Sang kien kinh nghiem tong phu trach doi

MỤC LỤC STT 10 11 12 13 TRANG A Phần mở đầu I Lí chọn đề tài Cơ sở lí luận Cơ sở thực tiển II Mục đích nghiên cứu, đối tượng nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu III Giới hạn đề tài IV Các giả thiết nghiên cứu V Kế hoạch thực B Nội dung I Thực trạng vấn đề cần giải II Các biên pháp giải vấn đề III Hiệu quả, phạm vi, vi mô áp dụng C Kết luận I Ý nghĩa đề tài công tác dạy học II Bài học kinh nghiệm, Hướng phát triển III Đề xuất 2 6 14 16 16 16 A – PHẦN MỞ ĐẦU I- Lý chọn đề tài Cơ sở lí luận Hoạt động đội thiếu niên tiền phong đường giáo dục thiếu trình giáo dục em Bởi trẻ em q trình giáo dục để phát triển trí tuệ, phẩm chất, lực phải thông qua hệ thống giáo dục nhà trường, gia đình xã hội, đặc biệt nhà trường phổ thông Đối với đội thiếu niên tiền phong giáo dục thông qua hoạt động thực tiển đội tự rèn luyện đội viên Chính Đội thiếu niên tiền phong Đảng Bác Hồ coi nghiệp đào tạo lớp người cho đất nước Đội viên thiếu niên tiền phong cần biết hiểu nội dung ý nghĩa truyền thống tốt đẹp dân tộc, Đảng, Đồn, Đội Qua em biết ơn ông, cha, người hy sinh thân dành lại độc lập tự cho đất nước, nghiệp Đảng để em tâm rèn luyện, học tập, phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ Trong thời cơng nghiệp hóa, đại hóa lãnh đạo Đảng cần thiết phải có đội ngũ cán đủ tài, đủ đức, đủ trình độ lực để đảm nhận cơng việc Do cần phải quan tâm giáo dục đào tạo hệ trẻ, chủ nhân tương lai đất nước Đội thiếu niên tiền phong lực lượng giáo dục nồng cốt nhà trường phổ thơng nói chung bậc tiểu học nói riêng Đội tổ chức em, em làm chủ, với lực lượng khác nhà trường phổ thông Đội lấy điều Bác Hồ dạy làm mục tiêu để giáo dục phấn đấu, rèn luyện đội viên theo chuyên trình rèn luyện đội viên Mỗi hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh hoạt động giáo dục góp phần xây dựng đội vững mạnh Muốn có lực lượng đội vững mạnh đòi hỏi phải có Ban Chỉ Huy (BCH) liên chi đội giỏi, động, linh hoạt hoạt động Vì công tác tập huấn Ban Chỉ Huy liên chi đội việc làm cần thiết thường xuyên cho năm học Qua thực tế làm tổng phụ trách nhiều năm trường tiểu học Mỹ Phước A, huyện Mỹ tú, tỉnh Sóc Trăng, tơi nhận thấy Ban Chỉ Huy liên chi đội vai trò nồng cốt phong trào đội Ban Chỉ Huy liên chi đội cánh tay đắc lực cho tổng phụ trách, lực lượng trực tiếp triển khai kế hoạch đội đến chi đội đội viên thực Cơ sở thực tiển Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức thiếu nhi Việt Nam chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập ra, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh trực tiếp phụ trách Đội tổ chức nòng cốt phong trào thiếu nhi, lực lượng giáo dục nhà trường, lực lượng dự bị Đoàn niên Cộng sản Đội lấy điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu cho đội viên, giúp đội viên phát triển khả học tập hoạt động Đội Qua tìm hiểu thực tế trường tiểu học, học sinh lứa tuổi tiểu học em hiếu động nhà trường hoạt động học tập chủ yếu hình thức hoạt động, vui chơi góp phần phát triển người lên tuổi em bước vào lớp 1, lần em làm quen với nhiều mới, nhiều lĩnh vực, kiến thức khoa học, kiến thức kỹ năng… Bên cạnh em cần phải tiếp thu kiến thức khoa học tự nhiên, xã hội … ( gọi chung hoạt động học tập) em phải thực theo quy định, nề nếp, nội quy nhà trường mặt hoạt động đội, dù học tập theo nội quy nhà trường, đội em có thói quen vui chơi chưa thực vào nề nếp Trong thời gian học tập hết bậc tiểu học khó rèn luyện em thói quen nghiêm túc học ( học học, chơi chơi) Để em thực tốt hoạt động, hình thành thói quen học tập, rèn luyện có nề nếp, phát huy tính kỹ luật, tinh thần đồn kết cơng tác đội góp phần quan trọng việc giáo dục em thực có nề nếp Với tính “hiếu kì hiếu động” em, cần hướng em học tập, phấn đấu thực tốt điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Muốn hoạt động đội nhà trường cần có kế hoạch cụ thể, để giúp em biết tự thực tốt hoạt động Ban Chỉ Huy liên chi đội người trực tiếp thực kế hoạch Muốn thực mục tiêu giáo dục hoạt động đội trường tiểu học vai trò Ban Chỉ Huy liên chi đội quan trọng Ban Chỉ Huy liên chi đội cánh tay đắc lực cho tổng phụ trách việc thực nhiệm vụ năm học Để Ban Chỉ Huy liên chi đội thực tốt nhiệm vụ tổng phụ trách cần quan tâm, tập huấn tốt Ban Chỉ Huy liên chi đội tạo điều kiện cho em phát huy tốt khả tự quản chi đội liên đội Vì việc tập huấn Ban Chỉ Huy liên chi đội việc làm vô quan trọng cấp thiết, bồi dưỡng Ban Chỉ Huy liên chi đội nâng cao phẩm chất, lực hoạt động Ban Chỉ Huy liên chi đội Tập huấn Ban Chỉ Huy liên chi đội việc làm mà đòi hỏi người tổng phụ trách phải kiên nhẫn, bền bỉ trình tập huấn để đạt kết cao Chính Ban Chỉ Huy liên chi đội đống vai trò nồng cốt cho phong trào đội nhà trường phổ thông nên định chọn đề tài “ Một số biện pháp tập huấn Ban Chỉ Huy liên chi đội, nhằm nâng cao hoạt động Đội trường tiểu học Mỹ Phước A” II- Mục đích nghiên cứu, đối tượng nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Tơi nghiên cứu đề tài với mục đích tìm ngun nhân dẫn đến yếu kém Ban Chỉ huy liên chi đội trình hoạt động phong trào đơn vị Đồng thời đề xuất giải pháp cải tiến để góp phần nâng cao chất lượng hoạt động Ban Chỉ Huy liên chi đội nhằm giúp Ban Chỉ Huy liên chi đội xác định trách nhiệm, bổn phận, nghĩa vụ hướng em tự giác thực nội dung Các em tự giác thực để nâng cao ý thức lĩnh vực hoạt động đội Hướng em tự giác học tập, rèn luyện tự em có khả làm chủ phát huy khả để em xứng đáng trở thành ngoan, trò giỏi chủ nhân tương lai đất nước Ngồi đề tài tài liệu tham khảo cho thân năm cho đồng nghiệp toàn huyện Đối tượng nghiên cứu Tôi nghiên cứu công tác “ Tập huấn Ban Chỉ Huy liên chi đội” Ban Chỉ Huy liên chi đội cánh tay đắc lực Tổng phụ trách, giúp Tổng phụ trách nhiều việc như: ghi chép sổ sách, theo dõi phong trào, sinh hoạt nhi đồng v.v… Phương pháp nghiên cứu Để nghiên cứu thành công đề tài sử dụng phương pháp sau: - Phương pháp đọc sách, tìm tài liệu: Phương pháp giúp hiểu thêm công việc, trách nhiệm, nhiệm vụ, BCH liên chi đội nhà trường tiểu học - Phương pháp điều tra, thăm dò: Phương pháp giúp tơi tìm hiểu thành viên BCH liên chi đội có em hoạt động tốt có em chưa nhiệt tình thực nhiệm vụ - Phương pháp đàm thoại thống kê: Phương pháp giúp tơi tơi tiếp xúc, nói chuyện với em năm rõ công việc em làm được, chưa Từ tơi có biện pháp giúp em thực nhiệm vụ làm tốt vai trò BCH liên chi đội - Phương pháp nêu gương: Đối với phương pháp nêu gương em thực tốt vai trò trách nhiệm Phương pháp thực nghiệm: phương pháp mà người giáo viên tổng phụ trách đội cần áp dụng nhằm để kiểm tra kết trình áp dụng đề tài Từ rút nhận xét cụ thể phương pháp sử dụng III- Giới hạn đề tài Hoạt động Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh trường tiểu học đa dạng phong phú Vì muốn đẩy mạnh phong trào Đội đòi hỏi người Tổng phụ trách phải quan tâm đến nhiều việc Tuy nhiên thời gian có hạn nên tơi tập trung nghiên cứu em Ban Chỉ Huy liên chi đội nghiên cứu đơn vị trường tiểu học Mỹ Phước A IV- Các giả thiết nghiên cứu Khi người sinh chưa thể hồn thiện Dù lớn hay nhỏ muốn làm cơng việc phải học, Ban Chỉ Huy liên chi đội Muốn hồn thành tốt cơng việc em khơng thể khơng học hỏi Hơn em từ -11 tuổi thực tốt cơng việc Ban Chỉ Huy khó khăn hơn.Chính em cần bồi dưỡng thường xuyên kỹ năng, nghiệp vụ đội để phát huy khả tự quản em Ban Chỉ Huy liên chi độicủa trường tiểu học Mỹ Phước A quan tâm đào tạo thường xuyên Tuy nhiên q trình hoạt động em bộc lộ nhiều yếu kém Vì áp dụng cách đồng thường xuyên biện pháp mà đề tài đề xuất tập huấn em chắn rằng mang lại nhiều kết khả quan góp phần đẩy mạnh phong trào Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đơn vị V- Kế hoạch thực TT Thời gian thực Tháng 08/2011 Nội dung Sưu tầm tài liệu chọn đề tài 6 Tháng 09/2011 Cuối tháng 09/2011 Tháng 10/2011 Đầu tháng 11/2011 Cuối tháng 11/2011 Tháng 12/2011 Tháng 01/2012 Đọc nghiên cứu tài liệu Đăng ký tên đề tài hội đồng khoa học trường Xây dựng đề cương Thông qua tập thể tổ khối 4, xem xét góp ý Chỉnh sửa viết sáng kiến Hội đồng khoa học nhà trườngxét duyệt Tiếp tục chỉnh sửa hoàn thành sáng kiến kinh Tháng 02/2012 ngiệm Hội đồng nhà trường xét duyệt nộp huyện Đoàn Mỹ Tú B – NỘI DUNG I- Thực trạng vấn đề cần giải Qua nhiều năm làm Tổng phụ trách trường tiểu học Mỹ Phước A Bản thân tự nhận thấy hoạt động phong trào đội đơn vị trường nhiều hạn chế như: em Ban Chỉ Huy liên chi Đội chưa biết ghi sổ sách, chưa mạnh dạng việc báo cáo Tôi tự hỏi hoạt động đội chưa mạnh, chưa đạt kết cao đâu? Tôi chăn chở với câu hỏi sau thời gian tìm hiểu tơi tìm ngun nhân sau: Về phía Ban Chỉ Huy liên chi đội: + Ban Chỉ Huy liên chi đội chưa làm vai trò trách nhiệm người huy Từng thành viên Ban Chỉ Huy liên chi đội chưa thực nhiệm vụ giao, chưa dám chịu trách nhiệm trước tập thể đội, Ban Chỉ Huy liên chi đội xem nhẹ vị trí + Đội viên nắm vững kỹ đạt khoảng 50%, Ban Chỉ Huy chưa nắm nội dung hoạt động, chưa hiểu sâu kế hoạch hoạt động dẫn đến hoạt động đội trường chưa đạt kết cao Về phía giáo viên Tởng phụ trách Đội: + Tổng phụ trách chưa quan tâm đến công tác bồi dưỡng tập huấn Ban Chỉ Huy liên chi đội, chưa có kế hoạch cụ thể cho Ban Chỉ Huy liên chi đội hoạt động, chưa có nội dung tập huấn cụ thể để hướng em hoạt động có hiệu + Chưa phối hợp nhịp nhàng với giáo viên chủ nhiệm lớp đoàn thể khác nhà trường ( chưa có kế hoạch phối hợp cụ thể) + Chưa làm tham mưu tốt với ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện cho đội hoạt động, chưa có góc đội, chưa có nơi ch Ban Chỉ Huy làm việc nơi lưu giữ hồ sơ sổ sách đội,phần lớn em phải mang nhà Về phía phụ huynh: + Chưa quan tâm phụ huynh học sinh, đa số phụ huynh chưa hiểu lợi ích cơng tác đội, quan tâm đến việc học chủ yếu biết đọc biết viết, cho rằng hoạt động đội không quan trọng + Ban Chỉ Huy liên chi đội em học lớp 4, lớp 5, em thường xuyên nghĩ học để phụ giúp cha mẹ vào mùa cắt lúa Có em giữ nhà có em phụ cha mẹ cắt lúa phải nhà nấu cơm, trông em II- Các biện pháp giải vấn đề Từ thực trạng nguyên nhân đề số giải pháp cụ thể sau: Công tác phối hợp với giáo viên chủ nhiệm đoàn thể khác nhà trường - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp lựa chọn nhân cho đại hội chi đội Các em phải có đủ khả để hồn thành nhiệm vụ giao như: có phẩm chất đạo đức tốt, có lực, có khiếu, phải lựa chọn em có đủ điều kiện học đầy đủ Sau chi đội đại hội chọn nhân sự, tơi trình văn kiện đại hội danh sách ứng cử viên cho Ban Giám Hiệu (BGH), Bí thư Chi Đồn trường xem đến thống tiến hành đại hội liên đội - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp tạo điều kiện cho em Ban Chỉ Huy tham gia tập huấn tốt hoạt động phong trào có hiệu - Phối hợp với Chi Bộ, Chi Đồn, Cơng đoàn trường thực tốt kế hoạch tập huấn Chi Đoàn tham gia lớp tập huấn, chi Bộ Cơng Đồn ủng hộ kinh phí tập huấn ( mua nước uống cho em dự lớp tập huấn, tiền in tài liệu tập huấn) - Tham mưu với BGH nhà trường tạo điều kiện cho phòng truyền thống, góc đội BCH huy có nơi làm việc lưu trữ hồ sơ đội Đội có phòng riêng, có tủ đựng hồ sơ sổ sách, tủ đựng dụng cụ trang phục đội, có bàn làm việc Phòng đội trang trí đầy đủ ảnh Bác, Cờ Đội, huy hiệu măng non, ảnh hoạt động v.v… - Vào đầu năm học lớp hợp phụ huynh xin dự họp lớp xin ý kiến phụ huynh + Tơi nói lợi ích tổ chức đội ngồi nhà trường, góp phần hình thành phẩm chất đạo đức nhân cách người Tham gia sinh hoạt gây cho em hưng phấn, thích thú tạo đà để em học tập tốt + Xin ý kiến phụ huynh có nằm Ban Chỉ Huy liên chi đội tạo điều kiện cho em tham gia đầy đủ buổi tập huấn hoàn thành nhiệm vụ giao Công tác chuẩn bị - Sau đại hội hình thành Ban Chỉ Huy liên chi đội, TPT lên kế hoạch nội dung tập huấn trình BGH xin ý kiến tập huấn Ban Chỉ Huy liên chi đội vào sáng thứ bảy tháng 10 11 năm học ( trừ ngày thứ bảy có lịch làm việc trường) Kế hoạch tập huấn cụ thể nội dung, hình thức, cách thức hoạt động buổi tập huấn nhằm gây hứng thú em tham gia lớp tập huấn đạt kết cao Nội dung tập huấn cụ thể tửng buổi sau: + Buổi 1: 7h 30 đến 8h 30 tập huấn hai hát ( Hành khúc Đội TNTP Hồ Chí Minh, Đi ta lên) 8h 30 đến 9h 15 tập huấn cách ghi sổ sách 9h 15 đến 9h 30 nghĩ giải lao 9h 30 đến 10h 30 tập huấn tập hợp đội hình + B̉i 2: 7h 30 đến 8h 30 tập huấn trò chơi tập thể 8h 30 đến 9h 15 tập huấn cách ghi biên họp 9h 15 đến 9h 30 nghĩ giải lao 9h 30 đến 10h 30 tập huấn kỹ chào tay hô đáp hiệu + Buổi 3: 7h 30 đến 8h 30 tập huấn hát Quốc ca, Đội ca 8h 30 đến 9h 15 tập huấn cách báo cáo hoạt 9h 15 đến 9h 30 nghĩ giải lao 9h 30 đến 10h 30 tập huấn kỹ thắt tháo khăn quàng đỏ 10 + Buổi 4: 7h 30 đến 8h 30 tập huấn hát tập thể cho buổi sinh hoạt như: làm quen, kết vòng, anh em ta về, bốn phương trời, hai thằn lằn v.v… ( in nội dung hát vào tài liệu tập huấn 8h 30 đến 9h 15 tập huấn cách tổ chức họp 9h 15 đến 9h 30 nghĩ giải lao 9h 30 đến 10h 30 tập huấn kỹ cầm cờ, giương cơ, vác cờ + Buổi 5: 7h 30 đến 8h 30 tập huấn hai múa ( Hành khúc Đội TNTP Hồ Chí Minh, Đi ta lên) 8h 30 đến 9h 15 tập huấn cách dẫn chương trình 9h 15 đến 9h 30 nghĩ giải lao 9h 30 đến 10h 30 tập huấn động tác chổ + Buổi 6: 7h 30 đến 8h 30 tập huấn hát múa “ trống lên, bạn ơi!” 8h 30 đến 9h 15 tập huấn cho tính mạnh đứng trước đơng người 9h 15 đến 9h 30 nghĩ giải lao 9h 30 đến 10h 30 tập huấn động tác di động + Buổi 7: 7h 30 đến 8h 30 ôn hát, múa tập thể 8h 30 đến 9h 15 ôn tập trò chơi 9h 15 đến 9h 30 nghĩ giải lao 9h 30 đến 10h 30 ôn lại kỹ 11 - Mỗi tuần có nội dung tập huấn riêng chia điều mãng buổi tập huấn TPT soạn tài liệu tập huấn cụ thể buổi, in phát cho em tài liệu - Tập huấn vào sáng thứ bảy hàng tuần tháng 10 11 năm học, 30 đến 10 30 phút Nội dung tập huấn BCH liên chi đội a Tập huấn bồi dưỡng lực - Cách ghi chép sổ sách đội theo quy định sổ chi đội, sổ liên đội loại sổ khác trường quy định VD: sổ chi đội thư ký chi đội nắm rõ cách ghi chép sổ chi đội, thư ký liên đội ghi chép sổ liên đội ( em khác phải theo dõi cách ghi) - Cách viết biên họp chi đội liên đội ( TPT hướng dẫn cách viết cụ thể loại biên bản) - Báo cáo hoạt động tháng, báo cáo sơ kết phong trào.v.v… - Cách tổ chức họp BCH chi đội liên đội VD: Hướng dẫn chọn chi đội 5A họp BCH cho chi đội khác theo dõi tiến trình họp diễn ( họp tháng 11 BCH chi đội) + Chi đội phó thơng qua chương trình họp + Chi đội trưởng đánh giá hoạt động tháng 10 nêu nội dung hoạt động tháng 11 + Ý kiến thành viên BCH chi đội + Chi đội trưởng giải trình ý kiến cuối tập thể thống kế hoạch hoạt động Các chi đội khác đóng góp ý kiến cho buổi họp mẫu - Cách điều khiển chương trình: chào cờ đầu tuần, thi đội trường tổ chức, tổ chức hoạt động 12 - Tập huấn BCH trở thành cán đội gương mẫu hoạt động, có uy tín sức thuyết phục trước tập thể ( cách nói em nhẹ nhàng, tình cảm, gần gủi, thân em BCH phải thực trước phong trào như: kế hoạch nhỏ, nuôi heo đất, giữ vệ sinh môi trường v.v…) - BCH nắm vững kỹ nghiệp vụ đội b Tập huấn kỹ nghiệp vụ Đội - Tập hợp đội hình đội ngũ: cách tập hợp, cách chỉnh đốn đội hình theo cự ly rộng, hẹp + BCH đọc kỹ nội dung cách tập hợp đội hình + Thực hành: chia BCH chi đội thành phân đội, liên đội trưởng huy cho tập hợp đội hình: hàng dọc, hàng ngang, chữ U, vòng tròn Khi BCH nắm vững tập hợp đội hình, tập hợp lại đội hình hàng dọc tập điểm số, báo cáo sĩ số + Điểm số báo cáo: thành viên BCH thay tập cách báo cáo biết hướng dẫn bạn báo cáo - Tập huấn kỹ trống: + Tổng phụ trách soạn nội dung kỹ trống + Tổng phụ trách thực mẫu kỹ kết hợp lời nói + BCH tập kỹ biết cách hướng dẫn cho đội viên khác + Ba trống Đội tập cho BCH đội nghi thức mẫu trường đánh chuẩn Còn đội viên nắm nội dung trống, biết điếm nhịp - Triển khai múa đội ( Hành khúc Đội TNTP Hồ Chí Minh, Đi ta lên, Nổi trống lên bạn ơi.v.v…) + Tổng phụ trách hướng dẫn cho em nắm rõ động tác chân (nhịp đi), tay biết kết hợp lời hát với điệu múa + BCH biết hướng dẫn cho bạn khác động tác múa - Triển khai trò chơi, hình phạt + Tổng phụ trách soạn cụ thể nội dung trò chơi như: cách chơi, luật chơi 13 + Tổng phụ trách thực mẫu trò chơi, em nắm cho em làm người quản trò trò chơi biết triển khai chi đội III – Hiệu quả, phạm vi, qui mô áp dụng Hiệu Từ triển khai chương trình tập huấn BCH liên chi đội áp dụng từ năm học: 2008-2009; 2009 -2010; 2010 – 2011 2011-2012 Hoạt động phong trào Đội trường tiểu học nâng lên rõ - Đội viên nắm chuẩn kỹ đạt từ 90 - 95% so với năm học 2004 – 2005 nắm chuẩn kỹ đạt từ 50- 60% - Các em tự biết triển khai buổi sinh hoạt, tự tập hợp đội hình, điểm số báo cáo so với năm học trước tổng phụ trách phải điều khiển nhắc nhở - Các múa em múa chuẩn, tất đội viên điều biết múa múa mà nghị trường quy định Các năm học trước em múa (Hành khúc Đội TNTP Hồ Chí Minh) Các em biết tự làm người quản trò triển khai trò chơi - Các phong trào em tham gia đầy đủ có hiệu như: phong trào nuôi heo đất gây quỹ đội, phiếu học tốt, đặc biệt năm có phong trào kế hoạch nhỏ em tham gia sôi Với hình thức em nộp từ 6-10 lon nước ngọt, lon bia, giấy vụn, giấy loại thùng bán đạt 632000đ Với số tiền có tặng quà cho em học sinh nghèo vào dịp 8/3/2012 ( Khoảng 15 phần quà) - Cháu ngoan Bác Hồ trường đạt 85%, * Năm học 2008-2009 đạt danh hiệu liên đội mạnh cấp tỉnh tỉnh Đoàn cấp bằng khen * Năm học 2009-2010 đạt danh hiệu liên đội mạnh cấp trung ương trung ương Đoàn tặng bằng khen * Năm học tiếp tục xét cấp trung ương ( chua có kết quả) Phạm vi, vi mô áp dụng 14 Ở đề tài tập trung nghiên cứu học sinh Ban Chỉ Huy liên chi đội nghiên cứu đơn vị trường tiểu học Mỹ Phước A C – KẾT LUẬN I- Ý nghĩa đề tài công tác dạy học Từ áp dụng biện pháp tập huấn phong trào hoạt động ln diễn tốt Thực hành kỹ năng, múa ghi sổ sách tốt Ban huy chi đội tự triển khai kỹ cho chi đội tự ghi chép sổ sách Vì tơi tiếp tục áp dụng biện pháp cho năm học II- Bài học kinh nghiệm, hướng phát triển Qua thời gian thực tế tập huấn Ban Chỉ Huy liên chi đội, tơi rút cho học kinh nghiệm: - Khi làm việc thấy kết đạt chưa cao phải tìm hiểu nguyên nhân từ đâu, tìm hiểu thực tế sau kết không cao Nhất thân tự nhận thấy sai sót mình, tự nhận khuyết điểm Muốn đạt kết tốt làm việc phải có kế hoạch cụ thể, xây dựng chương trình làm việc cách khoa học cụ thể 15 - Muốn có Ban Chỉ Huy liên chi đội có đầy đủ lực, hoạt động có hiệu đạt kết tốt trước hết phải lựa chọn thật kỹ đội ngũ Ban Chỉ huy chi đội liên đội từ tạo đội ngũ BCH có lực, nhạy bén cơng việc giúp tổng phụ trách hoạt động Đội - Phải thường xuyên bồi dưỡng kỹ nghiệp vụ cho cán Đội công tác tập huấn BCH nên làm thường xuyên đầu năm học Vì việc làm cần thiết để đưa phong trào hoạt động đội ngày tốt III- Đề xuất * Đối với nhà trường: Quan tâm tào điều kiện cho buổi tập huấn BCH liên chi đội diễn hàng năm Hổ trợ kinh phí in ấn tài liệu * Đối với huyện Đoàn: cần phối hợp chặt chẻ với PGD & ĐT mở lớp tập huấn BCH liên chi đội cấp huyện, cấp tài liệu tập huấn BCH cho đơn vị trường Tổ chức giao lưu tổng phụ trách nhằm trao đổi kinh nghiệm với Tổng phụ trách có điều kiện học hỏi rút kinh nghiệm cho thân để nâng cao nghiệp vụ chuyên môn * Tài liệu tham khảo - Sổ tay phụ trách Đội nhà xuất Kim Đồng - Kỹ Công tác phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh - Nghi thức hướng dẫn thực nghi thức Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhà xuất niên Mỹ phước A ngày 27/02/2012 Người viết Nguyễn Bửu Châu Đánh giá hội đồng nhà trường 16 17 ... tục áp dụng biện pháp cho năm học II- Bài học kinh nghiệm, hướng phát triển Qua thời gian thực tế tập huấn Ban Chỉ Huy liên chi đội, rút cho học kinh nghiệm: - Khi làm việc thấy kết đạt chưa... BCH cho đơn vị trường Tổ chức giao lưu tổng phụ trách nhằm trao đổi kinh nghiệm với Tổng phụ trách có điều kiện học hỏi rút kinh nghiệm cho thân để nâng cao nghiệp vụ chun mơn * Tài liệu tham... viết sáng kiến Hội đồng khoa học nhà trườngxét duyệt Tiếp tục chỉnh sửa hoàn thành sáng kiến kinh Tháng 02/2012 ngiệm Hội đồng nhà trường xét duyệt nộp huyện Đoàn Mỹ Tú B – NỘI DUNG I- Thực