- Bạn Diệu Chi là HS cũ của trường tiểu học Thành Công.
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC ĐƯỢC THAM GIA I, Mục tiêu:
I, Mục tiêu:
- Chọn được một câu chuyện về hoạt động mình đã tham gia để góp phần giữ xóm làng (được phố, trường học) xanh, sạch, đẹp.
- Biết sắp xếp sự việc cho hợp lý để kể lại rõ ràng. Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
II, Đồ dùng dạy học:
- Sưu tầm 1 số tranh thiếu nhi tham gia giữ môi trường xanh, sạch, đẹp. - Bảng viết sẵn đề bài.
III, Các hoạt động dạy học:
4’
1’
6’
28’
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Dạy bài mới: 2.1. GTB:
2.2. H dẫn: a. Tìm hiểu đề:
b. Thực hành kể chuyện:
. Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp … và TLCH về nhân vật hay ý nghĩa các bạn đặt ra. - Nhận xét, đánh giá.
- Thế giới xung quanh ta rất đẹp nhưng đang bị ô nhiễm. Để làm cho môi trường luôn xanh, sạch, đẹp, các con phải góp sức cùng người lớn. Tiết KC hôm nay giành cho các con kể một câu chuyện mà mình hoặc những người xung quanh đã tham gia để làm sạch đẹp môi trường.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
-YC HS đọc đề bài
- GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng của đề bài
- YC HS đọc 3 gợi ý SGK - YC HS giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình - Lưu ý HS:
+ Ngoài những viêc nêu trong gợi ý 1 có thể kể về nhiều việc khác.
+ Cần kể những việc chính em hoặc người xung quanh đã làm, thể hiện ý thức làm đẹp môi trường.
+ Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc. Giọng kể tự nhiên. - YC HS tập kể và trao đổi theo cặp (mỗi HS đều được kể). Kể xong, các em trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Gọi HS xung phong lên kể trước lớp. HS kể xong trao đổi cùng các bạn, đặt câu hỏi, TL CH của các bạn về nhân vật, chi tiết trong câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện.
- GV + HS bình chọn bạn KC
- HS kể chuyện - Cả lớp nhận xét .
- HS ghi tên bài
- 1 HS đọc đề bài - 3 HS đọc nối tiếp Cả lớp đọc thầm
- HS nối tiếp giới thiệu nhanh về truyện đã chuẩn bị được.
- HS đọc đề bài.
- HS xác định yêu cầu của đề. - HS đọc các gợi ý trong sgk.
- HS kể chuyện trong nhóm 2, trao đổi về ý nghĩa truyện. - HS tham gia thi kể chuyện trước lớp.
- HS cả lớp cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
1’ 3. Củng cố, dặn dò:
hay nhất theo các tiêu chuẩn sau:
+ ND câu chuyện có đúng YC, có hay không?
+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)
+ Khả năng hiểu truyện của người kể
- Nhận xét về nội dung truyện, cách kể, cách dùng từ đặt câu. Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hấp dẫn nhất.
- Gv công bố
- Kể lại câu chuyện cho mọi người nghe.
- Chuẩn bị bài sau.
- HS nghe và thực hiện.