- Yêu cầu học sinh suy nghĩ để thực hiện phép tính trên, nếu trong lớp có học sinh làm đúng thì giáo viên yêu cầu học sinh đó nêu cách tính của mình, sau đó giáo viên nhắc lại cho cả lớp[r]
(1)TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN NGƯỜI MẸ I MỤC TIÊU: A Tập Đọc 1.Kiến thức: Rèn kỹ đọc thành tiếng: -Đọc trôi chảy toàn bài -Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật 2.Kĩ năng: Rèn kỹ đọc hiểu: -Hiểu nội dung câu chuyện : Người mẹ yêu Vì người mẹ có thể làm tất cả.Trả lời các câu hỏi SGK 3.Thái độ: Qua bài tập đọc hs hiểu tình cảm người mẹ , từ đó có thái độ yêu thương kính trọng bố mẹ KỂ CHUYỆN (20') B Kể Chuyện Rèn kĩ nói : -Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai với giọng điệu phù hợp với nhân vật Rèn kĩ nghe : -Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện -Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK , III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG khoảng 3, Nội dung Kiểm tra: Bài mới: 1, 15, a.Giới thiệu bài b Giảng bài * Hoạt đông1 Luyện đọc Hoạt động dạy Hoạt động học - HS đọc bài Chú sẻ và bông - HS lên bảng đọc bài lăng và trả lời câu hỏi và và TLCH bài - GV nhận xét - Nhắc lại + Giới thiệu bài, ghi đầu bài - GV đọc toàn bài , HD cách đọc -GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu + Đọc đoạn trước lớp -GV nhắc nhở các em nghỉ đúng, đọc đoạn văn với -HS kết hợp đọc thầm -HS nối tiếp đọc câu -HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc các từ chú (2) giọngthích hợp +Đọc đoạn nhóm -GV theo dõi , hướng dẫn các nhóm đọc đúng +Thi đọc các nhóm * Hoạt động2 Hướng dẫn tìm hiểu bài * Yêu cầu HS đọc thầm đoạn bài để tìm hiểu bài Kể lại vắn tắt chuyện xảy đoạn 1? giải bài -Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm đọc đoạn - Cá nhân các nhóm thi đọc với - Tìm hiểu bài theo hướng dẫn GV + Bà mẹ thức đêm ròng trông đứa ốm Mệt quá, bà thiếp Tỉnh dậy, thấy con, bà hớt hải gọi tìm Thần Đêm Tối nói cho bà biết … Thần Đêm Tối đã Người mẹ đã làm gì để bụi gai đường cho bà đường cho bà? + Bà chấp nhận yêu cầu bụi gai: ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó,làm nó đâm chồi nảy lộc và nở hoa mùa đông buốt giá Người mẹ đã làm gì để hồ + Bà làm theo yêu + nước đường cho bà ? Bà làm theo yêu cầu hồ nước:khóc đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ , hoá thành hai hòn ngọc Chọn ý đúng nói lên nội dung câu chuyện? - Ý đúng là ý c (SGK) * - GV yêu cầu HS đọc truyện -HS nhóm tự phân theo vai vai người dẫn chuyện, Thần Chết, -GV nhận xét, tuyên dương bà mẹ ( thi đọc với nhóm đọc tốt nhau.) Cũng cố, dặn dò: Qua bài học giáo dục hs biết thương yêu cha mẹ vì cha mẹ là người dành hết tình cảm (3) mình cho các con,hy sinh tính mạng mình để cứu Người mẹ đã làm gì để bụi gai đường cho bà? Người mẹ đã làm gì để hồ nước đường cho bà ? Chọn ý đúng nói lên nội dung câu chuyện? (SGK) * - GV yêu cầu HS đọc truyện theo vai -HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc các từ chú giải bài -Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm đọc đoạn - Cá nhân các nhóm thi đọc với - Tìm hiểu bài theo hướng dẫn GV + Bà mẹ thức đêm ròng trông đứa ốm Mệt quá, bà thiếp Tỉnh dậy, thấy -GV nhận xét, tuyên dương con, bà hớt hải gọi nhóm đọc tốt tìm Thần Đêm Tối nói cho bà biết Qua bài học giáo dục hs biết … Thần Đêm Tối đã thương yêu cha mẹ vì cha mẹ là đường cho bà người dành hết tình cảm + Bà chấp nhận yêu mình cho các con,hy sinh cầu bụi gai: ôm tính mạng mình để cứu ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó,làm nó đâm chồi nảy lộc và nở hoa mùa đông buốt giá + Bà làm theo yêu cầu hồ nước:khóc đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ , hoá thành hai hòn ngọc - Ý đúng là ý c -HS nhóm tự phân vai người dẫn (4) chuyện, Thần Chết, bà mẹ ( thi đọc với nhau.) + Bà chấp nhận yêu cầu bụi gai: ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó,làm nó đâm chồi nảy lộc và nở hoa mùa đông buốt giá + Bà làm theo yêu cầu hồ nước:khóc đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ , hoá thành hai hòn ngọc - Ý đúng là ý c -HS nhóm tự phân vai người dẫn chuyện, Thần Chết, bà mẹ ( thi đọc với nhau.) (5) KỂ CHUYỆN (20') Kiến thức: Rèn kĩ nói : -Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai với giọng điệu phù hợp với nhân vật 2.Kĩ năng: Rèn kĩ nghe : -Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện Thái độ: -Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời kể bạn GV nêu nhiệm vụ: Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyên theo vai Cũng cố, dặn dò: + Vừa các em đã thi đọc truyện Người mẹ theo cách phân vai Sang phần kể chuyện, nội dung trên tiếp tục nâng cao thêm bước : các em kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai -HS nghe yêu cầu + GV nhắc HS : Nói lời nhân vật mình đóng vai theo trí nhớ, không nhìn sách Có thể kèm với động tác, cử - HS tập kể chỉ, điệu là HS tự lập nhóm và phân đóng màn kịch nhỏ vai - Cho HS tập kể - HS thi dựng lại câu - Yêu cầu HS kể trước lớp chuyện theo vai - Cả lớp bình chọn nhóm dựng lại - GV theo dõi, tuyên dương câu chuyện hay nhất, HS kể tốt hấp dẫn nhất, sinh động - Câu chuyện trên giúp em hiểu gì lòng người mẹ? -GV yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện vừa học cho bạn bè và người thân nhà - Nhận xét tiết học (6) THỂ DỤC Bài:7 ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI THI XẾP HÀNG IMục tiêu: - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác - Học trò chơi: Thi xếp hàng- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II Địa điểm và phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường -Còi và kẻ sân III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung Thời lượng A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học 1-2’ -Giậm chân chỗ theo nhịp 1’ -Chạy chậm trên địa hình tự nhiên 100-120m -Ôn đứng nghiêm, nghỉ, điểm số, quay 1-2lần phải, quay trái B.Phần 1)Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, 10 -12’ điểm số, quay phải, quay trái -Lần đầu Gv hô động tác nào nhiều em thực chưa tốt thì tập nhiềulần -Chia tổ tập luyện -Tổ chức các tổ thi tập -Nhận xét thưởng phạt Cách tổ chức (7) 2)Trò chơi: Thi xếp hàng -Nêu tên trò chơi – HD nội dung trò chơi và cách chơi -Dạy cho HS vần điệu -HS chơi thử và thực chơi thật -GV chọn vị trí cố định và phát lệnh -HS nghe lệnh và thực – Thi đua tổ nào thực đúng nhanh thì tổ đó thắng 3)Chạy chậm trên địa hình tự nhiên C.Phần kết thúc -Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu -Hệ thống bài học -Nhận xét tiết học -Kết thúc học “Giải tán”- khoẻ 8-10’ 1’ 1-2’ 2’ 1’ (8) Tuần Tiết 16 Thứ hai ngày 26 Tháng năm 2016 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : Giúp học sinh: Kiến thức: Củng cố kỹ thực hành tính cộng trừ các số có ba chữ số, kỹ thực hành tính nhân chia các bảng nhân, bảng chia đã học Kĩ năng: Củng cố kỹ giải toán có lời văn Thái độ: HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV Phấn màu SGK… - HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học , 1.Kiểm tra - Kiểm tra các bài tập tiết - em lên bảng làm BT, 15 Cả lớp làm bảng - Nhận xét 1, 35, Bài mới: a Giới thiệu bài b Giảng bài Bài 1: Làm nháp + Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Nhắc lại - Bài tập yêu cầu chúng ta làm - Đặt tính tính gì? - Yêu cầu học sinh tự làm bài - học sinh lên bảng - Yêu cầu học sinh lên bảng , làm, lớp làm vào nêu cách tính nháp phép tính 415 234 162 + + -GV chữa bài, nhận xét 415 432 370 830 666 356 652 728 _ _ 156 126 245 200 526 483 - Học sinh nêu + Yêu cầu học sinh đọc đề bài, cách tính mình sau đó tự làm bài - Tìm x - Yêu cầu học sinh nhắc lại - học sinh lên bảng cách tìm thừa số chưa biết làm, lớp làm vào phép nhân, số bị chia chưa biết phép chia biết các thành phần còn lại phép tính _ Bài 2: (9) Thứ ba ngày 27 ttháng năm 2016 TOÁN KIỂM TRA I MỤC TIÊU : Kiểm tra kết ôn tập đầu năm HS, tập trung vào: Kiến thức: Thực phép cộng, phép trừ (có nhớ lần) các số có ba chữ số - Nhận biết số phần đơn vị(dạng…) - Giải bài toán đơn ý nghĩa phép nhân Kĩ năng: Kĩ tính độ dài đường gấp khúc Thái độ: HS yêu thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Đề bài kiểm tra III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG (3-4') (34-36') Nội dung KTBài cũ: 2.KT Bài 1: Bài 2: Hoạt động dạy - Kiểm tra chuẩn bị HS -> Nhận xét + Giới thiệu bài, ghi đầu bài Đặt tính tính 327 + 416 ; 462 + 354 561 - 244 ; 728 - 456 Hình nào đã khoanh vào số ô vuông Bài 3: a Bài 4: b Mỗi hộp cốc có cái cốc Hỏi hộp có bao nhiêu cái cốc? a) Tính độ dài đường gấp khúc ABCD (có kích thước hình vẽ) : Hoạt động học Baøi 1: 327 462 + 416 +354 _ 561 244 Bài 2: Hình a đã khoanh vaøo soá hình vuoâng Baøi 3: Baøi giaûi Soá caùi coác hoäp coù laø: x = 32 ( caùi coác) D Đáp số : 32 cái coác Baøi 4: Baøi giaûi a) Độ dài đường gấp (10) C B 40 cm 25 cm 35 cm khuùc ABCD laø: 35 + 25 + 40 = 100 (cm) Đáp số :100 cm A b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài là mét? Bài 1: (4 điểm) Mỗi phép tính đúng điểm Cách đánh giá: Bài 2: (1 điểm) Khoanh vào đúng câu 0,5 điểm Bài 3: (2,5 điểm) - Viết câu trả lời đúng điểm - Viết phép tính đúng điểm - Đáp số đúng 0,5 điểm Bài 4: (2,5 điểm) a) Tính đúng độ dài đường gấp khúc điểm gồm: - Câu trả lời đúng điểm - Viết phép tính đúng điểm b) Đổi độ dài đường gấp khúc mét 0,5 điểm ( 100cm = m) b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài là meùt Vì 100 cm = m (11) Tiết TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU : Sau bài học, học sinh biết: Kiến thức: Thực hành nghe nhịp đập tim và đếm nhịp mạch đập Kĩ năng: Chỉ đường máu qua sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ Thái độ: Qua bài học hs biết giữ gìn và bảo vệ sức khỏe II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Các hình SGK trang 16, 17… - HS: SGK, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG , 10, Nội dung Baøi cuõ: Bài mới: a.Giới thiệu bài b Bài giảng Hoạt động 1: Thực hành * Muïc tieâu: Bieát nghe nhịp đập tim và đếm nhòp maïch đập Hoạt động dạy Hoạt động học - Cơ quan tuần hoàn gồm phận nào? - HS lên bảng trả lời - Chỉ vị trí tim trên hình hai câu hỏi, lớp theo vẽ và trên thể mình dõi nhận xét -> Nhận xét đánh giá + Gíơi thiệu bài, ghi đầu bài * GV yêu cầu cặp học - Nhắc lại sinh thực hành theo hướng dẫn - Áp tai vào ngực bạn để tim đập và đếm số nhịp đập tim phút - Đặt ngón trỏ và ngón bàn tay phải lên cổ tay trái mình tay trái bạn, đếm số nhịp đập - Học sinh thực phút theo hướng dẫn - Các em đã nghe thấy gì GV áp tai vào ngực bạn - Học sinh thực hành mình? theo cặp - Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay mình cổ tay bạn em cảm thấy gì? - Yêu cầu số cặp lên phát biểu -> GV rút kết luận: Tim luôn đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng - Xung phong phát đập máu không lưu thông biểu (12) , 10 3, Hoạt động 2: * Muïc tieâu: Chæ đường cuûa maùu treân sơ đồ vòng tuần hoàn lớn vaø voøng tuaàn hoàn nhỏ Củng cốdặn dò các mạnh máu, thể chết * Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu các nhóm làm việc theo gợi ý - Chỉ động mạch, tĩnh mạch và mao mạch trên sơ đồ hình 3/17 SGK Nêu chức loại mạch máu - Chỉ đường máu vòng tuần hoàn nhỏ và vòng tuần hoàn nhỏ có chức gì? - Chỉ đường máu vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn lớn có chức gì? * Bước 2: làm việc lớp - GV yêu cầu các nhóm trả lời các câu hỏi trên -> GV nhận xét, rút kết luận… + GV phát cho nhóm đồ chơi bao gồm sơ đồ hai vòng tuần hoàn và các phiếu rời ghi tên các loại mạch máu hai vòng tuần hoàn - Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào hình Nhóm nào hoàn thành trước và ghép vào sơ đồ đúng vị trí, trình bày đẹp là thắng - GV yêu cầu các nhóm nhận xét sản phẩm và đánh giá xem nhóm nào thắng - Học sinh theo dõi ghi nhớ - Học sinh các nhóm làm việc theo gợi ý GV.( nhóm em ) - Đại diện các nhóm lên sơ đồ và trình bày phần trả lời nhóm mình Đại diện các nhóm lên nhận đồ chơi và phiếu rời, sau đó chơi theo hướng dẫn GV - Các nhóm làm xong trước dán sản phẩm mình lên bảng - Nhận xét - Chỉ đường máu trên sơ đồ - Hãy động mạch, tĩnh mạch và mao mạch trên sơ đồ câm - Nhận xét tiết học (13) Tiết CHÍNH TẢ NGƯỜI MẸ I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết chính tả: Kiến thức:Nghe – viết đúng bài chính tả ( 62 tiếng) Biết viết hoa chữ đầu câu và các tên riêng Viết đúng các dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm Kĩ năng:Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu vần dễ lẫn: d/gi/r và BT3 Phần b Thái độ: HD rèn tính cẩn thận viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phấn màu, - HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Nội dung 1.Kiểm tra: , , 25 , Bài mới: a.Giới thiệu bài b Bài giảng *Hoạt đông1 Hướng dẫn nghe viết Hoạt động dạy -2HS lên bảng viết, lớp viết bảng các từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng -GV nhận xét, Hoạt động học - Hai em lên bảng viết, lớp viết bảng * Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Nhắc lại + GV đọc lần đoạn viết - Đoạn văn có câu? -Tìm tên riêng có bài chính tả? -Các tên riêng viết nào? -Những dấu câu nào dùng đoạn văn? -Hướng dẫn HS viết bảng các từ dễ viết sai: bắt đi, vượt qua, giành, ngạc nhiên - Nêu cách trình bày bài chính tả? - HS đọc lại - câu - Thần Chết, Thần Đêm Tối - GV đọc bài chính tả - GV đọc lại câu - GV thống kê lỗi lên bảng -Viết hoa các chữ cái đầu tiếng -Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm - HS viết vào bảng các từ giáo viên vừa hướng dẫn - Viết tên bài trang Chữ đầu đoạn viết lùi vào ôâ , viết hoa chữ cái đầu câu, tên riêng - HS nghe GV đọc và viết bài vào - HS đổi cho bạn và soát lỗi (14) 3, 10, *Hoạt đông2 Chấm, chữa bài * Hoạt động3 Luyện tập Bài 2: Thảo luận nhóm Bài Làm vào 2, Cũng cố, dặn dò: + Thu khoảng nhận xét + HD làm bài tập -GV chọn cho HS làm phần a - GV yêu cầu HS đọc đề - Đề bài yêu cầu gì ? -GV phát cho các nhóm giấy khổ lớn để làm bài - GV theo dõi, nhận xét Tuyên dương nhóm làm bài đúng - Chốt lại: điền chữ- ra, da (Là hòn gạch) + GV chọn cho HS làm phần b - GV yêu cầu HS đọc đề - Đề bài yêu cầu gì ? -GV yêu cầu HS làm trên bảng, lớp làm vào -GV theo dõi, nhận xét Tuyên dương HS làm bài đúng + Vừa viết chính tả bài gì ? -Nêu cách trình bày bài chính tả dạng đoạn văn? -GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS viết chính tả đúng - HS báo lỗi -1 HS đọc đề , lớp đọc thầm -Điền vào chỗ trống d hay r và giải câu đố - Các nhóm nhận giấy khổ lớn, thảo luận và điền kết Đại diện nhóm treo bảng và trình bày bài làm nhóm.Các nhóm theo dõi và nhận xét - HS đọc đề , lớp đọc thầm - Tìm tiếng chứa vần ân âng - HS làm trên bảng lớp , lớp làm vào Một số em đọc bài mình Cả lớp theo dõi nhận xét (15) Tiết VIẾT TẬP ÔN CHỮ HOA C I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố cách viết chữ viết hoa C L,N (1dòng ) thông qua bài tập ứng dụng Kĩ năng: Viết tên riêng Cửu Long chữ cỡ nhỏ.(1 dòng) Viết câu ca dao Công cha núi Thái Sơn/ Nghĩa mẹ nước nguồn chảy chữ cỡ nhỏ (1lần) Thái độ: HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Mẫu chữ viết hoa C Tên riêng Cửu Long và câu ca dao trên dòng kẻ ô li - HS : Vở tập viết, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Nội dung Bài cũ: 3, 1, 12, Bài mới: a.Giới thiệu bài b Giảng bài * Hoạt đông1 Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động dạy Hoạt động học -GV kiểm tra bài viết - Mở tập viết nhà HS -2 HS lên bảng viết, lớp - Hai HS lên bảng viết, viết bảng con: Bố Hạ, lớp viết bảng Bầu -> Nhận xét - Nhắc lại + Giới thiệu bài, ghi đầu - Chữ C, L, T, S, N bài - Tìm các chữ hoa có bài? - GV viết mẫu , kết hợp nhắc lại cách viết chữ Chữ C: Viết nét cong chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo thành vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái lượn vào Chữ L: Viết nét cong trái lượn ngang Từ điểm nét 1, đổi chiều bút viết nét khuyết ngược nối liền sang nét khuyết xuôi, cuối nét khuyết xuôi lượn -HS theo dõi để nắm cách viết (16) Hướng dẫn viết từ ứng dụng Luyện viết câu ứng dụng 17, *Hoạt động2 Hướng dẫn HS viết vào TV Chấm, chữa bài 2, Cũng cố, dặn dò: lên viết nét móc phải,Lia bút lên viết nét thẳng đứng cắt đoạn nối nét khuyết Chữ N :Viết nét móc ngược trái từ lên, lượn sang phải.Từ điểm nét 1, đổi chiều bút, viết nét thẳng xiên xuống Từ điểm nét đổi chiều bút , viết nét móc xuôi phải lên uốn cong xuống + GV yêu cầu HS đọc từ ứng dụng - GV giới thiệu Cửu Long là dòng sông lớn nuớc ta, chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ + GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu câu ca dao : Công ơn cha mẹ lớn lao -Nêu độ cao các chữ cái? - Cách đặt dấu các chữ? - Khoảng cách các chữ ? * GV nêu yêu cầu: - Viết chữ C dòng -Viết các chữ Lvà N dòng - Viết tên riêng Cửu Long dòng - Viết câu ca dao lần * GV thu khoảng bài chấm, nhận xét - Viết bảng các chữ : B, H, T -2 HS đọc từ ứng dụng -Viết bảng từ ứng dụng -2 HS đọc câu ứng dụng - Các chữ cao 2,5 li: C, T, S, N, h,g Các chữ cao 1,25 li: r Các chữ còn lại cao 1li - Dấu sắc đặt trên chữ a, ơ, Dấu nặng đặt dưói chữ e Dấu ngã đặt trên chữ I.Dấu hỏi đặt trên chữ a - Bằng khoảng cách viết chữ o -Viết trên bảng các chữ : Công, Thái Sơn, Nghĩa - HS nghe hướng dẫn để viết đúng theo yêu cầu - HS viết bài vào -HS nghe, rút kinh nghiệm cho bài viết sau - Các em vừa viết chữ hoa gì ? từ ứng dụng gì? - Chữ hoa cỡ nhỏ cao bao nhiêu? (17) -GV nhận xét tiết học TẬP ĐỌC MẸ VẮNG NHÀ NGÀY BÃO I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1.Rèn kỹ đọc thành tiếng: - Đọc trôi trảy, lưu loát toàn bài Chú ý đọc đúng : + Các từ dễ phát âm sai ảnh hưởng phương ngữ: bão nổi, chặn lối, thao thức, no bữa, ướt - Biết nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ 2.Rèn kỹ đọc –hiểu : - Nắm nghĩa các từ giải nghĩa sau bài đọc - Hiểu nội dung và ý nghĩa bài thơ: thể tình cảm gia đình đầm ấm, người luôn nghĩ đến nhau, hết lòng thương yêu 3.Học thuộc lòng bài thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ Bài cũ: (4-5') Bài mới: (30-31') Luyện đọc GIÁO VIÊN HỌC SINH - HS tiếp nối kể lại câu - em lên bảng đọc bài, lớp chuyện Người mẹ: Qua câu theo dõi nhận xét chuyện em hiểu điều gì? -> Nhận xét, ghi điểm + Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Nhắc lại - GV đọc mẫu toàn bài thơ - HS kết hợp đọc thầm giọng dịu dàng, tình cảm, vui khổ thơ cuối - GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS nối tiếp đọc dòng thơ + Đọc dòng thơ -HS nối tiếp đọc khổ + Đọc khổ thơ trước lớp thơ , ngắt nghỉ đúng và cuối dòng thơ - HS đọc các từ chú giải cuối bài -Nhóm trưởng điều khiển + Đọc khổ thơ các bạn nhóm đọc nhóm khổ thơ -Cá nhân các nhóm thi đọc với + Thi đọc các nhóm -Các nhóm đọc khổ th (18) Hướng dẫn tìm hiểu bài + Đọc đồng * Yêu cầu HS đọc thầm khổ bài để tìm hiểu bài Vì mẹ vắng nhà ngày bão? - Đọc thầm, trả lời câu hỏi - Vì mẹ quê gặp bão, mưa to gió lớn mẹ không trở nhà - Giường có hai thì Ngày bão vắng mẹ, ba bố ướt nước mưa, củi vất vả nào ? mùn để nấu cơm bị ướt Ba bố phải thay mẹ làm việc:chị hái lá nuôi thỏ, em chăm đàn ngan, bố đội nón chợ, nấu cơm - Ba bố luôn nghĩ đến mẹ: ba người nằm chung Tìm câu thơ cho thấy cái giường mà thấy nhà luôn nghĩ đến nhau? trống phía vì thiếu mẹ nên nằm ấm mà thao thức… - Mẹ nắng làm gian nhà sáng ấm lên Học thuộc lòng bài thơ Cũng cố, dặn dò: (3-4') Tìm hình ảnh nói lên niềm vui nhà - HS phát biểu theo suy nghĩ mẹ ? mình - GV hỏi thêm : Khi mẹ vắng, em có thấy nhớ mẹ không? Hãy nói cảm nghĩ em? -HS thi đọc thuộc bài thơ * GV hướng dẫn HS thuộc hình thức đọc tiếp sức lòng lớp khổ thơ : dòng thơ; khổ thơ, cả bài thơ: xoá dần các từ, bài thơ cụm từ, giữ lại các từ đầu -Cả lớp theo dõi , nhận xét dòng thơ, sau đó là chữ HS đọc thuộc, hay đầu khổ thơ -GV nhận xét ,tuyên dương cá nhân đọc thuộc, hay + Bài thơ cho em biết điều gì? - GV yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL bài thơ ; đọc thuộc lòng cho người thân nghe - GV nhận xét tiết học (19) (20) (21) Tiết TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH ÔN TẬP CÂU : AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU: Kiến thức: Tìm số từ ngữ gộp người gia đình (BT1) Xếp các thành ngữ vào nhóm thích hợp Kĩ năng:Đặt câu theo mẫu là gì ? Thái độ: HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Phấn màu, -HS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : (22) (23) Tiết 18 Thứ tư ngày 28 tháng năm 2016 TOÁN BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: Kiến thức: -Tự lập và học thuộc bảng nhân Kĩ năng: -Vận dụng giải bài toán phép nhân Thái độ: HS yêu thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -10 bìa, có gắn hình tròn hình tam giác, hình vuông, -Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 2, 1, 10, Nội dung Kiểm tra Hoạt động dạy -Nhận xét bài kiểm tra tiết trước Bài mới: a Giới thiệu + Giới thiệu bài, ghi đầu bài bài b Bài giảng * Hoạt động1 - Gắn bìa có Lập bảng nhân chấm tròn lên bảng và hỏi: Có chấm tròn? - chấm tròn lấy lần? - lấy lần? - lấy lần nên ta lập phép nhân: x = (ghi lên bảng phép nhân này) - Gắn tiếp bìa lên bảng và hỏi: Có hai bìa, có chấm tròn - Vậy chấm tròn lấy lần? Hoạt động học - Nhắc lại - Quan sát hoạt động GV và trả lời: Có chấm tròn - chấm tròn này lấy lần - lấy lần - HS đọc phép nhân nhân - Quan sát thao tác GV và trả lời: chấm tròn lấy lần - lấy lần - Đó là phép tính x - Vậy lấy lần? - nhân 12 - Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần? - sáu nhân hai muời hai - nhân mấy? - Viết lên bảng phép nhân: - Lập các phép tính nhân với x = 12 và yêu cầu 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 theo HS đọc phép nhân này hướng dẫn GV (24) 25, * Hoạt đông2 Luyện tập Bài 1: Làm vào nháp Bài 2: Làm vào Bài 3: Làm miệng 2, Củng cốdặn dò - Hướng dẫn HS lập các phép tính còn lại tương tự trên Sau lần lập phép tính GV ghi phép tính lên bảng để có bảng nhân - Yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập Sau đó cho HS thời gian để tự học thuộc bảng nhân này - Xoá dần cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS tự làm bài vào giấy nháp, sau đó bạn ngồi cạnh đổi để kiểm tra bài lẫn + Gọi học sinh đọc đề bài - Có tất thùng dầu? - Mỗi thùng có bao nhiêu lít dầu? - Vậy để biết thùng có bao nhiêu lít dầu ta làm nào? - Yêu cầu lớp làm bài vào vở, - GV chữa bài, nhận xét + Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? +GV chữa bài cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm + Gọi HS đọc thuộc bảng nhân - Chuẩn bị bài: Luyện tập - GV nhận xét tiết học - Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân - Đọc bảng nhân - Thi đọc thuộc lòng các nhóm, cá nhân - Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm - Làm bài và kiểm tra bài làm bạn - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Có tất thùng dầu - Mỗi thùng có lít dầu - Ta tính tích x -1 em làm trên bảng lớp, lớp làm vào Bài giải Năm thùng dầu có số lít là: x = 30 (lít) Đáp số: 30 lít - Bài toán yêu cầu chúng ta đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống - Số đầu tiên dãy số này là - Tiếp sau số là số 12 - cộng thêm 12 - Tiếp sau số 12 là số 18 - Lấy 12 cộng thêm thì 18 (25) THỦ CÔNG GẤP CON ẾCH I.MỤC TIÊU: - HS biết cách gấp ếch - Gấp ếch giấy đúng quy trình kĩ thụât - Hứng thú với học gấp hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu ếch gấp giấy có kích thước đủ lớn để HS lớp quan - Quy trình gấp ếch giấy có vẽ hình minh hoạ cho bước - Giấy màu, kéo, bút màu đen bút sẫm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ Bài cũ Bài mới: Thực hành gấp ếch GIÁO VIÊN - GV kiểm tra giấy màu, kéo,bút màu đen bút sẫm HS + Giới thiệu bài, ghi đầu bài -Yêu cầu HS nhắc lại các bước thực gấp ếch? - Nêu cách thực bước 1? - Nêu cách thực bước 2? - Nêu cách thực bước 3? sát HỌC SINH - Để ĐDHT lên bàn - Nhắc lại -Gấp ếch gồm có bước + Gấp, cắt tờ giấy hình vuông Gấp tạo hai chân trước ếch + Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo H2 hình tam giác H3 Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, sau đó mở Gấp hai nửa cạnh đáy phía trước và phía sau theo đường dấu gấp cho đỉnh B và đỉnh C trùng với đỉnh A H4 -Lồng hai ngón tay cái vào lòng H4 kéo sang hai bên H5… + Gấp tạo hai chân sau và thân ếch.Lật H7 mặt sau H8 Gấp hai cạnh bên hình tam giác vào cho hai mép đường gấp trùng với (26) hai mép nếp gấp hai chân trước ếch Miết nhẹ theo hai đường gấp để lấy nếp gấp Mở hai đường gấp H9… -GV tổ chức cho HS thực hành -Cả lớp gấp ếch theo các gấp ếch theo nhóm Trong bước đã hướng dẫn quá trình HS thực hành, GV đến quan sát, giúp đỡ, uốn nắn cho HS còn lúng túng -GV yêu cầu các nhóm thi xem - Các nhóm thi và tìm xem con ếch nhảy xa hơn, ếch bạn nào nhảy xa hơn, nhanh nhanh -GV chọn số sản phẩm đẹp -HS quan sát, rút kinh nghiệm cho lớp quan sát Nhận xét và khen ngợi em gấp đẹp để động viên, khuyến khích + Nêu các bước thực ? 3.Cũng cố, dặn - GV nhận xét tiết học ; dặn HS dò: chuẩn bị giấy màu, kéo để tiết (4-5') sau cắt dán ngôi năm cánh (27) Tiết 12 TẬP ĐỌC ÔNG NGOẠI I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Rèn kỹ đọc thành tiếng: - Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai: luồng khí, lặng lẽ, vắng lặng, xanh ngắt - Đọc đúng các kiểu câu Phân biệt lời dẫn chuyệnvà lời nhân vật Kĩ năng: Rèn kỹ đọc –hiểu : - Nắm nghĩa và biết cách dùng từ bài(loang lổ) - Nắm nội dung bài, hiểu tình cảm ông cháu sâu nặng: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông – người thầy đầu tiên cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học Thái độ: Có thái độ cư sử đúng mực với ông bà, cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG , 1, 15, Nội dung Kiểm tra Bài mới: a Giới thiệu bài b Bài giảng * Hoạt động1 Luyện đọc Hoạt đông dạy - Kiểm tra HS đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ vắng nhà ngày bão và trả lời câu hỏi nội dung bài thơ - GV nhận xét + Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt đông học - HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhắc lại - HS kết hợp đọc thầm - GV đọc mẫu toàn bài -GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ +Đọc câu - HS nối tiếp đọc câu -HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc các từ chú giải cuối bài +Đọc đoạn trước lớp -Văn này không chia thành đoạn GV có thể chia thành đoạn để HS dễ luyện đọc : Đoạn 1:Từ đầu đến cây hè phố -Nhóm trưởng điều Đoạn 2:Từ Năm ông cháu mình đến xem khiển các bạn nhóm đọc đoạn trường nào (28) Đoạn 3:Từ ông chậm rãi tôi sau này Đoạn 4: còn lại +Đọc đoạn nhóm +Thi đọc các nhóm + Đọc đồng 10, 5, 2, - Cá nhân các nhóm thi đọc với - Các nhóm đọc đồng - Đọc thầm, tìm hiểu *Hoạt đông2 bài Hướng dẫn tìm - Không khí mát dịu hiểu bài sáng, trời xanh ngắt trên cao, xanh dòng sông trong, trôi lặng lẽ * Yêu cầu HS đọc thầm cây hè đoạn, bài tìm phố hiểu bài - Ông daãn baïn ñi mua vở, chọn bút, hướng Thành phố vào thu cĩ dẫn bạn cách bọc vở, gì đẹp? dán nhãn, pha mực, dạy bạn chữ cái đầu tiên - HS choïn hình aûnh maø mình thích đọan ông dẫn cháu 2.Ông ngoại giúp bạn nhỏ đến trường chuẩn bị học Vì oâng daïy baïn nào? nhữngchữ cái đầu tiên/ ông là người đầu tiên dẫn bạn đến trường Tìm hình ảnh đẹp - HS khá giỏi đọc *Hoạt đông3 mà em thích đoạn toàn bài Một số Luyện đọc lại ông dẫn cháu đến thăm HS thi đọc bài Cả lớp trường? theo doõi , nhaän xeùt, tuyên dương Vì bạn nhỏ gọi ông Cũng cố, dặn ngoại là người thầy đầu HS đọc rành mạch, dò: tiên? diễn cảm đoạn văn - GV yêu cầu HS đọc bài - GV nhận xét ,tuyên dương cá nhân đọc rõ ràng, rành mạch + Em thấy tình cảm hai ông cháu bài văn này nào ? - GV chốt lại… (29) - GV nhận xét tiết học Tiết 19 Thứ năm ngày 29 tháng năm 2016 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: -Thuộc bảng nhân Kĩ năng:Áp dụng bảng nhân tính giá trị biểu thức và giải toán Thái độ: HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Phấn màu … - HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (30) TG , 1, 30, Nội dung 1.Kiểm tra Hoạt động dạy Hoạt động học -Gọi học sinh lên bảng đọc - Ba HS lên đọc bảng nhân 6, thuộc lòng bảng nhân lớp theo dõi nhận xét Hỏi kết phép nhân bất kì bảng -GV nhận xét học sinh - Nhắc lại + Giới thiệu bài, ghi đầu bài Bài mới: a.Giới thiệu bài b Bài giảng * Hoạt động1 Hướng dẫn làm bài tập: - Gọi học sinh đọc yêu Bài 1:Tính cầu nhẩm Làm miệng -Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi học sinh nêu bài làm mình - Hãy so sánh kết x và x - Vậy đổi chỗ các thừa số thì tích có thay đổi không? - Hãy giải thích x và x ; x và x có kết nhau? - GV nhận xét Bài 2: Tính + Viết lên bảng: Làm vào x + bảng - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm kết - Tính nhẩm - Cả lớp làm bài tập tính nhẩm vào nháp - HS nối tiếp nêu bài mình, các em còn lại theo dõi và nhận xét bài bạn - x và x có kết là 30 - Khi đổi chỗ các thừa số thì tích không thay đổi - Vì đổi chỗ các thừa số thì tích không thay đổi -HS làm bài HS có thể tính kết sau: x = 60 + = 54 + (31) CHÍNH TẢ ÔNG NGOẠI I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Rèn kĩ viết chính tả: Kĩ năng: -Nghe – viết trình bày đúng đoạn văn bài Oâng ngoại -Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có vần khó (oay); làm đúng các bài tập phân biệt các tiếng có âm đầu r/gi/d Thái độ: HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HOC - GV: Phấn màu, - HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG , 1, 30, Nội dung Kiểm tra Hoạt đông dạy Hoạt đông học - Kiểm tra 2HS lên bảng - em lên bảng viết, lớp viết viết, lớp viết bảng các bảng từ : dạy bảo, mưa rào, giao việc, ngẩn ngơ -GV nhận xét - Nhắc lại Bài mới: a.Giới thiệu bài + Giới thiệu bài, ghi đầu bài - HS đọc lại - GV đọc lần đoạn viết - Có câu b Bài giảng - Đoạn văn có câu ? -Viết hoa chữ cái đầu câu, * Hoạt động1 -Những chữ nào bài đầu đoạn Hướng dẫn viết hoa? - HS viết vào bảng các nghe viết + Hướng dẫn HS viết bảng từ giáo viên vừa hướng dẫn các từ dễ viết sai: vắng Viết bảng lăng, lớp, loang lổ, nhấc - Viết tên bài trang bổng, gõ thử Chữ đầu đoạn viết lùi - Nêu cách trình bày bài vào ô viết hoa chữ cái đầu chính tả? câu, đầu đoạn - GV nhắc HS ngồi ngắn , viết nắn nót - HS nghe GV đọc và viết - GV đọc bài chính tả bài vào - HS đổi cho bạn và soát - GV đọc lại câu lỗi - HS báo lỗi - GV thống kê lỗi lên bảng + Thu khoảng chấm và nhận xét Chấm, chữa bài -1 HS đọc đề , lớp đọc * Hoạt đông2 thaàm Hướng dẫn - GV yêu cầu HS đọc đề làm bài tập (32) chính tả Bài Thảo luận nhóm Bài 2: Làm bài vào Củng cố, dặn dò: -Tìm tieáng coù vaàn oay -Caùc nhoùm nhaän giaáy khoå lớn, thảo luận và điền kết Đại diện nhóm treo baûng vaø trình baøy baøi laøm cuûa nhoùm.Caùc nhoùm theo - GV theo dõi, nhận xét doõi vaø nhaän xeùt Tuyên dương nhóm VD: xoay, khoáy, tí toáy, làm bài đúng loay hoay, ngọ ngoạy, + GV chọn cho HS làm phần ngoáy tai, ngúng nguẩy, nước xoáy (a) - GV yêu cầu HS đọc đề -1 HS đọc đề, lớp đọc - Đề bài yêu cầu gì ? thaàm -Tìm từ chứa tiếng bắt đầu - Yêu cầu HS làm bài vào baèng d, gi, r -1 HS làm trên bảng lớp, lớp làm bài vào Một số - GV theo dõi, nhận xét Tuyên dương nhóm em đọc bài làm mình làm bài đúng lớp theo dõi, nhận xét a Chứa tiếng bắt đầu d, gi,r coù nghóa nhö sau: -Làm cho đó việc gì: giuùp + Vừa viết chính tả bài gì ? -Trái nghĩa với hiền lành: -Nêu cách trình bày bài chính tả dạng đoạn -Trái nghĩa với vào: văn? -GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS viết chính tả đúng - Đề bài yêu cầu gì ? - GV phát giấy khổ lớn và bút cho các nhóm (33) Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2016 TOÁN NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (không nhớ) I MỤC TIÊU : Kiến thức: Giúp học sinh: - Biết đặt tính tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số( không nhớ) Kĩ năng: Củng cố ý nghĩa phép nhân Thái độ: HS yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV:Phấn màu - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 2, 1, 10, Nội dung Kiểm tra: Hoạt động dạy -Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân hỏi học sinh kết phép nhân bất kì bảng Bài mới: -GV nhận xét a Giới thiệu bài + Giới thiệu bài, ghi đầu b Bài giảng bài * Hoạt đông1 a Phép nhân 12 x =? Hướng dẫn - Yêu cầu học sinh suy nghĩ thực phép và tìm kết phép nhân số có hai nhân nói trên chữ số với số - Yêu cầu học sinh đặt tính có chữ số theo cột dọc (không nhớ) -Khi thực phép nhân này ta phải thực tính từ đâu? - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để thực phép tính trên, lớp có học sinh làm đúng thì giáo viên yêu cầu học sinh đó nêu cách tính mình, sau đó giáo viên nhắc lại cho lớp ghi nhớ Nếu lớp không có học sinh nào tính đúng thì GV hướng dẫn học tính theo bước SGK +Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu học Hoạt động học - HS lên bảng đọc, lớp theo dõi, nhận xét - Nhắc lại - Học sinh đọc phép nhân - Chuyển phép nhân thành tổng 12 + 12 + 12 = 36 12 x = 36 - HS lên bảng đặt tính, lớp tính giấy nháp 12 X 36 * nhân 6, viết * nhân 3, viết * 12 nhân 36 - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó tính đến hàng chục (34) 20, * Hoạt động Luyện tập thực hành: Bài 1: Tính Làm bảng Bài 2: Đặt tính tính Làm vào nháp Bài 3: Giải toán Làm vào , 3.Củng cố – dặn dò sinh lên bảng trình bày cách tính hai tính mà mình đã thực - GV chữa bài, nhận xét + BT yêu cầu làm gì? - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính và thực phép tính, sau đó tự làm bài - Chữa bài, nhận xét - em lên bảng làm, lớp làm vào bảng 24 22 11 33 X X X X 48 44 55 99 - Học sinh trình bày cách tính mình theo yêu cầu - Đặt tính tính Đặt tính cho hàng đơn vị + Gọi học sinh đọc đề bài thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục toán - Thực tính từ phải - Có tất hộp bút sang trái màu? - Mỗi hộp có bút màu? - em lên bảng làm, lớp làm giấy nháp - Bài toán hỏi gì? - HS đọc đề, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh làm bài - Có hộp bút màu - Chữa bài, nhận xét - Mỗi hộp có 12 bút màu - Số bút màu hộp - HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi nối nhanh phép tính (có dạng số có hai chữ số nhân với số có chữ số, không nhớ) với kết - Về nhà tiết tục ôn các bảng nhân chia đã học - GV nhận xét tiết học (35) Tiết TẬP LÀM VĂN NGHE KỂ : DẠI GÌ MÀ ĐỔI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Rèn kĩ nói : Nghe kể câu chuyện Dại gì mà đổi, nhớ nôi dung câu chuyện, kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên 2.Kĩ năng: Rèn kĩ viết : Điền đúng nội dung vào mẫu điện báo Thái độ: HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Tranh, - HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Nội dung Bài cũ: 2, 1, 30, Bài mới: a Giới thiệu bài b Bài giảng * Hoạt đông1 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Kể chuyện Dại gì mà đổi *Hoạt đông2 Hướng dẫn hs kể Cũng cố, dặn dò: Hoạt động dạy Hoạt động học - GV kiểm tra HS - Hai em lên bảng làm lại bài tập và làm bài tập tiết trước - GV nhận xét - Nhắc lại + Giới thiệu bài, ghi đầu bài -1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm -GV yêu HS đọc đề - Nghe và kể lại nội bài dung câu chuyện Dại gì mà đổi - Đề bài yêu cầu gì ? - Chú ý lắng nghe - GV kể chuyện - GV gợi ý để HS kể lại câu chuyện: a Vì mẹ doạ đổi cậu bé b Cậu bé trả lời mẹ nào? c Vì cậu bé nghĩ vậy? - Hướng dẫn hs kể -GV nhận xét, khuyến khích số bài - HS nối tiếp trả lời theo câu hỏi giáo viên - HS kể lại câu chuyện theo bàn, nhóm nhỏ - Đại diện nhóm thi kể.Cảlớp nhận xét, bình chọn người kể tốt nhất: kể đúng nội dung câu chuyện, kể (36) -GV nhận xét tiết học lại tự nhiên, giọng hồn nhiên (37) Tiết TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU : Kiến thức: Sau bài học, học sinh biết: - So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa quá sức lúc làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi, thư giản Kĩ năng: Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh quan tuần hoàn Thái độ: Tập thể dục đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV:Hình vẽ SGK trang 18, 19 - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG , , 30 , Nội dung Kiểm tra Bài mới: a.Giới thiệu bài b Bài giảng HĐ1:Trò chơi vận động: Mục tiêu: So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa quá sức, hay làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi thư giản Hoạt động dạy - Chỉ và nói đường máu vòng tuần hoàn nhỏ Vòng tuần hoàn nhỏ có chức gì? - Chỉ và nói đường máu vòng tuần hoàn lớn Vòng tuần hoàn lớn có chức gì? -> Nhận xét, đánh giá + Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động học - Hai em lên bảng trả lời hai câu hỏi, lớp theo dõi, nhận xét - Nhắc lại - HS theo dõi và tham gia chơi - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ Con thỏ ăn cỏ uống nước vào hang” - Sau cho học sinh chơi xong GV hỏi: Các em có cảm thấy nhịp tim và mạch đập mình nhanh lúc chúng ta ngồi im không? - GV cho yêu cầu học sinh tập vài động tác thể dục và chạy chỗ khoảng đến hai phút sau đó hỏi: So sánh nhịp đập tim và mạch - HS trả lời theo ý mình - HS chạy chỗ - Khi vận động mạnh lao động chân tay thì nhịp đập tim và mạch nhanh vận động nhẹ nghỉ ngơi - Theo dõi, nhắc lại (38) vận động mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi? - GV kết luận… - Yêu cầu các nhóm HS quan sát các hình trang 19 SGK và kết thảo luận các HĐ2:Thảo câu hỏi: luận nhóm: - Hoạt động nào có lợi cho * Mục tiêu: tim mạch? Tại không Nêu các nên luyện tập lao động việc nên làm quá sức? và không nên - Theo bạn trạng thái làm, có ý cảm xúc nào đây thức tập thể có thể làm cho tim dập mạnh dục đặn, hơn? vui chơi, lao + Khi vui quá động vừa sức + Lúc hồi hộp xúc động để bảo vệ mạnh quan tuần + lúc tức giận hoàn + thư giãn - Tại húng ta không nên mặc quần áo giày dép quá chật? - Kể số thức ăn, đồ uống, giúp bảo vệ tim mạch và tên thức ăn, đồ uống làm tăng huyết áp, gây sơ vữa động mạch - GV rút kết luận… 2ph Củng cố, dặn dò: + Tim chúng ta làm việc nào? - Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ tim mạch? - Nhận xét tiết học - Thực theo yêu cầu GV, thảo luận theo nhóm em đại diện nhóm lên trả lời (39) Kiểm tra , , 30, Bài mới: a.Giới thiệu bài b Bài giảng HĐ1:Trò chơi vận động: Mục tiêu: So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa quá sức, hay làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi thư giản - Chỉ và nói đường máu vòng tuần hoàn nhỏ Vòng tuần hoàn nhỏ có chức gì? - Chỉ và nói đường máu vòng tuần hoàn lớn Vòng tuần hoàn lớn có chức gì? -> Nhận xét, đánh giá + Giới thiệu bài, ghi đầu bài - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ Con thỏ ăn cỏ uống nước vào hang” - Sau cho học sinh chơi xong GV hỏi: Các em có cảm thấy nhịp tim và mạch đập mình nhanh lúc chúng ta ngồi im không? - GV cho yêu cầu học sinh tập vài động tác thể dục và chạy chỗ khoảng đến hai phút sau đó hỏi: So sánh nhịp đập tim và mạch vận động mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi? - GV kết luận… - Yêu cầu các nhóm HS quan sát các hình trang 19 SGK và kết thảo luận các HĐ2:Thảo câu hỏi: luận nhóm: - Hoạt động nào có lợi cho * Mục tiêu: tim mạch? Tại không Nêu các nên luyện tập lao động việc nên làm quá sức? và không nên - Theo bạn trạng thái làm, có ý cảm xúc nào đây - Hai em lên bảng trả lời hai câu hỏi, lớp theo dõi, nhận xét - Nhắc lại - HS theo dõi và tham gia chơi - HS trả lời theo ý mình - HS chạy chỗ - Khi vận động mạnh lao động chân tay thì nhịp đập tim và mạch nhanh vận động nhẹ nghỉ ngơi - Theo dõi, nhắc lại (40) thức tập thể dục đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn 2ph Củng cố, dặn dò: có thể làm cho tim dập mạnh hơn? + Khi vui quá + Lúc hồi hộp xúc động mạnh + lúc tức giận + thư giãn - Tại húng ta không nên mặc quần áo giày dép quá chật? - Kể số thức ăn, đồ uống, giúp bảo vệ tim mạch và tên thức ăn, đồ uống làm tăng huyết áp, gây sơ vữa động mạch - GV rút kết luận… - Thực theo yêu cầu GV, thảo luận theo nhóm em đại diện nhóm lên trả lời + Tim chúng ta làm việc nào? - Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ tim mạch? - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ TÌM HIỂU VỀ TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I MỤC TIÊU: (41) - Giúp HS hiểu truyền thống nhà trường - Các việc nên làm nên trường xanh đẹp - HS có ý thức giữ gìn bảo vệ trường lớp II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ: (4-5') - Tại đường quốc lộ lại hay xảy tai nạn? - Ngưòi trên đường nhỏ(đường - HS lên bảng trả lời huyện) đường quốc lộ phải hai câu hỏi, lớp theo dõi, NTN? nhận xét -> Nhận xét, đánh giá Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi đầu bài (29-30') - Cho HS quan sát quang cảnh trường học: ( Sân trường, vường - Nhắc lại - Quan sát hoa, phòng học,…) - Giúp các em hiểu việc thầy cô, các anh chị lớp trước đã làm nên trường xanh, đẹp… - Chú ý lắng nghe + Yêu cầu HS thảo luận theo câu - Giúp HS hiểu hỏi: việc nên Hãy nói cảm giác em - Nhóm em thảo luận làm và không chơi mái trường xanh, các câu hỏi GV đã nên làm Cần phải làm gì để giữ vệ sinh yêu cầu trường lớp? Cần phải làm gì để bảo vệ cây cối? Muốn trường lớp thêm đẹp, em cần phải làm gì? - Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc - Cử đại diện nhóm lên - Nhận xét, tuyên dương trình bày - Kết luận:… (42) Múa hát sân + Cho HS hát tập thể bài trường hát nói vệ sinh môi trường Cũng cố, dặn - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức dò: (3-4') vừa học - Nhận xét tiết học - Hát tập thể (43) Tiết TẬP THỂ HOẠT ĐỘNG AN TOÀN GIAO THÔNG Bài : GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I / MỤC TIÊU : / Kiến thức : - H/s nhận biết hệ thống giao thông đường , tên gọi các loại đường - H/s nhận biết điều kiện , đặc điểm các loại đường mặt an toàn và chưa an toàn / Kỹ : - Phân biệt các loại đường và biết cách trên các đường đó cách an toàn / Thái độ : - Thực đúng quy định giao thông đường II / CHUẨN BỊ : - Tranh vẽ các loại đường ( sgk ) III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HĐ Giáo viên Giới thiệu các loại đường * Mục tiêu : h/s biết hệ thống đường , phân biệt các loại đường * Cách tiến hành : - Cho h/s quan sát tranh sgk - Cho h/s nhận xét các đường trên - Giáo viên nhắc lại các ý đúng và giảng - Kết luận : Hệ thống giao thông đường nước ta gồm có : - Đường quốc lộ - Đường tỉnh - Đường huyện - Đường làng xã - Đường đô thị Điều kiện an toàn và chưa an toàn đường * Mục tiêu : h/s phân biệt các điều kiện an toàn và chưa an toàn các loại đường người , xe máy , xe đạp và các loại phương tiện giao thông khác Biết cách an toàn trên các đường quốc lộ , đường tỉnh * Cách tiến hành : g/v gợi ý : các em đã trên đường tỉnh , huyện Theo em điều kiện nào bảo đảm an toàn giao thông cho đường đó ? Học sinh T1 : giao thông trên đường quốc lộ T2 : giao thông trên đường phố T3 : giao thông trên đường tỉnh , huyện T4 : giao thông trên đường xã ( đường làng ) Nhận xét lượng người , lượng xe cộ trên tranh Mặt đường phẳng , rải nhựa , có biển báo , có cọc tiêu , có vạch phân giải , có (44) IV Tại đường quốc lộ có đủ điều kiện nói trên lại hay xảy tai nạn ? * Kết lụân : giáo viên chốt cá ý điều kiện an toàn cho các đường đã nêu trên Quy định trên đường quốc lộ , tỉnh lộ * Mục tiêu : Biết quy định trên đường quốc lộ , tỉnh lộ Biết cách phòng tránh tai nạn giao thông trên các loại đường khác ( đường nhỏ đường ưu tiên ) * Cách tiến hành : GV : Đường quốc lộ là đường ưu tiên Tình : người trên đường nhỏ ( đường huyện ) đường quốc lộ phải nào ? Tình : Đi trên đường quốc lộ , đường tỉnh , đường huyện phải nào ? CỦNG CỐ : Yêu cầu h/s nhắc lại tên các loại đường và các quy định trên đường quốc lộ , tỉnh lộ Có thể tổ chức cho h/s chơi cách ghi tên đường , các đặc điểm đường vào các tranh giáo viên chuẩn bị đường dành cho xe thô sơ , có lề đường , có đèn chiếu sáng Phải chậm , quan sát kỹ , nhường đường cho xe trên đường quốc lộ chạy qua qua đường Phải sát lề đường , không chơi đùa , ngồi lòng đường , không qua đường nơi có đường cong có cây , vật cản che khuất , nên qua đường nơi quy định H/s nhắc lại nội dung bài SINH HOẠT LỚP (45) (46)