Giao an lop 4 tuan 2324

- Trước khi bị quật, đặt quạt nơi … - Khi điện đã vào quạt, tránh - Hằng năm, tra dầu mỡ… - Khi không dùng, cất quạt… + HS đọc yêu cầu bài 2 + HS trao đổi theo cặp + Đại diện các cặp trì[r]

KĨ THUẬT CHĂM SÓC RAU, HOA (tiết 2) I, Mục tiêu: - HS biết tác dụng, mục đích, cách tiến hành số công việc chăm sóc cây rau, hoa - Làm số công việc chăm sóc rau, hoa: Tưới nước, làm cỏ, vun xới đất - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa.p II, Đồ dùng dạy học: - Cây trồng chậu tiết 42 - Dầm xới cuốc Bình tưới nước Rổ đựng cỏ, rác III, Các hoạt động dạy học: TG ND GV HS 2’ 1, KTBC: - KT dụng cụ tiết học - HS báo cáo 2, Dạy bài mới: 1’ 2.1, GTB: - GV nêu nhiệm vụ tiết học - Lớp nghe 2.2, Nội dung: - GV nêu câu hỏi: - Lớp trả lời: 15’ * Tìm hiểu mục + Nêu tên các công việc + Tưới nước cho cây, tỉa cây, đích, cách tiến chăm sóc cây thường ngày làm cỏ, vun xới đất cho cây hành và thao tác làm gia đình? kĩ thuật chăm + Nêu mục đích + Tưới nước: cung cấp đủ sóc cây công việc? nước cho cây, giúp hoà tan các chất dinh dưỡng cung cấp cho cây + Tỉa cây: giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng + Làm cỏ: để cỏ không còn hút tranh chất dinh dưỡng, nước, che lấp ánh sáng cây, + Vun xới đất: làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí 20’ * Thực hành - GV gợi ý cách tiến hành - HS quan sát hình vẽ, chú ý công việc chăm sóc cây theo dõi - Gv gợi ý các dụng cụ cho công việc? - HSnêu tên các dụng cụ: bình tưới nước, cuốc dầm - GV làm mẫu chậm, rõ ràng xới bước các công việc - HS quan sát theo dõi G thao chăm sóc cây tác mẫu - Yêu cầu hs thao tác lại - Nhận xét - -2 HS thao tác thử 2’ 3, Củng cố, dặn - Chuẩn bị bài sau dò: TẬP ĐỌC HOA HỌC TRÒ I, Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng- loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò II, Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc, tranh ảnh hoa phượng III, Các hoạt động dạy học: TG ND GV HS 2’ 1, Kiểm tra bài - Đọc thuộc lòng bài Chợ tết - HS đọc bài cũ: - Nội dung bài 2, Bài mới: - Hoa phượng vĩ thường - Lớp nghe 1’ 2.1, GTB: trồng nhiều sân trường, gắn với kỉ niệm nhiều HS Vì Xuân Diệu đã gọi là hoa học trò 2.2, H dẫn: - Các em đọc và tìm hiểu vẻ 12’ a, Luyện đọc: đẹp đặc biệt loài cây này - HS đọc thầm - HS chia đoạn - GV HS đọc mẫu toàn - HS nối tiếp đọc đoạn 2-3 bài lượt trước lớp - Chia đoạn: đoạn - HS đọc nhóm - Tổ chức cho HS luyện đọc - vài nhóm đọc bài đoạn - 1, H đọc toàn bài - GV sửa phát âm, ngắt giọng - HS chú ý nghe G đọc mẫu cho HS giúp HS hiểu nghĩa 12’ b, Tìm hiểu bài: số từ + Phượng là loài cây gần - GV đọc mẫu toàn bài gũi, quen thuộc với học trò Phượng trồng trên các + Tại tác giả gọi hoa sân trường phượng là hoa học trò? * Hoa đỏ rực * Gợi cảm giác vừa buồn vừa vui + Vẻ đẹp hoa phượng có gì * Nở nhanh đến bất ngờ, đặc biệt? màu phượng mạnh mẽ + Màu hoa thay đổi: đỏ nontươi dịu- đậm dần - rực lên + Cảm nhận vẻ đẹp lộng lẫy + Màu hoa phượng thay đổi hoa phượng theo thời gian nào? +Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo hoa phượng qua + Em có cảm nhận gì đọc ngòi bút miêu tả tài tình bài văn? tác giả; hiểu ý nghĩa hoa + Nội dung bài nói lên điều gì? phượng-hoa học trò, học sinh ngồi trên ghế nhà trường - HS phát biểu nêu cách đọc - GV giúp HS tìm giọng đọc phù hợp - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn bài: Phượng không phải là đoá khít - Nhận xét - Chỉ định, yêu cầu - Đánh giá, khen ngợi em đọc hay - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học 11’ c, Hướng dẫn đọc diễn cảm 2’ - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn - HS tham gia thi đọc diễn cảm bài văn và nêu ND bài đọc 3, Củng cố, dặn dò: TUẦN 23 Thứ hai ngày 18 tháng năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I, Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 số trường hợp đơn giản II, Đồ dùng : III, Các hoạt động dạy học: TG ND GV HS 2’ 1, Kiểm tra bài - Cách so sánh hai phân số ? - HS nêu cũ: - Nhận xét 2, Bài mới: 1’ a) GTB: - Nêu nội dung bài học - Lớp nghe b) HD L tập: - HS nêu yêu cầu 12’ Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài 11 - YC HS làm bài vào sgk 14 < 14 ; 25 < bút chì - Chữa bài - Yêu cầu HS chữa bài giải 23 ; thích cách làm 24 20 Chốt : Khi so sánh hai phân số = 27 ; 19 > ta có thể vận dụng cách so 20 sánh hai phân số cùng MS, hai 27 ; PS cùng tử số , so sánh hai 14 15 phân số với 1, so sánh hai PS 15 < 1; < 14 khác MS - HS nêu yêu cầu YC HS nêu cách : - HS viết phân số: + Cách so sánh PS cùng MS + Cách so sánh PS cùng TS? + Phân số bé là: + Cách so sánh PS với 1? + Cách so sánh PS khác MS? + Phân số lớn là: 10’ 12’ - Gọi HS đọc yêu cầu bài - YC HS làm bài vào Bài 2: - Chữa bài - Yêu cầu HS chữa bài giải thích cách làm - GV nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu - YC HS làm bài vào - HS làm bài, nối tiếp lên - Chữa bài điền bảng, giải thích rõ: Bài 1a,b,c: Cuối a) Điền số 2, 4, 6, tr 123 - Chấm số bài , nhận xét c) Điền số Số 756 có chia tuyên dương hết cho và - Nhận xét - Nêu cách so sánh phân số - Chuẩn bị bài sau - HS nêu yêu cầu - HS làm bài váo 3’ 3, Củng cố,dặn dò: CHÍNH TẢ Nhớ - viết: CHỢ TẾT I, Mục tiêu: - Nhớ - viết lại chính xác, trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ Chợ Tết - Làm đúng bài tập tìm tiếng chính xác có âm đầu vần dễ lẫn ( s/x; ưc/ ưt) điền vào chỗ trống II, Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III, Các hoạt động dạy học: TG ND GV HS 3’ 1, Kiểm tra bài cũ: 1’ 27’ 2, Dạy bài mới: 2.1, GTB: 2.2, Hướng dẫn nhớ viết: - Gọi HS đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp viết bảng từ ngữ có âm đầu l/ n dễ lẫn đã phân biệt tiết trước - Nhận xét - Giờ chính tả hôm , các em nhớ lại và viết khổ thơ đầu bài thơ Chợ Tết và làm bài tập chính tả - Gọi HS đọc thuộc đoạn cần viết - Mọi người chợ tết khung cảnh đẹp nào ? - Mỗi người chợ tết với tâm trạng và dáng vẻ sao? - YC HS đọc thầm để ghi nhớ đoạn thơ, nêu từ khó dễ viết sai, cách trình bày đoạn thơ - Hỏi cách trình bày đoạn thơ - Đọc từ khó cho HS luyện viết - GV nhắc nhở HS cách trình bày bài, tư ngồi viết 8’ 2.2, Hướng dẫn làm bài tập: - HS viết bảng - Lớp nghe - HS ghi tên bài - HS đọc thuộc lòng đoạn thơ: (cá nhân, lớp) - HS nêu - HS nêu - HS nêu cách trình bày bài thơ: + Cách lề ô + Các tiếng đầu dòng ghi hoa, thẳng hàng + Tên bài viết ghi cỡ chữ li - YC HS gấp SGK, nhớ lại rưỡi, cân đối trang giấy đoạn thơ, tự viết bài - HS nhớ – viết bài - Lớp lắng nghe - Chấm chữa – 10 bài - YC HS soát lỗi, ghi số lỗi và tự sửa lỗi viết sai - Nhận xét chung - YC HS suy nghĩ điền vào SGK bút chì - HS nêu yêu cầu bài - Gọi HS trình bày bài làm - Nhận xét - HS làm bài, nối tiếp lên - Truyện đáng cười điểm điền: sĩ, Đức, sung, sao, nào ? bức, KL: Câu chuyện muốn nói với chúng ta làm việc gì -1HS làm bảng phụ phải dành công sức , thời - – HS gian thì mang lại kết HS khác nhận xét tốt đẹp Nếu chúng ta chăm học tập , cố gắng chúng ta học giỏi - Nhận xét chung - Chuẩn bị bài sau - HS nghe và thực 1’ 3, Củng cố, dặn dò: KHOA HỌC ÁNH SÁNG I, Mục tiêu: - Nêu ví dụ các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua và số vật không cho ánh sáng truyền qua - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó truyền tới mắt II, Đồ dùng dạy học - Hộp kín, kính, nhựa trong, kính mờ, ván, III, Các hoạt động dạy học: TG ND GV 2’ 1, Kiểm tra bài - Âm sống cũ: có tác hại gì đến sức khoẻ người ? 2, Bài mới: - Nhận xét 1’ 2.1, GTB: - GV nêu mục tiêu tiết học 2.2, Nội dung: MT: Phân biệt các vật 8’ * Tìm hiểu các tự phát sáng và các vật vật tự phát ánh chiếu sáng sáng và các vật - Phân nhóm, yêu cầu chiếu sáng - Nhận xét, đưa đáp án: +Vật tự phát sáng: + Vật chiếu sáng: MT: Nêu ví dụ làm thí 10’ * Tìm hiểu nghiệm để chứng tỏ ánh sáng đường truyền truyền theo đường thẳng - Tổ chức trò chơi: ánh sáng “Dự đoán đường truyền ánh sáng” 10’ 8’ * Tìm hiểu truyền ánh sáng qua các vật: * Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật nào? Kết luận: Ánh sáng truyền theo đường thẳng MT: Biết làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua và không cho ánh sáng truyền qua - Tổ chức cho hs làm thí nghiệm và ghi lại kết + Các vật cho gần toàn ánh sáng qua: + Các vật cho phần ánh sáng qua: + Các vật không cho ánh sáng qua: Kết luận: sgk HS - HS nêu - Lớp nghe - HS thảo luận nhóm dựa vào hình 1,2 sgk - Đại diện nhóm trình bày: + Mặt Trời, lửa, … + Mặt Trăng, bàn ghế, … - HS chơi trò chơi: HS đứng hướng đèn tới các hs Khi chưa bật đèn, số hs đoán xem ánh sáng tới chỗ nào Sau đó bật đèn và đối chiếu kết - Hs làm thí nghiệm theo nhóm, đưa n/ xét: + Bóng thuỷ tinh, kính + Bìa + Quyển - HS nêu MT: Nêu ví dụ làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó tới mắt - Mắt nhìn thấy vật nào? - Tổ chức cho HS làm thí - HS làm thí nghiệm nghiệm sgk - HS trình bày trước lớp Nhận xét, kết luận:Ta 1’ 3, Củng cố, dặn dò: nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó truyền qua mắt - Tóm tắt nội dung bài - Chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 19 tháng năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I, Mục tiêu: - Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số - HS yêu thích học toán II, Đồ dùng :Phiếu học tập III, Các hoạt động dạy học: TG 2’ 1’ 12’ ND I, KTBC : II, Bài : 1, Giới thiệu bài: 2, HD luyện tập: Bài 2: (tr.123) GV - KT bài tập HS - Nhận xét chung HS - HS mang lên - Nêu nhiệm vụ tiết học - Lớp nghe - Gọi HS đọc yêu cầu bài - YC HS làm bài vào - Chữa bài - Yêu cầu HS chữa bài giải thích cách làm - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài: + Số HS lớp học đó là: 14 + 17 = 31 (học sinh) + Phân số số phần HS trai số HS lớp là: 14 31 + Phân số số phần hs gái số HS lớp là: 12’ Bài 3: ( tr 124) - Yêu cầu rút gọn các phân số đã cho - Vậy các phân số nào phân số 5/9 ? - Nhận xét, chữa bài - GV gợi ý, giới thiệu cách khác tìm phân số nhau: = 12’ 1’ Bài 2: (tr.125) 3, Củng cố, dặn dò: x4 x4 20 = 36 ; = 35 = 63 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - YC HS làm bài vào - Chữa bài x7 x7 - Nhận xét, nêu kết đúng: c) 772506 d) 86 - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau 17 31 - HS nêu yêu cầu - Hs làm bài: 20 15 có: 36 = ; 18 = ; Các phân số phân số 20 35 là 36 ; 63 - Lớp nghe, phát biểu xây dựng - HS nêu yêu cầu - Hs làm - HS lên bảng làm, lớp nhận xét, sửa chữa LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: DẤU GẠCH NGANG I, Mục tiêu: - Hiểu tác dụng dấu gạch ngang - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn - Viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích II, Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn - Giấy khổ to và bút III, Các hoạt động dạy học: TG ND GV 2’ A/ Kiểm tra - Gv yêu cầu bài cũ: - G nhận xét, ghi điểm 1’ 15’ B/ Bài mới: GTB: Nhận xét: Bài tập 1: - Nêu MĐYC tiết học - GV định, yêu cầu - GV yêu cầu HS tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang phần - GV và HS n xét chốt ý đúng * Đoạn a: - GV và HS nhận xét chốt ý đúng - Lớp nghe - HS đọc nối tiếp nội dung BT - HS suy nghĩ tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang sau đó trình bày trước lớp: Thấy tôi sán đến gần, ông hỏi tôi: - Cháu ai? - Thưa ông cháu là ông Thư Cái đuôi dài- phận khoẻ vật kinh khủng dùng để công- đã bị trói xếp vào bên mạng sườn - Trước bị quật, đặt quạt nơi … - Khi điện đã vào quạt, tránh - Hằng năm, tra dầu mỡ… - Khi không dùng, cất quạt… + HS đọc yêu cầu bài + HS trao đổi theo cặp + Đại diện các cặp trình bày phần, nhóm khác nhận xét, bổ xung: Đoạn a: Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật (ông khách và cậu bé) Đoạn b: Đánh dấu phần chú thích (về cái đuôi dài cá sấu) câu văn Đoạn c: Liệt kê các biện pháp cần thiết bảo quản quạt điện bền - HS đọc lại ghi nhớ - Yêu cầu - Chỉ định, yêu cầu - HS đọc nối tiếp nội dung bài - HS trao đổi nhóm 4, viết vào * Đoạn b: * Đoạn c: Bài tập 2: + GV định + Phân nhóm, giao việc: Theo em, đoạn văn trên, dấu gạch ngang có tác dụng gì? 2’ 18’ Ghi nhớ: Luyện tập Bài tập 1: HS - HS đọc thuộc thành ngữ bài tập Đặt câu có sử dụng thành ngữ vừa nêu bảng nhóm gắn bảng - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác n/x bổ sung Tác dụng * Đánh dấu phần chú thích câu (bố em là viên chức tài chính) Bài tập 2: 2’ Củng cốdặn dò: - GV nhận xét chốt ý đúng Câu có dấu gạch ngang * Pa-xcan thấy bố mìnhmột viên chức tài chínhvẫn cặm cụi trước bàn làm việc * Đánh dấu phần chú thích * “ Những dãy … làm sao!” câu (đây là ý nghĩ Pa- Pa-xcan nghĩ thầm xcan) * Đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói * - Con hi vọng… tính - Pa- xcan Pa-xcan nói Đánh dấu phần chú thích + HS đọc yêu cầu bài Yêu cầu + HS đọc yêu cầu bài + HS lên bảng- lớp làm vào + GV và HS nhận xét chốt ý + HS trình bày đúng (SGV) - Nêu lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I, Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi vẻ đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp vac cái xấu, cái thiện và cái ác - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện đã kể II, Đồ dùng dạy học: - Một số truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân… - Bảng viết sẵn đề bài III, Các hoạt động dạy học: TG ND GV HS 4’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện - HS thực “Con vịt xấu xí” và nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, đánh giá - Lớp nghe - HS nối tiếp giới thiệu Dạy bài mới: nhanh truyện đã chuẩn 1’ 2.1 Giới thiệu bài: - Các đã nghe, đã đọc bị nhiều truyện ca ngợi cái đẹp, phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác Hôm nay, các thi kể câu chuyện đó - Gọi số HS giới thiệu 5’ truyện mình mang đến lớp 2.2 HD kể chuyện - HS đọc đề bài a Tìm hiểu yêu - GV ghi đề bài lên bảng - HS nêu yêu cầu đề cầu đề: - Hướng dẫn hs xác định yêu cầu trọng tâm đề - HS đọc các gợi ý sgk - GV nêu gợi ý - HS kể chuyện 28’ - Tổ chức cho HS kể nhóm 2, trao đổi ý b Thực hành kể nhóm nghĩa truyện chuyện: - HS tham gia thi kể trước - Tổ chức cho hs thi kể lớp chuyện trước lớp và trao đổi - HS lớp cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện ý nghĩa câu chuyện - Lớp nghe - Nhận xét nội dung truyện, cách kể, khả - HS nêu tên câu chuyện hiểu truyện người kể em thích nhất, bạn kể hấp 2’ - Yêu cầu dẫn - Kể lại câu chuyện cho Củng cố, dặn dò: người nghe - Chuẩn bị bài sau LỊCH SỬ Bài: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I Mục tiêu: - Biết phát triển văn học, khoa học thời Hậu Lê - Tác giả tiêu biểu là Nguyễn Trãi, Lê Thánh tông, Ngô Sĩ Liên II Đồ dùng dạy học: - Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu số tác phẩm tiêu biểu - Phiếu học tập học sinh III, Các hoạt động dạy học: TG ND GV 3’ 1.Kiểm tra bài - Nêu hậu - HS nêu cũ: chiến tranh Trịnh-Nguyễn? - Nhận xét 1’ Bài mới: 2.1 GTB: 16’ 2.2 Nội dung: * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân Tác giả - Nguyễn Trãi - Lý Tử Tấn, Nguyễn Mộng Tuân - Hội Tao Đàn - Nguyễn Trãi - Lý Tử Tấn - Nguyễn Húc 18’ 2.3 Hoạt động Tác giả Ngô Sĩ liên - Nguyễn trãi - Nguyễn Trãi - Lương Thế Vinh - GV nêu nội dung tiết học - GV HD lập bảng thống kê (G cung cấp cho HS số liệu, HS điền tiếp để hoàn thành bảng thống kê) HS - Lớp nghe - HS suy nghĩ điền tiếp vào bảng thống kê - HS mô tả lại nội dung và các tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời - GV giới thiệu số đoạn Hậu Lê thơ văn tiêu biểu số tác giả thời Hậu Lê Tác phẩm Nội dung - Bình Ngô Đại Cáo - Phản ánh khí phách anh GV giới thiệu số đoạn hùng và niềm tự hào chân thơ văn tieu biểu chính dân tộc số tác gải thời Hậu Lê - Ca ngợi công đức nhà vua - Các tác phẩm thơ - Tâm người không đem tài để - Ức trai thi tập phụng đất nước - Các bài thơ - GV yêu cầu, cung cấp - HS hoàn thành tiếp bảng phần nội dung cho HS phiếu - Nhận xét, hoàn thiện - Trình bày bài làm phần trả lời HS - HS đọc to bảng đã hoàn thiện Công trình khoa học Nội dung - Đại Việt sử ký toàn thư - Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến thời Hậu Lê - Lam Sơn thực lục - Lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn - Dư địa chí - Xác địnhlãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục tập quán nước ta - Đại thành toán pháp - Kiến trúc toán học 2’ Củng cố-dặn dò - Dựa vào bảng thống kê, - HS nêu hãy mô tả phát triển khoa học thời Hậu Lê - Vậy thời Hậu Lê, - Nguyễn Trãi và Lê là nhà văn, nhà thơ, nhà Thánh Tông khoa học tiêu biểu nhất? - Nêu lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau TẬP ĐỌC Bài: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I Mục tiêu: - Biết đọc diễm cảm đoạn thơ bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc - Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài III, Các hoạt động dạy học: TG ND GV 2’ Kiểm tra bài - Đọc bài Hoa học trò cũ: - Nêu nội dung bài Dạy bài mới: 1’ 2.1 GTB: - …Kháng chiến chống Mĩ gian khổ Người mẹ là phụ nữ dân tộc Tà- ôi.Lời ru nói lên vẻ đẹp tâm hồn người mẹ yêu con, yêu CM 2.2 HD L đọc và tìm hiểu bài 12’ a Luyện đọc: - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp - GV sửa đọc cho HS, giúp hs hiểu nghĩa số từ 12’ b Tìm hiểu bài: HS - HS đọc bài + nêu lại nội dung bài - Lớp nghe - HS khá giỏi đọc toàn bài thơ - HS đọc nối tiếp nối tiếp khổ thơ 2-3 lượt trước lớp - HS đọc nhóm - 1-2 H đọc toàn bài - GV đọc mẫu - HS chú ý nghe G đọc - GV nêu câu hỏi, yêu cầu: - HS đọc lướt, tìm ý t/lời: + Em hiểu nào là “những + Phụ nữ miền núi đâu, em bé lớn trên lưng mẹ” làm gì thường địu theo.Những em bé lúc ngủ nằm trên lưng mẹ … + Người mẹ làm công + Người mẹ nuôi việc gì? khôn lớn, người mẹ giã gạo nuôi đội … + Những công việc đó có ý + góp phần vào công nghĩa nào? chông Mĩ cứu nước toàn dân tộc + Tìm hình ảnh đẹp nói + …: lưng đưa nôi, tim hát lên tình yêu thương và niềm hi thành lời- mẹ thương A vọng người mẹ kay- mặt trời mẹ em con? nằm trên lưng; hi vọng mẹ với con: mai sau lớn vung chày lún sân + Là tình yêu mẹ đối + Theo em cái đẹp thể với con, cách bài thơ là gì? mạng + Ca ngợi tình yêu nước, + Nội dung bài nói lên điều gì? yêu sâu sắc người phụ nữ tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước - GV hướng dẫn HS luyện đọc - HS nêu lại cách đọc hay 12’ c Hướng dẫn đọc diễn cảm diễn cảm và - Tổ chức cho HS thi đọc diễn HTL: cảm đoạn thơ - Nhận xét - HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS tìm giọng phù hợp với khổ thơ - H luyện đọc diễn cảm khổ thơ - HS tham gia thi đọc diễn cảm khổ thơ - HS chọn nhẩm khổ thơ mình thích -Vài HS thi đọc thuộc lòng trước lớp toàn bài - em thi đọc diễn cảm - Tiếp tục luyện đọc thuộc lòng toàn bài nhà - Chuẩn bị bài sau 1’ Củng cố,dặn dò: TẬP LÀM VĂN Bài: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I, Mục tiêu: - HS nhận biết điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối( hoa, quả) đoạn văn mẫu - Viết đoạn văn miêu tả hoa qủa II, Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh số loài cây - Bảng phụ viết dàn ý quan sát III, Các hoạt động dạy học: TG ND GV HS 3’ 1, Kiểm tra bài - Yêu cầu - HS đọc đoạn văn tả lá, thân 1’ cũ: 2, Dạy bài mới: 2.1, GTB: - Nhận xét - Tiết TLV trước đã giúp các biết viết đoạn văn tả lá, thân hay gốc cái cây mình yêu thích Tiết học này giúp các biết cách tả các phận hoa 2.2, HD L tập: và 15’ * Bài tập 1: Đọc - Gọi HS đọc YC số đoạn văn - Gọi HS đọc nối tiếp miêu tả hoa, hai đoạn văn: Hoa sầu đây và nêu dâu, Quả cà chua nhận xét cách - YC HS đọc thầm đoạn miêu tả tác văn, suy nghĩ, trao đổi giả theo cặp nhận xét cách tả tác giả đoạn văn - Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, ghi bảng vắn tắt điểm đáng chú ý cách miêu tả 20’ đoạn văn * Bài tập 2: Viết - YC HS suy nghĩ, chọn đoạn văn tả tả loài hoa một loài hoa thứ em yêu thích thứ - Cho HS quan sát tranh mà em yêu thích ảnh số loài hoa, - Cho HS viết đoạn văn vào - Gọi HS trình bày bài làm - GV nhận xét, đánh giá 1’ 3, Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học dò: - YC HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn; đọc bài tham khảo: Hoa mai vàng, Trái vải tiến vua Chuẩn bị cho tiết TLV tuần sau hay gốc cái cây em yêu thích - Lớp nghe - HS nêu yêu cầu - HS nối tiếp đọc nội dung và yêu cầu BT1 - HS trao đổi theo nhóm đôi - Đại diện các nhóm trình bày + Tả chùm hoa, không tả bông, vì hoa sầu đâu nhỏ - Đặc tả mùi thơm đặc biệt… - Dùng từ ngữ, hình ảnh thể tình cảm tác giả… - Tả cây cà chua từ hoa nở… - Tả cà chua quả, xum xuê, chi chít… - HS nêu yêu cầu - HS suy nghĩ tìm loài hoa để tả - HS viết đoạn văn - – HS nêu tên cây và phận mình chọn tả - HS quan sát - HS viết - – HS - Nhận xét Thứ tư ngày 20 tháng năm 2013 TOÁN PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I, Mục tiêu: - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số - HS yêu thích môn học II, Đồ dùng : Phiếu học tập III, Các hoạt động dạy học: TG ND GV HS 2’ 1’ 7’ 7’ Kiểm tra bài cũ: Bài : a) GTB : b) Nội dung : * Hướng dẫn hs thực hành trên băng giấy * HD H cộng hai phân số - HS nêu cách so sánh hai phân số? - Nhận xét - Nêu MT tiết học - GV yêu cầu HS thực hành trên băng giấy - GV quan sát nhắc nhở các em hỏi lại: + Băng giấy chia làm phần nhau? + Bạn Nam tô màu phần? + Bạn Nam phải tô tiếp phần ? + Như bạn Nam đã tô màu tất bao nhiêu phần ? + GV kết luận:… - GV HD cách cộng phân số - HD HS nhận xét và nêu quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu * Y/c thực hiên VD sau: 22’ * Thực hành Bài 1: Củng cố cách cộng hai phân số 3+7 10 + = = - Gọi HS đọc yêu cầu bài - YC HS làm bài vào - Chữa bài Chốt :Nêu cách cộng ps cùng mẫu số - HS nêu - Lớp nghe - HS lấy băng giấy gấp đôi lần để chia băng giấy thành phần và tô màu theo yêu cầu G + Băng giấy chia làm phần +… +… +… -… + 8 3+2 = = - HS n xét và nêu quy tắc : Muốn cộng hai phân số cùng mẫu , ta cộng tử với tử và giữ nguyên mẫu số * HS thực và nêu lại cách làm - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng- lớp làm vở: 2+3 a, + = = (Các phần khác tương tự) - HS đọc đề, phân tích đề - HS lên bảng – lớp làm Cả hai ô tô chở là: + = ( số gạo ) Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - YC HS làm bài vào - Chữa bài Cả hai ô tô chuyển số bao gạo là + = 7 (Số gạo Đsố: 5/7 số gạo kho - HS đọc yêu cầu bài - HS làm trên bảng lớp - Cả lớp làm vào - Nhận xét chữa bài bạn kho) - Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm nào ? - Lưu ý HS cách trình bày bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - HS nghe và thực 1’ 3, C cố, dặn dò: KĨ THUẬT BÓN PHÂN CHO RAU, HOA I Mục tiêu: HS biết mục đích việc bón phân cho rau, hoa Biết cách bón phân cho rau, hoa Có ý thức tiết kiệm phân bón, đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trường II Đồ dùng dạy học: Phân bón N,P,K, phân hữu III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét Dạy học bài mới: Hoạt động 1: G HD H tìm hiểu mục đích việc bón phan cho rau, hoa: - G giảng phát triển cây rau, hoa - HD H liên hệ kiến thức môn KH để trả lời các câu hỏi : + Cây trồng lấy chất dinh dưỡng từ đâu ? + Tại phải bó phân vào đất? + GV yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi theo hình 1( SGK) để h hiẻu rõ tác dụng phân bón * GV kết luận: Bón phân để cung cấp chất đinh dưỡng cho cây phát triển Mỗi loại cay, thời kỳ sinh trưởng cần các loại phân bón với lượng bón khác Hoạt động 2: Gv hướng dẫn HS tìm hiểu kỹ thuật bón phân + Em biết loại phân nào thường bón cho cây? + GV HD gợi ý HS q/s H 2( SGK) và trả lời câu hỏi SGK * GV giới thiệu và HD cáhc bón phân cho rau, hoa + Yêu cầu HS đọc nội dung phần ghi nhớ cuói bài Củng cố, dặn dò: - Nêu lại nội dung tiết học- Chuẩn bị bài sau - Hs làm việc theo nhóm + lấy đất + cây tròng thường xuyên hút chất dinh dưỡng đất để nuôi thân, lá, nên chất dinh dưỡng đất ngày càng ít không đủ cung cấp vì ta càn phải bón thêm phân vào đất + HS quan sát và trả lời câu hỏi theo hình 1( SGK) để h hiẻu rõ tác dụng phân bón + Vài HS nhắc lại + phân vi sinh, phân NPK… + H 2a: bón phân vào hốc, hàng cây + H 2b: tươi nước phân vào gốc cây + Vài HS đọc Thứ năm ngày 21 tháng năm 2013 TOÁN Bài: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ.(TIẾP THEO) I, Mục tiêu: - Biết cộng hai phân số khác mẫu số II, Đồ dùng : III, Các hoạt động dạy học: T ND GV G 2’ Kiểm tra - HS nêu cách cách cộng hai bài cũ: phân số cùng mẫu số, lấy VD minh hoạ? Bài mới: - GV và HS nhận xét 1’ a) GTB: - Nêu nội dung bài học b) Nội dung: HS - HS nêu và lấy VD minh hoạ - Lớp nghe 12’ * HD cộng hai phân số khác mẫu số - GV y/c và nêu câu hỏi: + Để tính số phàn băng giấy hai bạn đã lấy ta làm tính gì? + Nxét mẫu số phân số - Làm nào để có thể cộng hai phân số này? - GV HD cách cộng phân số khác mẫu số + Quy đồng mẫu số: + Cộng hai phân số cùng mẫu số; - HD HS nhận xét và nêu quy tắc cộng hai phân số khác mẫu 24’ Thực hành Bài 1: Củng cố cách cộng - Yêu cầu HS làm bài hai phân số - Chữa bài, nhận xét khác mẫu số: 1’ Bài 2: QĐMS phân số + Nhận xét mẫu số p số - Tổ chức cho HS làm bài - Chữa bài, nhận xét - Nêu lại nội dung bài học Củng cố, - Chuẩn bị bài sau dặn dò: - HS nêu vd, phân tích, trả lời: 1 + Tính cộng : + + Mẫu số khác - HS thực = 1X X2 + 1X3 2X3 = ; = = = 3+2 = + = = - HS nêu lại cách làm - HS nêu quy tắc: Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm sau: + QĐMS hai phân số + Cộng hai p số đã QĐMS - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng- lớp làm = 3X3 4X3 12 + 2X X = 12 ; = 12 8+9 12 = 12 = = 17 12 (Các phần b,c tương tự) - HS nêu lại quy tắc - HS nêu yêu cầu + MS này chia hết MS - HS lên bảng- lớp làm 12 + = 3 12 + 12 = X3 12 + X = 12 (Phần b tương tự) LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I Mục tiêu: - Làm quen với các câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp - Nêu số trường hợp có sử dụng câu tục ngữ đã biết - Dựa vào mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao cái đẹp, biết đặt câu với các từ đó II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung bảng BT III.Các hoạt động dạy học: TG ND GV 3’ Kiểm tra - Yêu cầu, định bài cũ: - Nhận xét Bài mới: 1’ 2.1 GTB: - GV nêu MĐYC tiết học 35’ 2.2 Hướng Bài 1: Chọn nghĩa thích dẫn học sinh hợp với tục ngữ sau: làm bài tập: - Tổ chức cho H làm bài - Chữa bài, chốt lại lời giải đúng: + Tốt gỗ tốt nước sơn + Người tiếng … Chuông kêu….cũng kêu + Cái nết ….đẹp + Trông mặt mà bắt dong Con lợn …mới 1’ Củng cố, dặn dò: HS - HS đọc lại đoạn văn kể lại nói chuyện em và bố mẹ… có dùng dấu gạch ngang - Lớp nghe - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm và trình bày vào bảng phụ sau đó gắn lên bảng trình bày trước lớp : + Phẩm chất quý vẻ đẹp bên ngoài + Hình thức thường thống với nội dung + Phẩm chất quý vẻ đẹp bên ngoài + Hình thức thường thống Bài 2: Nêu trường hợp có với nội dung thể sử dụng các - HS nhẩm thuộc các câu tục ngữ câu tục ngữ trên trên sau đó thi đọc thuộc lòng - Yêu cầu H đặt câu - HS nêu yêu cầu - Nhận xét Bài 3: Tìm câu tục ngữ - HS chọn từ để đặt câu miêu tả mức độ cao cái - HS nối tiếp nêu câu đã đặt: đẹp - Gợi ý để HS tìm - HS nêu yêu cầu - Nhận xét - HS trao đổi theo cặp sau đó Bài 4: Đặt câu với các từ trình bày: Tuyệt vời, tuyệt diệu, ngữ em vừa tìm tuyệt trần, mê hồn, kinh hồn, vô - Nhận xét cùng - Học thuộc các câu thành - HS nêu yêu cầu ngữ - HS nêu miệng nối tiếp - Chuẩn bị bài sau ĐỊA LÍ THÀNH PHÓ HỒ CHÍ MINH I Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết: Chỉ vị trí Thành phố Hồ CHí Minh trên đồ Việt Nam Trình bày đặc điểm tiêu biểu Thành phố Hồ CHí Minh II Đồ dùng dạy học: Các đồ: hành chính, giao thông Việt Nam Tranh, ảnh Thành phố Hồ Chí Minh III, Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Trình bày hiểu biết em - Hs nêu thành phố Hải Phòng? - Nhận xét Dạy học bài mới: 2.1.Thành phố lớn nước - Nội dung sgk - HS đọc sgk - Thành phố nằm bên bờ sông nào? - Thành phố nằm bên sông Sài Gòn có - Thành phố có bao nhiêu tuổi? lịch sử trên 300 năm - Thành phố mạng tên Bác từ năm - từ năm 1976 … nào? - HS lên vị trí và mô tả vị trí Thành phố HCM - H quan sát bảng số liệu sgk nhận - HS quan sát sau đó tự nêu ý kiến xét diện tích và dân số Thành phố HCM so với HN xem diện tích và dân số thành phố HCM gấp lần HN? 2.2 Trung tâm kinh tế, văn học, khoa học lớn G nêu nhiệm vụ: + Kể tên các nghành công nghiệp Thành phố HCM - HS nêu lại nhiệm vụ …( Trong sgv) - Các nhóm thảo luận và tìm kiến thức đúng G chốt: đây là thành phố công nghiệp lớn - Đại diện các nhóm lên trình bày nhất; nơi có hoạt động mau bán tấp nập nhất; nơi thu hút nhiều khách du - HS nhắc lại lịch nhất… Củng cố ,dặn dò: - Nêu lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau - HS nêu KHOA HỌC: Bài: BÓNG TỐI I, Mục tiêu: - H nêu bóng tối sau vật cản sáng vật này chiếu sáng - Nhận biết vị trí vật cản sáng thay đổi thì bóng vật thay đổi II, Đồ dùng dạy học: - Hình sgk - Phiếu học tập III, Các hoạt động dạy học: TG 2’ 6’ 15’ ND Kiểm tra bài cũ: Dạy bài mới: * Khởi động : * HĐ : Tìm hiểu bóng tối 15’ * HĐ 2: Trò chơi hoạt hình 2’ 3, Củng cố, dặn dò: GV - Nêu tên vật tự phát sáng? - Nhận xét - Theo bạn, Mặt Trời chiếu sáng từ phía nào H1 ? - Yêu cầu HS đoán trước đứng vị trí nào thì có bóng trên tường; sau đó bật đèn kiểm tra MT: HS nêu bóng tối xuất sau vật cản sáng chiếu sáng Dự đoán vị trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản Biết bóng số vật thay đổi hình dạng, kích thước vị trí vật chiếu sáng vật đố thay đổi - GV nêu nhiệm vụ ( SGV trang 92,93) - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt lại kiến thức đúng: Bóng tối xuất sau vật cản sáng vật này chiếu sáng và có hình dạng HCN… + GV nêu tên trò chơi: Xem bóng, đoán vật + GV đưa cách chơi: Hãy xem bóng các đồ vật, đoán đó là vật gì - Tổ chức cho HS chơi - Nhận xét - Tóm tắt nội dung bài - Chuẩn bị bài sau HS - HS nêu - Mặt trời chiếu sáng từ phía bên phải hình vẽ - HS làm và phát biểu ý kiến - HS nêu lại nhiệm vụ - HS thảo luận theo nhóm hoàn thành phiếu học tập - Đại diện các nhóm nêu ý kiến - HS đọc lại + Lớp nghe + Lớp nghe - Cả lớp cùng tham gia - HS đọc sgk HS nêu lại TẬP LÀM VĂN: Bài: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I, Mục tiêu: - Năm nội dung đậc điểm nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối - Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn tả cây cối - Có ý thức bảo vệ cây xanh II, Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, số tờ giấy trắng để hs làm bài tập III, Các hoạt động dạy học: TG ND GV HS 2’ 1, Kiểm tra bài - Đọc đoạn đã viết tiết - Hs đọc đoạn mở bài đã cũ: trước ( BT 2) viết 2, Dạy bài mới: 1’ 2.1, GTB: - GVnêu nội dung tiết học 13’ 2.2 Nhận xét 2’ 2.3 Ghi nhớ 20’ 2.4 Hướng dẫn học sinh luyện tập: 2’ Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc nối tiếp yêu cầu - YC HS đọc thầm lại bài văn “Cây gạo”, trao đổi theo cặp: đánh dấu các đoạn văn bài và nêu ý chính đoạn - Gọi các nhóm phát biểu ý kiến - Ghi bảng kết - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Bài 1: - GV nêu yêu cầu - GV nhận xét chốt kiến thức đúng: + Bài văn gồm đoạn? + Nêu nội dung chính đoạn? - Lớp nghe - Hs đọc bài Cây gạo - HS suy nghĩ sau đó trả lời các câu hỏi: + đoạn… + Nội dung: Đoạn 1: Thời kỳ hoa Đoạn : Lúc hết mùa hoa Đoạn : Thời kỳ - HS nêu ghi nhớ - HS đọc bài Cây trám đen - HS suy nghĩ sau đó trả lời các câu hỏi:+ đoạn… + Nội dung: Đ1: tả bao quát thân, cành, lá cây trám đen Đ2 : Hai loại trám đen: trám tẻ và trám đen nếp Bài 2:Đọc đoạn kết cho Đ3 : Ích lợi trám HS tham khảo Đ4 : Tình cảm người tả - YC HS suy nghĩ, viết đoạn - HS đọc yêu cầu văn vào - HS viết đoạn văn nói - Gọi HS nối tiếp đọc ích lợi loài cây mà em đoạn văn mình thích - GV và HS nhận xét chữa sau đó trình bày trước lớp lỗi Nêu lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2013 TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I, Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kỹ năng: - Cộng phân số - Rút gọn phân số II, Đồ dùng : III, Các hoạt động dạy học: T ND GV HS G 2’ 1) KTBC : - KT bài tập HS - HS mở BT 1’ 6’ 2) Bài : a) GTB : b) Nội dung : * HĐ1 : Củng cố kỹ cộng phân số - Nêu nhận xét - Nêu nội dung bài học - Yêu cầu HS lên bảng làm - GV và HS nhận xét chốt kết đúng 30’ * HĐ2:T hành Bài 1: Bài 2: (a,b) Bài 3: (a,b) 1’ Củng cố, dặn dò: Củng cố cách cộng hai phân số cùng mẫu số: - Yêu cầu HS làm bài - Chữa bài, nhận xét Củng cố cách quy đồng mẫu số phân số (dạng MS này chia hết cho MS kia) - HS nhận xét các mẫu số phân số - Tổ chức cho HS làm bài - Chữa bài, nhận xét Rút gọn phân số - GV tổ chức cho HS làm bài - GV và HS nhận xét chốt kết đúng - Lớp làm nháp - HS lên bảng tính - lớp làm nháp a/ + b/ + 3 X5 = 2X 1X2 X = 10 + = 3+5 = = = 15 = 10 ; = 15 17 10 + 10 = 10 - HS nêu yêu cầu - HS nêu lại quy tắc - HS lên bảng – lớp làm bài vào - HS nêu yêu cầu - Mẫu số này chia hết cho mẫu số - HS lên bảng, lớp làm vào - Hs nêu yêu cầu - Hs suy nghĩ nêu cách làm : +Không phải quy đồng mẫu số 3 :3 + Rút gọn: 15 = 15 :3 = 2 - Nêu lại nội dung bài học + Cộng : 15 + = + = - Chuẩn bị bài sau (Phần b làm tương tự) ĐẠO ĐỨC Bài: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG I, Mục tiêu: - Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng II Đồ dùng dạy học: - Bộ thẻ ba màu: xanh, đỏ, trắng III Các hoạt động dạy học: TG ND GV 3’ 1, Kiểm tra bài cũ: - Vì phải lịch với người? - Nêu vài biểu thể lịch với người 2, Dạy bài mới: 1’ 2.1, GTB: - GT cách nêu vấn đề 2.2, Nội dung: - Tổ chức cho các nhóm thảo 10’ * Tình sgk luận - Nhận xét, trao đổi ý kiến hs Kết luận: Nhà văn hoá xã là công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung nhân dân, xây dựng nhiều công sức, tiền Vì Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn, không vẽ bậy lên đó 8’ * Bài tập 1: - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm đôi - Gv cùng hs trao đổi Kết luận: Tranh 1,3 sai; Tranh 2,4 đúng 15’ * Bài tập 2: - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm xử lí tình 2’ 1’ * Ghi nhớ sgk 3, Hoạt động nối tiếp: -Trao đổi nhận xét cách xử lí tình - Gv định - Yêu cầu: điều tra công trình công cộng địa phương - Chuẩn bị bài sau HS - Hs nêu - Lớp nghe - Hs thảo luận nhóm theo câu hỏi sgk - Hs trình bày - Hs thảo luận nhóm - Hs nhận việc làm đúng - Hs thảo luận xử lí tình - Hs trình bày - Hs đọc ghi nhớ sgk TẬP ĐỌC Bài: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Mục tiêu: Biết đọc đúng tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui HS hiểu nội dung bài: Cuộc thi em muốn vẽ sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể nhận thức mình ngôn ngữ hội hoạ II, Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc, tranh ảnh hoa phượng III Các hoạt động dạy học: T ND GV HS G 4’ Kiểm tra bài - Đọc thuộc lòng khổ thơ bài: - HS đọc bài + nêu nội dung cũ: Khúc hát ru em bé lớn bài trên lưng mẹ - Nội dung bài Bài mới: 1’ a) GTB: - …Bài đọc giúp các em hiểu - Lớp nghe nào là tin, n dung tóm tắt, cách đọc tin 12 ’ b) Hướng dẫn: a Luyện đọc: - GV gọi HS khá, giỏi đọc mẫu toàn bài rõ ràng lưu loát - GV ghi bảng UNEF yêu cầu HS đọc và G giải thích - Yêu cầu - Tổ chức luyện đọc đoạn - G sửa phát âm, ngắt giọng cho HS; giúp HS hiểu nghĩa số từ - GV đọc mẫu toàn bài 12 ’ b, Tìm hiểu bài: - GV yêu cầu, nêu câu hỏi + Chủ đề thi vẽ là gì? + Thiếu nhi hưởng ứng chơi nào? + Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt chủ đề thi ? + Những nhận xét nào thể đánh giá cao khả thẩm mĩ các em ? + Những dòng in đậm bàn tin có tác dụng gì? + Nội dung bài nói lên điều gì? c Luyện đọc diễn cảm - GV giúp HS tìm giọng đọc phù hợp 10 ’ - GV đọc mẫu đoạn tin (trong sgv) - HS đọc toàn bài - HS đọc - HS chia đoạn: đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn 2-3 lượt trước lớp - HS đọc nhóm - vài nhóm đọc bài - 1- HS đọc toàn bài - HS chú ý nghe G đọc mẫu - HS đọc lướt, trả lời: + Em muốn sống an toàn + vòng tháng đã có 50 000 bài dự thi… + Chỉ điểm tên số tác phẩm thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt là an toàn sống … + Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp: màu sắc tươi tắn… + gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc; tóm tắt thật gọn số liệu và từ ngữ bật giúp người đọc nắm thông tin + Cuộc thi em muốn vẽ sống an toàn thếu nhi nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể nhận thức mình ngôn ngữ hội hoạ - Lớp phát biểu xây dựng cách đọc hay - HS đọc nối tiếp đoạn tin - Lớp nghe - Tổ chức cho HS luyện đọc 3, Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS luyện đọc nhóm sau đó thi đọc đoạn tin đó 1’ TUẦN 24 Thứ hai ngày 25 tháng năm 2013 TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I, Mục tiêu: Giúp học sinh: - Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên II, Đồ dùng : Phiếu học tập III, Các hoạt động dạy học: T ND GV HS G 2’ 1) KTBC : - KT phần bài làm HS - HS mở - Nêu nhận xét 2) Bài : - GV nêu nội dung tiết học 1’ a) GTB : Trong học này , chúng ta - Lớp nghe b) HD L tập: tiếp tục làm các bài toán luyện tập phép cộng phân 16’ Bài 1: Củng cố số - HS nêu yêu cầu kỹ cộng - Gọi Hs đọc yêu cầu bài - HS phát biểu tìm cách làm : phân số - GV viết bài mẫu lên bảng , ( SGK) M: + Y/c hs viết dạng phân số cộng - HS lên bảng làm- lớp làm a/ + 11 = + = (Phần b,c tương tự) - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại - Gọi HS nhận xét , chữa bài - Chốt : Khi cộng số TN với phân số ta có thể viết và trình bày gọn bài toán này - Gọi HS đọc đề bài - YC HS tóm tắt bài giải toán 18’ Bài 3: - Tổ chức cho HS làm bài - Chữa bài, nhận xét, hoàn thiện bài giải cho HS 3’ 3, Củng cố,dặn dò: - Nêu cách so sánh phân số - Chuẩn bị bài sau - HS nêu yêu cầu - HS phân tích đề - HS tóm tắt - HS lên bảng làm – lớp làm vào vở: Nửa chu vi HCN đó là: + 10 = 29 30 ( m) 29 30 Đáp số: m - Nhận xét và đổi kiểm tra chéo bài bạn - HS nghe và thực CHÍNH TẢ Nghe-viết: HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN I, Mục tiêu: - Nghe- viết lại chính xác, trình bày đúng bài chính tả văn xuôi: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - Làm đúng bài tập tìm tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn tr/ch; dấu hỏi/ dấu ngã II, Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2a, BT III, Các hoạt động dạy học: T ND GV HS G 3’ I KT bài cũ: - GV đọc cho HS viết vào - HS viết các từ: hoạ sĩ, nước bảng số từ HS hay viết Đức, sung sướng, không hiểu sao, tranh sai 1’ Bài : - Sửa sai, nhận xét - Lớp nghe 22’ 2.1 GTB : - HS đọc bài viết 2.2 HD nghe- - GV nêu nhiệm vụ tiết học +….Ca ngợi Tô Ngọc Vân viết: - GV yêu cầu là nghệ sĩ tài hoa, đã + Đoạn văn nói lên điều gì? ngã xuống chiến đấu - GV lưu ý nhắc HS từ cần viết hoa - GV đọc từ khó viết: - GV đọc - GV đọc cho HS soát lỗi - GV yêu cầu 3’ 2.3 Chấm chữa bài 10’ 2.5 HD làm bài tập - GV thu chấm số số bài - Nêu nhận xét, công bố điểm Bài tập 2a Điền truyện hay chuyện vào ô trống - GV và HS chốt lời giải đúng: Bài tập 3: Em đoán xem đây là chữ gì? - GV và HS chốt lời giải đúng: 2’ Củng cố dặn dò - HS đọc thầm lại bài viết, lưu ý từ ngữ dễ viết sai - HS viết vào bảng - HS viết bài vào - HS đổi soát lỗi, dùng bút chì gạch chân chữ viết sai - HS đọc yêu cầu bài - Lớp làm vào vở, sau đó nối tiếp lên điền bảng theo thứ tự là: a/chuyện"truyện" chuyện, "truyện"chuyện " truyện - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài vào vở, em làm vào bảng nhóm a/ nho-nhỏ-nhọ b/ chi- chì- chị -chỉ - HS đọc lại bài viết hoàn chỉnh - Vài HS nêu - Nêu lại nội dung bài viết - Chuẩn bị bài sau KHOA HỌC Bài: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG ( TIẾT 1) I, Mục tiêu: - Kể vai trò ánh sáng đời sống thực vật II, Đồ dùng dạy học - Phiếu bài tập III, Các hoạt động dạy học: TG ND 2’ 1, Kiểm tra bài cũ: 1’ 15’ 2, Bài mới: a) GTB: b) Nội dung: * H động 1: Tìm hiểu vai trò ánh GV - Bóng tối xuất đâu ? nào ? - Nhận xét - GV nêu nội dung tiết học HS - HS nêu - Lớp nghe MT: HS biết vai trò ánh sáng đời sống thực vật - G nêu yêu cầu - HS nêu lại nhiệm vụ sáng đời sống thực vật 20’ 2’ * H động 2: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật 3, Củng cố, dặn dò: - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo yêu cầu G - Làm việc lớp - GV và HS kết luận (mục bạn cần biết sgk trang 95) MT: HS biết liên hệ và nêu VD chứng tỏ loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác - GV đặt vấn đề và giảng - Gv nêu câu hỏi: + Tại có số loài cây sống nơi rừng thưa, các cánh đồng…được chiếu sáng nhiều? + Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh sáng và số cây càn ít ánh sáng ? + Nêu số ứng dụng nhu cầu ás cây kỹ thuật tr trọt Kết luận : Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng loài cây, chúng ta có thể thực biện pháp kỹ thuật trồng trọt để cây chiếu nhiều ánh sáng thích hợp cho thu hoạch cao - Tóm tắt nội dung bài - Chuẩn bị bài sau - HS thảo luận nhóm dựa vào hình 1,2,3,4 sgk - HS đại diện nhóm trình bày: - Lớp nghe - HS thảo luận, trả lời: + Do cần nhu cầu ánh sáng khác + Lúa, ngô, hoa hướng dương,… Hoa phong lan, cây địa y, + Khi gieo, ươm- ít ánh sáng Khi trồng- nhiều ánh sáng - HS tự nêu ý kiến và trình bày trước lớp nhu cầu ánh sáng cây cối - HS nêu lại Thứ ba ngày 26 tháng năm 2013 TOÁN Bài: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I, Mục tiêu: - Biết trừ hai phân số cùng mẫu số II, Đồ dùng : III, Các hoạt động dạy học: T ND GV G 3’ Kiểm tra bài - HS nêu cách cộng hai phân cũ: số cùng mẫu và khác mẫu? - Nhận xét Bài mới: 1’ a) GTB: - Nêu mục tiêu tiết học 10’ b) Hướng dẫn - GV yêu cầu HS thực hành thực hành trên trên băng giấy băng giấy + Có bao nhiêu phần băng HS - HS nêu + Lấy VD minh hoạ - Lớp nghe - HS dùng thước chia băng giấy, băng thành phần nhau, cắt phần giấy vừa cắt ? + Yêu cầu HS cắt lấy từ băng giấy, đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên + Em hãy nêu phân số số phần còn lại? 5’ Hình thành phép từ hai phân số cùng mẫu số * GV chốt có băng giấy cắt băng giấy còn lại băng giấy - Để giải bài này ta phải làm tính gì? - Làm nào để biết: - == mà không cần thực trên băng giấy? - Vậy muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm nào? 20’ Thực hành Bài 1: Củng cố cách trừ hai phân số Bài 2: Củng cố cách rút gọn phân số + Có băng giấy + HS thực hành theo yêu cầu G + Còn lại băng giấy * HS nêu lại - Lấy 6 =? 5−3 = = - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu, ta trừ TS phân số thứ với TS phân số - HD H thử lại phép cộng thứ hai và giữ nguyên MS phân số cùng mẫu số + = - Yêu cầu HS nêu quy tắc - Vài HS thực - Yêu cầu HS làm bài - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng – lớp làm bài vào 15 15−7 a, 16 - 16 = 16 = 16 - Chữa bài, nhận xét (Các phần khác tương tự) - GV ghi phép trừ : a/ - - HS nêu yêu cầu - Ta có thể đưa phân số trên - Yêu cầu HS quan sát phân hai phân số có cùng mẫu số phần a và nêu ý kiến nhận số cách rút gọn trước trừ xét 2’ 3, Củng cố, dặn - Tổ chức cho HS làm bài dò: - Chữa bài, nhận xét chốt kết đúng 1 a/ - = - = - HS lên bảng – lớp làm bài vào tiếp phần b - Nêu lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I, Mục tiêu: - H hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì? - Biết tìm câu kể Ai là gì? đoạn văn Biết đặt câu kể Ai là gì? theo mẫu đã học để giới thiệu người thân gia đình II, Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn - Giấy khổ to và bút III, Các hoạt động dạy học: T ND GV HS G 3’ A/ Kiểm tra bài - Yêu cầu - HS đọc thuộc câu tục cũ: - GV và HS nhận xét cho ghi ngữ bài tập điểm - Hs làm lại bài tập B/ Bài mới: 1’ GTB: - Gv nêu nội dung tiết học - Lớp nghe 15’ Nhận xét: Bài 1: Bài 2: - Yêu cầu, định - Gv yêu cầu - Trong câu in nghiêng trên câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận định bạn Diệu Chi?: + Câu 1,2: Giới thiệu bạn Diệu Chi Bài 3: + Câu : Nêu nhận định bạn Diệu Chi - GV và HS n xét chốt ý đúng - Hãy tìm các phận trả lời các câu hỏi Ai? Là gì? Câu : + Ai là Diệu Chi, bạn lớp ta ? + Đây là ? - HS đọc to đoạn văn - H đọc yêu cầu bài - HS đọc câu in nghiêng đoạn văn - HS thảo luận nhóm đôi, trả lời trước lớp : + Đây là Diệu Chi, bạn lớp ta Bạn Diệu Chi là HS cũ trường tiểu học Thành Công + Bạn là hoạ sĩ nhỏ - HS đọc yêu cầu - HS trao đổi theo cặp - Đại diện các cặp trình bày phần: - Đây là Diệu Chi, bạn lớp ta ? - Đây là Diệu Chi, bạn lớp ta Câu : - Ai là là HS cũ trường tiểu - Bạn Diệu Chi là HS cũ học Thành Công ? trường tiểu học Thành Công + Bạn là hoạ sĩ nhỏ Câu : + Ai là là hoạ sĩ nhỏ ? + Bạn là hoạ sĩ nhỏ + Bạn là ? Bài 4: * Gv giới thiệu: Đó là các câu - HS thực : kể Ai nào? Ai ? Là gì ? - Yêu cầu HS gạch gạch Đây là Diệu Chi, phận trả lời câu hỏi Ai? bạn gạch gạch phận trả Bạn lớp ta lời câu hỏi Là gì? Diệu là hs cũ Chi trường tiểu học Thành Bạn Công là hoạ sĩ + So sánh khác nhỏ kiểu câu Ai là gì? với hai kiểu + Ở phận thứ hai câu đã học: Ai làm gì? Ai nào? + Bộ phận vị ngữ khác nào? - GV nhận xét chốt ý đúng - Vậy nào là câu kể Ai là gì? Nó dùng để làm gì? 2’ Ghi nhớ 18’ Luyện tập Bài tập 1: - Hs rút kết luận, ghi nhớ - Yêu cầu - Nhận xét nêu bài làm đúng: a) Thì đại: giới thiệu, nhận định giá trị máy tính b) Lá…bầu trời Mười lịch Lịch sách- nhận định c) Sầu riêng Nam- nhận định và giới thiệu - Chỉ định, y/c Bài tập 2: - GV và HSnhận xét chốt ý đúng (SGV) 2’ + Trả lời cho câu hỏi: Là gì, gì, gì? - HS đọc nối tiếp nội dung bài tập - HS trao đổi theo nhóm sau đó viết vào bảng nhóm gắn lên bảng trình bày : - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng- lớp làm - Gọi số em lên bảng trình bày Củng cố, dặn - Nêu lại nội dung bài học dò: - Chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC ĐƯỢC THAM GIA I, Mục tiêu: - Chọn câu chuyện hoạt động mình đã tham gia để góp phần giữ xóm làng (được phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Biết xếp việc cho hợp lý để kể lại rõ ràng Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II, Đồ dùng dạy học: - Sưu tầm số tranh thiếu nhi tham gia giữ môi trường xanh, sạch, đẹp - Bảng viết sẵn đề bài III, Các hoạt động dạy học: TG ND GV HS 4’ Kiểm tra bài cũ: 1’ Dạy bài mới: 2.1 GTB: 6’ 28’ Gọi HS kể lại câu chuyện - HS kể chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi cái - Cả lớp nhận xét đẹp … và TLCH nhân vật hay ý nghĩa các bạn đặt - Nhận xét, đánh giá - Thế giới xung quanh ta đẹp bị ô nhiễm Để làm cho môi trường luôn xanh, sạch, đẹp, các phải góp sức cùng người lớn Tiết KC hôm giành cho các kể câu chuyện mà mình người xung quanh đã tham gia để làm đẹp môi trường - Kiểm tra chuẩn bị HS 2.2 H dẫn: -YC HS đọc đề bài a Tìm hiểu đề: - GV gạch từ ngữ quan trọng đề bài - YC HS đọc gợi ý SGK - YC HS giới thiệu với các bạn câu chuyện mình - Lưu ý HS: b Thực hành kể + Ngoài viêc nêu chuyện: gợi ý có thể kể nhiều việc khác + Cần kể việc chính em người xung quanh đã làm, thể ý thức làm đẹp môi trường + Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc Giọng kể tự nhiên - YC HS tập kể và trao đổi theo cặp (mỗi HS kể) Kể xong, các em trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS xung phong lên kể trước lớp HS kể xong trao đổi cùng các bạn, đặt câu hỏi, TL CH các bạn nhân vật, chi tiết câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện - GV + HS bình chọn bạn KC - HS ghi tên bài - HS đọc đề bài - HS đọc nối tiếp Cả lớp đọc thầm - HS nối tiếp giới thiệu nhanh truyện đã chuẩn bị - HS đọc đề bài - HS xác định yêu cầu đề - HS đọc các gợi ý sgk - HS kể chuyện nhóm 2, trao đổi ý nghĩa truyện - HS tham gia thi kể chuyện trước lớp - HS lớp cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Lớp cổ vũ 1’ Củng cố, dặn dò: hay theo các tiêu chuẩn sau: + ND câu chuyện có đúng YC, có hay không? + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu truyện người kể - Nhận xét nội dung truyện, cách kể, cách dùng từ đặt câu Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hấp dẫn - Gv công bố - HS nghe và thực - Kể lại câu chuyện cho người nghe - Chuẩn bị bài sau LỊCH SỬ Bài: ÔN TẬP I Mục tiêu - Biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê - Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn này và trình bày tóm tắt các kiện đó ngôn ngữ mình II Đồ dùng dạy học: - Băng thời gian (trong SGK) phóng to - Phiếu học tập học sinh III, Các hoạt động dạy học: T G 3’ ND GV Kiểm tra -Kể tên các tác phẩm, tác giả tiêu bài cũ: biểu văn học thời Hậu Lê ? - Nêu tên các công trình KH tiêu biểu và tác giả các công trình đó thời Hậu Lê ? GV nx cho điểm 2.Dạy bài 1’ mới: - Gv nêu nhiệm vụ tiết học 2.1 GTB: - GV treo tranh lên bảng và yêu cầu 2.2 HS ghi nội dung giai đoạn 15’ HĐ1:Làm tương ứng với thời gian việc lớp - GV phát phiếu HT cho HS 1) Em hãy ghi tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 7- 19 vào băng thời gian đây Các giai đoạn 938 1009 1226 1400 TKXV Hoàn thành bảng thống kê sau a) Các triều đại VN từ năm 938 TK XK Thời Triều Tên Kinh gian đại nước đô Nhà Đinh Nhà Lí Nhà Trần Nhà Hồ Hậu Lê b) Các kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu - Hậu Lê Thờ Tên kiện i gian ĐBL dẹp loạn 12 xứ quân KC chống quân Tống lần Nhà Lý dời đô TL KC chống quân Tống lần HS - HS Trả lời.- HS nhận xét - Lớp nghe - HS thảo luận nhóm 2, làm bài - HS lên bảng ghi n/d kết vào bảng thống kê + Các nhóm thực Nhà TRần thành lập KCchống quân xl Mông Nguyên Chiến thắng Chi Lăng 2.3 HĐ : Thảo luận 20’ nhóm 1’ Củng cốdặn dò: - Gọi HS báo cáo kết làm việc với phiếu GV giới thiệu chủ đề thi + Kể kiện LS: Sự kiện đó là kiện gì ? Xảy lúc nào ? Xảy đâu ? Diễn biến chính kiện ? ý nghĩa kiện đó lịch sử dân tộc + Kể nhân vật LS: Tên nhân vật đó là gì ? Nhân vật đó sống thời kì nào ? Nhân vật đó có đóng góp gì cho lịch sử nước nhà ? - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Nhận xét , tổng kết thi, tuyên dương HS kể tốt GV nhận xét tiết học Kể lại câu chuyện cho người thân nghe + Đại diện các nhóm lên phát biểu Các nhóm khác bổ sung nhận xét - HS xung phong kể các kiện mình chọn, GV khuyễn khích dùng tranh ảnh, đồ - 1- HS trình bày - Nhận xét, bổ sung HS - HS nghe và thực TẬP ĐỌC Bài: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một,hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào - Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài III, Các hoạt động dạy học: T ND GV G 3’ Kiểm tra bài - Đọc bài Vẽ sống an cũ: toàn Nêu nội dung bài - Nhận xét Dạy bài mới: 1’ 2.1 GTB: - Biển và người lao động hấp dẫn Bài…cảnh đẹp huy hoàng, kì vĩ biển và vẻ đẹp lao động 10’ 2.2 H dẫn: người đánh cá a Luyện đọc: - Yêu cầu, sửa đọc cho HS, giúp hs hiểu nghĩa số từ - GV đọc mẫu 12’ b Tìm hiểu bài: HS - HS đọc bài + nêu lại nội dung bài - Lớp nghe - HS khá giỏi đọc toàn bài thơ - HS đọc nối tiếp nối tiếp khổ thơ 2-3 lượt - HS đọc nhóm - vài nhóm đọc bài - 1-2 HS đọc toàn bài - HS chú ý nghe G đọc mẫu - Lớp đọc lướt, trả lời: + Vào lúc hoàng hôn… - Yêu cầu, nêu câu hỏi: + Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? + Câu thơ: Mặt trời xuống + Những câu thơ nào cho biết biển hòn lửa - Mặt trời điều đó? xuống biển là thời điểm mặt trời lặn +…Lúc bình minh Những + Đoàn thuyền đánh cá trở câu thơ: vào lúc nào? Những câu thơ Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng nào cho biết điều đó? M trời đội biển nhô màu (Sao mờ, mặt trời đội biển nhô lên là thời điểm bình minh) + Mặt trời …hòn lửa Sóng …cửa + Tìm hình ảnh nói lên Mặt trời độ biển …mới vẻ đẹp huy hoàng biển ? Mắt cá…dặm phơi + Công việc lao động người đánh cá miêu tả đẹp nào? + Nội dung bài nói lên điều gì? + … Đoàn thuyền khơi, tiếng hát đánh cá cùng gió làm căng buồm… + Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động c Hướng dẫn 13’ đọc diễn cảm và HTL: 1’ Củng cố,dặn dò: - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét - Tiếp tục luyện đọc thuộc lòng nhà - Chuẩn bị bài sau - HS nhắc lại - HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS tìm giọng phù hợp với khổ thơ - HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ - HS tham gia thi đọc diễn cảm khổ thơ - HS chọn nhẩm khổ thơ mình thích, đọc thuộc lòng - Vài HS thi đọc thuộc lòng trước lớp và nêu nội dung bài thơ TẬP LÀM VĂN Bài: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I, Mục tiêu: - Vận dụng hiểu biết đoan văn bài văn tả cây cối đã học để viết số đoạn văn còn thiếu cho hoàn chỉnh II, Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh số loài cây - Bảng phụ viết dàn ý quan sát III, Các hoạt động dạy học: T ND GV HS G 2’ 1’ 5’ 30 ’ 1, Kiểm tra bài cũ: 2, Bài mới: 2.1, GTB: 2.2, HD L tập: Bài 1: Đọc dàn ý bài văn tả cây chuối tiêu Bài 2: 3, C cố, d dò: - Yêu cầu - Nhận xét - Gv nêu MĐYC tiết học - Chỉ định - Xác định ý dàn ý trên thuộc phần nào cấu tạo bài văn tả cây cối: + Ý 1: Giới thiệu cây cối + Ý 2,3: Tả bao quát, tả phận cây chuối tiêu + Ý 4: Lợi ích cây chuối tiêu - G nhận xét , kết luận - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Nêu lợi ích số loài cây - Lớp nghe - HS nêu yêu cầu - HS suy nghĩ trình bày trước lớp + Thuộc mở bài + Thuộc thân bài + Thuộc kết luận - HS nêu yêu cầu - HS làm bài cá nhân vào vở, hs - GV gợi ý để HS chọn tả làm bảng nhóm (mỗi em đoạn) loài hoa hay thứ mà Sau đó gắn lên bảng trình bày : em thích + Hè nào em quê thăm bà + Đoạn1 ngoại.Vườn nhà bà ngoại em trồng nhiều thứ cây : nào là na, ổi, nhiều là chuối… + Đoạn + Đến gần, thấy rõ thân chuối cột nhà Sờ vào thân thì không + Đoạn : còn cảm giác mát rượi vì cái nhẵn bóng cây đã phơi khô + Đoạn + Đặc biệt là buồng chuối dài - GV nhận xét, khen ngợi lê thê, nặng trĩu với bao nhiêu nải em có bài làm hay úp sát khiến cây oằn - Đọc số bài làm tốt xuống + Cây chuối dường không bỏ - Nêu lại nội dung bài học đi… - Chuẩn bị bài sau - Lớp cổ vũ 2’ - Lớp lắng nghe Thứ tư ngày 27 tháng năm 2013 TOÁN Bài: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ ( TIẾP ) I, Mục tiêu: - Biết cách trừ hai phân số khác mẫu số II, Đồ dùng : III, Các hoạt động dạy học: T G 2’ ND GV Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 1’ a) GTB: b) Nội dung: 12’ * Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu số HS - HS nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số? - Nhận xét - HS nêu.+ lấy VD minh hoạ - Gv nêu mục tiêu tiết học - Lớp nghe - HS quan sát - GV ghi VD lên bảng: - Muốn thực ta phải làm nào? - …Đưa phân số cùng mẫu cách quy đồng - HS thực hiên: 12 * Quy đồng: = 15 ; 10 = 15 * Thực trừ phân số đã quy đồng: - Vậy muốn trừ hai phân số 23’ *Thực hành Bài 1: Củng cố khác mẫu ta làm nào? cách trừ phân số khác mẫu số - GV định - Yêu cầu HS làm bài - Chữa bài, nhận xét - HS phát biểu quy tắc cách trừ phân số khác MS - Vài HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng – lớp làm bài vào vở: 12 a, - = 15 - 15 = 15 Bài 3: Rèn kĩ giải toán - GV định - Phân tích đề - Chữa bài, nhận xét 2’ 12 10 - = 15 - 15 = 15 3, Củng cố, dặn dò: - H nêu lại cách làm (Các phần b,c,d tương tự) - HS nêu yêu cầu - HS nêu kiện bài toán - HS tóm tắt - HS làm bảng – lớp làm Bài giải D tích để trồng cây xanh là: 16 - = 35 (công viên) 16 - Nêu cách trừ hai p/s khác mẫu Đáp số: 35 công viên số Chuẩn bị bài sau KĨ THUẬT TRỪ SÂU BỆNH HẠI CAY RAU, HOA I Mục tiêu: HS biết tác hại sâu, bệnh hại và cách trừ sâu, bệnh hại phổ biến cho cây rau, hoa Có ý thức bảo vệ cây rau, hoa và môi trường II Đồ dùng dạy học: Phân bón N,P,K, phân hữu III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét Dạy học bài mới: Hoạt động 1: GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu mục đích việc trừ sâu, hai bệnh + HS tự nêu ý kiến + Nêu tên loại sâu bệnh hại rau, hoa ? +ểau , hao bị sâu phá hại nào? * GV kết luận: Sâu bệnh làm cho cây rau phát triển kém, xuất thấp, chất lượng giảm sút Vì vậy, phải thường xuyên theo dõi phát sâu, bệnh và diệt trừ sâu bệnh hại kịp thời cho cây + Vài HS nhắc lại Hoạt động 2: GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu các biện pháp trừ hại + GV hướng dẫn gợi ý HS quan sát hình 2( SGK) và trả lời câu hỏi SGK + Nêu các biện pháp trừ sâu bệnh + HS tự nêu ý kiến thực sản xuất + GV gợi ý học sinh nêu , nhược điểm các cách trừ sâu bệnh * Gọi HS đọc phần ghi nhớ bài GV nêu lại nội chình bài + Vài HS đọc lại Củng cố, dặn dò: - Nêu lại nội dung tiết học + Vài HS nêu lại - Chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày 28 tháng năm 2013 TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I, Mục tiêu: - Thực phép trừ hai phân số; trừ số tự nhiên cho phân số; trừ phân số cho số tự nhiên II, Đồ dùng : III, Các hoạt động dạy học: T ND GV HS G 3’ 1) KTBC : - KT phần làm bài tập - HS mở bài tập HS Nêu nhận xét 2) Bài : 1’ a) GTB : - Nêu nội dung bài học - Lớp nghe b) Nội dung : 5’ * HĐ1: Củng - Yêu cầu HS lên bảng - HS lên bảng tính - lớp làm nháp 13 cố kỹ làm - = - = trừ phân số - GV và HS nhận xét chốt ; kết đúng - HS nêu quy tắc trừ phân số 30’ *Hoạt động2: Thực hành - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu Bài : bài - Gọi HS nêu lại quy tắc - HS nêu lại quy tắc trừ PS khác mẫu số -1 HS lên bảng làm bài - YC học sinh làm bài vào –Cả lớp làm bài vào vở - Chũă bài - Nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài - HS lên bảng – lớp làm bài vào - Yêu cầu HS làm bài 21 13 - Chữa bài, nhận xét a/ - = 28 - 28 = 28 Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu * Các phần b, c làm tương tự bài - HS nêu yêu cầu - Tổ chức cho HS làm bài - HS đọc, nêu cách, làm phép tính - Chữa bài, nhận xét mẫu - Hướng dẫn HS làm - HS lên bảng mẫu – Cả lớp làm bài vào vở: - Chữa bài, nhận xét tuyên 3 dương em có ý 2 a) = = thức làm bài tốt - Phần b,c làm tương tự 1’ Củng cố, dặn dò: - Nêu tóm tắt lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau - HS nghe và thực LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Mục tiêu: - HS nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai là gì? - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai là gi ? cách ghép hai phận câu – Biết đặt 2,3 câu kể Ai là gì ? dựa theo 2,3 từ ngữ đã cho II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung bảng BT III.Các hoạt động dạy học: TG ND GV HS 2’ Kiểm tra bài - Yêu cầu, nhận xét - HS đọc lại bài tập cũ: 2.Dạy bài mới: 1’ 2.1 GTB: - GV nêu nhiệm vụ tiết học - Lớp nghe 8’ a/ Nhận xét: - HS nêu yêu cầu + Đoạn văn trên gồm có + …4 câu câu? + Câu nào có dạng Ai là gì? + Em là cháu bác Tự Xác định vị ngữ câu đó VN + Những từ ngữ làm VN + Do danh từ cụm danh từ câu Ai là gì? thuộc từ tạo thành loại nào? 2’ b/ Ghi nhớ - Gv chốt ý, yêu cầu - HS đọc phần ghi nhớ.: 25’ 2.2 Hướng Bài 1: Tìm câu kể Ai là gì? - HS nêu yêu cầu dẫn học sinh Xác định VN các câu làm bài tập: thơ - Tổ chức cho HS làm bài - HS trao đổi theo cặp sau đó - Chữa bài, chốt lại lời giải trình bày: đúng + Người là Cha, là Bác, là Anh * Lưu ý : Từ ‘là’ là từ nối VN CN và VN, nằm + Quê hương là chùm khế phận VN VN + Quê hương là đường học VN Bài 2: Nối cột A với cột B - HS nêu yêu cầu để tạo thành câu kể Ai …? - HS nêu miệng nối tiếp - Nhận xét 4-> ; 3->2 ; 1->3 ; 2->4 - HS đọc câu nối hoàn chỉnh Bài 3: Dùng các từ ngữ - HS nêu yêu cầu đây để đặt câu kể Ai - HS làm bài vào sau đó trình là gì ? bày trước lớp - Nhận xét, khen ngợi 2’ Củng cố, - Học thuộc các câu thành dặn dò: ngữ Chuẩn bị bài sau ĐỊA LÍ THÀNH PHỐ CẦN THƠ I Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết: - Chỉ vị trí Thành phố Cần Thơ trên đồ Việt Nam - Vị trí địa lý Thành Phố cần Thơ có nhiều thuậnlợi cho phát triển kinh tế - Nêu dẫn chững thể cần thơ là trung tâm kinh tế văn hoá, khoa học đồng Nam Bộ II Đồ dùng dạy học: Các đồ: hành chính, giao thông Việt Nam Tranh, ảnh Thành phố Hồ Chí Minh III.Các hoạt động chủ yếu: Thời Hoạt động Học Nội dung Hoạt động giáo viên gian Sinh 5’ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng và nêu vị trí HS TL TP HCM GV nx cho điểm - Nêu đặc điểm chính kinh tế TP HCM ? Nhận xét , cho điểm 2’ Dạy bài - TP HCM là TP lớn mhất nước , - HS ghi tên bài Giới thiệu bài là trung tâm kinh tế , văn hoá khoa học lớn Đây là đầu mối quan trọng giao thông , kinh tế khu vực ĐB Nam Bộ Hôm , chúng ta tìm hiểu thành phố lớn khác nằm vùng ĐB sông Cửu Long Đó là TP Cần Thơ Hoạt động 1: - YC HS lập nhóm và nêu nhiệm HS hoạt động nhóm 15’ Thành phố vụ : Dựa vào hình SGK em hãy trung tâm đồng vị trí Cần Thơ trên đồ và cho HS đọc SGK và sông Cửu biết Cần Thơ giáp với tỉnh nào ? TLCH Long - Cho biết từ thành phố này có thể Đại diện HS trình các tỉnh phương tiện giao thông bày HS nào ? - HS nx bạn , bổ - Cho biết Cần Thơ nằm bên sông sung nào ? - Dựa vào kênh chữ tr 131 cho biết Cần Thơ nằm vị trí nào trên ĐB sông Cửu Long ? Vị trí này có thuận lợi gì ? HS hoạt động nhóm KL: TP Cần Thơ nằm bên dòng sông Hậu Với vị trí trung tâm đồng - Đại diện các nhóm sông Cửu Long , cần Thơ có trình bày nhiều đièu kiện thuận lợi việc giao lưu với các nơi khác nước và giới 15’ Hoạt động 2: - YC HS quan sát hệ thống kênh rạch - HĐ nhóm Trung kinh tế TP Cần Thơ và cho biết : Đại diện trình bày văn hóa, khoa + Có nhận xét gì hệ thống kênh HS nx bạn học đồng rạch TP Cần Thơ HS trình bày , kết Thời gian 2’ Hoạt động Học Sinh sông Cửu + Hệ thống kênh rạch này tạo điều hợp tranh ảnh Long ? kiện thuận lợi gì cho kinh tế Cần Thơ 4- HS nêu KL:Các tỉnh khác có thể đưa hàng hoá vào khỏi TP Cần Thơ cách dễ dàng nhờ đường thuỷ Bằng các loại đường giao thông khác , TP Cần Thơ tiếp nhận hàng xuất các nơi khác nước và xuất - YC HS thảo luận nhóm , tìm dẫn chứng để chứng tỏ vì Cần Thơ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học ĐB sông Cửu Long ? GV KL : ĐB Sông Cửu Long là nơi sane xuất nhiều láu gạo nước ta , là vựa lúa lớn nước để phục vụ cho sản xuất lương thực , thực phẩm vùng , TP Cần Thơ có các viện nghiên cứu , trường đào tạo đội ngũ cán và cung cấo các máy nông nghiệp TP Cần Thơ là trung tâm văn hoá khoa học vùng ĐB sông Cửu Long - Cần Thơ ta có thể đến nơi nào để tham quan du lịch ? * Cần Thơ còn tiếng là nơi có nhiều cảnh quan du lịch Người dân đây mến khách Thiên nhiên phong phú dồi dào sẵn sàng đón khách Củng cố, dặn dò: - GV nx tiết học - 2- HS - YC HS xem lại bài Đọc trước bài sau Nội dung Hoạt động giáo viên KHOA HỌC Bài: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG ( TIẾT 2) I, Mục tiêu: Sau bài học HS nêu vai trò ánh sáng: - Đối với đời sống người: có thức ăn, sửa ámm, sức khẻo - Đối với động vật: di chuển, kiếm ăn, tránh kẻ thù II, Đồ dùng dạy học - Phiếu bài tập III, Các hoạt động dạy học: TG ND GV HS 4’ 1’ 18’ 1, Khởi động : Trò chơi : Bịt mắt bắt dê 2, Dạy bài mới: a) GTB: b) Nội dung: * Hoạt động 1: - GV yêu cầu, tổ chức - Bạn bịt mắt cảm thấy nào? Có dễ dàng bắt không? - HS chơi theo HD G - Thấy tối, không vì không nhìn thấy gì - GV giới thiệu bài học MT: H nêu VD chứng tỏ vai trò ánh - Lớp nghe sáng sống người - G nêu yêu cầu - Phân nhóm, yêu cầu 19’ 2’ - HS nêu lại nhiệm vụ - Viết vd vai trò ánh sáng sống người - HS thảo luận nhóm để phân loại các ý kiến - Đại diện nhóm trình bày: - HS đọc mục: Bạn cần biết * Hoạt động 2: - GV và HS kết luận (mục bạn cần biết sgk trang 96) MT: H biết liên hệ và nêu VD chứng tỏ 3, Củng cố, dặn dò: - Phân nhóm, phát phiếu câu hỏi - HS thảo luận câu hỏi (đã chuẩn bị), yêu cầu phiếu - Đại diện nhóm trình bày - GV và HS kết luận: (mục bạn trước lớp cần biết sgk trang 97) - HS đọc lại Mục bạn cần biết - Tóm tắt nội dung bài - HS nêu lại - Chuẩn bị bài sau loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác và ứng dụng kiến thức vào chăn nuôi TẬP LÀM VĂN: Bài: LUYỆN LÀM VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I, Mục tiêu: - Tiếp tục giúp hs nắm các bước và phương pháp làm bài văn miêu tả cây cối II, Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, số tờ giấy trắng để hs làm bài tập III, Các hoạt động dạy học: TG ND GV HS 3’ 1, Kiểm tra - H đọc đoạn tiết - H đọc đoạn văn đã giúp Hồng bài cũ: trước ( BT 2) Nhung viết hoàn chỉnh 2, Bài mới: 1’ 2.1, GTB: - Nêu MĐYC tiết học - Lớp nghe 35’ 2.2 Nội dung *C cố kĩ làm văn: luyện tập - Gv gắn bảng, định - Hs đọc to phần gợi ý bảng - Lớp trao đổi nhóm 2, trả lời: + Các bước làm + Gồm bước: Qsát- Lập dàn ý- Viết bài văn? thành bài văn hoàn chỉnh + Phần mở bài nêu nội + Giới thiệu cây gì? trồng đâu? Có dung gì? từ bao giờ? Thoạt nhìn có gì bật? + Phần thân bài, em tả + Tả phận cây: Gốc, gì? thân, cành, lá, Nhưng: * Cây ăn quả: tập trung tả kĩ (về hình dạng, màu sắc, đặc điểm, cấu tạo bên trong, mùi vị, ăn em thấy nào?) * Cây cho bóng mát: tập trung tả kĩ tán lá che mát (cành, tán, lá sao? Khi trời nắng, trời mưa cây nào? Dưới tán lá các hoạt động nào diễn * Cây hoa: tập trung tả kĩ vẻ đẹp, màu sắc, hương thơm hoa (hoa có vẻ đẹp gì đáng nói hình dáng, cấu tạo, màu sắc, hương thơm, hoa nở vào thời gian nào? Có nét gì hấp dẫn?) + Cần tả vài yếu tố liên quan đến + Phần kết bài, em nêu cây: nắng, gió, chim chóc, ong bướm, gì? người + Dùng biện pháp nhân hoá, so sánh để miêu tả 1’ Củng cố, - Nhận xét tiết học - Nêu cảm nghĩ em nét dặn dò: - Chuẩn bị bài sau độc đáo, nét đẹp cây - Nêu liên tưởng kỉ niệm việc em gắn với cây Thứ sáu ngày tháng năm 2013 TOÁN Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I, Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kỹ năng: - Cộng, trừ phân số - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ phân số II, Đồ dùng : III, Các hoạt động dạy học: TG ND GV HS 2’ 1) KTBC : 2) Bài : a) GTB : 12’ b) Nội dung : Bài : Củng cố kỹ cộng, trừ phân số ( phần b,c) - KT phần bài làm HS - Nêu nhận xét chung - HS mang lên - Nêu nhiệm vụ tiết học - Lớp nghe - Gọi HS đọc yêu cầu bài - YC hS làm bài vào - Chữa bài - Nhận xét - Chốt : ?Nêu cách cộng ps khác mẫu số.? - Nêu cách trừ PS khác mẫu số - Yêu cầu HS làm bài - Chữa bài, nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS nêu lại quy tắc cộng trừ hai p/s khác mẫu - HS lên bảng – lớp làm bài vào - Đổi kiểm tra chéo bài bạn 1’ 12’ Bài 2: Củng cố cách quy đồng mẫu số p/ số ( phần b,c)1 12’ Bài 3: Tìm x 1’ - HS nêu yêu cầu -… Mẫu số này chia hết - HS nhận xét các mẫu số cho mẫu số phân số - Viết dạng phân số có - Cách cộng STN với p/s mẫu số là cộng p/s bình thường - HS lên bảng – lớp làm bài - Tổ chức cho HS làm bài vào vở.(b,c) - Chữa bài, nhận xét - HS nêu yêu cầu - Vài HS nêu - Y/c nêu quy tắc : + Tìm số hạng chưa biết tổng + Số bị trừ phép trừ + Số trừ phép trừ - HS lên bảng – lớp làm bài - G tổ chức cho HS làm bài vào - GV và HS nhận xét chốt kết đúng Củng cố, dặn - Nêu lại nội dung bài học dò: - Chuẩn bị bài sau - HS nghe và thực ĐẠO ĐỨC Bài: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG I, Mục tiêu: Hiểu: - Các công trình công cộng là tài sản chung xã hội - Mọi người có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn - Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng II Đồ dùng dạy học: - Bộ thẻ ba màu: xanh, đỏ, trắng CỘNG.( tiết 2) III Các hoạt động dạy học: T ND GV G 3’ 1, Kiểm tra - Vì phải lịch với bài cũ: người? - Nêu vài biểu thể lịch với 1’ 2, Bài mới: người a) GTB: 20 b) Nội - GVnêu mục tiêu tiết học ’ dung: MT : H có thức gìn giữ các công trình công cộng địa *HĐ : Baó cáo kết phương - Yêu cầu H báo cáo kết điều điều tra địa phương tra trang, vệ sinh cảu các công trình công cộng - G và H nhận xét 15 ’ MT : H thấy người có * HĐ 2: Bày tỏ ý kiến: (BT3 – SGK) trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng, việc nên và không nên làm để giữ gìn công trình công cộng - Phân nhóm, yêu cầu: - G và H kết luận: Để có công trình công cộng đẹp đã có nhiều người phải vất vả… - Ycầu: điều tra công trình c cộng địa phương - Chuẩn bị bài sau 1’ HS - H nêu - Lớp nghe - H báo cáo kết điều tra địa phương trang, vệ sinh các công trình c cộng TT Công Tình B pháp trình trạng giữ ccộng gìn …… ……… …… …… ……… …… …… ……… …… - H đọc yêu cầu bài tập - Các nhóm thảo luận nội dung bài tập - Đaị diện các nhóm báo cáo: + Ý kiến a đúng, + Các ý kiến b,c sai - H đọc lại kết luận 3, Hoạt động nối tiếp: SINH HOẠT LỚP TUẦN 24 Nhận xét ưu nhược điểm tuần 24 Biện pháp khắc phục nhược điểm Phương hướng tuần 25