Giáo án tuần 9 - Lớp 2C môn chính

- Gv ghi phiếu các bài tập đọc và yêu cầu hs đọc theo trang, theo đoạn như đã ghi trong phiếu.. - Gv đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc..[r]

(1)

TUẦN 9

Ngày soạn: 02/11/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2018 SÁNG:

TỰ NHIÊN XÃ HỘI ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu giun thường sống ruột người số nơi thể, giun gây nhiều tác hại sức khoẻ

2 Kĩ năng

- Chúng ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống

- Thực ba điều vệ sinh để đề phòng bệnh giun: ăn sạch, uống sạch,

3 Thái độ

- Yêu thích môn học

II Các kĩ sống bản

- Kĩ định: nên không nên làm để phịng bệnh giun

- Kĩ tư phê phán hành vi ăn uống sẽ, không đảm bảo vệ sinh - Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân đề phòng giun sán

III Đồ dùng

- Tranh ảnh sách giáo khoa, bảng phụ IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ (5p)

- Để ăn phải làm gì? - Tại phải ăn uống sẽ? - Nhận xét

2 Bài mới: (30p)

2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

* Hoạt động 1:Tìm hiểu bệnh giun

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau :

- Nêu triệu chưng người bị nhiễm giun - Giun thường sống đâu thể ? - Giun ăn mà sống thể người ? - Nêu tác hại giun gây ?

- u cầu nhóm trình bày - Gv nhận xét

- GV chốt ý: Giun ấu trùng giun khơng sống ruột người mà cịn sống

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- Triệu chứng: đau bụng, buồn nôn, ngứa hậu môn

- Sống ruột người

- Ăn chất bổ, thức ăn thể người

- Sức yếu kém, học tập không đạt hiệu

(2)

khắp nơi thể dày, gan, phổi, mạch máu …để sống giun hút hết chất bổ dưỡng thể

- Triệu chứng người bị giun hay đau bụng, buồn nôn, ỉa chảy

* Hoạt động 2: Các đường lây giun

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: - Chúng ta lây nhiễm giun theo đường nào?

- Treo tranh vẽ đường giun chui vào thể người (phóng to) Yêu cầu đại diện nhóm lên

- GV chốt ý: Trứng giun có nhiều phân người, vệ sinh bậy hố xí khơng hợp vệ sinh trứng giun xâm nhập vào nguồn nước, vào đất, đậu vào thức ăn, làm người nhiễm giun

* Hoạt động 3: Đề phòng bệnh giun.

- Làm việc lớp GVchỉ định HS lớp nói cách đề phịng bệnh giun - Làm việc với SGK trang 21

- Yêu cầu HS giải thích việc làm bạn HS hình vẽ

- Các bạn làm để làm gì?

- Ngồi giữ tay chân với thức ăn, đồ uống, ta có cần giữ vệ sinh không?

- Giữ vệ sinh nào?

- GV Chốt ý: Đề phòng bệnh giun cần: + Giữ vệ sinh ăn chín, uống sơi, uống chín, khơng để ruồi đậu vào thức ăn Giữ vệ sinh cá nhân, rửa tay trước ăn, sau đại tiện Sử dụng hố xí hợp vệ sinh

3 Củng cố dặn dò (5p)

- Để đề phịng bệnh giun em phải làm gì? - GV nhắc nhở nên uống thuốc sổ giun tháng lần theo dẫn cán y tế - Về nhà kể lại cho người thân nghe nguyên nhân cách đề phòng bệnh giun

- Thảo luận cặp đôi

- Lây nhiễm qua đường ăn uống, lây nhiễm theo đường nước bẩn … - Đại diện nhóm lên trình bày

- Nghe ghi nhớ

- HS trả lời - HS dùng SGK

- Hình 2: bạn rửa tay trước ăn - Hình 3: bạn cắt móng tay

- Hình 4: bạn rửa tay xà phòng sau đại tiện

- Đề phòng bệnh giun - Có

- Phải ăn chín, uống sơi - HS lắng nghe

- HS trả lời - Trả lời theo ý

- HS nghe ghi nhớ

-CHIỀU:

(3)

1 Kiến thức

- Bước đầu làm quen với biểu tượng dung tích - Biết ca lít Biết lít đơn vị đo dung tích 2 Kĩ năng

- Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít

- Biết cộng, trừ số đo theo đơn vị lít Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít 3 Thái độ

- Hs yêu thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

- Gv: Chuẩn bị ca lít, cốc, bình nước III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs lên bảng làm bài:

+ Đặt tính tính: 37 + 63; 18 + 82; + Tính nhẩm: 10 + 90; 30 + 70 - Nhận xét, tuyên dương hs

- hs làm Lớp làm bảng - Hs nhận xét bạn

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

- Trực tiếp Ghi lên bảng

b Dạy mới:

* Hoạt động 1: Làm quen với biểu tượng dung tích: (5’)

- Đưa cốc nước bình nước, can nước, ca nước

- Em nhận xét mức nước ?

- Hs nghe

- Hs quan sát

- Cốc có nước bình nước, bình nước có nhiều cốc nước

- Can đựng nhiều nước ca Ca nước đựng nước can

* Hoạt động 2: Giới thiệu lít (l): (8’)

- Để biết cốc, ca, can có nước; cốc ca nước ta dùng đơn vị đo lít - viết tắt l

- Gv viết lên bảng: lít - l yêu cầu hs đọc

- Đưa túi sữa (1l) yêu cầu hs đọc số ghi bao bì để trả lời túi có sữa

- Đưa ca (đựng nước 1l) đổ sữa túi vào ca hỏi ca chứa lít sữa

- Đưa can có vạch chia Rót nước vào can dần theo vạch yêu cầu học sinh đọc mức nước có can

- Hs lắng nghe

- Hs đọc: lít

(4)

c Bài tập thực hành: (16’)

Bài 1: Đọc, viết (theo mẫu):

- Các muốn đọc viết phải nhìn vào can, ca, cốc, xơ ghi lít

- Gọi hs đọc làm - Gv hs nhận xét Bài 2: Tính (theo mẫu): - Gọi hs đọc yêu cầu

- Hỏi: Bài tốn u cầu gì?

- Yêu cầu nhận xét số - Viết lên bảng: 9l + 8l = 17l; yêu cầu hs đọc phép tính

- Hỏi: Tại 9l + 8l = 17l?

- Yêu cầu nêu cách thực phép tính cộng, trừ với số đo có đơn vị l - Nhận xét

Bài 3: Viết (theo mẫu) - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs quan sát tranh phần a hỏi: Trong can đựng lít nước?

- Nêu tốn: Trong can có 18l nước Đổ nước can vào xơ 5l Hỏi can cịn lít nước?

- Yêu cầu hs đọc phép tính - Phần b, c làm tương tự Bài 4: Bài toán:

- Yêu cầu hs đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết hai lần cửa hàng bán lít nước mắm ta làm nào?

- Yêu cầu hs làm vào VBT - Gv nhận xét

- Đọc yêu cầu - Hs làm vào VBT - 10 lít, lít, lít, - Hs nhận xét

- Đọc yêu cầu - Hs làm vào VBT - Hs làm bảng lớp

9l + 8l = 17l 17l - 6l = 11l

15l + 5l = 20l 18l - 5l = 13l - Hs nhận xét

- Hs đọc yêu cầu Mẫu: 18l – 5l = 13l - hs nêu tốn

- Hs nêu phép tính tương ứng

- Hs làm vào VBT, hs làm bảng phụ

10l -2l = 8l 20l -10l = 10l - Đọc yêu cầu

- Hs làm vào VBT, hs lên bảng làm

Bài giải

Cả hai lần cửa hàng bán số lít nước mắm là:

12 + 15 = 27(l)

Đáp số: 27l mắm - Hs lớp nhận xét bạn

3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Gv nhận xét tiết học

- Giao tập cho hs nhà làm: tập SGK

- Hs nghe thực

-TẬP ĐỌC

(5)

1 Kiến thức

- Kiểm tra đọc cho hs, chủ yếu đọc thành tiếng thông qua tập đọc tuần Kết hợp kiểm tra đọc hiểu trả lời 1, câu hỏi ND đọc

- Ôn lại bảng chữ - Ôn từ vật 2 Kĩ năng

- Hs đọc đúng, nhanh tập đọc học trả lời câu hỏi theo nội dung tập đọc

- Học thuộc lòng bảng chữ 3 Thái độ

- Hs u thích mơn học

- Gv: Phiếu ghi tên sẵn tập đọc học thuộc lòng học - Hs: SGK

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5')

- hs đọc bài: Bàn tay dịu dàng trả lời câu hỏi

- Gv nhận xét

2 Ôn tập: (33’) a Kiểm tra đọc:

- Gv ghi phiếu tập đọc yêu cầu hs đọc theo trang, theo đoạn ghi phiếu

- Gv đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc - Gv nhận xét

b HTL bảng chữ cái:

- Gv tổ chức cho hs đoc thuộc bảng chữ theo kiểu truyền điện

- Mời vài hs đọc lại bảng chữ - Gv nhận xét

c Xếp từ cho vào thích hợp bảng (viết):

- Gv chia nhóm cho hs trả lời làm - Gọi đại diện nhóm lên trình bày

- Gv nhận xét, bổ sung

d Tìm thêm từ xếp thêm vào trống bảng (viết):

- Yêu cầu hs tự viết thêm từ người, đồ vật, vật, cối vào VBT - Gv nhận xét bổ sung

3 Củng cố - Dặn dò: (2')

- Nhận xét tiết học

- hs đọc lại bài: Bàn tay dịu dàng và trả lời câu hỏi SGK - Hs nhận xét, bổ sung

- Hs đọc - Hs trả lời câu hỏi

- Hs nhận xét bạn đọc hay

- Cả lớp đọc theo trò chơi truyền điện

- Hs đọc cá nhân lại 29 chữ - Hs nhận xét, bổ sung

- Hs làm việc nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Hs tìm theo cặp

- Hs trình bày

- Hs nhận xét bổ sung - Hs lắng nghe

(6)

Tiết 26: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Tiếp tục kiểm tra hs đọc

- Ôn cách đặt câu theo mẫu Ai gì?

- Ôn cách xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ 2 Kĩ năng

- Hs đọc đúng, nhanh tập đọc học trả lời câu hỏi theo nội dung tập đọc

- Học thuộc lòng bảng chữ 3 Thái độ

- Bảng phụ , VBT III Hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra cũ: (5')

- Kiểm tra chuẩn bị hs

b Đặt hai câu theo mẫu:

- Gv mở bảng phụ trình bày sẵn mẫu BT - Yêu cầu hs tự làm nối tiếp đặt câu nêu câu em đặt

- Gv nhận xét bổ sung

c.Ghi lại tên riêng nhân vật những tập đọc học tuần tuần theo thứ tự bảng chữ cái:

- Yêu cầu hs mở mục lục tìm tuần 7, ghi lại tên riêng nhân vật tập đọc -Yêu cầu hs nêu tên tập đọc

* Gv ghi tên tên riêng: An, Minh Nam Khánh, Dũng.

Gv chữa thứ tự là: An, Dũng, Khánh, Minh, Nam.

- Gv nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: (2')

- Nhận xét học

- Về nhà đọc HTL bảng 29 chữ chuẩn bị sau

- Hs kiểm tra lẫn - Hs đọc

- Hs trả lời câu hỏi

- Hs nhận xét bạn đọc hay - Hs làm việc cá nhân - Hs trình bày

- Hs khác nhận xét bổ sung

- Hs tìm theo cặp - Hs trình bày

(7)

-Ngày soạn: 03/11/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 11 năm 2018 CHIỀU:

TOÁN

Tiết 42: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Thực hành củng cố biểu tượng dung tích 2 Kĩ năng

- Rèn kĩ làm tính, giải tốn với số đo theo đơn vị lít 3 Thái độ

-Hs hứng thú với môn học

- Gv: Bảng phụ ghi tập - Hs: SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Đọc viết số đo thể tích có đơn vị lít - Tính: 7l + 8l; 12l + 9l;

- Gv nhận xét

- hs thực

- Hs lớp làm vào bảng

2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: (1’)

- Trực tiếp

b Dạy mới:

- Hs nghe Bài 1: Tính

- Gọi hs đọc yêu cầu - Hs tự làm vào VBT

- Gọi hs làm vào bảng phụ - Gv hs nhận xét

Bài 2: Số?

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn hs làm: muốn điền số phải nhìn vào hình ghi số lít cộng lại

- Hs tự làm vào VBT - Gọi hs đọc kết - Gv hs nhận xét Bài 3: Bài toán

- Đọc yêu cầu - Hs làm vào VBT Lời giải:

l + l = l 15 l – 12 l = l 16 l + l = 21 l 35 l – 12 l = 23 l l + l – l = l

16 l – l + 15 l = 27 l - Đọc yêu cầu - Hs lắng nghe - Hs làm vào VBT

(8)

- Hỏi: Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn thuộc loại tốn mà học?

- Gọi hs lên bảng làm - Gv hs nhận xét

Bài 4: Thực hành

- Gv hướng dẫn hs làm thực hành - Gv nhận xét

- hs tóm tắt đề toán;

Thùng thứ : 16l dầu Thùng thứ hai : 2l dầu Thùng thứ hai : l dầu? - Lớp làm vào VBT, hs lên bảng

Bài giải

Thùng thứ hai có số lít dầu là: 16 - = 14 (l)

Đáp số: 14 lít dầu - Hs thực hành theo hướng dẫn gv

3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Gv nhận xét học - Về nhà chuẩn bị sau

- Hs nghe thực

-KỂ CHUYỆN

Tiết 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (tiết 3) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Ôn luyện tập đọc học thuộc lịng 2 Kĩ năng

- Ơn luyện từ hoạt động người vật

- Ôn luyện đặt câu nói hoạt động vật, đồ vật, cối 3 Thái độ

- Gv: Bảng phụ chép sẵn tập đọc Làm việc thật vui, phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng

- Hs: SGK, VBT

- Kiểm tra chuẩn bị hs - Gv nhận xét

b Tìm từ ngữ hoạt động sự vật, người " Làm việc thật là vui ":

- Hs kiểm tra lẫn

- Hs đọc - Hs trả lời

- Hs nhận xét bạn đọc hay

(9)

- Giúp hs hiểu yêu cầu đề (tìm từ ngữ) - Yêu cầu hs làm việc nhóm

- Gv nhận xét chữa

Từ ngữ vật, chỉ người.

Từ ngữ hoạt động

- đồng hồ - gà trống - tu hú - chim - cành đào - bé

báo phút, báo giờ.

gáy vang ò…ó…o báo … kêu tu hú, tu hú báo … bắt sâu bảo vệ mùa màng. nở hoa cho sẵc xuân thêm đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ.

c Đặt câu hoạt động vật, đồ vật cây cối:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm vào BT - Gv nhân xét, bổ sung

3 Củng cố - Dặn dò: (5')

- Nhận xét học

- Hs làm việc nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Hs đọc yêu cầu - Hs làm vào VBT - Hs trình bày

-CHÍNH TẢ

Tiết 17: ƠN TẬP GIỮA KÌ I (tiết 4) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng 2 Kĩ năng

- Rèn kĩ nghe - viết tả 3 Thái độ

- Hs có ý thức rèn chữ viết

- Gv: Phiếu ghi tập đọc Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn Cân voi. - Hs: SGK, VBT, tả

- Gv đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc

- Hs kiểm tra lẫn - Hs nhận xét, bổ sung - Hs đọc

(10)

- Gv nhận xét

b Viết tả:

- Gv đọc Cân voi giải nghĩa từ: Sứ thần, Trung Hoa, Lương Thế Vinh

+ ND câu chuyện ca ngợi ai? - Gv đọc cho hs viết - Gv cho hs chữa - Gv chấm chữa số - Gv nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: (5')

- Nhận xét học

- 2, hs đọc lại + Ca ngợi Lương Thế Vinh - Hs tự viết từ khó tên riêng - Hs viết

- Hs tự chữa kiểm tra lẫn

- Hs lắng nghe - Hslắng nghe

-Ngày soạn: 04/11/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 11 năm 2018 SÁNG:

THỂ DỤC

BÀI 17: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - ĐIỂM SỐ - 2; - 2 THEO ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC

I Mục tiêu: 1 Kiến thức

- Điểm số - 2; - theo đội hình hàng dọc Yêu cầu điểm số, rõ ràng, có thực động tác quay đầu sang trái

2 Kỹ năng

- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu bước đầu hồn thiện tập, động tác tương đối xác đẹp

3 Thái độ

- HS hứng thú với tiết học

II Chuẩn bị: - Sân trường

III Hoạt động dạy học: 1 Phần mở đầu(7p)

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: -2p Nhắc học sinh tập trung ý tập hoàn thiện thể dục phát triển chung để sau kiểm tra - Xoay khớp đầu gối, cổ chân, hông: -2p

- Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp: - 2p

* Trị chơi: "có chúng em" giáo viên chọn: -2p

- Học sinh thực

2 Phần bản(22p)

(11)

- Giáo viên nhắc cách điểm số, hô lệnh cho học sinh điểm số Nếu cần tập lần 3, giáo viên để cán lớp điều khiển

- Bài thể dục phát triển chung: - lần, động tác 8 nhịp

- Có thể chia tổ tập luyện để cán tổ điều khiển, giáo viên sửa động tác sai cho học sinh

* Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi: -5p - HS tham gia trò chơi

3 Phần kết thúc(6p)

- Đi - hàng dọc hát: -3p - Cúi người thả lỏng: - lần

- Nhảy thả lỏng: - lần

- Giáo viên hệ thống bài: -2p

- Giáo viên nhận xét học, nhắc học sinh tự ôn tập để chuẩn bị kiểm tra thể dục phát triển chung:1-2p

- Học sinh thực - HS thả lỏng người

-CHIỀU:

ĐẠO ĐỨC

Bài 5: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Những biểu chăm học tập - Những lợi ích việc chăm học tập 2 Kĩ năng

- Tự giác học tập

- Đồng tình, noi gương bạn chăm học tập 3 Thái độ

- Thực hành vi thể chăm học như: Chuẩn bị đầy đủ tập nhà, học thuộc trước đến lớp

II Các kĩ sống bản

- Kĩ quản lí thời gian thân

III Đồ dùng

- Giấy khổ to, tranh sgk - Bảng phụ

IV Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- hs kể việc làm giúp bố mẹ nhà

- Gv nhận xét

2 Dạy mới: (30’) a Giới thiệu bài.

- Chăm làm việc nhà chưa đủ hs phải chăm học tập

- hs kể

- Hs khác nhận xét

(12)

- Gv ghi đầu

b Bài mới.

* Hoạt động 1: Đóng vai xử lí tình huống. - Gv nêu tình huống, yêu cầu cặp hs thảo luận để đưa cách giải ứng xử, sau thể qua trị chơi sắm vai

- Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung làm tập bố mẹ giao bạn đến rủ chơi Dung phải làm bây giờ?

- Kết luận: Khi học, làm tập, em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, chăm học tập

- Các nhóm hs thảo luận, đưa cách giải va chẩn bị sắm vai

- Hs lắng nghe

- Các nhóm lên sắm vai - Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

* Hoạt động 2: Các biểu chăm học tập

- Yêu cầu nhóm thảo luận ghi giấy khổ lớn biểu chăm theo hiểu biết thân

- Gv tổng hợp, nhận xét ý kiến nhóm hs

- Gv tổng kết đưa kết luận dựa vào ý kiến thảo luận nhóm hs

- Các nhóm thảo luận ghi giấy biểu chăm học tập

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Hs nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung cho

* Hoạt động 3: Ích lợi chăm học tập - u cầu nhóm thảo luận, xử lí tình đưa cách giải hợp lí

+ Tình 1: Đã đến học chương trình tivi lại chiếu phim hay Mẹ giục Lan học Lan chần chừ Bạn Lan nên làm bây giờ?

+ Tình 2: Hôm Nam bị sốt cao bạn địi mẹ học sợ khơng chép Bạn Nam làm có khơng?

+ Tình 3: Trống trường điểm, hơm chưa học thuộc nên Tuấn cố tình đến lớp muộn Em có đồng ý với việc làm Tuấn khơng? Vì sao?

+ Tình 4: Mấy hôm trời đổ mưa to Sơn cố gắng đến trường Em có đồng tinh với Sơn khơng? Vì sao?

- Kết luận: Chăm học tập đem lại nhiều ích lợi cho em như: giúp cho việc học em tốt hơn, em thầy cô yêu quý, bạn bè yêu quý,

- Các nhóm thảo luận đưa cách xử lí tình

- Nhóm thảo luận

- Nhóm thảo luận - Hs lắng nghe

3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

(13)

mình thời gian vừa qua để tiết sau trình bày trước lớp

-TẬP ĐỌC

1 Kiến thức

-Biết nhận xét lời bạn kể 2 Kĩ năng

- Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng - Ôn luyện kĩ kể chuyện theo tranh 3 Thái độ

- Hs hứng thú với môn học

- Gv: Phiếu ghi tên tập đọc Tranh minh hoạ SGK - Hs: SGK

b Dựa vào tranh trả lời câu hỏi:

- Treo tranh có ghi gợi ý

+ Để làm tốt em cần ý điều gì?

- Yêu cầu hs tự làm gv hỏi để hs trả lời - Gọi hs đọc làm Gọi hs nhận xét bạn Gv chỉnh sửa cho em

- Gv nhận xét, tuyên dương em viết tốt

3 Củng cố - Dặn dò: (5')

- Nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị bàisau

- Hs trả lời

- Hs nhận xét bạn đọc hay - Hs đọc yêu cầu

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi - Hs quan sát:

+ Quan sát kĩ tranh, đọc câu hỏi trả lời Các câu trả lời phải tạo thành câu chuyện - Hs tự làm vào VBT

VD: Hằng ngày mẹ đưa Tuấn học Hôm mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đến trường - Hs lắng nghe

-TOÁN

(14)

1 Kiến thức

- Giải tốn có tìm tổng hai số

- Làm quen với dạng tập trắc nghiệm có lựa chọn 2 Kĩ năng

- Kĩ tính cộng, kể cộng số đo với đơn vị ki-lơ-gam lít 3 Thái độ

- Gv: Bảng phụ - Hs: VBT

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Hs lên bảng làm BT3 SGK - Nhận xét

2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: (1’)

- Trực tiếp

b Dạy mới:

- hs lên bảng lớp mở sách cho gv kiểm tra

Bài 1: Tính: (5’)

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs tự làm vào VBT - Gọi hs đọc kết

- Gv nhận xét, chốt lại kết Bài 2: Số?

- Gọi hs đọc yêu cầu - Hs làm vào VBT - Gọi hs đọc kết - Hs gv nhận xét

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống: - Gọi hs đọc yêu cầu

- Gv gọi hs làm vào bảng phụ - Dưới lớp làm VBT

- Gv, hs nhận xét, chốt lại kết Bài 4: Giải toán theo tóm tắt: - Gọi hs đọc yêu cầu

- Hỏi tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tính hai lần bán kg đường ta làm nào?

- Gọi hs lên bảng làm

- Hs nêu yêu cầu - Hs làm vào VBT + =13 17 + =23 + =15 28 + =35 + =17 39 + =47 … - Hs nêu yêu cầu

- Hs làm vào VBT - Hs đọc kết - Kết quả: 72kg; 35l - Hs đọc yêu cầu

- Hs làm bảng phụ, lớp làm VBT

Số hạng 25 36 62 28 31 Số hạng 16 37 19 25 29 88

Tổng 41 73 81 53 60 96

- Hs đọc đề - Hs trả lời

- hs lên bảng làm, lớp làm VBT Bài giải

Cả hai lần cửa hàng bán số đường là:

(15)

- Hs gv nhận xét

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

- Hướng dẫn hs: Con nhìn xem kim kg nằm đâu? cân nặng kg? bên bí có cân nặng 1kg bí cịn nặng kg nữa? - Hs tự làm vào VBT

- Gv nhận xét

Đáp số: 75kg đường - Hs nêu yêu cầu

- Hs nghe gv hướng dẫn làm vào VBT

3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Gv nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà làm SGK

- Hs nghe thực

-Ngày soạn: 05/11/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 11 năm 2018 CHIỀU:

TOÁN

Tiết 44: ÔN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố cho hs phép cộng (nhẩm viết) có nhớ có tổng 100 2 Kĩ năng

-Biết vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính giải tốn 3 Thái độ

- Giáo dục hs ý thức tự giác, cẩn thận làm

- Bảng phụ, bảng

III Các hoạt động dạy học 1 Bài cũ: (5’)

- hs lên bảng làm BT 3, SGK T 39 - Gv nhận xét

2 Thực hành: (30’) Bài 1: Đặt tính tính:

- Củng cố cách đặt tính - Gv nhận xét

Bài 2: Tính nhẩm:

- Củng cố cách cộng số tròn chục - Gv hướng dẫn cách làm

VD: 60 + 40 =?

Nhẩm: chục + chục = 10 chục

- hslên bảng làm

- Dưới lớp kiểm tra lẫn - Hs nhận xét

- Hs đọc yêu cầu làm VBT

- Hs lên bảng làm, nêu kq, nx - Hs đọc yêu cầu làm

(16)

10 chục = 100 Vậy 60 + 40 = 10 - Gv nhận xét

Bài 3: Giải toán:

- Yêu cầu hs đọc đề

- Gv hướng dẫn hs tóm tắt, phân tích, - Yêu cầu hs làm

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Gv nhận xét

Bài 4: Nối hai số có tổng 100:

- Yêu cầu hs đọc đề - Gv tổ chức hs thi tổ - Gv nhận xét, chữa, tuyên dương

3 Củng cố - Dặn dò: (2')

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- Hs đọc yêu cầu

- Phân tích theo nhóm tìm cách giải

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét - Hs đọc yêu cầu - Hs thi tổ

- Tổ làm nhanh trước thời gian quy định tổ thắng - Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Kiến thức

- Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng - Ơn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi 2 Kĩ năng

- Ôn luyện kĩ sử dụng dấu chấm, dấu phẩy 3 Thái độ

- Hs thích thú với mẫu câu

- Gv: Phiếu ghi tên tập đọc Bảng phụ chép sẵn BT3 - Hs: SGK, VBT

- Kiểm tra chuẩn bị hs

- Trả lời câu hỏi

(17)

b Nói lời cảm ơn, xin lỗi:

- Gv giúp hs hiểu yêu cầu - Hướng dẫn hs nói theo cặp - Gv nhận xét

c Dùng dấu chấm, dấu phẩy:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Treo bảng phụ

- Yêu cầu hs tự làm - Gọi hs nhận xét

- Kết luận lời giải đúng:

3 Củng cố - Dặn dò: (4’)

- Dặn hs nhà tiếp tục ôn tập đọc

- 2, hs đọc lại - Hs nói theo cặp đơi - Hs báo cáo kết - Hs nhận xét bổ sung - hs đọc

- Đọc bảng phụ

- hs lên bảng làm, lớp làm vào VBT

… Nhưng chưa kịp tìm thấy mẹ gọi dậy Thế sau mẹ có tìm thấy vật khơng, hở mẹ?

… Nhưng lúc mơ, thấy mẹ đấy, mẹ tìm hộ mà

- Hs nghe thực

-TẬP VIẾT

Tiết 9: ƠN TẬP GIỮA KÌ I (T7) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Ôn luyện tập đọc học thuộc lịng - Ơn luyện cách tra mục lục sách

- Ôn luyện cách nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị 2 Kĩ năng

- Biết cách tra mục lục sách Biết cách nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị

3 Thái độ

-Hs có ý thức ơn chuẩn bị cho kiểm tra

- Gv: Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng - Hs: Vở tả, VBT

2 Ôn tập: (30’)

- Hs kiểm tra lẫn - Hs nhận xét, bổ sung

a Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc HTL: (15’)

(18)

- Gọi hs đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi hs nhận xét bạn đọc - Nhận xét trực tiếp hs

- Đọc trả lời câu hỏi - Hs nhận xét

b Hoạt động 2: Ôn luyện cách tra mục lục sách: (6’)

-Gọi hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs làm

- Yêu cầu hs nối tiếp đọc làm

- Hs đọc yêu cầu - Hs làm

- Hs đọc làm

c Hoạt động 3: Ơn luyện cách nói mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị: (13’)

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs đọc tình

- Gọi hs nói câu hs nhận xét, Gv chỉnh sửa cho hs

- Nhận xét hs nói tốt, viết tốt

- Đọc đề

- hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Một số hs nói trước lớp Ví dụ:

a, Mẹ ơi! Mẹ mua giúp thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam, mẹ nhé! b, Thưa cô, xin cô nhắc lại cho em câu hỏi với ạ!

3 Củng cố - dặn dò: (5’)

- Dặn học sinh nhà tiếp tục ôn

- Hs nghe thực

-CHÍNH TẢ

1 Kiến thức

-Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng 2 Kĩ năng

- Củng cố, hệ thống hoá vốn từ cho hs qua trị chơi chữ 3 Thái độ

- Hs thêm u thích mơn học

- Gv: Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng, bảng phụ - Hs: SGK, VBT

2 Ôn tập: (30’)

a Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc HTL: (18’)

- Cho hs lên bảng gắp thăm đọc

- Hs nghe - Hs lắng nghe

(19)

- Gọi hs đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi hs nhận xét bạn đọc - Nhận xét trực tiếp hs

b Hoạt động 2: Trò chơi ô chữ: (15’)

- Với ô gv yêu cầu hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs đọc nội dung chữ dòng - Yêu cầu hs suy nghĩ trả lời

- Gv ghi vào chữ: Phấn

- Các dịng sau tiến hành tương tự

3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Dặn hs nhà tiếp tục ôn

đọc

- Đọc trả lời câu hỏi - Hs nhận xét bạn

- Hs đọc

+ Dòng 1: viên màu trắng (hoặc đỏ, vàng, xanh) dùng để viết chữ lên bảng (có chữ bắt đầu P) + Hs trả lời Phấn

Lời giải:

- Dòng 1: Phấn - Dòng 6: Hoa - Dòng 2: Lịch - Dòng 7: Tư - Dòng 3: Quần - Dòng 8: Xưởng - Dịng 4: Tí Hon - Dịng 9: Đen - Dong 5: Bút - Dòng 10: Ghế - Hs lắng nghe

-Ngày soạn: 06/11/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2018 CHIỀU:

TỐN

Tiết 45: TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng 2 Kĩ năng

- Bước đầu làm quen với ký hiệu chữ số x (x biểu cho số chưa biết) 3 Thái độ

- Hs hứng thú với tiết học

- GV: Các hình vẽ sách giáo khoa - HS: Vở tập

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gv nhận xét chữa kiểm tra - Gv nhận xét

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: (1’):

- Trực tiếp

b Dạy mới: (32’)

- Hs chữa

(20)

Giới thiệu ký hiệu chữ cách tìm một số hạng tổng:

- Gv gắn ô vuông kết hợp nêu: Cơ dính vng, dính thêm ô vuông nữa, có tất ô vng?

- Muốn biết có tất ô vuông em làm nào?

- Hãy tính kết + bảng Ghi bảng: + = 10

- Nêu tên gọi thành phần kết phép cộng + = 10

Ghi bảng: = 10 –

= 10 -

+ Hỏi: Em có nhận xét số hạng tổng phép cộng + = 10 với phép tính:

6 = 10 – , = 10 – 6?

- Gắn lên bảng hình vng đồng thời nêu tốn phép tính: x + = 10

- Yêu cầu hs nêu thành phần kết phép cộng x + = 10

+ Muốn tìm số hạng x ta làm nào? + Yêu cầu hs tìm số hạng x phép tính cộng

- Gắn vng nêu thành tốn có phép tính: + x = 10

- Lấy + x = 10 tức lấy số ô vuông biết cộng với số ô vuông biết(6), tất có 10 vng ta viết: + x = 10 - Trong phép cộng + x = 10 gọi gì? x gọi gì?10 gọi là? - Yêu cầu hs làm tìm kết - Yêu cầu hs rút kết luận

- Gv nhận xét, chốt

c Luyện tập, thực hành

Bài 1: Tìm x: (theo mẫu) - Gọi hs đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn hs làm

- Cả lớp quan sát bảng - Ta lấy +

- Cả lớp gắn + = 10 bảng - Hs nêu tên gọi thành phần kết phép cộng

6 = 10 – 4 = 10 –

- Mỗi số hạng tổng trừ số hạng

- Hs lắng nghe

- X: số hạng chưa biết, gọi số hạng biết, 10 gọi tổng

+ Lấy tổng trừ số hạng + Hs tìm kết

X + = 10 X = 10 –

X = - Hs lắng nghe

- số hạng biết, x số hạng chưa biết, 10 tổng

6 + x = 10 x = 10 – x =

- Muốn tìm số hạng tổng ta lấy tổng trừ số hạng kia.

- Hs lắng nghe - Hs nêu yêu cầu

(21)

- Gv nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống: - Gọi hs đọc yêu cầu

- Gọi hs nêu cách làm

- Yêu cầu hs tự làm vào VBT

- Gv nhận xét, yêu cầu hs đổi kiểm tra cho

Bài 3: Giải toán:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Gv nhận xét, chữa

Bài 4: Viết phép tính theo câu lời giải: - Gọi hs đọc yêu cầu

- Gọi hs đọc phép tính - Gv nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Muốn tìm số hạng ta làm nào? - Gv nhận xét học, dặn hs nhà học chuẩn bị sau

- hs lên bảng làm bài, lớp nhận xét

a, x + = 10 b, x + = 17 x = 10 - x = 17 - x = x = 12

c, + x = 12 d, + x = 10 x = 12 - x = 10 - x = 10 x = e, x + = 15

x = 15 - x = 11

- Hs nêu yêu cầu - hs nêu

- Hs tự làm, hs lên bảng làm, lớp nhận xét

Số hạng 14 20 27 42 16 Số hạng 2 15 00 42 43

Tổng 16 10 35 27 84 59

- Hs nêu toán

+ Vừa gà thỏ: 36 con, gà: 20 + Thỏ con?

- hs lên bảng làm bài, lớp làm VBT

Bài giải Có số thỏ là: 36 + 20 = 46 (con)

Đáp số: 46 thỏ - Hs nêu yêu cầu

- Hs đọc phép tính: 28 – 20 = (dm) - Hs trả lời

- Hs lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 9: ÔN TẬP I Mục tiêu

(22)

- Kiểm tra việc đánh giá việc học tập hs từ tuần đến tuần 2 Kĩ năng

- Rèn cho hs có thói quen suy nghĩ làm tốt 3 Thái độ

- Giáo dục hs ý thức tự giác làm

- Bút, thước kẻ, giấy nháp

2 Ôn tập: (33’) Bài 1: Viết tả:

- Gv đọc cho hs viết

- Nghe viết bài: “Dậy sớm”viết - Gv đọc lại cho hs soát lỗi

-Gv nhận xét

Bài 2: Viết đoạn văn – câu người bạn mà em yêu thích:

- Gọi hs đọc yêu cầu Gợi ý:

- Bạn tên gì?

- Đó bạn nhà hay trường, lớp em?

- Tình cảm em bạn (quý mến, thân thiết…)? Em thích điều bạn (xinh, ngoan, dịu dàng, dễ thương, mạnh mẽ thông minh, học giỏi, sẵn sàng giúp đỡ người khác…)?

- Cho hs làm - Gv chữa nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: (4’)

- Nhận xét học

- Hs nghe - Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe, viết - Hs lắng nghe, soát sửa lỗi

- Hs đọc yêu cầu

- Hs làm cá nhân - Hs nêu ý kiến

- Chữa nhận xét - Hs lắng nghe

-THỂ DỤC

TIẾT 18: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ĐIỂM SỐ - 2; - 2 THEO ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Điểm số - 2; - theo đội hình hàng ngang Yêu cầu điểm số, rõ ràng, có thực động tác quay đầu sang trái

(23)

- Tiếp tục ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu hoàn thiện để chuẩn bị kiểm tra

3 Thái độ

- HS có ý thức rèn luyện sức khoẻ

II Chuẩn bị:

- Sân trường

III Hoạt động dạy học:

1 Phần mở đầu: (8p)

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: -2p Nhắc học sinh tập trung ý tập hoàn thiện thể dục phát triển chung để sau kiểm tra - Xoay khớp đầu gối, cổ chân, hông: -2p

- Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp: - 2p

* Trò chơi: "có chúng em" giáo viên chọn: -2p

- Học sinh thực

2 Phần bản: (20p)

* Điểm số -2 -2 theo đội hình hàng dọc: -2lần

- Giáo viên nhắc cách điểm số, hô lệnh cho học sinh điểm số Nếu cần tập lần 3, giáo viên để cán lớp điều khiển

- Điểm số -2, - 2, theo đội hình hàng ngang: -3lần

- Lần giáo viên giải thích làm mẫu động tác quay đầu sang trái điểm số

- Bài thể dục phát triển chung: - lần, động tác 8 nhịp

Có thể chia tổ tập luyện để cán tổ điều khiển, giáo viên sửa động tác sai cho học sinh

* Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi: -5p

- Học sinh thực

3 Phần kết thúc: (7p)

- Đi - hàng dọc hát: -3p - Cúi người thả lỏng: - lần

- Nhảy thả lỏng: - lần

- Giáo viên hệ thống bài: -2p

- Giáo viên nhận xét học, nhắc học sinh tự ôn tập để chuẩn bị kiểm tra thể dục phát triển chung: -2p

- Học sinh thực

-SINH HOẠT TUẦN 9

I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần 10

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần

(24)

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Các hoạt động chủ yếu. A Hát tập thể

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 9

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần…. - Nề nếp:

+ Thực tốt nề nếp học giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy

- Học tập: Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp

- Lao động vệ sinh: Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường

- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè

* Tun dương bạn có thành tích học tập cao tham gia hoạt động như:

II Phương hướng tuần tới:

- Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn tiến

- Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với em thiếu - Phối kết hợp với phụ huynh hs rèn đọc, viết làm toán cho hs yếu - Xây dựng đôi bạn giúp học tập

- Giáo dục thực tốt ATGT

III Chuyên đề tuần này: Kĩ sống

KĨ NĂNG SỐNG

Bài 3: KĨ NĂNG XÂY DỰNG SỰ TỰ TIN VÀO BẢN THÂN (tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết điểm mạnh điểm hạn chế

- Hiểu ý nghĩa tự tin, biết vài yêu cầu để xây dựng tự tin cho

2 Kĩ năng

- Bước đầu vận dụng số yêu cầu để xây dựng tự tin sống 3 Thái độ

- Ham thích mơn học

II Đồ dùng dạy - học

- Sách TH kỹ sống - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học

(25)

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài:

- Gv ghi đầu lên bảng

b Dạy mới:

* Hoạt động 1: Trải nghiệm

- Bước 1: Gv nêu yêu cầu - Gv theo dõi

- Gv ghi bảng kết luận

* Hoạt động 2: Chia sẻ - phản hồi

- Gv Yêu cầu hs làm việc cá nhân

- Gv hướng dẫn giúp hs nắm yêu cầu - Gv theo dõi

- Gv kết luận giáo dục hs xây dựng tự tin sống

* Hoạt động 3: Xử lý tình

- Gv yêu cầu hs đọc tình

- Gv nhận xét kết luận

* Hoạt động 4: Rèn luyện.

- Em liệt kê ưu điểm nhược điểm em viên sỏi Mỗi ưu điểm viên sỏi trắng Mỗi nhược điểm viên sỏi đen

- GV hướng dẫn HS so sánh sỏi đen sỏi trắng

- GVKL: Các đừng lo, cố gắng phát huy ưu điểm khắc phục nhược điểm

* Hoạt động 5: Định hướng ứng dụng

- Gv yêu cầu HS hoạt động nhóm

- GV hướng dẫn hs viết thư chia bí để tạo nên tự tin

- Các nhóm thảo luận sau viết theo tình có sách

* Hoạt động 6: Hoạt động ứng dụng:

- Hướng dẫn hs ghi vào nhật kí điều em

- Hs lắng nghe

- Hs đọc tình huống, quan sát tranh tự làm việc cá nhân - Đại diện số hs trình bày - Hs đọc yêu cầu sách TH Kỹ sống

- Hs làm việc theo sách TH KNS - Hs chia sẻ trước lớp biểu có

- Hs khác nhận xét - Hs lắng nghe

- Hs đọc tình tự chọn cách xử lí

- Hs trao đổi với bạn cách xử lí

- Hs trình bày trước lớp - Hs lắng nghe

- HS liệt kê

- Học sinh quan sát so sánh theo hướng dẫn giáo viên + HS trình bày tổng số ưu điểm khuyết điểm

- Hs lắng nghe

- Học sinh làm việc theo nhóm + Thuyết trình trước lớp

+ Tham gia hoạt động tập thể + Tự giới thiệu trước lớp

(26)

đã làm nhờ tự tin

3 Củng cố, dặn dò: (2p)

- Nêu số yêu cầu để xây dựng tự tin? Em thực yều cầu nào?

- Hãy thường xuyên theo dõi tiến

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS trả lời - Hs trả lời - Hs lắng nghe