Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp 6 ®iÓm IV- Hoạt động 4: Nhận xét -Giáo viên nhận xét đánh giá kết quả thùc hµnh tõng c¸ nh©n nhãm -Gi¸o viªn tËp trung häc[r]
(1)Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp TuÇn Ngµy so¹n 17/9/2008 Ngµy d¹y 20/9/2008 TiÕt3: §êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm I-Môc tiªu - KiÕn thøc c¬ b¶n: Häc sinh hiÓu cã mét vµ chØ mét ®êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm ph©n biÖt Lu ý HS cã v« sè ®êng th¼ng ®i qua mét ®iÓm - KØ n¨ng c¬ b¶n: Häc sinh biÕt vÎ ®êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm ®êng th¼ng c¾t nhau, song song -RÌn luyÖn t duy: N¾m v÷ng vÞ trÝ cña ®êng th¼ng trªn mÆt ph½ng - Thái độ vẻ đường thẳng chính xác qua hai điểm A.B II-ChuÈn bÞ 1-Giáo viên : Giáo án , sách GK, thước thẳng, phấn màu bảng phụ 2- Học sinh: Vở sách gaío khoa, thước thẳng III- Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- Hoạt động 1: Bài cũ -Häc sinh lªn b¶ng tr¶ lêi , c¶ líp lµm 1-Khi nµo ®iÓm A,B,C th¼ng trªn giÊy nh¸p hµng,kh«ng th¼ng hµng? 2- Cho ®iÓm A vÎ ®êng th¼ng ®i Sau häc sinh lµm xong cho nhËn xÐt và giáo vên đánh giá qua A vÎ ®îc bao nhiªu ®êng th¼ng qua A? II- Hoạt động 2: Vẽ dường thẳng Một học sinh ghi bài nột học sinh đọc c¸ch vÎ ®êng th¼ng s¸ch gi¸o a) vẽ dường thẳng :SGK khoa.Mét häc sinh vÏ trªn b¶ng c¶ líp b) Nh©n xet: SGK vÏ vµo vë Bµi tËp cho hai ®iÓm PvµQ vÏ HS nhËn xÐt chØ vÏ ®îc nét ®êng qua ®êng th½ng ®i qua Pvµ Q VÏ ®îc mÊy ®êng th½ng ®i qua Pvµ P vµQ Q? * Cho hai ®iÓm M vµ N vÏ ®îc mÊy ®êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm đó? *Cho hai ®iÓm E vµ F vÏ ®îc ®êng th¼ng vµ kh«ng th¼ng ®i qua hai điểm đó? Số đường vẽ ®îc? HS: c1 Dïng hai chö c¸i in hoa AB(BA) tên hai điểm thuộc đường thẳng đó Hoạt động 3: Cách đặt tên đường c2 Dùng chử cái in hoa thường c3 Dùng hai chử cái in hoa thường th¼ng gäi tªn ®êng th¼ng -Hãy đọc sách giáo khoa và cho biết có cách đặt tên nh thÕ nµo? Lop6.net (2) Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp GV: Cho häc sinh lµm c©u hái * Cho ba ®iÓm A;B;C;kh«ng th¼ng hµng vÏ AC; AB; Hai ®êng thẳng này có chung đặc điểm gì? -Víi hai ®êng thÈngAB;AC ngoµi ®iÓm A cßn ®iÓm chung nµo n÷a kh«ng? *Dùa vµo s¸ch gi¸o khoa h·y cho biÕthai ®êng th¼ng AB;AC gäi lµ hai ®êng th¼ng nh thÕ nµo? *Có xẫy trường hợp Hai đường th¼ng cã v« sè ®iÓm chung hay kh«ng? => hai ®êng th¼ng trïng ? H×nh 18 häc sinh vÏ trªn b¶ng häc sinh tr¶ lêi Hai ®êng th¼ng AB vµ CD cã mét ®iÓm chung A ; ®iÓm A lµ nhÊt *Hs : Hai ®êng th¼ng AB; AC cã chung mét §iÓmA => hai ®êng th¼ng c¾t A lµ giao ®iÓm IV Hoạt động 4: Đường thẳng -Có đó là hai đường thẳng trùng trïng c¾t song song HS: Hai ®êng th¼ng AB; AC c¾t Trong mặt phẳng ngoài hai trường giao điểm A (một điểm chung) hợp trên có trường hợp nào xảy Hai đường thẳng a và b trùng có vô *Hai ®êng th¼ng kh«ng trïng sè ®iÓm chung gäi lµ hai ®êng th¼ng ph©n biệt đọc chú ý sách giáo khoa *T×m thùc tÕ hai ®êng th¼ng c¾t ; song song? yªu cầu học sinh vẻ hai trường hợp Hai ®êng th¼ng song song : Kh«ng cã phân biệt,đặt tên? ®iÓm chung Cho hai ®êng th¼ng a vµ b h¶y vẻ hai đường thẳng đó h *Hai ®êng th¼ng sau cã c¾t Chó ý :SGK kh«ng? *Cho häc sinh t×m h×nh ¶nh thùc tÕ - Mổi học sinh vẻ đủ các trường hợp -Một học sinh vẻ đủ trên bảng -Häc sinh kh¸c nhËn xÐt -V× ®êng th¼ng kh«ng giíi h¹n vÒ hai phÝa nÕu kÐo dµi cã ®iÓm chung th× chóng c¾t Hoạt động : Cũng cố: làm bài tập 19 16.,hỏi lại học sinh các trường hợp Hoạt động Hướng dẫn nhà: Bài tập 15;18;21 SGK;15;16;17;SBT - §éc bµi thùc hµnh mæi tæ coc tiªu , mét d©y däi Lop6.net (3) Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp TuÇn 4: Ngµy so¹n 25/9/2008 Ngµy d¹y 28/9/2008 TiÕt 4: Thùc hµnh trång c©y th¼ng hµng I- Môc tiªu - Häc sinh biÕt trång c©y hoÆc ch«n c¸c cäc th¼ng hµng víi dùa trªn khai niÖm ba ®iÓm th¼ng hµng II- ChuÈn bÞ 1-Giáo viên: cọc tiêu và dây giỏi, búa đống cọc, giáo án, sách giáo khoa 2- Häc sinh: Mæi nhãm häc sinh mét tæ tõ 8- 10 em,Bua ,d©y giái, 6-8 cäc tiªu cao1,5m vë, s¸ch giao khoa III TiÕn tr×nh d¹y häc Hoạt động giáo viên I- Hoạt động 1: THông báo nhiệm vô 1-Ch«n c¸c cäc hµng rµo th¼ng hµng n»m gi÷a hai cét mãc A vµ B 2- §µo hè trång c©y th¼ng hµng víi hai cây A và B đã có hai đầu lề ®êng * Khi đã có dụng cụ tay chóng ta cÇn tiÕn hµnh lµm nh thÕ nµo? II- Hoạt động 2: Tìm hiểu cách làm Giáo viên làm mẫu trước toàn lớp C¸ch lµm: b1 Cắm (hoặc đặt) cọc tiêu thẳng hàng với mặt đất hai điểm A và B b2 :HS1 đứng vị tri gần điểm A HS2:§øng ë ®iÓm C ( ®iÓm C ¸ng chõng gi÷a A vµ B) b3: HS1 ng¾m vµ hiÖu cho häc sinh đặt cọc tiêu vị trí C cho học sinh thÊy cäc tiªu A che lÊp hoµn toµn hai cäc tiªu ë vÞ trÝ B vµ C => Khi đó điểm A,B, C thẳng hàng III- Hoạt động :Học sinh thực hành theo nhãm *Quan s¸t c¸c nhãm häc thch hµnh nh¾c nhë ®iÒu chØnh cÇn thiÕt Hoạt động học sinh - Hai häc sinh nh¾c l¹i nhiÖm vô ph¶i lµm tiÕt nµy - C¶ líp ghi bµi *Cả lớp cùng đọc mục tr 108 SGK ( Hướng dẫn cách làm) và quan sát kĩ tranh vÏ ë h×nh 24 vµ h×nh 25 phót - Hai đại diện học sinh nêu cách làm * Häc sinh ghi bµi -Lần lượt hai học sinh thao tác đặt cäc C th¼ng hµng víi hai cäc A vµ B trước toàn lớp ( mổi học sinh thực trường hợp vị trí C A;B) *Nhóm trưỡng là các tổ trưỡng phân c«ng nhiÖm vô cho tõng thµnh viªn thực hành theo các bước đã hướng dẫn *Mæi häc sinh cã b¸o c¸o thùc hµnh 1) KiÓm tra thùc hµnh tõng c¸ nh©n 2) thái độ ý thức thực hành(cụ thể tõng c¸ nh©n) 3) Kết thực hành nhóm tự đánh gi¸ tèt- kh¸ - trung b×nh hoÆc cho Lop6.net (4) Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp ®iÓm IV- Hoạt động 4: Nhận xét -Giáo viên nhận xét đánh giá kết thùc hµnh tõng c¸ nh©n nhãm -Gi¸o viªn tËp trung häc sinh vµ nhËn -Häc sinh vÖ sinh ch©n tay cÊt dông cô chuÈn bÞ vµo giê häc sau xÐt toµn líp V- Hoạt động Hướng dẫn nhà -Độc trước bài tia -& -& -TuÇn: Ngµy so¹n 4/10/ 2008 Ngµy d¹y 4/10/ 2008 TiÕt : Tia I- Môc tiªu * KiÕn thøc c¬ b¶n: -Học sinh biết định nghĩa mô tả tia các cách khác - Học sinh biết nào là hai tia đối hai tia trùng *KÜ n¨ng c¬ b¶n: Học sinh biết vẽ tia, biết viết tên trên tia và biết đọc tên tia -BiÕt ph©n lo¹i hai tia chung gèc * Thái độ: Phát biểu chính xác các mệnh đề toán học, rèn luyện khả vẽ h×nh, quan s¸t,nhËn xÐt cña häc sinh II-ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh 1Giáo viên:Thước thẳng , phấn màu, bảng phụ bút dạ, giáo án,sách giáo khoa 2-Học sinh:Vở, sách giáo khoa,thước thẳng, bút dạ… III- TiÕn tr×nh d¹y häc Hoạt động giáo viên 1- Hoạt động 1: Tia *Gi¸o viªn vÏ lªn b¶ng : ®êng th¼ng xy -§iÓm O trªn ®êng xy Hoạt động học sinh -Häc sinh viÕt vµo vë 1- Tia gèc O Häc sinh vÏ vµo vë theo gi¸o viªn lµm trªn b¶ng -Häc sinh dïng bót mµu t« ®Ëm O x *Giáo viên dùng phấn màu xanh tô tô học sinh độc định nghĩa sách giáo phÇn ®êng th¼ng Ox Giíi thiÖu h×nh khoa gåm ®iÓm O vµ mét phÇn ®êng th¼ng -Hai tia gèc O bÞ chia bëi O gäi lµ mét tia gèc O tr¶ lêi miÖmg bµi 22a -ThÕ nµo lµ mét tia gèc O? -Hs ghi: -Trªn h×nh cã mÊy tia gèc O? Tia Ox cß gäi lµ n÷a ®êng th¼ng *Gi¸o viªn giíi thiÖu tªn cña hai tia â Ox; tia oy cßn gäi lµ n÷a ®êng vµ Oy cß gäi lµ n÷a ®êng th¼ng Ox vµ th¼ng oy Oy NhÊn m¹nh tia O x giíi h¹n ®iÓm Lop6.net (5) Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp O kh«ng giíi h¹n vÒ phÝa x Cũng cố bài 25 độc tên các tia trên h×nh , Bµi 25 hai tia O x và Oy trên hình có đặc ®iÓm g×? 2- Hoạt động 2: Hai tia đối *Quan sát và nói lại đặc điểm hai tia ox vµ o y trªn §iÓm o thuéc ®êng th¼ng xy lµ gèc chung hai tia đối GV ghi nhËn xÐt s¸ch gi¸o khoa -Hai tia o x va om h×nh cã lµ hai tia đối không? - vẽ hai tiađối Bm ; Bn rõ tõng tia trªn h×nh Câng cè ?1 SGK Quan sat h×nh vÏ rå tr¶ lêi (1) Hai tia chung gèc (2) Hai tia t¹o thµnh mét ®êng thẳng : o x và o y là hai tia đối 3-Hoạt động 3: Hai tia trùng * GV: Dïng phÊn mµu xanh vÏ tia AB råi phÊn vµng vÏ tia A x C¸c nÐt phÊn trïng vËy hai tia trïng *T×m hai tia trïng h×nh 28 s¸ch gi¸o khoa gi¸o viªn giíi thiÖu hai tia ph©n biÖt Còng cè ?2 SGK -Học sinh độc nhận xét sách gi¸o khoa -Tia o x và tia om không đối v× kh«ng t¹o thµnh mét ®êng th¼ng HS vÏ a) Hai tia A x ,B y không đối v× kh«ng chung gèc b) Các tia đố : A x Và Ay ; B x vµ By * Quan sát và đặc điểm hai tia A x vµ AB mäi ®iÓm cua tia này thuộc tia và ngược lại HS: C¸c tia trïng nhau: Tia AB vµ tia Ay Tia BA vµ tia Bx HS quan s¸t vµ vÏ h×nh s¸ch gi¸o khoa vµ tr¶ lêi a) Tia OB trïng víi tia Oy b) Hai tia O x ;O y không đối v× kh«ng tho¶ m·n yªu cÇu(2) kh«ng t¹o thµnh mét ®êng th½ng -HS tr¶ lêi miÖng c) Hai tia AB và AC đối Hai tia trïng nhau: CA vµ CB BA vµ BC Lop6.net (6) Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp 4-Hoạt động 4: Cũng cố Bµi tËp 22 -Kể tên tia đối tia AC, ViÕt thªm kÝ hiÔu ,y vµo h×nh vµ ph¸t triÓn thªm cau hái Trªn h×nh vÏ cã mÊy tia chØ râ? 5- Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà - Nắm vững khái niệm : Tia gốc O , hai tia đối hai tia trùng - Bµi tËp 23 ,24SGK & -& TuÇn 6: Ngµy so¹n 10/2008 Ngµy d¹y 10/2008 TiÕt 6: LuyÖn tËp I-Môc tiªu -Luyện cho học sinh kỉ phát biểu định nghĩa tia ,hai tia đối - Luyện cho h s kỉ nhận biết tia ,hai tia đối nhau, hai tia trùng -Cũng cố điểm nằm giữa, điểm nằm cùng phía, khác phía qua đọc hình -LuyÖn kØ n¨ng vÏ h×nh II- ChuÈn bÞ 1- Giáo viên: SGK, thước thẳng, bảng phụ 2- Học sinh: Sách giáo khoa.thước thẳng, bài tập nhà III- Các hoạt động dạy học 1- Bµi cò HS1: Nếu định nghĩa tia? Hai tia đối nhau? hai tia trùng nhau? Häc sinh tr¶ lêi theo s¸ch gi¸o khoa Hs2: Hãy vẻ tia ? và đọc nó? 2) Bµi míi: LuyÖn tËp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bµi 1: 1-LuyÖn tËp vÌ nhËn biÕt kh¸i niÖm 1) VÏ ®êng th¼ng xy lÊy ®iÓm O bÊt Bµi1: k× trªn xy 2) ChØ vµ viÕt tªn hai tia chung gèc - Hai tia chung gèc Ox vµ oy O tô đỏ tia, tô xanh tia - Hai tia đối O x và oy 3) Viết tên hai tia đối hai tia đối Lop6.net (7) Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp có đặc điểm gì? Bài2: vẽ hai tia đối Ot và Ot, a) LÊyA thuéc Ot ,B thuéc Ot, chØ c¸c tia trïng b)Tia Ot vµ At cã trïng kh«ng? v× sao? c)Tia At và Bt, có đối không? vì sao? d) Chỉ vị trí điểm A,O,B đối víi §iÒn vµo chæ trèng 1- §iÓm K n»m trªn ®êngth¼ng xy lµ gèc chung cña …… 2- NÕu®iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm B vµ C th×: - Hai tia ….đối - Hai tia CA vµ ……….trïng -Hai tia BA vµ BC …… Bµi 4: Trong c¸c c©u sau em h·y chọn câu đúng a)Hai tia A x vµ Ay chung gèc th× đối b)Hai tia A x vµ Ay cïng n»m trªn đưòng thẳng thì đối c)Hai tia A x vµ By cïng n»m trªn đường thẵng xy thì đối d) Hai tia cïng n»m trªn mét ®êng thẵng thì đối Bµi 5: VÏ ®iÓm kh«ng th¼ng hµng A;B;C 1) VÏ tia AB;Ac; BC 2) Vẽ các tia đối nhau: AB vµ AD ; AC vµ AE 3) LÊy M thuéc tia AC vÏ tia BM hai tia đối có đặc điểm là tạo thµnh mét ®êng th¼ng -Cho häc sinh lµm theo nhãm vµ chöa bµi tËp toµn líp a- Tia Ot trïng víi tÝ oA tia Ot, trïng víi tia OB b-O t vµ A t kh«ng trïng v× kh«ng chung gèc c- kh«ng v× kh«ng chung gèc d-A B qua O 2- LuyÖn d¹ng tËp sö dông ng«n ng÷ a) Sai b) §óng c c) Sai d) Sai 3- Bµi tËp luyÖn vÒ vÏ h×nh Bµi 6: 1) VÏ hai tia chung gèc O x vµ Oy 2) Vẽ số trường hợp hai tia Lop6.net (8) Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp ph©n biÖt 3) Cñng cè ThÕ nµo lµ mét tia gèc O? HS tù tr¶ lêi - Hai tia đối là hai tia thoả mản điều kiện gì? 4) Hướng dẫn nhà -¤n tËp kÜ lÝ thuyÕt -Lµm bµi tËp 24;26;28 SBT -& & TuÇn 7: Ngµy so¹n: 17/10/2008 Ngµy d¹y:18/10/2008 TiÕt 7: §o¹n th¼ng I-Môc tiªu *Kiến thức bản: Biết định nghĩa đoạn thẳng *KØ n¨ng c¬ b¶n: BiÕt vÏ ®o¹n th¼ng - BiÕt nhËn d¹ng ®o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng, c¾t tia - Biết mô tả hình vẽ các cách diễn đạt khác * Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận chính xác II-ChuÈn bÞ: 1-Giáo viên: Phấn màu, thước thẳng ,bảng phụ 2- Học sinh: Bút chì, thước thẳng III-Các hoạt động dạy học 1-Bµi cò: H·y vÏ hai ®iÓm A vµ B Mét häc sinh lªn b¶ng lµm c¶ líp lµm vµo vë Dùng mép thước vạch từ A đến B, Được hình hình này gồm bao nhiêu ®iÓm? HS : gåm v« sè ®iÓm n»m gi÷a A vµ B -§ã lÇ ®o¹n th¼ng AB vËy ®o¹n th¼ng AB lµ h×nh nh thÕ nµo? 2- Bµi míi: §o¹n th¼ng Lop6.net (9) Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp Hoạt động giáo viên 1-§Þnh nghÜa : SGK §äc lµ: ®o¹n th¼ng AB hay ®o¹n th¼ng BA Bµi tËp 33 -Cho hai ®iÓm M; N vÏ ®êng th¼ng MN -Trªn ®êng th¼ng võa vÏ cã ®o¹n th¼ng nµokh«ng? -Dïng bót mµu t« ®Ëm ®o¹n th¼ng đó -VÏ ®o¹n th¼ng EF thuéc ®o¹n th¼ng MN trên hình có đạn thẵng nµo? ? a) Vẽ đừng thẳng a; b ;c cắt đôi tai A,B,C các đoạn th¼ng trªn h×nh ? b) §äc tªn c¸c c¸ch kh¸c cña c¸c ®o¹n th¼ng? c) ChØ tia trªn h×nh? d) C¸c ®iÓm A; B; C :Cã th¼ng hµng kh«ng? v× sao? e) Quan s¸t ®o¹n AB vµ ®o¹n AC cã đặc điểm gì? -Hai ®o¹n th¼ng c¾t cã mÊy ®iÓm chung? Hoạt động học sinh I- §o¹n th¼ng AB lµ g×? Học sinh nhắc lại định nghĩa đoạn th¼ng AB -HS đọc đề sách giáo khoa và trả lời miÖng NhËn xÐt ®o¹n th¼ng lµ mét phÇn cña ®êng th¼ng chøa nã HS1: thùc hiÖn yªu cÇu a, b HS2 thùc hiÖn yªu cÇu c; d; e b»ng miÖng e) §o¹n th¼ng AB vµ AC cã ®iÓm chung lµ A ChØ cã mét ®iÓm chung lµ A -Hai ®o¹n th¼ng c¾t chØ cã mét ®iÓm chung II- §o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng, c¾t tia c¾t ®êng th¼ng -Cho häc sinh quan s¸t b¶ng phô nhËn d¹ng hai ®o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng c¾t tia ; ®o¹n th¼ng c¾t đừng thẳng Chú ý mô tả trường hợp rõ giao ®iÓm 10 Lop6.net (10) Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp Cho HS quan s¸t tiÕp b¶ng phô sau nhận dạng số trường hợp khác vÒ ®o¹n th¼ng c¾t nhau, ®o¹n th¼ng c¾t tia, ®o¹n th¼ng c¾t ®êng th¼ng Giao ®iÓm trïng víi mót cña ®o¹n th¼ng hoÆc gèc tia) 3) Cñng cè Bài tập 35 sách giáo khoa: -Hai học sinh trả lời bảng phụ chọ cấu đúng Bµi tËp 36 : -Häc sinh tr¶ lêi miÖng Bµi tËp 39: I ; K ; L th¼ng hµng Yêu cầu đọc hình vẽ và đầu bài; học sinh thực trả lời miệng 4) Hướng dẫn học nhà -Thuộc và hiểu định nghĩa đoạn thẳng -BiÕt vÏ h×nh biÓu diÔn ®o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng; ®o¹n th¼ng c¾t tia, ®o¹n th¼ng c¾t ®êng th¼ng - Lµm bµi tËp 37; 38 s¸ch gi¸o khoa; 31; 32; 33; 34; 35; s¸ch bµi tËp & & TuÇn: Ngµy so¹n 15/10/2008 Ngµy d¹y 25/ 10/2008 TiÕt:8 §é dµi ®o¹n th¼ng I-Môc tiªu Học sinh biết độ dài đoạn thẳng là gì? -Biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng -BiÕt so s¸nh hai ®o¹n th¼ng - Gi¸o dôc tÝnh cÈn thËn ®o II- ChuÈn bÞ 1- Giáo viên : Thước thẳng có chia khoảng, thước dây thước gấp 2- Học sinh: thước thẳng , các loại thước III Các hoạt động dạy học 1) Bµi cò: Hs1: §o¹n th¼ng AB lµ g×? HS2: Nêu các trường hợp đoạn thẳng cắt ? vẽ hình minh hoạ 2) Bµi míi:§é dµi ®o¹n th¼ng Hoạt động giáo viên -Hãy vẽ đoạn thẵng có đặt tên Hoạt động học sinh 1-TiÕp cËn kh¸i niÖm ®o ®o¹n th¼ng 11 Lop6.net (11) Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp -§o ®o¹n th½ng cho biÕt kÕt qu¶ Gi¸o viªn yªu cÇu nªu c¸ch ®o -Em cã nhËn xÐt g× vÒ bµi lµm cña b¹n? GV; a) Dông cô: -Dông cô ®o ®o¹n th¼ng lµ g×? Giới thiệu loại thước b) §o ®o¹n thÈng AB - Cho đoạn thẳng AB đo độ dài cña nã? -Nªu rá c¸ch ®o? Khi A trïng B ta nãi AB b»ng Nªu nh¹n xÐt s¸ch gi¸o khoa Đoạn thẳng và độ dài khác thÕ nµo? Đoạ thẳng là hình còn độ dài ®o¹n th¼ng lµ sè -Thực đo độ dài bót bi vµ bót chi cña em Cho biết hai vật này có độ dài kh«ng? Vậy đẻ so sánh hai đoạn thẳng ta so s¸nh g× ? ThÕ nµo lµ hai ®o¹n th¼ng b»ng §o¹ th¼ng nµy dµi h¬n hay ng¾n h¬n hai ®oan th¼ng cho vÝ dô vµ thÓ hiÖn b»ng kÝ hiÖu H·y lµm c©u hái 1SGK Lµm bµi tËp 42SGK -Cã kÕt luËn g× vÒ c¸c cÆp ®o¹n th¼ng sau:a) AB=5cm; CD =4cm b)AB =3cm ; CD = 3cm c) AB=a cm ; CD =b cm Lµm ? NhËn d¹ng mét sè lo¹i thước Häc sinh lªn b¶ng vÏ ®o¹n th½ng vµ thùc hiÖn ®o häc sinh c¶ líp lµm học sinh lớp độc kết mình 2- Hoạt động 2: Đo doạn thẳng -Dụng cụ là thước có khoảmg chia Học sinh bổ sung: -Thước cuộn thước gấp ,thước xích * C¸ch ®o - Đặt cạnh thước qua hai điểm A vµ B ch¹ch sè kh«ng trïng víi ®iÓm A + Điểm B trùng với vạch nào đó trên thước chẳng hạn vạch 56 mm ta nói độ dài AB hoÆc BA lµ 56mm vµ kÝ hiÖu AB =56mm( BA=56mm) Ta cßn nãi kho¶ng c¸ch AB b»ng 56mm hay A c¸ch B lµ 56mm 2- Hoạt động :So sánh hai đoạn thẳng Häc sinh thùc hiÖn ®o vµ gäi häc sinh cho biÕt kÕt qu¶ Ta so sánh độ dài chúng Hai ®o¹n th¼ng cã cïng sè ®o Häc sinh lªn b¶ng vÏ AB=CD ; EG >CD ;hay AB<EG -C¶ líp lµm vµo vë Một học sinh độc kết Bµi tËp 42 SGK a) AB=5cm ; CD =4cm ;4cm < cm => §o¹n th¼ng AB dµi h¬n CD ( AB > CD) b)AB =3cm ; CD = 3cm => AB =CD c) AB=a cm ; CD =b cm nÕu a>b => AB > CD ; nÕu a=b => AB =CD nÕu a<b => AB < CD -C¶ líp lµm a) Thước dây ; b) thước xếp ,c ) Thước gËp inh s¬ = 2,54 cm=25,4 mm 12 Lop6.net (12) Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp -Lµm ?3 kiÓm tra inh s¬ lµ b»ng bao nhiªu mm? 3) Còng cè : Cho c¸c ®o¹n th¼ng h·y s¾p xÕp c¸c ®o¹n th¼ng theo thø tù t¨ng dần, từ việc đo độ dài các đoạn thẳng Bµi tËp 2: 38 s¸ch bµi tËp : KÕt qu¶ : DE > AB > AE > CD > BC Chu vi h×nh : 10,4 cm 4) Hướng dẫn học nhà - Nắm vững nhận xét độ dài đoạn thẳng, cách đo đoạn thẳng, cách so sánh hai ®o¹n th¼ng - VÒ nhµ lµm bµi tËp 40; 44; 45 SGK -& -& TuÇn: Ngµy so¹n 20/10/2008 Ngµy d¹y 10/2008 TiÕt 9: Khi nµo AN +MB =AM ? I- Môc tiªu -KiÕn thøc c¬ b¶n: Häc sinh hiÓu nÕu ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM +MB =AB - KØ n¨ng c¬ b¶n:-HS biÕt mét ®iÓm n»m gi÷a hay n»m gi÷a hai ®iÓm kh¸c -Bước đầu tập suy luận dang : Nếu a+b =c và biết hai trông số a:b:c thì ta suy sè thø -Thái độ:Giáo dục tính cẩn thận đo các đoạn thẳng và cộng cácđộ dài II-ChuÈn bÞ 1- Giáo viên: Thước thẳng;thước chử A ,thước cuộn, bảng phụ 2-Học sinh: Thước thẳng III-Các hoạt động dạy học 1) Bµi cò: §o¹n th¼ng lµ g×? Nêu các trường hợp các đoạn thẳng cắt nhau? 2) Bµi míi: Khi nµo AM +MB =AB Hoạt động giáo viên Cho ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B Đo độ dài đoạn thẳng AM ,MB ,AB So s¸nh AM +MB víi AB ë Hoạt động học sinh 1- Hoạt động 1: Khi nào thì tổng độ dai hai ®o¹n th¼ng AM vµ MB b¨ng độ dài đoạn thẳng AB 13 Lop6.net (13) Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp hình vẻ bên AB không đổi Vµ rót nhËn xÐt? AM = 2cm AB =6cm ; MB =4cm AB =AM +MB Dùng thước thẳng cho Avà B cố định M dịch chuyển độc kết AM vµMB NÕu cho ®iÓm K n»m gi÷a M vµ N thì ta có đẳng thức nào? Vẽ điểm A.B.M đó M không n»m gi÷a A vµ B §o AM.MB vµ so sµnh AM +MB víi AB nÕu nhËn xÐt VÝ dô «Ch ®iÓm M n»m gi÷a A vµ B biÕt AM =3 cm ;AB =8 cm tÝnh MB M nằm Avà B nên có đẳng thức nµo? -Gi¸o viªn cho ®iÓm th¼ng hµng chi cÇn ®o mÊy ®o¹n lµ biÕt ®o¹n cßn l¹i? -BiÕt AN +NB =AN ta kÕt luËn g×? vÒ vị trí N A;B? §Ó ®o kho¶ng c¸ch hai ®iÓm ,®o¹n th¼ng ta dïng dông cô nµo? Hãy độc thông tin sách giáo khoa th× em biÕt ®îc c¸ch ®o kho¶ng c¸ch vµ dông cô cÇn ®o Cho h×nh vÏ gi¶i thÝch v× AM+MN+NP+PB =AB Thực tế để đo khoản cách kha xa ta lµm thÕ nµo? Để đo độ dài lớp học em làm nµo? vµ dïng dông cô nµo? NhËn xÐt nÕu ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM +MB =AB ta có đẳng thức MK +KN =MN A _M B AM +MB ≠ AB NhËn xÐt nh trªn AM +MB ≠ AB nÕu M kh«ng nÆm gi÷a AB Ta cã V× M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B nªn ta cã: AM +MB =AB thay AM b»ng 3cm ta cã: 3= MB =8 NB=8-3 vËy MB=5 (cm) -Đo hai đoan thẳng thì biết độ dài ®o¹n thø -N n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B HS: Thước các loại 2- Hoạt động 2: Một vài dụng cụ đo kho¶ng c¸ch gi÷a hai ®iÓm trªn mÆt đất Học sinh độc sách giáo khoa trang 120 vµ trang 121 3- Hoạt động : Luyện tập Theo h×nh vÏ ta cã -N lµ mét ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB nªn N n»m gi÷a A vµ B AN +NB =AB M n»m gi÷a A vµ N nªn MA +MN =AN P n»m gi÷a N vµ B Nªn NP +PB =NB => MA +MN+NP+PB= AB * §Æt thøc ®o liªn tiÕp rå céngc¸c kÕt qu¶ l¹i 14 Lop6.net (14) Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp 3) Còng cè: h·y chØ ®iÒu kiÖn nhËn biÕt mét ®iÓm cã n»m gi÷a hai ®iÓm kh¸c hay kh«ng? BT: §iÓm nµo n»m gi÷a ba ®iÓm cßn l¹i A;B;C a) BiÕt AB =4cm ; AC = 5cm; BC=1cm b) BiÕt AB =1,8cm ,AC =5,2 cm, BC =4cm? a) AB +BC= AC ( v× 4+1=5) , b) AB +AC BC ( 1,8 +5,2 4) AB +AC AC ( 1,8+4 5,2) AC +BC AB ( 5,2 +4 1,8) => Kh«ng ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i ®iÓm A,B,C 4) Hướng dẫn nhà -VÒ nhµ lµm bµi tËp :46 ; 49 s¸ch bµ tËp - Nắm vững kết luận nào AM + MB =AB và ngược lại -& & -TuÇn:10 Ngµy so¹n 10/2008 Ngµy d¹y 11/ 2008 TiÕt 10: LuyÖn tËp I-Môc tiªu: -Kh¾c s©u kiÕn thøc;NÕu M n»m gi÷a hai ®iÓm Avµ B th× AM +MA =AB qua mét sè bµi tËp -RÌn kØ n¨ng nhËn biÕt mét ®iÓm n»m gi÷a hay kh«ng n»m gi÷a hai ®iÓm kh¸c - Bước đầu tập suy luận và rèn kỉ tính toán II-ChuÈn bÞ 1-Giáo viên: Sách giáo khoa, thước thẳng,bảng phụ.bút 2-Học sinh: Sách giáo khoa ,thước thẳng III-Các hoạt động dạy học 1) Bài củ: HS1: Khi nào thì độ dài đoạn thẳng MA+ MB AB làm bài tập 46SGK Hs1 lµm: N lµ ®iÓm cña ®o¹n th¼ng IK N n»m gi÷a I vµ K => IN+NK =IK mµ IN=3 cm, NK=6cm => IK= 3+6 =9 (cm) HS2: §Ó kiÓm tra xem A cã n»m gi÷a hai ®iÓm O; B kh«ng ta lµm thÕ nµo? -Lµm bµi tËp 48 giáo viên cùng toàn lớp đánh giá cho điểm học sinh 2) Bµi míi: LuyÖn tËp Hoạt độnh giáo viên Bµi tËp 49 S¸ch gi¸o khoa -§Çu bµi cho g× vµ hái g×? -Gi¸o viªn dïng bót kh¸c mµu v¹ch ch©n ý cho ý hái trªn b¶ng phô Hoạt động học sinh 1-LuyÖn tËp c¸c bµi tËp nÕu M n»m gi÷a <= > MA+MB=AB Một học sinh đọc đề bài sách giáo khoa-HS phân tích đề bài HS1: 15 Lop6.net (15) Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp Gi¸o viªn cïng häc sinh c¶ kíp chÊm ýa - GV yªu cÇu häc sinh kh¸ chÊm ý b cña b¹n c¶ líp nhËn xÐt c¶ hai häc sinh Bµi tËp 51 SGK Hảy đọc đề - H¶y ph©n tÝch bµi to¸n c¸c nhãm gi¶i bµi to¸n - Gi¸o viªn cã thÓ lÊy bµi cña nhãm nào đó để cùng học sinh chữa Bµi 47 tr 102 SBT: Cho ba ®iÓm A;B;C th¼ng hµng Hái ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i nÕu: a) AC +CB = AB b) AB + BC =AC c) BA + AC =BC Bµi tËp 48:SBT Cho ba ®iÓm A; B; M biÕt AM = 3,7 cm; MB =2,3 cm , AB = cm Chøng tá r»ng: a) Trong ba ®iÓm A , B; M kh«ng cã ®iÓm nµo n»m gi÷a ba ®iÓm cßn l¹i b) A ; B; M kh«ng th¼ng hµng Bµi tËp 52 s¸ch gi¸o khoa Quan s¸t h×nh cho biÕt ®êng ®i tõ A đến B theo đường nào ngắn a) M n»m gi÷a A vµ B => AM +MA =AB9Theo nhËn xÐt) =>AM=AB - AN (1) N n»m gi÷a A vµ B => An+NB =AB (theo nhËn xÐt) => BN =AB -AN (2) mµ AN = BM (3) Tõ (1) vµ (2) ,(3) ta cã AM =BN HS2: Một học sinh khác đọc trên bảng phụ -Mét häc sinh kh¸c ph©n tÝch trªn b¶ng phô g¹ch c¸c ý chÝnh -Giải bài toán theo nhóm và sau đó cho nhãm tr×ng bµy Bµi gi¶i: Ta cã TA +AV =TV ( v× 1+2=3) => A n»m gi÷a T vµ V HS rr¶ lêi b»ng miÖng : a) C n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B b) §iÓm B n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ C c) §iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm B vµ C 2_ Hoạt động 2: M không nằm A vµ B ,< => MA +MB AB -HS: Theo ®Çu bµi AM = 3,7 cm , MB =2,3cm , AB = 5cm 2,3 + 2,3 => MA +MB AB M kh«ng n»m gi÷a A vµ B 2,3 +5 3,7 => BM +AB AM => B kh«ng n»m gi÷a M ;A 3,7 +5 2,3 AM + AB MB => A kh«ng n»m 16 Lop6.net (16) Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp gi÷a M vµ B => Trong ba ®iÓm A;B;N kh«ng cã ®iÓm nµo n»m g÷a hai ®iÓm cßn l¹i Theo c©u a kh«ng cã ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i vËy ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng Bµi 52: ®i theo ®o¹n th¼ng lµ ng¾n nhÊt 3) Hướng dẫn học nhà - Học lí thuyết theo sách đã học - Lµm bµi tËp 44;45;46;49;50 s¸ch bµi tËp & -& -TuÇn 11 Ngµy so¹n: 10/2008 Ngµy d¹y: 11/2008 Tiết 11: Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài I- Môc tiªu * KiÕn thøc c¬ b¶n: -HS n¾m ®îc trªn tia ox cã mét vµ chØ mét ®iÓm M cho OM =m - Trªn tia â nÕu OM =a vµ a<b th× M n»m gi÷a O vµ N *Kỉ bản: Biết áp dụng các kiến thức trên để giải bài tập * Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận đo điểm chính xác II- ChuÈn bÞ 1- Giáo viên: Thước thẳng ; phấn màu com pa 2- Học sinh: Thước thẳng com pa III-Các hoạt động dạy học 1) Bài cũ: 1- Nếu điểm M nằm hai điểm A và B thì ta có đẳng thức nào? - bµi tËp : Trªn mét ®êng th¼ng h·y vÏ ®iÓm V; A;T cho At =10 cm;VA=2 cm ;VT =30 cm Hái ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i? *Hãy mô tả cách vẽ đoạn thẳng TA =10 cm trên đường thẵng đã cho Häc sinh tr¶ lêi c©u hái theo s¸ch gi¸o khoavµ lµm bµi tËp vËy vÏ ®o¹n OM =a cm trªn tia ta lµm thÕ nµo? 2) Bài mới: Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài Hoạt động giáo viên VÝ dô1: Trªn tia O x vÏ ®o¹n th¼ng OM b»ng cm -§Ó vÏ ®o¹n th¼ng cÇn biÕt hai mút nó đây đã biết mút Hoạt động học sinh 1-Hoạt động 1: Vẽ đoạn thẳng trên tia - Mút O đã biết - Cần xác định mút M 17 Lop6.net (17) Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp nµo? -Sau thùc hiÖn hai c¸ch vÏ xác định điểm M trên tia O x, em cã nhËn xÐt g×? -Trªn tia O x bao giê còng x¸c định … * Cách 1: Dùng thước có chia khoảng -Đặt cạnh thước trùng với tia O x, cho v¹ch sè kh«ng trïng víi O -V¹ch hai cm trïng víi ®iÓm n»m trªn tia chÝnh lµ ®iÓm M -Cách 2: Có thể dùng com pa và thước VÝ dô 2: Cho ®o¹n th¼ng AB , h·y th¼ng vÏ ®oan th¼ng CD cho cần xác định điểm M hs đọc CD=AB nhËn xÐt SGK §Çu bµi cho g×? yªu cÇu g×? VD2: Häc sinh lªn b¶ng vÏ Bµi1: Trªn tia O x vÏ ®o¹n th¼ng c¶c líp vÏ vµo vë OM =2,5 cm; ON = 3cm vÏ ®o¹n th¼ng AB ;VÏ ®o¹n th¼ng CD c1 Dùng thước thẳng có chia độ =AB vào com pa và thước thẳng C2: Dùng thước và com pa Bµi tËp: HS lªn b¶ng vÏ c¸c häc sinh *Nh×n vµo h×nh em cã nhËn xÐt g× kh¸c lµm vµo vë vÒ vÞ trÝ cña ®iÓm O;M;N ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i? * Khi đặt hai đoạn thẳng trên cïng mét tia cã chung mét mót lµ gèc tia ta cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ cña ®iÓm(®Çu mót cña c¸c ®o¹n th¼ng)? VËy nÕu trªn tia O x cã OM =a ; O N =b ; 0< a<b th× takÕt luËn g× vÒ vÞ trÝ cña ®iÓm O;N;M *Víi ®iÓm A,B,C th¼ng hµng AB=m;AC=n vµ m<n ta cã kÕt luËn g×? §iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm O vµ N 2- Hoạt động 2: Vẽ hai đoạn thẳng trên tia *HS đọc ví dụ SGK *Mét häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn vÝ dô c¶ líp vÏ vµo vë VD; Trªn tia â vÏ OM =2cm ;ON =3cm M n»m gi÷a O vµ N 0<a<b => M n»m gi÷a O vµN *NhËn xÐt SGK 3) Còng cè: Bµi tËp 54;55 SGK -Bài học hôm ta có dấu hiệu nhận biết điểm nằm hai điểm đó là gì? 18 Lop6.net (18) Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp -NÕu O ;M ;N cïng thuéc tia O x vµ OM < On th× M n»m gi÷a O vµ N 4) Hướng dẫn học nhà - Về nhà ôn tập và thực hành vẽ đoạn thẳng biết độ dài (cả dùng thuớc ,dùng com pa) -Lµm bµi tËp : 53, 57,58,59 SGK; 53,52,54,55 SBT -& -& TuÇn: 12 Ngµy soan 11/2008 Ngµy d¹y: 11/ 2008 TiÕt 13: Trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng I-Môc tiªu - KiÕn thøc c¬ b¶n: Häc sinh hiÓu trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng lµ g×? -KØ n¨ng c¬ b¶n: - HS biÕt vÏ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng - HS nhËn biÕt ®îc mét ®iÓm lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng - Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận , đo, vẽ ,gấp giấy II-ChuÈn bÞ 1- Giáo viên: Thước thẳng có chia khoảng , bảng phụ, bút da ;phấn màu, com pa,sîi dËy 2- Học sinh: thước thẳng ,… III-Các hoạt động dạy học 1) Bµi cò:Cho h×nh vÏ : 1) §é dµi : AM = cm? ; MB = cm? ; 2) tÝnh AB ? ; nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ cña M A,B ? HS: 1) AM = 2cm , MB = 2cm ; 2) M n»m gi÷a A vµ B => MA +MB =AB AB =2+2 = 4cm 3) M nằm hai điểm A và B và M cách A,B=> M là trung điểm AB 2) Bµi míi: Trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *M lµ trung ®iÓn cña ®oan th¼ng HS nh¾c l¹i trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB th× M ph¶i tho¶ m·n ®iÒu kiÖn HS: M nằm Avà B ; M cách A g×?-Cã ®iÒu kiÖn M n»m gi÷a A vµ vµ B => MA+MB =AB ; MA=MB Mét häc sinh thùc hiÖn vÏ ®o¹n th¼ng AB B thì ta có đẵng thức nào? Tương tự M cách a,b thì….? + VÏ AB =35 cm : + M lµ trung ®iÓm cña AB *VÏ ®o¹n th¼ng AB =35 cm trªn ®o¹n th¼ng AB => AM = =17,5 cm ; b¶ng =VÏ trung ®iÓm M cña AB VÏ M thuéc AB cho AM =17,5 Cã gi¶i thÝch c¸ch vÏ? Häc sinh cßn l¹i vÏ vµo vë AB = 3,5 cm ; toµn líp vÏ víi AB=3,5 cm: VËy AM =1,75 cm NÕu ®iÓm M lµ trung ®iÓm cña ®o¹n 19 Lop6.net (19) Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp th¼ng AB th×: MA =MB = AB Hãy đọc lại để lớp theo dỏi bài tËp 60 Tr 125 SGK và tóm tắt đề -Gi¸o viªn qui íc ®o¹n th¼ng biÓu ®iÔn ®o¹n th¼ng 2cm trªn b¶ng H·y vÏ h×nh + Giáo viên ghi mẩu lên bảng để häc sinh tr×nh bµy * LÊy A' thuéc OB A" cã lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB kh«ng? cã mÊy ®iÓm n»m gi÷a hai mót cña nã? *Cho Ì nh h×nh vÏ h·y vÏ trung ®iÓm §Çu tiªn ta ph¶i lµm g×? a) §iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm O vµ B ( v× OA <OB) b) A n»m gi÷a O vµ B => OA + AB =OB +AB =4 =>AB =4 -2 =2 (cm) => OA = OB( v× =2cm)c) Theo c©u a vµ b ta cã A lµ trung ®iÓm cña ®oan th¼ng OB *Chó ý: Mét ®o¹n th¼ng chØ cã mét trung ®iÓm( ®iÓm chÝnh gi÷a) nhng cã v« sè ®iÓm n»m gi÷a hai mót => Häc sinh: EF v× K EF ®o¹n th¼ng EF víi EK = §o ®o¹n EF - tÝnh EK = Có cách nào để vẽ đoạn th¼ng AB? C¸c c¸h vÏ ®o¹n th¼ng theo tõng bước; Cách 1: Dùng thước thẳng có chia kho¶ng: C¸ch 2: Dïng d©y gÊp gi¸o viªn hướng dẫn miệng C¸ch 3: Dïng giÊy gËp (SGK) + H·y dïng sîi d©y chia gç thµnh hai phÇn b»ng chØ râ c¸ch lµm? 2- Hoạt động 2: Cách vẽ trung điểm ®o¹n th¼ng VD: VÏ trung ®iÓm M cña ®oan th¼ng AB ( cho s¼n ®o¹n th¼ng) Cách 1: các bước B1: §o ®o¹n th¼ng ; B2: TÝnh MA=MB = AB /2 B3: Vẽ M trên AB với độ dài MA MB C¸ch 2: Dïng d©y gÊp C¸ch 3: Dïng giÊy gÊp -HS tự đọc sách giáo khao xác định trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng b»ng c¸ch gËp giÊy 3) Còng cè: = Bài 1: Điền từ thích hợp vào chổ … để các kiến thức cần ghi nhớ 1) §iÒn ………lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB 20 Lop6.net (20) Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp < = > M n»m gi÷a A;B ; MA = …… 2) NÕu M lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB th× …….=………= AB bµi 2: Bµi 63 SGK ; Bµi 3: bµi 64 SGK 4) Hướng dẫn học nhà - Cần thuộc , hiểu các kiến thức quan trọng bài trước làm bài tập - Lµm bµi tËp 61.62,65 SGK ; 60; 61; 62 SBT -Ôn tập trả lời các câu hỏi, bài tập sách giáo khoa để sau ôn tập & -& TuÇn:14 Ngµy so¹n 11/ 2008 Ngµy d¹y 11/ 2008 Tiết 13: Ôn tập chương I I- Môc tiªu - KiÕn thøc c¬ b¶n: HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ ®iÓm ®êng ; tia ®oan th¼ng , trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng( KN; TÝnh chÊt c¸ch nhËn biÕt) - KØ n¨ng c¬ b¶n: - Rèn kỉ sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng,com pa để ®o vÏ ®o¹n th¼ng - Bước đầu tập suy luận đơn giản II-ChuÈn bÞ 1- Giáo viên: Thước thẳng , com pa, bảng phụ ,phấn màu 2- Học sinh: Thước thẳng,com pa III-Các hoạt động dạy học 1- Bµi cò: hái «n tËp 2) Bài mới: Ôn tập chương I Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh C©u hái 1_ KiÓm tra lØnh héi kiÕn thøc HS1: Cho biết có cách đặt tên chương học sinh ®êng th¼ng chØ rá tõng c¸ch cô thÓ -Ki đặt tên đường thẳng có ba cách đặt tên vÎ h×nh minh hoa C1: Dùng chử cái in thường HS2: Khi nµo nãi ba ®iÓm A;B;C th¼ng hµng? -VÏ ba ®iÓm A,B ,C th¼ng hµng -Trong ba điểm đó điểm nào nằm hai điểm còn lại?hãy viết đẵng thức tương ứng HS3: Cho hai ®iÓm M vµ N -VÏ ®êng th¼ng a a' ®i qua hai ®iÓm đó C2: Dùng hai chử cái in thường C3:Dïng hai chö c¸i in hoa HS2: Ba ®iÓm A,B,C th¼ng hµng ba ®iÓm cïng n»m trªn mét ®êng th¼ng -§iÓm B n»m gi÷a hai ®iÓm A vµC 21 Lop6.net (21)