- Để HS tìm hiểu bài một cách tốt nhất, theo em giáo viên cần linh hoạt chèn vào nhiều câu hỏi, khai thác triệt để vấn đề để học sinh hiểu được ý nghĩa bài tập đọc kèm theo các hình [r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÔNG NAI KHOA TIỂU HỌC – MẦM NON
-
-Ý TƯỞNG MỚI TRONG DẠY HỌC MÔN
TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC
GIẢNG VIÊN: TRẦN DƯƠNG QUỐC HÒA
SINH VIÊN: QUẾ THỊ THANH
LỚP: CĐ THC – K40
(2)Đề tài trình bày ý tưởng dạy học môn
Tiếng Việt tiểu học
Nội dung ý tưởng: Ý tưởng việc tổ chức hoạt động dạy học
* Trong trình thực tập trường tiểu học Kim Đồng em học hỏi nhiều điều Từ công tác giảng dạy công tác chủ nhiệm Thời gian có tuần đủ để em nắm
phương pháp dạy trường Em dự nhiều tiết tham gia rút kinh nghiêm tiết dạy Em biết giáo viên có cách truyền đạt rieeng để tiết học trở nên sôi học sinh tiếp thu tốt Em thấy tất tập đọc, phần tìm hiểu phần học sinh bị động Các em trả lời câu hỏi sách giáo khoa mà đọc qua em trả lời gạch câu trả lời vào sách Các em lien hệ vào thực tế, không khai thác triệt để ý nghĩa mà tập đọc hướng
Giáo viên đưa vài câu mở rộng phần cuối phần tìm hiểu khơng có câu hỏi khai thác đoạn
Ví dụ: Dự tiết tập đọc “Vẽ quê hương” cô chuẩn bị tiết dạy diễn tốt Nhưng em nhận thấy học sinh chưa thực hiểu rõ học Cô cho học sinh đọc trả lời câu hỏi sách giáo khoa đến cuối phần tìm hiểu cho hỏi thêm:
- Các em có u q hương khơng?
- Các em làm để q hương giàu đẹp?
Nếu em hoạt động em đưa thêm nhiều câu hỏi, có tranh liên hệ cảnh đặc trưng quê hương để học sinh vẽ tranh quê hương riêng
Mục tiêu ý tưởng:
Bằng câu hỏi kèm theo tranh giới thiệu cảnh đẹp quê hương em giúp cho học sinh:
- Các em biết thêm cảnh đẹp quê - Hứng thú học
(3)Nội dung ý tưởng.( phần tìm hiểu tập đọc vẽ quê hương )
Chuẩn bị: - Câu hỏi mở rộng
(4)- cách thực phần tìm hiểu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh II Bài mới
1 giới thiệu Luyện đọc Tìm hiểu - bạn đọc - Câu hỏi SGK:
Kể tên cảnh vật miêu tả thơ?
►? Quê hương em có cảnh đẹp nào?
►? Đưa tranh cảnh đẹp quê hương chuẩn bị lên bảng, hỏi HS: Bức tranh vẽ cảnh gì? - GV giải thích tranh ►? Nếu em vẽ quê hương em vẽ gì?
- Giải thích nghĩa từ “Quê
- HS trả lời - HS nhắc lại
- Nhiều HS đứng lên kể
(5)hương”
- Câu hỏi SGK:
Kể tên mầu sắc bạn dùng để vẽ
- Những cảnh vật bạn nhỏ tơ màu gì?
Cơ chốt: Những cảnh vật vẽ màu xanh, cảnh vật vẽ màu đỏ ►? Hỏi HS tranh bảng có màu gì?
GV chốt: Lũy tre có màu xanh, đồng lúa chín màu vàng, núi mày xanh, đường làng màu nâu
- Trả lời câu hỏi 3:
Vì tranh quê hương đẹp? Chọn câu trả lời em cho nhất:
a, Vì quê hương đẹp b, Vì bạn nhỏ vẽ giỏi
c, Vì bạn nhỏ yêu quê hương - GV giải thích đáp án chốt đáp án câu c ►? Các em có u q hương khơng?
►? Các em có thấy q hương đẹp khơng?
►? Các em làm để quê hương giàu đẹp?
? Bài thơ ca ngợi điều em? ? Bài thơ thể điều gì?
- HS trả lời - HS nhắc lại
- HS trả lời
- HS trả lời vào bảng
- HS trả lời - HS trả lời - Nhiều HS trả lời
- HS trả lời Ca ngợi quê hương - HS trả lời Tình yêu quê
hương
(6)- Để HS tìm hiểu cách tốt nhất, theo em giáo viên cần linh hoạt chèn vào nhiều câu hỏi, khai thác triệt để vấn đề để học sinh hiểu ý nghĩa tập đọc kèm theo hình ảnh sinh động kích thích tìm tịi sáng tạo học sinh, giúp tiết học thêm sơi
Trên đóng góp em hoạt động dạy học tập đọc phần tìm hiểu Em mong muốn học sinh hoạt động tích cực, sơi tiết học nắm nội dung học, mong thầy xem góp ý kiến giúp em