 h/s đọc cả bài. - HS đọc đoạn 1 - Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành trong việc lập ngôi vua. - Tô Hiến Thành không chịu nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua đã mất. Ông cứ theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán lên làm vua. - HS đọc đoạn 2. Giáo án lớp 4C Năm học: 2013 - 2014 91 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B 8P 1P ờng xuyên chăm sóc ông? ?Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình? ? Vì sao thái hậu ngạc nhiên khi ông tiến cử Trần Trung Tá? ? Trong việc tìm ngời giúp nớc, sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện nh thế nào? ? Vì sao nhân dân ca ngợi những ng- ời chính trực nh Tô Hiến Thành? * Hoạt động 3: Đọc hay -GV hớng dẫn h/s dọc phân vai. 3/ Củng cố Dặn dò: -Tóm tắt nội dung bài Nhận xét giờ học. -Tuyên dơng những h/s đọc tốt. - Quan tham tri chính sự Vũ Tán Đờng ngày đêm hầu hạ ông. - HS đọc đoạn 3. -Quan giám nghị đại phu Trần Trung Tá. -Vì lúc nào Vũ Tán Đờng cũng ở bên giờng bệnh Tô Hiến Thành -Cử ngời tài ba ra giúp nớc chứ không cử ngời ngày đêm hầu hạ mình. -Vì những ngời chính trực bao giờ cũng đặt lợi ích của đất nớc lên trên lợi ích riêng. -HS đọc đọc diễn cảm. -3,4 h/s thi đọc . -1 em đọc diễn cảm toàn đoạn. Toán So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên I/ Mục tiêu: - Giúp h/s hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về: + Cách so sánh hai số tự nhiên. + Đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên II.Cỏc hot ng dy hc: TG Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 5 7 7 1/ Bài cũ: ? Ngời ta sử dụng bao nhiêu chữ số để viết số trong hệ thập phân? 2/ Bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên. -GV đa ví dụ: So sánh 2 số: 100 99 29869 30000 25136 23849 10247 10257 ? Em có nhận xét gì về trờng hợp các STN đã đợc sắp xếp trong dãy số tự nhiên? - HS nêu cách so sánh - Thực hành so sánh (nhóm 2) - Đại diện các nhóm trình bày cách so sánh. -Trong dãy số tự nhiên số đứng trớc bé hơn số đứng sau và ngợc lại. -Trên tia số, số ở gần gốc 0 hơn là số bé hơn và ngợc lại. Giáo án lớp 4C Năm học: 2013 - 2014 92 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B 16 1 * Hoạt động : Nhận biết về sắp xếp các số tự nhên theo thứ tự xác định. ? Có thể xếp thứ tự các STN không ? Vì sao? * Hoạt động 3(17P) Luyện tập Bài 1: ( <, >, =) ? Nêu cách điền dấu? Giải thích vì sao? Bài 2: Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 3: Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé - GV chốt kin thức bài. 3/ Củng cố Dặn dò - Tóm tắt bài, nhận xét giờ. 0 < 1 < 2 < 3 -Bao giờ cũng so sánh đợc các số tự nhiên nên bao giờ cũng xếp đợc thứ tự các số tự nhiên. -HS làm vở 1234 > 999 35784 < 35790 8754 < 87540 92501 > 92401 39680 = 39000+680 176001=7000 +600 -HS làm vở a. 8136 ; 8316 ; 8361 b. 5724 ;5740 ; 5742 c. 63841 ; 64813 ; 64831 -HS giải vở a. 1984 ; 1978 ; 1952 ; 1942 b. 1969 ; 1954 ; 1945 ; 1890 Khoa học Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn I/ Mục tiêu: Sau bài học , h/s có thể: - Giải thích đợc lý do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món ăn. - Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế. II/ Đồ dùng : -Các hình 16 , 17 SGK -Một số đồ chơi bằng nhựa: cá , tôm, cua III/ Các hoạt động dạy học: TG Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 3P 13P 1/ Bài cũ ? Hàng ngày chúng ta cần uống khoảng bao nhiêu lít nớc? ? Tại sao cần uống đủ nớc? 2/ Bài mới: Giới thiệu bài ( 1P) * Hoạt động 1 : Sự cần thiết phải ăn nhiều loại thức ăn và thờng xuyên phải thay đổi món. B ớc1 : Thảo luận nhóm ? Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay - 1.52 lít - Nớc chiếm khoảng 2/3 trọng lợng cơ thể, nớc còn giúp cho việc thải các chất thừa, - Mỗi loại thức ăn chỉ cung cấp một số chất dinh dỡng nhất định nên phải ăn phối hợp nhiều loại thức Giáo án lớp 4C Năm học: 2013 - 2014 93 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B 14P 6P 1P đổi món? B ớc 2 : Làm việc cả lớp GV kết luận : SGV trang 47 * Hoạt động 2: Tìm hiểu tháp dinh d- ỡng cân đối. B1 : Làm việc cá nhân B2: Làm việc theo cặp: - Nói tên các nhóm thức ăn B3: Làm việc cả lớp - GV kết luận: SGK trang 47 * Hoạt động 3: Trò chơi Đi chợ B1: HD cách chơi -1 h/s đóng vai ngời bán hàng, 1 số h/s đóng vai ngời đi chợ mua thức ăn. B2: HS chơi B3: Những h/s đóng vai ngời mua giới thiệu về những thức ăn, đồ uống mình đã mua. 3/ Củng cố Dặn dò: -Tóm tắt nội dung bài- Nhận xét giờ -VN áp dụng bài học vào thực tế. ăn. - Thờng xuyên đổi món ăn sẽ đáp ứng đủ nhu cầu dinh dỡng, ăn ngon miệng và tiêu hoá diễn ra tốt hơn. -HS nghiên cứu SGK trang 17. -HS đặt câu hỏi- HS trả lời. +Cần ăn đủ: +Ăn ít: +Ăn vừa phải: +Ă hạn chế: +Ăn có mức độ: -Một số cặp trình bày. -Lớp nhận xét bổ sung. Đạo đức Vợt khó trong học tập (tiết 2) I.Mục tiêu. Học xong bài này, học sinh có khả năng: -Nhận thức đợc: Mõi nhời đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập, cần phải có quyết tâm và tìm cách vợt qua khó khăn. -Biết xác định những khó khẳntong học tập của bản thân và cách khắc phục. -Biết quan tâm, chia sẻ,giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn. -Quý trọng và học tập những tấm gơng biết vợt khó trong cuộc sống và trong học tập. II.Tài liệu và ph ơng tiện -Các mẩu chuyện về tấm gơng vợt khó trong học tập. -Giấy khổ to. III. Các hoạt động dạy học. Tiết 2 TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 7P Họat động 1: Thảo luận nhóm - Giáo viên chia nhóm và giao nhiẹm vụ thảo luận. Các nhóm thảo luận Giáo án lớp 4C Năm học: 2013 - 2014 94 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B 8P 15P 1P Giáo viên mời một số nhóm trình bày. Cả lớp trao đổi. Giáo viên nhận xét kết luận, khen những học sinh biết vợt khó trong học tập Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm đôi. - Giáo viên giải thích yêu cầu bài tập. - Giao nhiệm vụ cho từng nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày. - Giáo viên nhận xét Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân - Nêu yêu cầu bài tập - Gọi một số học sinh trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục Cả lớp trao đổi - Giáo viên kết luận : khuyến khích học sinh thực hiện những biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để học tốt. Kết luận chung : + Trong cuộc sống, mỗi ngời đều có những khó khăn riêng. + Để học tập tốt, cần cố gắng vợt qua những khó khăn * Hoạt động tiếp nối - Nhận xét giờ học - Học sinh vận dụng thực hành tốt -Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm thảo luận Ghi kết quả vào phiếu -Học sinh tự làm bài -Học sinh đọc phần kết luận Luyện từ và câu ( BS) Ôn tập M RNG VN T: NHN HU ON KT I.Mục tiêu: - Củng cố cho HS các kiến thức về những từ ngữ Nhân hậu- Đoàn kết - Rèn cho HS kĩ năng dùng từ đặt câu chính xác. II. Các hoạt động dạy học: Thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1P 1.ổn định lớp 3P 2.Kiểm tra bài cũ -Tìm những từ cùng nghĩa và trái nghĩa với từ nhân hậu ? -GV chữa bài nhận xét 31P 3.Bài mới -Giới thiệu bài. -Nội dung Bài 1: Tìm từ cùng nghĩa và trái nghĩa với từ hiền -Từ cùng nghia với từ hiền: hiền đức , hiền hậu, hiền Giáo án lớp 4C Năm học: 2013 - 2014 95 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B -HD học sinh làm bài tập vào vở -GV chữa bài nhận xét. Bài 2: Từ nào ( trong mỗi dãy từ dới đây) có tiếng nhân không cùng nghĩa với tiếng nhân trong các từ còn lại: a)Nhân loại, nhân đức, nhân tài, nhân dân. b)nhân ái, nhân vật, nhân nghĩa ,nhân hậu. c)nhân quả, nhân tố, nhân chứng, nguyên nhân. -HS làm bài tập vào vở -GV và HS chữa bài Bài 3: Phân biệt nghĩa của hai từ sau bằng cách đặt câu với mỗi từ: đoàn kết, câu kết. -Gv chữa bài nhận xét lành, hiền khô, hiền từ, lành, nhân hậu, nhân từ, -Từ trái nghĩa với từ hiền là: ác , ác độc, ác nghiệt, dã man, dữ, hung dữ, , hung hãn, man dợ, tàn ác, tàn bạo, tàn nhẫn, tàn tệ , a) nhân đức b)nhân vật c) nhân chứng ví dụ: Đoàn kết là sức mạnh của thành công. Các lực lợng phản động cách mạng câu kết với nhau để chống phá cách mạng. 1P 4.củng cố, dặn dò: -Nhắc lại nội dung -Nhẫn xét giờ học. Thứ ba ngày 17 tháng 9 năm 2013 Thể dục Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại. Trò chơi: Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau. I/ Mục tiêu: - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái. Yêu cầu: Thực hiện đúng động tác, đều, đúng khẩu lệnh. - Ôn đi vòng phải, vòng trái. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác, đi đúng hớng đảm bảo cự li đội hình. - TC: Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau. Yêu cầu rèn luyện kĩ năng chạy phát triển sức mạnh, h/s chơi đúng luật, hào hứng , nhiệt tình trong khi chơi. II/ Địa điểm, ph ơng tiện : Sân tập, còi, III/ Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Giáo án lớp 4C Năm học: 2013 - 2014 96 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B 8P 15P 8P 1/ Phần mở đầu: -Phổ biến nội dung của giờ học. 2/ Phần cơ bản: a.Ôn ĐHĐN: - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái. - Đi đều, vòng phải, đứng lại. - Đi đều, vòng trái, đứng lại. - Ôn tổng hợp tất cả nội dung ĐHĐN nêu trên- GV điều khiển. b. Trò chơi vận động: - Trò chơi: Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau. - GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi. - GV quan sát , nhận xét, biểu dơng đội thắng cuộc. 3/ Phần kết thúc: -Tập hợp lớp- hồi tĩnh -Tóm tắt nội dung bài- Nhận xét giờ. -HS tập hợp 4 hàng dọc. Khởi động -Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. -HS thực hành (2-3)- Lớp trởng điều khiển. - HS thực hành (2-3)- Lớp trởng điều khiển. -HS thực hành (2-3) -HS thực hành (5-6) -1 tổ chơi thử. -Cả lớp chơi. Toán Luỵên tậP I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố về viết và so sánh các số tự nhiên. - Bớc đầu làm quen với bài tập dạng x < 5, 68 < x < 92 ( với x là số tự nhiên) II. Các hoạt động dạy học: TG Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1P 3P 31P 1. ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ -HS lên bảng làm bài tập -GV chữa bài nhận xét. 3.Bài mới -Giới thiệu bài -Nội dung Bài 1: HS đọc đề. -Hớng dẫn học sinh làm bài a. 0, 10, 100, b. 9; 99; 999; Giáo án lớp 4C Năm học: 2013 - 2014 97 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B 2P Bài 2: HS tự làm bài. -Giáo viên chữa bài nhận xét. Bài 3: HS lên bảng làm bài tập -GV chữa bài nhận xét. Bài 4: GV giới thiệu bài tập, HD học sinh làm bài Bài 5: -HD học sinh làm bài tập vào vở -GV thu vở chấm nhận xét. 4. Củng cố , dặn dò: -Nhận xét giờ học. -HD bài tập về nhà. a. Có 10 số có một chữ số là: 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9. b. Có 90 số có hai chữ số: 10;11; 12; 13; . 99. - HS lên bảng làm bài a. x < 5 x = 0; 1; 3 ; 4; b. 2 < x < 5. x = 3; 4 ; Bài giải 68 < x < 92 Vì x là số tròn chục nên x là: 70; 80; 90; Chính tả Truyện cổ nớc mình I/ Mục tiêu: -Nhớ, viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 14 dòng đầu của bài thơ: Truyện cổ nớc mình. -Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng (phát âm đúng) các từ có âm đầu r / d / gi II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2 III/ Các hoạt động dạy học: TG Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 3P 20P 1/ Bài cũ: ? Viết tên các con vật bắt đầu bằng tr/ ch? 2/ Bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động 1: HS nhớ viết ? Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? ? Cách trình bày thể thơ lục bát? - GV theo dõi, giúp đỡ h/s - Chấm từ 7-10 h/s - HS viết bảng con - HS đọc yêu cầu của bài -1 em đọc đoạn thơ cần ghi nhớ để viết chính tả. - Cả lớp đọc thầm. - Thơ lục bát. - - - - - - - - - - - - - - - HS gấp SGK , viết đoạn thơ. - Đổi vở soát lỗi cho nhau. Giáo án lớp 4C Năm học: 2013 - 2014 98 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B 10P 2P - GV nhận xét chung. * Hoạt động 2: Bài tập chính tả Bài 2a: r/ d/ gi -GV phát phiếu khổ to cho 1 số em -GV chốt lại lời giải đúng 3/ Củng cố Dặn dò: -Tóm tắt nội dung bài Nhận xét giờ -VN viết lại từ viết sai ở lớp. -HS đọc yêu cầu -HS làm trên phiếu lên trình bày kết quả. Nhớ một buổi tra nào, nồm nam cơn gió thổi. -Gió đa tiếng sáo, gió nâng cánh diều. Ting Anh Giỏo viờn b mụn son ging Lịch sử Nớc Âu Lạc I/ Mục tiêu : Học xong bài này h/s biết: - Nớc Âu Lạc là sự tiếp nối của nớc Văn Lang. - Thời gian của nớc Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng. - Sự phát triển về quân sự của nớc Âu Lạc. - Nguyên nhân thắng lợi và thất bại của nớc Âu Lạc trớc sự xâm lợc của Triệu Đà. II/ Đồ dùng : Các hình trong SGK, phiếu học tập. III/ Các hoạt động dạy học: TG Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 3P 8P 9P 1/ Bài cũ: ? Nớc Văn Lang có từ bao giờ? 2/ Bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân ? Em hãy điền dấu x vào ô trống sau những điểm giống nhau về cuộc sống của ngời Lạc Việt và ngời Âu Việt? -GV kết luận: Cuộc sống của ngời Âu Việt và ngời Lạc Việt có nhiều điểm tơng đồng và họ sống hoà hợp với nhau. * Hoạt động 2: Làm việc cả lớp ? So sánh về sự khác nhau của nớc Văn Lang và nớc Âu Lạc về nơi đóng đô? * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp - HS làm phiếu học tập. - Sống cùng trên 1 địa bàn. - Đều biết chế tạo đồ đồng. - Đếu biết rèn sắt. - Đếu trồng lúa và chăn nuôi. -Tục lệ có nhiều điểm giống nhau. - HS xác định trên lợc đồ H1 nơi đóng đô nớc Âu Lạc Giáo án lớp 4C Năm học: 2013 - 2014 99 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B 13P 2P - GV yêu cầu h/s đọc SGK đoạn : Từ năm 207 TCN phơng Bắc ? Vì sao cuộc sâm lợc của Triệu Đà lại thất bại? ? Vì sao năm 179 TCN nớc Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ của phong kiến phơng Bắc. 3/ Củng cố Dặn dò: -Tóm tắt nội dung bài, nhận xét bài. - HS đọc. - HS nêu Luyện từ và câu Từ ghép và từ láy I/ Mục tiêu : -Nắm đợc hai cách chính cấu tạo từ phức của tiếng Việt. -Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy. - Giáo dục h/s yêu thích TV. II/ Đồ dùng : Bảng phụ viết sẵn bài tập 1, 2 III/ Các hoạt động dạy học: TG Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 3P 12P 4P 1/ Bài cũ: - Làm bài tập 4 ? Từ phức khác từ đơn ở điểm nào? - hận xét , cho điểm. 2/ Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Phần nhận xét - HS đọc nội dung bài tập và gợi ý, lớp đọc thầm. -Tổ chức thảo luận nhóm 4 -GV nhận xét chung. * Hoạt động 2: Phần ghi nhớ -2 h/s đọc nội dung phần ghi nhớ -GV giúp h/s giải thích nội dung -HS tả lời. -HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét -Các từ phức : truyện cổ, ông cha do các tiếng có nghĩâ tạo thành (tryuện + cổ + ông + cha) -Từ phức: thầm thì do các tiếng có âm đầu (th) lặp lại nhau tạo thành. -Từ phức: lặng im (lặng + im) -Từ phức: chầm chậm, cheo leo, se sẽ do những tiếng có vần hoặc cả âm đầu lẫn vần lặp lại nhau tạo thành. Giáo án lớp 4C Năm học: 2013 - 2014 100 [...]... kg b 1 tạ = 10 yến 4 tạ = 40 yến 10 yến = 1 tạ 4 tạ 6kg = 40 6 kg c 1 tấn = 10 tạ 3 tấn = 30 tạ 10 tạ = 1 tấn 2 tấn 85 kg = Bài 3: Tính 2085 kg -HS làm bảng con -135 tạ x 4 = 540 tạ Bài 4: HS đọc đề, tốm tắt đề -512 tấn : 8 = 64 tấn ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? ? Muốn giải bài toán trớc hết ta phải -HS giải vở Đổi 3 tấn = 30 tạ làm gì? Chuyến sau xe đó chở đợc số muối Giáo án lớp 4C -... bảng con 45 2 hg x 3 = 1356 hg 768 hg : 6 = 128 hg Bài 2: Tính -HS làm vở 380g + 195 g = 575 g 4 tạ 30 kg > 4 tạ 3 kg 928 dag 2 74 dag = 6 54 dag 3 tấn 500kg = 3500g Bài 3: < , >, = -HS giải vở 5dag = 50g 8 tấn < 8100 kg 4 gói bánh cân nặng: 150 x 4 = 600 ( g) Bài 4: HS đọc đề + tóm tắt đề 2 gói kẹo cân nặng: ? bài toán cho biết gì? Hỏi gì? 200 x 2 = 40 0 (g) ? Muốn giải bài toán ta làm nh thế Cả bánh và... Bài mới: Giáo án lớp 4C - 101 Năm học: 2013 - 20 14 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B 32 P -Giới thiệu bài -Nội dung Bài 1: Có ba số: vào vở 6 1 3 Dùng cả ba chữ số 6; 1; 3 để viết một số bé hơn 140 -HD học sinh làm bài: -HS lên bảng làm bài: Số bé hơn 140 là: 361 -HS làm bài Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống: a 47 1 < 47 11 b 6 5 24 > 68 5 24 c 25 367... ca trũ 8P 1/ Phần mở đầu: - HS tập hợp 4 hàng dọc - Tập hợp lớp - Phổ biến nội dung yêu cầu giờ - Khởi động Đứng tại chỗ vỗ tay và hát học - HS tập Lớp trởng điều khiển 20P 2/ Phần cơ bản: - Phân chia thành 4 tổ tập luyện ( a Ôn về ĐHĐN: - Tập hợp hàng ngang, dóng tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm Giáo án lớp 4C - 115 Năm học: 2013 - 20 14 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng... < 3: b Tìm x, biết x là số tròn chục và 28 < x < 48 HS làm bài , giáo viên chấm chữa bài , nhận xét -HS tự làm vào vở Bài 4: Khi viết từ 1 đến 100 ta phải dùng bao nhiêu chữ số ? -HD học sinh làm bài: -HS làm bài vào vở: -Hs làm bài Bài giải Viết từ 1 đến 9 cần có 9 chữ số Viết Giáo án lớp 4C - 102 Năm học: 2013 - 20 14 - Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội... -HS nghe -HS đọc thầm yêu cầu 1 -Dân chúng truyền nhau hát -Nhà vua ra lệnh bắt ngời sáng tác bài hát phản loạn ấy -HS trả lời Giáo án lớp 4C - 107 Năm học: 2013 - 20 14 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B chúng truyền tụng bài ca lên án mình? -HS kể chuyện trong nhóm 4 ? Trớc sự đe doạ của nhà vua, -Từng cặp h/s kể từng đoạn và trao đổi thái độ của mọi... phút = 20 giõy 7 phỳt = 42 0 giõy 1 ph 8 gi = 68 giõy b 1 thế kỉ = 100 năm 5 thế kỉ = 500 năm 1/2 thế kỉ = 50 năm 1/5 thế kỉ = 20 năm -HS làm miệng Bài 2: HS làm miệng -HS thảo luận cả lớp, trả lời a Bác Hồ sinh vào thế kỉ XIX Bác ra đi tìm đờng cứu nớc vào thế kỉ XX miệng b Cách mạng Tháng Tám thành công vào thế kỉ XX Giáo án lớp 4C - 123 Năm học: 2013 - 20 14 Giáo viên: Trần Thị Hải... ) Viết số 100 ta cần có 3 chữ số Vậy viết các số từ 1 đến 100 ta cần có : 9+ Giáo án lớp 4C - 103 Năm học: 2013 - 20 14 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B 180 +3 = 191 ( ch ữ số ) Đáp số : 191 chữ số 1P 4 Củng cố, dặn dò: - Nhc li ni dung -Nhận xét giờ học Thứ t ngày 18 tháng 9 năm 2013 Ting Anh Giỏo viờn b mụn son ging Tập đọc Tre Việt Nam I/ Mục tiêu:... chứa đạm thực vật? - Các nhóm thi kể tên các món - Bớc 2: Làm phiếu - đọc thông tin ăn - Bớc 3: Thảo luận cả lớp GV kết luận: Mỗi loại đạm chứa chất bổ - HS đọc thông tin dỡng ở tỉ lệ khác nhau * Lu ý: Khuyến khích việc sử dụng đậu Giáo án lớp 4C - 1 24 Năm học: 2013 - 20 14 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B 2p phụ và sữa đậu nành 3/ Củng cố Dặn dò: - GV... ngi, mụi trng, an ton v an ninh quc gia 30 Vn ti ng b l hot ng s dng phng tin giao thụng ng b vn chuyn ngi, hng húa trờn ng b 31 Ngi vn ti l t chc, cỏ nhõn s dng phng Giáo án lớp 4C - 1 14 Năm học: 2013 - 20 14 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B tin giao thụng ng b thc hin hot ng vn ti ng b 32 C quan qun lý ng b l c quan thc hin chc nng qun lý nh nc chuyờn . 176001=7000 +600 -HS làm vở a. 8136 ; 8316 ; 8361 b. 57 24 ;5 740 ; 5 742 c. 63 841 ; 648 13 ; 648 31 -HS giải vở a. 19 84 ; 1978 ; 1952 ; 1 942 b. 1969 ; 19 54 ; 1 945 ; 1890 Khoa học Tại sao cần ăn phối hợp nhiều. nhiều loại thức Giáo án lớp 4C Năm học: 2013 - 20 14 93 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B 14P 6P 1P đổi món? B ớc 2 : Làm việc cả lớp GV kết luận : SGV trang 47 * Hoạt động. luận nhóm - Giáo viên chia nhóm và giao nhiẹm vụ thảo luận. Các nhóm thảo luận Giáo án lớp 4C Năm học: 2013 - 20 14 94 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B 8P 15P 1P Giáo viên