Định hướng phát triển năng lực : Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực hợp tác; năng lực tính toán, năng lực sử dụng ngôn ngữ. năng lực công nghệ thông tin v[r]
(1)Ngày soạn: 1/9/2019
Ngày giảng: 7/9/2019 Tiết 3: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
1.Kiến thức:Hs củng cố, khắc sâu hệ thức cạnh góc tam giác vng 2.Kĩ năng:
- Vận dụng hệ thức để giải tập dạng chủ yếu tính độ dài đoạn thẳng, chứng minh
3.Tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý hợp lôgic - Rèn phẩm chất tư linh hoạt, độc lập sáng tạo
- Rèn thao tác tư duy: So sánh, tương tự, khái qt hóa 4.Thái độ tình cảm:
- Có ý thức tự học tự tin học tập, u thích mơn tốn - Có đức tính trung thực, cẩn thận, xác, sáng tạo
-* Tích hợp giáo dục đạo đức: tính trung thực, Trách nhiệm, Tự
5 Định hướng phát triển lực: Năng lực tự học; lực giải vấn đề sáng tạo; lực hợp tác; lực tính tốn, lực sử dụng ngôn ngữ lực công nghệ thông tin truyền thông
II.Chuẩn bị giáo viên học sinh : 1 Giáo viên: bảng phụ
2 Học sinh: Dụng cụ vẽ hình; làm tập theo hướng dẫn giáo viên dặn từ tiết trước;
III Phương pháp- Kỹ thuật dạy học
- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát giải vấn đề, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT chia nhóm, KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi
IV.Tiến trình dạy- giáo dục:
1.Ổn định lớp :( 1ph)Sĩ số: 2.Kiểm tra cũ: (7ph)
Câu hỏi Đáp án sơ lược
HS1:
? Viết hệ lượng tam giác vuông
HS2:
?Làm 6(SGK – 69)
Gọi học sinh khác nhận xét cho điểm
HS1:
1) a2 = b2 + c2 2)b2 = ab’; c2 = ac’
3)h2 = b’c’ 4)ah = bc
5) 2
1 1
h b c
HS2: Bài 6(SGK – 69) Áp dụng hệ thức lượng tam giác vng có:
2
2
AH BH.CH
AH BH.CH 3.1 AC BC.CH
AC BC.CH 3.2
3.Giảng mới : Hoạt động 1: Bài tập trắc nghiệm
+ Mục tiêu: Vận dụng hệ thức học để làm toán trắc nghiệm
2
A
C
(2)+Thời gian: 7’
- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát giải vấn đề, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT chia nhóm, KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi
+ Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV & HS Nội dung -Giáo viên đưa dạng tập trắc nghiệm
vào bảng phụ
- học sinh hoạt động nhóm , đại diện chọn phương án, giải thích
2
) 4.9 36 AH AH ) 9.13
9.13 13
AC AH
-Gọi học sinh nhận xét bổ sung cần - GV chốt lại kt
Bài 1: Khoanh tròn vào chữ trước kết đúng:
9 4
H C
B
A
1) Độ dài AH bằng: a) 36 b) c) 13 2) Độ dài AC bằng: a)13 b) 13 c)3 13
Hoạt động 2: Dạng tập tự luận
+ Mục tiêu: Vận dụng hệ thức học để làm tập tính độ dài đoạn thẳng +Thời gian: 23’
- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát giải vấn đề, luyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học:KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi
+ Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV & HS Nội dung Bài 8(SGK – 70)- bảng phụ
-Giáo viên cho học sinh làm việc cá nhân - Gọi HS lên bảng làm
-Gọi học sinh nhận xét GV sửa sai, uốn nắn *Lưu ý:
-Với phần, giáo viên hỏi học sinh cịn phương án khác
Ví dụ với phần b làm theo cách sau:
2 2
CAH vuông cân x = AH =
y = x (Pytago) = 2 2
Gv chốt kiến thức c)
Bài 8(SGK – 70) b)
+Áp dụng hệ thức h2=b’c’, ta được:
2
2 x.x x
+Áp dụng hệ thức b2=a’b’, ta được:
2
y (x x).x 2x
Thay x = 2, ta được:
2
y 2.2
y 2
c)+Áp dụng hệ thức h2=b’c’ ta được:
12 x.16
12 : 16
x
+Áp dụng định lí Pytago, ta được:
(3)Bài 9(SGK – 70)
-Gọi học sinh đọc đề
?Vẽ hình ghi giả thiết, kết luận
?Hướng chứng minh phần a
? Để chứng mimh DILc©nta c/m gì. ? Để c/m DI = DL ta cần c/m
DIL c©n DI = DL
ADI CDL
- Học sinh trình bày chứng minh - Học sinh nhận xét
?Để c/m 2
1
h / s
DI DK ta cần c/m gì? -Gọi học sinh trình bày chứng minh chỗ
2 2 2
12 12
y x y x
Thay x=9, được:y 122 92 15 Bài 9(SGK – 70
G
T
ABCD hinh vuông I AB; DI BC= K DL DI;L BC
K L
2
a) DIL cân
1
b) h/s?
DI DK
Chứng minh:
0
1 2
a)XÐt ADI CDL có:A C 90 AD CD(Tính chất hình vu«ng), D D (Cïng phơ víi D )
ADI = CDL(c.g.c) DI = DL DIL cân D
2 2 2
b)Ta cã :
DI DL(chøng h a)
1 1 1
Nªn
DI DK DL DK CD
2 2
(HTL vu«ng KDL)
Vì CD khơng đổi I di chuyển AB 1
h / s(®pcm) DI DK
4 Củng cố: (2ph)
? Những hệ thức sử dụng trình làm tập 5.Hướngdẫn học sinh học nhà chuẩn bị sau: ( 5ph)
* Hướng dẫn học sinh học nhà: Xem lại dạng tập chữa. Bài nhà: SGK/69 bài, 4, 5,6,7,8,10(SBT)
Hướng dẫn 8(SBT):Độ dài cạnh góc vng a,b, biểu diễn cạnh khác qua a,b vận dụng hệ thức lượng tam giác vuông, giải phương trình tìm x,y
* Hướng dẫn học sinh học chuẩn bị sau luyện tập – tiếp V Rút kinh nghiệm:
(4)