Bai 12 Phuong phap thuyet minh

Lần lượt chỉ ra các đặc điểm,tính chất của đối tượng thuyết minh theo một trình tự nhất định… Phương pháp liệt kê có tác dụng như thế nào đối với việc trình bày tính chất của sự vật.. Gi[r]

V¨n b¶n thuyÕt minh lµ g×? A Là văn dùng để trình bày việc, diễn biến, nhân vật theo trật tự định để dẫn đến kết thúc nhằm thuyết phục ngời đọc, ngời nghe B Là văn trình bày chi tiết cụ thể cho ta cảm nhận đợc vật, ngời cách sinh động và cụ thể C Lµ v¨n b¶n tr×nh bµy nh÷ng ý kiÕn, quan ®iÓm thµnh nh÷ng luËn ®iÓm D Là văn dùng phơng thức trình bày, giới thiệu, giải thích đặc điểm, tính chÊt cña sù vËt hiÖn tîng Yªu cÇu vÒ tri thøc v¨n b¶n thuyÕt minh lµ g×? A Chñ quan, giµu t×nh c¶m, c¶m xóc B Uyªn b¸c, chän läc C Tri thøc chuÈn x¸c, kh¸ch quan, h÷u Ých D Mang tÝnh thêi sù nãng báng Trong c¸c v¨n b¶n sau v¨n b¶n nµo lµ v¨n b¶n thuyÕt minh? A ¤n dÞch thuèc l¸ B T«i ®i häc C Hai c©y phong D L·o H¹c *Các văn đã sử dụng các loại tri thức gì? 1.Cây dừa Bình Định Tri thức vật 2.Tại lá cây Có màu xanh lục? 3.Con giun đất Tri thức khoa học 4.Khởi nghĩa Nông Văn Vân Tri thức lịch sử 5.Hueá Tri thức văn hoá Vai trò việc quan sát,học tập,tích luỹ đây nào? • Quan sát: Tìm hiểu đối tượng màu sắc,hình dáng,kích thước, đặc điểm, tính chất… • Học tập: Tìm hiểu đối tượng sách, báo,tài liệu,từ điển… • Tích luỹ: Có ý thức tích luỹ và sử dụng mảng tri thức tương ứng với đối tượng cần thuyết minh C©y dõa B×nh §Þnh Lợi ích, vai trò và tác dụng cây dừa ngêi d©n B×nh §Þnh T¹i l¸ c©y cã mµu xanh lôc Gi¶i thÝch l¸ c©y cã chÊt diÖp lôc nªn cã mµu xanh HuÕ §Þa danh HuÕ lµ mét trung t©m v¨n ho¸ lín cña c¶ níc Khëi nghÜa N«ng V¨n V©n Con giun đất Tï trëng N«ng V¨n V©n mét cuéc khëi nghÜa lín cã lÞch sö Con giun đất và tác dụng giun đất Bằng tưởng tượng,suy luận có thể có tri thức để làm bài văn thuyết minh không? C©y dõa B×nh §Þnh §êi sèng T¹i l¸ c©y cã mµu xanh lôc HuÕ V¨n hãa Khëi nghÜa N«ng V¨n V©n Con giun đất Sinh häc LÞch sö Sinh häc Quan s¸t, häc tËp , tÝch luü tri thøc Giúp cho người viết nắm bắt chất,đặc trưng chúng,để tránh sa vào trình bày các biểu khoâng tieâu bieåu,khoâng quan troïng 1.Phương pháp nêu định nghĩa, giải thích • Huế là là trung tâm văn hoá,nghệ thuật lớn Việt Nam (Huế) là tù trưởng dân tộc Tày,giữ • Nông Văn Vân là chức tri châu Bảo Lạc(Cao Bằng) (Khởi nghĩa Nông Văn Vân) *Trong các câu văn trên ta thường gặp từ gì?Sau từ người ta cung cấp kiến thức nào? Kiến thức văn hoá,nguồn gốc,thân thế, khoa học… Nêu vai trò và đặc điểm loại câu văn định nghĩa,giải thích văn thuyết minh Chỉ chất đối tượng thuyết minh lời văn rõ ràng,ngắn gọn, chính xác 2.Phương pháp liệt kê   Cây dừa cống hiến tất cải mình cho người:thân cây làm lá,lá làm tranh,cọng lá chẻ nhỏ làm vách,gốc dừa già làm chõ đồ xôi,nước dừa để uống, để kho cá,kho thịt,nấu canh,làm nước mắm,… (Cây dừa Bình Định) Theo các nhà khoa học,bao bì nilông lẫn vào đất làm cản trở quá trình sinh trưởng các loài thực vật bị nó bao quanh,cản trở phát triển cỏ dẫn đến tượng xói mòn các vùng đồi núi.Bao bì nilông bị vứt xuống cống làm tắc các đường dẫn nước thải,làm tăng khả ngập lụt các đô thị mùa mưa.Sự tắc nghẽn hệ thống cống rãnh làm cho muỗi phát sinh,lây truyền dịch bệnh.Bao bì nilông trôi biển làm chết các sinh vật chúng nuốt phải… (Thông tin Ngày Trái đất năm 2000) Phương pháp liệt kê là gì? Lần lượt các đặc điểm,tính chất đối tượng thuyết minh theo trình tự định… Phương pháp liệt kê có tác dụng nào việc trình bày tính chất vật? Giúp người đọc hiểu sâu sắc,toàn diện và có ấn tượng nội dung thuyết minh 3.Phương pháp nêu ví dụ • Ngày nay, các nước phát triển, đâu đâu lên dịch chống thuốc lá.Người ta cấm hút thuốc tất các nơi công cộng,phạt nặng người vi phạm(ở Bỉ,từ năm 1987,vi phạm lần thứ phạt 40 đô la,tái phạm phát 500 đô la) (Ôn dịch,thuốc lá) Chỉ ví dụ đoạn văn sau Tác dụng nó việc trình bày cách xử phát người hút thuốc lá nơi công cộng? Có ý thức không hút thuốc lá nơi công cộng Phương pháp nêu ví dụ là gì? Dẫn các ví dụ cụ thể để người đọc tin vào nội dung thuyết minh 4.Phương pháp dùng số liệu(con số)  Các nhà khoa học cho biết không khí,dưỡng khí chiếm 20% thể tích,thán khí chiếm 3%.Nếu không có bổ sung thì vòng 500 năm người và động vật dùng hết số dưỡng khí ấy, đồng thời số thán khí không ngừng gia tăng.Vậy vì đến dưỡng khí còn? Đó là nhờ thực vật.Thực vật quang hợp hút thán khí và nhả dưỡng khí.Một hec-ta cỏ ngày có khả hập thụ 900 kg thán khí và nhả 600 kg dưỡng khí.Vì trồng cây xanh và thảm cỏ thành phố có ý nghĩa cực kì to lớn (Nói cỏ) Đoạn văn trên cung cấp số liệu nào? Phương pháp dùng số liệu là gì?Tác dụng? Là dẫn các số cụ thể để thuyết minh, làm cho văn thêm tin cậy 5.Phương pháp so sánh Biển Thái Bình Dương chiếm diện tích lớn gần ba đại dương khác cộng lại và lớn gấp 14 lần diện tích biển Bắc Băng Dương là đại dương bé Phương pháp so sánh là gì? Đối chiếu hai hai vật để làm bật tính chất đối tượng thuyết minh  6.Phương pháp phân loại,phân tích HOẠTTĐỘ ĐỘNNGGNHÓ NHOÙM M HOẠ Hãy rõ tác giả đã phân loại, phân tích trên ph¬ng diÖn nµo? ViÖc ph©n tÝch, ph©n lo¹i nµy cã t¸c dông g× v¨n b¶n HuÕ? - Ph¬ng diÖn: + §Þa lÝ: HuÕ lµ sù kÕt hîp hµi hoµ cña nói, s«ng vµ biÓn + Phong cảnh thiên nhiên: Huế đẹp với cảnh sắc sông núi, s«ng + V¨n ho¸ vµ ngêi: HuÕ cã nh÷ng c«ng tr×nh kiÕn trúc tiếng đợc Liên hợp quốc xếp vào hàng di sản văn ho¸ thÕ giíi + AÅm thùc: HuÕ cßn næi tiÕng víi nh÷ng mãn ¨n mµ chØ riªng HuÕ míi cã + Lịch sử: Huế còn là thành phố đấu tranh kiên cờng Giúp cho nguời đọc hiểu dần mặt đối tợng cách có hệ thống, trên cở sở hiểu đối tợng cách đầy đủ, toàn diện trung tâm văn hoá Huế §Þa lÝ S«ng H¬ng §êng vµo kinh thµnh Hueá Trêng Quèc Häc HuÕ §êng Hå ChÝ Minh qua HuÕ Khu l¨ng tÈm §åi Thiªn Mô V¨n ho¸ CÇu Trµng TiÒn Di tÝch v¨n ho¸ Khu chïa chiÒn Cố đô Chî HuÕ Èm thùc Bón bß HuÕ Cách làm văn thuyết minh phương pháp phân loại,phân tích? Chia đối tượng loại,từng mặt để thuyết minh làm cho đối tượng trở nên cụ thể,rõ ràng Có phải các văn thuyết minh sử dụng phương pháp thuyết minh không? Cần sử dụng kết hợp các phương pháp cách hợp lí,có hiệu HOẠTTĐỘ ĐỘNNG GNHOÙ NHOÙM M HOẠ Văn “Ôn dịch thuốc lá”đã sử dụng phương pháp thuyết minh nào để nêu bật tác hại việc hút thuốc lá? *C¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh: - Ph¬ng ph¸p liÖt kª: c¸c bÖnh taät hót thuèc gaây - Ph¬ng ph¸p nªu vÝ dô: vÒ viÖc chèng hót thuèc - Ph¬ng ph¸p nªu sè liÖu: sè tiÒn mua mét bao 555, sè tiÒn ph¹t - Ph¬ng ph¸p so s¸nh: víi AIDS, víi giÆc ngo¹i x©m - Ph¬ng ph¸p phân loại,ph©n tÝch: t¸c h¹i cđa ni-c«-tin, cđa c¸c-bon - Ph¬ng ph¸p gi¶i thÝch: vÒ khãi thuèc l¸ Để nêu bật tác hại thuốc lá sức khoẻ ngời Phöông phaùp neâu ñònh nghóa,giaûi thích Phöông phaùp lieät keâ PHÖÔNG PHAÙP THUYEÁT MINH Phöông phaùp neâu ví duï Phöông phaùp duøng soá lieäu (con soá) Phương pháp phân loại,phân tích Phöông phaùp so saùnh Bµi tËp 3: §äc v¨n b¶n thuyÕt minh sau vµ tr¶ lêi c©u hái: Thuyết minh đòi hỏi kiến thức nh nào? Văn này đã sử dụng phơng pháp thuyết minh nào? Ngã ba đồng lộc Ngã ba Đồng Lộc là giao điểm hai đơng tỉnh lộ số và số 15 thuộc vùng đất đồi Hà Tĩnh Trên đoạn đờng khoảng 20 km mà có 44 trọng điểm đánh phá giặc Mĩ và đã phải chịu đựng 2057 trận bom đây có tập thể kiên cờng gồm 10 cô gái tuổi đời từ 17 đến 20 làm nhiệm vụ san lấp hố bom, làm đờng, đào hầm trú ẩn, đảm bảo an toàn cho xe và ngời qua lại Ngày 24-7-1968, sau 18 lần giặc Mĩ cho máy bay đánh phá ác liệt vào khu vực này, 10 chị em trụ lại kiên cờng, bất khuất, giữ vững mạch đờng đến thở cuối cùng Cũng trên mảnh đất anh hùng này đã sinh ngời anh hùng trẻ tuổi La Thị Tám, cô gái đầy nhiệt tình cách mạng, gan dạ, mu trí Liên tục 116 ngày đêm làm nhiệm vụ, chị đã quan sát, đánh dấu bom cha nổ các trọng điểm đánh phá ác liệt Ba lần bị bom nổ vùi lấp, chị kiên cờng bám sát trận địa, đánh dấu đủ, rõ các hút bom, phục vụ đắc lực cho việc phá bom, đảm bảo giao thông thông suốt Ngµy Ng· ba §ång Léc trë thµnh mét n¬i tëng niÖm nh÷ng tÊm g¬ng oanh liÖt cña c¸c c« g¸i niªn xung phong thêi kh¸ng chiÕn chèng MÜ (Báo Quân đội nhân dân, 1975) Bµi tËp 3: §äc v¨n b¶n thuyÕt minh sau vµ tr¶ lêi c©u hái:ThuyÕt minh đòi hỏi kiến thức nh nào? Văn này đã sử dông nh÷ng ph¬ng ph¸p thuyÕt minh nµo? **KiÕn thøc - VÒ lÞch sử, vÒ cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu níc oanh liÖt - VÒ qu©n sù nh÷ng trËn ph¸ bom -VÒ cuéc sèng cña c¸c n÷ niªn xung phong thêi chèng MÜ cøu níc **C¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh - Dïng sè liÖu:tænh loä soá 8,soá 15, 20 km, 44 träng ®iÓm,2057 traän bom,10 coõ gaựi,tuoồi tửứ 17-20,ngaứy 24-7-1968, sau 18 laàn,liên tục 116 ngày đêm - Sù kiÖn cô thÓ: vÒ Ng· ba §ång Léc - Liệt kê: san lấp hố bom, làm đờng, đào hầm trú ẩn, đảm bảo an toàn cho xe và ngời qua lại bám sát trận địa, đánh dấu đủ, rõ các hút bom, phục vụ đắc lực cho việc phá bom, đảm bảo giao thông thông suốt Bµi tËp 4: H·y cho biÕt c¸ch ph©n lo¹i sau ®©y cña mét b¹n líp trởng bạn học yếu lớp có hợp lí không: “Lớp ta có nhiều bạn học cha tốt Trong đó có bạn có điều kiện học tốt nhng ham chơi, nên học yếu Có bạn học đợc nh ng hoàn cảnh gia đình khó khăn, thờng bỏ học, đến chậm, nên häc yÕu, L¹i cã nh÷ng b¹n vèn kiÕn thøc c¬ së yÕu tõ líp díi, tiÕp thu chậm, nên học yếu Đối với ba nhóm học sinh đó, chúng ta nên có biện pháp khác để giúp đỡ họ” - C¸ch ph©n lo¹i vµ ph©n tÝch cña b¹n líp trëng lµ hoµn toµn phï hîp - Vì đó là nguyên nhân dẫn đến các bạn học yếu *DAËN DOØ: -Veà nhaø hoïc thuoäc caùc phöông phaùp laøm vaên thuyeát minh -Làm các bài tập vào bài tập -Xem và soạn bài: Bài toán dân số