* Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ năng về: - Hai đường thẳng vuông góc nhận biết, cách vẽ bằng thước và ê ke.. - Giải toán có lời văn dạng “ Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai [r]
(1)HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ về: - Hai đường thẳng vuông góc (nhận biết, cách vẽ thước và ê ke) - Giải toán có lời văn dạng “ Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó” Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo các bài toán trên Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23 ’ HĐ2 a BT củng cố Bài Nhận biết đường thẳng vuông góc Bài Củng cố giải bài toán có dạng Tổnghiệu Hoạt động GV + Sáng thứ hai em có môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - GV hướng dẫn em gặp khó khăn Viết tên các cạnh vuông góc với trong hình sau vào chỗ chấm a) Hình chữ nhật ABCD có các cặp cạnh vuông góc với là… b) Hình vuông MNPQ có các cặp cạnh vuông góc với là…… Thu hoạch từ hai ruộng tạ thóc Thu hoạch thứ ít ruộng thứ hai tạ Hỏi ruộng thu hoạch bao nhiêu kg thóc? - GV hướng dẫn HS phân tích đề bài Hoạt động HS + HS nêu - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó HS lên bảng chữa bài a) - AB vuông góc với BC - BC vuông góc với CD - CD vuông góc với AD - AD vuông góc với AB b)- MN vuông góc với NP - NP vuông góc với PQ - PQ vuông góc với QM - QM vuông góc với MN - Đọc đề bài - Phân tích đề bài - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng chữa bài - Nhận xét BG tạ = 65 tạ Thửa ruộng thứ thu (2) b BT phát triển Bài Hai thùng có tất 166 l dầu Sau rót l dầu từ thùng thứ sang thùng thứ hai thì thùng thứ nhiều thùng thứ hai 14 l Hỏi lúc đầu thùng có bao nhiêu lít dầu? - GV hướng dẫn HS phân tích đề bài - Khuyến khích HS tìm cách giải khác - Gọi HS lên làm cách khác hoạch số kg thóc là: ( 65 – 9) : = 28 (tạ) = 2800kg Thửa ruộng thứ hai thu hoạch số kg thóc là: 28 + = 37 (tạ) = 3700kg ĐS: … - Đọc đề bài - Phân tích đề bài - Cả lớp làm bài vào vở, HS lên bảng chữa bài - Nhận xét BG Sau rót l dầu từ thùng thứ sang thùng thứ hai thì tổng số dầu không thay đổi nên 166 l Ta có sơ đồ: T1: T2: Lúc đầu thùng thùng số lít dầu là: x + 14 = 30 ( l ) Lúc đầu thùng có số lít dầu là: ( 166 + 30) : = 98 ( l ) Lúc đầu thùng có số lít dầu là: 98 – 30 = 68 ( l ) ĐS: … 5’ HĐ Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn bài (3) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ về: - Hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song - Vẽ đường cao hình tam giác Kĩ năng: - HS nắm đặc điểm hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu, thước kẻ, ê - ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động a BT củng cố Bài Củng cố hai đường thẳng vuông góc Bài Củng cố hai đường thẳng song song Hoạt động GV + Sáng thứ tư em có môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn M - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng N Q P Viết tiếp vào chỗ trống: Hình bên có: a) MN vuông góc với…………… b) NP vuông góc với…………… c) Góc đỉnh M là góc…………… d) Góc đỉnh P là góc…………… A H Hoạt động HS + HS nêu M - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó lên bảng làm bài - Nhận xét Đáp án: a) MQ b) NQ c) vuông d) nhọn B K D N C Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống: Hình bên có: a) AB // với HK b) AD // với MN c) HK // với DC - HS làm bài cá nhân - HS lên bảng a) Đ b) S (4) d) AB // với DC c) Đ d) Đ e) MN // với BC e) S b BT phát triển Bài Biết kẻ đường cao hình tam giác Hãy vẽ đường cao hạ từ đỉnh A xuống cạnh BC hình tam giác đây: A A B C B - HS nêu cách vẽ ( Từ đỉnh A ta vẽ đường thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt cạnh BC H) - HS lên bảng làm bài - Nhận xét C A B Bài C Cho hình tam giác ABC (hình dưới) a) Hãy vẽ đường thẳng qua A và - Làm bài cá nhân song song với BC, vẽ đường thẳng - HS lên bảng làm bài qua B và song song với cạnh AC, vẽ đường thẳng qua C và song song với x A y cạnh AB Ba đường thẳng này đôi cắt b) Hãy cho biết có bao nhiêu hình B C tam giác? A n B 5’ C + Thế nào là hai đường thẳng vuông Hoạt động góc, hai đường thẳng song song? Củng cố - dặn - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn bài dò HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: + Vài HS trả lời (5) Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ về: - Đọc, viết các số có nhiều chữ số - Cộng, trừ các số có nhiều chữ số - Giải bài toán TBC, Tổng- hiệu Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo các bài toán trên Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, trình bày khoa học cho HS II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV Hoạt động HS + Sáng thứ sáu em có + HS nêu môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt các bài các bài tập buổi sáng tập buổi sáng - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Hoạt động a BT củng cố Đọc các số sau: Bài 342 478; 309 003; Củng cố đọc 132 009 374 số - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó đứng chỗ đọc số - Nhận xét Bài Củng cố viết số Viết các số: a) Ba trăm bốn mươi tư triệu sáu trăm nghìn hai trăm năm mươi sáu b) Hai trăm triệu ba trăm linh chín nghìn trăm bảy mươi tư - Cả lớp làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài a) 344 600 256 Tính: 347 895 + 209 384 374 962 + 24 679 642 097 – 309 989 99 999 - 898 - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó HS lên bảng chữa bài - Đứng chỗ nêu lại cách làm Đáp án: 347 895 642 097 + 209 384 - 309 989 557 279 332 108 - Các phần còn lại làm tương tự Bài 3: Củng cố cộng, trừ b) 200 309 174 (6) Bài 4: Giải toán TBC Một ô tô thứ chạy 39km, thứ hai chạy 60km Giờ thứ ba chạy quãng đường quãng đường đã chạy hai đầu Hỏi TB ô tô chạy quãng đường dài bao nhiêu km? b BT phát triển Bài Bài toán tổnghiệu 5’ Hai số chẵn có tổng là 30 Tìm hai số đó, biết chúng có số lẻ - GV hướng dẫn HS phân tích đề bài - Đọc đề bài - Cả lớp làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - Nhận xét BG Giờ thứ ba chạy số km là: ( 39 + 60) : = 33 (km) TB ô tô chạy số km là: ( 39 + 60 + 33) : = 44 (km) ĐS: 44km - HS đọc đề bài - Phân tích đề bài - HS lên bảng, lớp làm - Nhận xét BG Theo đầu bài ta có: - GV hướng dẫn cách 2: CL L LC Hai số chẵn liên tiếp 2 (kém) đơn vị vì Hiệu số cần tìm là: chúng có số lẻ Giữa 1+2+2+1=6 chúng có số lẻ thì hiệu Số bé là: hai số đó là: ( 30 – ) : = 12 2x3=6 Số lớn là: Số bé là: 12 + = 18 ( 30 – ) : = 12 ĐS: 12 và 18 Số lớn là: - Cách 2: 12 + = 18 ĐS: 12 và 18 Hoạt động - Gọi HS nhắc lại cách tìm Củng cố - dặn số lớn, số bé - GV nhận xét tiết học dò - Dặn HS nhà ôn bài (7) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố kiến thức: - HS làm bài tập chính tả: Phân biệt l hay n - Tìm từ cùng nghĩa với từ “ ước mơ” - Biết phân biệt ước mơ có ích cho người với ước mơ viển vông, phi lí - Biết giải nghĩa các thành ngữ nói ước mơ Kĩ năng: - HS làm thành thạo các bài tập củng cố Thái độ: - HS biết ước mơ cao đẹp và phấn đấu học tập để đạt ước mơ đó II ĐỒ DÙNG: - Phiếu học tập - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng Hoạt động GV + Sáng thứ tư em có môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - GV giúp đỡ em gặp khó khăn hoàn thành bài Hoạt động HS + HS nêu 23’ Điền vào chỗ trống l hay n: - …ấp ….ó - …ong …anh - ….ung …inh - ….em …ép - ….am ….ũ - ….ườm ….ượp - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó lên bảng chữa bài - Nhận xét - lấp ló - long lanh - lung linh - nem nép - lam lũ - nườm nượp 2.Hoạt động BT củng cố Bài Phân biệt l hay n: Bài Tìm từ cùng Khoanh vào chữ cái trước nghĩa với “ ước từ cùng nghĩa với mơ” “ ước mơ” a mong ước e ước nguyện b mơ ước g mơ mộng c mơ tưởng h ước ao d mơ i mơ màng - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó trả lời miệng Đáp án: Khoanh vào a; b; c; e; g; h (8) 5’ Bài Những ước mơ nào giúp ích Biết ước cho người: mơ có ích a.Ước mơ cao đẹp b Mơ ước hão huyền c Mơ ước viển vông d Mơ ước chính đáng e Mơ ước cao g Mơ ước bệnh hoạn h Mơ ước quái đản I, Mơ ước lành mạnh - Cả lớp làm - HS lên làm bảng nhóm - Gắn bài lên bảng - Đáp án: Khoanh vào a; d; e; i Bài 4: - HS trả lời: a … có nghĩa là muốn điều trái với lẽ thường b… có nghĩa là đạt gì mình mơ ước c … có nghĩa là không lòng với cái có d … có nghĩa giống b Giải nghĩa các thành ngữ: a Ước trái mùa b Cầu ước thấy c Đứng núi này trông núi d Ước Hoạt động - GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà ôn bài dò (9) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố kiến thức: - Biết gạch động từ từ ngữ cho trước - Biết tìm danh từ, động từ đoạn văn Kĩ năng: - HS tìm đúng danh từ, động từ Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ HĐ1 Hoàn thành các bài tập buổi sáng Hoạt động GV Hoạt động HS + Sáng thứ sáu em có + HS nêu môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt các bài các bài tập buổi sáng tập buổi sáng - GV giúp đỡ em gặp khó khăn hoàn thành bài 23’ HĐ BT củngcố Bài Gạch động từ từ ngữ sau: a trông em d quét nhà b tưới rau e học bài c nấu cơm g làm bài tập h xem truyện i gấp quần áo - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó đọc kết - Nhận xét Đáp án: a trông em d quét nhà b tưới rau e học bài c nấu cơm g làm bài tập h xem truyện i gấp quần áo Bài Tìm danh từ, động từ các câu sau: Trên nương, người việc, người lớn thì đánh trâu cày Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá Mấy chú bé tìm chỗ ven suối để bắc bếp thổi cơm Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó lên bảng chữa bài + Danh từ: trên, nương, người, việc, trâu, cụ già, cỏ, lá, chú bé, ven, suối, bếp, cơm, bà mẹ, ngô + Động từ: đánh, cày, nhặt, đốt, tìm, bắc, thổi, cúi, tra (10) 5’ Bài Gạch động từ các từ in nghiêng đây: a Thợ xây làm việc trên giàn giáo Đạo diễn dàn dựng kịch b Dế Mèn giấu kĩ, không để lại dấu vết gì c Ồng vừa giở tờ báo lát, đọc dở thì có khách d Nhà nuôi chó để giữ nhà - Cả lớp làm bài vào vở, HS làm bảng phụ Đáp án: a Thợ xây làm việc trên giàn giáo Đạo diễn dàn dựng kịch b Dế Mèn giấu kĩ, không để lại dấu vết gì c Ồng vừa giở tờ báo lát, đọc dở thì có khách d Nhà nuôi chó để giữ nhà HĐ Củng cố dặn dò + Thế nào là động từ? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn bài + HS trả lời Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (11) HƯỚNG DẪN HỌC (Thứ 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ về: - Tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng - Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Cac góc đã học Kĩ năng: - HS biết áp dụng các tính chất phép cộng để tính nhanh - Làm tốt các bài tập củng cố, mở rộng Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu, thước kẻ, ê - ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV + Sáng thứ ba em có môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - GV hướng dẫn HS gặp khó Hoạt động khăn a BT củng cố Bài Củng cố t/c Tính cách thuận tiện giao hoán, kết nhất: a)( 350 000 + 13 056) + 6944 hợp phép b) 181 500 + ( 18 500 + cộng 36 927) c) 399 125 + 078 592 + 200 875 Cả hai lớp 4A và 4B thu gom Hoạt động HS + HS nêu - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó HS lên bảng làm bài - Nhận xét Đáp án: a)( 350 000 + 13 056) + 6944 = 350 000 + ( 13 056 + 6944) = 350 000 + 20 000 = 370 000 b) 181 500 + ( 18 500 + 36 927) = ( 181 500 + 18 500) + 36 927 = 200 000 + 36 927 = 236 927 c) 399 125 + 078 592 + 200 875 = ( 399 125 + 200 875) + 078 592 = 600 000 + 078 592 = 678 592 (12) Bài Củng cố Tìm hai số biết tổng và hiệu 102kg giấy vụn Lớp 4A thu gom ít lớp 4B là 6kg giấy vụn Hỏi lớp thu bao nhiêu kg giấy vụn? b BT phát triển Bài Củng cố hình học Viết tên các góc có hình sau: P M N O Bài ’ Hai thùng đựng tất 36 lít nước Nếu lấy bớt lít thùng thứ đổ sang thùng thứ hai thì thùng thứ hai đựng nhiều thùng thứ lít Hỏi lúc đầu thùng đựng bao nhiêu lít nước?? - Yêu cầu HS suy nghĩ làm cách khác BG Nếu …… thì tổng số lít nước thùng không thay đổi Thùng có số lít nước là: ( 36 – 6) : + = 19 ( l ) Thùng có: 36 – 19 = 17 ( l ) ĐS: ………… Hoạt động - GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà ôn bài dò - HS làm bài cá nhân - HS lên bảng BG Lớp 4A thu gom số kg giấy vụn là: ( 102 – ) : = 48 (kg) Lớp 4B thu gom số kg giấy vụn là: 48 + = 54 (kg) ĐS: 4A: 48kg 4B: 54kg - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó HS lên bảng chữa bài - Góc vuông M; cạnh MP, MO, … - Góc nhọn P; cạnh PM, PO - Góc nhọn P; cạnh PM, PN …………………… - Góc tù O; cạnh OP, ON - Góc bẹt O; cạnh OM, ON - HS lên tóm tắt giải BG - Ta có sơ đồ sau: T1: T2: Thùng thùng số lít nước là: – = ( l ) Thùng có số lít nước là: ( 36 + ) : = 19 ( l ) Thùng có số lít nước là: 19 – = 17 ( l ) ĐS: ………… (13) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ về: - Cộng, trừ các số có nhiều chữ số - Giải bài toán Tổng- hiệu Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo các bài toán trên Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, trình bày khoa học cho HS II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động a BT củng cố Bài Củng cố cộng, trừ Bài Biểu thức có chứa hai, ba chữ số Hoạt động GV + Sáng thứ ba em có môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Hoạt động HS + HS nêu Đặt tính tính: a)3127 + 2935 + 743 b) 25 165 + 34 178 + 9463 c) 91 272 – 34 645 d) 81 345 – 50 495 - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó lên bảng chữa bài - Nhận xét Tính giá trị biểu thức: a) 12568 - a + b ; với a = 3402 ; b = 7675 - Cả lớp làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài a) Nếu a = 3402, b = 7675 thì 12568 - a + b = 12 568 – 3402 + 7675 = 9166 + 7675 = 16 841 b) m + n : p ; với m = 5672 ; n = 2128 ; p = Bài 3: Tổng – hiệu - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng b) Nếu m = 5672, n = 2128, p = thì m + n : p = 5672 + 2128 : = 5672 + 532 = 6204 Một hình chữ nhật có chu vi - Cả lớp làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài là 134cm , chiều rộng kém - Nhận xét chiều dài 9cm Tính chiều BG dài , chiều rộng hình chữ Nửa chu vi hình chữ nhật là: nhật đó 134 : = 67 ( cm) (14) Chiều rộng HCN là: ( 67 – ) : = 29 (cm) Chiều dài HCN là: 29 + = 38 (cm) ĐS: 29cm và 38cm b BT phát triển Bài Bài toán tổnghiệu Bài Hiệu hai số là 495 Tìm hai số đó, biết sau thêm vào số lớn 42 đơn vị thì tổng hai số là 1349 Hai thùng có tất 166 lít dầu Sau rót l dầu từ thùng thứ sang thùng thứ hai thì thùng thứ nhiều thùng thứ hai 14 l Hỏi lúc đầu thùng có bao nhiêu lít dầu? - Gọi HS khác lên làm cách 5’ Hoạt động - Gọi HS nhắc lại cách tìm Củng cố - dặn số lớn, số bé dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn bài - HS đọc đề bài - Phân tích đề bài - HS lên bảng, lớp làm - Nhận xét BG Nếu thêm vào số lớn 42 đơn vị thì tổng tăng lên 42 đơn vị Tổng cũ là: 1349 – 42 = 1307 Số bé là: ( 1307 – 495 ) : = 406 Số bé là: 406 + 495 = 901 ĐS: 406 và 901 BG Theo đb ta có sơ đồ: Thùng 1: Thùng 2: Lúc đầu thùng thùng hai số lít dầu là: + 14 + = 30 ( l ) Lúc đầu thùng có số lít dầu là: (166 + 30 ) : = 98 ( l ) Lúc đầu thùng có số lít dầu là: 98 – 30 = 68 ( l ) ĐS: ……………… (15) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố kiến thức: - Biết phân biệt ước mơ có ích cho người với ước mơ viển vông, phi lí - Dấu ngoặc kép Kĩ năng: - HS làm thành thạo các bài tập củng cố Thái độ: - HS biết ước mơ cao đẹp và phấn đấu học tập để đạt ước mơ đó II ĐỒ DÙNG: - Phiếu học tập - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV + Sáng thứ ba em có môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - GV giúp đỡ em gặp khó khăn hoàn thành bài 2.Hoạt động Chọn từ ngữ tropng ngoặc đơn BT củng cố để điền vào chỗ trống Bài cho thích hợp: Người ta phải có…… Những ………… chắp cánh cho người vượt qua bao ghềnh thác khó khăn, giúp người làm nên bao điều kì diệu Nhưng …… níu kéo người ta lại, làm cho người ta trở thành nhỏ bé, yếu hèn ( ước muốn tầm thường, ước mơ, ước mơ cao đẹp) Bài - Những ước mơ nào giúp ích Biết ước cho người: mơ có ích a.Ước mơ cao đẹp b Mơ ước hão huyền c Mơ ước viển vông Hoạt động HS + HS nêu - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó trả lời miệng Người ta phải có ước mơ Những ước mơ cao đẹp chắp cánh cho người vượt qua bao ghềnh thác khó khăn, giúp người làm nên bao điều kì diệu Nhưng ước muốn tầm thường níu kéo người ta lại, làm cho người ta trở thành nhỏ bé, yếu hèn - Cả lớp làm - HS lên làm bảng nhóm - Gắn bài lên bảng - Đáp án: (16) Bài ’ d Mơ ước chính đáng e Mơ ước cao g Mơ ước bệnh hoạn h Mơ ước quái đản I, Mơ ước lành mạnh Khoanh vào a; d; e; i Trong câu sau, có từ dùng với ý nghĩa đặc biệt và câu là lời nói trực tiếp chưa dùng dấu ngoặc kép Em hãy điền dấu ngoặc kép cho từ và câu đó Chiều đến, bầu trời trở nên phẳng phiu, xanh ngắt Hạt nắng dạo chơi trên cánh đồng Nghe mẹ gọi, Hạt nắng vội vàng chia tay hạt lúa sộm vàng, bám theo cánh tay hồng mẹ trở ngôi nhà nằm khuất sau dãy núi Nó đâu biết nơi mà mình đã qua xào xạc dậy lên âm trìu mến Xin cảm ơn, hạt nắng bé - Cả lớp làm vở, HS làm bảng phụ: Chiều đến, bầu trời trở nên phẳng phiu, xanh ngắt Hạt nắng dạo chơi trên cánh đồng Nghe mẹ gọi, Hạt nắng vội vàng chia tay hạt lúa sộm vàng, bám theo cánh tay hồng mẹ trở “ngôi nhà” nằm khuất sau dãy núi Nó đâu biết nơi mà mình đã qua xào xạc dậy lên âm trìu mến : “Xin cảm ơn, hạt nắng bé con” Hoạt động - GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà ôn bài dò (17)