Giao an Hinh hoc 6 day du chuan nhat moi thoi dai 20162017

* NGOÀI RA CÒN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ * CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁ[r]

Tuần Tiết Ngày soạn:18/ 9/ 2016 CHƯƠNG I: ĐOẠN THẲNG §1 ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Hiểu điểm là gì? Đường thẳng là gì? - Hiểu quan hệ điểm thuộc (Không thuộc) đường thẳng Kỹ năng: - Biết vẽ điểm, đường thẳng - Biết sử dụng kí hiệu  ,  Thái độ: - Vẽ hình cẩn thận và chính xác II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài SGK, thước thẳng Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK Dụng cụ học tập Đọc trước bài III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra bài cũ: (4 Phút Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Nội dung bài mới: a/ Đặt vấn đề Giới thiệu chương trình học 6: Chương I: Đoạn thẳng Chương II: Góc Mỗi hình phẳng là tập hợp điểm mặt phẳng Ở lớp ta gặp số hình phẳng như: Đoạn thẳng, tia, đường thẳng, góc, tam giác, đường tròn, … Hình học phẳng nghiên cứu các tính chất hình phẳng (GV giới thiệu hình hình học tranh lụa tiếng Héc-Banh, hoạ sĩ ngưòi Pháp, vẽ năm 1951 SGK-T 102.) Tiết học này nghiên cứu số hình đầu tiên hình học phẳng đó là: Điểm - Đường thẳng b/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 13 Hoạt động 1: Tìm hiểu điểm GV: Điểm: Trang Phút Vẽ lên bảng Ttheo thao tác: chấm, ghi tên A, B ) giới thiệu điểm Tiếp tục đọc tên, viết tên các điểm có hình GV vừa vẽ và hình SGK để hình thành khái niệm các điểm phân biệt HS: Đọc tên các điểm hình SGK Có nhận xét gì? Thế nào là hai điểm phân biệt? Quy ước GV: Giới thiệu khái niệm hình và 12 điểm là hình Phút Hoạt động 2: Tìm hiểu đường thẳng GV: Giới thiệu hình ảnh đường thẳng Ta dùng dụng cụ gì để vẽ đường thẳng? GV hướng dẫn HS vẽ đường thẳng (có kéo dài hai phía) đặt tên, đọc tên đường thẳng GV: Vẽ hình bài tập (H6 SGK) HS giải bài tập có chú ý các điểm phân biệt có tên khác các điểm có tên khác chưa hẳn đã phân biệt GV: Chú ý cho HS đường thẳng là hình 10 Hoạt động 3: Tìm hiểu điểm thuộc Phút đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng HS: Quan sát hình SGK GV giới thiệu quan hệ A, B với đường thẳng d (trên bảng phụ) GV: Giới thiệu cách viết, cách đọc điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng, yêu cầu HS viết và đọc ký hiệu tương tự Trang M  B (Hình 1) - Dấu chấm nhỏ trên trang giấy là hình ảnh điểm - Người ta dùng các chữ cái in hoa A , B , C để đặt tên cho điểm - Bất hình nào là tập hợp các điểm Một điểm là hình Đường thẳng: b a - Sợi căng thẳng, mép bàn, nét bút chì vạch theo thước thẳng trên trang giấy… cho ta hình ảnh đường thẳng - Người ta dùng các chữ cái thường a , b ,… m … để đặt tên cho đường thẳng Điểm thuộc đường thẳng Điểm không thuộc đường thẳng: A B d Trên hình vẽ ta nói Điểm A thuộc đường thẳng d Ký hiệu: A  d Ta còn nói: Điểm A nằm trên đường thẳng d hay đường thẳng d qua điểm A hay đường thẳng d chứa điểm A Điểm B không thuộc đường thẳng d Ký hiệu: B  d GV: Cho HS làm Ta còn nói: Điểm B không nằm HS: Thực trên đường thẳng d hay đường GV: Dùng hình sau đã giải xong thẳng d không qua điểm B bài tập 1, yêu cầu HS dùng các ký hay đường thẳng d không chứa hiệu để ghi các quan hệ điểm B HS làm bài tập? ? a A B C D I E a, Điểm C thuộc đường thẳng a b, Điểm E không thuộc đường thẳng a c, Vẽ B, D  a; A,I  a Củng cố: (4 Phút) - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Hướng dẫn làm bài tập sách bài tập 1; SGK Dặn dò: (1 Phút) - Học bài theo SGK + ghi - Làm bài tập 3, 5, (T 104-105) Bài tập 1, 2, (95-96 - SBT) - Đọc trước bài: Ba điểm thẳng hàng Tuần Trang Tiết Ngày soạn:02/ 10/ 2016 §3 ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Học sinh hiểu có và đường thẳng qua điểm phân biệt Kỹ năng: - Học sinh biết vẽ đường thẳng qua điểm, đường thẳng cắt nhau, song song - Rèn luyện tư duy: Nắm vững vị trí tương đối đường thẳng trên - Mặt phẳng Thái độ: - Vẽ cẩn thận, chính xác đường thẳng qua điểm A và B III/ CHUẨN BỊ: II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK Thước thẳng III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra bài cũ: (4 Phút) HS: Khi nào điểm A, B, C thẳng hàng, không thẳng hàng? Cho điểm A vẽ đường thẳng qua A Vẽ bao nhiêu đường thẳng qua A? Hỏi thêm: Cho B (B # A) vẽ đường thẳng qua A và B? Có bao nhiêu đường thẳng qua A và B? (một đường thẳng) Nội dung bài mới: a/ Đặt vấn đề Để vẽ đường thẳng qua điểm ta phải làm nào và vẽ đường thẳng qua điểm đó, tên đường thẳng là gì? Bài hôm nay: b/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 13 Hoạt động 1: Tìm hiểu cách vẽ Vẽ đường thẳng Phút đường thẳng Muốn vẽ đường thẳng qua hai GV:Cho điểm C hãy vẽ đường thẳng điểm A và B ta làm sau: qua điểm C Vẽ đường + Đặt cạnh thước qua hai Trang thẳng? GV: Cho điểm A và B Hãy vẽ đường thẳng qua B, C Vẽ đường thẳng? GV: Em đã vẽ đường thẳng BC cách nào? HS: nêu cách vẽ đường thẳng qua hai điểm GV: Như qua hai điểm A và B vẽ đường thẳng ? HS: Nêu nhận xét Cho hai điểm P, Q vẽ đường thẳng qua hai điểm P, Q GV: Có đường thẳng qua hai điểm P, Q ? HS: Lên bảng trình bày cách vẽ GV: Cho hai điểm E ; F vẽ đường không thẳng qua hai điểm đó ? Số 10 đường thẳng vẽ Phút Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đặt tên cho đường thẳng GV: Các em đã biết đặt tên đường thẳng bài nào? GV: Vẽ ba đường thẳng với tên gọi khác GV: Giới thiệu tiếp hai trường hợp còn lại điểm A và B + Dùng đầu chì vạch theo cạnh thước A   B Nhận xét: Có và đường thẳng qua hai điểm A, B Tên đường thẳng Ta đặt tên đường thẳng chữ cái thường, hai chữ cái thường hay tên hai điểm xác định đường thẳng đó Đường thẳng a Đường thẳng xy A B   GV: Yêu cầu HS giải bài tập ? Đường thẳng AB GV: Nếu đường thẳng chứa ba điểm ? Hướng dẫn A, B, C thì gọi tên đường thẳng đó nào? GV: Qua điểm ta có đường thẳng ? GV: Ta gọi đó là đường thẳng AB, Trang BC, có đúng không ? GV: Như còn cách gọi nào khác ? Hãy nêu tên các cách gọi khác đường thẳng trên 12 Hoạt động 3: Tìm hiểu quan hệ Phút các đường thẳng GV: Lấy bài tập ? để giới thiệu các đường thẳng AB và CB trùng GV:Hãy gọi tên các đường thẳng trùng khác trên hình vẽ? Bốn cách gọi còn lại là: Đường thẳng AC; BA ; BC; CA Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song a) Hai đường thẳng trùng nhau: AB và BC là hai đường thẳng trùng GV: Vẽ hình hai đường thẳng AB, AC b) Hai đường thẳng cắt : có điểm chung A GV: Hai đường thẳng này có trùng không? GV: Giới thiệu hai đường thẳng phân biệt GV: Hai đường thẳng phân biệt AB, AC có điểm chung? gọi là hai đường thẳng nào? GV: Vẽ hình hai đường thẳng xy và zt không trùng nhau, không cắt GV: Hai đường thẳng xy, zt có trùng không? chúng có điểm chung nào không? GV: Giới thiệu hai đường thẳng song song GV:Thế nào là hai đường thẳng song song? GV:Thế nào là hai đường thẳng phân biệt? GV: Hai đường thẳng phân biệt có thể xảy quan hệ nào? HS: Nêu chú ý Củng cố: (4 Phút) Trang Hai đường thẳng AB, AC có điểm chung, ta nói chúng cắt A là giao điểm hai đường thẳng c) Hai đường thẳng song song: Hai đường thẳng xy, zt không có điểm chung nào, ta nói chúng song song Chú ý: Hai đường thẳng không trùng còn gọi là hai đường thẳng phân biệt Hai đường thẳng phân biệt có điểm chung không có điểm chung nào - Với đường thẳng có vị trí nào? - Chỉ số giao điểm trường hợp? Dặn dò: (1 Phút) - Học thuộc bài - BTVN: 15; 16: 17; 18; 19: 20 (SGK-T 109) - Đọc kỹ trước bài thực hành trang 110 - Mỗi tổ chuẩn bị: cọc tiêu theo quy định SGK, dâydọi (Dài 1,5 m; có đầu nhọn) GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6,7,8,9 LIÊN HỆ Maihoainfo@123doc.org TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI + Thiết lập chuẩn Fone Times Neu Roma + Trình tự các bước soạn theo hướng dẫn Bộ Giáo dục + Ngày soạn vào CN và Thứ hàng tuần năm 2016-2017 + Các tiết kiểm tra có ma trận (Nất buổi song tiết) + Giáo ngắn gon, không rườm rà, thiết lập in hai mặt bạn việc in …………………………………………………………………………………… * NGOÀI RA CÒN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ * CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI Trang * CÓ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI NHẬN VIẾT SKKN THEO TÊN ĐỀ TÀI CỦA THẦY CÔ Liên hệ Maihoainfo@123doc.org (Có làm các tiết trình chiếu thao giảng trên máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án ĐẠI SỐ 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG, CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CÁC CẤP * Liên hệ đt: Maihoainfo@123doc.org * Giáo án ĐẠI SỐ đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ Trang Tuần Tiết Ngày soạn:16/ 10/ 2016 §5 TIA I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Học sinh biết định nghĩa mô tả tia các cách khác - Học sinh biết nào là tia đối nhau, tia trùng Kỹ năng: - Học sinh biết vẽ tia, biết đọc tên tia - Biết phân loại tia chung gốc Thái độ: - Phát biểu chính xác các mệnh đề toán học, rèn luyện kỹ vẽ hình, quan sát, nhận xét HS III/ CHUẨN BỊ: II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ (BT 22-112 SGK) Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK Thước thẳng, bút khác màu III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra bài cũ: (4 Phút) HS: Vẽ đường thẳng xy, vẽ điểm O trên đường thẳng xy Điểm O chia đường thẳng xy thành phần? Nội dung bài mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ NỘI DUNG KIẾN THỨC TRÒ 13 Hoạt động 1: Hình thành khái Tia Phút niệm tia GV : Vẽ hình lên bảng GV: Đường thẳng xy chia thành phần? Hình gồm điểm và phần GV: Điểm trên đường thẳng xy đường thẳng bị chia điểm Trang thuộc nào? GV: Dùng phấn màu tô phần đường thẳng 0x GV: Giới thiệu hình gồm điểm và phần đường thẳng này là tia gốc GV: Thế nào là tia gốc 0? GV: Giới thiệu tên hai tia 0x, 0y còn gọi là nửa đường thẳng 0x, 0y GV: Tia 0x bị gới hạn điểm nào Không bị giới hạn phía nào? GV: Nên đọc (Hay viết) tên tia, phải đọc (Hay viết) nào? GV: Cho HS trả lời miệng bài 22a Tương tự GV cho HS trả lời định 10 nghĩa tia gốc A Phút HĐ 2: Tìm hiểu hai tia đối GV: Cho HS quan sát và nói lên đặc điểm hai tia 0x, 0y Từ đó GV giới thiệu hai tia đối GV: Hai tia đối có đặc điểm? Đó là đặc điểm gì? GV: Vậy Hai tia nào là hai tia đối nhau? GV: Em có nhận xét gì điểm trên đường thẳng? GV: Cho học sinh nêu nhận xét GV: Cho HS thực ?1 HS đọc đề bài và nêu yêu cầu đề bài GV: Hãy cho biết Ax và By không phải là hai tia đối nhau? Hai tia này cò thiếu đièu kiện nào? GV: Trên hình vẽ có điểm? Trang 10 gọi là tia gốc (hay nửa đường thẳng gốc 0) Khi đọc (Hay viết) tên tia, phải đọc (Hay viết) tên gốc trước Hai tia đối Hai tia gọi là đối khi: - Hai tia chung gốc - Tạo thành đường thẳng Nhận xét Mỗi điểm trên đường thẳng là gốc chung hai tia đối ?1 Hướng dẫn a) Tại Ax, By không phải là hai tia đối ? b) Trên hình có tia nào đối nhau? Sẽ có tia đối nhau? Đó là tia nào? HS lên bảng trình bày HS nhận xét và bổ sung thêm GV: Thống cách trình bày cho HS Phút Hoạt động 3: Tìm hiểu hai tia trùng GV : Cho HS quan sát hình vẽ và nói lên quan hệ gữa hai tia Ax và AB GV: Em có nhận xét gì đặc điểm hai tia AB và Ax? GV : Hai tia trùng là tia mà điểm là điểm chung GV Lưu ý : Từ sau nói tia mà không nói gì thêm ta hiểu là tia phân biệt Phút Hoạt động 4: Củng cố kiến thức HĐ nhóm thực ?2 GV: Em hãy quan sát hình vẽ và trả lời các câu GV sau: a) Tia 0B trùng với tia nào? b) 0x, Ax có trùng không? c) Tại 0x ; 0y không đối nhau? GV: Cho đại diện HS lên bảng trình bày cách thực HS nhận xét và bổ sung thêm vào cách thực bạn GV: Uốn nắn thống cách trình bày cho HS Củng cố: (4 Phút) Hướng dẫn a) Vì hai tia Ax và By không chung gốc b) Các tia đối là: Ax và Ay; Bx và By Hai tia trùng A  B  x Tia Ax và tia AB là hai tia trùng  Chú ý Hai tia không trùng còn gọi là hai tia phân biệt Củng cố ?2 Hướng dẫn y B   x A a) Tia OB trùng với tia Oy b) Hai tia Ox và Ax không trùng Vì hai tia không chung gốc c) Hai tia Ox, Oy không đối vì không tạo thành đường thẳng - Bài tập 22 sgk Dặn dò: (1 Phút) - Học thuộc định nghĩa - tia gốc O; tia đối nhau, tia trùng - BTVN: 23; 24 (113 - SGK) + 26; 27; 28 (99 - SBT) - Tiết sau: Luyện tập Trang 11 GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6,7,8,9 LIÊN HỆ Maihoainfo@123doc.org TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI + Thiết lập chuẩn Fone Times Neu Roma + Trình tự các bước soạn theo hướng dẫn Bộ Giáo dục + Ngày soạn vào CN và Thứ hàng tuần năm 2016-2017 + Các tiết kiểm tra có ma trận (Nất buổi song tiết) + Giáo ngắn gon, không rườm rà, thiết lập in hai mặt bạn việc in …………………………………………………………………………………… * NGOÀI RA CÒN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ * CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI * CÓ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI NHẬN VIẾT SKKN THEO TÊN ĐỀ TÀI CỦA THẦY CÔ Liên hệ Maihoainfo@123doc.org (Có làm các tiết trình chiếu thao giảng trên máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án ĐẠI SỐ 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG, CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CÁC CẤP * Liên hệ đt: Maihoainfo@123doc.org * Giáo án ĐẠI SỐ đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ Trang 12 Tuần 14 Tiết 10 Ngày soạn:20/ 11/ 2016 LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Học sinh củng cố các kiến thức cộng đoạn thẳng Kỹ năng: - Rèn kĩ giải bài tập tìm số đo đoạn thẳng lập luận theo mẫu: "Nếu M nằm A và B thì AM + MB = AB" - Nhận biết điểm nằm hay hai điểm nằm hai điểm khác - Biết so sánh độ dài các đoạn thẳng Thái độ: - Cẩn thận đo các đoạn thẳng, cộng độ dài các đoạn thẳng Bước đầu tập suy luận và rèn kĩ tính toán II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài SGK, thước thẳng, bảng phụ Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK Làm bài tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra bài cũ: HS: Khi nào thì độ dài AM cộng MB AB? Nội dung bài mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 13 Hoạt động 1: Tìm hiểu cách đo lớp Dạng 1: Đo đoạn thẳng Phút học thước ngắn GV: Gọi 1HS: Đọc đề Bài tập 48 trang 121 SGK GV : Nếu A và B là hai điểm mút Hướng dẫn bề rộng lớp học thì đoạn thẳng AB Ta có: chia làm phần? Hãy vẽ hình mô tả? Trang 13 GV: Cho HS lên bảng trình bày cách thực AM + MN + NP + PQ + QP = GV: Cho HS nhận xét và bổ sung AB thêm AM = MN =NP = PQ = 1,25m GV: Uốn nắn và thống cách trình QB = 1,25 = 0,25m bày cho học sinh Vậy bề rộng lớp học là: 1,25 + 0,25 = + 0,25 = 5,25 (m) Hoạt động 2: Thực so sánh hai Dạng 2: So sánh hai đoạn 12 đoạn thẳng thẳng Phút GV: Gọi 1HS đọc đề bài GV: Em hãy vẽ hình theo yêu cầu Bài tập 49 trang 121 SGK Hướng dẫn đề bài? GV: Còn có trường hợp nào khác a) không? GV: Chốt lại có hai trường hợp vẽ hình GV: Trong hình (a) độ dài AN ; BM tổng độ dài đoạn thẳng AN = AM + MN BM = BN + MN nào?  AM + MN = BN + MN GV: Đề bài cho biết điều gì?  AM = BN GV: Suy điều gì? GV: Có thể kết luận gì AM và BN b) GV : Gọi 1HS lên bảng so sánh AM và BN Ta có: AN = AM - MN BM = BN - MN Vì AN = BM  AM - NM = BN - NM  AM = BN Bài làm thêm Hoạt động 3: Bài làm thêm 10 Phút Trong trường hợp sau, hãy vẽ a) Vì 3,1 + 2,9 = hình và cho biết ba điểm A ; B ; M có Nên AM + MB = AB thẳng hàng không?  A ; B ; M thẳng hàng a) AM = 3,1cm ; MB = 2,9cm ; AB Trang 14 A M = 6cm B b) AM = 3,1cm ; MB = 2,9cm ; AB = 5cm b) Vì AM + MB  AB c) AM = 3,1cm ; MB = 2,9cm ; AB AM + AB  MB = 7cm MB + AB  MA GV: Cho các nhóm trao đổi thảo luận,  A ; B ; C không thẳng hàng vẽ hình cho trường hợp Mỗi M nhóm cử HS lên bảng trình bày kết A A c) Vì AM + MB < AB  Không vẽ Củng cố: (4 Phút)(Trong bài) - GV nhấn mạnh lại tính chất điểm nằm hai điểm còn lại - Khi nào thì ba điểm A, B, C thẳng hàng? - Hướng dẫn HS làm bài tập 49 SGK Dặn dò: (1 Phút) - Xem lại các bài tập đã làm - BTVN: 45; 46; 49; 51 (102-103 SBT) - Đọc trước bài: §9 Trang 15 B Tuần 18 Tiết 14 Ngày soạn: 18/ 12/ 2016 KIỂM TRA CHƯƠNG I I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Kiểm tra việc lĩnh hội các kiến thức đã học chương I - Qua bài kiểm tra, HS: và GV: rút kinh nghiệm cải tiến phương pháp học tập và phương pháp giảng dạy Kỹ năng: - Kĩ vẽ hình; kĩ sử dụng thước thẳng chia khoảng; compa - Kỹ lập luận để giải các bài toán đơn giản Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác, kỉ luật, tự giác II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Kiểm tra, đánh giá III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đề, đáp án, thang điểm Học Sinh: Nội dung ôn tập IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Nội dung bài mới: ( 42 Phút) a/Đặt vấn đề: - Đã nghiên cứu xong II và III chương đầu tiên - Tiến hành kiểm tra tiết để đánh giá kiến thức mình đã học Triển khai bài: Hoạt động 1: Nhắc nhở: (1 Phút) - GV: Nhấn mạnh số quy định quá trình làm bài - HS: chú ý Hoạt động 2: Nhận xét (1 Phút) GV: Nhận xét ý thức làm bài lớp - Ưu điểm: - Hạn chế: Dặn dò: (1 Phút) - Ôn lại các nội dung đã học - Bài mới: Vật mẫu: (GV: Hướng dẫn chuẩn bị) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Đánh giá KT Điểm, đường Trang 16 Biết Hiểu Vẽ đường Trên đường Vận dụng Thấp Ca o Tống số điềm điểm thẳng, tia, đoạn thẳng câu điểm Tỉ lệ: 40% Độ dài đoạn thẳng Cộng hai đoạn thẳng câu điểm Tỉ lệ: 20% đường thẳng xy 2điểm=50% thẳng a lấy ba điểm A, B, C 2điểm=50% Tính độ dài đoạn thẳng IK 2điểm=100% a Điểm A có nằm hai điểm O và B không b So sánh OA và AB c Điểm A có là trung điểm đoạn thẳng OB không Vì 4điểm=100% Trung điểm đoạn thẳng câu điểm Tỉ lệ: 40% Tổng 40% điểm điểm điểm 20% điểm 40% 10 điểm ĐỀ KIỂM TRA Câu (2 điểm): Vẽ đường đường thẳng xy Trên xy lấy ba điểm A,B.C theo thứ tự đó a/ Kể tên các tia có trên hình vẽ (Các tia trùng kể lần) b/ Hai tia Ay và By có phải là hai tia trùng không?Vì c/ Kể tên hai tia đối gốc B Câu (2 điểm): Trên đường thẳng a lấy ba điểm A, B, C Hỏi có đoạn thẳng tất Hãy gọi tên các đoạn thẳng Câu (2 điểm): Gọi N là điểm đoạn thẳng IK Biết IN = 3cm, NK = 6cm Tính độ dài đoạn thẳng IK Câu (4 điểm): Trên tia Ox, vẽ hai điểm A, B cho OA = 3.5cm, OB = 7cm a Điểm A có nằm hai điểm O và B không b So sánh OA và AB c Điểm A có là trung điểm đoạn thẳng OB không Vì ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM NỘI DUNG ĐIỂM Trang 17 Câu 1: A x B y C a/ Trên hình gồm có tia : Ax,Ay,Bx,By,Cx,Cy b/ Ay và By không phải là hai tia trùng vì không chung gốc c/ Hai tia đối gốc B là Bx và By Câu 2: a A B 0.5 điểm C Trên hình vẽ gồm có đoạn thẳng là : AB ; BC ; AC Câu 3: 3cm N 6cm I K Điểm N nằm hai điểm i và K, nên ta có IK = IN + NK IK = + IK = 9(cm) Câu O A điểm 0.5 điểm 0.5 điểm B 1.5 điểm 0.5 điểm 1.5 điểm x 0.5 điểm a/ Do điểm A và B nằm trên tia Ox mà OA < OB ( 3.5 < 7) điểm Suy điểm A nằm hai điểm O và B (1) 1.5 điểm b/ Vì điểm A nằm hai điểm O và B, nên ta có OA + AB = OB Suy : AB = OB - OA = - 3.5 = 3.5(cm) Vậy : OA = AB ( = 3.5cm) (2) c/ Từ (1) và (2) ta có điểm A nằm hai điểm O và B và cách điểm hai điểm O và B nên điểm A là trung điểm đoạn thẳng OB Trang 18 GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6,7,8,9 LIÊN HỆ Maihoainfo@123doc.org TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI + Thiết lập chuẩn Fone Times Neu Roma + Trình tự các bước soạn theo hướng dẫn Bộ Giáo dục + Ngày soạn vào CN và Thứ hàng tuần năm 2016-2017 + Các tiết kiểm tra có ma trận (Nất buổi song tiết) + Giáo ngắn gon, không rườm rà, thiết lập in hai mặt bạn việc in …………………………………………………………………………………… * NGOÀI RA CÒN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ * CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI * CÓ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI NHẬN VIẾT SKKN THEO TÊN ĐỀ TÀI CỦA THẦY CÔ Liên hệ Maihoainfo@123doc.org (Có làm các tiết trình chiếu thao giảng trên máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án ĐẠI SỐ 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG, CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CÁC CẤP * Liên hệ đt: Maihoainfo@123doc.org * Giáo án ĐẠI SỐ đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ Trang 19 HỌC KÌ II Trang 20 Tuần 20 Tiết 15 Ngày soạn:8/ 01/ 2017 CHƯƠNG II: GÓC §1 NỬA MẶT PHẲNG I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Hiểu nào là mặt phẳng, tia nằm tia khác Kỹ năng: - HS nhận biết nửa mặt phẳng HS biết cách vẽ, nhận biết tia nằm hai tia Thái độ: - Phát huy óc tư duy, trừu tượng học sinh, ý thức liên hệ thực tế II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài Thước thẳng, phấn màu Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK Đọc trước bài, thước thẳng, giấy nháp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra bài cũ: (4 Phút) Giới thiệu chương trình học kì II: chương II: Góc Bài mới: a/ Đặt vấn đề GV: Giới thiệu mặt phẳng: Biểu tượng mặt phẳng là trang giấy, mặt bảng Chúng ta đã vẽ nhiều đường thẳng, nhiều điểm trên trang giấy Những biểu tượng đó hàm ý nói: Trong hình học phẳng, mặt phẳng là hình cho trước, là tập hợp điểm trên đó ta nghiên cứu hình nào đó (đường thẳng, đoạn thẳng, tia, góc, …) Mỗi hình này là tập hợp mặt phẳng Mặt phẳng là hình bản, không định nghĩa Mặt phẳng không giới hạn phía Trang 21 b/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ 18 Hoạt động 1: Nữa mặt phẳng Phút GV: Giới thiệu hình ảnh mặt phẳng Mặt phẳng có giới hạn không? HS: Trả lời Cho ví dụ hình ảnh mặtphẳng thực tế? HS: Trả lời GV: Vẽ đường thẳng a tạo thành phần (như hình vẽ SGK) Giới thiệu nửa mặt phẳng bờ a Thế nào là nửa mặt phẳng bờ a? HS: Trả lời Chỉ rõ nửa mặt phẳng bờ a trên hình HS: Một hs lên bảng các hs khác nhận xét GV: Nhận xét, yêu cầu hs vẽ đương thẳng xy và các mặt phẳng MHS: ThựcNhiện GV: Giới thiệu mặt phẳng đối nhau, đường thẳng là mộtbờ chung hai mặt phẳng đối x Q HS: Theo P dỏi ghi bài GV: giới thiệu cách gọi tên các mặt phẳng HS: Lắng nghe Gọi tên vài nửa mặt phẳng GV: giới thiệu hai điểm cùng phía, khác phía 17 Hoạt động 2: Tia nằm hai tia Phút GV: Yêu cầu hs vẽ ba tia chung gốc Ox, Oy, Oz Lấy hai điểm M và N thuộc tia Ox và Oy, nối NM HS: Thực Tia Oz có cắt NM không? HS: Quan sát trả lời GV: giới thiệu tia nằm hai tia khác HS: Theo dỏi, làm ?2 Trang 22 NỘI DUNG KIẾN THỨC Nửa mặt phẳng: - Định nghĩa: Hình gồm đường thẳng a và phần mặt phẳng bị chia a gọi là nửa mặt phẳng bờ a a - Hai nửa mặt phẳng có chung bờ gọi là hai nửa mặt phẳng đối - Bất kỳ đường thẳng nằm trên mặt phẳng là bờ chung hai mặt phẳng đối - Cách gọi tên nửa mặt phẳng: (I) (II) Tia nằm hai tia: M x O y N z Nhận xét : Tia Ox gọi là tia nằm hai tia Oy và Oz tia Ox cắt đoạn thẳng nối hai điểm thuộc hai tia Oy và Oz Bất kỳ tia nào chung gốc với hai tia đối nằm hai tia đối đó GV: Nhận xét bổ sung Củng cố : - Nhắc lại định nghĩa nửa mặt phẳng, tia nằm hai tia - Làm bt1, bt2 sgk Hướng dẫn học sinh học nhà : - Về nhà làm các bài tập SGK và xem trước bài: Góc Trang 23 GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6,7,8,9 LIÊN HỆ Maihoainfo@123doc.org TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI + Thiết lập chuẩn Fone Times Neu Roma + Trình tự các bước soạn theo hướng dẫn Bộ Giáo dục + Ngày soạn vào CN và Thứ hàng tuần năm 2016-2017 + Các tiết kiểm tra có ma trận (Nất buổi song tiết) + Giáo ngắn gon, không rườm rà, thiết lập in hai mặt bạn việc in …………………………………………………………………………………… * NGOÀI RA CÒN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ * CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI * CÓ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI NHẬN VIẾT SKKN THEO TÊN ĐỀ TÀI CỦA THẦY CÔ Liên hệ Maihoainfo@123doc.org (Có làm các tiết trình chiếu thao giảng trên máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án ĐẠI SỐ 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học Trang 24 * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG, CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CÁC CẤP * Liên hệ đt: Maihoainfo@123doc.org * Giáo án ĐẠI SỐ đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ Tuần 27 Tiết 22 Ngày soạn:26/ 02/ 2017 LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Củng cố và khắc sâu kiến thức tia phân giác góc Kỹ năng: - Rèn kĩ giải bài tập tính góc và áp dụng vào giải bài tập - Rèn kĩ vẽ hình Thái độ: - HS cẩn thận tính toán và vẽ hình hình chính xác II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài Bảng phụ, phấn màu, thước thẳng, thước đo độ Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK Làm BT, thước thẳng, thước đo độ III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định Kiểm tra bài cũ: (4 Phút) - Thế nào là tia phân giác góc? - Trình bày cách vẽ tia phân giác  AOB = 1280? Nội dung bài mới: a/Đặt vấn đề: b/Triển khai bài: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 13 Hoạt động 1: Luyện vẽ góc đơn giản Chữa BT 33 (87 - SGK) Phút và tính số đo các góc Trang 25 GV: yêu cầu hs làm Bài tập 33(sgk) HS: vẽ hình theo đề bài Có cách tính nào? HS: C1: sử dụng tính chất hai góc kề bù; C2:  x'Ot =  x'Oy+  yOt Chọn cách nào? vì sao? HS: Cách khỏi tính x'Ôy và và chứng tỏ Oy nằm Ox' và Ot HS: trình bày lời giải bài toán GV: Yêu cầu hs làm tiếp Bài tập 34(sgk) HS: vẽ hình và tính góc  x'Ot và  xOt' GV: Riêng việc tính góc  tOt' ta có nhiều cách: C1:  tOt' =  xOt' -  xOt C2:  tOt' =  x'Ot -  x'Ot' C3:  tOt' =  tOy -  yOt' C4:  tOt' =  xOx' - (  xOt +  x'Ot') 12 Hoạt động 2: Luyện vẽ hình và tính Phút toán hình học phức tạp GV: Yêu cầu hs đọc đề bài tập 36sgk n HS: Một z hs đọc đề y Đầu bài cho gì? hỏi gì? m HS: Trả lời GV: hình O Gọi hs lên bảng vẽ x HS: Thực hiệnm các hs khác vẽ vào GV: Nhận xét Tính góc mOn nào? HS: suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét bổ sung Gọi hs đứng chổ nêu bài làm HS: Thực hiện, các hs khác nhận xét GV: Ghi bảng 10 Hoạt động 3: Luyện tập Phút GV: Yêu cầu hs đọc đề và vẽ hình bt 37 HS: vẽ hình theo đề bài Vì tia Oy nằm hai tia Ox và Oz? Lúc đó ta có hệ thức nào? Trang 26 Ta có  xOt =  xOy/2 = 650 (Vì Ot là phân giác góc xOy) Vì  xOt và  tOx' kề bù nên:  xOt +  tOx'=1800  x'Ot=1800-  xOt Suy ra: =1800-650 =1150 Bài tập 34 : Kết quả:  x'Ot = 1300,  xOt' = 1400;  tOt' = 900 Chữa BT 36 (87 - SGK) Kết : yÔz = 500, nÔy = 250, mÔy = 400 Chữa BT 37 (87 - SGK) z n y HS: suy nghĩ trả lời O GV: hướng dẫn HS tính và trình bày x bài giải Vì tia Om nằm hai tia Ox và Kết quả: On? yÔz = 900; mÔn = 600 HS: Trả lời Có cách tính nào khác để số đo góc  mOn? HS: Trả lời GV: Nhận xét chung Củng cố: (4 Phút) m - Tia phân giác góc là gì? Dặn dò: (1 Phút) - Xem lại các bài tập đã làm - BTVN: 36, 37 (87 - SGK) + 31; 32; 33; 34 (SBT - 56) - Chuẩn bị: Thực hành đo góc trên mặt đất (HS đọc trước bài) GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6,7,8,9 LIÊN HỆ Maihoainfo@123doc.org TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI + Thiết lập chuẩn Fone Times Neu Roma + Trình tự các bước soạn theo hướng dẫn Bộ Giáo dục + Ngày soạn vào CN và Thứ hàng tuần năm 2016-2017 + Các tiết kiểm tra có ma trận (Nất buổi song tiết) + Giáo ngắn gon, không rườm rà, thiết lập in hai mặt bạn việc in …………………………………………………………………………………… * NGOÀI RA CÒN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ Trang 27 * CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI * CÓ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI NHẬN VIẾT SKKN THEO TÊN ĐỀ TÀI CỦA THẦY CÔ Liên hệ Maihoainfo@123doc.org (Có làm các tiết trình chiếu thao giảng trên máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án ĐẠI SỐ 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG, CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CÁC CẤP * Liên hệ đt: Maihoainfo@123doc.org * Giáo án ĐẠI SỐ đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ Trang 28 Giáo án THCS (Chương trình Giáo Dục THCS) Giáo án THCS và SKKN tham gia biên soạn gần 20 giáo viên môn nhóm trưởng, tổ trưởng các môn, khối lớp có nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy Nhằm hỗ trợ giáo viên không có thời gian soạn giáo án, Chúng tôi xin giới thiệu giao án THSC soạn sẳn và SKKN đã đạt kết cao năm qua Giáo án chúng tôi đã tích hợp tất các phương pháp giảng dạy nhằm hỗ trợ giáo viên quá trình giảng dạy, đặc biệt giáo viên trường chưa có kinh nghiệm - Giáo án cập nhật lúc để đáp ứng nhu cầu giáo viên (Giáo án có nhiều mẫu mới, giáo viên liên hệ info@123doc.org để chi tiết) Áp dụng từ ngày 29 - -2016 Giáo án THSC soạn đầy đủ theo chương trình giảng dạy, nêu chưa phù hợp với chương trình giảng dạy địa phương thì dễ dàng chỉnh sữa vì bài dạy đúng chương trình bài SGK - Trang 29 Mọi chi tiết xin liên hệ cô info@123doc.org Trang 30