GA Tuần 9 Lớp 2D

- GV ghi phiếu các bài tập đọc và Y/C HS đọc theo trang, theo đoạn như đã ghi trong phiếu. nở hoa cho sẵc xuân thêm.. Đặt câu về HĐ của con vật, đ/v cây cối. - Đại diện nhóm trình bày.. [r]

(1)

TUẦN 9 Ngày soan: 30/ 10/ 2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 02 tháng 11 năm 2020 Buổi chiều

TẬP ĐỌC

Tiết 25: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Kiểm tra đọc cho HS, chủ yếu đọc thành tiếng thông qua tập đọc tuần Kết hợp kiểm tra đọc hiểu trả lời 1, câu hỏi ND đọc

- Ôn lại bảng chữ - Ôn từ vật 2 Kỹ năng:

- Học sinh đọc đúng, nhanh tập đọc học trả lời câu hỏi theo nội dung tập đọc

- Học thuộc lịng bảng chữ 3 Thái độ: HS u thích môn học

II Đồ dùng

- GV: Phiếu ghi tên sẵn tập đọc học thuộc lòng học - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5')

- HS đọc bài: Bàn tay dịu dàng trả lời câu hỏi

- GV nhận xét

B Ôn tập: (33’) 1 Kiểm tra đọc.

- GV ghi phiếu tập đọc Y/C HS đọc theo trang, theo đoạn ghi phiếu

- GV đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc - GV nhận xét

2 Đọc HTL bảng chữ cái.

- GV tổ chức cho HS đoc thuộc bảng chữ theo kiểu truyền điện

- Mời vài em đọc lại bảng chữ - GV nhận xét

3 Xếp từ cho vào thích hợp bảng (viết).

- GV chia nhóm cho học sinh trả lời làm

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét, bổ sung

4 Tìm thêm từ xếp thêm vào ô trống bảng (viết)

- HS đọc lại bài: Bàn tay dịu dàng trả lời câu hỏi SGK. - HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc - HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét bạn đọc hay

- Cả lớp đọc theo trò chơi truyền điện

- HS đọc cá nhân lại 29 chữ - HS nhận xét, bổ sung

- HS làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày

(2)

- Y/C HS tự viết thêm từ người, đồ vật, vật, cối vào VBT

- GV nhận xét bổ sung

C Củng cố, dặn dò: (2')

- Nhận xét tiết học

- HS tìm theo cặp - HS trình bày

- HS nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 26: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Tiếp tục kiểm tra HS đọc

- Ơn cách đặt câu theo mẫu Ai gì?

- Ôn cách xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ 2 Kỹ năng:

- Học sinh đọc đúng, nhanh tập đọc học trả lời câu hỏi theo nội dung tập đọc

- Học thuộc lòng bảng chữ 3 Thái độ: HS u thích mơn học

II Đồ dùng

- Bảng phụ , VBT III Hoạt động dạy- học

A Kiểm tra cũ: (5')

- Kiểm tra chuẩn bị HS

B Ôn tập (33’) 1 Kiểm tra đọc.

- GV ghi phiếu tập đọc Y/C HS đọc theo trang, theo đoạn ghi phiếu - GV đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc

- GV nhận xét

2 Đặt hai câu theo mẫu.

- GV mở bảng phụ trình bày sẵn mẫu BT - Y/CHS tự làm nối tiếp đặt câu nêu câu em đặt

- GV nhận xét bổ sung

3 Ghi lại tên riêng nhân vật tập đọc học tuần tuần theo thứ tự bảng chữ

- Y/C HS mở mục lục tìm tuần 7, ghi lại tên riêng nhân vật tập đọc -Y/C hs nêu tên tập đọc

* GV ghi tên tên riêng: An, Minh Nam khánh, Dũng.

GV chữa thứ tự là: An, Dũng, Khánh, Minh, Nam.

- GV nhận xét

- HS kiểm tra lẫn - HS đọc

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét bạn đọc hay - HS làm việc cá nhân - HS trình bày

- HS khác nhận xét bổ sung

- HS tìm theo cặp - HS trình bày

(3)

- Nhận xét học

- Về nhà đọc HTL bảng 29 chữ chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

Tiết 9: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Những biểu chăm học tập - Những lợi ích việc chăm học tập 2 Kĩ năng:

- Tự giác học tập

- Đồng tình, noi gương bạn chăm học tập 3 Thái độ:

- Thực hành vi thể chăm học như: Chuẩn bị đầy đủ tập nhà, học thuộc trước đến lớp

II Các kĩ sống bản

- Kĩ quản lí thời gian thân

III Đồ dùng

- Giấy khổ to - Bảng phụ

IV Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5p)

- HS kể việc làm giúp bố mẹ nhà

- GV nhận xét

2 Dạy (30p) 2.1 Giới thiệu bài.

- Chăm làm việc nhà chưa đủ HSchúng ta phải chăm học tập

2.2 Bài mới.

* Hoạt động 1: Đóng vai xử lí tình

- Giáo viên nêu tình huống, yêu cầu cặp học sinh thảo luận để đưa cách giải ứng xử, sau thể qua trị chơi sắm vai

- Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung làm tập bố mẹ giao bạn đến rủ chơi Dung phải làm bây giờ?

- Kết luận: Khi học, làm tập, em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, chăm học tập

- 1HS kể

- HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

- Các nhóm học sinh thảo luận, đưa cách giải va chẩn bị sắm vai

- HS lắng nghe

- Các nhóm lên sắm vai - Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

* Hoạt động 2: Các biểu chăm học tập

(4)

lớn biểu chăm theo hiểu biết thân

- Giáo viên tổng hợp, nhận xét ý kiến nhóm học sinh

- Giáo viên tổng kết đưa kết luận dựa vào ý kiến thảo luận nhóm học sinh

giấy biểu chăm học tập

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Học sinh nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung cho * Hoạt động 3: Ich lợi chăm học tập

- Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lí tình đưa cách giải hợp lí

+ Tình 1: Đã đến học chương trình tivi lại chiếu phim hay Mẹ giục Lan học Lan cịn chần chừ Bạn Lan nên làm bây giờ?

+ Tình 2: Hơm Nam bị sốt cao bạn đòi mẹ học sợ khơng chép Bạn Nam làm có khơng?

+ Tình 3: Trống trường điểm, hơm chưa học thuộc nên Tuấn cố tình đến lớp muộn Em có đồng ý với việc làm Tuấn khơng? Vì sao?

+ Tình 4: Mấy hơm trời đổ mưa to Sơn cố gắng đến trường Em có đồng tinh với Sơn khơng? Vì sao?

- Kết luận: Chăm học tập đem lại nhiều ích lợi cho em như: giúp cho việc học em tốt hơn, em thầy cô yêu quý, bạn bè yêu quý,

- Các nhóm thảo luận đưa cách xử lí tình

- Nhóm thảo luận

- Nhóm thảo luận - HS lắng nghe

3 Củng cố -dặn dò (5p)

- Yêu cầu học sinh xem xét lại việc học tập thời gian vừa qua để tiết sau trình bày trước lớp

- Học sinh lắng nghe, ghi nhớ

-TỐN

Tiết 41: LÍT I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Bước đầu làm quen với biểu tượng dung tích - Biết ca lít Biết lít đơn vị đo dung tích 2 Kĩ năng:

- Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít

- Biết cộng, trừ số đo theo đơn vị lít Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít 3 Thái độ: HS u thích mơn học

II Đồ dùng

(5)

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi học sinh lên bảng làm bài: + Đặt tính tính: 37 + 63; 18 + 82; + Tính nhẩm: 10 + 90; 30 + 70 - Nhận xét, tuyên dương học sinh

- Học sinh làm Lớp làm bảng - HS nhận xét bạn

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1p)

- Trực tiếp Ghi lên bảng

2 Dạy mới

a HĐ1: Làm quen với biểu tượng dung tích (5p)

- Đưa cốc nước bình nước, can nước, ca nước

- Em nhận xét mức nước ?

- Học sinh nghe

- HS quan sát

- Cốc có nước bình nước, bình nước có nhiều cốc nước

- Can đựng nhiều nước ca Ca nước đựng nước can

b HĐ2: Giới thiệu lít (l): (8p)

- Để biết cốc, ca, can có nước; cốc ca nước ta dùng đơn vị đo lít - viết tắt l

- GV viết lên bảng: lít - l yêu cầu HS đọc

- Đưa túi sữa (1l) yêu cầu HS đọc số ghi bao bì để trả lời túi có sữa

- Đưa ca (đựng nước 1l) đổ sữa túi vào ca hỏi ca chứa lít sữa

- Đưa can có vạch chia Rót nước vào can dần theo vạch yêu cầu học sinh đọc mức nước có can

- HS lắng nghe

- HS đọc: lít

- Trong túi có lít sữa

- Học sinh quan sát nhận biết - HS đọc mức nước can

c HĐ3: Bài tập thực hành: (16p)

Bài 1: Đọc, viết (theo mẫu):

- Các muốn đọc viết phải nhìn vào can, ca, cốc, xơ ghi lít

- Gọi học sinh đọc làm - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: Tính (theo mẫu):

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: Bài tốn u cầu gì?

- Đọc u cầu

- Học sinh làm vào VBT - 10 lít, lít, lít,

- HS nhận xét - Đọc yêu cầu

(6)

- Yêu cầu nhận xét số - Viết lên bảng: 9l + 8l = 17l; yêu cầu HS đọc phép tính

- Hỏi: Tại 9l + 8l = 17l?

- Yêu cầu nêu cách thực phép tính cộng, trừ với số đo có đơn vị l - Nhận xét

Bài 3: Viết (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh phần a hỏi: Trong can đựng lít nước?

- Nêu tốn: Trong can có 18l nước Đổ nước can vào xô 5l Hỏi can cịn lít nước?

- u cầu học sinh đọc phép tính - Phần b, c làm tương tự

Bài 4: Bài toán

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Bài toán cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết hai lần cửa hàng bán lít nước mắm ta làm nào?

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT - GV nhận xét

- HS làm bảng lớp

9l + 8l = 17l 17l - 6l = 11l

15l + 5l = 20l 18l - 5l = 13l - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu Mẫu: 18l – 5l = 13l - 1HS nêu toán

- HS nêu phép tính tương ứng

- Học sinh làm vào VBT, học sinh làm bảng phụ

10l -2l = 8l 20l -10l = 10l - Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT, học sinh lên bảng làm

Bài giải

Cả hai lần cửa hàng bán số lít nước mắm là:

12 + 15 = 27(l)

Đáp số: 41l mắm - Hs lớp nhận xét bạn

-Ngày soạn: 31/10/ 2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 03 tháng 11 năm 2020 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 42: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thực hành củng cố biểu tượng dung tích.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính, giải tốn với số đo theo đơn vị lít. 3 Thái độ: HS hứng thú với mơn học

II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ ghi tập - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Đọc viết số đo thể tích có đơn vị lít - Tính: 7l + 8l; 12l + 9l;

- GV nhận xét

(7)

B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới:

- Học sinh nghe Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh tự làm vào VBT

- Gọi học sinh làm vào bảng phụ - Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 2: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HD HS làm: muốn điền số phải nhìn vào hình ghi số lít cộng lại

- Học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 3: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn thuộc loại tốn mà học?

- Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 4: Thực hành

- GV hướng dẫn HS làm thực hành - GV nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT Lời giải:

l + l = l 15 l – 12 l = l 16 l + l = 21 l 35 l – 12 l = 23 l

3 l + l – l = l 16 l – l + 15 l = 27 l - Đọc yêu cầu

- HS lắng nghe

- Học sinh làm vào VBT

- Học sinh đọc kết quả: 6l; 8l; 30l - Đọc yêu cầu bài, trả lời câu hỏi - 1HS tóm tắt đề tốn;

Thùng thứ : 16l dầu Thùng thứ hai : 2l dầu Thùng thứ hai : l dầu? - Lớp làm vào VBT, HS lên bảng

Bài giải

Thùng thứ hai có số lít dầu là: 16- =14 (l)

Đáp số: 14 lít dầu - Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên

C Củng cố, dặn dò: (5p)

- Giáo viên nhận xét học - Về nhà chuẩn bị sau

- Học sinh nghe thực

-KỂ CHUYỆN

Tiết 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (Tiết 3) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng. 2 Kĩ năng:

- Ôn luyện từ hoạt động người vật

(8)

3 Thái độ: HS yêu thích mơn học

II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ chép sẵn tập đọc Làm việc thật vui, phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng

- HS: SGK, VBT

- Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

- GV nhận xét

2 Tìm từ ngữ hoạt động mỗi sự vật, người " Làm việc thật vui "

- Giúp HS hiểu Y/c đề (tìm từ ngữ) - Y/C hS làm việc nhóm

- GV nhận xét chữa

Từ ngữ vật, chỉ người.

Từ ngữ hoạt động - đồng hồ

- gà trống - tu hú - chim - cành đào - bé

báo phút, báo

gáy vang ị…ó…o báo … kêu tu hú, tu hú báo … bắt sâu bảo vệ mùa màng. nở hoa cho sẵc xuân thêm đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ.

3 Đặt câu HĐ vật, đ/v cối - Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/C HS làm vào BT - GV nhân xét, bổ sung

- Nhận xét học

- HS kiểm tra lẫn

- HS đọc - HS trả lời

- HS nhận xét bạn đọc hay

- HS đọc yêu cầu - HS làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT - HS trình bày

- HS nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP)

(9)

1 Kiến thức: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe - viết tả. 3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

II Đồ dùng

- GV: Phiếu ghi tập đọc Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn Cân voi - HS: SGK, VBT, tả

III Các hoạt động dạy học

- GV nhận xét

2 Viết tả.

- GV đọc Cân voi giải nghĩa từ: Sứ thần, Trung Hoa, Lương Thế Vinh

+ ND câu chuyện ca ngợi ai? - Gv đọc cho HS viết - Gv cho Hs chữa - GV chấm chữa số - GV nhận xét

- Nhận xét học

- HS kiểm tra lẫn - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc

- HS nhận xét bạn đọc hay - HS trả lời

- 2, HS đọc lại + Ca ngợi Lương Thế Vinh - HS tự viết từ khó tên riêng - HS viết

- HS tự chữa kiểm tra lẫn

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

-THỂ DỤC

BÀI 17: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2 THEO ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC I.Mục tiêu

1.Kiến thức:

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác thể dục phát triển chung thể dục phát triển chung

2.Kĩ năng:

- Học điểm số -2, - theo đội hình hàng dọc Yêu cầu bước đầu biết điểm số -2, - theo đội hình hàng dọc

(10)

3.Thái độ:

- Đảm bảo an toàn học - Đảm bảo vệ sinh sân tập

II Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: còi, kẻ sân chơi trò chơi III Các hoạt động dạy – học:

1 Phần mở đầu:

a) Nhận lớp

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

Đội hình x x x x x x x x x x x x

∆ GV

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV

- GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu

b) Khởi động

- Khởiđộng xoay khớp

Đội hình

x x x x x x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động - HS khởi động kỹ khớp

2 Phần bản:

a) Học điểm số 1-2, 1-2, theo đội hình hàng dọc:

- TTCB: Đứng nghiêm

- Khẩu lệnh: “Từng tổ theo 1-2, 1-2 điểm số !”

- Động tác: Sau lệnh, tổ điểm số từ xuống Em đứng thứ nhất: điểm số 1, em thứ hai: điểm số 2, em thứ điểm số 1, em thứ điểm số đến hết Em cuối hàng sau điểm số xong số phải hô “Hết !” điểm số quay mặt qua trái

Đội hình x x x x x x x x x x x x ∆ GV

- GV nêu tên động tác, phân tíchđộng tác gọi 6-7 em lên làm mẫu hướng dẫn HS thực

- HS quan sát GV hướng dẫn em lên làm mẫu thực

- Sau GV hơ cho HS tập luyện 1-2 lần, sau cán lớp lên điều khiển lớp tập

- HS tập luyện tích cực

(11)

ra sau hơ, hơ xong quay vị trí ban đầu

b) Ôn động tác thể dục phát triển chung

Đội hình

x x x x x

∆ GV - GV nêu tên động tác hô cho HS tập 1-2 lần sau gọi lớp trưởng lên hơ cho lớp tập - HS thực nghiêm túc theo nhịp hô - GV quan sát nhắc nhở sửa sai cho HS c) Chia tổ tập theo khu vực sân Ôn điểm số 1-2, 1-2, theo đội hình hàng dọc động tác thể dục phát triển chung Đội hình x x x x (ta) x(tb) x

∆ GV x

x

x x x x x(tc) x

- GV chia tổ hướng dẫn HS tập luyện - HS tập luyện theo tổ theo hướng dẫn GV - GV quan sát nhắc nhở HS tập luyện, sửa sai cho HS tổ, nhận xét đánh giá kết tập luyện tổ 3 Phần kết thúc: a) Thả lỏng - Lớp tập số động tác thả lỏng Đội hình x x x x x x

x x x x x x

∆ GV - GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực b) GV HS hệ thống lại c) GV nhận xét học giao tập nhà: Đội hình x x x x x x

x x x x x x ∆ GV

- GV tập hợp lớp HS cũg cố học

(12)

-Ngày soạn: 01/10/2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 04 tháng 11 năm 2020 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 43: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giải toán có tìm tổng hai số

- Làm quen với dạng tập trắc nghiệm có lựa chọn

2 Kĩ năng: Kĩ tính cộng, kể cộng số đo với đơn vị ki-lơ-gam lít 3 Thái độ: HS u thích mơn học

II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ - HS: VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- HS lên bảng làm BT3 SGK - Nhận xét

B Bài (30p) 1 GTB(1p) 2 Dạy mới

- 1HS lên bảng lớp mở sách cho GV kiểm tra

Bài 1: Tính (5p)

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- GV nhận xét, chốt lại kết Bài 2: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- Học sinh giáo viên nhận xét Bài 3: Viết số thích hợp vào trống - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV gọi học sinh làm vào bảng phụ - Dưới lớp làm VBT

- GV, HS nhận xét, chốt lại kết Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt

- Gọi HS đọc u cầu - Hỏi tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- HS nêu u cầu

- Học sinh làm vào VBT + =13 17 + =23 + =15 28 + =35 + =17 39 + =47 … - HS nêu yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT - Học sinh đọc kết - Kết quả: 72kg; 35l - HS đọc yêu cầu

- Học sinh làm bảng phụ, lớp làm VBT

Số hạng 25 36 62 28 31 Số hạng 16 37 19 25 29 88

Tổng 41 73 81 53 60 96 - HS đọc đề

- Học sinh trả lời

(13)

- Muốn tính hai lần bán kg đường ta làm nào?

- Gọi học sinh lên bảng làm - Học sinh giáo viên nhận xét

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

- Hướng dẫn học sinh: Con nhìn xem kim kg nằm đâu? cân nặng kg? bên bí có cân nặng 1kg bí cịn nặng kg nữa?

- Học sinh tự làm vào VBT - GV nhận xét

Bài giải

Cả hai lần cửa hàng bán số đường là:

35 + 40 = 75 (kg)

Đáp số: 75kg đường - HS nêu yêu cầu

- Học sinh nghe cô giáo hướng dẫn làm vào VBT

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà làm SGK

-TẬP ĐỌC

Tiết 27: ƠN TẬP GIỮA KÌ I (T5) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết nhận xét lời bạn kể. 2 Kỹ năng

- Ôn luyện tập đọc học thuộc lịng - Ơn luyện kĩ kể chuyện theo tranh 3 Thái độ: HS hứng thú với môn học

II Đồ dùng

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc Tranh minh hoạ SGK

- HS: SGK

- GV nhận xét

2 Dựa vào tranh trả lời câu hỏi.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo tranh có ghi gợi ý

+ Để làm tốt em cần ý điều gì?

- HS trả lời

- HS nhận xét bạn đọc hay - HS đọc yêu cầu

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi - Học sinh quan sát:

(14)

- Yêu cầu học sinh tự làm giáo viên hỏi để học sinh trả lời

- Gọi học sinh đọc làm Gọi học sinh nhận xét bạn GV chỉnh sửa cho em - GVnhận xét, tuyên dương em viết tốt

- Nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

câu hỏi trả lời Các câu trả lời phải tạo thành câu chuyện - Học sinh tự làm vào VBT

VD: Hằng ngày mẹ đưa Tuấn học Hôm mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đến trường - HS lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Kiến thức:

- Ôn luyện tập đọc học thuộc lịng - Ơn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi

2 Kĩ năng: Ôn luyện kĩ sử dụng dấu chấm, dấu phẩy. 3 Thái độ: HS thích thú với mẫu câu bài.

II Đồ dùng

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc Bảng phụ chép sẵn BT3 - HS: SGK, VBT

- Kiểm tra chuẩn bị HS

- GV ghi phiếu tập đọc Y/C HS đọc theo trang, theo đoạn ghi phiếu

- GV đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc - GV nhận xét

2 Nói lời cảm ơn, xin lỗi.

- GV giúp HS hiểu Y/C - HD HS nói theo cặp

- GV nhận xét

3 Dùng dấu chấm, dấu phẩy.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo bảng phụ

- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh nhận xét

- Trả lời câu hỏi

- HS nhận xét bạn đọc hay - 2, HS đọc lại - HS nói theo cặp đôi - HS báo cáo kết - HS nhận xét bổ sung - HS đọc

- Đọc bảng phụ

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

(15)

- Kết luận lời giải đúng:

- Dặn HS nhà tiếp tục ôn tập đọc

mẹ có tìm thấy vật khơng, hở mẹ?

… Nhưng lúc mơ, thấy mẹ đấy, mẹ tìm hộ mà

-Ngày soạn: 02/10/2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 05 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng

TRẢI NGHIỆM

Tiết 9: GIỚI THIỆU VỀ KHỐI BIẾN ĐỔI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết khối biến đổi

2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có loại khối biến đổi

3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình khối khối biến đổi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra cũ (5 phút)

? Em cho biết có khối cảm biến khoảng cách ?

? Nêu tác dụng khối

2 Bài mới

Hoạt động 1: Giai đoạn kết nối -Giới thiệu bài:

Giờ trước làm quen với khối cảm biến khoảng cách, tiết học ngày hôm cô giới thiệu cho khối biến đổi đặc điểm khối tìm hiểu qua học hơm

- Giới thiệu khối biến đổi

- Giáo viên giới thiệu có loại khối biến đổi

Hoạt động 2: Thực hành

- Lắng nghe

- Khối cảm biến khoảng cách có màu đen, có1 mặt có phần giống bóng đèn mặt cảm biến khoảng cách, mặt bên mặt liên kết

- HS lắng nghe

- Học sinh quan sát khối biến đổi

(16)

Giáo viên chia nhóm

- Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát

- ? Nêu đặc điểm khối biến đổi - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

- GV chốt

Có loại khối biến đổi

- Khối biến đổi có màu đen, có1 mặt có phần giống bóng đèn mặt cảm biến khoảng cách, mặt bên mặt liên kết

? Em nêu tác dụng loại khối

 GV chốt chức loại

khối

- Khối biến đổi Tạo tín hiệu điều khiển có khả thay đổi mức tín hiệu:

+ Xoay theo chiều kim đồng hồ: tăng dần

+ Xoay ngược chiều kim đồng hồ: giảm dần

Chú ý: Thường kết hợp với khối nguồn, ánh sáng di chuyển.

Hoạt động 3: Tổng kết tiết học

? Em nêu hoạt động khối biến đổi?

Nhắc nhở HS nhà học làm bài, xem trước

- Khối biến đổi có màu đen, có1 mặt có núm xoay, cịn mặt bên mặt liên kết

- HS nêu

- Học sinh nghe

-Buổi chiều:

TOÁN

Tiết 44: ÔN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cho HS phép cộng (nhẩm viết) có nhớ có tổng 100

(17)

II Đồ dùng

- Bảng phụ, bảng III Các hoạt động dạy học

A Bài cũ: (5’)

- em lên bảng làm BT 3, SGK T 39 - GV nhận xét

B Thực hành: (30’)

Bài 1:Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Củng cố cách đặt tính - GV nhận xét

Bài 2:Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Củng cố cách cộng số tròn chục GV HD cách làm

VD : 60 + 40 =?

Nhẩm: chục + chục = 10 chục 10 chục = 100

Vậy 60 + 40 = 10 - GV nhận xét

Bài 3:Giải toán

Một cửa hàng lầ đầu bán 28 kg đường Lần sau bán nhiều lần đầu 72 kg đường Hỏi lần sau cửa hàng bán ki lơ gam đường

- Yêu cầu HS đọc đề

- GV HD HS tóm tắt, phân tích, - u cầu HS làm

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét

Bài 4: Nối hai số có tổng 100 - Yêu cầu HS đọc đề

- GV tổ chức HS thi tổ - GV nhận xét, chữa, tuyên dương

C Củng cố, dặn dò: (2p')

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm - Dưới lớp kiểm tra lẫn - HS nhận xét

- HS đọc y/c làm VBT

- HS lên bảng làm, nêu kq, nx - HS đọc y/c làm - HS lên bảng, lớp làm BT - Chữa nhận xét

- HS đọc y/c

- Phân tích theo nhóm tìm cách giải

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét - HS đọc y/c - HS thi tổ

- Tổ làm nhanh trước thời gian quy định tổ thắng - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

(18)

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Ôn luyện tập đọc học thuộc lịng - Ơn luyện cách tra mục lục sách

- Ôn luyện cách nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị

2 Kỹ năng: Biết cách tra mục lục sách Biết cách nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị

3 Thái độ: HS có ý thức ơn chuẩn bị cho kiểm tra.

II Đồ dùng

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lịng - HS: Vở tả, VBT

B Ôn tập: (30’)

- HS kiểm tra lẫn - HS nhận xét, bổ sung

1 HĐ1: Ôn luyện tập đọc HTL: (15p)

- Cho học sinh lên bảng gắp thăm đọc - Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi học sinh nhận xét bạn đọc - Nhận xét trực tiếp học sinh

- Lần lượt học sinh lên gắp thăm đọc

- Đọc trả lời câu hỏi - HS nhận xét

2 HĐ2: Ôn luyện cách tra mục lục sách (6p)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc làm

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS đọc làm

3 HĐ3: Ôn luyện cách nói mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị: (13p)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs đọc tình

- Gọi HS nói câu HS nhận xét, GV chỉnh sửa cho HS

- Nhận xét HS nói tốt, viết tốt

- Đọc đề

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Một số HS nói trước lớp Ví dụ:

a, Mẹ ơi! Mẹ mua giúp thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam, mẹ nhé! b, Thưa cô, xin cô nhắc lại cho em câu hỏi với ạ!

- Dặn học sinh nhà tiếp tục ơn

(19)

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

1 Kiến thức: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng.

2 Kĩ năng: Củng cố, hệ thống hoá vốn từ cho HS qua trị chơi chữ. 3 Thái độ: HS thêm u thích mơn học

II Đồ dùng

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng, bảng phụ - HS: SGK, VBT

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Gv nhận xét

B Ôn tập: (30’)

- Học sinh nghe - HS lắng nghe

1 HĐ1: Ôn luyện tập đọc HTL: (18p)

- Cho học sinh lên bảng gắp thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi học sinh nhận xét bạn đọc - Nhận xét trực tiếp học sinh

2 HĐ2: Trò chơi ô chữ (15p)

- Với ô GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc nội dung chữ dòng - YC HS suy nghĩ trả lời

- GV ghi vào chữ: Phấn

- Các dịng sau tiến hành tương tự

- Lần lượt học sinh lên gắp thăm đọc

- Đọc trả lời câu hỏi - Hs nhận xét bạn

- HS đọc

+ Dòng 1: viên màu trắng (hoặc đỏ, vàng, xanh) dùng để viết chữ lên bảng (có chữ bắt đầu P) + HS trả lời Phấn

Lời giải:

- Dòng 1: Phấn - Dòng 6: Hoa - Dòng 2: Lịch - Dòng 7: Tư - Dòng 3: Quần - Dịng 8: Xưởng - Dịng 4: Tí Hon - Dòng 9: Đen - Dong 5: Bút - Dòng 10: Ghế

- Dặn học sinh nhà tiếp tục ôn - Học sinh nghe thực

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 9: ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu giun thường sống ruột người số nơi thể, giun gây nhiều tác hại sức khoẻ

2 Kĩ năng:

(20)

- Thực ba điều vệ sinh để đề phòng bệnh giun: ăn sạch, uống sạch,

3 Thái độ: u thích mơn học.

II Các kĩ sống bản

- Kĩ định: nên khơng nên làm để phòng bệnh giun

- Kĩ tư phê phán hành vi ăn uống sẽ, không đảm bảo vệ sinh - Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân đề phịng giun sán

III Đồ dùng

- Tranh ảnh sách giáo khoa, bảng phụ

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5p)

- Để ăn phải làm gì? - Tại phải ăn uống sẽ? - Nhận xét

2 Bài mới: (30p)

2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

* Hoạt động 1:Tìm hiểu bệnh giun

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau :

- Nêu triệu chưng người bị nhiễm giun - Giun thường sống đâu thể ? - Giun ăn mà sống thể người ? - Nêu tác hại giun gây ?

- Yêu cầu nhóm trình bày - Gv nhận xét

- GV chốt ý: Giun ấu trùng giun không sống ruột người mà sống khắp nơi thể dày, gan, phổi, mạch máu …để sống giun hút hết chất bổ dưỡng thể

- Triệu chứng người bị giun hay đau bụng, buồn nôn, ỉa chảy

* Hoạt động 2: Các đường lây giun

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: - Chúng ta lây nhiễm giun theo đường nào?

- Treo tranh vẽ đường giun chui vào thể người (phóng to) Yêu cầu đại diện nhóm lên

- GV chốt ý: Trứng giun có nhiều phân người, vệ sinh bậy hố xí khơng hợp vệ sinh trứng giun xâm nhập vào

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- Triệu chứng: đau bụng, buồn nôn, ngứa hậu môn

- Sống ruột người

- Ăn chất bổ, thức ăn thể người

- Sức yếu kém, học tập khơng đạt hiệu

- Các nhóm trình bày kết quả, nhóm lắng nghe, nhận xét bổ sung - HS nghe ghi nhớ

- Thảo luận cặp đôi

- Lây nhiễm qua đường ăn uống, lây nhiễm theo đường nước bẩn … - Đại diện nhóm lên trình bày

(21)

nguồn nước, vào đất, đậu vào thức ăn, làm người nhiễm giun

* Hoạt động 3: Đề phòng bệnh giun.

- Làm việc lớp GVchỉ định HS lớp nói cách đề phịng bệnh giun - Làm việc với SGK trang 21

- Yêu cầu HS giải thích việc làm bạn HS hình vẽ

- Các bạn làm để làm gì?

- Ngồi giữ tay chân với thức ăn, đồ uống, ta có cần giữ vệ sinh không?

- Giữ vệ sinh nào?

- GV Chốt ý: Đề phòng bệnh giun cần: + Giữ vệ sinh ăn chín, uống sơi, uống chín, khơng để ruồi đậu vào thức ăn Giữ vệ sinh cá nhân, rửa tay trước ăn, sau đại tiện Sử dụng hố xí hợp vệ sinh

3 Củng cố dặn dò (5p)

- Để đề phịng bệnh giun em phải làm gì? - GV nhắc nhở nên uống thuốc sổ giun tháng lần theo dẫn cán y tế - Về nhà kể lại cho người thân nghe nguyên nhân cách đề phòng bệnh giun

- HS trả lời - HS dùng SGK

- Hình 2: bạn rửa tay trước ăn - Hình 3: bạn cắt móng tay

- Hình 4: bạn rửa tay xà phòng sau đại tiện

- Đề phòng bệnh giun - Có

- Phải ăn chín, uống sôi - HS lắng nghe

- HS trả lời - Trả lời theo ý

- HS nghe ghi nhớ -Ngày soạn: 03/11/2020

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 06 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng

THỂ DỤC

BÀI 18: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ĐIỂM SỐ 1- 2, 1-

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác thể dục phát triển chung

- Học điểm số -2, - theo đội hình hàng ngang Yêu cầu bước đầu biết điểm số -2, - theo đội hình hàng ngang

2.Kĩ năng:

- Trang phục gọn gàng - Nghiêm túc học

3.Thái độ:

(22)

- Đảm bảo vệ sinh sân tập

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: còi, kẻ sân chơi trò chơi III Các hoạt động dạy – học:

1 Phần mở đầu:

a) Nhận lớp

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

Đội hình x x x x x x x x x x x x

∆ GV

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV

b) Khởi động

- Khởiđộng xoay khớp

Đội hình

x x x x x x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động - HS khởi động kỹ khớp

2 Phần bản:

a) Học điểm số 1-2, 1-2, theo đội hình hàng ngang:

- TTCB: Đứng nghiêm

- Khẩu lệnh: “Từng tổ theo 1-2, 1-2 điểm số !”

- Động tác: Sau lệnh, tổ điểm số từ Phải sang trái Em đứng thứ nhất: điểm số 1, em thứ hai: điểm số 2, em thứ điểm số 1, em thứ điểm số đến hết Em cuối hàng sau điểm số xong số phải hơ “Hết !”

Đội hình x x x x x x x x x x x x ∆ GV

- GV nêu tên động tác, phân tíchđộng tác gọi - em lên làm mẫu hướng dẫn HS thực

- HS quan sát GV hướng dẫn em lên làm mẫu thực

- Sau GV hơ cho HS tập luyện 1-2 lần, sau cán lớp lên điều khiển lớp tập

- HS tập luyện tích cực

- GV quan sát nhắc nhở học sinh tập luyện sửa sai cho học sinh

b) Ôn động tác thể dục phát triển chung

Đội hình

(23)

∆ GV

- GV nêu tên động tác hơ cho HS tập 1-2 lần sau gọi lớp trưởng lên hô cho lớp tập

- HS thực nghiêm túc theo nhịp hô

- GV quan sát nhắc nhở sửa sai cho HS

c) Chia tổ tập theo khu vực sân

Ôn điểm số 1-2, 1-2, theo đội hình hàng dọc, hamhg ngang động tác thể dục phát triển chung

Đội hình

x x x x (ta) x(tb)

x

∆ GV x

x

x x x x x(tc) x

- GV chia tổ hướng dẫn HS tập luyện - HS tập luyện theo tổ theo hướng dẫn GV - GV quan sát nhắc nhở HS tập luyện, sửa sai cho HS tổ, nhận xét đánh giá kết tập luyện tổ 3 Phần kết thúc: a) Thả lỏng - Lớp tập số động tác thả lỏng Đội hình x x x x x x

x x x x x x

∆ GV - GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực b) GV HS hệ thống lại c) GV nhận xét học giao tập nhà: Đội hình x x x x x x

x x x x x x ∆ GV

- GV tập hợp lớp HS cũg cố học

- GV nhận xét học giao tập nhà theo quy định

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

SÁCH BÁC HÔ

Bài 3:BÁC NHƯỜNG CHIẾC LỊ SƯỜI CHO ĐỒNG CHÍ BẢO VỆ

I Mục tiêu

(24)

2 Kĩ năng: Thực hành, ứng dụng học quan tậm người xung quanh sống thân

3 Thái độ: Học sinh thêm u thích mơn học.

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (4p) Ln giữ thói quen giờ + Bài học sống gửi gắm qua câu chuyện gì?

- HS trả lời - Nhận xét 2 Bài mới: (30p)

a Giới thiệu bài: Bác nhường lị sưởi cho đồng chí bảo vệ

b Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc đoạn văn “Bác nhường lị sưởi cho đồng chí bảo vệ”

( Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr10)

+ Vì quan lại mua cho Bác lị sưởi điện? + Vì Bác nghĩ người gác tầng cần sưởi ấm hơn?

+ Bác làm để quan tâm tới người lính gác? + Bác nói với người lính gác?

Điều khiến em cảm động qua câu chuyện này? * Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Bài học mà em nhận từ câu chuyện gì?

* Hoạt động 3: Thực hành - ứng dụng - GV hướng dẫn HS trả lời cá nhân

- Quan tâm đến người khác người gặp khó khăn, nhận điều gì?

- Vào mùa đơng, người bạn học em thiếu áo ấm, lạnh co ro bên cạnh, em làm gì?

- GV cho HS thảo luận nhóm 2:

+ Một bạn lớp chẳng may gặp khó khăn, em bạn lớp nên làm gì?

3 Củng cố, dặn dị: (3p)

- Quan tâm đến người khác người gặp khó khăn, nhận điều gì?

- Học sinh trả lời

- HS lắng nghe - HS trả lời cá nhân

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét

- HS thảo luận câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

(25)

-TOÁN

Tiết 45: TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng kia.

2 Kĩ năng: Bước đầu làm quen với ký hiệu chữ số x (x biểu cho số chưa biết)

3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học

II Đồ dùng

- GV: Các hình vẽ sách giáo khoa - HS: Vở tập

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- GV nhận xét chữa kiểm tra - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p): Trực tiếp

2 Dạy (32’)

2.1 HĐ1: GT ký hiệu chữ cách tìm một số hạng tổng

- GV gắn ô vuông kết hợp nêu: Cơ dính vng, dính thêm vng nữa, có tất vng?

- Muốn biết có tất vng em làm nào?

- Hãy tính kết + bảng Ghi bảng: + = 10

- Nêu tên gọi thành phần kết phép cộng + = 10

Ghi bảng: = 10 –

= 10 -

+ Hỏi: Em có nhận xét số hạng tổng phép cộng + = 10 với phép tính:

6 = 10 – , = 10 – 6?

- Gắn lên bảng hình vng đồng thời nêu tốn phép tính: x + = 10

- Yêu cầu HS nêu thành phần kết phép cộng x + = 10 + Muốn tìm số hạng x ta làm nào? + Yêu cầu HS tìm số hạng x phép tính cộng

- HS chữa - Hs lắng nghe

- Cả lớp quan sát bảng - Ta lấy +

- Cả lớp gắn + = 10 bảng - HS nêu tên gọi thành phần kết phép cộng

6 = 10 – 4 = 10 –

- Mỗi số hạng tổng trừ số hạng

- HS lắng nghe

- X: số hạng chưa biết, gọi số hạng biết, 10 gọi tổng

+ Lấy tổng trừ số hạng + HS tìm kết

X + = 10 X = 10 –

(26)

- Gắn ô vuông nêu thành tốn có phép tính: + x = 10

- Lấy + x = 10 tức lấy số ô vuông biết cộng với số vng biết(6), tất có 10 vuông ta viết: + x = 10 - Trong phép cộng + x = 10 gọi gì? x gọi gì?10 gọi là? - Yêu cầu HS làm tìm kết - YC HS rút kết luận

- Gv nhận xét, chốt

2.2 HĐ2: Luyện tập, thực hành

Bài 1: Tìm x (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - GV nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nêu cách làm - YC HS tự làm vào VBT

- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi kiểm tra cho

Bài 3: Giải toán

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- HS lắng nghe

- số hạng biết, x số hạng chưa biết, 10 tổng

6 + x = 10 x = 10 – x =

- Muốn tìm số hạng tổng ta lấy tổng trừ số hạng kia.

- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu

- HS lắng nghe làm tập

- 5HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét

a, x + = 10 b, x + = 17 x = 10 - x = 17 - x = x = 12

c, + x = 12 d, + x = 10 x = 12 - x = 10 - x = 10 x = e, x + = 15

x = 15 - x = 11

- HS nêu yêu cầu - HS nêu

- HS tự làm, HS lên bảng làm, lớp nhận xét

Số hạng 14 20 27 42 16 Số hạng 2 15 00 42 43

Tổng 16 10 35 27 84 59

- HS nêu toán

+ Vừa gà thỏ: 36 con, gà: 20 + Thỏ con?

- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

(27)

- GV nhận xét, chữa

Bài 4: Viết phép tính theo câu lời giải - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc phép tính - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dị (3p)

- Muốn tìm số hạng ta làm nào? - GV nhận xét học, dặn HS nhà học chuẩn bị sau

Có số thỏ là:

36 + 20 = 46 (con) Đáp số: 46 thỏ - HS nêu yêu cầu

- HS đọc phép tính: 28 – 20 = (dm) - HS trả lời

- HS lắng nghe TẬP LÀM VĂN

1 Kiến thức: Kiểm tra việc đánh giá việc học tập HS từ tuần đến tuần 8. 2 Kĩ năng: Rèn cho HS có thói quen suy nghĩ làm tốt.

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác làm bài.

II Đồ dùng

- Bút, thước kẻ, giấy nháp

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Gv nhận xét

B Ôn tập: (33’)

Bài 1: Viết tả - GV đọc cho HS viết

Nghe viết bài: “Dậy sớm” viết - GV đọc lại cho HS soát lỗi

- GV nhận xét

Bài 2:Viết đoạn văn – câu người bạn mà em yêu thích

- Gọi HS đọc yêu cầu Gợi ý: - Bạn tên gì?

- Đó bạn nhà hay trường, lớp em?

- Tình cảm em bạn ( q mến, thân thiết…)? Em thích điều bạn ( xinh, ngoan, dịu dàng, dễ thương, mạnh mẽ thông minh, học giỏi, sẵn àng giúp đỡ người khác…)?

- Cho HS làm - GV chữa nhận xét

Củng cố dặn dò: (4’)

- Nhận xét học

- Học sinh nghe - HS lắng nghe

- HS lắng nghe, viết - HS lắng nghe, soát sửa lỗi

- HS đọc y/c

- HS làm cá nhân - HS nêu ý kiến

- Chữa nhận xét - Hs lắng nghe

(28)

-SINH HOẠT

TUẦN 9 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần 10

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 10

II Đồ dùng dạy học

- Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Các hoạt động dạy học

A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần (9p) 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 9. Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định

- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:

- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối

Tồn tạị:

- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn cịn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 10(5p)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

(29)

- Đồn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Sinh hoạt tập thể (5p)

- Hát theo chủ đề: Chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Dọn vệ sinh lớp học

IV Chuyên đề (20p)

KĨ NĂNG SỐNG

Bài 3:EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Luôn lịch giao tiếp

- Thực hành việc làm người lịch

II Đồ dùng:

- Sách tập thực hành KNS lớp

III Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Khởi động: - HS hát tập thể - GV giới thiệu

B Bài mới:

 Hoạt động 1:

- GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Ứng xử nơi công cộng”.

- Nêu câu hỏi:

+ Những biểu Hùng chưa lịch ?

+ Em thể phép lịch với người xung quanh ?

- Hướng dẫn HS học thuộc hát “ Chim vành khuyên”

- GV chia HS thành nhóm ( HS) thực hành đóng vai theo lời hát

- Gv hướng dẫn HS nắm giá trị rút Câu chuyện Trải nghiệm

- Lớp hát “ Múa vui ”

- HS lắng nghe, suy nghĩ tự thực vào thực hành phần trả lời câu hỏi - Trình bày ý kiến

- Lớp học hát

- Các nhóm thảo luận trình bày

* Chia sẻ với bạn cách để nhớ nội quy trường lớp

HS nêu:

- Những biểu ngưởi lịch sự: + Chào hỏi lễ phép với người lớn tuổi + Nói chuyện lịch nghe điện thoại

(30)

 Hoạt động 4: Tự đánh giá - GV nhận xét

 Củng cố, dặn dò.

+ Trang phục gọn gàng

+ Nói lời cảm ơn khen ngợi + Ăn uống lịch

- Những hành vi mà người lịch khơng có:

+ Làm ồn, chen lấn nơi công cộng + Nói trống khơng nghe điện thoại + Làm phiền ba mẹ có khách + Làm sai không xin lỗi + Không chào người lớn

+ Vứt rác không nơi quy định - HS tự đánh giá vào thực hành việc nắm thực hành vi lịch

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	487,31 KB