- Biết giới thiệu tên mình và tên bạn,biết được hoạt động của mình và bạn ở lớp - Biết lớp có các nguồn điện để sử dụng các đồ dùng ở trong lớp ( Như quạt điện , bóng đèn ...) Biết [r]
(1)Tuần thứ: 2
Chủ đề lớn: Trường
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần):Tên chủ đề nhanh : Lớp mẫu giáo thân yêu bé:
( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân trò chuyện với trẻ trường/ lớp
Trò chuyện với trẻ chủ đề
Thể dục sáng: + Hô hấp: Gà Gáy + ĐT tay: Tay đưa trước đưa lên cao
+ ĐT chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật liên tục chỗ
Điểm danh trẻ tới lớp Gọi tên trẻ sổ theo dõi
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích học
- Biết chơi bảo vệ đồ chơi lớp, trường
- Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường
- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp Trẻ biết số nội dung có chủ đề: Biết Tên trường, lớp mầm non, số khu vực trường học
Biết tên cô giáo, tên bạn lớp,
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ biết sự vắng mặt có mặt bạn
Theo dõi chuyên cần cho trẻ
- Phòng học sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh chủ đề Trường Mầm non
Đồ dùng, đồ chơi
Tranh, ảnh trường mầm non - Một số câu hỏi trường, lớp mầm non
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)từ ngày 06/09/2019 đến 27/09/2019 Số tuần thực hiện: tuần
từ ngày 16/09 đến 20/09/2019) HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề
- Giới thiệu với trẻ chủ đề Chủ đề “ Trường Mầm Non”, chủ đề nhánh: “ Lớp mẫu giáo thân yêu bé”
- Trò chuyện với trẻ trường mầm non: + Cho trẻ hát “Cô mẹ”
+ Các vừa hát hát ai? + Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè cô giáo
+ Tên trường MN gì? lớp học nữa?
Con có biết tên giáo bạn lớp khơng?
a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Cho trẻ tập động tác: lần x nhịp + Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Tay đưa ngang, lên cao + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + ĐT bật: Bật liên tục chỗ
c, Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay cô
- Cô chấm cơm báo ăn
- Trẻ vào lớp - Trẻ chơi hứng thú
Trẻ xem tranh ảnh chủ đề
Trẻ hát Bài hát nói cô mẹ Trường mầm non XS, Lớp
mẫu giáo 5tuổi C Trẻ nói tên giáo
bạn Trẻ cơ!
Trẻ vịng tròn, kết hợp kiểu
Trẻ tập động tác theo cô
-Trẻ vận động nhẹ nhàng -Trẻ cô!
(3)
H oạ t đ ộn g n go ài t rờ i
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
1 Hoạt động có chủ đích: - Trò chuyện quang cảnh trường
- Dạo chơi quan sát vườn hoa trường
- Lao động nhặt
2.Trò chơi vận động
Đi dây, Lộn cầu vồng, kéo co, bạn trốn
3 Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
Trẻ biết khu trường
+ Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp bạn bè
+ Trẻ biết đồ chơi khu vực
+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - Trẻ nhận biết nói tên số khu vực trường
- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ
- Trẻ có ý thức, hăng say lao động, bảo vệ môi trường
-Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích
- Trẻ hứng thú chơi, biết chơi đoàn kết bạn bè
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
- Địa điểm quan sát
Địa điểm
Trẻ chơi đoàn kết, kỉ luật chơi
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(4)I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
II Quá trình trẻ dạo chơi:
+ Trò chuyện quang cảnh trường
- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:
+ Trường MN tên gì? + Khu lớp học gồm có gì?
+ Quang cảnh sân trường nào? - Cô cho trẻ quan sát nhận xét
+ Khi chơi phải chơi ?
- Cô cho trẻ quan sát nhận xét từng loại hoa + Đặc điểm từng loại hoa?
+ Các phải làm để trường ln đẹp?
+ Cơ tổ chức cho trẻ nhặt cây, bảo vệ môi trường III Tổ chức trị chơi:
- Cơ giới thiệu với trẻ số trò chơi vận động
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích với thiết bị chơi ngồi trời
IV.Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe!
Trẻ xếp hàng quan sát Trường MN Xuân Sơn Khu Mễ Sơn
Có lớp học đồ chơi Cầu trượt, xích đu
Chơi vui vẻ, an toàn Hoa cúc, hoa mười giờ Đẹp có hương thơm Giữ gìn vệ sinh, chăm sóc xanh
Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
Trẻ nhận vai chơi Trẻ chơi
Trẻ trả lời Trẻ nghe
TỔ CHỨC CÁC
(5)H
oạ
t
đ
ộn
g
gó
c * Góc phân vai:
Cơ giáo: địa trường, lớp, tên công việc cô giáo, cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi
* Góc xây dựng: Lắp ghép, xây dựng trường mầm non, xếp hàng rào, xếp đường tới lớp: trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm
* Góc nghệ thuật: Hát hát trường, lớp mầm non
*Góc học tập -sách:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề trường mầm non
*Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lao động, nhặt lá…
- Trẻ biết tên cô giáo, địa trường, lớp, công việc hàng ngày cô cách sử dụng số đồ dùng, đồ chơi
- Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình trường mầm non
- Trẻ biết hát hát trường lớp mầm non
Trẻ biết cách xem tranh, ảnh, tranh chuyện chủ đề
- Trẻ biết chăm sóc cây, lao động, nhặt
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
- Băng, đĩa nhạc hát chủ đề
- Sách, truyện, báo
- Đồ dùng, dụng cụ chăm sóc
HOẠT ĐỘNG
(6)1.Ổn định tổ chức- trò chuyện với trẻ Cho trẻ hát “ Cơ mẹ”
Trị chụn hỏi trẻ hát nói ai?
Khi đến trường chăm sóc mẹ hiền
Giáo dục trẻ: - Biết chào hỏi, kính trọng giáo, cô bác trường
- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Giới thiệu góc chơi-Thoả thuận trước chơi.
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
- Cơ giới thiệu góc chơi - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Mời trẻ thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Hoạt động 2: Q trình chơi:
- Cho trẻ góc chơi
- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi: - Trẻ thăm quan góc
- Cơ từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích -Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
3 Kêt thúc:
- Cô củng cố lại - Nhận xét chung
- Trẻ hát cô - Cô giáo mẹ - Cô giáo
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Trẻ thỏa thuận vai chơi - Lấy kí hiệu góc
- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét
Trẻ thăm quan góc chơi hoạt động chơi góc chơi
Trẻ nghe nhận xét Trẻ chọn cho góc chơi mà trẻ thích để nhận xét
Trẻ cất dọn đồ chơi vào góc
Trẻ lắng nghe!
TỔ CHỨC CÁC
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Vệ sinh trước ăn
- Các ăn có thực đơn
- Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh Khơng kiêng khem vơ lí
Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi - Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh
Xà phịng thơm, khăn lau tay
- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê bàn ăn cho trẻ
Khăn lau đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
-Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trước ăn:
(8)khi ăn, lau khô tay sau rửa
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
- Cho số trẻ giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn rơi, gập khăn lau tay để bàn ăn
- Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Cho trẻ nói chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn
2 Trong ăn
Giáo dục trẻ ăn điều đô, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem vơ lí
- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phòng tình xảy ăn
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước
- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn xong
trước ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn Trẻ nghe cô giới thiệu Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tát thức ăn cô nấu
Trẻ nghe GV
Trẻ ăn hết xuất ăn
Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát
Trẻ nghe giáo viên nhận xét
Trẻ lau tay uống nước sau ăn
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ
(9)HOẠT ĐỘNG NGỦ
say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến sự an toàn trẻ
- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc
rất quan trọng sự lớn lên phát triển khỏe mạnh thân
Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
đệm,( mùa đông), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ I ổn định tổ chức:
(10)trong phòng ngủ 1 Trước ngủ
- Cô cho trẻ đọc thơ: giờ ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
Bài thơ nói đến tư ngủ nào?
Các thực hiện theo tư nằm chưa? có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe không?
Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh
Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ 2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý thời tiết mùa thu mát mẻ, nên bật quạt nhỏ, tránh cho trẻ nằm diện quạt
- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, không cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, ngồi chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ đọc thơ giờ ngủ
Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại
dạ
Mau lớn, khỏe mạnh Trẻ nghe cô nhắc nhở
Trẻ nghe cô hát ru Trẻ nằm ngủ
tư Trẻ ngủ
Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ
dùng vào nơi quy định
TỔ CHỨC CÁC
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
- Chơi hoạt động góc theo ý thích
Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin”
Trẻ thích chơi số trò chơi vận dộng trò chơi dân gian
(11)C h ơ i h oạ t đ ộn g th eo ý t h íc h
Cho trẻ chơi trò chơi dân
gian: kéo cưa lừa xẻ, Rồng rắn lên mây
- Ôn hát,bài thơ,trong chủ đề
- Ơn chữ o, ơ,
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần
Trả trẻ,dặn trẻ học Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
Trẻ hát biểu diễn theo nhạc số abif hát theo chủ đề
Ôn nhận biết chữ o, ô, tiếng, từ có nghĩa chủ đề
Biết xếp gọn gàng đồ chơi vào nơi quy định
Trẻ biểu diễn số hát theo chủ đề trường MN Trẻ biết thân cần phải phấn đấu để đạt tiêu chuẩn bé ngoan ngày tuần
Trẻ biết trẻ với gia đình, biết lễ phép chào cô, bố mẹ
Phối hợp gia đình cách chăm sóc- giáo dục
Tranh thơ, tranh chuyện,
các lô tô chữ
Các đồ chơi giá đồ chơi
Một số nhạc cụ, nhạc đệm hát chủ đề
Trang phục biểu diễn
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ
Cơ cho trẻ chới số trị chơi: đốn tên, thay đổi, truyền tin số trò chơi dân gian Cùng trò chuyện với trẻ nội dung chơi, cách chơi luật chơi số trị chơi
- Cho trẻ nhận vai chơi chơi
- Cô xướng âm la số hát mở đoạn nhạc không lời cho trẻ nghe Hay giáo viên đọc 1-
Trẻ thảo thuận cách chơi, luật chơi số trò chơi cho trẻ chơi
Trị chụn Trẻ nhận vai chơi
(12)câu thơ thơ trẻ học hỏi trẻ:
Hỏi trẻ giai điệu hát nào? hay câu thơ thơ nào? học chưa? có nhớ khơng? hát lại hát, đọc lại thơ
- Cô cho trẻ nhắc lại số chữ mà trẻ học cho trẻ phát âm ơn lại chữ - Cho trẻ xếp lại đồ chơi góc chơi chơi gọn gàng
Cho trẻ hát, vận động lại số hát có chủ đề nhạc cụ, múa, nhún theo nhịp
Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuâng
- cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan tiêu chuẩn chưa được?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét thành viên tổ
- Cho lớp trưởng nhận xét chung tổ nhắc nhở số bạn cá biệt
Giáo viên nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Tuyên dương tổ có nhiều bạn ngoan, bạn có nhiều thành tích học tập
- Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu Phát bé ngoan cho trẻ
- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao tận tay cho phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước
Trẻ nhắc lại tên hát mà trẻ đoán
Tre hát đọc lại hát thơ học
Trẻ nhắc lại: chữ o, ô ,ơ
Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng góc chơi
Trẻ hát vận động Bé chăm, bé ngoan, bé
Trẻ tự nhận xét Tổ trưởng nhận xét
Trẻ nghe
Trẻ thích tuyên dương Trẻ đếm cờ
Trẻ biết cảm ơn cô cầm bé ngoan hai tay Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 16 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi bắt bóng tay TCVĐ: Đập bóng, chuyền bóng
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Trường chúng cháu trường mầm non”
(13)1 Kiến thức:
- Trẻ biết bắt bóng tay
- Biết chơi trị chơi vận động: Đập bóng, chuyền bóng 2 Kỹ năng
- Rèn luyện tính cẩn thận, sự tập trung
- Rèn luyện cho đôi tay, đôi chân chân khoẻ mạnh, khéo léo 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng - đồ chơi:
- ghế thể dục, bóng nhỏ, cờ 2 Địa điểm:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng- đồ chơi: - bóng nhỏ, bóng to 2 Địa điểm:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định lớp
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra,
- Cô trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Các vừa hát hát gì?
- Trẻ nghe, thực hiện - Trẻ hát
(14)- Con học trường nào? Lớp nào?
- Giáo dục trẻ yêu quý đoàn kết với bạn, giúp đỡ bạn 2 Giới thiệu bài
- Để cho thể khỏe mạnh cần phải làm nhỉ?
- Bây giờ có tập thể dục: “Đi bắt
bóng tay”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Lớp chúng mình” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
b Hoạt động 2: Trọng động: + Bài tập phát triển chung:
- Động tác tay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay
- Động tác chân: ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước - Động tác bụng; Đứng đan tay sau lưng, gập
người phía trước
- Động tác bật: Bật tiến phía trước
+ Vận động bản: Đi bắt bóng tay - Giới thiệu: Đi bắt bóng tay
- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng giải thích
- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Đứng trước vạch xuất phát
+ Thực hiện: Các vừa vừa tung bắt bóng, khơng để làm rơi bóng đến đích mà đặt trước để bóng xuống rổ bạn tiếp lại lên
- Trường MN Xuân Sơn Lớp tuổi A
- Trẻ nghe
- Đội hình vịng trịn - Đi chậm, nhanh, Chạy chậm, Chạy nhanh Chạy chậm
- Trẻ tập cô
-
Quan sát- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe, quan sát
(15)- Mời 1-2 trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực hiện
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thi đua đội - Nhận xét tuyên dương
+ TCVĐ: Đập bóng chuyền bóng - Giới thiệu tên trị chơi
+ Cách chơi: Cơ chia lớp làm đội đội có 1 rổ bóng, từng bạn lấy bóng đập bóng chuyền bóng cho bạn
+ Luật chơi: khơng làm rơi bóng - Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trò chơi
+Hồi tĩnh: Chim bay tổ 4 Củng cố- nhận xét
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ thực hiện - Hai đội thi đua
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ chơi - Trẻ thực hiện - Nhắc tên tập
Thứ ngày 10 tháng năm 2019 Tên hoạt động: LQCC: Làm quen chữ :o, ô,ơ
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Ngày vui bé
I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- Dạy trẻ nhận biết phát âm chữ cái: o, ơ, - Trẻ tìm chữ o,ơ,ơ từ
- Trẻ biết chơi trị chơi với chữ o,ô,ơ
(16)- Rèn luyện kỹ nhận biết phát âm chữ cái: o, ô - Trẻ so sánh phân biệt sự giống khác chữ - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3 Thai độ
- Trẻ yêu trường yêu lớp: kính u giáo bạn bè - Trẻ hứng thú tham gia giờ học
II Chuẩn bị
1 đồ dùng- đồ chơi: - Máy tính
- Các siler có nội dung: Tranh giáo, bạn biểu diễn văn nghệ buổi khai giảng, giờ hoạt động: Hoạt động ăn, HĐ chơi, HĐ học
+ Tranh từ: Bé cầm hoa, nơ, cô bé - Thẻ chữ - Bảng đen, đất nặn
- Một số tranh ảnh trường, lớp, bút màu trẻ 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 ổn định tổ chức- Trò chuyện gây hứng thú - Cho trẻ quan sát tranh trường mầm non siler
- Đàm thoại với trẻ nội dung tranh + Đây tranh gì?
+ Cơ giáo làm gì?
+ Tương tự tranh khác cho trẻ quan sát đàm thoại
- Giáo dục trẻ thích đến trường mầm non 2/ Giới thiệu:
- Trẻ quan sát
- Cô giáo, bạn - Đang múa
(17)- Hôm làm quen chữ o,ô,ơ 3/ Hướng dẫn:
* Hoạt động 1:Làm quen chữ o
, ô, ơ
+
Làm quen chữ o:- Dẫn dắt giới thiệu: Có bạn thích đến trường mầm non xem bạn nhé?
- Cho trẻ quan sát tranh bé cầm hoa: - Ai đây?
- Đây bạn bé, bạn bé đến trường mầm non Bạn cầm đến trường nhỉ?
- Đúng rồi, bé cầm hoa
- Bạn có từ : “ Bé cầm hoa” Cho trẻ đọc - Cô ghép từ bé cầm hoa - Cô cho trẻ đọc
- Cô giới thiệu chữ
o
- Cô phát âm chữ o ( lần) - Cho trẻ phát âm:
+ Lớp phát âm + Tổ phát âm
+ Cho từng cá nhân phát âm - Chữ o có nét, nét gì?
- Cơ phân tích: Chữ o nột cong trịn khép kín - Cơ giới thiệu chữ o viết thường , chữ o in thường, o in hoa
- Cho trẻ phát âm
+
Làm quen chữ ô,ơ: (Thực hiện bước như chữ o)* So sánh chữ o- ô:
- Quan sát
-
Bé Cầm hoa- Quan sát lắng nghe - Lớp, tổ, cá nhân đọc ( Lớp, tổ, cá nhân) - Quan sát, lắng nghe
+ Lớp phát âm + Tổ phát âm
+ Cho từng cá nhân phát âm
(18)- Giống nhau: Đều nột cong trịn khép kín - Khác nhau: o khơng có dấu Chữ có dấu mũ phía
* So sánh chữ o- ơ:
- Giống nhau: Đều nột cong tròn khép kín - Khác nhau: Chữ có dấu móc bên phải - Cô gọi vài trẻ nhắc lại
* Hoạt động 2: Trị chơi 1: Tìm chữ
- Cách chơi: Có hộp dán chữ o, ô, để lớp, cô mời số trẻ lên chơi Các trẻ vừa xung quanh vừa hát, nghe hiệu lệnh “Tìm chữ o” ( tìm chữ ơ, ơ) trẻ nhảy nhanh vào hộp có dán chữ
- Luật chơi: Trẻ nhảy sai chữ phải nhảy lò cò vòng
(Cho trẻ chơi – lần)
+ Trò chơi 2: Thi xem tổ nhanh
Cô treo tờ giấy in thơ “Nghe lời cô giáo” lên bảng từ
- Cách chơi: Chia trẻ làm tổ đứng sau vạch xuất phát Khi bật nhạc trẻ đứng đầu theo đường hẹp lên tìm gạch chân chữ o, ơ, vừa học Sau chạy bạn lại theo đường hẹp lên tìm chữ Cứ hết nhạc dừng lại, lớp kiểm tra tổ gạch nhiều tổ thắng
- Cho trẻ chơi
Cho trẻ hát “Ngày vui bé” 4/Củng cố- giáo dục:
- Cô hỏi trẻ đă dược làm quen với chữ
- Lắng nghe, quan sát
Trẻ nhắc lại - Lắng nghe
- Chơi trò chơi - Lắng nghe
(19)nào? Cho trẻ phát âm lại
- Giáo dục trẻ yêu trường mầm non yêu q thầy
cơ bạn bè, kính trọng lễ phép với cô giáo với cô bác trường
5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
- Chữ o,ô,ơ
Thứ ngày 18 tháng năm 2019
Tên hoạt động: Khám phá khoa học: Trò chuyện lớp mẫu giáo tuổi A bé
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Bé tới trường
I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ biết gọi giáo lớp mình, tên lớp , biết tên góc lớp, vị trí góc, chức góc chơi
- Biết giới thiệu tên tên bạn,biết hoạt động bạn lớp - Biết lớp có nguồn điện để sử dụng đồ dùng lớp ( Như quạt điện , bóng đèn ) Biết sử dụng nguồn điện hợp lý khơng lãng phí ,
- Biết tắt đèn quạt khơng sử dụng , biết lớp học có nhiều đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt ngày
2 Kỹ năng:
(20)- Rèn khả ghi nhớ có chủ định
3 Thai độ
- Giáo dục trẻ yêu qúi , kính lễ phép giáo , biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết nhường nhịn giúp đỡ bạn bè
- Biết sử dụng nguồn điện hợp lí khơng lãng phí tránh xa nguồn điện nguy hiểm
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của trẻ
- Các góc lớp, đồ dùng, đồ chơi - Đài, băng nhạc
2 Địa điểm: - Trong lớp
3 Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện chủ đề
- Cô cho trẻ đọc thơ "Bé tới trường" hỏi trẻ:
+ Các vừa đọc thơ gì?
+ Các có thích đến trường khơng? + Vì lại thích đến trường? 2 Giới thiệu bài
Hơm khám phá trị chuyện lớp học tuổi A nhé!
3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Trò chuyện về trẻ, về lớp học và
bạn bè:
+ Cô hỏi trẻ học lớp nào? + Cơ giáo tên gì?
- Trẻ đọc thơ theo cô - “ Bé tới trường” - Trẻ trả lời
- Được gặp bạn,cô giáo chơi nhiều đồ chơi
- Trẻ lắng nghe
(21)+ Đến trường có ? + Cơ giáo làm cơng việc gì? + Trong lớp học có gì?
+ Chỉ vào góc chơi hỏi trẻ góc nào?
- Cô gọi tên vài trẻ đứng dậy giới thiệu tên mình, tên bạn
+ Trong lớp chơi thân với bạn nhất? + lớp cô giáo dạy chơi trị chơi gì?
+ Các thích trị chơi nhất? Vì sao? + Các thích chơi góc nhất?
- Cô cho trẻ hát “ Em mẫu giáo” dẫn trẻ đến góc để tìm hiểu cơng dụng cách chơi góc
+ Khi chơi phải nào?
- Cho trẻ kể lớp học cịn có đồ dùng sử dụng nguồn điện
+ Cách sử dụng nguồn điện NTN?
+Khi khơng sử dụng nguồn điện ta phải làm gì?
- Cơ giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp
* Hoạt động 2:*Trò chơi 1: Tìm bạn thân - Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành vòng tròn vừa vừa hát, có hiệu lệnh tìm bạn thân trẻ nhanh cho tìm bạn thân
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi *Trị chơi 2: Tìm góc
- Cách chơi: Cô cho trẻ xếp thành tổ, trẻ chọn lơ tơ có hình ảnh tương ứng với góc khác nhau, có hiệu lệnh tổ trẻ phải chạy nhanh góc có hình ảnh tương ứng
- Luật chơi: Bạn không tổ nhảy lị
- Cơ Trang, Hà
- Có giáo bạn
- Cơ chăm sóc dạy dỗ cháu
- Có nhiều đồ chơi - Trẻ quan sát
- Trẻ đứng dậy giới thiệu thân bạn
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ chọn góc trẻ thích
- Trẻ hát vận động theo hát
- Trẻ đến góc chơi
- Trẻ trả lời giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh
- Trẻ kể số đồ dùng Quạt ,bóng đèn
- Phải tắt sau không sử dụng
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
(22)cò
- Cho trẻ chơi -3 lần
- Nhận xét trẻ sau lần chơi 4 Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ trị chụn gì? - Giáo dục trẻ chăm học tập 5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ chơi
Lớp Mẫu giáo tuổi A
- Trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 19 tháng năm 2019
Tên hoạt động: Toán Xác định phía phải – phía trái đối tượng khác Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Vui đến trường
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức
- Trẻ xác định phía phải, phía trái thân mình, phía phải, phía trái đối tượng khác, có sự định hướng
- Trẻ ơn luyện xác định tay trái, tay phải thân 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, khả định hướng không gian, khả phân biệt, xác định phía phải, phía trái đối tượng khác
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo than gia hoạt động tiết học 3 Giáo dục
(23)II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô
+ Đĩa nhạc chủ đề, que chỉ, nhóm đồ dùng xung quanh lớp, thảm trả + Giáo án điện tử, que
2 Đồ dùng trẻ: Búp bê, gấu bơng, lược, cặp tóc, rổ đựng
III Tiến hành
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định lớp – trò chuyện
- Cho trẻ hát “ Vui đến trường ” - Trò truyện với trẻ lớp học bé
+ Lớp học có ai? Có đồ chơi gì?
+ Con thích chơi đồ chơi gì? Giáo dục trẻ chơi đồn kết 2 Giới thiệu bài:
Hôm cô học xác định phía phải – phía trái đối tượng khác
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Ôn bên phải, bên trái thân - Cô cho trẻ tập bài: “Nào tập thể dục” kết hợp ôn bên phải, bên trái thân: Nghiêng
Trẻ hát
- Trẻ bạn cô giáo, ô tô máy bay
- Búp bê
- Lắng nghe
(24)đầu phải (trái), Lắc tay phải (trái), Nghiêng phải( trái), Lắc đùi phải (trái)
- Cô quan sát trẻ tập kết thúc cô di chuyển bên phải trẻ:
+ Cô đứng phía bên con? + Cơ A đứng phái bên con? + Bây giờ cô đứng với con?
+ Khi đứng chiều với phía phải, phía trái phía con? Phía phải phía phải , phía trái phía trái
+ Vì biết điều
+ Cơ cháu kiểm tra nhé: - Tay phải cô (Cô giơ tay phải) - Tay phải đâu? - Tay trái cô (cô giơ tay trái) - Tay trái đâu?
*Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định vị trí phía phải – phía trái đối tượng khác
* Cô mời bạn lên xếp thành hàng ngang
- Các ơi! Bây giờ muốn nhìn thấy bạn phải làm nào?
- Cô đứng với bạn? (Ngược chiều) - Khi cô đứng ngược chiều với bạn điều xảy ra?
+ Cô giơ tay cô - Các giơ tay chiều với tay cô nào! (Trẻ giơ tay trái)
ý cô
- Quan sát lắng nghe - Chơi trò chơi
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
Cô đứng chiều
- Trẻ ý
- Vì đứng chiều với
- Cho trẻ giơ tay phải lên
- Cho trẻ giơ tay trái lên
(25)- Như phía phải phía + Cịn bây giờ cô giơ tay cô
- Các giơ tay chiều với tay nào! (Tay phải)
- Như phía trái phía con? - Cơ khái quát lại: Khi cô đứng ngược chiều với phía phải phía trái con, phía trái phía phải Cô mời chỗ nào!
* Các cô mời tham quan du lịch qua ảnh nhỏ
- Trước vào tham quan vườn bách thú cô tặng trị chơi dân gian, trị chơi chi chi chành chành Cơ đưa tay đây?
- Cơ hỏi vị trí đứng bạn cô bắt so với vị trí đứng ( bạn A, bạn B đứng phía cơ) - Bây giờ cháu hướng lên hình để tham quan vườn bách thú qua ảnh nhỏ
- Các nhìn thấy đây?
- Bạn thỏ xách giỏ nấm tay nào? - Bạn Thỏ đứng với - Bạn xuất hiện đứng cạnh bạn Thỏ đây? - Khỉ đứng phía của Thỏ?
- Thỏ, Khỉ, Hươu cao cổ nhóm bạn chơi với thân, có nhận xét chỗ đứng bạn này! - Vừa nhìn thấy Thỏ, Hưu cao cổ sang để xin nấm ăn Bây giờ Hưu đứng phía Thỏ? (Phía
- Phía trái - Tay trái - Phía phải
- Tay phải
(26)phải)
- Thỏ Khỉ đứng phía Hươu cao cổ?
- Hươu cao cổ Thỏ đứng phía Khỉ? - Ba bạn rủ chuẩn bị chơi đấy, xin chào bạn nhé!
c Hoạt động 3: Ơn luyện
+ Trị chơi 1:Trang trại vui vẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi
Trên hình có số búp bê gấu trông ngộ nghĩng, đáng yêu, có nàng Bạch Tuyết xinh xắn, thấy Bạch tuyết đứng ? - Nhiệm vụ đội sau: Đội chọn búp bê xếp sang phía phải Bạch Tuyết, đội chọn gấu đáng yêu xếp sang bên trái Bạch Tuyết Các đội rõ chưa, sẵn sàng chơi chưa Xin mời đội trưởng lên oẳn để tìm lượt chơi cho đội mình.( Cơ kiểm tra kết chơi)
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi * Trò chơi 2: Thỏ nhanh trí: - Cơ giới thiệu tên trị chơi
Các làm thỏ tắm nắng, vừa chơi vừa đọc bài: Cáo Thỏ, kết thúc hát bạn nam chạy nhà bên phải cô, bạn nữ nhà bên trái cô Cô kiểm tra kết chơi cho trẻ chơi ngược lại
- Luật chơi: bạn chạy không nhà phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi 4.Củng cố- giáo dục:
- Cô hỏi trẻ học gì? - Giáo dục trẻ chăm học tập
Trẻ ý
Trẻ chơi
Trẻ ý
Trẻ chơi
(27)5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác Trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 20 tháng năm 2019
Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ đồ chơi tặng bạn Hoạt động bổ trợ : Hát: Bóng trịn
I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ biết vẽ đồ chơi tặng bạn theo sự gợi ý cô - Trẻ thuộc thơ, hát học chủ đề - Trẻ biết bố cục tranh hợp lí tơ màu đẹp
2 Kỹ năng:
- Kỹ vẽ, sự khéo léo bàn tay, ngón tay - Phát triển tư duy, khả sáng tạo trẻ
3 Thai độ
- Giáo dục trẻ biết yêu đẹp, trân trọng giữ gìn sản phẩm tạo - Giáo dục trẻ giữ gìn dùng, đồ chơi lớp
II Chuẩn bị
1 Đồ dung cô trẻ:
- tranh vẽ đồ chơi: tranh vẽ chùm bóng, tranh vẽ bóng - Vở tạo hình, sáp màu, bàn ghế
- Bóng, vịng, phấn
(28)III Tiến hành
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định lớp - trị chuyện
- Cơ đọc câu đố:
Quả xanh, đỏ, tím, vàng
Kết chùm bay bổng nhẹ nhàng khơng? Là gì?
- Quả bóng dùng để làm gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
2 Giới thiệu bài:
- Hơm có q tặng con, muốn biết hướng lên cô nhé?
3 Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Quan sát tranh vẽ.
- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát nêu nhận xét: + Các có nhận xét tranh này?
+ Hình dạng bóng nào? + Màu sắc làm sao?
- Tiếp theo cô treo tranh 2: + Tranh vẽ gì?
+ Quả bóng nào? có khác so với chùm bóng vừa quan sát?
+ Con có nhận xét tranh này? + Ai có ý kiến khác?
-> tranh vẽ bố cục khác vẽ bóng đẹp
+ Con vẽ thêm cho tranh đẹp hơn?
* Hoạt động 2: Trị chuyện nêu ý tưởng:
+ Con thích vẽ đồ chơi tặng bạn?
- Qủa bóng - Làm đồ chơi - Trẻ nghe - Lắng nghe
- Trẻ quan sát - Vẽ bóng - Màu xanh
- Màu đỏ, màu khác - Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ trả lời - Qủa bóng
(29)+ Con định vẽ bóng nào? + Bạn Tâm Nhi định vẽ bóng màu gì? + Bạn Gia bảo thích vẽ bóng màu gì?
- Ngồi đồ chơi bóng cịn biết đồ chơi nữa?
Chúc vẽ đồ chơi thật thật đẹp để tặng bạn nhé?
* Hoạt động 3:Trẻ thực hiện
- Cơ theo dõi, khuyến khích trẻ vẽ + Con vẽ đồ chơi gì? Màu gì?
+ Con định vẽ thêm nữa?
(Cô ý nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút)
Hoạt động 4:Nhận xét sản phẩm.
- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm
- Cô khen lớp hoàn thành tranh + Con thích tranh nào? Vì sao?
+ Quả bóng bạn đẹp chi tiết nào?
- Bạn chưa hồn thành vào góc tạo hình thực hiện tiếp
4 Củng cố- giáo dục: - Cơ hỏi trẻ vẽ gì?
- Giáo dục trẻ chăm học tập 5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Màu đỏ - Màu vàng
Búp bê, gấu
- Trẻ thực hiện
- Qủa bóng màu vàng - Nhiều bóng
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét
Vẽ đồ chơi tặng bạn