giao an lop 4 tuan 7

GV nêu cách thử lại: Muốn thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ , nếu được kết quả là số bị trừ thì phép tính làm đúng - Cho HS làm vào vở phần b - Yêu cầu HS thử lại phép [r]

TUAÀN (TỪ NGÀY 12/10/2015 – 16/10/2015) Thứ Hai 12/10 Ba 13/10 Tư 14/10 Môn Tên bài dạy Chào cờ Chào cờ đầu tuần Tập đọc Trung thu độc lập Đạo đức (Cô Thành dạy) Toán Luyện tập Khoa học Kể chuyện Phòng bệnh béo phì Lời ước trăng TLV Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Mĩ thuật (Cô Ái dạy) Toán Biểu thức có chứa hai chữ Lịch sử Tập đọc Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo (Năm 938) LTVC Âm nhạc (Cô Thành dạy) Toán Năm 15/10 Sáu 16/10 Địa lí Kĩ thuật (Cô Thành dạy) LTVC Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam Toán Biểu thức có chứa ba chữ ATGT (Cô Tuyền dạy) Khoa học Toán Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa Tính chất kết hợp phép cộng Chính tả Nhớ viết: Gà Trống và Cáo TLV Luyện tập phát triển câu chuyện SHTT Sinh hoạt cuối tuần TUAÀN Thø hai ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2015 Tập đọc: Trung thu độc lập I Yêu cầu cần đạt : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Hiểu ND : Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ ; mơ ước anh tương lai đẹp đẻ các em và đất nước (trả lời các CH SGK) II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn hướng dẫn HS luyện đọc IV.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Ổn định : Hoạt động học sinh - Hát 2.Kiểm tra bài cũ : Chị em tôi - GV yêu cầu – HS nối tiếp - HS nối tiếp đọc bài đọc bài và trả lời các câu hỏi SGK - HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét - HS nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài GV giới thiệu bài đọc mở đầu chủ điểm - HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm b Luyện đọc - HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc - Gv đọc mẫu bài, hướng dẫn cách đọc và chia đoạn - Hs lắng nghe + Đoạn 1: Đêm các em + Đoạn 2: Anh nhìn trăng vui tươi + Đoạn 3: Trăng đêm các em - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài tập đọc - Luyện đọc từ khó - HS đọc - Đọc nối tiếp lần - em đọc đoạn - Luyện đọc nhóm - Hs luyện đọc nhóm đôi - nhóm đọc nối tiếp - HS đọc toàn bài - HS đọc lại toàn bài - Gọi hs đọc chú giải SGK - HS nghe c Tìm hiểu bài  GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn + Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các - Vào thời điểm anh đứng gác trại em nhỏ vào thời điểm nào? đêm trung thu độc lập đầu tiên + Đứng gác đêm trung thu anh - Đứng gác đêm trăng trung thu đất chiến sĩ nghĩ tới điều gì? nước vừa giành độc lập, anh chiến sĩ nghĩ đến các em nhỏ và tương lai các em Câu : Trăng trung thu độc lập có gì - Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông tự do, độc đẹp ? lập: Trăng ngàn và gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý; trăng vằng vặc chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng…  GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn Câu :Anh chiến sĩ tưởng tượng đất - Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống nước đêm trăng tương lai làm chạy máy phát điện; biển rộng, cờ đỏ sao? vàng phấp phới bay trên tàu GV: kể từ ngày đất nước giành lớn; ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải độc lập tháng năm 1945, ta đã chiến trên đồng lúa bát ngát nông trường to thắng hai đế quốc lớn là Pháp và Mĩ lớn, vui tươi Từ năm 1975, ta bắt tay vào nghiệp xây dựng đất nước Từ ngày anh chiến sĩ mơ tưởng tương lai trẻ em đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên, đã 50 năm trôi qua Câu :Cuộc sống nay, theo em, có + Những ước mơ anh chiến sĩ năm xưa đã gì giống với mong ước anh chiến sĩ trở thành thực: nhà máy thuỷ điện, năm xưa ? tàu lớn + Nhiều điều thực đã vượt quá mơ ước anh Ví dụ: Các giàn khoan dầu khí, xa lộ lớn nối liền các nước, khu phố đại mọc lên, vô tuyến truyền hình, máy vi tính,  GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn + Hình ảnh trăng mai còn sáng nói - Tương lai trẻ em và đất nước ta ngày lên điều gì? càng tươi đẹp + Em mơ ước đất nước ta mai sau - Nối tiếp nêu ý kiến phát triển nào?  Nội dung bài nói lên điều gì ? Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ ; mơ ước anh tương lai đẹp đẻ các em và đất nước d Đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối - Mỗi HS đọc bài , lắng nghe tìm giọng đọc cho phù hợp đoạn bài - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp cần đọc diễn cảm (Anh nhìn trăng và - HS đọc trước lớp nghĩ tới nông trường to lớn, vui tươi) - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - GV sửa lỗi cho HS 4.Củng cố – dặn dò : + Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với các em nhỏ nào? - Bài văn thể tình cảm thương yêu các - GV nhận xét tiết học em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc tương lai các em nhỏ đêm trung thu bài văn, chuẩn bị bài: Ở vương quốc độc lập đầu tiên đất nước tương lai Toán: Luyện tập I Yêu cầu cần đạt : - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ - Bài tập : 1, 2, III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: Phép trừ Hoạt động học sinh em làm bảng Lớp làm nháp - GV yêu cầu HS làm bài bảng a 479 892 – 214 589 Đáp án : a 265 303 b 78 970 – 12 978 b 65 992 c 10 450 – 796 c 654 - GV nhận xét HS nêu cách đặt tính và cách thực 2.Bài mới: a.Giới thiệu: Nêu yêu cầu bài học b.Nội dung : Bài 1/40: GV nêu phép cộng: 2416 + 5164 = ?, yêu cầu HS đặt - tính thực phép tính HS thực vào bảng 2416 +5164 7580 - GV nêu cách thử lại: Muốn thử lại phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng, Thử lại : 7580 -2416 5164 kết là số hạng còn lại thì phép tính cộng đã đúng Lắng nghe và nhắc lại - .3 em làm bảng , lớp làm  35462 27519  62 981 - Yêu cầu HS thử lại phép tính cộng 69108 2074  71 182 267345 31925 299 270 Thử lại: 62981 - Nên cho HS nêu lại cách thử _ 27519 phép tính cộng 35462 - Nhận xét 71182 _ 299270 2074 31925 69108 267345 Bài2/40,41 :- GV viết lên bảng phép tính: 839 – 482 Yêu cầu HS đặt tính thử lại - HS làm bài vào bảng - HS làm bài vào GV nêu cách thử lại: Muốn thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ , kết là số bị trừ thì phép tính làm đúng - Cho HS làm vào phần b - Yêu cầu HS thử lại phép tính trừ - Nên cho HS nêu lại cách thử  phép tính trừ Nhận xét Bài 3/41:- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Cho hs nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết 4025 312  3713 5901 638  5263 7521 98 423 Nhận xét bài bạn - em nêu - HS nêu cách tìm số bị trừ chưa biết: Ta lấy hiệu cộng với số trừ – Tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng đã biết - HS lên bảng làm, lớp làm vào x + 262 = 848 x = 848 – 262 x = 586 x – 707 = 535 x = 535 + 707 x = 242 - GV nhận xét Nhận xét bài bạn Bài4/41: Dành cho HS khá giỏi làm thêm 3.Củng cố - Dặn dò: - HS nêu - Cho HS nêu cách thử lại phép cộng và phép trừ Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa hai chữ - - Khoa học: Phòng bệnh béo phì I Yêu cầu cần đạt : Nêu cách phòng bệnh béo phì: - Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ - Năng vận động thể, và luyện tập TDTT II.Đồ dùng dạy học: Hình trang 28, 29 SGK Phiếu học tập IV.Các hoạt động dạy - học Hoạt động học sinh 1.Ổn định : Hoạt động học sinh Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng + Kể tên số bệnh thiếu chất dinh - Suy dinh dưỡng, còi xương, bệnh bướu dưỡng? cổ + Nêu các biện pháp phòng bệnh suy dinh - Cần ăn đủ lượng, đủ chất Đối với trẻ em dưỡng mà em biết? cần theo dõi cân nặng thường xuyên Nếu phát trẻ bị các bệnh thiếu dinh dưỡng thì phải điều chỉnh thức ăn cho hợp - GV nhận xét lí và đưa trẻ khám 3.Bài mới: Hoạt động 1: Cặp đôi Mục tiêu: Nhận dạng dấu hiệu béo phì trẻ em Nêu tác hại bệnh - HS làm việc theo nhóm - GV chia nhóm và phát phiếu học tập  Kết luận: - HS hoàn thành phiếu bài tập - Dấu hiệu : Có lớp mỡ trên đùi, - Đại diện các nhóm trình bày kết cánh tay trên, vú và cằm Có cân nặng làm việc nhóm mức trung bình so với người cùng Câu 1: b tuổi Bị hụt gắng sức Câu 2: d Câu 3: e Hoạt động 2: Nhóm - Lớp bổ sung và nhận xét Mục tiêu: HS nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì - GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận Nhóm thảo luận + Nguyên nhân gây nên béo phì là gì ? Đại diện trình bày - Ăn quá nhiều chất dinh dưỡng Lười vận động nên mỡ tích tụ da Rối loạn nội + Làm nào để phòng tránh béo phì? tiết - Ăn uống hợp lí ăn chậm nhai kĩ Thường + Cần làm gì em bé thân em xuyên vận động tập thể dục bị béo phì hay có nguy bị béo phì ? - Điều chỉnh chế độ ăn uống cho hợp lí Đi khám bác sĩ Năng vận động  GVKết luận: thương xuyên tập TDTT Hoạt động 3: Nhóm Nhận xét bổ sung Mục tiêu: HS nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - nhóm thảo luận tình - Tình 1: em bạn Lan có nhiều - Các nhóm thảo luận tình dấu hiệu béo phì Sau học xong bài này, - Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất, các là Lan,bạn nhà nói gì với mẹ và bạn nhóm đóng góp ý kiến bạn có thể làm gì để giúp em mình? - HS lên đóng vai - GV nhận xét tuyên dương nhóm trình - Theo dõi và lựa chọn cách ứng xử đúng diễn tốt  Liên hệ : cần có chế độ ăn phù hợp Năng vân động tham gia vào các hoạt động TDTT 4.Củng cố – Dặn dò: - Nêu nguyên nhân bệnh béo phì? - Bệnh béo phì có tác hại gì? - Nối tiếp nêu GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau - - Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2015 Kể chuyện: Lời ước trăng I Yêu cầu cần đạt : - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (SGK) kể nối tiếp toàn câu chuyện lời ước trăng (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: Kể chuyện đã nghe Hoạt động học sinh – đã đọc - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện - HS kể lòng tự trọng mà em đã nghe, - HS nhận xét đọc - GV nhận xét 2.Bài mới: a Giới thiệu bài b HS nghe kể chuyện Yêu cầu HS quan sát tranh đọc lời tranh và thử đoán câu chuyện kể + Nội dung câu chuyện là gì ? + Câu chuyện kể cô gái mù Cùng các bạn ước diều ước gì đó thiêng liêng và cao đẹp GV kể lần :GV kết hợp giải nghĩa từ - Nghe GV kể lần 2: GV vào tranh minh - Lắng nghe và quan sát hoạ c Hướng dẫn HS kể chuyện - GV mời HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài tập tập + HS kể chyện theo nhóm - HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm (4 HS) , em tranh Mỗi HS kể lại toàn câu chuyện + HS thi kể chuyện trước lớp - Vài tốp HS thi kể chuyện đoạn theo tranh trước lớp - Vài HS thi kể lại toàn câu chuyện + Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS trao đổi cùng bạn nội - Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, dung, ý nghĩa câu chuyện? niềm hạnh phúc cho người nói điều ước, cho tất người - HS bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu GV nhận xét, chốt lại câu chuyện - GV cùng lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện 3.Củng cố - Dặn dò: - Hãy tìm kết vui cho câu chuyện Nối tiếp nêu  Liên hệ : Trong sống cần có lòng nhân ái bao la biết thông cảm , sẻ chia khổ đau người khác - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - - Tập làm văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I Yêu cầu cần đạt : - Dựa vào hiểu biết đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn ( đã có sẵn cốt chuyện ) II Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập Tranh lưỡi rìu III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập xây Hoạt động học sinh dựng đoạn văn kể chuyện - GV yêu cầu HS quan sát tranh - Nhìn tranh và phát triển ý nêu minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu tiết tranh học trước, phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn hoàn chỉnh - GV nhận xét 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Nêu yêu cầu bài học b.Hướng dẫn luyện tập Bài 1/72:Gọi HS đọc cốt truyện Vào nghề - GV giới thiệu tranh minh hoạ truyện Đọc thầm theo bạn -Quan sát tranh minh hoạ - GV yêu cầu HS nêu các việc - Cặp đôi thảo luận và nêu ý kiến: chính cốt truyện trên -Va – li – a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn - Va – li – a xin học nghề rạp xiếc và giao việc quét dọn chuồng ngựa - Va – li – a đã giữ chuồng ngựa và làm quen với chú ngựa suốt thời gian học - Sau này, Va – li – a trở thành diễn viên - GV: cốt truyện trên, lần giỏi em mơ ước xuống dòng đánh dấu việc Bài 2/73: GV nêu yêu cầu bài - Hs nêu - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn chưa - HS tiếp nối đọc đoạn chưa hoàn chỉnh hoàn chỉnh truyện Vào nghề - GV phát riêng phiếu cho HS - HS nhận phiếu – em phiếu, ứng với - GV nhắc HS : chọn viết đoạn nào, đoạn em phải xem kĩ cốt truyện đoạn đó - Những HS làm bài trên phiếu dán bài làm (ở BT1) để hoàn chỉnh đoạn đúng với trên bảng lớp, tiếp nối trình bày kết cốt truyện cho sẵn theo thứ tự từ đoạn đến đoạn – trình bày hoàn chỉnh đoạn - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét - GV gọi HS khác đọc kết làm - Các HS khác đọc kết bài làm bài - GV kết luận HS hoàn chỉnh đoạn văn hay 3.Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS kể lại đoạn câu chuyện HS kể - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị: Luyện tập phát triển câu chuyện - - Toán: Biểu thức có chứa hai chữ I Yêu cầu cần đạt : - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai số - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Bài tập: Bài 1;Bài ( a,b );Bài ( hai cột ) II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ kẻ SGK, chưa đề số III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Ổn định : Hoạt động học sinh Hát 2.Kiểm tra bài cũ : Luyện tập em làm bảng Lớp làm phiếu bài tập - Điền vào ô trống a a + 245 a – 425 ax7 a:4 - Thu phiếu chấm 928 173 683 496 232 672 917 247 704 168 720 965 295 040 180 - GV nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu: Nêu yêu cầu bài học b Nội dung : + Biểu thức chứa hai chữ - GV nêu bài toán + Muốn biết số cá hai anh em là bao nhiêu ta làm gì? - Treo bảng số + Nếu anh câu cá, em câu cá, anh em câu ? cá? - + Nếu anh câu a cá, em câu - HS đọc bài toán, xác định cách giải - Muốn biết số cá hai anh em là bao nhiêu ta lấy số cá anh + với số cá em - HS quan sát - Nếu anh câu cá, em câu cá, có tất + cá - - Nếu anh câu a cá, em câu b cá, thì hai anh em câu a + b cá b cá, thì số cá hai anh em câu là bao nhiêu?  a + b là biểu thứa có chứa hai chữ a và b - HS nêu thêm ví dụ - Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ biểu thức có chứa hai chữ + Giá trị biểu thứa có chứa hai chữ - GV nêu giá trị a và b cho HS tính: a = và b = thì a + b =? + Nếu a = và b = thì a + b = + = - gọi là giá trị biểu thức a + b gọi là gì biểu thức a + b ? - HS thực trên giấy nháp - Tương tự, cho HS làm việc với các trường hợp a = 4, b = 0; a = 0, b = 1… - Mỗi lần thay chữ a và b số ta tính + Mỗi lần thay chữ a và b số ta giá trị biểu thức a + b tính gì ? c Luyện tập : - Tính giá trị biểu thức Bài 1/42 Bài tập yêu cầu gì ? - Biểu thức c + d Đó là biểu thức gì ? - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở: a Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị biểu thức c + d = 10 + 25 = 35 b Nếu c = 15cm và d = 45cm thì giá trị biểu thức c + d = 15 + 45 = 60cm Nhận xét bài bạn GV sửa bài và nhận xét - em làm bảng Lớp làm Bài 2/42: Gọi HS đọc yêu cầu a Nếu a = 32 , b = 20 thì giá trị biểu thức a – b = 32 – 20 = 12 b Nếu a = 45 , b = 36 thì giá trị biểu thức a – b = 45 – 36 = Khi sửa bài nên yêu cầu HS nêu cách Bài c dành cho HS khá giỏi làm thêm tính - Nhận xét bài bạn -GV nhận xét Bài 3/ 42: Cột dành cho HS khá giỏi - em đọc làm thêm Gọi HS đọc đề bài - Dòng đầu nêu giá trị a, dòng thứ nêu - GV treo bảng số SGK, yêu cầu giá trị b dòng thứ nêu giá trị biểu thức HS nêu giá trị bảng a x b dòng thứ tư là giá trị biểu thức a : b - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Lưu ý : Khi thay giá trị a và b cần chú Cột ý thay giá trị a , b cùng cột a 12 28 60 b a x b 36 112 360 a :b 10 70 10 700 HS nối tiếp nêu GV chấm bài 4.Củng cố – dặn dò : - Yêu cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa hai chữ - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Tính chất giao hoán phép cộng - - Lịch sử: Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo (Năm 938) I Yêu cầu cần đạt : Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938: + Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ + Nguyên Nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà Nam Hán, Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán + Những nét chính diễn biến trận Bạch Đằng: Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống trên sông Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc và tiêu diệt địch + Ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kỳ nước ta bị phong kiến Phương Bắc đô hộ, mở thời kỳ độc lập lâu dài cho dân tộc II Đồ dùng dạy học : Hình minh họa Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ : Khởi nghĩa Hai Ba Hoạt động học sinh Trưng - Vì khởi nghĩa Hai Bà Trưng Oán giận trước ắch đô hộ nhà Hán hai Bà lại xảy ra? Trưng đã phất cờ khởi nghĩa - Thuật lại diễn biến trận đánh - HS tường thuật - Ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà - Sau hai kỉ bị phong kiến Phương Bắc Trưng? đô hộ đay là lần đầu tiên nhân dân ta giành - GV nhận xét độc lập 2.Bài mới: Hoạt động1: Cá nhân - GV yêu cầu HS làm phiếu học tập: - GV yêu cầu vài HS dựa vào kết - HS làm phiếu học tập + Ngô Quyền là người Đường Lâm (Hà làm việc để giới thiệu vài nét Tây), ông là người có tài, yêu nước, ông là người Ngô Quyền rể Dương Đình Nghệ, người đã đứng lên tập hợp quân dân ta đánh đuổi quân Nam Hán giành thắng lợi năm 931  Kết luận : Hoạt động 2: Nhóm - Hs thảo luận nhóm đôi Mục tiêu: HS nắm nguyên nhân , diễn biến và kết trận đánh Bạch Đằng - GV yêu cầu HS đọc SGK, cùng thảo -HS đọc đoạn: “Sang đánh nước ta… thất bại”để cùng thảo luận nhóm luận vấn đề sau: + Nguyên nhân diễn trận Bạch Đằng? - Kiều Công Tiễn giết chết Dương Đình Nghệ Công Tiễn sang cầu cứu nhà Nam Hán nên nhà Hán đem quân sang xâm chiếm Ngô Quyền chuẩn bị đánh quân Nam Hán + Trận Bạch Đằng diễn đâu ? - Diễn sông Bạch Đằng thuộc tỉnh Quảng nào? Ngô Quyền dùng kế gì để đánh Ninh vào cuối năm 938 Dùng kế chôn cọc gỗ giặc? đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu sông Bạch Đằng + Trận đánh diễn nào? - HS thuật lại diễn biến trận đánh + Kết trận đánh ? - Quân Nam Hán chết đến quá nửa Hoằng Tháo tử trận Cuộc xâm lược quân Nam  GVKết luận : Hoạt động 3: Cả lớp Hán hoàn toàn thất bại Mục tiêu: HS nắm ý nghĩa to lớn trận chiến Bạch Đằng + Sau đánh tan quân Nam Hán, - Mùa xuân 939, Ngô Quyền xưng vương, Ngô Quyền đã làm gì ? đóng đô Cổ Loa + Điều đó có ý nghĩa nào? - Đất nước độc lập sau nghìn  Kết luận : năm bị giặc phương Bắc đô hộ 3.Củng cố - Dặn dò: + Việc Ngô Quyền lên ngôi có ý nghĩa - Mùa xuân năm 939, Ngô Quyền xưng vương, đóng đô Cổ Loa Đất nước ta độc lập gì với nước ta lúc sau nghìn năm bị phong kiến phương Bắc đô hộ Chuẩn bị bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - - Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2015 Tập đọc: Ở Vương quốc Tương Lai I Yêu cầu cần đạt : - Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiểu ND: Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ , hạnh phúc , có phát minh độc đáo trẻ em ( trả lời các CH 1, SGK ) II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc.Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: Hoạt động học sinh - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Trung thu độc lập - GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc - HS nối tiếp đọc bài bài - HS trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 3, - HS nhận xét SGK - GV nhận xét  Bài mới: a.Giới thiệu bài Đó là trích đoạn kịch Con Chim Xanh – kịch Mát-teclích, nhà văn đã giải thưởng Nô-ben  GV yêu cầu HS đọc dòng mở đầu, Nội dung kịch là gì ? - HS đọc dòng mở đầu Vở kịch kể hai bạn nhỏ Tin-tin và Mi-tin với giúp đỡ bà tiên đã vượt qua nhiều thử thách, đến nhiều xứ sở để tìm Con Chim Xanh chữa bệnh cho b Luyện đọc và tìm hiểu màn bạn hàng xóm “Trong công xưởng xanh” - GV đọc mẫu màn kịch - HS nghe - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - Bài chia thành đoạn - Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, + Lời thoại Tin-tin với em bé thứ ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc + Lời thoại Mi-tin và Tin-tin với em bé không phù hợp thứ và em bé thứ hai - Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần + Lời các em bé thứ ba, thứ tư, thứ năm chú thích các từ cuối bài đọc - HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS đọc lại toàn màn kịch - HS đọc lại màn kịch - Yêu cầu HS quan sát tranh giới thiệu - Quan sát tranh và giới thiệu nhân vật có màn ? Câu chuyện này diễn đâu - Trong công xưởng xanh Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp - Đến Vương quốc Tương Lai, trò chuyện với bạn nhỏ đời Vì nơi đó có tên là Vương quốc - Vì người sống Vương quốc Tương Lai Tương Lai này chưa đời, chưa sinh giới - Các bạn sáng chế ra: Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng + Vật làm cho người hạnh phúc chế gì ? + Ba mươi vị thuốc trường sinh + Một loại ánh sáng kì lạ + Một cái máy biết bay trên không chim + Một cái máy biết dò tìm kho báu còn giấu kín trên mặt trăng - Các phát minh thể ước mơ - Các phát minh thể mơ ước gì người? người: sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục mặt trăng GV đính bảng phụ hướng dẫn HS chú ý đọc lời nhân vật - Cho HS phân vai đọc theo kịch em đọc phân vai - GV nhận xét chọn nhóm đọc hay c Luyện đọc và tìm hiểu màn “Trong khu vườn kì diệu” - GV đọc mẫu màn kịch Lắng nghe - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - Bài chia thành đoạn - Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, + Lời thoại Tin –tin với em bé cầm táo ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc + Lời thoại Mi- tin với em bé cầm táo không phù hợp + Lời thoại Tin – tin với em bé có dưa - Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc - HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS đọc lại toàn màn kịch - HS đọc lại màn kịch - Yêu cầu HS quan sát tranh giới thiệu - Quan sát tranh và giới thiệu nhân vật có màn Câu chuyện này diễn đâu?Những trái - Trong khu vườn kì diệu: Chùm nho tưởng cây mà Tin – tin và Mi – tin đã thấy chùm lê Quả táo đỏ to tưởng dưa đỏ khu vườn có gì khác thường Quả dưa to tưởng bí đỏ - Yêu cầu HS đọc lướt màn kịch Em thích gì vương quốc Tương Nối tiếp nêu ý kiến Lai? Vì  ? Nội dung hai đoạn trích này là gì * Những mong muốn tốt đẹp các bạn GV đính bảng phụ hướng dẫn đọc bài nhỏ Vương quốc Tươgn Lai - Cho HS phân vai đọc theo kịch - em phân vai đọc - GV nhận xét chọn nhóm đọc hay Củng cố - Dặn dò: ? Vở kịch nói lên điều gì Thể ước mơ các bạn nhỏ - GV nhận xét tiết học sông đầy đủ hạnh phúc Khuyến khích HS luyện đọc kịch theo cách phân vai, có thể dựng thành hoạt cảnh, chuẩn bị sẵn tiết mục liên hoan văn nghệ lớp Chuẩn bị bài: Nếu chúng mình có phép lạ - - Luyện từ và câu: Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam I Yêu cầu cần đạt : - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam ; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam ( BT1,BT2 mục III ) tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam ( BT3) - Vận dụng tốt kiến thức đã học II Đồ dùng dạy học : Phiếu khổ to ghi sẵn bảng sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm người III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ :MRVT: Trung thực tự trọng Hoạt động học sinh - HS làm bài miệng - Yêu cầu HS làm lại BT2 - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài b.Nhận xét - Nhận xét cách viết tên người, tên địa - Quan sát cặp đôi và nhận xét lí đã cho Cụ thể: tên riêng đã cho - Tên người , địa lí viết hoa chữ gồm tiếng? Chữ cái đầu cái đầu tiếng tạo thành tên đó tiếng viết nào? - Tên người : Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai - Tên địa lí : Trường Sơn, Sóc Trăn , Vàm Cỏ Tây - Gồm , hai , ba tiếng trở lên Mỗi tiếng - Tên riêng gồm có tiếng? Mỗi viết hoa chữ cái tiếng tiếng viết nào? c.Ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK d Luyện tập - HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS viết bài trên bảng lớp tập Cả lớp nhận xét - GV mời HS viết bài trên bảng lớp - GV lưu ý các từ thôn, xã, huyện, tỉnh là danh từ chung nên không viết hoa - HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập 2: Tương tự BT1 - HS viết bài trên bảng lớp - GV gọi HS viết bài trên bảng lớp - Nêu rõ phải viết hoa - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập 3: - HS viết tên các quận, huyện, thị xã, danh - GV phát phiếu cho HS làm bài theo lam, thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh nhóm thành phố mình, sau đó tìm các địa danh  HS khá , giỏi làm đầy đủ BT3 đó trên đồ - GV nhận xét Đại diện các nhóm dán bài bảng lớp Cả lớp nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò: - HS nhắc lại - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bàisau - - Toán: Tính chất giao hoán phép cộng I Yêu cầu cần đạt : - Biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính - - Bài tập : 1,2 II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: Biểu thức có chứa Hoạt động học sinh hai chữ - HS sửa bài - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS nhận xét - HS quan sát - GV nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu: Nêu yêu cầu bài học b Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng - Treo bảng số - Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu b + a a = 20 , b = - Giá trị a + b và b + a 50 30 - Tương tự yêu cầu HS so sánh các trường hợp còn lại - Vậy giá trị a + b và b + a luôn nào với nhau? - a + b luôn b + a  GV ghi bảng: a + b = b + a - Vài HS nhắc lại - Em có nhận xét gì các số hạng hai tổng a + b và b + a - Mỗi tổng có hai số hạng a và b vị + Khi đổi chỗ các số hạng tổng a trí các số hạng khác + b thì tổng nào ? - Tổng b + a - Khi thay đổi các số hạng - Vài HS nhắc lại tính chất giao hoán tổng thì giá trị tổng có thay đổi phép cộng không - Tổng không thay đổi  Kết luận : Khi đổi chỗ các số hạng - HS nhắc lại tổng thì tổng không thay đổi  Đây chính là tính chất giao hoán phép cộng c Luyện tập : Bài1/43 : Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu miệng - Nối tiếp nêu kết và giải thích Nêu kết tính - Mỗi em kết phép tính và giải thích a 847 b 385 - GV nhận xét c 344 Bài2/43:Gọi HS nêu yêu cầu Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Hướng dẫn HS tìm hiểu đề em làm bảng Lớp làm a 48 + 12 = 12 + 48 65 + 297 = 297 + 65 177 + 89 = 89 + 177 b m + n = n + m 84 + = + 84 a+0=0+a=a HS nêu cách làm bài mình GV nhận xét Bài3/43: Dành cho HS khá giỏi làm Điền dấu > , < , = thêm 3.Củng cố - Dặn dò: - Nêu đặc điểm tính chất giao hoán Khi đổi chỗ các số hạng tổng thì kết - Nhận xét tiết học không thay đổi Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa ba chữ - Địa lí : Một số dân tộc Tây Nguyên I Yêu cầu cần đạt : - Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng sinh sống (Gia – rai, Ê – đê, Ba – na, Kinh) lại là nơi thưa dân nước ta - Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên: Trang phục truyền thống: nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ SGK III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: Tây Nguyên ? Tây Nguyên có đặc điểm gì Hoạt động học sinh - Vùng đất Tây Nguyên rộng lớn bao gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác ?Khí hậu Tây Nguyên có mùa? - Có hai mùa rõ rệt: mùa mưa và mùa khô Đó là mùa nào - GV nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu: Nêu yêu cầu bài học b Nội dung: + Tây Nguyên – nơi có nhiều dân tộc sống chung Hoạt động1: Cá nhân ? Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên HS kể - Gia – rai, Ê – đê, Ba- na, Xơ – đăng, Kinh, Tày, Nùng ? Trong các dân tộc kể trên, dân - Dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên: tộc nào sống lâu đời Tây Nguyên Gia – rai, Ê – đê, Ba – na, Xơ – đăng ? Những dân tộc nào từ nơi khác - Những dân tộc từ nơi khác đến: Kinh, Tày, đến sống Tây Nguyên Nùng, Mông ? Mỗi dân tộc Tây Nguyên có - Mỗi dân tộc Tây Nguyên có tiếng nói, tập đặc điểm gì riêng biệt quán sinh hoạt riêng ? Để Tây Nguyên giàu đẹp, Nhà nước - Nhà nước cùng các dân tộc đây đã và cùng các dân tộc đây đã và làm gì chung sức xây dựng Tây Nguyên  Kết luận: + Nhà rông Tây Nguyên : Hoạt động Cặp đôi - Thực theo yêu cầu ? Mỗi buôn Tây Nguyên thường có - Mỗi buôn Tây Nguyên thường có nhà ngôi nhà gì đặc biệt rông ? Nhà rông dùng để làm gì - Nhà rông dùng để tổ chức sinh hoạt tập thể hôi họp, tiếp khách buôn - HS khá giỏi: quan sát tranh và mô tả - HS mô tả nhà rông ? Sự to, đẹp nhà rông biểu điều gì Sự to, đẹp nhà rông biểu già có và thịnh vượng buôn làng  Kết luận + Trang phục , lễ hội - Hoạt động 3: nhóm Các nhóm dựa vào mục SGK và tranh ảnh trang phục, lễ hội & nhạc cụ các dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo các gợi ý ? Người dân Tây Nguyên nam, nữ thường mặc nào - Nam thường đóng khố; nữ thường quấn váy ? Lễ hội Tây Nguyên thường tổ - Thường tổ chức vào mùa xuân sau chức nào vụ thu hoạch ? Kể lễ hội đặc sắc Tây Nguyên - Lễ hội cồng chiêng, hội đua voi, hội đâm trâu, lễ ăn cơm mới, ? Người dân Tây Nguyên thường làm - Họ thường nhảy múa , uống rượu cần gì lễ hội Nhận xét , bổ sung  Kết luận : 3.Củng cố – dặn dò : - GV yêu cầu HS tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu người dân TN - Dựa vào phần trên bảng HS nhắc lại Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2015 Luyện từ và câu: Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam I Yêu cầu cần đạt : - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam BT1 ; viết đúng vài tên riêng theo yêu cầu BT II.Đồ dùng dạy học : Bản đồ địa lí Việt Nam bảng phụ III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ: Cách viết tên người, tên địa lí Hoạt động học sinh Việt Nam - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ nhớ - Viết tên em và tên địa gia đình; - HS lên làm trên bảng lớp viết tên danh lam thắng cảnh di - HS nhận xét tích lịch sử thành phố em - GV nhận xét 2.Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện tập Bài 1/74,75: - GV nêu yêu cầu: bài ca dao sau có - HS đọc yêu cầu bài tập, đọc giải nghĩa từ số tên riêng viết không đúng quy tắc chính Long Thành tả Các em đọc bài, viết lại cho đúng các - Thảo luận gạch chân tên riêng tên riêng đó viết sai và sửa lại - HS làm bài trên phiếu - Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng Hài, Mã Vĩ, Hàng Giầy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Mây, Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, GV nhận xét Hàng Hòm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng GV cho HS quan sát tranh , bài ca dao cho Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà em biết điều gì ? - Giới thiệu 36 phố cổ Hà Nội - em đọc lại bài ca dao Bài 2/75 :GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập GV treo đồ địa lí Việt Nam lên bảng - HS nghe GV giải thích lớp GV giải thích: trò chơi du lịch - Các nhóm thi làm bài nhanh này, các em phải thực nhiệm vụ: + Tìm nhanh trên đồ tên các tỉnh, + VD : Quảng Nam, Đà Nẵng, Huế, Quảng thành phố nước ta – Viết lại các tên Ngãi, TP Hồ Chí Minh, Hà Nội,… đó cho đúng chính tả + Tìm nhanh trên đồ tên các danh + VD : Hồ Hoàn Kiếm, Cầu Tràng Tiền, Dinh lam, thắng cảnh nước ta – Viết lại các Độc Lập, … tên đó cho đúng chính tả - Đại diện nhóm dán kết bài làm trên bảng lớp, trình bày - Cả lớp cùng GV nhận xét, kết luận nhóm nhà du lịch giỏi – tìm đúng, nhiều, nhanh tên các địa danh - GV nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Hs lắng nghe Chuẩn bị bài: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài - - Toán: Biểu thức có chứa ba chữ I Yêu cầu cần đạt : - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ - Bài tập: Bài 1; Bài II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ : Tính chất giao Hoạt động học sinh HS làm bài bảng hoán phép cộng 264 + 927 < 927 + 300 - Yêu cầu HS làm bài 264 + 927 > 900 + 264 - GV nhận xét 927 + 264 = 264 + 927 2.Bài mới: a.Giới thiệu: Nêu yêu cầu bài học + Biểu thức chứa ba chữ - GV nêu bài toán - HS đọc bài toán, xác định cách giải + Muốn biết số cá ba bạn câu - Thực phép tính cộng số cá bạn lại là bao nhiêu ta làm nào? với - Treo bảng số - Hs quan sát + Nếu An câu cá , Bình câu - Nếu An câu con, Bình câu cá , Cầm câu cá , thì ba con, Cầm câu thì số cá ba người câu bao nhiêu cá? là: + + Ghi vào bảng số Tương tự các cột còn lại - + Nếu số cá An là a , số cá - Nếu số cá An là a, số cá Bình là b, số Bình là b, số cá Cầm là c thì số cá cá Cầm là c thì số cá tất ba người là ba người là gì ? a+b+c - a + b + c là biểu thứa có chứa ba chữ a, b và c - Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ - HS nêu thêm ví dụ biểu thức có chứa ba chữ + Giá trị biểu thứa có chứa ba chữ Nếu a = 2, b = 3, c = thì a + b + c = ? Nếu a = 2, b = 3, c = thì a + b + c = + + =9 gọi là gì biểu thức a + b + c - là giá trị biểu thức a + b + c - Tương tự, cho HS làm việc với các - HS thực trên giấy nháp trường hợp còn lại - Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính c Luyện tập : giá trị biểu thức a + b + c Bài 1/44 : Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Tính giá trị a + b + c em làm bảng Lớp làm a Nếu a = 5, b = 7, c = 10 thì a+b +c = +7 +10 = 22 b Nếu a = 12, b = 15, c = thì a+b +c = 12 +15 +9 = 36 - GV nhận xét Nhận xét bài bạn Bài 2/44:Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc Cho HS thực vào (theo mẫu) - Tính giá trị a  b c - HS lên bảng làm, lớp làm vào a Nếu a = 9, b = 5, c = thì a  b  c =   = 90 b Nếu a = 15, b = 0, c= 37, thì a  b c = 15   37 = + Mọi số nhân với ? - Bằng + Mỗi lần thay các chữ a, b, c chữ Giá trị biểu thức a  b  c ta tính gì? Bài 3, 4/ 44 : Dành cho HS khá giỏi làm thêm 3.Củng cố – dặn dò : - Yêu cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa ba chữ HS nối tiếp nêu Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp phép cộng Khoa học: Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa I Yêu cầu cần đạt : - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá: tiêu chảy, tả, lị, - Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hoá: uống nước lã, ăn uống không vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu - Nêu cách phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hoá: Giữ vệ sinh ăn uống;Giữ vệ sinh cá nhân; Giữ vệ sinh môi trường - Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh II.Đồ dùng dạy học: Hình trang 30, 31 SGK III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ : Phòng bệnh béo phì + Tác hại bệnh béo phì? Hoạt động học sinh - Dễ mắc bệnh tim mạch, tiểu đường, huyết áo cao + Làm nào để phòng tránh bệnh béo - Ăn uống hợp lí, ăn chậm nhai kĩ Năng vận phì ? - GV nhận xét động thể, tập luyện TDTT 2.Bài mới: Hoạt động 1: - em ngồi cùng bàn hỏi cảm Làm việc theo cặp giác bị đau bụng tiêu chảy, tả lị , và - Khi bị có cảm giác: lo lắng, đau bụng, khó tác hại số bệnh đó ? chịu, mệt… - Gọi cặp thảo luận trước lớp - HS thực yêu cầu - GV giảng triệu chứng số bệnh: + Tiêu chảy: ngoài phân lỏng, nhiều nước từ hay nhiều lần ngày Cơ thể bị nhiều nước và muối - Lắng nghe + Tả: gây tiêu chảy nặng, nôn mửa, nước và truỵ tim mạch Nếu không phát và ngăn chặn kịp thời, bệnh tả có thể lây lan nhanh chóng gia đình và cộng động thành dịch nguy hiểm + Lị: triệu chứng chính là đau bụng quặn chủ yếu vùng bụng dưới, mót rặn nhiều, ngoài nhiều lần, phân lẫn máu và chất nhầy + Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm nào ? - Làm cho thể mệt mỏi , có thể gây chết + Khi mắc các bệnh này cần làm gì ? người và lây lan sang cộng đồng - Đi khám bác sĩ và điều trị Đặc biệt  GVKết luận: bệnh lây lan báo cho quan y tế Hoạt động 2: Nhóm - HS lắng nghe Yêu cầu HS quan sát hình trang 30,31 Thảo luận nhóm SGK Nhóm 1, 4: Các bạn hình Thảo luận và đại diện trình bày làm gì ? Làm có tác hại gì? H – 2: uống nước lã, ăn quà vặt trên vỉa hè H 3: Uống nước đã đun sôi H4 : Rửa tay chân H5 : Đổ bỏ thức ăn ôi thiu Nhóm 2, 5: Nguyên nhân nào gây các H : Chôn lấp kĩ rác - Do ăn uống không hợp vệ sinh , môi trường bệnh lây qua đường tiêu hoá? xung quanh bẩn, uống nước chưa đun sôi, Nhóm : Các bạn nhỏ hình đã làm tay chân bẩn, gì để phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá? - Không ăn thức ăn bị ruồi bâu; rửa tay trước ăn và sau đại tiện; thu rác đúng Gọi HS đọc mục bạn cần biết nơi quy định + Tại chúng ta phải diệt ruồi? - HS đọc  Kết luận : - Vì ruồi là vật trung gian truyền bệnh , 3.Củng cố – Dặn dò: chúng thường đậu chỗ bẩn lại đậu vào GV nhận xét tiết học thức ăn Chuẩn bị bài: Bạn cảm thấy nào bị - Hs lắng nghe bệnh Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2015 Toán : Tính chất kết hợp phép cộng I Yêu cầu cần đạt : - Biết tính chất kết hợp phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính - Bài tập: Bài : a) dòng 2,3 ;b) dòng 1,3 ;Bài - Vận dụng tốt kiến thức đã học II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Ổn định : Hoạt động học sinh Hát 2.Kiểm tra bài cũ : em lên bảng làm + Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm Lấy độ dài ba cạnh cộng lại với gì? P=a+b+c Chu vi hình tam giác : - GV nhận xét a P = + + = 12 ( cm ) b P = 10 + 10 + = 25 ( cm ) 3.Bài mới: a.Giới thiệu: Nêu yêu cầu bài học - GV đưa bảng phụ có kẻ SGK - Đọc bảng số - Yêu cầu HS tính - Hãy so sánh giá trị biểu thức ( a + b ) = ( + ) + = 15 c và a + ( b + c ) a = 5, b = , c = + ( + ) = 15 - Hai giá trị 15 + Khi ta thay chữ số thì giá trị - Giá trị (a + b) + c luôn giá trị a hai biểu thức nào ? + (b + c) GV ghi bảng: (a + b) + c = a + (b + c) - Vài HS nhắc lại - Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ hai và số thứ ba - GV nêu ví dụ: Khi tính tổng 185 + 99 - HS thực và ghi nhớ ý nghĩa tính + thì làm nào để tính nhanh? (GV chất kết hợp phép cộng để thực tính nêu ý nghĩa tính chất kết hợp nhanh phép cộng: dùng để tính nhanh) c Luyện tập : Bài 1/45 : Gọi HS nêu yêu cầu Tính cách thuận tiện (dòng dành cho HS khá giỏi làm thêm) em làm bảng Hướng dẫn : Áp dụng tính chất giao a 367 + 199 + 501 = 367 + ( 199 + 501 ) hoán, kết hợp phép cộng, cộng = 367 + 700 = 067 nhiều số hạng nên chọn các số hạng 400 + 148 + 252 = 400 +(2 148 + 252 ) cộng với có kết là các số tròn = 400 + 400 = 800 (chục, trăm, nghìn,…)để việc tính em làm bảng, lớp làm thuận tiện b 255 + 436 + 145 = (1 255 + 145) + 436 = = 400 + 436 = 836 467 + 999 + 533 = ( 467 + 533 ) + 999 = 10 000 + 999 = 10 999 Nhận xét bài bạn GV nhận xét Bài2/45:Gọi HS đọc bài toán - HS đọc bài toán Ngày đầu : 75 500 000 đồng - Một em lên bảng tóm tắt Ngày hai : 86 950 000 đồng Ngày ba : 14 500 000 đồng ? Đồng - HS làm theo nhóm Bài giải Số tiền ngày quỹ tiết kiệm đó nhận : 75 500 000 + (86 950 000 + 14 500 000 ) = 176 950 000 (đồng ) Nhận xét Đáp số: 176 950 000 đồng Bài 3/ 45:Dành cho HS khá giỏi làm Nhận xét bài bạn thêm 4.Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học - Hs lắng nghe Chuẩn bị bài: Luyện tập Chính tả : (Nhớ - viết) Gà Trống và Cáo I Yêu cầu cần đạt : - Nhớ - viết đúng bài CT , trình bày đúng các dòng thơ lục bát - Làm đúng BT(2) a / b (3) a / b BT GV soạn II.Đồ dùng dạy học : Phiếu viết sẵn nội dung BT2b III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ : Hoạt động học sinh GV kiểm tra HS lên bảng viết từ láy - HS viết bảng lớp, lớp viết nháp có chứa âm s, lớp làm bài vào nháp - HS nhận xét - GV nhận xét  Bài mới: a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn HS nhớ - viết chính tả + Trao đổi nội dung : - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn - HS đọc thuộc lòng bài thơ, các HS khác thơ cần viết nhẩm theo + Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều - Hãy cảnh giác đừng vội tin vào lời nói gì? ngào + Hướng dẫn viết từ khó : Yêu cầu HS tìm các từ khó đọc luyện - HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai vào viết bảng - GV nhắc HS cách trình bày đoạn thơ, - HS nêu cách trình bày bài thơ: - GV yêu cầu HS nêu cách trình bày bài + Ghi tên bài vào dòng thơ + Dòng chữ viết lùi vào ô li Dòng chữ viết lùi vào ô li + Chữ đầu các dòng thơ phải viết hoa + Viết hoa tên riêng hai nhân vật bài thơ là Gà Trống và Cáo + Lời nói trực tiếp Gà Trống và Cáo phải viết sau dấu hai chấm, mở ngoặc kép + HS nhớ viết chính tả : Yêu cầu HS viết bài vào - Nhớ viết lại đoạn văn thơ + Chấm chữa bài : - GV chấm bài bài HS - Yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung - Sửa lỗi sai phổ biến c Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2b:Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV dán tờ phiếu đã viết nội dung - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào VBT lên bảng, mời HS lên bảng làm thi tiếp - nhóm HS lên bảng thi làm vào phiếu sức - Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh, sau đó nói nội dung đoạn văn - GV nhận xét kết bài làm HS, + bay lượn – vườn tược – quê hương – đại dương – tương lai – thường xuyên – cường tráng 3.Củng cố - Dặn dò: - GV gọi các HS còn viết sai lên bảng viết laị các từ đó - GV nhận xét tinh thần, thái độ học - Hs lắng nghe tập HS Chuẩn bị bài: Trungthu độc lập - - Tập làm văn: Luyện tập phát triển câu chuyện I Yêu cầu cần đạt : - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng - Biết xếp các việc theo trình tự thời gian II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết sẵn gợi ý và đề bài III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : Hoạt động học sinh GV kiểm tra HS: em đọc - HS thực yêu cầu đoạn văn đã viết hoàn chỉnh truyện Vào nghề - GV nhận xét 2.Bài mới: + Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - GV treo đề bài - HS đọc to đề bài - GV đặt câu hỏi và gạch chân từ quan trọng đề: + Đề bài yêu cầu làm gì ? + Theo em kể theo trình tự thời gian - Trình tự thời gian Sự việc nào xảy trước kể là kể nào ? trước, việc nào xảy sau kể sau + Câu chuyện đó xảy vào lúc nào? - Giấc mơ + Nội dung câu chuyện là gì? - Bà tiên cho em điều ước - GV: Đề bài yêu cầu các em kể lại - HS nêu lại các từ ngữ làm bật đề bài câu chuyện em đã gặp bà tiên giấc mơ theo đúng trình tự thời gian, nghĩa là việc nào xảy trước thì kể trước, việc nào xảy sau thì kể sau + Nói – viết thành văn - GV treo bảng phụ - HS đọc to yêu cầu - HS viết vắn tắt vào nháp - Cho HS làm bài cá nhân - Cặp đôi kể và nhận xét , góp ý bổ sung cho bạn - Cho HS kể theo nhóm *VD: 1/ Mẹ em công tác xa Bố ốm nặng phải nằm 1/ Em mơ thấy mình gặp bà tiên viện Ngoài học, em vào viện chăm sóc bố Một hoàn cảnh nào? Vì bà tiên buổi trưa, bố em đã ngủ say Em mệt quá ngủ lại cho em ba điều ước? thiếp Em thấy bà tiên nắn tay em Bà cầm tay em, khen em là đứa hiếu thảo và cho em điều ước… 2/ Đầu tiên, em ước cho bố em khỏi bệnh và tiếp 2/ Em thực điều ước tục làm Điều thứ em mong cho người nào? thoát khỏi bệnh tật Điều thứ ba em mong ước mình và em trai học giỏi để sau này lớn lên trở thành nhữnh kĩ sư giỏi… 3/ Em tỉnh giấc và thật tiếc đó là giấc mơ Nhưng 3/ Em nghĩ gì thức giấc? em tự nhủ mình cố gắng để thực điều ước đó - HS kể trước lớp - Cho HS kể trước lớp - GV sửa lỗi câu , dùng từ cho HS - HS viết bài văn hoàn chỉnh vào (không cần thiết phải lớp xong) - HS đọc bài làm HS nhận xét Nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học ; khen ngợi HS phát triển câu chuyện - Hs lắng nghe giỏi Chuẩn bị bài: Luyện tập phát triển câu chuyện - - Sinh hoạt tập thể: Sinh hoạt lớp tuần I MỤC TIÊU - Nắm bắt tình hình lớp tuần 7: Những việc đã đạt và việc chưa đạt lớp và trường - Nhận xét đánh giá lớp tuần - Tuyên dương cá nhân có thành tích tuần - Nhắc nhở cá nhân có hành vi không tốt, không nổ học tập - Triển khai kế hoạch tuần tới II CÔNG TÁC CHUẨN BỊ - Ban cán đánh giá, tổng kết tình hình chung lớp học tập, lao động, nề nếp, tác phong tổ cá nhân tuần - Giáo viên nhận xét, tổng kết tuần các mặt học tập, lao động, nề nếp, tác phong, ý thức học sinh - Phổ biến công tác tuần III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động học sinh Ổn định lớp (3 phút) Nội dung Hoạt động học sinh - Sinh hoạt văn nghệ - Tổ trưởng tổ 1: Báo cáo tình hình chung a Nhận xét, đánh giá các mặt hoạt tổ tuần qua đồng thời nêu yêu cầu động tổ tuần đã đạt và chưa đạt Những ưu điểm và nhược điểm - Tổ trưởng tổ 2: Báo cáo tình hình chung tổ tuần qua đồng thời nêu yêu cầu đã đạt và chưa đạt Những ưu điểm và nhược điểm - Tổ trưởng tổ 3: Báo cáo tình hình chung tổ tuần qua đồng thời nêu yêu cầu đã đạt và chưa đạt Những ưu điểm và b Ban cán lớp nhận xét -Tình hình học tập nhược điểm - Lớp phó học tập báo cáo tình hình chung học tập lớp cá nhân đạt thành tích tốt và không tốt tuyên dương và khen thưởng -Tình hình văn nghệ, thể dục thể thao - Lớp phó văn thể: Báo cáo tình hình văn nghệ, kết các môn thi HKPĐ, việc tập bài hát chủ điểm -Tình hình lao động - Lớp phó lao động: Báo cáo tình hình lao động, vệ sinh lớp, tuần qua -Tình hình chung lớp - Lớp trưởng báo cáo tình hình chung mặt lớp học tập, lao động, văn nghệ, phong trào thi đua lớp * GVCN nhận xét chung, nêu biện pháp khắc phục nhược điểm: + Học bài cũ nhà chưa tốt : Khánh Vy, Chung, Hoanh + Cần rèn chữ : Tân, Độ, Định, Thế - Giao việc cho các tổ trưởng c Công tác đến: - Tăng cường việc truy bài đầu - Kiểm tra việc rèn chữ - Hs lắng nghe và thực - Quán triệt thực không ăn quà vặt, xả rác bừa bãi - Học thuộc các tiểu sử - Tham dự Đại hội Liên đội : Quyên, Hà, Hoài d Sinh hoạt vui chơi - Lớp phó văn thể điều khiển vui chơi Dặn dò : GV tổng kết, tuyên dương -