Phương pháp giáo dục học sinh phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ em của giáo viên tổng phụ trách đội tại trường THCS Phương pháp giáo dục học sinh phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ em của giáo viên tổng phụ trách đội tại trường THCS Phương pháp giáo dục học sinh phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ em của giáo viên tổng phụ trách đội tại trường THCS Phương pháp giáo dục học sinh phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ em của giáo viên tổng phụ trách đội tại trường THCS Phương pháp giáo dục học sinh phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ em của giáo viên tổng phụ trách đội tại trường THCS Phương pháp giáo dục học sinh phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ em của giáo viên tổng phụ trách đội tại trường THCS
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi : Hội đồng sáng kiến trường THCS ; Hội đồng sáng kiến ngành giáo dục thành phố Tơi có ghi tên : - STT Họ tên Ngày, tháng, năm sinh Nơi cơng tác Chức danh Trình độ chun mơn Tỉ lệ % đóng góp vào việc tạo sáng kiên Địa mail : Số điện thoại : Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến : Phương pháp giáo dục học sinh phịng chống xâm hại tình dục trẻ em giáo viên tổng phụ trách đội trường THCS - Chủ đầu tư tạo sáng kiến : - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Giáo dục đào tạo ( Công tác đội ) - Mô tả chất sáng kiến : I THỰC TRẠNG CỦA GIẢI PHÁP ĐÃ BIẾT : - Như biết giới Việt Nam tình trạng xâm hại tình dục trẻ em vấn nạn, tượng làm suy đồi giá trị đạo đức tốt đẹp xã hội, để lại hậu vô nghiêm trọng cho thân trẻ gia đình có trẻ em bị xâm hại tình dục - Thực tế đa số trẻ em chưa có kĩ bảo vệ thân Bên cạnh đó, đa số phụ huynh chưa biết cách trang bị cho em họ kĩ bảo vệ thân tránh khỏi hành vi xâm hại tình dục trẻ em Một số phụ huynh có kiến thức, có hiểu biết vấn đề lại ngại khơng dám truyền đạt cho tâm lí người dân Việt nam e ngại phải nói đến vấn đề tế nhị đặc biệt nói với trẻ - Đa số học sinh học tập trường THCS em gia đình nơng dân, người dân lao động nghèo, cơng nhân xí nghiệp, cơng nhân cao su nơng trường, bn bán, số trường hợp có bố mẹ làm ăn xa, em với ông bà, người thân tự chăm sóc cho Thiếu yêu thương, quan tâm, chăm sóc người thân Là em nơng dân, gia đình nghèo nên hiểu biết người thân gia đình thân em vấn đề giới tính, sức khỏe sinh sản xâm hại tình dục trẻ em vơ hạn chế Bên cạnh điều kiện vui chơi giải trí em cịn thiếu thốn nhiều so với trẻ em trường khác địa bàn thành phố nên dễ bị đối tượng xấu lợi dụng xâm hại - Vấn đề phòng chống xâm hại tình dục trẻ em vấn đề vô quan trọng, vấn đề có nội dung tế nhị nên đa số giáo viên, học sinh không dám sâu mà truyền đạt đến em cách qua loa đại khái nên học sinh không hiểu rõ ràng vấn đề, không trang bị kiến thức cách sâu sắc, trang bị kĩ cần thiết cho vấn đề phịng chống xâm hại tình dục trẻ em - Chính hiểu biết từ thực tế sống, từ trạng xã hội Bản thân tơi q trình làm giáo viên tổng phụ trách đội trường THCS nơi mà em học sinh có độ tuổi từ 12 đến 15 tuổi có thay đổi tâm, sinh lí, thể trạng em thay đổi dần trưởng thành nên trình giáo dục kĩ sống cho em thân cố gắng học hỏi, tìm hiểu kiến thức phịng chống xâm hại tình dục trẻ em, xây dựng đề cương tuyên truyền, giáo dục để trang bị cho em kiến thức, kĩ phòng chống xâm hại tình dục trẻ em Từ mạnh dạn xây dựng sáng kiến giải pháp “Phương pháp giáo dục học sinh phòng chống xâm hại tình dục trẻ em giáo viên tổng phụ trách đội trường THCS ” Với sáng kiến giải pháp tơi hi vọng góp phần nhỏ lĩnh vực giáo dục học sinh khỏi vấn nạn xâm hại tình dục trẻ em II BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : Từ thực trạng nêu mạnh dạn đưa số biện pháp giải vấn đề sau : Mục đích giải pháp Như biết nghề dạy học nghề thiêng liêng cao Sản phẩm nghề dạy học đạo đức nhân cách lực hệ học sinh tương lai Giáo viên người đào tạo kiến thức, nghiệp vụ chun mơn đồng thời cịn trang bị đầy đủ kĩ việc giáo dục học sinh phát triển cách toàn diện Tuy nhiên giáo viên lại có chun mơn riêng có sở trường khiếu riêng nên q trình quản lí giáo dục học sinh khơng phải làm tốt Từ thực tế nhà trường năm qua từ thân giáo viên tổng phụ trách nhiều giáo viên chủ nhiệm khác cịn gặp khó khăn vấn đề quản lí giáo dục học sinh phịng chống xâm hại tình dục trẻ em Trước thực trạng đặt vấn đề “ Làm để giáo dục học sinh phịng chống xâm hại tình dục trẻ em ” thân giáo viên tổng phụ trách Đội muốn đồng nghiệp chia kinh nghiệm để giáo viên tìm phương pháp riêng phù hợp giúp học sinh trang bị kiến thức, kĩ tốt cho thân em nhằm giúp em phòng chống xâm hại tình dục trẻ em Mơ tả chi tiết chất giải pháp 2.1 Xây dựng tuyên truyền giáo dục giá trị sống Đây việc nâng cao tầm nhận thức, ý thức em hành vi nhân cách mình, để qua em nhận thức hậu nghiêm trọng mà hành vi xâm hại tình dục trẻ em để lại cho thân em, người thân gia đình em Tổ chức chương trình ngoại khóa, sinh hoạt với nhiều nội dung phong phú, đa dạng cho em nghe, đọc, xem tài liệu tác động xấu vấn nạn xâm haị tình dục trẻ em thực trạng xâm hại tình dục trẻ em Liên hệ với tổ chức xã hội khác Đoàn niên, Hội phụ nữ, trung tâm y tế, Trung tâm tư vấn tâm lí, tổ chức tình nguyện khác tổ chức nhiều phong trào hoạt động lành mạnh bổ ích nhằm giáo dục truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam nói chung người phụ nữ Việt Nam nói riêng để em thấy hiểu giá trị tốt đẹp Từ hình thành cho em ý thức phẩm chất tốt đẹp, để em biết giữ khơng để sa ngã vào cám dỗ xã hội 2.2 Xây dựng quản lí thời gian học tập vui chơi trẻ Nhà trường tổ chức cách hợp lí thời gian học tập vui chơi em Bên cạnh hoạt động dạy học Nhà trường nên thường xuyên tổ chức nhiều hoạt động vui chơi giải trí phù hợp mang tính giáo dục để tạo cho em có thăng ham thích tới trường Tổ chức, quản lí việc học tập vui chơi em trường cách chặt chẽ phải kín đáo tinh tế để em không cảm thấy gị bó mà ln cảm thấy thoải mái Xây dựng mối liên hệ chặt chẽ nhà trường gia đình thơng qua hội cha mẹ học sinh trường, giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm đặc biệt ban giám hiệu nhà trường với cha mẹ học sinh qua họp phụ huynh học sinh thường kỳ, qua liên lạc điện thoại, trang zalo nhóm lớp, qua tin nhắn Edu Từ thông tin đến phụ huynh học sinh thời gian học tập tham gia hoạt động giáo dục khác trường để phụ huynh có kế hoạch quản lí việc học tập, vui chơi em Như tránh đựơc tình bất ngờ xảy gây nguy hiểm cho trẻ em khơng có quản lí gia đình nhà trường thời gian học tập, vui chơi trẻ Có trẻ em chưa ngoan khó việc nói dối gia đình nhà trường để chơi khó có hội giao du với đối tượng xấu bị đối tượng dụ dỗ lơi kéo vào việc làm xấu có hại cho thân em hay thực hành vi xâm hại em 2.3 Tổ chức nhiều hoạt động bổ ích Nhà trường cần phải tạo mơi trường với nhiều hoạt động phù hợp bổ ích hoạt động ngoại khoá, nguồn, thể thao, nghệ thuật nhằm tạo sân chơi toàn diện cho em Khi em bị hút vào hoạt đơng tạo cảm giác ganh đua, chơi lúc tâm lí thể trạng em khai thác tối đa, tính đoàn kết tinh thần kỉ luật, nề nếp, tự giác xây dựng Giáo viên cần phải tạo cảm giác gần gũi, an tồn khơng xa lánh, phân biệt hay có thái độ ác cảm với tất em học sinh, kéo em vào hoạt động phong trào tập thể cách giao việc cho em làm khuyến khích em hồn thành tốt cơng việc giao Khi em làm tích cực khen thưởng cổ vũ cho em, lỡ em chưa hoàn thành đừng vội la mắng trách mà động viên để em cố gắng từ tạo cho em thoải mái, an toàn tập thể bạn bè thầy cô tốt em không ngần ngại thể hịa nhập vào tập thể giúp em tránh xa tệ nạn, đối tượng xấu có ý đồ xâm hại em Nhà trường cần phải khéo léo sáng tạo lồng ghép vấn đề giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản, tâm lí lứa tuổi, xâm hại tình dục trẻ em vào hoạt động vui chơi, giải trí em từ em tiếp thu thông tin cách linh hoạt, khoa học dễ dàng ghi nhớ tránh khô cứng tâm lí ngại ngùng nói vấn đề vô tế nhị 2.4 Tổ chức nhiều hoạt động giáo dục phịng chống xâm hại tình dục trẻ em đơn vị Thông qua buổi chào cờ, sinh hoạt đội giáo viên tổng phụ trách tổ chức hoạt động ngoại khóa, nói chuyện chun đề phịng chống xâm hại tình dục trẻ em để em tìm hiểu, giáo dục vấn đề Giáo viên tổng phụ trách Đội phải xây dựng kế hoạch, sưu tầm tư liệu, tài liệu vấn đề xâm hại tình dục trẻ em : Thực trạng vấn nạn, giúp em hiểu xâm hại tình dục trẻ em, cách nhận biết đối tượng xâm hại, mức độ xâm hại tác hại việc xâm hại tình dục trẻ em ảnh hưởng đến thân, tương lai trẻ, ảnh hưởng đến gia đình có trẻ em bị xâm hại ảnh hưởng đến phong, mỹ tục truyền thống đạo đức Từ hiểu biết vấn đề xâm hại tình dục trẻ em giáo viên tổng phụ trách đội giáo dục dần hình thành cho em kĩ cần thiết để giúp em phịng chống hành vi xâm hại tình dục Thơng qua quy tắc ngón tay giúp trẻ hình thành ý thức giới hạn tiếp xúc giao tiếp sống ngày Giáo dục trẻ quy tắc phòng chống nguy bị xâm hại : Không tới nơi tối tăm vắng vẻ mình, khơng dễ dàng nhận đồ người lạ, cho người lạ vào nhà, khơng có hoạt động giao tiếp hay đến gần mức người lạ, thân phải biết giữ gìn cách ăn mặc, lối sống ngày, không sống buông thả, đua địi, ăn chơi Trong hồn cảnh, tình mà linh tính thân cảm thấy có điều bất thường, khơng an tồn cần cảnh giác gắng chủ động nghĩ cách phịng tránh để khỏi tình nguy hiểm 2.5 Giáo dục học sinh thấy tác dụng tích cực tiêu cực mạng xã hội Ngày với phát triển cơng nghệ thơng tin việc học tập, vui chơi giải trí mạng xã hội nhu cầu thiếu cá nhân Đặc biệt hệ học sinh việc sử dụng máy tính, máy tính bảng, ipad, điện thoại thông minh vô thành thạo Các gia đình có học muốn học tập tốt hơn, không thua bạn bè gia đình có bố mẹ làm ăn xa trang bị cho điện thoại thơng minh việc làm giống dao hai lưỡi Việc tiếp xúc sử dụng thành thạo thiết bị đại có lợi giúp em liên lạc với gia đình, thầy cơ, bạn bè cách thuận tiện dễ dàng trao đổi thông tin học tập, sống Nhưng bên cạnh có tác hại mối nguy hiểm lớn ln rình rập trạng mạng xã hội trang web bẩn, thơng tin xấu, văn hóa phẩm đồi trụy có nội dung người lớn tràn lan khơng có quản lí vơ tình xem phải thơng tin nguy hiểm cho em, kích thích tị mị, tìm hiểu em em không giáo dục cách cụ thể rõ ràng sức khỏe, giới tính, sinh lí, xâm hại tình dục, hậu từ gia đình nhà trường Khơng đối tượng xấu ẩn danh hoạt động trang mạng, săn tìm đối tượng trẻ em, học sinh ngây thơ, chưa có hiểu biết, đua địi, ham chơi từ xâm hại tình dục đối tượng nhiều hình thức thủ đoạn vơ tinh vi Chính phải giáo dục để em biết tác dụng tác hại mạng xã hội, tình nguy hiểm xảy cho thân em em tiếp xúc với mạng xã hội từ hình thành cho em ý thức kĩ bảo vệ thân tiếp xúc với mạng xã hội 2.6 Khai thác vai trị gia đình Đối với gia đình quan tâm đến có thời gian giáo viên phối hợp chặt chẽ với gia đình qua phương tiện liên lạc VN - Edu, điện thoại để đảm bảo thơng tin liên lạc gia đình nhà trương có tình nghiêm trọng trực tiếp đến nhà hay gởi thư mời phụ huynh đến trường để trao đổi tìm hướng khắc phục Cịn phụ huynh lơ không quan tâm hay số điều kiện hồn cảnh gia đình tan vỡ, làm ăn xa giáo viên phải tìm cách liên lạc với gia đình, thẳng thắng trao đổi để gia đình biết tầm quan trọng việc học tập trưởng thành cái, tương lai vơ quan trọng nói tóm lại tất việc mà bố mẹ làm điều tương lai sau này, sai li dặm để phụ huynh nhận tầm quan trong việc quản lí giáo dục từ bắt tay phối hợp với nhà trường việc giáo dục tâm lí lứa tuổi, giáo dục giới tính, giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho em Bằng hình thức nhằm trang bị cho em kiến thức từ hình thành cho em kĩ để em tự xử lí tình gây nguy hiểm cho thân em Làm cho phụ huynh hiểu khơng có bắt tay phối hợp gia đình nhà trường gặp nhiều khó khăn việc bảo vệ em khỏi hành vi xâm hại tình dục trẻ em phần nhỏ vấn nạn xảy gia đình trẻ, từ bất ổn tâm lí, từ thiếu quan tâm, thiếu hiểu biết gia đình hay số trường hợp cá biệt mối nguy hiểm lại đến từ người thân yêu, gần gũi trẻ - NHỮNG THƠNG TIN CẦN ĐƯỢC BẢO MẬT : Khơng - CÁC ĐIỀU KIỆN CẦN THIẾT ĐỂ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN : Khơng - HIỆU QUẢ, LỢI ÍCH THU ĐƯỢC KHI ÁP DỤNG SÁNG KIẾN THEO Ý KIẾN CỦA TÁC GIẢ : Ngay sau công tác trường THCS làm giáo viên tổng phụ trách đội thường xuyên tiếp xúc với trường hợp học sinh, đặc biệt em học sinh nữ người đồng bào dân tộc thiểu số thấy đa số em thiếu thốn quan tâm, giáo dục gia đình vấn đề liên quan tới tâm sinh lí lứa tuổi vị thành niên, trang bị cho em kiến thức, kĩ sức khỏe sinh sản phịng chống xâm hại tình dục trẻ em Khi nói tới vấn đề vơ tế nhị dễ gây tâm lí e ngại thân khéo léo tế nhị tiếp xúc giáo dục em tạo lịng tin từ học sinh để em thoải mái tâm có thắc mắc thay đổi thân thay đổi thể hay tình cảm từ khuyên bảo định hướng đắn để em biết chuẩn mực, việc nên làm không nên làm để bảo vệ thân khỏi xâm hại tình dục, tạo lịng tin từ phụ huynh đồng nghiệp trường công táo giáo dục trang bị cho học sinh kiến thức, kĩ nhằm giúp em phòng chống nạn xâm hại tình dục trẻ em Sáng kiến tơi áp dụng q trình làm giáo viên tổng phụ trách đội trường THCS thời gian qua áp dụng cho giáo viên chủ nhiệm để hạn chế đến mức thấp trường hợp xâm hại tình dục xảy trẻ em đặc biệt đối tượng học sinh trung học sở có độ tuổi từ 12 đến 15 tuổi Có thể áp dụng trường THCS địa bàn Thành phố - ĐÁNH GIÁ LỢI ÍCH THU ĐƯỢC CỦA CÁ NHÂN THAM GIA ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Bản thân áp dụng thử sáng kiến “ Phương pháp giáo dục học sinh phịng chống xâm hại tình dục trẻ em giáo viên tổng phụ trách đội trường THCS ” đồng chí giáo viên tổng phụ trách đội Nguyễn Thị Thúy Vân vào trường THCS Tân Thiện nơi làm việc thu số kết khả quan Học sinh trường mạnh dạn, cởi mở tự tin giao tiếp ngày, có vấn đề tế nhị khó nói xảy em học sinh nữ mạnh dạn tâm giáo viên tổng phụ trách đội, giáo viên chủ nhiệm lớp để giúp em giải đáp thắc mắc có tư vấn hữu ích cho em Tôi nhận thấy khả áp dụng sáng kiến thu kết tốt từ sáng kiến cao nên tiếp tục áp dụng sáng kiến “ Phương pháp giáo dục học sinh phịng chống xâm hại tình dục trẻ em giáo viên tổng phụ trách đội trường THCS ” cô Nguyễn Thị Thúy Vân trường THCS Tân Thiện nơi làm việc năm học Giáo viên áp dụng thử : TPT đội Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực,đúng thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật./ Tôi xin trân trọng cảm ơn! , ngày tháng 01 năm 2021 Tác giả sang kiến ... hiểu kiến thức phịng chống xâm hại tình dục trẻ em, xây dựng đề cương tuyên truyền, giáo dục để trang bị cho em kiến thức, kĩ phòng chống xâm hại tình dục trẻ em Từ mạnh dạn xây dựng sáng kiến. .. DỤNG SÁNG KIẾN Bản thân áp dụng thử sáng kiến “ Phương pháp giáo dục học sinh phịng chống xâm hại tình dục trẻ em giáo viên tổng phụ trách đội trường THCS ” đồng chí giáo viên tổng phụ trách đội. .. hại tình dục trẻ em, cách nhận biết đối tượng xâm hại, mức độ xâm hại tác hại việc xâm hại tình dục trẻ em ảnh hưởng đến thân, tương lai trẻ, ảnh hưởng đến gia đình có trẻ em bị xâm hại ảnh hưởng